2026年中考道德与法治一轮复习教材知识过关课件：八年级上册第二单元 遵守社会规则

该初中道德与法治课件聚焦“遵守社会规则”单元中考核心考点，涵盖规则与秩序、尊重他人、诚信守法等高频内容，对接中考说明分析“2年1考”等考点权重，归纳选择、案例分析等常考题型，梳理知识体系与易错点，提升备考针对性。 课件亮点在于融合中考真题训练与核心素养培养，精选2024 - 2025年湖南中考真题，如“开盒”行为论证题强化法治观念，诚信案例题渗透道德修养。通过易错辨析、案例分步解析，指导学生掌握考点突破方法，助力教师高效规划复习，提升学生应试能力。

第二单元　遵守社会规则 思维导图 明体系 核心要点 1.社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。 2.社会规则划定了自由的边界,是人们享有自由的保障。 3.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 4.尊重他人的做法:积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。 考点清单 夯基础 5.做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;要仪表整洁、举止端庄,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 6.践行诚信需要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。 7.易错　犯罪的基本特征:严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 8.预防犯罪,需要我们杜绝不良行为,从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 9.易错　诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 考点梳理　 考点一　遵守规则与秩序(2年1考) 热考关键词:规则与自由、规则与秩序 1.为什么说社会生活需要秩序?P23 异问同答 谈谈社会秩序的重要性。 (1)对社会:社会正常运行需要秩序。 (2)对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则如何维护社会秩序?P25 异问同答 谈谈社会规则与社会秩序的关系。 (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 3.社会规则与自由的关系。P27～28 异问同答 为什么说规则与自由不可分? (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 知识拓展　　 4.道德与法律的区别有哪些? 道德 法律 是约定俗成、自然而然形成的 是由国家制定或认可的 靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量发挥作用 由国家强制力保证实施 没有普遍约束力 有普遍约束力 是人们追求的较高境界 不违法是人们行为的底线 5.如何自觉遵守社会规则?P28～29 (1)遵守社会规则需要他律和自律。监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律;自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。 6.我们应如何维护社会规则?P30 (1)要从自己做起,自觉遵守规则。 (2)要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7.为什么要改进规则?P31 (1)规则不是一成不变的。 (2)随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定。 (3)一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除。 (4)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。(2024长沙8③) 8.如何改进和完善规则?P31 (1)积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识。 (2)积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 考点二　尊重他人 热考关键词:学生日常生活场景、名言哲语 1.为什么要尊重他人?P32～34 (1)个人角度:①尊重是交往的起点。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。③每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。④受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。 (2)社会角度:①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。③尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。 2.怎样尊重他人?P35～36 (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 名言哲语解读　　 1.(P34)敬人者,人恒敬之。——尊重是相互的 2.(P35)己所不欲,勿施于人。——学会换位思考 3.(P36)尺有所短,寸有所长。——学会欣赏他人 考点三　以礼待人(2年1考) 热考关键词:国际盛会、名言哲语 1.文明有礼的重要性。P37～39 异问同答 我们为什么要做文明有礼的人? (1)对个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会:文明有礼促进社会和谐。 (3)对国家:文明有礼体现国家形象。 2.怎样做文明有礼的人?P39～40[2024省卷4、长沙16(2)] (1)要态度谦和,用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 名言哲语解读　　 1.