备战2026年中考语文真题、模拟（2025）专项练 （贵州版）：写作

专项07 写作 2025 年贵州省中考语文试卷以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为核心依据，首次实行全省统一评卷，在保持题型结构稳定的基础上，融入贵州地域文化与时代元素，侧重考查语文核心素养，凸显 “教考衔接” 与 “学以致用” 的命题理念。以下从课标解读、考查知识点、命题特色、命题趋势四个维度展开分析： 课标解读 试卷严格对标 2022 版语文课标四大核心素养要求，将 “立德树人” 与贵州本土文化融合，强调语文学习与生活实践、文化传承的结合： 核心素养落地：通过红色文化、非遗技艺等文本考查 “语言建构与运用”，以古诗词点评、名著人物分析考查 “思维发展与提升”，借贵州桥梁、侗寨等地域内容培养 “审美鉴赏与创造”，依托经典古诗文与本土文化素材实现 “文化传承与理解”。 教考衔接强化：直接借鉴教材课后 “积累拓展” 题型（如古诗词点评题），践行 “学什么考什么” 的课标理念，引导教学回归课本与基础。 考查知识点 试卷满分 150 分，包含 ** 书写水平（5 分）+ 基础积累（20 分）+ 阅读能力（50 分）+ 作文（70 分）** 四大模块，各模块考点聚焦基础与能力并重，具体分布如下： 模块 核心考点 具体考查内容 书写 水平 书写规范与美观 以楷体书写为要求，结合作文书写评分，考查字迹端正、卷面整洁度 基础 积累 语言基础 + 古诗文默写 1. 字音字形（如 “肇兴侗寨”“榫卯” 等贵州地域字词）、成语运用（“喧腾” 语境适配）、标点符号（并列短语顿号 / 逗号区分）2. 古诗文默写 10 分，涵盖《礼记》《商山早行》等经典，李白、苏轼名篇考查理解性默写 阅读 能力 名著阅读 + 古诗文阅读 + 现代文阅读 1. 名著阅读：《朝花夕拾》《水浒传》等课标书目，考查人物形象稳定性、情节关联2. 古诗文阅读：文言文《马说》考查实词、主旨理解；古诗词鉴赏考查《送唐别驾赴郢州》的场景分析与诗句点评3. 现代文阅读：实用类文本考查贵州桥梁、红色文化数字化等内容，文学类文本侧重信息整合与思辨分析 作文 生活实践与应用表达 以 “帮助” 为主题的三选一命题：写感谢信、讲述指导他人学技能的经历、反驳 “无需帮助” 的观点，兼顾应用文写作与思辨性表达 命题特色 地域文化深度融入 基础积累部分选取遵义会议、肇兴侗寨、贵州桥梁、榫卯技艺等本土素材，将红色文化、非遗文化与语言基础考查结合，强化学生对家乡文化的认同与理解。 题型创新与开放并重 古诗词鉴赏首次引入 “诗句点评” 题型，借鉴教材课后练习形式，要求学生结合示例点评 “翩翩骏马去，自是少年行”，答案开放且注重个性化解读；作文采用 “应用文 + 记叙文 + 议论文” 三选一形式，适配不同学生的表达特长。 难度分层与思维考查 基础题侧重字词、默写等知识积累，中档题考查名著人物分析、文本信息提取，难题聚焦古诗词点评、议论文反驳等高阶思维，体现 “基础保底、能力拔尖” 的命题思路。 命题趋势 本土文化考查常态化红色文化、非遗技艺、贵州地域特色（如桥梁、侗寨）将持续作为命题素材，语言基础、现代文阅读会更多结合地域语境，考查学生 “从生活中学语文” 的能力。 教考衔接更紧密教材课后练习、经典篇目拓展将成为命题重要来源，如古诗词点评、文言文跨文本对比，会进一步强化 “回归课本” 的教学导向。 素养考查更侧重实践基础考点将减少机械记忆，更多结合真实语境（如红色文化数字化、非遗传承）考查运用能力；作文与阅读会更注重解决实际问题的表达，如应用文写作、观点反驳等实用型题型占比提升。 1．（2025·贵州·中考真题）“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。 明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 一封感恩的信亲爱的*老师： 您好！ 时光匆匆，如白驹过隙，很多事情在记忆里逐渐模糊，可您对我的那次帮助，却如夜空中最亮的星，始终闪耀在我的心间。 还记得刚上初中时，我怀揣着憧憬踏入新校园，却没想到学习难度陡然增加，尤其是数学，那些复杂的函数、几何题就像一道道难以跨越的沟壑，让我一次次在考试中铩羽而归。我的心情也如坠入了无尽的深渊，灰暗又迷茫，自信心被打击得支离破碎。 就在我几乎要放弃的时候，您注意到了我的状态。那是一个午后，阳光透过窗户洒在您的办公桌上，您把我叫到身边，轻声询问我学习上的困难。您的声音温柔又坚定，就像一束温暖的光，照进了我内心的角落。 从那以后，您利用课余时间为我辅导功课。您总是耐心地为我讲解每一个知识点，一遍又一遍，直到我完全理解为止。有一次，为了让我弄明白一道函数题，您用了好几种不同的方法来讲解，还结合生活中的例子，让抽象的知识变得生动易懂。您在草稿纸上密密麻麻地写满了解题步骤，额头上也冒出了细细的汗珠，但您丝毫没有不耐烦，依旧专注地为我讲解。 在您的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。当我在期末考试中取得了优异的成绩时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我心中充满了对您的感激之情。如果没有您的帮助，我可能还在黑暗中徘徊，找不到前进的方向。 老师，您的帮助就像一场及时雨，滋润了我干涸的心田；又像一座灯塔，在我迷茫时为我指引方向。您不仅教会了我知识，更让我明白了遇到困难不能轻易放弃的道理。 如今，我已经升入了新的年级，但您的教诲和鼓励始终伴随着我。我会带着您给予我的力量，勇敢地面对未来的挑战。 祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！ 学生：*​ 2025年6月25日 例文二： 手把手教你包出完美饺子​ 同学们，想不想在家露一手，用热腾腾的饺子俘获家人的胃？无论是周末想小试身手，还是春节阖家团圆时大显厨艺，学会包饺子，你就是厨房最靓的仔！​ 先备齐食材：普通面粉500克、清水250毫升、肥瘦相间的猪肉300克、鲜嫩韭菜200克，以及葱姜蒜、生抽、蚝油、盐、香油。面粉倒入大盆，边加清水边用筷子搅拌成絮状，再下手揉成面团。面团表面不光滑也别慌，盖上湿布静置半小时，醒面过程能让面筋松弛，后续更好操作。​ 醒面间隙，咱们来调灵魂馅料。猪肉剁成肉末，别买现成的，自己剁的肉馅口感更紧实。韭菜洗净晾干后切碎，切记不能提前切，不然容易出水。葱姜蒜切末，和肉末一起放进大碗，加2勺生抽、1勺蚝油、适量盐和香油，用筷子顺着一个方向搅打上劲，最后加入韭菜拌匀。调馅小窍门：放个生鸡蛋，馅料会更嫩滑。​ 面团醒好后，搓成擀面杖粗细的长条，切成2厘米左右的剂子。擀皮时，左手转动剂子，右手用擀面杖推擀，中间厚边缘薄的圆形面皮就成型了。拿起面皮，放入适量馅料，先捏合中间，再从两侧依次捏出褶皱。捏褶子速度要快，不然韭菜出水会让面皮变湿。​ 煮饺子也有讲究。水烧至沸腾，轻轻下饺子，用漏勺贴着锅底轻推，防止粘锅。等饺子浮起，加半碗凉水，重复两次。看到饺子个个挺着“将军肚”，就可以捞出啦！煮饺子水里加点盐，能让饺子皮更劲道；怕破皮的同学，出锅前滴几滴香油。​ 快动手试试这些小妙招，皮薄馅大、香气四溢的饺子在向你招手！相信你一定能成为包饺子小达人！ 例文三： 互帮互助，共筑成功尊敬的各位评委、对方辩友、亲爱的同学们： 大家好！在本次辩论中，对方辩友主张“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”，对此，我坚决反驳。以下是我的观点。 从人类社会发展进程来看，寻求帮助是推动进步的关键力量。回溯历史，人类从原始社会一路走来，直至今日高度发达的现代社会，靠的正是相互协作、互帮互助。古时，人们集体狩猎、共同耕种，凭借集体之力抵御灾害与野兽；如今，科学家们携手攻克科研难题，推动科技持续进步。若人人都只追求绝对独立，拒绝帮助，那人类社会恐怕至今仍困在原始蒙昧之中。 就个人成长而言，寻求帮助不可或缺。我们每个人的能力与知识皆有局限，学习与生活中难免遭遇难题。学生在学习时向老师、同学请教，能更快掌握知识；创业者在创业途中寻求专业人士的建议与支持，可少走弯路。诚如牛顿所言：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”寻求帮助并非依赖他人，而是借他人经验与智慧，助力自身成长进步。 而且，寻求帮助并非放弃独立自主。独立自主固然重要，但这与寻求帮助并不冲突。真正独立自主的人，能清楚认识自身不足，善于借助外界资源提升自己。在寻求帮助时，我们学习他人方法思路，完善自身能力，从而更好地实现独立自主。 从情感和人际关系角度讲，寻求帮助与提供帮助能增进人际感情，促进社会和谐。向他人求助是对他人的信任，获得帮助后我们会心怀感恩。这种情感互动让社会更温暖美好。 综上所述，“独立则无需帮助”的观点片面且错误。生活中，我们既要有独立精神，也要学会适时求助。如此，方能实现个人成长与社会进步。 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查信件的写作。 一、审题立意：本题要求写一封感谢信，核心在于叙述受助经历，表达感激之情。需紧扣“帮助”，详细描述困境中的缘由、他人帮助的过程以及受助后的结果，在细节中凸显真情实感，传递感恩主题。 二、选材构思：可选取自己在学习上遭遇重大挫折，如考试失利、面临难以攻克的难题，陷入自我怀疑与迷茫时，老师或同学耐心开导、悉心辅导，分享学习方法和经验，帮助自己重拾信心、提升成绩的经历；也可写生活中突发意外状况，像生病无人照顾、丢失重要物品等，邻居或陌生人伸出援手给予关怀和帮助，温暖自己心灵的故事。在信中，开头表达问候与感谢，中间按起因、经过、结果的顺序讲述经历，着重刻画帮助者的言行举止、神态表情等细节，结尾再次诚挚致谢，强调这段经历的意义和对自己的深远影响。 任务二：本题考查说明文的写作。 一、审题立意：此任务旨在通过讲解帮助他人学会一项技能，要明确交流对象、技能名称和使用场景，重点清晰呈现技能操作过程和关键步骤，语言通俗易懂，达到实用指导的目的。 二、选材构思：交流对象可设定为初学者，如教小朋友系鞋带、教同学使用办公软件制作简单的PPT、教老人使用智能手机预约挂号等。以教同学使用办公软件制作PPT为例，先说明学习此技能在课堂展示、活动策划等场景中的实用性；接着从打开软件、选择模板开始，逐步讲解添加文字、插入图片和图表、设置动画效果等关键步骤，用简洁直白的语言描述操作流程，适当插入一些小技巧和可能遇到的问题及解决办法；最后鼓励对方多加练习，表达相信对方能学会的信心。 任务三：本题考查辩论词的写作。 一、审题立意：任务是在辩论中反驳“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。需明确自身立场，即人在成长和发展过程中寻求帮助是必要且有益的，通过摆事实、讲道理，指出对方观点的片面性和错误性，逻辑严密地论证自己的观点。 二、选材构思：可列举历史名人的例子，如刘备三顾茅庐寻求诸葛亮的帮助，成就一番霸业；也可结合现代生活，讲述科学家团队合作攻克科研难题、学生在学习中请教老师和同学提升成绩等事例。在论述时，先表明自己的观点，指出独立自主固然重要，但寻求帮助与独立自主并不矛盾，寻求帮助是为了更好地发展和进步；然后用具体事例说明在不同领域和情境下，寻求帮助的重要性和积极作用；最后总结强调人是社会的个体，相互帮助能实现资源共享、优势互补，促进共同成长，有力反驳对方观点。 2．（2025·贵州遵义·三模）特长能激发我们的创造力和想象力，能够增强我们的专注力和自信心……发挥自己的小特长，从中获得大快乐。请以“小特长，大快乐”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“小特长”的内容。 （2）详略得当，充分表现获得“大快乐”的原因及过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 小特长，大快乐 我的小特长是绘画，它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一个充满欢乐与惊喜的世界。 我与绘画的缘分，始于儿时看到的一幅美丽风景画。那绚丽的色彩、细腻的笔触，瞬间吸引了我，从此我便踏上了绘画之旅。 刚开始学绘画时，我满心好奇与兴奋。可真正拿起画笔，才发现一切并不容易。线条总是画不直，比例也把握不好，色彩搭配更是毫无头绪。看着自己歪歪扭扭的画作，我心里满是沮丧。但我没有放弃，因为内心对绘画的热爱让我坚持了下来。 为了提升绘画水平，我付出了很多努力。我报名参加了绘画兴趣班，认真听老师讲解绘画技巧，课后还反复练习。我会花上几个小时去观察物体的光影变化，研究不同颜色的调和效果。每一次小小的进步，都让我欣喜若狂。 有一次，学校举办绘画比赛，主题是“未来的城市”。我构思了很久，决定用丰富的色彩和独特的构图来展现未来城市的科技感与活力。我精心描绘着每一栋建筑，为它们添上奇幻的色彩；仔细勾勒出天空中飞行的汽车和街道上忙碌的机器人，让画面充满未来感。在绘画的过程中，我完全沉浸其中，仿佛自己就置身于那个未来的城市里。当这幅画最终完成时，我心中充满了成就感。 比赛结果公布，我的画获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。同学们的称赞和老师的表扬，让我更加自信。绘画不仅让我在比赛中取得了荣誉，更让我在生活中找到了乐趣。每当我心情低落时，只要拿起画笔，所有的烦恼都会烟消云散。 绘画这个小特长，激发了我的创造力和想象力，让我能够用画笔表达内心的想法和情感。在这个过程中，我收获了专注带来的宁静，也收获了成功带来的自信。它让我明白，只要坚持追求自己的小特长，就能从中获得大大的快乐。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“小特长，大快乐”中，“小特长”是关键主体，需明确其具体所指，区别于广泛意义上的才能，它可以是诸如绘画、书法、手工制作、乐器演奏等相对小众、个人擅长的技能；“大快乐”则是重点阐述的对象，这种快乐不是浅层次的娱乐，而是深层次的、富有意义的精神满足。我们要清晰理解“小特长”与“大快乐”之间的因果关联，即特长是如何带来快乐的，这是立意的重要方向。立意上可以通过阐述小特长培养过程中的坚持与突破，展现个人在毅力、专注力、创造力等方面的成长，从而获得自我实现的快乐。可以强调小特长带来的情感慰藉和满足。也可以突出小特长在社会交往或集体活动中的价值，进而获得成就感。 二、选材构思。选材范围很广，但要真实、独特、典型。例如，学习书法的过程中，从最初的笔画歪斜到后来的笔锋有力，每一次进步都让自己感到喜悦，这种快乐源于自身能力的提升和成长。又比如在孤独时，绘画可以成为倾诉情感的方式，在创作中获得内心的宁静与快乐；或者通过特长与他人建立情感连接，如参加音乐社团，与志同道合的朋友一起演奏，收获友谊和共鸣的快乐。别人多写钢琴、绘画等常见特长，自己可以选择冷门一些的，像古琴演奏、糖画制作等，使文章更具新鲜感。构思上可采用总分总结构，开头点明自己的小特长是什么，以及它给自己带来的总体感受，引出下文；中间详细叙述与小特长相关的具体事例，如学习过程中的困难与突破、特长带来的难忘经历等，充分展现获得“大快乐”的原因及过程；结尾总结全文，再次强调小特长对自己的重要意义，升华主题。 3．（2025·贵州黔东南·一模）按要求作文 每个人的心中都有一颗梦想的种子，它或许在某个瞬间发芽，或许在漫长的岁月中生长。 请以“那颗梦想的种子”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“种子”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“种子”的特点和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 那颗梦想的种子 每个人的心中都有一颗梦想的种子，它或许在某个瞬间发芽，或许在漫长的岁月中生长。我的那颗梦想的种子，是在一个阳光明媚的午后悄然发芽的。 十岁那年夏天，蝉鸣声裹着热浪从窗外涌进来。我坐在洒满金斑的阳台上，手指摩挲着《哈利・波特》微微卷起的书角。当读到霍格沃茨的夜空绽放出璀璨的守护神咒时，阳光恰好掠过“Expecto Patronum”几个烫金字母，在视网膜上烙下一片温暖的光晕。那一刻，我仿佛真的穿过了九又四分之三站台，魔杖在手，与哈利并肩对抗黑暗。合上书的刹那，一个念头破土而出：我也要用文字搭建一座魔法城堡，让更多人在故事里找到勇气与光芒。 从那天起，我的书包里永远装着摘抄本。放学路上，我会盯着梧桐树斑驳的树影构思比喻句；饭桌上，连妈妈炒菜的滋滋声都能触发灵感。记得第一次尝试写童话，我趴在桌上涂涂改改三小时，稿纸堆成小山，最后只留下歪歪扭扭的两百字。但当我把故事念给邻家小妹妹听，看到她亮晶晶的眼睛时，忽然懂得梦想的种子需要用热爱浇灌。 初二那年，学业的重担如乌云压城。数学卷子铺天盖地，晚自习的铃声总催着我放下未写完的故事。有次月考失利，我攥着皱巴巴的成绩单站在书桌前，目光扫过书架上积灰的《哈利・波特》。泛黄的书页间，邓布利多的箴言跃入眼帘：“决定我们成为哪种人的，不是能力，而是选择。”我颤抖着抽出被压在习题集下的笔记本，在深夜的台灯下重新写下故事的开头。从此，晨跑时构思情节，课间十分钟修改段落，连等公交的碎片时间都用来推敲词句。 如今翻开布满批注的日记本，那些青涩的文字早已蜕变。我的短篇小说在校刊上连载，收到陌生同学的来信说“你的故事治愈了我”。那颗埋在心底的种子，早已冲破压力的冻土，抽出坚韧的枝条。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“那颗梦想的种子”这一标题，关键词“种子”是核心，需将抽象的“梦想”具象化，赋予其具体内涵。“那颗”限定了写作对象的唯一性，要围绕某一个特定梦想展开叙述。“种子”可代表成为科学家探索宇宙奥秘的理想，或是希望通过音乐传递情感的愿望，也可以是立志弘扬传统文化的追求。在立意时，不应仅停留在梦想本身，更要挖掘梦想对个人成长的意义。比如，梦想如何在困境中给予自己坚持的力量，像在学业压力下，成为教师的梦想支撑自己努力学习；或是梦想怎样引导自己突破自我，发现新的人生价值，如为实现写作梦想，不断观察生活、提升写作能力，从而对世界有了更深刻的认识，以此传递积极向上、追逐梦想的正能量。 其次，构思选材。选材要立足真实生活，从个人经历中挖掘素材。可以选取儿时观看航天发射，被浩瀚宇宙震撼，自此在心中种下成为宇航员梦想种子的事例；也能讲述因目睹山区孩子缺乏教育资源，从而立志投身乡村教育事业的故事。在叙述时，加入如自己为了解航天知识，熬夜阅读大量科普书籍，甚至制作火箭模型的细节；或是为提升教学能力，主动参与支教活动，克服与孩子们沟通困难的情节。构思上，采用“总——分——总”结构。开头运用优美的比喻、排比句，如“梦想是夜空中最亮的星，而那颗梦想的种子，早已悄然埋进我的心田”，自然引出主题。中间部分按照时间顺序，详写梦想种子从种下（点明梦想产生的契机）、发芽（描述为梦想付出的初步行动）到生长（展现追梦过程中的挫折与坚持）的过程，适当运用心理描写、环境描写烘托氛围。结尾总结梦想带来的成长与改变，如“那颗梦想的种子，早已在岁月中长成参天大树，它不仅给予我前行的方向，更让我明白了坚持与奋斗的意义”，升华主旨，与标题首尾呼应，使文章结构完整、层次分明。 4．（2025·贵州黔南·二模）为了缓解初三学生的学习压力，学校拟开展“每日体育半小时”活动，但班级整体积极性不高，许多同学认为“马上中考了，参加体育活动浪费时间，不如刷题”。作为班长，请你写一篇600—700字的文章，鼓励大家积极参与体育活动。 写作提示及要求： （1）自拟作文标题； （2）既可以叙述自身经历，也可以多角度说理； （3）如果叙述事件，充分表现最能起到“鼓励”作用的事件过程； （4）如果阐述道理，理由充分，思路清晰，能够达成沟通目的，避免空洞说教； （5）注意语气措词得体，尊重同学； （6）符合生活常理，内容积极向上，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 运动场上的充电宝 同学们，当我说“每日体育半小时”时，看到不少人皱起了眉头。课桌上堆积如山的试卷确实让人焦虑，但请允许我分享一个真实的故事。 上学期期末考前，我也曾像现在这样，把每分钟都用来刷题。直到那天下午，连续做了三套数学卷子后，我的大脑突然像被按了暂停键——盯着题目看了十分钟，连最简单的公式都想不起来。班主任李老师发现后，硬是把我“赶”去了操场。 那天的夕阳特别美，我在跑道上慢跑了三圈。奇怪的是，当汗水顺着脸颊滑落时，堵塞的思路突然通畅了。回到教室后，原本卡壳的物理题竟然迎刃而解。后来生物老师告诉我，运动时分泌的多巴胺不仅能缓解压力，还能提升大脑供氧量，这比闷头苦学有效率得多。 科学家做过实验：每天运动30分钟的学生，记忆力比久坐不动的学生高出20%。北京某重点中学的“跑步班”连续三年中考成绩名列前茅，他们的秘诀就是雷打不动的晨跑。就像手机需要充电，我们的大脑也需要在运动中“重启”。 看看我们班的小林吧。他坚持每天下午打15分钟篮球，上次模拟考比月考进步了58分。他说运动时的专注让他学会了高效利用时间，现在做作业反而比过去快了一小时。这不正是我们需要的“事半功倍”吗？ 同学们，体育不是时间的敌人，而是效率的盟友。让我们把操场变成充电站，让汗水冲刷焦虑。我提议：明天开始，我们互相监督，课间放下习题本，去呼吸新鲜空气。相信一个月后，不仅身体会更轻盈，成绩单也会给我们惊喜。 中考是马拉松，不是短跑冲刺。懂得调节的人，才能笑到最后。这半小时，我们值得拥有！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次写作需以班长身份鼓励初三同学参与体育活动，核心在于化解“中考刷题vs体育锻炼”的认知矛盾。需从初中生身心特点出发，既理解学业压力的真实性，又要凸显体育活动对备考的正向作用。可从以下角度立意：1.科学备考角度：结合脑科学知识，说明运动能促进多巴胺分泌，缓解焦虑、提升学习效率，打破“运动浪费时间”的误区。2.情感共鸣角度：讲述自身或同学因缺乏运动导致身体疲劳、情绪压抑的经历，引发共鸣，再对比运动后身心舒畅的状态，体现体育活动的治愈性。3.成长哲理角度：将体育精神（如坚持、抗压）与中考备考精神结合，强调运动中培养的意志力正是应对中考的重要品质。需注意语言要亲切真诚，避免说教，以“战友”身份分享感悟，用具体案例和数据增强说服力，最终达成“运动助力中考”的沟通目的。 2.选材构思。比如以“半小时的‘秘密武器’——给初三战友的一封信”为题，开篇以“最近总听到大家背书时嗓子发哑，刷题到深夜揉眼睛”等细节切入，承认初三备考的辛苦，点明“越累越容易忽视身体发出的信号”。接着讲述班内同学XXX因久坐刷题导致腰疼失眠，成绩不升反降，后在老师建议下每天跑步15分钟，睡眠改善、思路更清晰的真实故事，引发“健康是备考基石”的思考。要注重科学说理，如引用“运动30分钟可使大脑供氧提升40%”“每周锻炼3次的学生记忆效率比久坐者高28%”等数据（可简化为通俗表述），说明体育活动对大脑的积极作用，如缓解脑疲劳、增强记忆力。此外要运用情感联结，可回忆运动会上班级接力赛的场景，“最后一棒XXX冲刺时全班呐喊”的画面，强调运动能释放压力、凝聚班级氛围，“我们不是孤军奋战，30分钟的集体活动也是青春里的温暖记忆”。然后，提出“个性化运动方案”，如晨跑听英语听力、课间打羽毛球、放学后组队跳绳等，兼顾运动与学习，用“碎片化时间高效利用”打消时间顾虑。最后，励志结尾。以“中考不仅是脑力的较量，更是体力与心态的比拼”收束，用“每天30分钟，让我们以更轻盈的姿态冲向终点”的号召，点燃参与热情。 5．（2025·贵州·一模）作文 “这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路”，在成长路上，我们会迷茫，会孤独，会开怀大笑，也会痛哭流涕。正是这些缤纷多彩的经历构成了我们成长的瑰丽图景。 请以“我的成长之路”为题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是怎么“成长”的，“收获”了什么？写清楚成长的过程。 （2）详略得当，充分表现“成长”经历了什么？ （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文 我的成长之路 成长，是一个漫长而又充满挑战的过程。每个人都在自己的成长之路上留下了深深的脚印，记录着那些欢笑与泪水、成功与挫折。我的成长之路也是如此，它充满了迷茫、孤独，也充满了喜悦与收获。 小时候，我成长在父母的庇护下，一切都显得那么无忧无虑。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，成长的路上充满了未知与挑战。我开始学会独立思考，学会面对生活中的种种问题。这个过程中，我时常感到迷茫，不知道自己究竟想要什么，也不知道未来的路该怎么走。 进入青春期，我经历了更多的波折。我开始有了自己的朋友圈，也开始懂得了什么是友情、什么是爱情。然而，这些美好的感情也带来了困扰和孤独。我时常因为与朋友间的矛盾而感到难过，也因为对爱情的懵懂而陷入困惑。这些经历让我更加深刻地认识到，成长的过程中充满了曲折和不易。 然而，正是这些经历让我逐渐成熟起来。我学会了如何与人相处，如何理解他人，也学会了如何面对自己的不足。我开始懂得，成长不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习、不断地探索。每一次的挫折和失败，都是成长路上的垫脚石，它们让我更加坚定地走好每一步。 在成长的过程中，我还收获了许多宝贵的品质。我学会了坚持和勇敢，学会了感恩和宽容。我知道，这些品质将伴随我一生，成为我人生道路上的宝贵财富。 如今，我已经站在了一个新的起点上，准备迎接未来的挑战。我知道，成长的路上还会有更多的困难和挑战等待着我。但我相信，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够走出一条属于自己的精彩之路。 我的成长之路虽然曲折，但它充满了真实与生动。它让我更加深刻地认识到自己的优点和不足，也让我更加珍惜身边的每一个人和每一次经历。我相信，在未来的日子里，我会继续成长、继续前行，用自己的努力和汗水书写出更加精彩的篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“我的成长之路”，“成长”是核心，意味着从幼稚到成熟、从无知到有知的变化过程，“之路”强调这是一个持续的、有经历的过程，“我的”则限定了写作的主体是自己。立意方面，可从积极角度出发，强调成长过程中的收获与进步，如通过克服困难培养了坚韧的品质，通过与他人交往学会了理解和包容；也可以反思成长中的挫折与迷茫，探讨如何从失败中汲取教训，实现自我提升，从而明白成长不仅是身体的长大，更是心智的成熟和精神的丰富。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：可以选取学习上的成长经历。比如自己原本偏科严重，对某一学科充满恐惧和抵触。在老师和同学的帮助下，制定学习计划，不断努力克服困难，最终在这门学科上取得进步。