第1单元 同步作文指导热爱写作，学会观察-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 湖南专版）

第一单元同步作文指导 热爱写作，学会观察 日方法指导 写作就是用笔来说话，是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。同学们不妨放下畏 难心理，从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法。 (一)心理按摩—敢写 “制成笔的羽毛是从天使翅膀上掉下来的，它追叙那些善良的人们的生平。”（华兹华斯） 写作是热爱生活的方式！ 别考虑像不像一篇文章！从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情！写自己最想表达的情感 与想法！ 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。可见，要写好 文章，须从生活中学习。 (二)会的方法—能写 1.做好生活的“观察员”：仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的 春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们写作的素材。 2.做好生活的“分析员”：积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感 悟生活，表达我们积极向上的人生态度和生活情趣。 3,做好生活的“记录员”：行文时，要选择自己最熟悉、最动情的生活情境来写。因为最熟悉 最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。还要善于抓住人物的语言、心理 环境等进行描写，这样才能写得见人见物见精神，也才能绘声绘色、形象生动。 (三)学以致用—试写 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多 变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这 些变化。 ☑ 写作实践 (一)作文题目 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学…你一定会有许多新的见闻 吧？试着做一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。 16语文I七年级上册 (二)思维导图 校园的环境、班级的设施 物 老师、同学 人 所见 印象最深事 惊奇之感 为什么写 老师的讲课、同学的 所闻 (初中生活 喜爱之情 欢笑、校园的歌声 紧张的节奏、浓浓的 调动各种感官视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 学风、蓬勃的精神 所感 运用多种修辞手法，适当对比：与小 怎么写 学比、与想象中的比、与假期比 点面结合 注意详略处理 聚焦重点 (三)佳作欣赏 初中生活，吾来也！ ①开头有什么作用？ 9月，吾满怀热血之情踏入初中。原以为，心之所向、美妙多姿的 开篇即定下了本 学习生活，即将拉开序幕，结果却大相径庭。① 文的基调，理想与现实 方入学，则受地狱考验。骄阳似火，催人汗如雨下，教官犀利之目 差别巨大。 光，让众新生丝毫不敢轻举妄动。魔鬼训练，只为使学子达到“站如松， 坐如钟，行如风”之境界，于五日之后大展风采。② ②怎样理解画线 幸吾意志坚强，终挺过难关。然，回归课堂，多门功课大综合，吾闻 句子？ 讯汗颜。正负相加，混合运算；语法修辞，阅读写作；人类发展，炎黄两 “站如松，坐如钟， 帝；东经北纬，地球何物…吾整日云里雾里，分不清东南西北。呜呼 行如风”的引用，不失 哀哉！③ 幽默，又恰如其分。 有道是学生一日入伍，便得加强训练，来日考场驰骋，方能所向披 靡。为博老师回眸一笑，学子须得课上认真课下询问。一天之中，学 ③说说此段的妙处。 校、家里两，点一线，睡觉、吃饭、学习三位一体，可谓是忙忙碌碌不得清 分别用富有各学 闲。开学之际，各类辅导书如雨后春笋，目不暇接。外表淡雅的封面之 科特点的内容来指代 下，定是暗藏玄机，条条妙计均乃上乘兵法也。 各学科，很新颖。 一日，数学老师发起一场突袭战役，学子们猝不及防，战事不容乐 观。选择题如屠龙刀难挡，填空题似轩辕剑难防，应用题威风八面尽盖 ④概括最后两段 数学乾坤。吾乃一初来乍到的战场新手，怎敌得过老谋深算的出题高 的内容。 手？此仗，不妙矣！ 由面到点，用数学 一波未平，一波又起。英语学科又趁机杀来。阅读题使枪疾如子 和英语两门学科的考 龙，作文题挥戈猛似霸王。一卷牵动学子心。此时，只望老班海量，手 试来表现紧张的初中 下留情。若是战绩优秀，则个个英雄，人人俊杰；而若战绩一败涂地，唯 生活。 恐老班与江东父老里应外合，达成统一战线。吾姑且只有负荆请罪，熬 过此劫。只听铃声一响，吾背上书包，扬长去也…④⑤ ⑤结尾用省略号 【点评】这是一篇颇为新颖，也颇见功力的优秀作文。全篇采用文言句 有什么作用？ 式，整齐且颇富韵味，给人耳目一新的感觉。从军训生活，到各科的学 余音绕梁，给人留 习，全面展现了小作者进入初中后的独特感受，字里行间，流露出一种 下无限的想象空间。 无奈之情，一个富有才情、活泼天真的初中生形象跃然纸上。 第一单元饱览四时美景17小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有1地里性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势；“重重 工作的农夫，八披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，八 叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大。