1.2《驯鹿》《冬猎》(教学课件+素材)音乐人教版五年级下册
2025-12-08
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9份
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20页
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224人阅读
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3人下载
精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 音乐 |
| 教材版本 | 小学音乐人教版(2012)五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 欣赏 驯鹿,冬猎 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 听赏内容 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 47.26 MB |
| 发布时间 | 2025-12-08 |
| 更新时间 | 2025-12-08 |
| 作者 | 小钱作坊 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-12-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55323973.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学音乐课件聚焦五年级下册《驯鹿》《冬猎》乐曲,通过“喜欢雪吗?北方冬天是什么样子”的生活提问激趣导入,引出《北方民族生活素描》组曲,引导学生感知月琴、柳琴主奏乐器,搭建从生活经验到民族音乐的学习支架。
其亮点在于结合音响欣赏、乐器模仿、主题视唱等活动,以审美感知引导场景联想与情绪对比,用艺术表现鼓励模仿演奏技法和哼唱旋律,借文化理解呈现北方少数民族民俗图景。学生能在动静对比中体会音乐形象,增强民族文化认同,教师可依托结构化活动设计提升教学实效。
内容正文:
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人民教育出版 五年级下册第一单元
激趣导入
同学们,你们喜欢雪吗?北方的冬天是什么样子的呢?
激趣导入
同学们 ,你们知道吗?有一部音乐组曲《北方民族生活素描》生动地描绘了北方的生活。我们今天要学习其中的两个部分《驯鹿》和《冬猎》。请首先欣赏《驯鹿》,这首作品的主奏器乐是什么?
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个乐章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个乐章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
作品背景介绍
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个乐章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
乐器陈列室
月琴,汉族弹拨乐器,起源于汉代。音箱呈满圆形,琴脖短小。琴颈和音箱边框用红木、紫檀木制,边框用六块规格一致的木板胶接而成。面板和背板桐木制。箱内置两道音梁,支两个音柱。四轴,四弦,每两弦同音,五度定弦。琴颈和面板上设八或九个品位。
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个乐章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请同学们欣赏下面的音响,你认为这段音响月琴的演奏技法是什么样的?请模仿。
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个乐章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请欣赏引子部分,这段音乐让你联想到什么场景?是什么让你产生这样的联想的?
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个乐章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请同学们欣赏下面两个片段,这两个主题分别给你什么体会?你能尝试哼唱出这两个主题吗?
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请完整欣赏《驯鹿》,刚才我们欣赏的两个主题分别出现几次?音乐中还有什么地方让你印象深刻?
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
再次欣赏《驯鹿》,音乐中除弹奏单旋律外,还有什么样的音型出现?你认为是怎样弹奏的?
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请同学们欣赏《北方民族生活素描》中的另一首作品《冬猎》,这段音乐与驯鹿比较给你什么不同的感受?你能听出这首作品的主奏乐器是什么吗?
新知探究
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
乐器陈列室
柳琴,弹拨乐器。又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。汉族传统乐器。原流行于苏、鲁、皖等省。现流行于全国各地,以山东临沂及苏北一带为主。属唐代以来在民间流传的梨形音箱弹拨乐器之一种,其外形、构造、奏法均与阮相似。最早的柳琴,构造非常简单,由于柳琴的外形非常民间化,中国老百姓亲切地称它“土琵琶”。
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《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请欣赏引子部分,你认为这部分在描写什么样的情景?除主奏乐器外,你还听出什么其他乐器,
它们在发挥什么作用?
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《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请同学们视唱下面两个主题,说一说这两个主题
各自的旋律特点。
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《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请同学们欣赏下面的音频,仔细倾听A主题是如何发展的?A主题反复了几次?你认为这段音乐在表现什么样的场景。
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《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
请欣赏下面的音响,B主题运用了什么样的演奏技法,让你产生什么样的感觉,它在描写什么?
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《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
再次完整欣赏《冬猎》,为主题A和B填上速度和表情记号。请问《冬猎》整首作品情绪变化是怎样的?音乐是如何来表现情绪的变化的?
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《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
《驯鹿》和《冬猎》同属于《北方民族生活素描》,请说一说它们的音乐语言有什么相同和不同的地方?
拓展欣赏
《北方民族生活素描(月琴组曲)》是由人民音乐出版社2017年出版的民族管弦乐作品系列丛书,属华乐论坛暨“新绎杯”经典民族管弦乐作品评奖获奖作品。该书收录作曲家刘锡津创作的月琴协奏曲,后改编为柳琴协奏版本,通过冯少先等演奏家的演绎成为民族音乐经典。
作品基于作者对蒙古族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族的田野采风,以三个章呈现北方少数民族的民俗图景。音乐语言融合民族元素与创作技法,既保留月琴传统特色,又通过协奏形式拓展表现维度 [1]。书中完整呈现总谱及创作背景,系统记录这部反映北方民族生活的标志性器乐作品。
课堂小结
同学们,今天这节音乐课,我们一同走进了中国北方冰雪世界,欣赏了两首描绘鄂温克族生活画卷的乐曲——《驯鹿》和《冬猎》。
在《驯鹿》中,我们仿佛跟随着温顺的驯鹿群,漫步在宁静的白桦林。音乐线条柔和、悠扬,让我们感受到了人与动物、人与自然的和谐相依。而在《冬猎》中,气氛陡然变得紧张而富有生机,我们仿佛身临其境地体验了狩猎时的勇敢、机敏和热烈场面,音乐中的节奏与力量让我们心潮澎湃。
虽然两首乐曲都来自同一片土地,但给我们带来了截然不同的审美感受:一首是 静谧的诗意 ,一首是 动态的画卷 。希望大家通过今天的欣赏,不仅能记住这些优美的旋律,更能体会到音乐塑造形象、描绘场景的巨大魅力,以及我国少数民族音乐文化的丰富多彩。
课后,大家可以试着用自己的方式,比如画画、写几句话,或者简单地哼唱出你印象最深的一个旋律片段,把今天的音乐感受记录下来。下次课,我们继续分享!
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205831.05
Blues
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Blues
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Blues
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272606.53
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Blues
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Blues
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