2.4 传染病的防控（分层作业）科学湘科版五年级下册

2.4《传染病的防控》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 传染病的病原体大部分来自______。 2. 防控传染病的三条基本原则是：隔离传染源、______、保护易感人群。 3. 接种疫苗能提升易感人群的______，是预防传染病的重要措施。 4. 细菌性痢疾主要通过______传播。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 5. 传染病只能在人与人之间传播。（ ） 6. 隔离发烧的传染病患者，属于“切断传播途径”。（ ） 7. 公共环境定时消毒，是为了切断传染病的传播途径。（ ） 8. 接种疫苗可以直接治疗已经感染的传染病。（ ） 9. 传染病的传播速度很慢，不会在短时间内大范围扩散。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 10. 传染病的病原体大部分来自（ ）。 A. 微生物 B. 植物 C. 动物 11. “将传染病患者隔离”对应的防控原则是（ ）。 A. 隔离传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 12.勤洗手对应的防控原则（ ）。 A. 隔离传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 13.接种疫苗的主要作用是（ ）。 A. 治疗传染病 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 14. （ ）是1918年世纪大流感的核心特点。 A. 传播速度慢 B. 危害程度小 C. 传播快、危害大 15. （ ）是细菌性痢疾的主要传播途径。 A. 呼吸道 B. 消化道 C. 血液 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．将图片与防控措施与对应的防控原则连线。 五、看清问题，认真回答。 17．请你结合教材内容，说明接种疫苗在传染病防控中的作用。 18. 科科同学设计了一个“模拟传染病传播速度”的实验，请你帮他补充完整。 （1）实验假设：不控制的情况下，传染病会在短时间内快速传播。 （2）实验材料：20张空白卡片（代表20个“ ”）、1支红色标记笔（代表“ ”）。 （3）主要实验步骤： ①将1张卡片用红笔标记（代表“初始感染者”），其余为“健康人卡片”； ②让所有卡片 接触1次，“初始感染者卡片”接触过的卡片用红笔标记（代表 ）； ③ 交换接触3次，统计每次被标记的卡片数量，观察传播 。 （4）实验结论： 。 2.4《传染病的防控》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.微生物 详解：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的一类疾病。病原体大部分来自微生物。 2.切断传播途径 详解：防控传染病的三条基本原则是隔离传染源、切断传播途径、保护易感人群。 3.免疫力 详解：接种疫苗是预防传染病的重要措施，能够快速、显著提高易感人群的免疫力。 4.消化道 详解：不同的传染病有不同的传播机制，像细菌性痢疾是通过人体消化道传染的。 5.× 详解：传染病能在“人与人、动物与动物或人与动物”之间传播，并非只在人与人之间。 6.× 详解：隔离传染病患者，是直接控制“传染源”，属于“隔离传染源”原则，并非切断传播途径。 7.√ 详解：公共环境消毒能清除环境中的病原体，阻止病原体传播，属于“切断传播途径”。 8.× 详解：疫苗的作用是提升易感人群的免疫力，用于预防传染病，不能直接治疗已感染的疾病。 9.× 详解：若不控制传染病传播，从1人到76亿人仅需33天，说明其传播速度极快。 10.A 详解：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的一类疾病。病原体大部分来自微生物。 11.A 详解：隔离传染病患者是直接管控传染源，对应“隔离传染源”原则。 12.B 详解：勤洗手能清除手上的病原体，阻止病原体通过接触传播，对应“切断传播途径”原则。 13.B 详解：接种疫苗能提升易感人群的免疫力，对应“保护易感人群”原则。 14.C 详解：1918年大流感在2年内导致约10亿人感染、近4000万人死亡，体现了“传播快、危害大”的特点。 15.B 详解：不同的传染病有不同的传播机制，像细菌性痢疾是通过人体消化道传染的。 16. 详解：隔离传染病患者是隔离传染源；公共环境消毒是切断传播途径；接种疫苗是保护易感人群；保持1米社交距离是切断传播途径。 17.接种疫苗的作用：接种疫苗能快速、显著提升易感人群的免疫力，帮助人体抵御传染病病原体的侵袭，从而降低感染传染病的概率，是“保护易感人群”的重要防控措施。 详解：对应教材“接种疫苗是预防传染病的重要措施，能提升易感人群的免疫力”知识点。 18.健康人；病原体；随机交换；被感染；重复；速度；不控制的情况下，传染病会在短时间内快速传播。 详解：模拟传染病传播速度的实验。假设：不控制的情况下，传染病会在短时间内快速传播。材料：20张空白卡片代表20个“健康人”、1支红色标记笔代表“病原体”。将1张卡片用红笔标记代表“初始感染者”，其余为“健康人卡片”；让所有卡片随机交换接触1次，“初始感染者卡片”接触过的卡片用红笔标记代表被感染；重复交换接触3次，统计每次被标记的卡片数量，观察传播速度。结论：不控制的情况下，传染病会在短时间内快速传播。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $