第1单元 2 济南的冬天-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 湖南专版）

2济南的冬天 名师导学 基础型学习 知识点①题目解说 (湖南元素)（原创题）潇湘冬景，美不胜收。请阅读下面的语 “济南”交代了地点， 段，完成1~3题。 “冬天”点明了时令，简洁 冬日宜游湖南，湖南的冬天是 (①慈善②慈祥)的，这里 明了。以“济南的冬天”为 既有烟雨朦胧的诗意，又有白雪皑皑的浪漫。来张家界吧！登袁家 题，表明本文所写的是济南 这个特定环境的冬天。 界、天子山，看那道路上由白雪铺就的银色地毯，看那林木上挂满的 知识点②考点聚焦 晶莹雾凇，感受这雪与霜iag就的冰雪世界的别样风情；来洞庭湖 分析拟人的修辞手 吧！比起千里冰封、万里雪飘的北方，飘雪的洞庭湖更像迷人的美 法及其表达效果 少女，chéng清的湖水宛如披着一层薄薄的白纱，各种候鸟在晨雾中 (链接第7、10题) 嬉闹舞动，令洞庭湖充满着活力与生机。来衡山吧！雨凇之景宛若 【考点解说】拟人，就 人间仙境，行至此处，见群山巍峨，天地一色，这 (①空灵②空 是把事物人格化，赋予物以 洞)的妙景让忙于赶路的人心里瞬间有了着落…来湖南吧！冬日 人的动作行为或思想感情 的湖南把终年 (①烘托②贮蓄)的白色都拿了出来，宛如一 的一种修辞手法。作用是 块无瑕的白璧！湖南的冬季不仅充满了活力，而且美丽。在寒冷的 可以使文章更生动、形象地 描绘事物，不仅能让读者对 冬天里，湖南人民用他们的热情和活力将生活过得丰富多彩： 所描绘的事物产生鲜明的 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 印象，而且能感受到作者对 (1)地毯( (2)着落( 该事物强烈的感情，从而引 (3)xiang( )就 (4)cheng( )清 起共鸣。 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横 【考查形式】(1)某句 线上。 (段)主要运用了什么修辞手 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 法？其作用是什么？(2)清 从修辞手法的角度，赏析文 A.将“丰富多彩”改为“多姿多彩” 中画线的句子。(3)请简 B.将“而且”改为“还” 析某句（段）的表达效果。 C.删去“的热情” 【答题技巧】(1)是什 么。掌握拟人修辞手法的特 D.将“充满了活力”与“美丽”调换位置 点，并做出准确的判断。 4.(时事热点)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 (2)表现了什么。结合具体 ( 的语句分析拟人修辞手法在 山东淄博是2023年出圈的网红城市，而2024年刚刚开始，网 文中表现的内容。(3)写 红城市就又“上新”了！今年大家想去“尔滨”的心情到达了巅峰。 出效果或情感。结合具体 ？最近有一个关于“下限”和“上限”的句式很火，我想套 语句分析其表达效果，并说 用这个句式来讲一下。 0 。所谓厚 明句子所寄寓的作者的思 积薄发，很多时候不过是多做了一些尝试，多一些干事创业的用 想情感。 心，多一些开拓进取的创新，多想一分，多走一步，多努力一下。 【答题模式】这句话运 这是2024年第一个“顶流”网红城市带给我们的启迪。 用拟人的修辞手法，赋予 ①哈尔滨长时间以来都是旅游城市，为什么能在这个冬天更上一 了×物以人的情态（动作）， 生动形象地写出了×物… 层楼、成功破圈呢 的特点，表达了作者…的 ②而像用心和创新等这些软实力，则进一步拉高了它的上限 情感。 ③像冰雪资源、城市底蕴等这些，都是哈尔滨杠杠滴硬实力，决定 了这座城市发展文旅的下限，所以哈尔滨人气一直也不错 4 语文I七年级上册 ④哈尔滨在这个冬天，迎来了属于自己的繁 类文阅读可 花似锦的“春天”，真的很让人振奋 阅读下面的文字，回答问题。（14分) A.②④①③ B.④②①③ 济南的秋天 C.①③②④ D.①②③④ 老舍 5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想 中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭 A.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道 B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞 南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地 儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济 低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 南。设若你幻想不出—许多人是不会幻想 C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧 的—请到济南来看看吧。 着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那 代的名手画的吧。 山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南 D.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯 的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中 上的小团花的小灰色树影。 了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝 国发展型学习 把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖， 课内精读⊙ 秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开 阅读课文，回答问题。 的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽 6.（考点：描写顺序)作者是按照什么顺序描绘 然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了 雪后小山的？找出显示作者观察顺序的词 济南。 语，说说这样写有什么妙处。