(P37、P40)①不学礼,无以立。②人而无礼,焉以为德。③人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——文明有礼是一个人立身处世的前提 2.(P39)良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。——以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人 3.(P40)不积跬步,无以至千里。——做文明有礼的人,要从小事做起,从细节做起 考点四　诚实守信(2年1考) 热考关键词:“3·15”晚会、社会诚信案例、名言哲语 1.诚信的含义和地位。P41 (1)含义:诚信就是诚实、守信用。 (2)地位:①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内 容,是中华民族的传统美德。(道德角度)②诚信是一项民法原则。(法律角度) 2.为什么要诚实守信?P42～43 异问同答 谈谈诚信的重要性。 (1)对个人:诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”。 (2)对企业:诚信是企业的无形资产。 (3)对社会、对国家:诚信促进社会文明、国家兴旺。 3.个人如何践行诚信?P43～45(2025省卷2、长沙13) 异问同答 怎样做一个诚实守信的人? (1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人的诚信记录。 知识拓展　　 4.如何构建诚信社会? (1)国家:①建立健全相关法律法规,让诚信建设有法可依。②加大执法力度,严惩不讲诚信的违法犯罪行为。③加强制度建设,推进个人诚信体系和社会信用体系建设,完善个人守信激励和失信惩戒机制。④加强道德建设和法治教育,提高公民的诚信意识和法治观念。 (2)社会:加强宣传教育,采取多种形式大力宣传诚信的重要性,利用媒体对不诚信现象进行曝光,树立诚信榜样,大力弘扬诚信文化,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。 (3)公民:树立诚信意识,努力做一个诚信的人,在具体情境下作出诚信的正确选择,珍惜个人的诚信记录,为营造社会诚信环境作出自己的贡献。 (4)学校:开展以“讲诚信”为主题的系列活动,加强对学生的诚信教育,建立学校诚信制度和诚信档案。 名言哲语解读　　 1.(P42)人而无信,不知其可也。——诚信是一个人安身立命之本 2.推人以诚,则不言而信矣——真诚待人 考点五　违法与犯罪(2年1考) 热考关键词:违法案例、处罚、国际禁毒日 1.如何理解法不可违?P46、P51 (1)法律作为一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 (4)遵章守法是社会和谐的保证。 2.违法行为的含义和分类。P48 (1)含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (2)分类:①根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。②根据违法行为的性质、情节和对社会的危害程度划分,违法行为分为一般违法行为和犯罪。 3.违法行为的分类及具体内容。P48～50、P53～56(2025长沙15、省卷8) 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 危害程度 相对轻微 最严重 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 法律责任(主要辨识点) 民事责任(包括停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损失,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉,等等) 行政制裁:行政处分(包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚处罚(包括主刑和附 加刑) 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型表现 欠债不还,没有依法履行合同义务等 谎报险情、破坏铁路封闭网,扰乱公共秩序,侵犯人身权利、财产权利等 拦路抢劫、殴打他人致其重伤甚至死亡、故意杀人等 联系 ①都损害了国家和人民的利益,具有社会危害性。②都是违法行为,都触犯了法律、法规,都要承担一定的法律责任 启示 ①我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。②我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然 知识拓展　　 4.一般违法行为与犯罪的联系。 一般违法行为与犯罪只有违法程度的区别,其本质是相同的,都是具有社会危害性的违法行为,都应承担相应的法律责任。一般违法行为与犯罪虽然有着严格的界限,但两者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人,如果不及时改正,就有可能发展为犯罪。 5.如何做到遵章守法?P51、P62 (1)认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (3)依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 (4)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 6.犯罪的含义、基本特征和法律后果。P53～54 (1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征:[教材P53相关链接] 基本特征 地位 联系 严重社会危害性 最本质特征 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准 刑事违法性 法律标志 应受刑罚处罚性 必然法律后果 (3)法律后果:任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。 