详细描写自己学习过程中的迷茫、坚持和突破，以及取得成绩后的喜悦，最后表达通过这次经历，明白了只要有决心和方法，就能战胜困难的感悟。 构思二：围绕人际交往来选材。讲述自己曾经是一个内向孤僻的人，在一次班级活动中，被迫参与小组合作。在与小组成员的交流和配合中，逐渐打开心扉，学会了沟通和团队协作。重点描述活动中的冲突、磨合以及最后的相互理解，结尾点明这次经历让自己变得更加开朗自信，懂得了人际交往的重要性。 构思三：选择生活中的挫折事件。如自己参加一次重要的比赛，赛前信心满满，却在比赛中发挥失常。经历了一段时间的消沉后，重新审视自己，分析原因，调整心态，再次参加比赛并获得成功。着重刻画自己失败后的痛苦、反思时的深刻以及再次挑战时的坚定，最后抒发成长就是在挫折中不断崛起的感慨。 6．（2025·贵州·一模）4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己阅读的经历和感受 叙述自己在阅读过程中发生的故事，传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 推荐一本书给小学三、四年级的小朋友 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣。 任务三 辩论活动中，反驳对方“内容精彩的畅销书就是好书”的观点 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 阅读，心灵的旅程 亲爱的朋友： 你好！今天想和你分享我阅读《平凡的世界》的那段难忘经历。 初次翻开这本书，我就被那朴实的文字带入了上世纪七八十年代的陕北农村。孙少平、孙少安兄弟俩在贫困中挣扎、奋斗的故事，如同一幅徐徐展开的生活画卷，让我沉浸其中。 记得读到孙少平离开家乡去黄原揽工的情节，他在工地上忍受着高强度的劳动和恶劣的生活条件，却始终没有放弃对知识的渴望和对外面世界的向往。那时候，我仿佛和他一同站在工地上，感受着汗水湿透衣衫的疲惫，也体会着他在夜晚借着微弱灯光读书时内心的满足。这让我不禁反思自己，在舒适的环境中，有时却还会为一点小困难而抱怨，和孙少平相比，我实在是太脆弱了。 而孙少安在村里带头创业，面对一次次的挫折和失败，他没有被打倒，凭借着坚韧不拔的毅力和不服输的精神，最终成功让砖厂盈利，带领乡亲们走上致富之路。他的故事让我明白，成功从来不是一蹴而就的，只有不断地努力和坚持，才能收获硕果。 读这本书的日子里，我的心情随着书中人物的命运起起落落。为田润叶和李向前的爱情波折而叹息，为田晓霞的牺牲而悲痛不已。但同时，我也从这些人物身上汲取到了力量。他们在平凡的世界里，努力活出不平凡的人生。 这本书就像一位良师益友，陪伴我度过许多时光，让我在迷茫时找到方向，在软弱时变得坚强。阅读的过程，就是一场心灵的旅程，让我不断成长，不断遇见更好的自己。希望你也能找个时间，读一读这本《平凡的世界》，相信你也会有属于自己的独特感悟。 愿你在阅读中也能收获满满！ 你的朋友 [日期] 例文二： 快来和我一起走进《夏洛的网》 小朋友们： 你们好呀！今天我要带大家开启一场奇妙的阅读之旅，一起走进《夏洛的网》这个充满爱与魔法的世界！​ 故事的主人公是一只超级可爱的小猪——威尔伯。它出生的时候，小小的、弱弱的，像一团毛茸茸的棉花糖，连站都站不稳。农场主人觉得它太弱小，打算把它杀掉，这可太可怕啦！就在这危急时刻，善良勇敢的小女孩弗恩像个小英雄一样冲了出来，救下了可怜的威尔伯。​ 威尔伯在弗恩的悉心照顾下慢慢长大，可它不得不离开温暖的家，来到了弗恩舅舅的农场。农场里虽然有好多小动物小伙伴，但威尔伯还是常常觉得孤单，它多想有个能说心里话的好朋友呀！​ 就在威尔伯愁眉苦脸的时候，一只神奇的蜘蛛出现啦！它就是聪明绝顶的夏洛！夏洛的肚子圆滚滚的，八只细长的腿总是忙忙碌碌地穿梭在蛛网上。它就像一位了不起的魔法师，用自己的蛛丝在猪栏上织出了一个个神奇的文字。 “王牌猪”“了不起”“光彩照人”…… 这些闪闪发光的文字，就像夜空中最亮的星星，一下子吸引了所有人的目光！人们从四面八方赶来，都想看看这只神奇的小猪。威尔伯变成了农场里的大明星，再也不用担心被做成熏肉火腿啦！​ 这本书里的小动物们都可爱极了！威尔伯天真善良，对什么都充满好奇，就像个活泼的小探险家；夏洛聪明勇敢，为了朋友，它愿意拼尽全力，是世界上最棒的好朋友！还有其他农场小动物们，它们的对话有趣极了，保准能把你们逗得哈哈大笑！​ 为什么我要把这本书推荐给大家呢？因为它就像一个装满宝藏的百宝箱，藏着世界上最珍贵的东西 —— 真挚的友谊。夏洛为了帮助威尔伯，用尽了自己的力气，这份无私的爱让人感动得想哭。而且书里的描写特别生动，每一个字都好像有魔力一样，能带着你们走进那个热闹的农场，和小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏！​ 小朋友们，还等什么呢？快翻开《夏洛的网》，和我一起在这个充满奇迹的世界里冒险吧！相信你们一定会和威尔伯、夏洛成为最要好的朋友！ [你的称呼] [日期] 例文三： 内容精彩的畅销书不一定就是好书 尊敬的评委、对方辩友： 大家好！我方的观点是“内容精彩的畅销书不一定就是好书”。 对方辩友认为内容精彩的畅销书就是好书，然而，畅销书仅仅是在市场上销量可观、受到广泛关注的书籍。其“内容精彩”可能只是一时吸引读者眼球，却未必具备深厚内涵。 许多畅销书为追求销量，过度注重情节的刺激和表面的趣味性。比如一些网络言情小说，情节跌宕起伏，男女主的爱情故事看似精彩，但往往只是简单的套路重复，缺乏对人性、社会等深层次的思考。这类书读起来可能一时畅快，却无法给读者带来长久的启发和精神滋养。 而好书的评判标准不应如此单一。一本真正的好书，它的价值不仅在于内容精彩，更在于其思想深度、文化价值和历史意义。像《呐喊》，鲁迅以犀利的笔触剖析社会现实，揭示旧中国人民的苦难与麻木，它没有跌宕起伏的惊险情节，却以深刻的思想内涵成为文学经典，对中国社会产生深远影响。 再者，畅销书的流行可能受多种因素影响，如营销手段、名人推荐等，并非完全基于书籍本身质量。有些书靠铺天盖地的广告宣传成为畅销书，但内容空洞无物。而有些好书，可能因宣传不足等原因，未能成为畅销书，却在小范围内被读者珍视，其价值历经时间沉淀愈发凸显。 综上所述，内容精彩的畅销书不一定就是好书，我们应从更全面、更深刻的角度去评判一本书的好坏。 谢谢大家！ [你的名字] [日期] 【详解】本题考查话题作文。 任务一： 一、审题 情境：向好朋友分享自己阅读的经历和感受。这限定了交流对象是好朋友，写作口吻应亲切自然，像朋友间聊天分享。要求叙述阅读中发生的故事，传递独特感受体验，且语言生动形象。要注重故事性和情感表达，用生动笔触展现阅读经历。 二、立意 感悟成长：通过阅读某本书，书中主人公的经历促使自己在面对生活困难时学会坚强，实现自我成长，如读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔・柯察金身上汲取力量，明白在挫折中坚守的意义 。 发现新视角：阅读打破自己以往认知局限，以全新视角看待世界或某类事物。比如读《百年孤独》，体会到魔幻现实主义文学独特魅力，对文学创作手法和家族兴衰有新认知。 收获心灵慰藉：在心情低落或迷茫时，阅读某本书籍获得温暖与慰藉，重新找回生活信心。像读《小王子》，被书中纯真情感治愈，缓解内心焦虑。 三、选材 经典文学作品：《简・爱》，分享阅读时被简・爱自尊自爱、追求平等爱情与人格精神打动的瞬间，比如简・爱面对罗切斯特隐瞒婚姻真相后的决然离开，自己从中领悟到女性独立精神的重要性。 励志书籍：《你当像鸟飞往你的山》，讲述作者塔拉从封闭落后原生家庭走向哈佛的蜕变历程。可写自己在阅读中，如何被塔拉的勇气和对知识的渴望所激励，反思自己面对学习困难时的态度。 散文随笔：读季羡林《清塘荷韵》，描写自己在阅读过程中，仿佛跟随作者一同感受小荷塘从最初的荒芜到满塘荷花盛开的惊喜与震撼，以及从荷花生长中体会到的生命力量。 任务二： 一、审题 情境：向小学三、四年级小朋友推荐一本书。要站在他们的角度，考虑其理解能力和兴趣点。 要求：陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言通俗易懂、活泼有趣。需清晰呈现书籍关键信息，以吸引小朋友阅读。 二、立意 激发阅读兴趣：通过有趣介绍，让小朋友对推荐书籍产生好奇，爱上阅读，开启阅读之旅。 传递知识乐趣：展示书籍能带来知识，如科普知识、文学故事等，让小朋友明白读书是获取乐趣和知识的好途径。 引导成长思考：暗示书籍蕴含的道理或价值观，能帮助小朋友在成长中思考问题、塑造品格。 三、选材 童话故事类：比如《绿野仙踪》，梗概是小女孩多萝西被龙卷风带到神奇国度，为回家和伙伴们开启冒险。重点内容有和稻草人找脑子、铁皮人寻爱心、狮子获勇气的过程。推荐理由是故事充满奇幻想象，能让小朋友感受友谊力量和勇气重要性。 科普读物类：像《昆虫记》，梗概是作者法布尔用生动语言记录昆虫生活。重点内容涵盖蝉的歌唱、蟋蟀的住宅等。推荐理由是能让小朋友近距离了解昆虫世界奇妙，培养观察力和对科学的兴趣。 儿童文学类：以《夏洛的网》为例，梗概是小猪威尔伯面临被宰杀命运，蜘蛛夏洛用网织字救它。重点内容是夏洛与威尔伯真挚友情及夏洛一次次织字的神奇情节。推荐理由是故事温馨感人，让小朋友体会友情珍贵。 任务三： 一、审题 写作任务：在辩论活动中反驳“内容精彩的畅销书就是好书”这一观点。需明确自身立场，通过摆事实、讲道理论证对方观点错误，语言要准确严谨。 身份角色：辩论参与者，要以理性、严谨的态度参与辩论。 交流对象：持有“内容精彩的畅销书就是好书”观点的人，以及参与辩论的其他人员，需考虑他们的知识背景和理解能力。 二、立意 立意核心为阐述“内容精彩的畅销书并非一定是好书”。可从书籍价值的多元性角度立意，指出好书不仅在于内容精彩，还应在思想深度、文化内涵、社会效益等方面有积极价值；也可从畅销书商业属性角度立意，说明畅销书受多种商业因素影响，其内容精彩可能只是迎合市场，不一定具备经典好书的特质。 三、选材构思 议论文构思，开头直接点明辩论立场，如“我方坚决认为，内容精彩的畅销书并不等同于好书” ，简洁有力，引出下文论述。中间事实论据：列举一些内容精彩但价值观导向错误的畅销书案例，如某些宣扬极端功利主义、消费主义的书籍，虽在市场畅销，却对读者思想产生不良影响；或者讲述一些因营销过度而畅销，实际内容空洞无物的书籍，如部分网络小说，情节精彩却缺乏深度内涵。道理论据：阐述书籍的价值评判标准，引用名人名言，如“一本好书应是人类进步的阶梯”，说明好书需对人类知识积累、思想进步有推动作用，而畅销书可能只是一时流行，无法经受时间考验；还可分析畅销书背后的商业逻辑，指出商业利益驱动下，畅销书可能更注重娱乐性、话题性，而非思想性和教育性。结尾总结全文观点，强调不能仅以内容精彩和畅销程度判定好书，呼吁大家以更理性、全面的视角选择书籍，升华主题，增强辩论的感染力和说服力。 7．（2025·贵州安顺·一模）作文。 同学，请你记住：生命中，再没有比成长更重要的事情了。成长，并不仅仅是年龄的增长，更是学会合作的过程，学会学习的过程，学会独立思考的过程，学会创新的过程，学会解决问题的过程……生活中，我们经历的每一件事都可能促成我们的成长。请以“这一次，我成长了”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示与要求：（1）明确成长的原因；（2）详略得当，充分表现“成长”的经历；（3）表达自己的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这一次，我成长了 那是一个风和日丽的周末，我和父母一同去郊外登山。起初，我满怀信心，认为这不过是一次轻松的郊游。然而，当我真正踏上蜿蜒曲折的山路时，才发现事情远非我想象的那么简单。 山路陡峭，石阶参差不齐，每一步都需要我小心翼翼。随着海拔的逐渐升高，我的呼吸也开始变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我开始后悔，甚至有些想要放弃。然而，当我看到父母依然坚持前行，丝毫没有退缩的意思时，我告诉自己，我不能让他们失望，更不能让自己轻易放弃。 于是，我咬紧牙关，继续攀登。在攀登的过程中，我学会了调整呼吸，学会了如何更有效地分配体力。每当我想要停下脚步时，我都会告诉自己，再坚持一下，就快到山顶了。就这样，我一步步地向前，虽然每一步都走得艰难，但我没有停下。 终于，当我站在山顶，俯瞰着脚下的美景时，我感受到了前所未有的满足和自豪。那一刻，我明白了坚持的意义，也体会到了成长的喜悦。原来，成长不仅仅意味着年龄的增长，更意味着心智的成熟和面对困难时的坚韧不拔。 这次登山经历让我深刻认识到，成长的过程往往伴随着挑战和困难，但只要我们勇于面对，坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自我超越。同时，我也学会了珍惜每一次成长的机会，因为我知道，每一次的成长都是对自己的一次提升和塑造。 回望这次登山经历，我感慨万千。我感谢那次经历，因为它让我学会了坚持，更让我在坚持中收获了成长。我相信，在未来的日子里，我会带着这份坚持和成长，勇敢地面对生活中的每一个挑战。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“这一次，我成长了”这一命题，核心在于“成长”二字，成长并非单纯指年龄的增长，而是心灵、思想、能力等方面的蜕变与提升。“这一次”限定了写作范围，要求聚焦某一具体事件展开叙述，避免泛泛而谈。在立意时，需要深入挖掘成长的内涵，如通过学会合作，懂得团队力量的强大；在学习中掌握新方法，领悟主动探索的意义；面对困难独立思考、解决问题，收获自信与勇气等。