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看 济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的 山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧， 山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那 片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色， 把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山 7.(考点：修锌手法及作用)“等到快日落的时 脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的 候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪 灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的 好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句 色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色 话运用了什么修辞手法？有何作用？ 不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想 作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动， 特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿， 忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是 山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变 8.(考点：思想感情)第4段最后一句“就是下 换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太 像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股 秀气！”表达了作者怎样的思想感情？ 细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色 俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配 上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿 了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有 点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。 况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然 第一单元饱览四时美景5 了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角11.（考点：段落作用）文章最后一段有什么作 曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。 用？请联系全文进行分析。(4分) 看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪 儿的水能比济南？有泉—到处是泉—有 河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是 湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自 然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿 12.(链接教材)（考点：拓展探究）选文与课文 柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水 《济南的冬天》相比，在内容上有哪些相同点 的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋， 和不同点？请结合选文简要分析。（4分) 因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只 说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中 的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜 绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜 子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受 地拓展型学习 那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们 那，点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做 片段写作0 着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰 13.《济南的冬天》一文较多地运用了拟人的修 它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两 辞手法，生动形象地表现出了济南冬天山、 下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。美慕死 水的特点。请你也运用拟人的修辞手法， 诗人呀！ 并借鉴老舍的写景方法，写一段描写景物 ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微 的文字。(6分) 微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间， 【课文片段再现】等到快日落的时候，微黄的 全是清明、温暖的空气，带着一点桂花的香味。 阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害 山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山 了羞，微微露出，点儿粉色。就是下小雪吧， 不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 色秋声，是济南，是诗。 【写法分析】拟人，简单地说就是把事物人 9.（考点：内容理解与分析)下列对文本内容的 格化，在行文时赋予事物以人的动作、语 理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 言、思想、情感等，从而使文章更加生动形 A.文章以“诗境”为线索，先写济南秋天的特 征，再分别描写其山景和水景。 象。运用拟人的修辞手法要注意：①抓住 B.第③段写秋山的颜色，是按由低到高的顺 事物的特点，在想象中把事物拟人化；②在 序，先写山脚，再写山腰和山顶。 描写中巧妙赋予情感，要能让人感受到作 C.第④段描写绿藻的“绿”，其用意是为了侧 者的情思；③精巧构思，在行文中自然妙趣 面突出秋水清澄、甜美的特点。 横生。 D.作者以“你”作为倾诉对象，侃侃而谈，让 读者倍感亲切，读来如沐春风。 10.（考，点：句子赏析)请从修辞的角度赏析第 ④段画线的句子。（3分) 6语文I七年级上册参考答案 第一单元饱览四时美景 空填②句。第四空总结表达自己的感受，为末句。 1春 故正确排序应为①③②④。故选C。5.A【解 1.(1)kē(2)niàng(3)咙(4)健2.①② 析】B.拟人；C.比喻；D.比喻。6.空间顺序。词 ②3.C【解析】画波浪线的句子搭配不当，应将 语：山上、山尖、山坡、山腰。妙处：这样有层次地描 “春季的湖南”改为“湖南的春季”。故选C。4.B 写雪光、雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰。使 【解析】①句“一片一望无际的油菜花迎风摇曳， 7 读者不仅领略到雪的外在美，更感受到雪的神韵。 同一幅美丽的金色画卷，让人眼前一亮”领起下文， 7.运用了拟人的修辞手法，将“薄雪”拟人化，赋予 应作为首句；④句“走进花海”承接①句；③句承接 “薄雪”以人的情感，生动形象地写出了夕阳斜照下 ④句，写出在花海中的感受；②句“抬头远望，湘江两 雪景的娇美，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 岸风景如画”承接③句，视线由近及远，写出花田远 8.这句话既有与老天商量的语气，怕秀气的小山被 处之景；⑤句写游人的活动，是对文段的总结，为尾 大雪压垮，又有一种赞许的口吻，流露出作者对济南 句。故正确的排序为①④③②⑤。故选B。5.C 小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小 【解析】A.反复、拟人；B.排比、拟人；D.排比、比喻。 山的喜爱、赞美之情。9.B【解析】B.结合第 6.C【解析】C.猜灯谜是元宵节的习俗。7.盼春 ③段“以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的”“山脚 赞（颂）春春草图春花图春雨图迎春图 是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的 8.(1)“偷偷地”“钻”把小草拟人化，形象地表现出 绿，有的似乎是藕荷色儿”“山顶上的色儿也随着太 春草顽强的生命力，写出了不经意间春草已悄然而 阳的转移而不同”可知，应是先写山腰，再写山脚和 出的情景和作者的惊喜。(2)运用了比喻的修辞山顶。 10.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出 手法，生动形象地写出了春风的温暖柔和。9.示 济南的风景很美，仿佛受到了大自然的偏爱，表达了 例：破冰迎春图和背冰亮膘图10.运用排比的修辞 作者对济南的景色的喜爱和赞美。11.结构上：与 手法，增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了 文章第①段首尾呼应，使文章结构完整。内容上： 人们对丰收的渴望，对美好生活的热爱与向往。 表达作者对济南秋天美景的喜爱；作者不仅仅喜爱 11.D【解析】D.“语言含蓄委婉”表述不正确。本 秋天这个季节，更喜欢济南秋天天地间、山水间的清 文语言通俗易懂，感情热烈外放。12.通过描述破 明、温暖和香味，表达了作者对济南特殊的喜爱 冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华 之情。12.相同点：都表现出对祖国大好河山的热 民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，对弘 爱和赞美。不同点：详略不同。选文描写山、水均 扬民族精神的期盼，对美好生活的热爱与向往。 用笔墨，《济南的冬天》一文重点写山、略写水。 13.(1)D(2)C(3)示例：春风得意正少年。少13.【例文】雨梢梢地落下，落在翠绿的薄荷叶上，很 年是欢快的歌唱，少年是激情的奔跑；少年是知识殿美。那是一株怎样的薄荷啊！它在和风细雨中慵懒 堂上的孜孜以求，少年是葱茏岁月里的苦心明志。 地舒展着叶片，任凭雨点随意地洗刷它的根茎。它 青春年少的我，热爱生活，追逐梦想，渴望灿烂绽放 在轻轻摇摆中，缓缓地散发出清逸的香气。薄荷独 的人生，憧憬硕果甜美的远方！ ! 特的味道夹在雨中，飘荡在空气中，那么淡雅，又那 2济南的冬天 : 样绵长，引得人不由得驻足品味。这株薄荷享受着 1.(1)tǎn(2)zhu6(3)镶(4)澄2.①① 雨的滋润，当枝头的嫩叶被雨水填满，它也只是轻轻 ②3.D【解析】画波浪线的句子语序不当，应改为 一晃，让雨水渗入根底，叶瓣中又透出更加清新浓郁 “湖南的冬季不仅美丽，而且充满了活力”。故选D。 的香味。 4.C【解析】第一空后面是一个问号，故应填一个 3*雨的四季 问句。只有①句是问句，对哈尔滨在这个冬天更上 1.(1)mi(2)guǎng(3)檐(4)啬2.②② 一层楼、成功破圈的原因提出疑问；第二空和第三空 ①3.B【解析】画波浪线的句子成分残缺，应在 应对应前面的“‘下限’和‘上限’”，根据②句中的 句末加上“的生态乐章”。故选B。4.C5.D “则进一步拉高了它的上限”和③向中的“决定了这 【解析】D.“‘春雨贵如油’”是不完全引用，句号应 座城市发展文旅的下限”可知，第二空填③句，第三放在引号外。6.C【解析】C.“中秋”不是“二十 1