7.刑罚的含义及种类。P54 (1)含义:刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类:根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。[教材P54相关链接] 8.怎样加强自我防范,预防犯罪?P55～56 (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 (3)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 (4)从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 考点六　善用法律、依法维权(2年1考) 热考关键词:依法维权、青少年同违法犯罪作斗争的做法 1.我们应该怎样用法律维护自己的合法权益?P59～60(2024省卷19) 异问同答 遇到非法侵害,我们应该如何依法求助? (1)通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益。 (2)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。 (3)使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。 2.诉讼的含义、地位和种类。P60 (1)含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 (3)种类:民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。 3.青少年为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争?P61 (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 (3)我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。因此,在面对违法犯罪时,我们要善于斗争。 4.青少年善于同违法犯罪作斗争的表现。P62 (1)在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 (2)同违法犯罪作斗争的常见方法:①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。 [教材P62方法与技能] 知识拓展　　 5.中学生如何加强自我保护,与法同行? (1)树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境。 (2)认真学习、宣传法律法规,了解法律常识,增强法治观念。 (3)提高自制力,自觉抵制不良诱惑。 (4)善用法律武器,尊重他人合法权益,依法维护自己的合法权益。 (5)自觉遵守各种法律法规,依法规范自身行为,形成守法光荣、违法可耻的观念。 易错辨析　　 1.人们建立规则的目的是限制自由。( ) 改正:　   2.文明有礼是一个人安身立命之本。( ) 改正:　   3.一旦触犯了法律,就要承担刑事责任。(2025云南16C)( ) 改正:　   × 保障 × × 诚信 严重违法行为(犯罪) 4.刑事违法性是犯罪的最本质特征。( ) 改正:　   5.我国刑法规定,有期徒刑属于刑罚,罚金属于行政处罚。( ) 改正:　   × 严重社会危害性(刑事违法性是犯罪的法律标志) × 刑罚分为主刑和附加刑,有期徒刑属于主刑,罚金属于附加刑 1.(2024长沙8)人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 聚焦湖南 明考向 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好,不要低头看手机,更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁( ) ①加强管理,服务群众　②遵守法律,维护正义　③改进规则,维护秩序　④惩恶扬善,保障公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 2.(2024省卷4)2023年9月4日,某市发布了文明行为“十小事”,在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面,对全市中小学生提出要求。此举有利于( ) ①优化文明有礼行为养成机制　②培养中小学生文明有礼的好习惯　③夯实中小学生各学科的基础　④推进文明素养提升行动不断深化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 3.(2025省卷2)小明购买文具时,发现店主多找了钱后主动退还。小明的行为体现的美德是( ) A.勤俭节约 B.诚实守信 C.乐善好施 D.敬业乐群 B 4.标语解读 九年级学生小可周末去图书馆看书时发现了一组有趣的标语。这组标语旨在提醒我们( ) A.服务他人,奉献社会 B.文明有礼,诚信经营 C.遵规守纪,举止文明 D.关爱他人,收获幸福 C *真的勇士,敢于无视震动的手机。 *你说话我说话,期末考试都得挂。 *轻轻地我走了,不带走一本书。 5.教材八上P47“探究与分享”创编 (2025祁阳一模)下列违法类别与案例相符的选项是( ) 选项 案例 违法类别 A 家住铁道附近的钱某,为抄近路,多次故意破坏铁路封闭网,被公安机关处以200元罚款 民事违法 B 李某拾到张某丢失的手表,拒绝归还。张某向人民法院提起诉讼,人民法院判决李某限期归还手表 民事违法 C 已满14周岁的未成年人赵某对同学小林实施欺凌,情节恶劣,被人民法院判处有期徒刑 行政违法 D 朱某等人在体育馆观看比赛时,起哄、打闹、展示不文明标语,被公安机关处以警告处罚 刑事违法 B 6.(2025邵阳一模)【网络有界　言行有度】 最近,一则网络“开盒”事件冲上热搜,引发社会广泛关注。所谓“开盒”,指的是将他人在现实生活中的真实身份信息,如姓名、家庭住址、联系方式等,未经本人同意曝光在网络上的行为。