文章要明确成长的原因，即是什么样的经历、事件促使自己成长，并且在结尾处表达出自己的思考与感悟，使主题得到升华，体现出成长对自己的重要意义。例如，可通过一次团队比赛中从各自为战到相互配合最终获胜的经历，展现自己对合作的深刻理解，从而点明合作助力成长的主旨。 二、选材构思：在选材上，可从生活实际出发，选取真实且具有代表性的事例。比如，学习方面，可写自己面对一道难题，从最初的依赖他人讲解，到后来主动查阅资料、尝试不同思路，最终独立解出答案，这一过程体现自己学会独立思考和自主学习的成长；生活方面，可写第一次独自旅行，从规划行程、预订车票酒店，到应对旅途中的突发状况，如迷路、错过班车等，锻炼了自己的独立能力；也可写在班级活动中，与同学因意见不合产生矛盾，通过沟通和相互理解，化解矛盾并顺利完成活动，以此展现自己在人际交往和解决问题能力上的成长。构思文章时，可采用“总—分—总”的结构。开头总起，通过回忆或感悟引出“成长”的主题，点明“这一次”事件对自己的重要性；中间部分详细叙述事件的经过，按照事情发展的先后顺序，运用动作、语言、心理等描写手法，生动展现自己在事件中的表现和心理变化，如遇到困难时的焦虑、尝试解决时的迷茫、获得启发时的惊喜等，突出成长的过程；在详略安排上，将自己思想转变、能力提升的关键情节详细描写，而事件的背景、起因等可简略叙述。结尾部分再次点题，总结自己从这次经历中获得的成长，如明白了什么道理、提升了哪些能力，同时表达对未来成长的期待或对相关人、事的感谢，使文章首尾呼应，结构完整。例如，写自己参加学校科技比赛的经历，开头表明这次比赛对自己成长的特殊意义；中间详细描述在比赛中遇到技术难题，与团队成员不断尝试、失败又重新再来，最终成功突破的过程；结尾总结这次经历让自己懂得了坚持和团队协作的重要性，以及对未来勇于挑战的信心，从而紧扣“这一次，我成长了”的主题。 8．（2025·贵州·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 小马要独自把麦子驮到河对岸的磨坊，望着河水，它暗自思忖：“这水想必很深吧。” 老牛却告知它：“河水很浅。” 小松鼠紧接着喊道：“河水可深着呢！” 小马犹豫再三，决定亲自去尝试一番。当它小心翼翼地走到小河当中，不禁惊讶地发现：河水的深浅竟是如此恰到好处！ 生活里，我们常常会面临类似的情况，外界众说纷纭，自己也满心疑虑。但往往只有亲身实践，才能收获独特的感悟与认知。 请以“原来是这样”为题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）清晰叙述这次实践经历的具体过程，详细交代时间、地点、人物以及事件的完整经过，精准展现“原来是这样”这一独特发现的由来。 （2）细腻描绘自己在实践过程中，从最初的犹疑困惑到逐步探索、最终恍然大悟的情感变化轨迹，凸显内心的触动。 （3）着重阐述通过这次实践，自己获得了怎样与众不同的感悟，以及这些感悟对自己今后的学习、生活等方面产生了哪些积极影响，升华文章主题。 （4）内容真实，贴近生活，文体明确为记叙文。 （5）严禁抄袭、套作，不要透露个人信息。 【答案】例文： 原来是这样 在那个阳光明媚的下午，我踏着轻快的步伐，走进了那家闻名遐迩的老书店。一直以来，我对这家书店只闻其名，未见其实，心中充满了无限的好奇与期待。 书店的门楣上挂着一块古朴的木质匾额，上面用苍劲有力的字体写着“墨香斋”三个大字。推开门，一股淡淡的书香扑鼻而来，仿佛瞬间将我带入了一个宁静而深邃的世界。店内陈设简约而不失雅致，一排排整齐的书架，上面摆满了各式各样的书籍，从古典文学到现代小说，从哲学沉思到科普读物，应有尽有。 我漫步在书架间，指尖轻轻划过一本本封面，感受着每本书独有的质感与温度。突然，一本封面略显斑驳、书页泛黄的书吸引了我的注意。它静静地躺在书架的一角，仿佛被时光遗忘，却又散发着一种难以言喻的魅力。我轻轻抽出这本书，封面上写着《生活的艺术》。 我找了个靠窗的位置坐下，翻开书页，开始细细品读。书中，作者以平实的语言，讲述了自己对生活的理解和感悟。那些看似平凡琐碎的日常，在作者的笔下却变得生动有趣，充满了哲理。我沉浸在书中，时而微笑，时而沉思，仿佛与作者进行了一场跨越时空的对话。 不知不觉，夕阳西下，余晖透过窗户洒在我的身上，给这静谧的时光镀上了一层金色的光辉。我合上书本，心中涌起一股莫名的感动。原来，生活并不只是眼前的苟且，还有诗和远方；原来，那些平凡的日子，也可以被赋予如此深刻的意义。 走出书店，我深深地吸了一口清新的空气，心中豁然开朗。原来，读书不仅可以增长知识，更可以开阔视野，启迪心灵。这次书店之行，让我对生活有了全新的认识和理解。原来，世界如此美好，只待我们用心去发现和感受。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“原来是这样”这个题目带有一定的探究性和发现性，暗示了文章需要围绕一个从不知到知，从误解到理解的过程来展开，认识到原来没有认识的东西。根据材料，小马通过亲身实践，得出了与老牛和小松鼠不同的结论，认识到河水的深浅“刚刚好”，这说明了实践的重要性以及个人体验的独特性。因此，考生在写作时，需要围绕自己或他人在生活、学习、成长过程中的一次或几次“发现”来构思文章，强调通过亲身经历获得的新认识或独特感受。立意方面，文章应突出“实践出真知”的主题，强调个人体验和直接经验在认识事物中的重要性。可以通过对比先前的误解或他人的看法与后来的亲身实践所得出的结论，来展现这一主题。同时，也可以融入对成长、勇气、独立思考等价值的探讨，使文章立意更加深刻。 第二、选材构思。素材可以从日常生活、学习经历、友谊、家庭、社会实践等方面挖掘，重点突出通过亲身经历得到的认识和感受。如学习方面可以写被一道几何题困扰，同学A说用代数法，同学B建议画辅助线，自己尝试第三种方法后豁然开朗，从而感悟到解题没有标准答案，创新思维比盲从更重要；生活方面可以写自己学习骑自行车的时候，父亲说“保持平衡”，表哥说“猛蹬踏板”，自己摔了几次后找到节奏感，感悟到身体记忆比语言指导更直接，有些经验必须亲身积累；自然观察方面可以写养蚕日记，书上说蚕宝宝五天蜕皮，实际观察发现温度不同周期变化，从而感悟到生命规律既有共性又有个体差异等等，选材应当优先选择有强烈前后认知反差的事件。构思上看，开头可以通过一个引人入胜的故事或情境引入，设置悬念，激发读者兴趣。发展详细叙述主人公如何通过自己的实践去探索、去验证，过程中可以穿插遇到的困难、挑战以及内心的挣扎，使故事更加生动、有张力。高潮揭示“原来是这样”的那一刻，描述主人公的新发现、新认识，以及这一发现带来的震撼、喜悦或启示。结尾总结全文，升华主题，可以是对实践重要性的强调，也可以是对个人成长的感悟，或者是对未来探索的期待。 9．（2025·贵州铜仁·一模）在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题、写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。 （2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 寻常，也珍贵 生活宛如一幅绚丽多彩的画卷，宏大的梦想与辉煌是那浓墨重彩的笔触，而寻常的瞬间与事物，则是画卷上细腻的线条，虽不起眼，却勾勒出生活的本真，珍贵无比。 清晨，第一缕阳光轻柔地洒进房间，妈妈轻手轻脚地走进，将一杯温热的牛奶放在我的书桌旁，轻声说：“趁热喝，别凉了。”那简单的动作，平常的话语，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的困倦与疲惫。我望着妈妈的背影，心中满是温暖。这寻常的举动，是妈妈日复一日的关怀，它珍贵在那一份始终如一的牵挂。 上学路上，我总会经过那片熟悉的花园。花园里的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。有位老爷爷，每天都会拿着小铲子，细心地为花草浇水、施肥。有一次，我好奇地和他聊了起来，他微笑着说：“这些花啊，就像我的孩子，看着它们一点点长大、开花，心里就特别满足。”那一刻，我被老爷爷对花草的热爱所打动。这寻常的场景，是老人对生活的热爱与坚守，它珍贵在那一份简单纯粹的快乐。 课堂上，老师站在讲台上，用粉笔在黑板上书写着知识的奥秘。遇到难题时，老师会耐心地为我们讲解，直到我们恍然大悟。那一道道专注的目光，一句句鼓励的话语，如同明亮的灯塔，照亮我们求知的道路。这寻常的课堂时光，是老师无私的奉献，它珍贵在那一份对教育事业的执着与担当。 在这个纷繁复杂的世界里，我们常常追逐着那些遥不可及的梦想，却忽略了身边这些寻常的美好。然而，正是这些寻常的瞬间与事物，如同细水长流，滋养着我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到宁静与温暖。寻常，也珍贵，它们是我们生命中最宝贵的财富，值得我们用心去珍惜。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心是“寻常”与“珍贵”。“寻常”强调普通、常见、平凡，比如日常生活中的琐碎小事、常见场景等；“珍贵”则突出其价值非凡，能给人带来深刻影响、美好回忆或精神滋养。题目中“也”字很重要，它表明“寻常”与“珍贵”之间存在一种看似矛盾实则统一的逻辑关系。即那些看似普通寻常的事物，实际上蕴含着巨大的价值，需要我们用心去发现和体会。立意：通过描述生活中看似寻常的瞬间、事物或经历，展现它们对自己心灵的滋养和人生的重要意义，表达对平凡生活中美好事物的珍视与感悟，传递出一种热爱生活、关注细节、懂得感恩的情感态度。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头：可以采用对比的方式引入主题，先描述人们普遍追求宏大目标、璀璨梦想的现象，然后转折指出自己更关注那些寻常事物，引出“寻常，也珍贵”的观点。中间：选取两到三个典型事例进行详细叙述，每个事例要围绕“寻常”展开，同时突出其“珍贵”之处。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力。结尾：总结全文，再次强调“寻常，也珍贵”的主题，表达自己对生活的深刻理解和感悟，升华文章的主旨。 选材上，亲情类：例如，母亲每天清晨为自己准备早餐的寻常举动。母亲早早起床，在厨房忙碌，精心准备营养丰富的早餐，那熟悉的饭菜香味，那一声声关切的叮嘱，看似平常，却饱含着母亲深深的爱，这份爱在平凡的日子里默默滋养着自己，让自己感受到家的温暖和安心，无比珍贵。友情类：可以写和朋友一起在放学路上聊天的寻常时光。夕阳西下，自己和朋友并肩走在回家的路上，分享着彼此的喜怒哀乐，倾诉着学习和生活中的烦恼。那些无拘无束的谈笑，那些真诚的鼓励和支持，在成长的道路上给予自己力量和勇气，成为自己青春岁月里最珍贵的回忆。自然类：比如上学途中看到的路边野花。每天上学路过那片草地，总能看到几朵不知名的小野花在微风中轻轻摇曳。它们没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的芬芳，却以自己独特的姿态绽放着生命的光彩。这些平凡的小野花，让自己在忙碌的学习生活中感受到大自然的美好和生机，给自己带来心灵的慰藉和愉悦，显得格外珍贵。 10．（2025·贵州毕节·一模）在一个人的成长过程中，对自然或者人生的理解与体悟有着怎样重要的价值？请结合你所积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对这个问题的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名地名。 【答案】例文： 在感悟自然中成长 大自然是神秘的，在大自然中成长，会让你学到更多。大自然中有很多值得我们学习的精神，我在大自然中成长，知道我学会了什么吗？ 草，在我原来所在的校园里很多见，闭上眼睛，站在操场上，随手一拨，满手都是，可它却有很大的用处。春天，操场上，成片成片的绿色常让人心旷神怡；秋天，金色的小草预示着丰收的到来；冬天，在积雪下，柔软的、一片片的、富有生机的东西是什么，是草，它不惧严寒，傲然而生。古人诗中说得好“野火烧不尽，春风吹又生”赞扬的就是草。它让我感受到什么是顽强。 默默中，我仿佛看到了竹子、松树的精神，鲜花的美丽。也许，自然界中的每一个生命也都是值得关注和思考吧。 小河中的水，也是那么的努力，他们想要流到大海中去，它们不怕困难，不怕辛苦，它们在不懈的努力着，那是因为它们有远大的志向，有抱负，有目标——这让我学会了做人要有目标，有理想，不放弃。 大海就如曹操的诗：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”。大海吞吐日月星辰有着宽大的心胸，连太阳和月亮的运行都是从这里开始的——这让我学会了大方。花朵开时，给世界添加了美丽的色彩，花朵儿落后，又化作肥料，给树提供了养料。花朵开时，让时间鸟语花香——这让我学会了奉献。大树在夏天给人一片浓阴，而自己却在烈日中站立着，大树在秋天时把美丽的枫叶抖落下来，给人们当书签，而不向人们要回报——这让我学会了无私。 在大自然中成长，我们可以学到顽强，目标，不放弃，大方，奉献，无私这么多。这将会让我们一生受益无穷。在大自然中成长，是轻松的，是快乐的，是美丽的，是丰富多彩的。 在这里成长，不会有老师的管教，没有父母的说教，只有美丽的大自然。我在自然中成长，我热爱大自然，你们呢，你们热爱大自然吗？ 大自然这一本无形的书，总像一个老师让我在默默中成长，成长，成长…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。