7.20 第一次工业革命 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦第一次工业革命，涵盖背景、成就及影响，以1851年伦敦世博会情境导入，通过时间轴分析英国发生条件，结合材料、表格及活动设计搭建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融入时空观念（时间轴梳理背景）、史料实证（引用霍布斯鲍姆著作等），采用情境提问、活动探究（如完善信息卡片、对比手工工场与工厂），小结用表格与对比项整合知识。学生能提升史料辨析与时空思维，教师可借助丰富素材与活动设计提高教学效果。

来到在1851年的伦敦，你发现这里正在举办第一届世界博览会——里面陈列了一万三千多件展品，展示了当时在经济和科学技术方面的领先成就。 为什么第一届世博会在英国举办？ 第20课 第一次工业革命 （时间：18世纪60年代—19世纪中期） 九年级上册 第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 2 工业革命前 工业革命后 工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，大工厂取代手工工场，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。 什么叫工业革命？ 13世纪 15世纪 圈地运动 16世纪 英国殖民扩张 17世纪 英国资产阶级革命 18世纪60年代 手工工场 一、工业革命的背景 活动一：结合时间轴，分析“为什么工业革命首先在英国发生”？ 技术条件 自由劳动力 市场、原料 资本原始积累 制度保障 君主立宪制确立 工业革命首先在英国发生的原因：P94 ① 君主立宪制确立，政局稳定；② 资本主义经济迅速发展；③ 国内外市场不断扩大； 二、工业革命的成就 材料四：海外贸易带来了印度棉纺织品，使在英国穿着印度织物或将其用于室内装饰成为一种风尚，造就了大量需求…… ——艾瑞克·霍布斯鲍姆:《革命的年代》 问题二：为什么工业革命首先从纺织技术开始？ 棉花 棉纱 棉布 通过纺纱 棉纺织生产方式的改进和新技术的发明 刺激 通过织布 “飞梭” 材料二：强大的旧毛纺行业在1700年设法通过了一项禁止进口棉布或棉纺织的法律。不过，该条法律并未禁止棉布的制造……——(美) 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 5 机器名称： 发明时间： 发明者： 发明意义： 机器名称： 使用时间： 改良者： 发明意义： 活动一：阅读课本94-96页，完善它们的信息卡片。 纺织业展区 动力展区 交通展区 机器名称： 发明时间： 发明者： 发明意义： 二、工业革命的成果 珍妮纺纱机 1765年 哈格里夫斯 大大提高了生产效率 机器生产开始代替手工生产———工业革命开始的标志 年份 内容 发明者 动力 特点 1765 珍妮纺纱机 哈格里夫斯 人力 细而易断 1769 水力纺纱机 阿克莱特 水力 粗而结实 1779 骡机 克伦普顿 水力 细而结实 1785 水力织布机 卡特莱特 水力 效率提高40倍 珍妮纺纱机出现后，纺织业机器发明不断…… 你能从下列表格中发现纺织业发展动力存在什么问题吗 优点：解放人力，可再生、无污染… 缺点：受气候、地貌等自然条件的限制大； 工厂必须靠近河流，交通不便，限制工厂发展… 制约生产的不再是机器，而是动力不足！ 机器名称： 发明时间： 发明者： 发明意义： 机器名称： 使用时间： 改良者： 发明意义： 纺织业展区 动力展区 交通展区 机器名称： 发明时间： 发明者： 发明意义： 珍妮纺纱机 1765年 哈格里夫斯 大大提高了生产效率 蒸汽机 1785年 瓦特 成为主要动力来源，推动工业革命向纵深发展。 二、工业革命的成果 蒸汽机带动织布机 蒸汽机带动农业机器 蒸汽机带动轮船 1851年伦敦世博会上蒸汽机带动各种机器 瓦特改进的蒸汽机投入使用（工业革命的主要标志） 极大地提高了生产力，标志着人类进入“蒸汽时代” 二、工业革命的成果 工业革命时期的机器工厂 英国传统手工工场 活动2：思考：传统的手工工场和现代机器工厂有何不同？ 组织形式 手工工场 机器工厂 生产规模 使用动力 生产方式 管理制度 蒸汽动力 规模大 机器生产 严格 手工生产 机器生产 手工工场 机器工厂 生产方式 组织形式 规模较小 人力、自然力 手工生产 较为松散 19世纪，工厂制度的确立 二、工业革命的成果 机器名称： 发明时间： 发明者： 发明意义： 机器名称： 使用时间： 改良者： 发明意义： 纺织业展区 动力展区 交通展区 机器名称： 发明时间： 发明者： 发明意义： 珍妮纺纱机 1765年 哈格里夫斯 大大提高了生产效率 蒸汽机 1785年 瓦特 成为主要动力来源，推动工业革命向纵深发展。 蒸汽机车 1825年 斯蒂芬森 提供便捷的交通，联系密切。“铁路时代” 二、工业革命的成果 ①国家： ②行业： 首先发生于英国，随后扩展到美法德等国； 以轻工业为突破口； ③动力： 以蒸汽机为动力来源，以煤炭为能源； ④技术发明来源： 技术发明多来源于工匠的实践经验积累，科学与技术尚未紧密结合。 二、工业革命的成果 活动3：结合“工业革命成果一览表”，归纳第一次工业革命的特点？ 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。 —《共产党宣言》 1、极大提高了社会生产力，人类社会进入“蒸汽时代” （1）经济发展的变化 （2）社会关系的变化 2、资本主义战胜封建主义，形成两大对立阶级——资产阶级 和 无产阶级 4、资本主义世界市场初步形成。西方先进、东方落后 （3）世界格局上变化 三、工业革命的影响 英国城市人口与农村人口的比例的变化 3、加快了城市化进程 （一）积极影响 （二）消极影响 材料六：18世纪，英国曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。不到100万人口的伦敦，就有小偷1万余人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗地抢劫…… ——《世界现代化进程十五讲》 消极影响：造成环境污染，贫富分化等问题 3、我们青少年必须努力学习科学文化知识，与时俱进，勇于创新，勤于实践。 1、科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，要坚持“科技兴国” 。 2、科技是一把双刃剑，我们应坚持可持续发展，必须坚持发展经济与保护环境相协调。 工业革命的启示 15 洋务运动 英国为了打开中国市场,倾销产品,掠夺原料，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会； 自然经济开始解体，逐步卷入资本主义世界市场； 洋务运动向西方学习开启中国的近代化探索。 思考：工业革命对中国历史发展有何影响？ 1.积极影响 2.消极影响 1个前提: 英国君主立宪制的确立。 4个条件： 雄厚的资本；充足的劳动力；丰富的资源；广阔的市场 4项重大发明：珍妮纺纱机、水力纺纱机、水力织布机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车机车 2个方面影响： 课 堂 小 结 1个根本： 生产力发展 领域 时间 人物 发明/成果 作用 棉纺织业 1765年 哈格里夫斯 珍妮机 标志着工业革命的开始 动力 1785年 瓦特 改良蒸汽机 主要动力来源 人类进入“蒸汽时代” 制度 现代工厂制度 交通运输 1825年 斯蒂芬森 蒸汽机车 标志着铁路时代的开始 联系密切、交通便利 二、工业革命的成果 $