一些人会因为在网络上发表不同观点、参与网络争论,就被他人“开盒”,生活受到严重干 扰,正常的工作、学习和社交都陷入混乱。 结合材料,运用所学知识,论证“开盒”行为是不可取的。(8分) 答案:①社会生活离不开规则,社会规则划定了自由的边界,“开盒”行为违反了道德和法律规则。②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利,“开盒”行为侵犯他人隐私,损害他人合法权益,破坏了网络秩序和社会秩序。 (每点4分,其中知识要求和行为危害分别记2分,共8分) 7.(2025长沙13)【诚实守信　立身之本】 人而无信,不知其可也。打开成长记录袋,我们一起回顾小星的生活片段。 ◆和同学一起去参加志愿服务活动,我按约定时间提前5分钟到达集合 地点。 ◆我去医院看望需要住院治疗的爷爷,对他说:“没事的,马上就会好。” ◆全家去外地旅游,爸爸打开手机上的租车软件,发现信用积分高,可免押金租车。 阅读上述材料,运用所学知识,说说怎样做一个诚实守信的人。(8分) 答案:①树立诚信意识。(3分)②运用诚信智慧。(3分)③珍惜个人的诚信记录。(2分)(其他合理表述亦可酌情给分) 一、选择题 1.教材八上P23“探究与分享”改编 傍晚放学的时候,某中学门口混乱不堪,来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。下雨时情况更加糟糕。改变这种混乱状况需要( ) ①学生和家长共同遵守交通规则,有序通行　②学生步行回家,不需要考虑任何安全问题　③学校和家长积极沟通,共同解决拥堵问题　④相关部门及时介入,提供必要的交通疏导 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 2.(2025长沙天心区三模)近年来因无人机导致的公共安全问题频发,资深飞手们强调“越是高手玩家,越遵循游戏规则”,而那些越来越会隐藏的“黑飞”行为显然影响了整个无人机行业的口碑。这启示我们( ) ①遵守社会规则,自律比他律更重要 ②违反社会规则,一定要负法律责任 ③维护社会秩序,需要树立规则意识 ④自觉遵守规则,营造良好的行业环境 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ D 3.(2025益阳一模)小明所在学校规定学生骑自行车进入校园时,速度不得超过5千米/小时,小明认为这些规定限制了他的自由。你认为小明正确的做法应该有( ) ①理解学校规定制定的初衷,主动减速 ②要敢于打破规则的束缚,敢于向校规说“不”　③人多时遵守规定,人少时加速骑行　④向学校建议增设骑行道,但遵守现有规定 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ B 4.(2025辽宁)2025年4月23日是第三十个世界读书日。书香芬芳,同学们纷纷展示读书随笔。 以上随笔内容说明,尊重他人要( ) A.自觉维护秩序 B.冷静处理矛盾 C.勇于承认过错 D.平等对待他人 D 5.(2025河北)“我希望每一份订单都能准时送达,也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法有( ) ①收到外卖时,礼貌致谢　②送餐延迟时,总是抱怨　③恶劣天气时,表达关心 ④网络评价时,只给差评 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 6.(2025河南)对下图中人物的言行,认识正确的是( ) A.小川既能维护公共秩序,又做到了尊重和礼让同学 B.小川没有底线意识,他应当众斥责小倩的插队行为 C.小倩态度谦和、用语文明,有好的态度就可以插队 D.小倩为了参加集体活动而迟到,理应排在队伍前面 A 7.(2025长沙一模)以下违法案例与违法行为的性质、处罚方式对应正确的有( ) C 序号 违法案例 性质 处罚方式 ① 张某在网上随意散布地震谣言,被公安机关拘留10天 行政 违法 行政 处分 ② 李某交通肇事逃逸致人死亡,被人民法院判处有期徒刑六年 刑事 违法 刑罚 处罚 ③ 某企业随意排放污水,被环保部门罚款120万元 行政 违法 行政 处罚 ④ 张某借王某3 000元,拒不还钱,被人民法院强制执行还钱 民事 违法 刑罚 处罚 A.①④ B.③④ C.②③ D.①② 8.数据图表 某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时,你的做法是什么”这一问题在学校展开调查,调查结果(如下图)表明,该校同学( ) A.明辨是非的能力得到了普遍提高 B.都是通过法律服务机构来维权的 C.维护合法权益的首要手段是诉讼 D.要学会运用法律武器维护合法权益 D 关于合法权益受到侵害时做法的调查统计 二、非选择题 9.【学法用法　共筑防线】 道德与法治课上,八年级(1)班开展“预防校园欺凌　为成长护航”主题活动,同学们围绕下面案例进行讨论分析。 案例 展示 丁某在某中学操场踢球时,与张某发生口角争执后相互殴打,丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定,张某所受损伤属重伤二级。人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪,判处有期徒刑一年六个月,缓刑二年。 法律 链接 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条(节选)规定,故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 (1)根据上述案例,说明丁某涉及哪种违法行为,并简述理由。(4分) 答案:刑事违法行为。(2分)理由:丁某的行为具有严重社会危害性,受到了刑罚处罚。(2分) (2)结合所学知识,谈谈人民法院对丁某的判决给我们敲响了哪些警钟。(4分) 答案:①法不可违,任何违法行为都要承担相应的法律责任。我们要树立法治意识,尊法学法守法用法。②合理调节情绪,做情绪的主人,尊重他人,友善待人。(4分) (3)设计宣传标语 结合此次主题活动,请你为预防校园欺凌写两条宣传标语。(4分) 答案:①欺凌同学要不得,互助互爱好品德。②校园欺凌多提防,家庭学校共护航。(4分) $