成长过程：强调时间维度，即个人从幼稚到成熟的发展阶段。自然/人生：提供两种理解维度，自然指向外界环境，人生指向内在体验。理解与体悟：强调主观认知的深化过程，需通过实践或思考达成。重要价值：要求论证这种认知对个人成长的积极影响。立意方向，自然角度：可探讨自然规律对人生的启示（如四季更替对应人生起伏），或自然审美对精神世界的滋养。人生角度：可聚焦于挫折、选择、责任等人生课题的认知深化，强调体验与反思的结合。综合角度：自然与人生的互动关系（如自然环境塑造人生观，人生感悟反哺对自然的认知）。 立意示例： 《以自然为镜，悟人生之道》：通过观察自然规律（如竹子生长的韧性），类比人生应对困境的智慧。 《在试错中成长，在反思中前行》：以个人经历（如考试失败后的总结）论证体悟对人生规划的指导作用。 《自然与人生：双螺旋的成长密码》：探讨自然审美（如登山的坚持）与人生信念（如目标的执着）的互文关系。 第二，构思选材。要求写议论文。引言：以自然现象或人生场景切入（如“暴雨后的彩虹”或“失败后的眼泪”），引出主题。分论点1：自然认知对人格塑造的作用（例：登山经历培养毅力）。分论点2：人生体悟对决策能力的影响（例：创业失败后的经验总结）。分论点3：自然与人生的双向滋养（例：环保行动源于对自然生命的敬畏）。结论：强调认知深化是成长的必经之路，呼吁主动探索自然与人生。选材上，文学引用：陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，梭罗《瓦尔登湖》的哲学思考。科学现象：竹子“四年扎根，一月疯长”的生长规律，蚂蚁的团队协作。个人经历：徒步旅行中的观察（如蚂蚁搬运食物的坚持）。历史案例：苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，王阳明“知行合一”的实践。当代案例：袁隆平在田间地头的科研精神，张桂梅扎根山区教育的奉献。自我经历：考试失利后的心态调整，参与公益活动的感悟。 论证方法：类比论证，将自然规律与人生哲理类比（如“水滴石穿”对应“持之以恒”）。对比论证，对比认知深化前后的行为差异（如“盲目尝试”与“有策略的探索”）。假设论证，假设缺乏自然/人生认知的后果（如“失去方向感的航船”）。 11．（2025·贵州黔东南·一模）青春，是生命中最璀璨的时光，充满了活力与希望。而梦想，如同夜空中的星辰，为青春指引着方向，给予我们前行的动力。在青春的道路上，我们怀揣着梦想，追逐着远方，梦想让我们的青春不再迷茫，绽放出绚丽的光彩。 请以“梦想，点亮了我的青春”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示及要求：（1）明确“梦想”的具体内容，阐述“点亮青春”的意义。（2）详略得当，充分表现追逐“梦想”的过程。（3）有逻辑地表达自己在追逐梦想过程中的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 梦想，点亮了我的青春 青春，这段绚烂而短暂的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷。在这幅画卷中，梦想无疑是最为耀眼的光芒，它不仅照亮了前行的道路，更是指引我们勇敢追求、不懈奋斗的灯塔。 孩提时代的我，在一个不经意的瞬间，被电视屏幕上那场震撼心灵的舞蹈表演深深吸引。舞者们轻盈的身姿、灵动的舞步仿佛有着难以言喻的魔力，瞬间攫取了我的心扉，让我沉醉其中，无法自拔。从那一刻起，做一名优秀的舞者，在舞台上绽放光芒，便是我心中的梦想。 为了这个梦想，我踏上了艰辛的逐梦之旅。清晨，第一缕阳光还未完全照亮城市，我已在舞蹈教室压腿、下腰，重复着单调又枯燥的基本功练习。依稀记得，在练习侧空翻这一高难度动作时，我反复尝试着，却总是难以把握那微妙的平衡感。一次又一次，我重重地摔倒在地面上，膝盖与手肘因此布满了触目惊心的淤青，疼痛难忍。我开始质疑自己，是否真的拥有舞蹈所需的天赋与毅力。 但就在我几乎要放弃的时候，我想起了舞台上那些闪耀的身影，想起了自己最初的梦想。于是，我咬咬牙，重新站了起来。经过无数次的尝试和调整，我终于成功地完成了侧空翻。那一刻，喜悦和自豪涌上心头，我知道，只要坚持，梦想并非遥不可及。 渐渐地，我的舞蹈技艺不断精进，也迎来了更多的演出机会。每一次站在舞台上，面对台下的观众，我都能感受到梦想的力量。它让我充满自信，让我忘却所有的疲惫与伤痛。在聚光灯下，我尽情地舞动，用肢体语言诉说着自己的故事，每一个眼神、每一个动作都饱含着我对舞蹈的热爱。 在青春的征途上，舞蹈这一梦想犹如一股不竭的力量源泉，铸就了我坚韧不拔、勇往直前的性格。它深刻地教会了我坚持的真谛，使我在面对困境时，学会了不轻言放弃。也正是这份梦想，点亮了我这段独一无二、绚烂多彩的青春岁月，让每一刻都充满意义与价值。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“梦想，点亮了我的青春”，关键词是“梦想”和“点亮青春”。“梦想”是指对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标，它可以是具体的职业理想，如成为一名医生、作家；也可以是某种精神追求，如传播传统文化、为环保事业贡献力量等。“点亮青春”意味着梦想在青春时期发挥了重要作用，让青春变得有意义、有方向。从立意上看，可强调梦想给予青春动力，使自己在面对困难时能坚持不懈；也可阐述梦想让青春充满色彩，丰富了自己的人生体验；还能表达梦想引领自己成长，让自己在追逐过程中不断完善自我。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材方面，可以选取自己追逐梦想过程中的具体事例。比如，若梦想是成为画家，可详细描述自己在学习绘画时遇到的困难，像绘画技巧难以掌握、家人不理解等，根据“我”在面对这些困难时，如何凭借对绘画的热爱和成为画家的梦想，坚持参加绘画培训、不断练习，最终在一次绘画比赛中取得优异成绩，通过对自己心理活动、努力过程的描写，展现梦想如何支撑自己度过艰难时刻，点亮青春。在构思上，开头可通过一段优美的文字引出主题，如“青春如诗，梦想如画，在这美好的时光里，梦想如同璀璨星辰，点亮了我的青春”。中间部分详细叙述追逐梦想的过程，注意详略得当，突出关键情节和自己的感悟。结尾总结全文，再次强调梦想对青春的重要意义，如“梦想，是我青春路上最明亮的灯塔，它照亮了我前行的道路，让我的青春绽放出独一无二的光彩”。 12．（2025·贵州·模拟预测）一个人，只有不断地自我突破，才能不断地成长。在成长过程中，你或是做到了战胜内心的恐惧、自卑、怯懦等负面心理因素，或是做到了克服自身的弱点，或是做到了超越外界的不利环境……实现了自我的成长。 请以“这次，我做到了”为题，写一篇600～700字的文章。 写作提示与要求： ①写清楚“这次”之前的状态，交代清楚“做到了”的原因。 ②详略得当，充分表现“做”的具体过程。 ③有自己的发现、感悟、思考等。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这次，我做到了 人生的道路上，总有一些关键时刻，它们如同岔路口，决定着我们未来的方向。而在一个至关重要的时刻，我做出了自己的选择。这次，我克服自己的心理阴影，做到了自信和从容。 那是一次学校组织的演讲比赛，对于一向内向、不善言辞的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，当老师鼓励的目光投向我时，我心中燃起了一丝渴望改变自己的火苗。这便是关键时刻的来临。我深知自己参加比赛的原因，不仅仅是为了挑战自我，更是为了突破内心的束缚，让自己能够勇敢地站在众人面前表达自己。于是，我决定接受这个挑战。 准备比赛的过程充满了艰辛。我每天早早起床，对着镜子反复练习演讲的姿态和表情；课余时间，我放弃了玩耍，一遍又一遍地修改演讲稿，让每一个字都能准确地传达我的情感；晚上，我在房间里大声朗诵，直到嗓子沙哑。 比赛的那一天终于到来，站在舞台的一侧，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼。看着台下密密麻麻的人群，我感到双腿发软。但当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓走上舞台。在台上，我望着台下那一双双期待的眼睛，脑海中瞬间一片空白。但我很快调整了自己的状态，想起了自己无数次的练习，想起了老师的鼓励，想起了自己参赛的初衷。我按照平时练习的节奏，开始了演讲。渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越洪亮，情感越来越饱满。 最终，比赛的结果并没有我预期的那么理想，我没有获得第一名。但那一刻，我却感到无比的轻松和满足。因为在这个关键时刻，我勇敢地迈出了第一步，我战胜了内心的恐惧。 这次经历让我明白，结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵。在未来的人生道路上，还会有无数个关键时刻等待着我，而我，将不再畏惧，勇敢地去迎接，去做出属于自己的选择。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这次，我做到了”，“这次”强调了特定的某一时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“我做到了”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合提示材料“在成长过程中，你或是做到了战胜内心的恐惧、自卑、怯懦等负面心理因素，或是做到了克服自身的弱点，或是做到了超越外界的不利环境……实现了自我的成长”可知，在这次这一关键时刻的选择或做法会让我们印象深刻，让我们走出的恐惧、自卑、怯懦等负面心理因素，甚至影响我们一生。所以，立意方面可以围绕自信、勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些行动带来的成长、收获和启示。 二、选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如考试失利的时刻，描述在以往的一次重要考试中成绩不理想，然而自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制定计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等。这些属于描述“这次”之前的状态，交代清楚“做到了”的原因。然后，通过一系列的努力，自己的心理素质有了很大的提高。于是，在“这次”考试中，你重拾信心，做到了自信、从容，最后取得胜利。 13．（2025·贵州贵阳·一模）写作 规矩，在《新华字典》中的定义是“一定的标准、规范、准则或习惯”。它如同一条隐形的纽带，贯穿我们生活的各个领域，锤炼我们的意志、品格……从家庭到班级，从学校到社会公共文明的规范，规矩始终如影随形，伴随着我的成长。它不仅是约束，更是引导；不仅是限制，更是保护。 以下两个文题请你任选一题，按其要求作文。 （1）请以“我与规矩的故事”为标题，撰写一篇600至700字的记叙文。 写作提示与要求 ①明确规矩的具体内容，并详细叙述“我与规矩”的故事； ②“故事”与“规矩”之间要有关联性； ③有自己的独特理解、感悟与思考； ④勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 （2）小明曾经就被一条不那么合理的班规“规矩”过，如今即将毕业，请以“不合理的规矩应改进”为标题，以“小明”的身份说服班主任老师对这一条班规进行改进。写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①观点明确，指出“规矩不那么合理”的具体内容； ②理由充分，多角度论证改进规矩的必要性； ③逻辑严密，论据与观点契合，详略得当； ④贴合实际，所提改进建议具有可行性，能引发读者共鸣与思考； ⑤勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 【答案】例文一： 我与规矩的故事 “没有规矩，不成方圆。”这句从小听到大的话，在我成长的过程中，通过一件件小事，有了愈发深刻的理解。而那次与图书馆规矩的“亲密接触”，更是让我铭记于心。 那是一个周末，我怀揣着对知识的渴望，兴高采烈地走进了图书馆。图书馆里安静极了，只听得见翻书的沙沙声和人们轻微的脚步声。一排排书架整齐地排列着，像等待检阅的士兵，上面摆满了各种各样的书籍，仿佛在向我招手。 我迫不及待地穿梭在书架之间，寻找着心仪的书籍。终于，我找到了那本让我心心念念的小说，如获至宝般地拿到手中，找了个靠窗的位置坐下，一头扎进了书的世界里。 随着故事情节的深入，我渐渐沉浸其中，忘记了周围的一切。看到精彩之处，我忍不住拍案叫绝；看到悲伤的情节，我又不禁唉声叹气。起初，我还能克制自己的声音，可到后来，我完全忘记了这是在图书馆，声音越来越大。 突然，我感觉到有人在轻轻拍我的肩膀。我抬起头，看到一位图书管理员阿姨正微笑着看着我，她轻声说道：“小朋友，图书馆是需要保持安静的，你这样会影响到其他读者的哦。”我的脸一下子红到了耳根，羞愧地低下了头，小声说道：“阿姨，对不起，我没注意到。”阿姨温柔地说：“没关系，知错能改就是好孩子。以后在图书馆要遵守规矩呀。” 我不好意思地点点头，赶紧收敛了自己的行为。可没过一会儿，我又忍不住想要和旁边同样在看这本书的小伙伴交流一下感受。我刚张开嘴，就想起了阿姨的话，赶紧把到嘴边的话咽了回去。