“一马平川”语 稀稀疏疏的，∧在雨里静默着。(《春》中描写春雨) 音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向 二、1.“酝酿”用词传神，其本义为造酒的发酵过程， 往，给人激励与鼓舞。（言之成理即可) 文中形容春天的各种气息在空气里像发酵似的，越 二、示例：可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿，并将 来越浓。作者以细腻的笔触，从嗅觉的角度写出春 “来”“梦”两字的声音拉长，以体现词人被莺鸟的叫 风的醉人芬芳。2.这句话从雨中人的角度，描绘了 声吵醒，从睡梦中醒来，还未完全清醒，想着做的是 春雨给人宁静、祥和的美好感受，从侧面表现了春天 什么梦的场景。 的勃勃生机，突出春雨的温馨、祥和。3.运用比喻修 第一单元同步作文指导 辞和联想，化静为动，“花衣”运用比喻，生动形象地 方法指导 描绘了雪后小山的秀美，“被风儿吹动”赋予静景以 (三)秋天，田野里金黄的稻子成熟了。秋风吹来，稻 动态，给读者以美的视觉享受。4.运用拟人、比喻的 子摇来摇去，像海洋里翻腾的波涛，真让人喜爱！乡 修辞手法，将“萌发的叶子”比作“绿茵茵的波浪”， 间的秋天是多么灿烂呀！ 生动形象地写出了在春雨滋润下的树木充满生机的 秋天，果园里苹果熟了，像一张张小姑娘羞得通 特点及其形态变化，从侧面表现了春雨的滋润之功， 红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛是一个 抒发了作者对春雨的爱恋之情。【补充例句】1.山 个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日里悬 坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 挂的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰…乡间 (老舍《济南的冬天》)赏析：两个“卧”字，传神地刻 的秋天是多么可爱呀！ 画了小村庄和小雪的可爱情态；同时“卧”还照应第 秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风 2段的“暖和安适地睡着”，渲染了一种安适、恬淡的 一吹，像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴 氛围。2.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇 在地面上。远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给 着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人， 大地画的一层花地毯。乡间的秋天是多么美丽呀！ 显得端庄而又沉静了。（刘湛秋《雨的四季》）赏析： 整本书阅读阶段练（一） 运用想象、比喻手法，“似乎也像出嫁生了孩子的妇1.散文旧事重提青年2.老鼠成亲3.隐鼠 人”以新奇的想象，把自然界无生命的秋雨比作已为 给他买来了《山海经》4.老莱娱亲郭巨埋儿 人母的妇人，且从视觉、听觉等角度描绘了秋雨“端 5.五猖会6.C【解析】《狗·猫·鼠》中，作者追 庄而又沉静”的特点。 忆了童年时所救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经 三、活动提示：开展课文朗诵活动时，除了题目中强 历。故选C。7.(1)父亲鉴略(2)心情：“我” 调的朗读人数、朗读内容、朗读形式、古诗朗读等几 却并没有他们那么高兴。主题：批判封建教育对孩 点要求外，还应注意做好充分准备、遴选活动主持人 子天性的束缚。（意思对即可）8.①图文并茂，符 并诚邀活动嘉宾，以保证活动有序进行。 合孩子形象思维特点的书。②印刷精美，充满童趣， 变式迁移 能吸引孩子的书。③内容丰富，贴近孩子生活，能够 一、示例一：A“皎洁”“映”“好一片”重读，“夜”后 启发孩子追求真善美的书。9.(1)A长妈妈为 面停顿，“映得那水”连读，“好一片白”慢慢读，整体 “我”买来《山海经》B批判封建孝道的虚伪和残 读出喜悦的语气，营造静谧的氛围，表达对月夜的喜 酷C《五猖会》(2)从内容看，这本书是鲁迅回忆 爱之情。示例二：B“细细”“一片”“只是”重读，读 :童年生活和青年求学时的历程；这本书抒发了对往 出一种失落。“清辉”后停顿，“柳叶儿上”后停顿， 日亲友和师长的怀念之情，情感真挚感人；书中内容 “沙沙声”后停顿，“细小的沙沙声”连读，营造一种 温情而充满童趣；书中也有对人情世故的洞察和思 安静的氛围，表达作者的期待和失落之情。 考，值得我们学习。 二、示例：①化静为动②触觉③“铆”运用拟人的 修辞手法，生动形象地表现了小溪从山洞流出时的 第二单元感悟挚爱亲情 有力和迅疾。 5秋天的怀念 真题在线 1.C【解析】C.“瘫痪”为正确写法，不能写成“瘫 一、示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”；“重重叠叠” 焕”。2.D【解析】D.“喜出望外”指遇到出乎意 “一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一 料的喜事而特别高兴。用在此处不合语境。3.C 性，突出对河的赞美。“冲撞”强调走出大山的艰难 【解析】画波浪线的句子有两处语病，一是语序不当， 3