我意识到，规矩不仅仅是一条条冰冷的条文，它更是对他人的一种尊重和关爱。 从那以后，每次去图书馆，我都会自觉遵守规矩，保持安静，爱护书籍。我也明白了，规矩就像一位无声的导师，它时刻提醒着我们要约束自己的行为，做一个有素质、有教养的人。 在生活中，规矩无处不在。它是家庭中的尊老爱幼，是班级里的遵守纪律，是社会上的文明礼让。规矩虽然会给我们带来一些约束，但它更多的是在保护我们，让我们在有序的环境中健康成长。我相信，只要我们每个人都能自觉遵守规矩，这个世界一定会变得更加美好。 例文二： 不合理的规矩应改进 尊敬的班主任老师： 您好！我是小明，即将毕业，回顾在咱们班级的时光，有许多规矩伴随着我们成长，规范着我们的言行。但其中有一条班规，我觉得不太合理，想跟您说说，希望能得到改进。 这条班规就是“课间不许在教室外大声喧哗”。乍一看，它似乎是为了维护课间秩序，让大家有个安静的环境。但实际上，它带来了不少问题。 从生理和心理角度来看，课间十分钟是我们放松身心的重要时刻。经过一节课的紧张学习，大脑和身体都需要休息调整。如果一直待在教室里，不能去教室外活动、交流，大脑始终处于紧绷状态，下一节课的学习效率就会大打折扣。就像我，有时候课间想出去透透气，和同学聊聊天、开开玩笑，释放一下压力，可因为这条班规，只能憋在教室里，感觉特别压抑。长期这样，对我们的身心健康很不利。 从社交能力培养方面来说，课间在教室外交流是增进同学感情、锻炼社交能力的好机会。在交流中，我们可以学会如何表达自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通能力和团队协作能力。但这条班规限制了我们的交流空间，让我们失去了很多锻炼的机会。大家变得小心翼翼，生怕一不小心就违反了班规，同学之间的关系也没有以前那么亲密了。 再从实际情况考虑，课间在教室外适当的喧哗其实并不会对他人造成太大的影响。学校的操场、走廊等区域本身就是供我们活动的，只要控制好音量和范围，不会干扰到其他班级的教学。而且，活泼好动是我们的天性，完全禁止我们在教室外大声喧哗，有点不近人情。 老师，我觉得可以把这条班规改进一下。比如，规定在教室外交流时，声音不能影响到其他班级上课，或者划分出特定的区域，让我们在课间可以自由交流。这样既保证了我们的课间活动自由，又不会影响到他人。 老师，不合理的规矩就像一双不合脚的鞋子，会让我们走路不舒服。希望您能考虑我的建议，对这条班规进行改进，让我们的课间生活更加丰富多彩。 感谢您抽出时间阅读我的想法！ 小明 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。“我与规矩的故事”这一题目，核心在于围绕“我”和“规矩”之间的具体经历展开叙述。这里的“规矩”是一个宽泛的概念，它可以是家庭中的家规，像每天必须整理自己的房间、吃饭时不能看电视；学校里的校规，例如按时完成作业、尊敬师长；社会公共文明规范，如不随地吐痰、在公共场合保持安静等。写作主题应聚焦于规矩对“我”成长产生的深远影响。可以从规矩如何塑造“我”的行为习惯、价值观念以及品格意志等方面入手。比如，曾经“我”在家庭中是个比较邋遢的孩子，东西总是乱扔，房间杂乱无章。父母制定了每天整理房间的家规后，“我”一开始很不适应，觉得这是额外的负担。但在父母的督促下，“我”逐渐养成了整理房间的习惯。随着时间的推移，“我”发现自己的生活变得更加有序，做事效率也提高了。通过这个故事，我们可以展现规矩在“我”成长过程中的引导作用，它让“我”从一个无序的状态转变为一个有条理、自律的人。或者“我”在学校原本有抄袭作业的坏习惯，在老师强调校规严禁抄袭后，“我”经过内心的挣扎，最终克服了这一毛病，不仅学习成绩有了真实提高，还收获了诚信的品质。这体现了规矩对“我”不良行为的纠正和保护，让“我”明白规矩虽是一种约束，但更是对自身的提升和保障，从而确定一个积极向上、体现规矩重要性的写作主题，引导读者认识到规矩在个人成长中的不可或缺性。 二、选材构思。选择素材时，要紧密结合自身经历，挑选那些能够生动体现规矩作用的事例。比如，可以写自己小时候在超市购物，看到喜欢的玩具就想偷偷拿走，妈妈及时制止并教育“我”要遵守社会公德，不能偷拿东西。这个事例就很好地体现了社会公共文明规范对“我”行为的约束和引导。构思行文时，开头部分可以用一段简洁而生动的语言，描述规矩在生活中的普遍存在，如“规矩，就像一位无声的老师，时刻陪伴在我们身边，引导着我们的言行举止。”然后自然地引出“我与规矩的故事”。中间部分详细叙述所选事例。以超市购物为例，描述当时“我”看到玩具时的喜爱之情，内心的挣扎，以及妈妈发现后严肃的表情和耐心的教导。可以描写“我”当时的心理活动，如“我心里又害怕又委屈，觉得妈妈太严厉了，不就是个玩具嘛。”接着写“我”在妈妈的教导下，认识到自己的错误，乖乖地把玩具放回了原处。还可以描述这件事对“我”之后行为的影响，比如从那以后，“我”每次去超市都会自觉遵守规则，不再有类似的想法。结尾部分总结这次经历，表达自己对规矩的深刻感悟。可以写“通过这次经历，我明白了规矩是维护社会秩序的基石，它看似是一种约束，实则是对我们的保护。在今后的生活中，我会自觉遵守规矩，让规矩成为我成长道路上的良师益友。”这样既能升华文章主题，又能给读者留下深刻的印象。 题目二：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“不合理的规矩应改进”清晰直接地给出了核心论点，即对于不合理的规矩，我们应当积极寻求改进。写作主题需紧密围绕这一论点展开，首先要精准指出不合理规矩的具体内容。例如，班级中可能存在这样一条规定：每天必须早上7点前到校早读。对于家离学校较近的同学来说，这或许并非难事，但对于那些家离学校较远、交通不便的同学而言，要在7点前赶到学校，可能就需要早早起床，牺牲大量的休息时间，甚至可能因为匆忙赶路而存在安全隐患。确定主题后，要深入阐述改进的必要性。从学生的角度来看，不合理的规矩会严重影响学习积极性。就像上述的早读规定，部分同学因难以做到而长期处于焦虑状态，每天担心迟到，反而无心学习，导致学习成绩下滑。从班级氛围的角度而言，不合理规矩容易引发同学们的抵触情绪，破坏班级和谐氛围。大家表面上遵守规定，但内心却充满不满，同学之间的关系也可能因此变得紧张。从教育的本质出发，规矩的制定初衷是为了促进学生的成长和发展，而不合理的规矩显然违背了这一初衷。以小明身份写作时，要站在学生的立场，用具体、真实的事例让班主任深刻认识到改进不合理规矩的重要性，从而确定“不合理规矩需改进以营造更好学习环境，促进学生全面发展”的写作主题。 二、选材构思。选择素材时，要紧密围绕不合理班规进行筛选。比如，班级规定课间只能在教室休息，这一规定就存在诸多不合理之处。在紧张的学习之余，课间十分钟本是同学们放松身心、调整状态的好时机。然而，这条规定却将同学们的活动范围限制在了狭小的教室内，导致课间教室里死气沉沉，毫无活力。很多同学课间想去操场呼吸一下新鲜空气，活动一下筋骨，释放学习压力，却被无情地限制在座位上。构思行文时，开头部分，小明可以以亲切、诚恳的语气引出不合理班规，如“班主任老师，我一直想和您说说咱们班那条课间只能在教室休息的规矩，我觉得它给我们的生活带来了很多不便。”中间部分，详细阐述不合理之处及改进的必要性。从不利于身心健康方面，可举例有的同学因为课间不能活动，长时间坐着，导致身体僵硬、眼睛疲劳，甚至出现了近视等问题；从降低学习效率方面，说明同学们课间得不到充分放松，上课时注意力难以集中，容易走神；从不利于同学交流方面，指出课间大家都被困在教室，缺乏沟通和互动，班级凝聚力难以增强。结尾部分，提出具体、可行的改进建议，如“老师，我觉得我们可以规定课间可在操场指定区域自由活动，这样既能保证大家的安全，又能让大家在课间得到充分的放松。希望您能考虑一下我的建议。”整体行文逻辑严密，论据充分，贴合实际，能够让班主任切实理解改进不合理规矩的必要性。 14．（2025·贵州六盘水·一模）作文 在非遗传承人陈国斌的身上，有许多优秀的品质和可贵的精神值得我们学习。其实，我们也与陈国斌一样有着自己的闪光点：在家里，我们虚心向长辈请教，学有所得；在学校，我们积极思考，学以致用；在社会，我们热心为他人服务，乐于助人…… 请同学们挖掘自身优点，寻找与陈国斌的共同之处，以“这一点，我们都一样”为标题，给非遗传承人陈国斌写一封信，分享自己的人生经历，表达自己的真情实感，字数600至700字。 写作提示和要求： （1）书信格式正确，署名为“小云”。 （2）交代“这一点”的具体内容。 （3）详略得当，充分叙述自己践行“这一点”的具体事件。 （4）表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （6）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 这一点，我们都一样 尊敬的陈国斌先生： 您好！ 我叫小云，是一名对传统文化满怀热爱的学生。在了解您的事迹后，我发现有一点，我们都一样——对传统文化的传承充满热忱，并付诸行动。 在学校，我担任传统文化社团的负责人。去年，社团打算组织一场剪纸活动。起初，我天真地以为剪纸不过是拿剪刀随意裁剪纸张，可当我真正着手准备时，才惊觉剪纸艺术源远流长、博大精深。为了能让同学们真切领略剪纸的魅力，我踏上了学习剪纸的征程。我四处打听，终于寻到一位民间剪纸艺人。在向他请教时，我全神贯注，从最基础的折纸方法，到阴剪、阳剪等各种剪法的运用，再到如何处理细节，我都认真学习、详细记录，不放过任何一个要点。 回到学校，我积极思考如何将所学知识更好地传授给同学们。我深知，同学们没有专业基础，复杂的步骤可能会让大家望而却步。于是，我把复杂的剪纸步骤分解成一个个简单易懂的小环节，每一个环节都配上生动的示例，就像您耐心教导徒弟一样。在活动中，我学以致用，为同学们详细讲解每一个步骤。有的同学对复杂图案无从下手，眉头紧锁。我赶忙穿梭在同学们中间，热心为大家服务，帮助他们解决困难。我握住一位同学微微颤抖的手，轻声说：“别着急，慢慢来，咱们一起调整。”经过一番努力，看着同学们从一开始的无从下手，到最后创作出一幅幅精美的剪纸作品，有栩栩如生的动物，有寓意吉祥的图案，那一刻，成就感如潮水般涌上心头，我仿佛看到了您看到非遗传承后继有人时的欣慰。 我深知传承传统文化的道路并不平坦，但正如您一直坚守在非遗传承之路上，我也会在自己热爱的领域继续努力。我相信，只要我们怀揣着这份热忱，定能让传统文化在新时代绽放新的光彩。 再次向您表达我深深的敬意！ 小云 XXXX 年 XX 月 XX 日 【详解】本题考查舒心写作。 第一、审题立意。题目“这一点，我们都一样”，重点在于找到自己与非遗传承人陈国斌的共同之处。根据材料提示，可从虚心向长辈请教、积极思考学以致用、热心为他人服务等角度入手。立意时，要明确阐述这一共同品质或精神对自己成长的积极影响，挖掘其背后的价值与意义。比如从虚心请教的角度立意，可强调在求知过程中，保持谦逊态度能让我们不断进步，像陈国斌先生可能也是在不断向先辈学习中提升技艺，而自己通过向长辈请教，在知识或生活技能方面有所收获，从而领悟到传承和学习需要这种谦逊精神。从积极思考学以致用角度，可立意积极思考能将所学知识转化为实际能力，陈国斌先生想必也是经过深入思考，将传统技艺与现代审美等相结合，自己在学校学习中积极思考，把知识运用到实践中解决问题，体会到这种精神对个人成长和文化传承发展的重要性。热心为他人服务立意，则突出奉献精神，陈国斌先生致力于非遗传承，为社会文化发展服务，自己在社会中帮助他人，感受到奉献带来的价值，领悟到为他人服务对社会和谐及文化传承氛围营造的意义。 第二、选材构思。本题要求写成书信体作文。在选材上，要紧密围绕确定的与陈国斌的共同之处展开。如果确定共同之处是虚心向长辈请教，可选取在家中向长辈学习传统厨艺、书法、传统手工制作等具体事例，详细描述请教的过程，如长辈如何示范，自己遇到的困难，以及最终学到的成果。在构思书信时，开头先表达对陈国斌先生的敬仰，然后引出自己发现与他的共同之处。接着详细叙述自己践行这一点的事例，包括起因、经过和结果，过程中适当加入自己的心理活动和感受。比如在学习传统厨艺时，一开始觉得复杂想放弃，但想到陈国斌先生对非遗传承的坚持，便坚持下来。结尾再次强调这一共同品质的意义，表达对陈国斌先生的感谢以及自己继续传承这种精神的决心。若以积极思考学以致用为选材点，可选择在学校参加科技比赛、学科实践活动等事例，讲述自己从理论学习到实际运用的思考过程。若是热心为他人服务，可选取在社区参加志愿活动、帮助邻居等事例，按照书信格式，条理清晰地呈现自己的经历和感悟。 15．（2025·贵州安顺·一模）生活中，我们常常会在憧憬中臆想困境，想象着事物的艰难与复杂。可当我们真正全力以赴去应对之后才惊觉，曾经以为难以逾越的高山，曾经觉得遥不可及的目标，最终不过如此。 请以“不过如此”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示及要求： （1）着重描绘事件中所遇的困难与内心的挣扎，以及最后发现“不过如此”的心理转变过程。 （2）清晰阐述从这一经历中收获的关于勇气、坚持或对事物认知的新感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 不过如此 “下一组准备！”体育老师吹响哨子时，我的掌心已经沁出冷汗。塑胶跑道在五月阳光下泛着刺眼的白光，像条吐着信子的蛇，蜿蜒着向我示威。 这是中考体育模拟测试的最后一项——八百米长跑。过去三年的体育课，我总在听到起跑口令的瞬间就心跳如擂鼓，双腿仿佛被钉在起跑线上。此刻看着前几组同学陆续冲过终点，有人瘫坐在地大口喘息，有人扶着膝盖干呕，我下意识地往队伍末尾缩了半步。 “预备——”随着发令枪响，我机械地冲了出去。前两百米还能保持节奏，可转过第一个弯道时，喉咙里就漫上了血腥味。双腿像灌了铅，每一步都在和橡胶地面较劲。第四圈过半，突然有温热的液体滑进嘴角，分不清是汗水还是眼泪。 “别低头！看前面！”跑道外侧突然传来班主任的喊声。我这才发现自己的视线不知何时已经黏在了鞋尖上。猛地抬头，盛夏的阳光晃得眼前发白，却清晰地看见终点线后随风晃动的红色布条，像团跳动的火焰。 倒数第二圈的风掠过耳畔，我突然想起三年前那个躲在树荫下看别人跑步的自己。那时的跑道看起来那么长，长到让人怀疑永远跑不到尽头。此刻双腿明明已经酸痛到失去知觉，但当我数着呼吸调整步频时，竟发现跑道在脚下一寸寸缩短。 最后五十米冲刺时，胸腔里翻涌的灼热感突然变得清冽。我听见自己剧烈的心跳声，听见看台上此起彼伏的加油声，听见运动鞋与跑道摩擦的沙沙声。当身体终于穿过红色布条的瞬间，电子计时器报出“3分25秒”的瞬间，我忽然笑出了声——原来让人恐惧的从来不是跑道，而是站在原地不敢出发的自己。 瘫坐在草坪上时，天空蓝得能掐出水来。远处教学楼玻璃幕墙反射着细碎的光，恍惚间竟像极了三年前躲在树荫下窥见的跑道反光。原来当我们真正奔跑起来时，那些臆想中的艰难困苦，不过是被阳光晒化的薄霜。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“不过如此”的意思“只是这样，谓并不怎么特出”，指面前的是只不过这样，没有什么特殊的、难以实现的。根据提示语可知，文章应写我们如何战胜自己臆想的困境，达到自己想要的目标；文章的内容是强调从“预想困难”到“实际克服”后的心理转变。文章立意应以通过个人经历，展现“困难在行动面前终将被克服”的主题，可以这样立意：从畏惧到坦然，揭示“想象比现实更可怕”；成长中用勇气和行动的力量，诠释坚持后的豁然开朗；许多困难是“纸老虎”，关键在于迈出第一步。 第二，构思选材。根据写作要求可知，本文适合写记叙文。应选择选择亲身经历的、有心理起伏的典型事件，如：攻克数学难题、备战中高考体育测试（如长跑）；第一次独自出行、完成一项家务挑战（如修理电器）；登台演讲、参加比赛（如朗诵、绘画）。选择的事件需有明确的“困难预设”和“实际解决”的对比，能体现从“恐惧”到“突破”的心理变化。开头要点题，用场景描写引入，比如站在演讲台上的紧张。中间部分需要详细描述准备时的困难，比如自己本就害羞，从不敢人前大声说话，抽签抽到自己演讲、心理的恐惧，准备的波折，如何坚持下来。然后转折点，比如听到加油声，或者自我激励，最后顺利完成，发现其实没那么难。结尾部分要升华主题，联系到生活中其他困难，点明“不过如此”的意义。要注意细节描写，比如环境、身体感受、心理活动。比如呼吸急促、腿像灌铅、汗流进眼睛等，这些能增强真实感。心理活动方面，可以写开始前的恐惧，中途想放弃，再到坚持后的豁然开朗。 16．（2025·贵州遵义·一模）写作 同学，我们的生活中会遇到很多挑战。面对挑战，你如何应对？是迎难而上，勇往直前，无畏前行；是退而蓄势，静待时机，厚积薄发；还是另辟蹊径，巧妙化解，智慧处理？ 请结合你的经历与思考，以“面对挑战，我这样应对”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“挑战”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“应对”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 面对挑战，我这样应对 人生如登山，每一步向上都需推开云雾的阻隔；成长如破茧，每一次蜕变都要冲破束缚的疼痛。面对挑战，我始终相信：真正的勇气不是无所畏惧，而是心怀热爱与执着，在困境中寻找光亮，将挫折淬炼成生命的勋章。 去年夏天，我站在吉他社的招新展板前，指尖无意识地摩挲着掌心尚未痊愈的茧。记得初学时，琴弦如同锋利的刀刃，在指尖刻下细密的伤痕，每次按弦都像触碰火焰。但当我偶然听到《卡农》的旋律从学长琴弦间流淌而出时，仿佛看见星光穿透厚重的云层——正是这份对音乐的热爱，支撑我每天放学后多练半小时。三个月后，当我在迎新晚会上完整弹奏出《天空之城》时，观众席的掌声如潮水漫过舞台，那些结痂的茧，此刻都成了时光授予的勇气徽章。 更大的挑战出现在英语演讲比赛前夕。我攥着被汗水浸透的稿纸躲在礼堂后台，耳边不断回响着半年前朗诵比赛忘词的尴尬场景。但这次，我选择用科学的方法应对焦虑：将演讲稿拆解成思维导图，用不同颜色标注情感起伏；对着镜子调整肢体语言，甚至把手机架在窗台录制模拟演讲视频。决赛那天，当聚光灯笼罩全身，我忽然想起《哈利波特》里邓布利多的话：“决定我们成为什么样人的，不是能力，而是选择。”深吸一口气，让声音如溪流般自然流淌，最终获得亚军奖杯的时刻，我真正理解了“战胜恐惧最好的方式就是直面恐惧”。 这些经历让我领悟到，应对挑战需要三重境界：首先要像沙漠植物积蓄雨水般储存热忱，让兴趣成为穿越荆棘的火把；其次要如工匠雕琢玉石般拆解难题，将庞杂目标转化为可执行的步骤；更重要的是学会像交响乐团般协作，当备战辩论赛陷入瓶颈时，是队友们用头脑风暴帮我找到新颖论点，班主任特意借给我《批判性思维指南》，这些支持如同暗夜中的北斗，指引着前行的方向。 此刻望着书架上并排放置的吉他拨片和演讲奖杯，忽然想起《牧羊少年奇幻之旅》中的箴言：“当你渴望某样东西时，整个宇宙都会合力助你实现。”挑战从来不是横亘在面前的断崖，而是命运馈赠的翅膀——当我们以热爱为风，用方法作桨，借互助增力，终将在翻越山丘时，看见更壮阔的星辰大海。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“面对挑战，我这样应对”，“面对挑战”强调了特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“这样应对”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合提示材料“同学，我们的生活中会遇到很多挑战。面对挑战，你如何应对？是迎难而上，勇往直前，无畏前行；是退而蓄势，静待时机，厚积薄发；还是另辟蹊径，巧妙化解，智慧处理？”可知，面对挑战的选择或做法会让我们印象深刻，甚至影响我们一生，立意方面可以围绕在面对挑战时刻展现出的勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些行动带来的成长、收获和启示。 二、选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如面对考试失利的挑战，描述在一次重要考试中成绩不理想，这是面对的挑战。讲述自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制定计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等。主题方面可抒发自己面对挫折要积极应对，努力才能改变困境的决心。再如，以比赛中的挑战时刻为写作素材，写参加体育比赛或知识竞赛等，在决胜的关键时刻，面对着挑战，自己克服紧张和压力，发挥出最佳水平，或者选择相信队友，鼓励队友共同努力。详细叙述比赛中的紧张氛围和自己的心理活动，以及具体的行动，如给队友加油、自己全力以赴冲刺等，最后得出团队合作和相信自己的重要性。 17．（2025·贵州铜仁·一模）作文 宗璞在紫藤萝的花海瀑布里收获了生命的真谛，海伦·凯勒在莎莉文的教导中收获了爱，欧阳修在醉翁亭收获了与民同乐……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野、陶冶情操、磨炼意志……只要你积极投入生活，用心品味，常常会收获良多。 请以《这也是一种收获》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）立意明确，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。 （2）选择恰当的人称和角度，文体明确。 （3）符合生活常理，内容健康。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 这也是一种收获​ 去年暑假，我报名参加了学校组织的书法比赛。为了能在比赛中取得好成绩，那段时间，我每天都会花好几个小时练习书法。我满心期待，想着自己的努力能换来一个优异的名次。​ 比赛那天，我自信满满地走进赛场，挥笔写下早已烂熟于心的作品。可结果却如同一盆冷水，无情地浇灭了我心中的希望 —— 我连三等奖都没拿到。那一刻，失望和沮丧如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己的努力是不是都白费了。​ 回到家，我把自己关在房间里，对着那些练习书法的纸张发呆。妈妈似乎察觉到了我的低落，轻轻地敲开我的房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，比赛的结果并不代表你的全部，你在这个过程中付出的努力，学到的东西，同样是宝贵的收获。”​ 听了妈妈的话，我静下心来，开始回顾备赛的点点滴滴。我想起自己从最初连笔画都写不规范，到后来能够熟练地写出完整的作品，这期间付出了多少时间和精力。我学会了在一笔一划中保持专注，在反复练习中磨炼耐心。每一次书写，都是对自我的挑战；每一次进步，都让我更加自信。​ 为了写好一个字，我常常查阅大量资料，研究不同书法家的写法，再结合自己的理解反复尝试。这个过程中，我不仅领略到了书法艺术的博大精深，更感受到了中华文化的独特魅力。而且，在练习书法的过程中，我学会了如何控制自己的情绪，让浮躁的心变得沉稳。​ 那一刻，我恍然大悟。虽然这次比赛我没有获奖，但在备赛的过程中，我收获了知识，收获了成长，更收获了面对挫折的勇气。这些宝贵的财富，远比一个奖杯、一张奖状更有价值。​ 这次经历让我明白，生活中的收获并非总是以成功和荣誉的形式出现。有时候，过程中的努力、坚持和成长，同样值得我们珍惜。这，也是一种收获。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《这也是一种收获》题目中，“这”是收获的具体内容，“也”字为题眼，打破常规对收获的理解，引导我们挖掘那些易被忽视、别样的收获。立意上，要跳出物质层面，着眼精神领域的成长，通过对生活经历的反思，表达对人生价值、生活意义的思考，使文章具有思想深度。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。在选材时，可以从个人经历、社会见闻出发。例如，在参与一项团队运动比赛中，团队虽然没有夺冠，但在拼搏过程中收获了团队协作的精神与珍贵的友谊；又或是在学习一门新语言时，遭遇发音、语法等难题，在不断克服困难的过程中，锻炼了自己的毅力和耐心。还能从社会公益活动入手，如参与环保志愿者行动，目睹环境的改善和人们环保意识的提升，体会到为社会做贡献带来的成就感。​ 文章构思：写作开篇，可采用引用名言、设置悬念或情景描写的方式，引出“收获”这一主题，激发读者兴趣。主体部分，按照事情发展顺序，详细叙述事件经过，运用细节描写展现人物的心理变化、情感波动，增强文章的感染力。之后，对事件进行深入剖析，阐述这件事给自己带来的收获，点明这种收获的独特价值。结尾呼应开头，再次强调别样收获对自己的影响，升华主题，引发读者对生活中收获的思考 ，让文章在情感和思想上给读者留下深刻印象。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项07 写作 2025 年贵州省中考语文试卷以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为核心依据，首次实行全省统一评卷，在保持题型结构稳定的基础上，融入贵州地域文化与时代元素，侧重考查语文核心素养，凸显 “教考衔接” 与 “学以致用” 的命题理念。以下从课标解读、考查知识点、命题特色、命题趋势四个维度展开分析： 课标解读 试卷严格对标 2022 版语文课标四大核心素养要求，将 “立德树人” 与贵州本土文化融合，强调语文学习与生活实践、文化传承的结合： 核心素养落地：通过红色文化、非遗技艺等文本考查 “语言建构与运用”，以古诗词点评、名著人物分析考查 “思维发展与提升”，借贵州桥梁、侗寨等地域内容培养 “审美鉴赏与创造”，依托经典古诗文与本土文化素材实现 “文化传承与理解”。 教考衔接强化：直接借鉴教材课后 “积累拓展” 题型（如古诗词点评题），践行 “学什么考什么” 的课标理念，引导教学回归课本与基础。 考查知识点 试卷满分 150 分，包含 ** 书写水平（5 分）+ 基础积累（20 分）+ 阅读能力（50 分）+ 作文（70 分）** 四大模块，各模块考点聚焦基础与能力并重，具体分布如下： 模块 核心考点 具体考查内容 书写 水平 书写规范与美观 以楷体书写为要求，结合作文书写评分，考查字迹端正、卷面整洁度 基础 积累 语言基础 + 古诗文默写 1. 字音字形（如 “肇兴侗寨”“榫卯” 等贵州地域字词）、成语运用（“喧腾” 语境适配）、标点符号（并列短语顿号 / 逗号区分）2. 古诗文默写 10 分，涵盖《礼记》《商山早行》等经典，李白、苏轼名篇考查理解性默写 阅读 能力 名著阅读 + 古诗文阅读 + 现代文阅读 1. 名著阅读：《朝花夕拾》《水浒传》等课标书目，考查人物形象稳定性、情节关联2. 古诗文阅读：文言文《马说》考查实词、主旨理解；古诗词鉴赏考查《送唐别驾赴郢州》的场景分析与诗句点评3. 现代文阅读：实用类文本考查贵州桥梁、红色文化数字化等内容，文学类文本侧重信息整合与思辨分析 作文 生活实践与应用表达 以 “帮助” 为主题的三选一命题：写感谢信、讲述指导他人学技能的经历、反驳 “无需帮助” 的观点，兼顾应用文写作与思辨性表达 命题特色 地域文化深度融入 基础积累部分选取遵义会议、肇兴侗寨、贵州桥梁、榫卯技艺等本土素材，将红色文化、非遗文化与语言基础考查结合，强化学生对家乡文化的认同与理解。 题型创新与开放并重 古诗词鉴赏首次引入 “诗句点评” 题型，借鉴教材课后练习形式，要求学生结合示例点评 “翩翩骏马去，自是少年行”，答案开放且注重个性化解读；作文采用 “应用文 + 记叙文 + 议论文” 三选一形式，适配不同学生的表达特长。 难度分层与思维考查 基础题侧重字词、默写等知识积累，中档题考查名著人物分析、文本信息提取，难题聚焦古诗词点评、议论文反驳等高阶思维，体现 “基础保底、能力拔尖” 的命题思路。 命题趋势 本土文化考查常态化红色文化、非遗技艺、贵州地域特色（如桥梁、侗寨）将持续作为命题素材，语言基础、现代文阅读会更多结合地域语境，考查学生 “从生活中学语文” 的能力。 教考衔接更紧密教材课后练习、经典篇目拓展将成为命题重要来源，如古诗词点评、文言文跨文本对比，会进一步强化 “回归课本” 的教学导向。 素养考查更侧重实践基础考点将减少机械记忆，更多结合真实语境（如红色文化数字化、非遗传承）考查运用能力；作文与阅读会更注重解决实际问题的表达，如应用文写作、观点反驳等实用型题型占比提升。 1．（2025·贵州·中考真题）“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。 明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 2．（2025·贵州遵义·三模）特长能激发我们的创造力和想象力，能够增强我们的专注力和自信心……发挥自己的小特长，从中获得大快乐。请以“小特长，大快乐”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“小特长”的内容。 （2）详略得当，充分表现获得“大快乐”的原因及过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 3．（2025·贵州黔东南·一模）按要求作文 每个人的心中都有一颗梦想的种子，它或许在某个瞬间发芽，或许在漫长的岁月中生长。 请以“那颗梦想的种子”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“种子”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“种子”的特点和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 4．（2025·贵州黔南·二模）为了缓解初三学生的学习压力，学校拟开展“每日体育半小时”活动，但班级整体积极性不高，许多同学认为“马上中考了，参加体育活动浪费时间，不如刷题”。作为班长，请你写一篇600—700字的文章，鼓励大家积极参与体育活动。 写作提示及要求： （1）自拟作文标题； （2）既可以叙述自身经历，也可以多角度说理； （3）如果叙述事件，充分表现最能起到“鼓励”作用的事件过程； （4）如果阐述道理，理由充分，思路清晰，能够达成沟通目的，避免空洞说教； （5）注意语气措词得体，尊重同学； （6）符合生活常理，内容积极向上，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 5．（2025·贵州·一模）作文 “这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路”，在成长路上，我们会迷茫，会孤独，会开怀大笑，也会痛哭流涕。正是这些缤纷多彩的经历构成了我们成长的瑰丽图景。 请以“我的成长之路”为题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是怎么“成长”的，“收获”了什么？写清楚成长的过程。 （2）详略得当，充分表现“成长”经历了什么？ （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 6．（2025·贵州·一模）4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己阅读的经历和感受 叙述自己在阅读过程中发生的故事，传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 推荐一本书给小学三、四年级的小朋友 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣。 任务三 辩论活动中，反驳对方“内容精彩的畅销书就是好书”的观点 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 7．（2025·贵州安顺·一模）作文。 同学，请你记住：生命中，再没有比成长更重要的事情了。成长，并不仅仅是年龄的增长，更是学会合作的过程，学会学习的过程，学会独立思考的过程，学会创新的过程，学会解决问题的过程……生活中，我们经历的每一件事都可能促成我们的成长。请以“这一次，我成长了”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示与要求：（1）明确成长的原因；（2）详略得当，充分表现“成长”的经历；（3）表达自己的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 8．（2025·贵州·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 小马要独自把麦子驮到河对岸的磨坊，望着河水，它暗自思忖：“这水想必很深吧。” 老牛却告知它：“河水很浅。” 小松鼠紧接着喊道：“河水可深着呢！” 小马犹豫再三，决定亲自去尝试一番。当它小心翼翼地走到小河当中，不禁惊讶地发现：河水的深浅竟是如此恰到好处！ 生活里，我们常常会面临类似的情况，外界众说纷纭，自己也满心疑虑。但往往只有亲身实践，才能收获独特的感悟与认知。 请以“原来是这样”为题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）清晰叙述这次实践经历的具体过程，详细交代时间、地点、人物以及事件的完整经过，精准展现“原来是这样”这一独特发现的由来。 （2）细腻描绘自己在实践过程中，从最初的犹疑困惑到逐步探索、最终恍然大悟的情感变化轨迹，凸显内心的触动。 （3）着重阐述通过这次实践，自己获得了怎样与众不同的感悟，以及这些感悟对自己今后的学习、生活等方面产生了哪些积极影响，升华文章主题。 （4）内容真实，贴近生活，文体明确为记叙文。 （5）严禁抄袭、套作，不要透露个人信息。 9．（2025·贵州铜仁·一模）在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题、写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。 （2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 10．（2025·贵州毕节·一模）在一个人的成长过程中，对自然或者人生的理解与体悟有着怎样重要的价值？请结合你所积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对这个问题的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名地名。 11．（2025·贵州黔东南·一模）青春，是生命中最璀璨的时光，充满了活力与希望。而梦想，如同夜空中的星辰，为青春指引着方向，给予我们前行的动力。在青春的道路上，我们怀揣着梦想，追逐着远方，梦想让我们的青春不再迷茫，绽放出绚丽的光彩。 请以“梦想，点亮了我的青春”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示及要求：（1）明确“梦想”的具体内容，阐述“点亮青春”的意义。（2）详略得当，充分表现追逐“梦想”的过程。（3）有逻辑地表达自己在追逐梦想过程中的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 12．（2025·贵州·模拟预测）一个人，只有不断地自我突破，才能不断地成长。在成长过程中，你或是做到了战胜内心的恐惧、自卑、怯懦等负面心理因素，或是做到了克服自身的弱点，或是做到了超越外界的不利环境……实现了自我的成长。 请以“这次，我做到了”为题，写一篇600～700字的文章。 写作提示与要求： ①写清楚“这次”之前的状态，交代清楚“做到了”的原因。 ②详略得当，充分表现“做”的具体过程。 ③有自己的发现、感悟、思考等。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 13．（2025·贵州贵阳·一模）写作 规矩，在《新华字典》中的定义是“一定的标准、规范、准则或习惯”。它如同一条隐形的纽带，贯穿我们生活的各个领域，锤炼我们的意志、品格……从家庭到班级，从学校到社会公共文明的规范，规矩始终如影随形，伴随着我的成长。它不仅是约束，更是引导；不仅是限制，更是保护。 以下两个文题请你任选一题，按其要求作文。 （1）请以“我与规矩的故事”为标题，撰写一篇600至700字的记叙文。 写作提示与要求 ①明确规矩的具体内容，并详细叙述“我与规矩”的故事； ②“故事”与“规矩”之间要有关联性； ③有自己的独特理解、感悟与思考； ④勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 （2）小明曾经就被一条不那么合理的班规“规矩”过，如今即将毕业，请以“不合理的规矩应改进”为标题，以“小明”的身份说服班主任老师对这一条班规进行改进。写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①观点明确，指出“规矩不那么合理”的具体内容； ②理由充分，多角度论证改进规矩的必要性； ③逻辑严密，论据与观点契合，详略得当； ④贴合实际，所提改进建议具有可行性，能引发读者共鸣与思考； ⑤勿抄袭、套作，勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。 14．（2025·贵州六盘水·一模）作文 在非遗传承人陈国斌的身上，有许多优秀的品质和可贵的精神值得我们学习。其实，我们也与陈国斌一样有着自己的闪光点：在家里，我们虚心向长辈请教，学有所得；在学校，我们积极思考，学以致用；在社会，我们热心为他人服务，乐于助人…… 请同学们挖掘自身优点，寻找与陈国斌的共同之处，以“这一点，我们都一样”为标题，给非遗传承人陈国斌写一封信，分享自己的人生经历，表达自己的真情实感，字数600至700字。 写作提示和要求： （1）书信格式正确，署名为“小云”。 （2）交代“这一点”的具体内容。 （3）详略得当，充分叙述自己践行“这一点”的具体事件。 （4）表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （6）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 15．（2025·贵州安顺·一模）生活中，我们常常会在憧憬中臆想困境，想象着事物的艰难与复杂。可当我们真正全力以赴去应对之后才惊觉，曾经以为难以逾越的高山，曾经觉得遥不可及的目标，最终不过如此。 请以“不过如此”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示及要求： （1）着重描绘事件中所遇的困难与内心的挣扎，以及最后发现“不过如此”的心理转变过程。 （2）清晰阐述从这一经历中收获的关于勇气、坚持或对事物认知的新感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 16．（2025·贵州遵义·一模）写作 同学，我们的生活中会遇到很多挑战。面对挑战，你如何应对？是迎难而上，勇往直前，无畏前行；是退而蓄势，静待时机，厚积薄发；还是另辟蹊径，巧妙化解，智慧处理？ 请结合你的经历与思考，以“面对挑战，我这样应对”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“挑战”的具体内容。 （2）详略得当，充分表现“应对”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 17．（2025·贵州铜仁·一模）作文 宗璞在紫藤萝的花海瀑布里收获了生命的真谛，海伦·凯勒在莎莉文的教导中收获了爱，欧阳修在醉翁亭收获了与民同乐……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野、陶冶情操、磨炼意志……只要你积极投入生活，用心品味，常常会收获良多。 请以《这也是一种收获》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）立意明确，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。 （2）选择恰当的人称和角度，文体明确。 （3）符合生活常理，内容健康。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $