备战2026年中考语文真题、模拟（2025）专项练 （贵州版）：诗歌鉴赏、综合性学习

专项04 诗歌鉴赏、综合性学习 2025 年贵州省中考语文试卷以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为核心依据，首次实行全省统一评卷，在保持题型结构稳定的基础上，融入贵州地域文化与时代元素，侧重考查语文核心素养，凸显 “教考衔接” 与 “学以致用” 的命题理念。以下从课标解读、考查知识点、命题特色、命题趋势四个维度展开分析： 课标解读 试卷严格对标 2022 版语文课标四大核心素养要求，将 “立德树人” 与贵州本土文化融合，强调语文学习与生活实践、文化传承的结合： 核心素养落地：通过红色文化、非遗技艺等文本考查 “语言建构与运用”，以古诗词点评、名著人物分析考查 “思维发展与提升”，借贵州桥梁、侗寨等地域内容培养 “审美鉴赏与创造”，依托经典古诗文与本土文化素材实现 “文化传承与理解”。 教考衔接强化：直接借鉴教材课后 “积累拓展” 题型（如古诗词点评题），践行 “学什么考什么” 的课标理念，引导教学回归课本与基础。 考查知识点 试卷满分 150 分，包含 ** 书写水平（5 分）+ 基础积累（20 分）+ 阅读能力（50 分）+ 作文（70 分）** 四大模块，各模块考点聚焦基础与能力并重，具体分布如下： 模块 核心考点 具体考查内容 书写 水平 书写规范与美观 以楷体书写为要求，结合作文书写评分，考查字迹端正、卷面整洁度 基础 积累 语言基础 + 古诗文默写 1. 字音字形（如 “肇兴侗寨”“榫卯” 等贵州地域字词）、成语运用（“喧腾” 语境适配）、标点符号（并列短语顿号 / 逗号区分）2. 古诗文默写 10 分，涵盖《礼记》《商山早行》等经典，李白、苏轼名篇考查理解性默写 阅读 能力 名著阅读 + 古诗文阅读 + 现代文阅读 1. 名著阅读：《朝花夕拾》《水浒传》等课标书目，考查人物形象稳定性、情节关联2. 古诗文阅读：文言文《马说》考查实词、主旨理解；古诗词鉴赏考查《送唐别驾赴郢州》的场景分析与诗句点评3. 现代文阅读：实用类文本考查贵州桥梁、红色文化数字化等内容，文学类文本侧重信息整合与思辨分析 作文 生活实践与应用表达 以 “帮助” 为主题的三选一命题：写感谢信、讲述指导他人学技能的经历、反驳 “无需帮助” 的观点，兼顾应用文写作与思辨性表达 命题特色 地域文化深度融入 基础积累部分选取遵义会议、肇兴侗寨、贵州桥梁、榫卯技艺等本土素材，将红色文化、非遗文化与语言基础考查结合，强化学生对家乡文化的认同与理解。 题型创新与开放并重 古诗词鉴赏首次引入 “诗句点评” 题型，借鉴教材课后练习形式，要求学生结合示例点评 “翩翩骏马去，自是少年行”，答案开放且注重个性化解读；作文采用 “应用文 + 记叙文 + 议论文” 三选一形式，适配不同学生的表达特长。 难度分层与思维考查 基础题侧重字词、默写等知识积累，中档题考查名著人物分析、文本信息提取，难题聚焦古诗词点评、议论文反驳等高阶思维，体现 “基础保底、能力拔尖” 的命题思路。 命题趋势 本土文化考查常态化红色文化、非遗技艺、贵州地域特色（如桥梁、侗寨）将持续作为命题素材，语言基础、现代文阅读会更多结合地域语境，考查学生 “从生活中学语文” 的能力。 教考衔接更紧密教材课后练习、经典篇目拓展将成为命题重要来源，如古诗词点评、文言文跨文本对比，会进一步强化 “回归课本” 的教学导向。 素养考查更侧重实践基础考点将减少机械记忆，更多结合真实语境（如红色文化数字化、非遗传承）考查运用能力；作文与阅读会更注重解决实际问题的表达，如应用文写作、观点反驳等实用型题型占比提升。 （2025·贵州·中考真题）送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 1．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（   ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 2．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 （2025·贵州·中考真题）黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 3．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ，地点在学校礼堂。③ ？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 4．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 5．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 （2025·贵州贵阳·一模）前出塞九首（其一）① [唐]杜甫 戚戚去故里，悠悠赴交河。 公家有程期，亡命婴②祸罗。 君已富土境，开边一何多。 弃绝父母恩，吞声行负戈。 【注释】①选自《全唐诗》。②婴：遭受。 6．同样是边塞诗，下列诗歌表达的情感与本诗最贴近的一项是（   ） A．王维《使至塞上》 B．李贺《雁门太守行》 C．《木兰诗》 D．《十五从军征》 7．诗歌首联使用了两个叠词“戚戚”和“悠悠”，请结合诗歌内容分析它们的表达效果。 （2025·贵州贵阳·二模）送友人归闽 〔明〕王毂 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭①路，月白建溪②船。 莫恋家乡住，酬身在少年。 【注释】①梨岭：地名。②建溪：闽江支流。 8．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的是（   ） A．好友乘船悠闲离去，无留恋 B．诗人与好友共举杯，话离别 C．诗人与好友互赠礼，约归期 D．日落时好友过建溪，赏美景 9．若友人回赠王毂一首诗来表达情感，下面诗句中哪一句最能契合《送友人归闽》中二人的情谊？请结合《送友人归闽》说明理由。 甲：别泪沾衣袂，离思绕故园     乙：闽山遥寄意，年少早争先 （2025·贵州毕节·三模）和晋陵陆丞早春游望 ［唐］杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气□黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 10．下列诗句最能表达本诗中“宦游人”的心境的一项是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D．饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥《南安军》） 11．诗中“□”处，有人推测是“催”字，有人推测是“唤”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 （2025·贵州黔南·二模）香山避暑二绝 （唐）白居易 其一                                            其二 六月滩声如猛雨，香山楼北畅师房。                纱巾草履竹疏衣，晚下香山蹋翠微。 夜深起凭阑干立，满耳潺湲①满面凉。                一路凉风十八里，卧乘篮舆②睡中归。 【注释】①湲（yuán）：水流动的样子。②篮舆：古代供人乘坐的交通工具。 12．结合两首诗歌内容判断，诗人在香山避暑，他最可能（   ） A．听见滩流湍急的声音 B．看见灯火通明的香山 C．触摸木纹斑驳的窗台 D．闻到沁人心脾的花香 13．有人认为，“凉”字除了指气温凉爽，还能体现出诗人悠然自得的心境。请结合两首诗歌简要分析。 14．（2025·贵州·一模）阅读下文，回答问题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟①秋。轻解罗裳②，独上兰舟。云中谁寄锦书③来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯④乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。③锦书：书信的美称。④黯：黯然，形容心情忧郁，悲伤。 (1)下列情境在两首词中都出现的一项是（   ） A．黄叶纷飞 B．大雁南飞 C．夕阳西下 D．明月满楼 (2)两首词都运用了借景抒情的手法。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中词人借景传达的情感。 示例：第一首词中借秋季凄清、萧瑟的景致，传达了词人内心无法排遣的相思之愁。 （2025·贵州·一模）沈玄斋赠剑以诗酬之① 〔明〕沈炼 宝剑相持赠，关河意气多。 题书悬日月，开匣隐星河。 学武心先壮，谈边色未和。 因君奉韬略，扬臂愿麾②戈。 【注释】①选自《青霞集·卷七》。②麾：同“挥”。 15．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的一项是（   ） A．友人双手持剑相赠，诗人行礼感谢。 B．诗人和友人见面的时候，星光灿烂。 C．诗人和友人围坐酒桌边，相谈甚欢。 D．友人在边关急行军，日月高悬照耀。 16．若朋友沈玄斋收到作者的酬谢诗，也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《沈玄斋赠剑以诗酬之》说明理由。 甲  玄铁铸知己，恩深结金兰。    乙  肝胆照山川，同袍共征鞍。 （2025·贵州铜仁·模拟预测）踏莎行·山居① 张抡② 秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。 已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪常与野人期，忘形共说清闲话。 【注释】①选自《全宋词》，踏莎行，词牌名。②张抡，字才甫，自号莲社居士，宋代官员，官至浙西副都总管。 17．下列场景，与本词上阕秋景特点最不相符合的一项是（   ） A．万山红遍层林染 B．霜叶红于二月花 C．满阶梧叶月明中 D．碧云天下黄花地 18．词中“忘形共说清闲话”的“忘形”一词意蕴丰富，请联系全词分析。 （2025·贵州黔东南·一模）临江仙·与客湖上饮归① [宋]叶梦得 不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏雨□风荷。微云吹散，凉月堕平波。 白酒一杯还径醉，归来散发婆娑②。无人能唱采莲歌。小轩欹枕，檐影挂星河。 【注释】①选自《唐宋词鉴赏词典》。临江仙，词牌名。②婆娑：醉态蹒跚貌。 19．下列场景不是诗人“饮归”路上所见的一项是（   ） A．湖畔寻鱼踪 B．雨荷乱风中 C．月映平波上 D．轩枕望星河 20．你认为词中空缺处应填“吹”还是“乱”？结合相关诗句加以分析。 （2025·贵州贵阳·一模）江城子・南来飞燕北归鸿 宋·秦观 南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜，重见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水、各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。 21．下列选项中虚写的场景是（   ） A．饮酒甚欢 B．春去花谢 C．云层重叠 D．飞鸟偶遇 22．本词与《江城子·密州出猎》都有写到“鬓”和“酒”，但所表达的思想感情有所不同，请结合两首词的具体内容作出分析。 （2025·贵州六盘水·一模）塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山③。     与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛④ 李白 一为迁客去长沙⑤，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花⑥。 【注释】①戍楼：边防驻军的瞭望楼。②梅花何处落：《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情，这里将曲调《梅花落》拆用。③关山：这里泛指关隘山岭。④郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。⑤去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。⑥落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名。 23．下列内容在这两首诗中属于诗人想象的是（   ） A．冰雪消融 B．明月朗照 C．笛声悠扬 D．梅花飘落 24．借物抒情是诗人常用的手法。这两首诗都借“笛”抒情，请阅读下面链接材料，任选一首诗歌，结合具体诗句，分析这首诗抒发了作者怎样的情感。 链接材料： 《塞上听吹笛》是高适在西北边塞地区从军时写的。 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的创作时间有两种说法，一说此诗是公元758年（唐肃宗乾元元年）李白因永王李璘事件受到牵连，被加之以“附逆”的罪名被长流夜郎，路经江夏（今武汉武昌）时游黄鹤楼所作。一说此诗是公元759年（乾元二年）李白流放夜郎遇赦东归，途径江夏时所作。 （2025·贵州安顺·一模）同儿辈赋未开海棠二首·其二 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹_____风。 25．根据诗意，“且教桃李闹______风”中的横线处应填入的词是（   ） A．春 B．夏 C．秋 D．冬 26．诗中的海棠花具有怎样的特点？诗人以此暗示儿辈什么？请简要分析。 （2025·贵州遵义·一模）浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 27．根据诗歌内容推测诗人最不可能看见的景象是（   ） A．蜂蝶萦绕草花 B．夕阳映照苍江 C．浮萍铺满水面 D．残叶纷扬院宇 28．感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 （2025·贵州毕节·二模）学校筹划开展“阳光运动·健康你我”的主题活动。 29．写通知。下面是学校发出的活动通知，在①-⑤处中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 通知各班级：①为进一步加强学生身体素质，②营造良好的校园文化氛围，③学校将于2025年5月28日至6月5日开展“阳光运动·健康你我”的主题活动。④活动项目有篮球赛、羽毛球赛和拔河赛……等，⑤请各班积极报名，并于5月25日前将报名表交到学校团委办公室。 特此通知 学校团委 2025年5月20日 30．学采访。为学习榜样的力量，激发同学们勇于挑战困难的信心，学校社团小记者将采访获得巴黎奥运冠军的毕节籍射击健儿谢瑜。请将下面的采访内容补充完整。 小记者：谢瑜哥哥，你好！① ？ 谢瑜：我在备战比赛过程中会遇到训练强度大，身体不适等困难。 小记者②： ？ 谢瑜：我会和教练交流，对训练进行科学合理的规划。 小记者：针对即将参加本次活动的同学们，你会对他们说些什么呢？ 谢瑜：③ 。 31．选项目。体育委员将为班上的同学介绍适合的运动项目，请整合《发展不同体能所适宜的运动项目》表中的内容，将下面发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 发展不同体能所适宜的运动项目 体能 锻炼效果好的项目 耐力 中长跑、篮球、足球、游泳、定向越野、健美操等 肌肉力量 综合器械练习、单双杠、篮球、足球、武术等 身体成分① 球类运动、舞蹈、健美操、游泳、越野跑等 柔韧性 技巧、舞蹈、健美操等 摘编自人教版《义务教育教科书·体育与健康》（八年级全一册） 【注】①身体成分：指人体内不同组织成分的占比及其分布情况，主要指脂肪、肌肉、骨骼、水分等物质的比例关系。 发言稿 同学们，每个运动项目都可以锻炼体能，选择武术可以锻炼 ，选择健美操可以锻炼 ，然而不同项目对发展体能的效果各不相同。若要同时锻炼耐力和肌肉力量，就可以选择 ，所以，大家要根据自己的 进行科学合理的选择。 （2025·贵州贵阳·一模）截止到2025年4月底，《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）位居2025年全球电影票房榜榜首，全球影史票房榜第五位。贵安超算中心功不可没，为此部影片的特技做出了巨大贡献。 32．下列对“贵安超算”的介绍排序最合理的一项是（   ） ①除影视外，贵安超算在生物医学、天文气象等方面也可提供算力支持 ②贵安超算是集高性能计算资源、大数据分析为一体的计算平台中心 ③贵阳贵安正积极抢占新的数字机遇，打造更具竞争力的“中国数谷” ④这些优势使其成为《哪吒2》的算力担当，完成了超40％的特效渲染 ⑤贵安超算不仅是贵州崛起的例子，也是贵州主动拥抱数字经济的证明 ⑥它最大的特点是算力强、应用广、规模大，号称贵州的“最强大脑” A．②⑥④⑤①③ B．⑤⑥③④①② C．②⑥④①⑤③ D．⑤⑥④①③② 33．下面是小东观看影片前在网上搜索的一段评论，①-⑥句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①《哪吒2》不仅给我带来了视觉上的冲击，也带来了心灵的震撼。②极具特色的中国古代建筑，空灵、缥缈的仙境，每一帧画面都美不胜收。③李靖的铠甲、哪吒服饰上的火焰纹、敖丙长袍上的水云纹……没有一样渗透着浓浓的中国元素。④那句著名的台词我命由我不由天传递了一种积极向上的人生态度。⑤通过这部电影，我不仅看到了中国传统文化的魅力，也感受到了现代电影技术的无限可能。⑥我为中国有这样宣扬优秀传统文化的影视作品而感到骄傲和自豪！ 34．学校科技社团用下列图示解释了贵安超算的算力原理。请参考图示补全对“并行计算”的介绍，注意表达准确、简明、连贯。 贵安超算的算力原理是并行计算。首先将大型任务① ，不同的子任务② ；其次从不同的并行机获取数据③ ；紧接着利用并行程序设计模型、执行模型。最后，得出计算结果。 （2025·贵州铜仁·二模）在贵州黔东南地区，风雨桥是极具地方民族特色的建筑。风雨桥，是对覆有廊屋的桥梁的通用称呼，这种称呼来源于其遮风避雨的功能。爱黔中学九年级拟开展“寻访黔东南  探秘风雨桥”的社会实践活动。 35．下列是同学们收集的有关黔东南侗族风雨桥的相关内容，请选出语序最合理的一项（   ） ①黔东南地区山林广布，河流纵横。 ②侗族人民聚居的黔东南地区就分布着数量庞大的廊桥。 ③明中叶以来山林经济的发展为风雨桥的建造提供了经济支持和充裕的木材资源，成为清代侗族桥梁得以大规模涌现的一个重要原因。 ④在山川广布的地区，修建桥梁尤为重要。 ⑤风雨桥，即廊桥，是在我国很多地方都有分布的一种桥梁类型。 ⑥因为拥有充足的木材储备，这些风雨桥在遇到结构问题或遭到毁坏时可以随时修缮或重建，成了一种“可持续发展”的桥梁。 ⑦但在古代，建造风雨桥需要一定的经济条件和技术水平。 A．⑤②③④⑥①⑦ B．⑤②①④⑦③⑥ C．①⑤②④③⑥⑦ D．①⑤③②④⑦⑥ 36．通过此次活动，同学们对风雨桥及少数民族的生活产生了浓厚的兴趣，计划暑假去黔东南西江千户苗寨体验当地民风民俗，请你根据网络攻略帮助他们完成为期两天的旅游计划。 网络攻略 【景点打卡】 千家灯火夜景：夜晚在山上观景台，看千家万户亮起的灯就像天空里的繁星点点。 梯田：绿油油的，错落有致地布满山野，感觉就像走进了一幅画卷。 古街：小巷里有很多苗族特色工艺品和黔东南土特产，还可以体验造纸、蜡染等非遗文化项目。 博物馆：苗族博物馆位于寨中老街，其中以图片、文字、实物等形式介绍苗族的服饰、习俗、建筑、宗教、节日、文化等。 【景点地图】 西江千户苗寨两日旅游计划攻略 第一天：由西门售票处购票进入景区，经过5号风雨桥，然后在景区内体验“长桌宴”。傍晚可在①看到千家万户亮起的灯就像天空里的繁星点点。然后经4号风雨桥回旅馆休息。 第二天：早上可经2号风雨桥去欣赏梯田和田园风光，再经1号风雨桥到达古街体验②，去芦笙场观看芦笙表演，还能去到博物馆了解苗族的③。逛累了就在小吃街品尝极具苗家特色的酸汤鱼、酸汤粉等美食，给亲朋好友们买买苗银、苗绣等手工纪念品当伴手礼。游览完毕可在6号风雨桥乘车从北大门离开景区。 37．在领略了风雨桥的魅力后，同学们为黔东南地区的风雨桥写了一篇宣传稿，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 黔东南的风雨桥 ①黔东南地区的风雨桥，不仅可以便利交通，为行人遮风避雨，还是当地人民智慧和劳动的结晶。②特别是“南侗”地区，风雨桥的工艺丰富，装饰讲究，兼具实用性功能与艺术价值。 ③风雨桥的修建材料，整座建筑不用一钉一铆，全系木料凿榫衔接，横穿竖插。棚顶都盖有坚硬严实的瓦片，凡外露的木质表面都涂有防腐桐油，所以这一座座庞大的建筑物，横跨溪河，久经风雨，仍然坚不可摧。④一般风雨桥的桥梁跨度大约10米左右，以适应有限的木材长度。⑤黔东南地区的风雨桥结构别致，具有独特的民族风格，是少数民族桥梁建筑艺术的结晶。 第 处， 。 第 处， 。 （2025·贵州黔东南·一模）为学习中华民族非遗技艺，加深对优秀传统文化的理解，学校将举办“非遗手工艺体验日”活动。 38．校团委针对本次活动征集宣传标语，下面的宣传标语最符合本次活动主题的一项是（   ） A．弘扬传统文化，传承文化基因 B．以手传心承非遗，以行践知悟文化 C．科技助力非遗，创新点亮未来 D．手工制作乐趣多，艺术创作展才华 39．小语同学对受邀参加活动的非遗传承人王老师进行了采访。下面是采访片段，请根据语境补充采访内容，要求表达简明、连贯、通顺。 小语：王老师，您觉得同学们在本次活动中对非遗技艺的学习态度如何？ 王老师：同学们在剪纸、泥塑、扎染中展现了极大的兴趣和热情。 小语：（1） 王老师：有同学用泥塑还原校园建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻。 小语：（2） 王老师：年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神。 小语：请您给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议，好吗？ 王老师：（3） 40．活动结束后，学生会学习部负责报道本次活动内容。下面是部分报道内容的摘录，其中第①—⑦句有两处语言文字运用不当，请找出来并修正。 ①为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校于2025年3月20日成功举办了“非遗手工艺体验日”活动。②此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内掀起了一股非遗文化。③活动当天，学校艺术馆内热闹非凡。④专业的非遗传承人亲临现场，为同学们讲解剪纸、泥塑、传统扎染等非遗技艺的历史渊源和文化内涵，并对制作方法进行了细致的演示。⑤同学们认真倾听，不时提出问题，与传承人积极互动。⑥在实践环节，大家热情高涨，纷纷动手尝试，创作了一幅幅精美的剪纸作品，塑造出一个个生动的泥塑造型，染制出一块块色彩斑斓的扎染手帕。⑦正如“考工记”所言“天有时，地有气，材有美，工有巧”，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生。 第 句，修改： 第 句，修改： （2025·贵州毕节·三模）在中国传统文化中，“月亮”这一意象常常成为人类思想情感的载体。九年级（2）班准备开展以“走近‘月’文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 41．小语根据活动主题写了一段开场白（如下），下列填入语段横线处的内容，最恰当的一项是（   ） “一轮明月悬古今，千年文脉共此心。”从甲骨文中刻画的弯钩，到_______；从李白举杯相邀的“白玉盘”，到_______；从嫦娥奔月的古老传说，到_______……这轮高悬天际的明月，始终是中华文明长卷中最温柔而璀璨的意象。现在，就让我们循着月光的指引，踏上这场充满诗意与哲思的文化探索之旅吧！ ①“嫦娥探月”的现代壮举 ②《诗经》里“月出皎兮”的朦胧 ③苏轼笔下“千里共婵娟”的深情 A．③①② B．①③② C．②③① D．②①③ 42．小文想要探究历代文人墨客钟情于“月”的原因，他找到了下面材料，其中有两处不妥，请你指出并修改。 ①中国“月”文化源远流长。②文人墨客对月的痴迷，实则是中华文明将精神图腾升华为自然现象的缩影。③“月”文化中蕴含的诗情，早已超越单纯的物象描摹，成为民族审美心理与价值追求的象征。④《月出皎兮，佼人僚兮》，当现代人在月下低吟古诗时，便知这轮明月依然在续写着它的传奇。 43．下面是小贵收集的一组有关“月亮”的材料，请你结合表格提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯。 初中语文教材中涉及“月亮”的古诗词数量统计表（单位：首） “月亮”在古诗词中的功能 七年级 八年级 九年级 总计 “月”是写实的事物 1 0 1 2 “月”是渲染气氛的景物 2 2 1 5 借“月”寄托情感 2 1 4 7 由“月”展开联想 1 0 3 4 以“月”寄寓哲理 0 0 1 1 月亮是距离人类最近的天体，也是伴随我们成长的亲密伙伴。进入初中后，语文书带领我们进一步认识古诗词中的月亮。初中语文教材中一共有① 首涉及“月亮”的古诗词，月亮不仅是写实的事物，还是② 。在这些古诗词中，“月亮”有许多功能，其中③ 这一功能占比较大，在初中阶段有7首，九年级就占据了④ 首。诗人由“月”展开联想的古诗词，在初中阶段一共有4首。此外，⑤ 这一功能占比最小，只有在⑥ 年级有1首。 （2025·贵州黔南·二模）在文化和自然遗产日（每年六月的第二个星期六）来临之际，学校打算开展相关非遗活动。多位非遗技艺传承人带着绝活走进中学校园，让学生“零距离”接触非遗文化。 44．请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（   ） A．活动点燃智火，科技启发童心 B．非遗走进校园，文化润泽心田 C．传承运动精神，挥洒青春汗水 D．了解航天故事，探索宇宙奥秘 45．活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，你作为其中一员，请结合下表，参与介绍。注意表达简明、连贯、通顺。 课程 时间 课程地点 彩塑技艺 上午9点—10点 一楼活动大厅 画作历史 上午10点10分—11点 木版年画印制 上午11点10分—12点 46．活动结束后，校学生会要对该活动进行报道，下面是某同学写的新闻稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①活动现场，学校邀请了众多非遗技艺传承人，他们带来了多样的非遗活动课程。②其中一位传承人将各种颜色融入面团，捏出许多千姿百态、栩栩如生的动物。③另一位传承人向同学们讲述了隐藏在一幅幅画作背后的历史故事。④还有一位传承人不仅向大家展示了木版年画的制作工艺，但是在现场印制出一张张精美的年画。⑤他们的精彩讲解与技艺展示，让非遗技艺以一种生动活泼的方式呈现在同学们眼前。⑥捏面人、听画作历史、制作木版年画，在活动中体验非遗文化的魅力。 47．（2025·贵州·一模）学校积极关注“乡村文化”的传承与宣传，开展了“乡土文化推广”的活动。 (1)下面是学生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语序最合理的一项（   ） ①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场。 ②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供更持久的动力。 ③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活乡村历史文化资源。 ④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。 ⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。 ⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下，“村字号”的队伍正在不断壮大。 ⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。 A．⑥①③⑤②④⑦ B．⑥①⑦④③⑤② C．⑦④③⑤⑥①② D．⑦①③④⑤②⑥ (2)你班宣传委员为促进活动的宣传与推广，在板报上加入了下面的材料。材料中有两处表达不妥之处，请找出来并修改。 ①2023年是我国乡土文化发展史上一个值得铭记的年份。②过去这些年热度不断升高的“村晚”，在文旅部等相关部门的推动下，今年以“四季村晚”的形式进入新的发展。③“春季热启动”“夏季大联欢”“秋季庆丰收”“冬季暖回顾”的设计，推动“村晚”这种群众性文化活动在常态化、机制化上迈出了新步伐，无论是对百姓文化生活的融入度，还是对群众精神文化需求的满足度，都获得了进一步提升。④与此同时，随着“村超”“村BA”继“村晚”而兴起，火爆异常，使当代中国乡土文化的内涵更加丰富、形式更加多样。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： (3)学生会为帮助同学们整理活动的材料，查阅下面资料后，整合其内容，在资料下面设置了阅读笔记，请你帮忙补全下面的笔记。 “村晚”“村超”“村BA”都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气。比如，“浙派村晚”已举办了43年。1981年的小年夜，丽水月山村的村民在临时搭建的舞台上演乡戏、舞花灯，举办了全国第一台乡村春节联欢晚会，拉开了“村晚”的帷幕。再如，20世纪90年代，贵州榕江村民就在自制露天简易足球场上举办过早期“村超”；“村BA”则起源于贵州省黔东南州“六月六”吃新节的传统节日游会活动，也有几十年的历史。而这些民间文化活动及其参与者在更大范围内被“看见”，大都由于和互联网的“邂逅”。正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的“乡村一隅”走向网络里的“社会全域”，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大。 笔记：“村晚”“村超”“村BA”的特点是：① 、② ，而这些民间文化活动能够走向“社会全域”，其原因是：③ （2025·贵州·一模）学生会组织“长征故事我来讲”的主题活动。 48．写开场白。下面是同学写的活动开场白初稿，①—④句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家下午好！ 今天，我们齐聚一堂，讲述长征的故事。①九十多年前，红军战士穿着草鞋踏破雪岭冰河，在神州大地上写下二万五千里的壮丽史诗。②九十多年后的今天，我们为什么依然要讲述长征的故事？但是那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我们：要永远相信革命信仰的力量！③今天，我们一起走进那段英雄的历史，聆听湘江水的涛声，触摸泸定桥的铁索；去追寻先辈们用生命在雪山草地上刻下的足迹。④今天，革命精神的火炬依旧熊熊燃烧，革命先辈的信念之光将永远指引我们奋勇前行！ 49．讲述故事。同学准备讲述“四渡赤水”的故事，故事梗概是：“在长征途中，红军四次渡过赤水河，打乱敌人的追剿计划。”为了吸引听众，在尊重史实的前提下扩展故事梗概，请你参照示例另外提两个方面的扩展建议。 示例：扩展“环境”，红军渡河时的地形条件和天气情况等。 50．撰写对联。为了激励同学们传承和弘扬长征精神、为中华民族伟大复兴而奋斗，策划人员准备撰写一副对联。请你根据上联，选择最恰当的下联。 上联：万里征途燃火种，铁血丹心映日月 下联：______________，______________ A．千古流芳扬正气，浩气长存立天地 B．五千年史绘华章，炎黄文脉贯古今 C．万死不辞报家国，赤子情怀铭史册 D．百年梦想开新局，宏图伟业耀中华 51．（2025·贵州安顺·一模）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 (1)小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新排序，正确的一项是（   ） ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A．④⑤①⑥②③ B．⑤①⑥②③④ C．④①⑥②③⑤ D．⑤④①⑥②③ (2)下面是小明撰写的演讲稿中间部分，其中有一处表达不妥，一处标点符号使用不正确，请找出来并修改。 ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”②荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。③只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。④否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。⑤自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”。⑥他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 (3)下面是小明撰写的采访稿，请你补写出小明的采访问题。 采访对象：张老师 采访人员：小明 ① 。 答：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 ② 答：开始从职，经验不足，会遇到很大的困难。后来慢慢看出不同学生的不同特点，了解他们，研究他们，改进教学方法，自信并坚持不懈，才走到现在。 ③ 答：作为中学生，应当树立理想，不畏风雨，不惧艰难险阻，不怕苦，不怕累，遇到挫折不能临阵脱逃。倘若失去目标、丧失斗志，那么人生将毫无意义。 采访小结：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”树立远大理想，竭尽全力，奋不顾身，相信终会成功。 （2025·贵州铜仁·一模）2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入非物质文化遗产名录。学校要举办“我们的春节”文化活动，请你参与。 52．下列语段是这次活动主持人的部分主持稿，有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①春节蕴含着丰富的文化内涵，它是中华民族传统文化的重要载体。②春节体现了中华民族对自然，祖先、家庭的敬畏与感恩之情。③春节也是中华民族传承和弘扬优秀传统文化的重要契机，丰富多彩的文化活动让中华民族的传统文化得以代代相传。④近日，中央广播电视总台正式发布了《2025年春节联欢晚会》的主题和主标识，寓意“巳巳如意，生生不息”。⑤用“巳巳如意”寓意“事事如意”，不仅在新的一年为人们送上了美好的祝福，更是充满创意。 第一处： ， 。 第二处： ， 。 53．在“古诗里的春节”主题活动中，同学们搜集了一些古诗，下列选项搜集的故事不符合活动主题的是（   ） A．万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C．樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 D．岁月新更又一春，迎春还是旧年人。 54．春节习俗图鉴：寻找记忆深处的年味儿。下图为“春节习俗图鉴”，请你选择一两个你记忆深刻的习俗向大家介绍，寻找浓浓年味儿。要求表达连贯，通顺。 春节习俗图鉴 （2025·贵州铜仁·模拟预测）学校计划举办“哪吒AI（人工智能）”创想周活动，来激发和培养学生的创新思维，现邀请你作为活动策划团队的一员，参与该活动并完成下列任务。 55．任务一：以下是四位同学设计的活动方案，最能有效达成创意活动目标的是（   ） A．举办“哪吒AI”的知识素养竞赛，内容为背诵哪吒的神话故事和AI的专业术语。 B．开展“哪吒AI”绘画赋能，内容为发挥想象给传统的哪吒形象进行AI绘画赋能。 C．组织“哪吒与AI未来”主题讲座，内容为邀请AI专家讲解AI未来的发展趋势。 D．举行“我心中的哪吒AI形象”征文比赛，内容为电影观后感或相关作品读后感。 56．任务二：下面是小语同学在“哪吒AI创意作品展示活动”所写的文案，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①在本次“哪吒AI创意作品展示活动”中，同学们利用先进的AI技术，创造出了很多形态各异的哪吒形象。②我们看到一系列充满奇思妙想的作品。③有的作品是让哪吒手持由AI智能操控的武器，表达出强大的战斗力；有的作品则赋予哪吒能与AI助手交流的能力，仿佛打破了神话与现实的隔阂。④不仅这些作品体现了AI技术的神奇魅力，而且还丰富了同学们的想象力。⑤然而，在活动中，我们也发现了一些问题，比如部分作品的创意不够新颖，哪吒的性格特点在作品中表现不够突出等。⑥我们应该正视这些问题，继续发挥想象，完善作品，这样才能让活动取得更好的效果。 57．任务三：小文同学想要完成对哪吒AI创意作品的介绍，请结合下表中的信息帮他完成任务。要求信息完整，表达简明、连贯、通顺。（字数100～150字） 传统哪吒 融入AI元素后的哪吒 功能 武器装备 火尖枪 能量枪 多方位发射蓝色激光 乾坤圈 智能圈 精准定位打击 混天绫 数据绫 精准分析战斗数据 交通工具 风火轮 带有AI芯片的悬浮装置 自由穿梭、自动避障 哪吒，这位来自古老神话的英雄，融入现代AI元素之后焕发出全新魅力。 （2025·贵州黔东南·一模）为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“我健康，我快乐”主题活动。 58．活动中，为了让同学们掌握更多的心理健康知识，班长收集到一些“心理韧性”的语段。下面将这些语段整理最通顺的一项是（   ） ①如果类比一个人、一个组织、一个国家、一个民族或者一种文化，它们有强大的内生动力，质地柔软而又结实。 ②“韧”字由“韦”和“刃”构成。 ③揉它、搓它、拧它，甚至用刀去划它，它都不会损坏。 ④“韦”本意指的是熟牛皮，“刃”就是刀刃。 ⑤它不仅是心理学研究的重要领域，也在人类文化中有着深厚的根基。 ⑥想象一下，手里拿着一张熟牛皮的感觉是什么样？ ⑦心理韧性，作为一种在压力、挫折和逆境中迅速恢复并从中成长的能力，正是我们应对变化的关键。 ⑧这就是“韧”字带给我们的文化心理启示。 A．⑦⑤②④⑥③①⑧ B．②④⑥③①⑧⑤⑦ C．⑦②④⑤⑧⑥③① D．⑦⑥②③①④⑤⑧ 59．团支部书记准备以“流感VS普通感冒”为话题进行发言。请整合下表信息，将发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 流感与普通感冒对比图表 对比项目 流感 普通感冒 病原体 甲型、乙型流感病毒 鼻病毒、冠状病毒等多种病毒 高发季节 有明显季节性 四季均可发生 临床症状 高热、身体重、头痛、肌肉酸痛、乏力 少或者没有 传染性及隔离需求 传染性强，传播速度快，确诊者须隔离 传染性较弱，一般不需要隔离 病程 通常1—2周 一般3—7天 预防措施 接种流感疫苗，在人群密集场所佩戴口罩 勤洗手、多通风 同学们，春季是流行性感冒的流行季。为了能让大家及时发现、确诊并治疗，我将流感和普通感冒的一些区别分享给大家：首先，流感的普通感冒的病原体不同，且前者有明显季节性而后者没有季节性；其次，在临床症状上，流感会体现出① 的症状，而普通感冒很少或没有这些症状；同时，流感传染性强，传播速度快，确诊者须隔离，而普通感冒② ；最后，在病程上，流感通常是1—2周，而普通感冒一般3—7天，所以在预防措施上③ 。 60．春节总是与美食相连，贵州省各地的青少年针对“饮食健康”进行讨论。在他们的讨论中出现了两处语言文字错误，请找出并修改。 “①过年大家互相串门，大人都会给我一些糖和其它零食，再加上每顿饭的菜和肉都很多，不知不觉就吃多了。②饭后，爸爸会带我去楼下散步，快走，这样我的肚子才不会特别撑。”③来自铜仁江口县的小梵说。 “④春节期间，餐桌上的菜肴往往以高热量、高脂肪、高蛋白的‘硬菜’为主，如红烧肉、炸鱼块、烤鸭等。⑤这些美食虽然满足了味蕾的需求，但对于正处于生长发育期的青少年来说，却隐藏着不小的健康隐患。”⑥来自遵义的小红表示，过度摄入高热量食物容易导致引发青少年体重迅速增加。 （2025·贵州贵阳·一模）中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。 61．下列对《秧BOT》的介绍排序正确的一项是（   ） ①在此次的春晚表演中，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 ②2023年年中，H1首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门2049》，开启为期两年的科技与艺术融合之旅。 ⑤H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术凭借先进的AI算法。 ⑥H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 62．《秧BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息，为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 63．请根据H1的图片和H1简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期，我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用AI技术，它能够在工业、服务业等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ，并缴纳10万元押金。 （2025·贵州六盘水·一模）学校组织到“蜡染之乡”——贵州安顺市开展社会实践活动，请你完成以下任务。 64．下列关于蜡染的介绍，语句排序正确的一项是（   ） ①蜡染是中国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺。 ②常见的纹样包括菊花、莲花、鸟、鱼等自然纹样和云纹等几何纹样。 ③既染去蜡后，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种纹样。 ④正如龙纹代表着驱祸迎福，鸟纹则寄托着人们对生活的美好憧憬。 ⑤其制作步骤大致要经过画稿、上蜡、染色、脱蜡等。 ⑥这些纹样尽管色调素雅，但是具有深厚的文化底蕴和象征意义。 ⑦它以布为纸，以蜡为媒，以蓝为墨，书写了这一部“穿在身上的史书”。 A．①⑤③②⑥④⑦ B．⑦③⑤②④⑥① C．①③⑤⑥④②⑦ D．⑦⑤③②⑥④① 65．实践课上，小智同学向老师询问蜡染制作流程，请根据下图补全对话。 小智：老师，请问蜡染的制作有哪些步骤呢？ 老师：第一步是 。先在布料上轻轻画出你想要的图案轮廓，这就像打草稿，能确定蜡染的整体样子。 小智：画好图案后呢？ 老师：接下来是上蜡。把蜡加热熔化成液体，用铁制的铜刀蘸蜡，沿着画好的线条和图案填充，蜡液冷却后就会在布上形成一层保护膜。 小智：明白了。这样就行了吗？ 老师：不行，还有关键的一步——染色。要选好染料，调好颜色，把上蜡的布放进去泡，而且要搅拌使得上色均匀， ，这样就能得到理想的颜色。 小智：原来如此。 老师：最后一步是脱蜡。将染好色的布料放入热水中煮，这样做是为了 ，然后再漂洗干净。一块漂亮的蜡染作品就完成了！你来试试。 小智：谢谢老师！ 66．下面是小艺同学以校团委的名义面向全校师生拟写的一份倡议书，其中有两处表达不妥，请找出并改正。 传承非遗倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们： ①非遗，是历史的生动见证，是民族智慧的结晶，承载着先辈们的生活记忆与文化底蕴。为让非遗在校园绽放光彩，在此，我们发出如下倡议： 一、了解非遗，探寻魅力。利用课余时间，②阅读非遗书籍、纪录片，知晓剪纸、刺绣、武术等各类非遗知识，感受其中的独特魅力。 二、学习非遗，传承技艺。积极参与学校非遗课程和社团活动，③向专业老师、民间艺人学习非遗技艺，让古老技艺在指尖焕发生机。 三、传播非遗，扩大影响。④我们可以在社交媒体分享非遗故事与学习心得，吸引更多人关注非遗。 让我们携手共进，从自身做起，⑤传承、学习、了解非遗，让中华民族的文化瑰宝在新时代绽放更加绚烂的光彩！ 凉都中学校团委 2025年3月18日 （2025·贵州安顺·一模）2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请参加学校组织的“探寻春节文化”系列活动。 67．以下是活动主题展板，下面内容全都适合放入展板的一项是（   ） ①春节民俗活动  ②春节商场促销活动  ③春节美食文化  ④中国传统服饰  ⑤拜年的礼仪 A．①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤ 68．学校开展“春节文化传承”主题班会，同学们热烈讨论，各抒己见。请根据情境，将空缺的内容补充完整。 主持人：“春节作为我们最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵。在你们心中，春节最具代表性的元素是什么呢？” 小贵：“我觉得是春联，因为（1） 。” 小阳：“我觉得是年夜饭。一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，这是春节团圆氛围最集中的体现。” 主持人：“大家说得都很有道理，这些元素确实都是春节文化的重要组成部分。（2） ？” 小舟：“我觉得可以利用现代科技来推广春节文化。比如（3） 。” 小语：“社区也可以组织一些传统的春节活动呀，像开展写春联、做年夜饭的活动，让大家一起感受春节的热闹氛围，这样春节文化就能在生活中更好地传承下去。” 主持人：“大家的想法都非常棒！相信通过我们的努力，春节文化一定能更好地传承下去，焕发出新的活力。” 69．学校宣传文案中有这样一段话，其中存在两处表述不当的地方，请找出并提出修改意见。 ①春节申遗成功，无疑是中国传统文化领域的重磅喜讯。②随着这一消息的散播，让越来越多人关注中国春节。③许多海外友人也被中国春节文化吸引，纷纷想要掺和到中国春节的欢庆氛围里来。④然而，当下一些年轻人对春节传统习俗的认知却较为浅薄。⑤这让我们意识到，传承春节文化迫在眉睫，还需加大宣传引导力度，唤起年轻人的文化热情。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： （2025·贵州贵阳·模拟预测）为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，贵阳十七中开展了“动感课间，美丽校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。 70．本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法有误的一项是（    ） A．比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。 B．同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。 C．同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”。 D．同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。 71．校宣传部为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿。下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①为全面贯彻落实“双减”政策，深化课内外融合发展，丰富学生校园文化生活，贵阳十七中利用大课间举办了课桌舞展示。 ②活动中，各班同学穿着统一服装，伴随着节奏欢快的音乐，以课桌为道具，或原地跳跃、击桌作势；或挥舞手臂、左右律动。③他们身姿挺拔、动作整齐、青春飞扬、活力四射。 ④此次活动的主题是《‘桌’而不凡，梦想起航》，⑤目的就是让学生动起来，让教室活起来，让学习好起来。⑥贵阳十七中周书记说：“学校将坚持把课桌舞这项文体活动深入开展下去，并丰富课后延时服务和艺体特色教育的内容，真正达到减负增趣，以动促学的目的。” 72．宣传部和体育部将为此次活动合办一期《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全指南内容。 立定跳远解剖图 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝；两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微抬起；两臂后摆时，屈膝降低重心，① 。 决定起跳时，② （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前仲，脚跟先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂③ ，维持身体平衡。 73．（2025·贵州遵义·一模）下面是第三小组设计的“黔剧”徽标及搜集的材料。 【材料一】 黔剧，贵州省传统地方戏曲剧种，被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。黔剧是集民族性、地域性、传承性、综合性等为一体的地方戏剧种，跨剧的历史价值、文化价值、艺术价值都值得深入研究，是民族的宝贵文化遗产。 【材料二】 贵州省黔剧院与贵州大学、贵州民族大学等高校联合开设黔剧表演专业课程，在中小学开设“黔剧进校园”活动。《奢香夫人》等剧目，通过全国巡演扩大影响力，塑造“贵州文化名片”形象。运用新媒体在抖音、B站等平台发布黔剧经典唱段。单条视频最高播放量破百万。开发“黔剧数字博物馆”，利用VR技术还原传统舞台场景，提供线上互动体验。新编《秦娘关》运用全息投影技术动态展示苗族蜡染纹样，实现传统服饰艺术与数字影像的有机结合。 (1)请结合材料一解析“黔剧”徽标元素。 图案 元素 分析 黔剧特点 回形纹路素材 回字纹，是一种源自古代陶器和青铜器上的几何纹样。 ① 脸谱 中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 具有文化价值 贵州山水 ② 具有艺术价值 (2)为更好地保护和发展黔剧，请参照示例，结合材料二从“教育、宣传、科技”中任选两项提出建议。 示例：完善法律法规，明确保护措施以及相关责任，提供坚实的法律保障。 （2025·贵州铜仁·一模）侗族大歌，流行于贵州省黔东南地区的黎平县、从江县、榕江县等侗族聚居区的传统音乐，中国国家级非物质文化遗产之一，人类非物质文化遗产之一。学校九年级拟开展“传承民族文化走进侗族大歌”的综合实践活动。 74．为了让同学们对侗族大歌有一定的了解，请你依据表格把介绍的内容补充完整。 起源 伴奏、指挥 歌唱内容 演唱人数、声部 演唱特色 春秋战国时期 无 侗族大歌歌唱的主要内容可以分为鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、童声大歌、戏曲大歌、社俗大歌、混声大歌等七种。 三人以上，分高低音、多声部合唱 歌唱多以自然界鸟叫、蝉鸣、林涛流水之声为模拟对象 侗族大歌历史久远，起源于 ，距今已有2500多年的历史。其歌唱的主要内容可以分为鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、童声大歌、戏曲大歌、社俗大歌、混声大歌等七种。演唱形式独特体现在三人以上，分高低音、多声部合唱，但却 ，通过 来展现侗族大歌的演唱特色。 75．学校记者站的小记者拟采访侗族大歌的演唱者，以期能更好地了解这一非物质民族文化的传承情况。下列作为采访提纲不恰当的一项是（   ） A．侗族大歌目前的传承方式有哪些？ B．侗族有哪些独具特色的民族文化？ C．侗族大歌的传承意义是什么？ D．新一代的侗族青年愿意学习侗族大歌吗？ 76．为了呼吁大家关注侗族大歌这一民族特色文化的传承，学校记者站为侗族大歌写了一篇文稿，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①历史上，侗族大歌的传承主要为家族传承，传承的核心为歌师、歌头、歌队。②三者能否高水准的传承，是侗族大歌高水准传承的关键。③歌队，是指侗寨中存在的大大小小的演唱小组，每个歌队少则几人多则上百人不等，歌队成员白日干农活，夜晚或闲暇之际聚集唱歌。④歌头是歌队的带头人，是侗族大歌高音声部的完成者，唱技高超，反应敏捷，能够带领歌队走寨对歌。⑤歌师是侗族大歌的灵魂，平时的任务是负责全寨歌班的训练工作，侗族孩子四五岁时入歌队学唱大歌，除了生产劳动，大部分时间都在歌师的教育下成长。⑥通过侗族自古及今小孩学歌、青年唱歌、老年教歌的传统，使侗族在千百年的历史长河中，保存了侗族大歌这一独特的文化形式。⑦但许多歌手、歌师均年事已高，侗族大歌传承面临后继无人，濒临失传的危机。 第一处： ， 。 第二处： ， 。 （2025·贵州遵义·一模）九（1）班班委将开展“舞台小天地，天地大舞台”戏剧主题活动，请你参与并完成任务。 郑詹尹：三闾大夫，请你在这神殿上走动走动，疏散一下筋骨吧…… （屈原手足戴刑具，颈系长链，披发徘徊，目含怒火，举步受限。） 屈  原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候…… 77．【剧本分析】下列对《屈原》节选片段中“舞台说明”作用的分析，错误的一项是（   ） A．交代人物的动作、神态及所处环境，增强画面感。 B．暗示屈原遭迫害的处境，推动后续矛盾冲突发展。 C．通过细节描写直接揭示屈原内心世界与不屈精神。 D．为演员的表演提供动作、情绪及舞台调度的依据。 78．【评论剧本】读了剧本《枣儿》，班长写了剧评。下面是剧评片段，其中有两处语言表达不当，请找出来并修改。 《枣儿》是一部乡村留守题材的话剧。①剧中，老人与男孩围绕“枣儿”的对话，既表现了亲情的温暖，但是反映了农村空巢老人的孤独。②“枣儿”承载着老人对儿子的思念，男孩对父爱的渴望。③剧中老人反复念叨“枣儿甜，枣儿香，吃枣儿别忘了回家乡”，男孩却执着追问“爸爸什么时候带我去城里”，两人对话暗示了传统与现代生活方式的冲突。④结尾处，老人望着空荡荡的枣树喃喃自语：“甜是甜，可没人吃啦”。⑤这句看似平淡的台词，却赋予了全剧浓浓的苍凉感。 79．【戏剧排练】请根据下面流程图，补全文段信息。 戏剧排练分三步： 首先需 ，接着明确团队分工，反复排练磨合，最后 ；正式演出时要 ，演出结束后向观众致谢并保持互动；为了使活动形成闭环，大家还需要 ，有兴趣的同学还可以 并由代表分享经验感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项04 诗歌鉴赏、综合性学习 2025 年贵州省中考语文试卷以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为核心依据，首次实行全省统一评卷，在保持题型结构稳定的基础上，融入贵州地域文化与时代元素，侧重考查语文核心素养，凸显 “教考衔接” 与 “学以致用” 的命题理念。以下从课标解读、考查知识点、命题特色、命题趋势四个维度展开分析： 课标解读 试卷严格对标 2022 版语文课标四大核心素养要求，将 “立德树人” 与贵州本土文化融合，强调语文学习与生活实践、文化传承的结合： 核心素养落地：通过红色文化、非遗技艺等文本考查 “语言建构与运用”，以古诗词点评、名著人物分析考查 “思维发展与提升”，借贵州桥梁、侗寨等地域内容培养 “审美鉴赏与创造”，依托经典古诗文与本土文化素材实现 “文化传承与理解”。 教考衔接强化：直接借鉴教材课后 “积累拓展” 题型（如古诗词点评题），践行 “学什么考什么” 的课标理念，引导教学回归课本与基础。 考查知识点 试卷满分 150 分，包含 ** 书写水平（5 分）+ 基础积累（20 分）+ 阅读能力（50 分）+ 作文（70 分）** 四大模块，各模块考点聚焦基础与能力并重，具体分布如下： 模块 核心考点 具体考查内容 书写 水平 书写规范与美观 以楷体书写为要求，结合作文书写评分，考查字迹端正、卷面整洁度 基础 积累 语言基础 + 古诗文默写 1. 字音字形（如 “肇兴侗寨”“榫卯” 等贵州地域字词）、成语运用（“喧腾” 语境适配）、标点符号（并列短语顿号 / 逗号区分）2. 古诗文默写 10 分，涵盖《礼记》《商山早行》等经典，李白、苏轼名篇考查理解性默写 阅读 能力 名著阅读 + 古诗文阅读 + 现代文阅读 1. 名著阅读：《朝花夕拾》《水浒传》等课标书目，考查人物形象稳定性、情节关联2. 古诗文阅读：文言文《马说》考查实词、主旨理解；古诗词鉴赏考查《送唐别驾赴郢州》的场景分析与诗句点评3. 现代文阅读：实用类文本考查贵州桥梁、红色文化数字化等内容，文学类文本侧重信息整合与思辨分析 作文 生活实践与应用表达 以 “帮助” 为主题的三选一命题：写感谢信、讲述指导他人学技能的经历、反驳 “无需帮助” 的观点，兼顾应用文写作与思辨性表达 命题特色 地域文化深度融入 基础积累部分选取遵义会议、肇兴侗寨、贵州桥梁、榫卯技艺等本土素材，将红色文化、非遗文化与语言基础考查结合，强化学生对家乡文化的认同与理解。 题型创新与开放并重 古诗词鉴赏首次引入 “诗句点评” 题型，借鉴教材课后练习形式，要求学生结合示例点评 “翩翩骏马去，自是少年行”，答案开放且注重个性化解读；作文采用 “应用文 + 记叙文 + 议论文” 三选一形式，适配不同学生的表达特长。 难度分层与思维考查 基础题侧重字词、默写等知识积累，中档题考查名著人物分析、文本信息提取，难题聚焦古诗词点评、议论文反驳等高阶思维，体现 “基础保底、能力拔尖” 的命题思路。 命题趋势 本土文化考查常态化红色文化、非遗技艺、贵州地域特色（如桥梁、侗寨）将持续作为命题素材，语言基础、现代文阅读会更多结合地域语境，考查学生 “从生活中学语文” 的能力。 教考衔接更紧密教材课后练习、经典篇目拓展将成为命题重要来源，如古诗词点评、文言文跨文本对比，会进一步强化 “回归课本” 的教学导向。 素养考查更侧重实践基础考点将减少机械记忆，更多结合真实语境（如红色文化数字化、非遗传承）考查运用能力；作文与阅读会更注重解决实际问题的表达，如应用文写作、观点反驳等实用型题型占比提升。 （2025·贵州·中考真题）送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 1．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（   ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 2．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 【答案】1．D 2．示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节奏感。 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美之情。 【导语】这首诗以送别为主题，通过描绘楚塞秦城的壮阔景象和少年远行的意气风发，展现了盛唐特有的豪迈气概。诗中“长林”“高岭”的雄浑与“翩翩骏马”的轻快形成对比，既写出离别之地的苍茫，又暗含对友人前程的期许。末句“少年行”三字尤为精妙，将离别的惆怅转化为对青春壮志的赞美，体现了唐人开阔的胸襟。 1．本题考查对诗歌内容的理解。 D.根据“长林通楚塞，高岭见秦城”可知，这句诗的意思是沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登上高峻的山岭能远远看到秦城。这里描绘的是山林环绕、地势起伏的景象，暗示了离别地点可能是在城外的山林附近，有茂密的树林和高耸的山岭。根据整首诗的意境和所描绘的意象可知，“城外青山，松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭”等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的情感基调相呼应，所以离别地点和环境最可能是城外青山，松柏葱葱； 故选D。 2．本题考查对诗句的赏析。 抓住“翩翩骏马”的动态意象，分析其塑造的视觉场景，如骏马奔腾的速度感、力量感。体会“翩翩”叠词的韵律美与表现力，以及“少年行”对人物精神气质的刻画，挖掘诗句传递的昂扬情绪。联系全诗“莫叹辟家远”的劝慰基调，分析结尾两句如何升华情感，突破传统送别诗的离愁别绪。参照示例结构，先解释词语，再描述画面，最后点明情感与作用，保持逻辑连贯。 根据“翩翩骏马去”可知，“翩翩”一词形容骏马轻快矫健的样子。这句诗的意思是，友人骑着轻快矫健的骏马飞驰而去。它生动地描绘出友人出行时的洒脱姿态，让我们仿佛看到一匹骏马扬起尘土，向着远方奔腾而去的画面，给人一种动感和活力，也暗示了友人此次赴任的轻松与豪迈之情，而不是带着离愁别绪去的。 根据“自是少年行”可知，这里的“少年行”并非单纯指年龄上的少年出行，而是一种精神风貌的体现。其意思是，这本来就是一场意气风发的少年出行。“自是”强调了这种状态是自然而然的，说明友人有着少年般的壮志豪情，充满了朝气和勇气，即便面对离家远任的情况，也能以积极的态度去迎接，展现出一种胸怀理想、追求进取的精神。同时，这也表达了诗人对友人的赞赏和鼓励，希望他能带着这份朝气去开创美好的未来，让整首诗的情感基调从一般送别的伤感转向了积极向上，给人以鼓舞和力量。 示例：“翩翩骏马去，自是少年行”两句以灵动笔触展现友人赴任的飒爽英姿。“翩翩”叠用，生动摹写骏马疾驰时轻快飘逸的姿态，既凸显坐骑的矫健神骏，又暗喻友人奔赴郢州时洒脱不羁的心境；“少年行”三字赋予友人不畏远途、志在四方的精神品格。这两句诗一改送别诗常见的伤感基调，将离情转化为对友人建功立业的期许。 （2025·贵州·中考真题）黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 3．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ，地点在学校礼堂。③ ？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 4．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 5．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 【答案】3． 我是黔城中学学生会第一小组组长小黔 时间定在2025年6月27日（星期五）下午 不知您能否莅临指导 4．①“那么王阳明”改为“因此王阳明” ⑤“造型丰富，”逗号改为顿号“、” 5．C 【解析】3．本题考查情景对话。 ①电话邀请需首先明确身份，使用“您好”礼貌问候，让对方快速了解沟通对象，符合正式邀请的开场规范。所以要自我介绍：我是黔城中学学生会第一小组组长小黔。 ②邀请时需清晰告知活动具体信息，包括日期、时段和场地，方便被邀请人安排行程。根据下面的地点，可以推测上一句应该说明时间：2025年6月27日（星期五）下午。 ③要礼貌询问对方是否出席，用“不知您能否……”的委婉句式表达邀请，体现对专家的尊重；可用“莅临指导”之类的敬辞，避免生硬语气，让邀请更显诚恳。 4．本题考查语病的辨析修改和标点的运用。 ①关联词使用不当。前半句“由于……”表原因，后半句“王阳明感叹”是结果，需用因果关系关联词“因此”连接，而“那么”多与假设条件（如“如果……那么……”）搭配，此处逻辑不匹配。“那么王阳明”改为“因此王阳明”。 ⑤并列短语间标点使用错误，“数量众多”“造型丰富”“规模宏大”“技艺精湛”是并列的形容词短语，共同修饰“优势”，并列词语或短语间应用顿号分隔，逗号多用于分隔句子或较长短语，此处需统一标点规范。故“造型丰富，”逗号改为顿号“、”。 5．本题考查对熟语及诗句的理解。 A.“逢人只说三分话”含保留态度之意，与“恰当沟通”的积极导向不符；“欲辨已忘言”强调领悟而非表达，偏离主题； B.“话不投机”侧重沟通失败，“相顾无相识”形容陌生疏离，均与“拉近心灵距离”的目标相悖； C.“良言一句三冬暖”，出自俗语，强调真诚善意的话语能给人温暖，直接对应“恰当选择说话方式”，体现语言态度的重要性。“天涯若比邻”，出自王勃诗句，意为心意相通时即使距离遥远也如近在咫尺，呼应“拉近心灵距离”，二者结合从“说话方式”到“沟通效果”形成完整逻辑； D.“忠言逆耳”虽指建议真诚，但“逆耳”可能引发抵触，未体现“恰当方式”；“有恨无人省”强调无人理解，与沟通效果无关； 故选C。 （2025·贵州贵阳·一模）前出塞九首（其一）① [唐]杜甫 戚戚去故里，悠悠赴交河。 公家有程期，亡命婴②祸罗。 君已富土境，开边一何多。 弃绝父母恩，吞声行负戈。 【注释】①选自《全唐诗》。②婴：遭受。 6．同样是边塞诗，下列诗歌表达的情感与本诗最贴近的一项是（   ） A．王维《使至塞上》 B．李贺《雁门太守行》 C．《木兰诗》 D．《十五从军征》 7．诗歌首联使用了两个叠词“戚戚”和“悠悠”，请结合诗歌内容分析它们的表达效果。 【答案】6．D 7．“戚戚”指忧惧的样子，表现了征夫被迫应征、离开家乡时内心的担忧、害怕和愁苦；“悠悠”指远行的样子，表现了征夫奔赴前线时路途的遥远、行程的漫长，两个叠词都有强调程度之深的作用。 【导语】杜甫《前出塞九首（其一）》以征夫口吻控诉开边之祸，通过“戚戚”“悠悠”的叠词运用，强化了离乡的悲戚与征途的漫长。全诗四联层层递进：首联绘离愁，颔联揭兵役残酷，颈联斥统治者贪欲，尾联写亲情断绝之痛。语言质朴而情感沉郁，典型体现杜诗“诗史”特质。 6．本题考查诗歌情感主旨。 杜甫的《前出塞九首（其一）》通过描写征人被迫离乡、远赴边塞的悲苦，表达了对战争和统治者开边政策的控诉，以及对百姓疾苦的深切同情。诗中“戚戚去故里”“弃绝父母恩”等句，充满了对战争的厌恶和对家庭离散的哀伤。 A.主要描绘边塞风光，虽有孤寂之感，但整体情感较为雄浑，与本诗的悲愤不同； B.歌颂将士英勇作战，风格悲壮瑰丽，与本诗的批判现实主题不同； C.讲述木兰替父从军的故事，侧重表现木兰的英勇和孝心，虽有战争背景，但整体基调积极，与本诗的哀伤愤懑不同； D.描写了一个老兵从军65年后返乡，发现家园已成废墟的悲惨遭遇，控诉了战争的残酷和人民的不幸，情感基调与本诗最为贴近； 故选D。 7．本题考查词句理解和赏析。结合诗歌语境理解其含义与作用。 “戚戚去故里”中，“戚戚”形容忧惧不安的样子。此句描绘征人被迫离开家乡时的状态，“去故里”点明离别之实，而“戚戚”则深刻揭示了他们内心的愁苦、恐惧与不舍——被迫抛家舍业奔赴战场，前路未卜，对家乡与亲人的眷恋、对未知命运的担忧都凝聚在这一叠词中，强化了离别时的悲苦情绪。 “悠悠赴交河”里，“悠悠”有遥远、漫长之意。“赴交河”指出征的目的地，“悠悠”既写出了前往交河的路途遥远漫长，也暗示了征人奔赴战场时沉重、压抑的心情。漫长的行程不仅是空间上的距离，更凸显了他们被迫远离故土、投身未知战事的无奈与悲凉，叠词的运用让这种漫长感和沉重感更为突出。 这两个叠词从情感与行程两方面入手，既细致刻画了征人的内心感受，又展现了客观处境，共同强化了诗歌中战争带给百姓的苦难与无奈，使情感表达更为真切动人。 （2025·贵州贵阳·二模）送友人归闽 〔明〕王毂 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭①路，月白建溪②船。 莫恋家乡住，酬身在少年。 【注释】①梨岭：地名。②建溪：闽江支流。 8．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的是（   ） A．好友乘船悠闲离去，无留恋 B．诗人与好友共举杯，话离别 C．诗人与好友互赠礼，约归期 D．日落时好友过建溪，赏美景 9．若友人回赠王毂一首诗来表达情感，下面诗句中哪一句最能契合《送友人归闽》中二人的情谊？请结合《送友人归闽》说明理由。 甲：别泪沾衣袂，离思绕故园     乙：闽山遥寄意，年少早争先 【答案】8．B 9．乙句最契合，诗中作者劝友人“莫恋家乡住，酬身在少年。”是希望友人不要过分依恋家乡而长久居住，要趁年轻去实现志向，与乙句“年少早争先”，期盼友人趁年轻有所作为的情感相符合。甲句仅表达了对友人的思念与不舍。 【导语】这首明代送别诗以简练笔触勾勒出深挚友情。“东南归思切”直抒胸臆，“相看共黯然”传神刻画相对无言的离愁。后联“猿啼”“月白”以清冷意象烘托别绪，尾联“酬身在少年”又转出积极劝勉，刚柔相济中见古人送别特有的含蓄与旷达。 8．本题考查诗歌画面。 A.“好友乘船悠闲离去，无留恋”错误，“再会知何处，相看共黯然”直接写出两人相对无言、黯然伤别的场景，体现留恋之情； B.正确。“把酒且留连”表明诗人与好友正在饮酒话别，充满离愁； C.“互赠礼，约归期”无依据，诗中未提礼物，且“再会知何处”暗示归期未定； D.“日落时好友过建溪，赏美景”不符，诗中“月白建溪船”是想象友人旅途之景，非当前场景； 故选B。 9．本题考查诗歌情感主旨。 甲“别泪沾衣袂，离思绕故园”意思是：离别泪水沾湿衣袖，离愁缠绕故乡的思绪； 乙“闽山遥寄意，年少早争先”意思是：在闽山遥寄情意，趁着年轻要早早争先； 王毂诗中“莫恋家乡住，酬身在少年”劝勉友人不要贪恋家乡安逸，应趁年轻奋发有为。乙句“闽山遥寄意，年少早争先”直接呼应此意：友人回闽后，在闽山遥寄情意（回应离别之谊），并以“年少早争先”表明接受劝勉、努力进取，这与原诗的期许和鼓励高度契合。甲句“别泪沾衣袂，离思绕故园”仅聚焦离别的悲伤和思乡，如诗中“相看共黯然”，但忽略了原诗结尾的积极劝勉，情感较为单一，不完整契合； 综上，乙句更贴合原诗情谊，既回应了离别之情，又延续了励志主题。 （2025·贵州毕节·三模）和晋陵陆丞早春游望 ［唐］杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气□黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 10．下列诗句最能表达本诗中“宦游人”的心境的一项是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D．饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥《南安军》） 11．诗中“□”处，有人推测是“催”字，有人推测是“唤”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 【答案】10．B 11．示例：催。“催”为催促之意，以拟人的手法，写江南和暖的天气催促黄莺啼鸣，描绘了江南二月春鸟欢鸣的场景。“催”字也更能表现出江南早春的生机勃勃。 【导语】此诗以宦游之眼观早春，开篇即点明羁旅之敏感，“惊”字贯串物候之新。中二联绘景工丽，“云霞”“梅柳”句气象开阔，“淑气”“晴光”句生机暗涌，皆反衬孤客之愁。尾联忽闻古调，归思骤浓，结得真挚。全诗景情相生，宦游之叹与早春之美交织，含蓄而深婉。 10．本题考查情感理解。 尾联“忽闻歌古调，归思欲沾巾”意为：忽然听到你古老典雅的诗作，回乡的念头使流下的热泪沾湿佩巾。据此可知，诗人因听到友人诗作触发强烈归乡之情。 A.以蚕丝、蜡炬象征至死不渝的爱情或奉献精神，与思乡无关； B.直接抒发漂泊异乡的羁旅之愁与对故乡的深切思念，与“宦游人”因物候变化触发的归思高度契合； C.借浮云喻游子漂泊，落日喻故人惜别，侧重离别之情，而非思乡； D.以伯夷、叔齐采薇自比，表达坚守气节的决心，与思乡无关； 故选B。 11．本题考查诗歌内容理解及词句赏析。 结合“淑气□黄鸟”可知，“淑气”指和暖的春气，若填入“催”字，意为春气催促黄莺啼鸣。这一拟人化表达赋予春气以主动性，仿佛春气带着急切的生机，促使黄莺早早发出啼声，生动描绘出江南早春时节温暖气候中鸟儿欢鸣的活泼场景。结合前两联“云霞出海曙，梅柳渡江春”可知，诗人通过“出”“渡”等动词展现了春天从江面、云霞间蔓延而来的动态过程，营造出春回大地的蓬勃之感。“催”字与这种动态的生机相呼应，进一步强化了早春时节万物竞发的活力，让“淑气”仿佛具有了生命力，主动“催促”着春天的花鸟舒展身姿。由此可知，“催”字不仅贴合早春气候特点，更以拟人手法凸显了江南早春的生机勃勃，与全诗通过动态意象传递春之活力的基调高度统一，使诗句在写景中蕴含着跃动的情感。 （2025·贵州黔南·二模）香山避暑二绝 （唐）白居易 其一                                            其二 六月滩声如猛雨，香山楼北畅师房。                纱巾草履竹疏衣，晚下香山蹋翠微。 夜深起凭阑干立，满耳潺湲①满面凉。                一路凉风十八里，卧乘篮舆②睡中归。 【注释】①湲（yuán）：水流动的样子。②篮舆：古代供人乘坐的交通工具。 12．结合两首诗歌内容判断，诗人在香山避暑，他最可能（   ） A．听见滩流湍急的声音 B．看见灯火通明的香山 C．触摸木纹斑驳的窗台 D．闻到沁人心脾的花香 13．有人认为，“凉”字除了指气温凉爽，还能体现出诗人悠然自得的心境。请结合两首诗歌简要分析。 【答案】12．A 13．“凉”字既指山间气温的凉爽（如“满面凉”“凉风”），又通过诗人深夜听水声、卧乘轿子安然入睡的动作，体现其悠然自得、 超然物外的心境。 【导语】这两首诗描绘了白居易在香山避暑的惬意场景。其一写六月滩声如猛雨，诗人夜深凭栏，感受满耳潺潺、满面清凉；其二述诗人着便装漫步，一路凉风，卧乘篮舆睡中而归。诗中借滩声、凉风等意象，营造出清幽凉爽氛围，尽显诗人悠然闲适、超然物外的心境。 12．本题考查理解诗歌内容。 A.在《香山避暑二绝 其一》中提到“六月滩声如猛雨”，意思是六月的滩声如同猛烈的雨声，很明显诗人能听见滩流湍急的声音。 B.两首诗中均未提及有关香山灯火的描述，没有依据表明诗人能看见灯火通明的香山； C.诗中没有任何语句涉及诗人触摸窗台以及窗台木纹斑驳相关内容； D.两首诗里都没有提到花香相关信息，不能得出诗人能闻到沁人心脾花香的结论； 故选A。 13．本题考查对比赏析。 表层含义：气温凉爽的直观感受。 其一中“满面凉”直接描写夜晚江风带来的凉爽触感，结合“夜深起凭阑干立，满耳潺湲”的场景，湍急水流与深夜微风共同营造了清凉的避暑环境。其二中“一路凉风十八里”以“凉风”贯穿归途，从“晚下香山”到“睡中归”的过程中，持续的凉爽气温让诗人倍感舒适，强化了避暑的惬意体验。 深层含义：悠然自得的心境体现。 其一通过“畅师房”（居住环境）和“夜深起凭阑干”的闲适动作，暗示诗人远离喧嚣、沉浸自然的宁静心态。“凉”不仅是物理感受，更象征内心的澄净无杂。其二以“纱巾草履竹疏衣”的随意装扮和“卧乘篮舆睡中归”的慵懒姿态，展现诗人抛开世俗束缚、与自然相融的自在。“凉风”在此成为心境的外化——悠游山水的愉悦如清风拂面，不着痕迹却贯穿始终。 两首诗中，“凉”既是避暑时的生理体验，也是诗人淡泊名利、醉心自然的心境写照，情景交融，将客观环境与主观情志巧妙统一。 14．（2025·贵州·一模）阅读下文，回答问题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟①秋。轻解罗裳②，独上兰舟。云中谁寄锦书③来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯④乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。③锦书：书信的美称。④黯：黯然，形容心情忧郁，悲伤。 (1)下列情境在两首词中都出现的一项是（   ） A．黄叶纷飞 B．大雁南飞 C．夕阳西下 D．明月满楼 (2)两首词都运用了借景抒情的手法。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中词人借景传达的情感。 示例：第一首词中借秋季凄清、萧瑟的景致，传达了词人内心无法排遣的相思之愁。 【答案】(1)D (2)第二首词中描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图，表达了表达了作者怀念家园的感情。 【导语】两首词皆以秋景寄相思，风格含蓄深婉。李词借“红藕”“雁字”等意象，从独居的孤寂写到相思的缠绵，“才下眉头，却上心头”以细腻动作传情，尽显女性词的柔婉灵动；范词用“碧云”“斜阳”勾勒阔远秋景，由景及情，“酒入愁肠”将乡愁与旅思融于悲壮，兼具豪放与深挚。二者均以景语写情语，韵味悠长。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.仅《苏幕遮》有“黄叶地”； B.仅《一剪梅》有“雁字回时”； C.仅《苏幕遮》有“山映斜阳”； D.《一剪梅》“月满西楼”以及《苏幕遮》“明月楼高休独倚”都提及明月照高楼的情境； 故选D。 （2）本题考查诗歌手法及情感赏析。 第二首词中，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描绘了碧云、黄叶、绿波、翠烟等开阔而略带苍凉的秋景，“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”以斜阳、芳草延伸至远方，营造出秋景的辽远苍茫。这些景物虽色彩丰富，却暗含孤寂之感，“寒烟”“无情芳草”更添萧瑟。词人借秋景的辽阔与苍凉，既抒发了漂泊天涯的羁旅之愁，又隐含着对故乡的深切思念，景越阔远，情越深沉，将乡愁与孤寂融入秋景之中，委婉含蓄。 示例： 第二首词中借碧云、黄叶、斜阳等辽阔苍凉的秋景，传达了词人漂泊异乡的羁旅之愁与对故乡的深切思念，秋景的辽远更衬出愁思的绵长。 （2025·贵州·一模）沈玄斋赠剑以诗酬之① 〔明〕沈炼 宝剑相持赠，关河意气多。 题书悬日月，开匣隐星河。 学武心先壮，谈边色未和。 因君奉韬略，扬臂愿麾②戈。 【注释】①选自《青霞集·卷七》。②麾：同“挥”。 15．诗人写此诗时，下列场景最可能出现的一项是（   ） A．友人双手持剑相赠，诗人行礼感谢。 B．诗人和友人见面的时候，星光灿烂。 C．诗人和友人围坐酒桌边，相谈甚欢。 D．友人在边关急行军，日月高悬照耀。 16．若朋友沈玄斋收到作者的酬谢诗，也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《沈玄斋赠剑以诗酬之》说明理由。 甲  玄铁铸知己，恩深结金兰。    乙  肝胆照山川，同袍共征鞍。 【答案】15．A 16．选乙项。理由：友人赠剑，诗人以诗酬答，可见两人惺惺相惜、志同道合。《沈玄斋赠剑以诗酬之》诗中“学武”“谈边”“韬略”“麾戈”等词句表现了诗人心忧边事，胸有韬略，渴望和友人征战沙场，保家卫国的思想感情。乙项中的诗句抒发了肝胆相照、与子同袍、共护河山的豪情壮志，与这首诗主旨情感相呼应。而甲项只侧重两人互为知己，对两人志同道合的抱负没有体现。 【导语】这首诗是沈炼酬谢友人沈玄斋赠剑之作。开篇点明赠剑之事，尽显豪迈意气。“题书”二句笔力雄健，营造宏大意境。“学武”等句表明诗人学武谈边、心怀韬略，渴望征战。全诗围绕赠剑，抒发壮志豪情与报国情怀，格调慷慨激昂，尽显诗人磊落襟怀。 15．本题考查理解诗歌内容。 A.从诗的首句“宝剑相持赠”可以直接看出友人是双手持剑相赠，诗人以诗酬谢，所以该场景是最可能出现的。 B.诗中“题书悬日月”是说题诗如日月高悬，并非描述见面时星光灿烂的场景，该项无中生有。 C.诗中未提及酒桌及围坐相谈的内容，属于过度推测。 D.“关河意气多”说的是在关河之地意气风发，并非友人在边关急行军，且“日月高悬照耀”是对题诗的形容，不是行军场景。 故选A。 16．本题考查理解诗歌情感。 甲“玄铁铸知己，恩深结金兰”，重点在于强调因宝剑（玄铁所铸）而结下深厚情谊，成为知己。但此句仅突出了两人私人之间的恩情和友好关系，没有体现出诗中所蕴含的诗人对边关战事的关切以及报国的壮志豪情等志同道合的抱负层面的内容。 乙“肝胆照山川，同袍共征鞍”，“肝胆照山川”体现出两人光明磊落、赤诚相待的情怀 ，这与诗中诗人和友人相互理解、惺惺相惜的情感契合。“同袍共征鞍”则表明两人作为战友（同袍），有着共同征战沙场（共征鞍）的意愿，与原诗中“学武心先壮，谈边色未和。因君奉韬略，扬臂愿麾戈”所表达的诗人渴望与友人一起心怀韬略、奔赴边疆、保家卫国的情感高度呼应，能准确传达出诗中蕴含的志同道合、为国效力的主旨。 所以，乙项更恰切。 （2025·贵州铜仁·模拟预测）踏莎行·山居① 张抡② 秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。 已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪常与野人期，忘形共说清闲话。 【注释】①选自《全宋词》，踏莎行，词牌名。②张抡，字才甫，自号莲社居士，宋代官员，官至浙西副都总管。 17．下列场景，与本词上阕秋景特点最不相符合的一项是（   ） A．万山红遍层林染 B．霜叶红于二月花 C．满阶梧叶月明中 D．碧云天下黄花地 18．词中“忘形共说清闲话”的“忘形”一词意蕴丰富，请联系全词分析。 【答案】17．C 18．示例：一是词人在山中游玩，身体放松，忘掉了身体的“形”。二是词人与“野人”尽情畅谈，不拘泥于世俗礼节，忘掉了自己的身份，表达了对回归自然本真生活的向往。 【导语】这首《踏莎行·山居》以清丽笔触勾勒秋山闲居之趣。上阕“丹枫万叶”“黄花千点”用明快设色展现云山潇洒之态，下阕“明月林梢”“松醪野人”转写月夜清欢。全词通过色彩鲜明的秋景与闲适的野趣对话，呈现士大夫物我两忘的隐逸情怀，炼字精当处如“堪图画”“共忘形”，将文人雅致与山林清气熔铸无痕。 17．本题考查理解分析能力。 “秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画”的意思是高高的山上现在进入了秋天，山中景物清爽秀丽。景物众多争艳斗奇就像一幅图画。由此可知，词的上阕描绘秋日山居的绚丽景色，“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”刻画出枫叶之多尽染万山一直连绵到云彩边上，在山岩深幽之处。无数的菊花，点点洒洒之景同，突出色彩明艳（红枫、碧云、黄花）、景物如画，意境潇洒。 A.万山红遍层林染，表现秋叶红艳热烈，与原词相符； B.霜叶红于二月花，也是表现秋叶红艳热烈，与原词相符； C.满阶梧叶月明中，以“满阶梧叶”暗含凋零萧瑟之感，与原词秋景的潇洒绚丽相悖； D.碧云天下黄花地，直接化用原词“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”中的意象，意境一致； 故选C。 18．本题考查关键词句的赏析。 联系上一句，“忘形共说清闲话”的意思是“我常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地”。从表层意思上看，诗人与山野友人抛开身份束缚，不拘礼节地共饮。实则，诗人借“忘形”展现超然物外的心境，与“清夜”“明月”等意象结合，凸显对闲适生活的沉醉，传递出厌弃官场、归隐自然的情怀。 所以，“忘形”既指与山野之人不拘形迹、畅饮闲谈的状态，又暗含心境超脱世俗之意。全词通过“丹枫”“黄花”“明月”等意象，营造出清幽闲适的秋夜氛围，“忘形”呼应了作者对自然本真的山居生活的向往，也表达了淡泊名利、追求心灵自由的情感。 （2025·贵州黔东南·一模）临江仙·与客湖上饮归① [宋]叶梦得 不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏雨□风荷。微云吹散，凉月堕平波。 白酒一杯还径醉，归来散发婆娑②。无人能唱采莲歌。小轩欹枕，檐影挂星河。 【注释】①选自《唐宋词鉴赏词典》。临江仙，词牌名。②婆娑：醉态蹒跚貌。 19．下列场景不是诗人“饮归”路上所见的一项是（   ） A．湖畔寻鱼踪 B．雨荷乱风中 C．月映平波上 D．轩枕望星河 20．你认为词中空缺处应填“吹”还是“乱”？结合相关诗句加以分析。 【答案】19．D 20．示例：应填“乱”。“乱”字不仅从视觉上描绘出荷叶在晚风疏雨中被吹得摇曳不定、错落有致的画面，同时也暗示了词人内心可能存在的一丝烦乱或波动，与后文欹枕而卧，难以入睡，月夜沉思的形象相照应。 【导语】这首《临江仙》以湖上饮归为线，勾勒出疏雨风荷、云散月沉的清幽夜景。叶梦得以“跳鱼”“平波”等意象暗藏动静之趣，“散发婆娑”的醉态与“檐影星河”的静观形成张力，在酒意阑珊处透出孤寂。全词笔调疏淡，却于闲适中见深沉，展现宋代文人特有的风雅与寂寥。 19．本题考查诗歌内容理解。 A.结合“不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过”可知，诗人特地经过湖边，想要寻找鱼儿跳跃的踪迹，只是没有看到，所以“湖畔寻鱼踪”是诗人“饮归”路上所为，也属于“饮归”路上所见相关的情景； B.结合“萧萧疏雨□风荷”可知，“萧萧疏雨”和“风荷”描绘出了细雨中荷叶在风中摇曳的画面，这是诗人在“饮归”路上看到的景象； C.结合“微云吹散，凉月堕平波”可知，微云被吹散，清凉的月亮倒映在平静的湖面上，这是诗人“饮归”路上看到的景色； D.结合“小轩欹枕，檐影挂星河”可知，诗人回到家中，斜靠在小轩的枕头上，看到屋檐的影子和天上的星河，这是诗人回到家后的情景，而不是“饮归”路上所见； 故选D。 20．本题考查诗歌炼字。 结合“萧萧疏雨□风荷”可知，这里需要一个字来生动地表现出疏雨和风与荷叶相互作用的状态。“乱”字能够很好地呈现出荷叶在晚风疏雨中的动态，让人从视觉上仿佛看到荷叶被吹得摇曳不定、错落有致的画面。同时，联系后文“小轩欹枕，檐影挂星河”，词人回到家中欹枕而卧，难以入睡，似乎在月夜中陷入沉思，“乱”字所暗示的词人内心可能存在的一丝烦乱或波动，与这一形象相照应，使整首词在情感表达上更为细腻和连贯。由此可知，填“乱”字更能体现词的意境和词人的情感。 （2025·贵州贵阳·一模）江城子・南来飞燕北归鸿 宋·秦观 南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜，重见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水、各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。 21．下列选项中虚写的场景是（   ） A．饮酒甚欢 B．春去花谢 C．云层重叠 D．飞鸟偶遇 22．本词与《江城子·密州出猎》都有写到“鬓”和“酒”，但所表达的思想感情有所不同，请结合两首词的具体内容作出分析。 【答案】21．B 22．在《密州出猎》中，“酒酣胸胆”“鬓微霜，又何妨”表达作者头发虽白，却依然豪情不减，喝酒酣畅，义气风发，都体现出豪迈之情；在这首词中“绿鬓朱颜”到“两衰翁”，从青年到老年，写出时光流逝，感慨人生，“春酒”“饮散”后如“落花流水”各西东，表达对即将离别的伤感。 【导语】这首《江城子》以“飞燕”“归鸿”起兴，通过“偶相逢”的戏剧性场景，展现秦观晚年漂泊中的沧桑感。“绿鬓朱颜”与“两衰翁”的今昔对比，暗含人生无常之叹。下阕“春酒”“落花”的意象群，将离愁别绪融入时空流转的苍茫感中，末句“烟浪远，暮云重”以景结情，余韵悠长，堪称婉约词中时空书写的典范。 21．本题考查诗歌内容理解。 词中“饮散落花流水、各西东”是说饮酒之后，像落花随流水一样各自分离，这里的“落花流水”并非实写眼前之景，而是通过想象来描绘未来分别后的情景，属于虚写。 “饮酒甚欢”是当下饮酒场景的实写；“云层重叠”对应“暮云重”，是对眼前傍晚天空中云层厚重景象的实写；“飞鸟偶遇”对应“南来飞燕北归鸿。偶相逢”，是对现实中飞鸟偶然相逢场景的描写，也是实写。所以虚写的场景是春去花谢； 故选B。 22．本题考查情感理解及对比阅读。 结合《江城子・密州出猎》中“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”可知，作者描绘了自己在饮酒至酣畅之时，展现出胸怀开阔、胆气豪壮的状态，即便两鬓已有微微白发，却丝毫不以为意，仍觉得自己能够像年轻时一样有所作为。由此可知，这里的“鬓”和“酒”体现出作者虽已不再年轻，但豪情壮志丝毫未减，洋溢着一种积极向上、意气风发的豪迈之情，展现出作者渴望为国家效力、杀敌报国的决心和勇气。   结合《江城子・南来飞燕北归鸿》中“绿鬓朱颜，重见两衰翁”以及“小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水、各西东”可知，词中先是将眼前两人的衰老与曾经的青春年少进行对比，感慨时光飞逝，人生易老。然后通过写一起饮酒，却又即将像落花随流水般各自分离，营造出一种伤感的氛围。由此可知，这里的“鬓”和“酒”承载着作者对时光流逝的感慨以及对即将离别的伤感。曾经的“绿鬓朱颜”已不复存在，如今面对离别，只能借酒消愁，却更添愁绪，流露出一种人生的无奈和惆怅。 （2025·贵州六盘水·一模）塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山③。     与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛④ 李白 一为迁客去长沙⑤，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花⑥。 【注释】①戍楼：边防驻军的瞭望楼。②梅花何处落：《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情，这里将曲调《梅花落》拆用。③关山：这里泛指关隘山岭。④郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。⑤去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。⑥落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名。 23．下列内容在这两首诗中属于诗人想象的是（   ） A．冰雪消融 B．明月朗照 C．笛声悠扬 D．梅花飘落 24．借物抒情是诗人常用的手法。这两首诗都借“笛”抒情，请阅读下面链接材料，任选一首诗歌，结合具体诗句，分析这首诗抒发了作者怎样的情感。 链接材料： 《塞上听吹笛》是高适在西北边塞地区从军时写的。 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的创作时间有两种说法，一说此诗是公元758年（唐肃宗乾元元年）李白因永王李璘事件受到牵连，被加之以“附逆”的罪名被长流夜郎，路经江夏（今武汉武昌）时游黄鹤楼所作。一说此诗是公元759年（乾元二年）李白流放夜郎遇赦东归，途径江夏时所作。 【答案】23．D 24．①《塞上听吹笛》中，“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”描绘出冰雪消融、战士牧马归来、明月洒在戍楼间、羌笛悠悠吹响的和平宁谧画面。借“笛”声营造出清幽旷远氛围，抒发了戍边战士的思乡之情。/“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，将“梅花落”拆用，又构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 ②《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中，“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，诗人以“笛”声引发“落梅花”联想，借“笛”声渲染出凄凉氛围，表达自己被贬的愁绪和对长安的眷恋之情。 【导语】这两首诗皆与笛声相关。高诗描绘雪后牧马、明月羌笛之景，借《梅花落》营造空灵意境。李诗由迁客境遇起笔，借吹笛引发思乡情，“落梅花”虚实相生。二者都借笛声抒发情感，或写边塞生活，或表迁谪之愁，尽显诗人高超的艺术表现力。 23．本题考查对内容的理解与分析。 在《塞上听吹笛》中，“梅花何处落”是将《梅花落》曲调拆用，“风吹一夜满关山”是诗人想象出的梅花随风飘落、洒满关山的画面。《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中“江城五月落梅花”同样是诗人由听到的《梅花落》笛曲而想象出江城五月梅花飘落的景象。而“冰雪消融”“明月朗照”“笛声悠扬”都是诗中实际描绘的景象，并非想象。 故选D。 24．本题考查赏析诗歌手法。开放性试题，任选一首诗歌，结合具体诗句来分析情感。 《塞上听吹笛》：根据诗句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”可知，诗中描绘出一幅边塞雪后，战士们牧马归来，明月高悬，羌笛在戍楼间响起的画面。此处借“笛”声，在如此宁静优美的氛围中，烘托出戍边战士内心深处淡淡的思乡之情。从“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”可看出，诗人将《梅花落》曲名拆用，通过想象梅花飘落满关山的虚景，结合眼前的实景，以景衬情，更加深了战士们对家乡的思念之情。 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：由“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”可知，诗人在黄鹤楼上听到笛音，联想到五月的江城仿佛有梅花飘落。这里借“笛”声，以“落梅花”营造出一种凄凉、清冷的氛围。结合写作背景，无论是因“附逆”罪名被长流夜郎，还是流放遇赦东归，诗人此时的心境都是复杂的，既有被贬的愁苦，又有对长安往昔生活的眷恋，而这笛音则将这种情感进一步渲染和强化。 （2025·贵州安顺·一模）同儿辈赋未开海棠二首·其二 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹_____风。 25．根据诗意，“且教桃李闹______风”中的横线处应填入的词是（   ） A．春 B．夏 C．秋 D．冬 26．诗中的海棠花具有怎样的特点？诗人以此暗示儿辈什么？请简要分析。 【答案】25．A 26．诗中的海棠花具有含苞待放、生机勃勃的特点。诗人通过描写海棠花的这种状态，暗示儿辈们要珍惜青春，不要轻易地展示自己的才华，要像海棠花一样，等待合适的时机再绽放，体现了诗人对儿辈们的期望和教诲。 【导语】这首七绝以海棠含苞为意象，通过“新绿重重”与“深藏数点红”的细腻描摹，展现蓄势待发的生命张力。诗人以“莫轻吐”的拟人笔法，既写出海棠的矜持品格，又暗喻处世智慧——不争桃李之先，自有从容风骨。结句“闹春风”的留白，更见含蓄之美。 25．本题考查诗歌内容理解。 结合诗句“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”可知，树枝间新绿层层叠叠，海棠花的小蕾点缀着几点红色，描绘的是春天植物生长、花朵含苞待放的景象。由此可知，诗歌描绘的季节是春天。因为诗歌描绘的是春天的场景，且“桃李”在春天盛开，“闹春风”也符合春天生机勃勃、桃李争艳的情境。由此可知，“且教桃李闹______风”中的横线处应填入“春”； 故选 A。 26．本题考查内容理解及情感主旨。 结合“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”可知，树枝间新绿层层叠叠，显示出勃勃生机，而海棠的小花蕾隐藏在其中，只露出几点红色。由此可知，海棠花此时处于含苞待放的状态，同时又展现出一种生机勃勃的态势。 结合“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”可知，诗人劝海棠花要珍惜自己的“芳心”，不要轻易开放，先让桃李在春风中喧闹。这里的“芳心”可象征着儿辈们的才华、内心的美好品质等。由此可知，诗人以海棠花作比，暗示儿辈们要珍惜自己的青春时光和自身才华，不要急于在不合适的时候展现自己，要像海棠花一样沉稳内敛，等待合适的时机再绽放，体现了诗人对儿辈们的期望和教诲。 （2025·贵州遵义·一模）浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 27．根据诗歌内容推测诗人最不可能看见的景象是（   ） A．蜂蝶萦绕草花 B．夕阳映照苍江 C．浮萍铺满水面 D．残叶纷扬院宇 28．感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 【答案】27．D 28．示例：词人将视觉与触觉相结合，“泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂”从视觉角度描绘了浮萍铺满水面、柳絮随风飞舞的画面，“清和院宇麦秋凉”从触觉角度写出了院子里麦子成熟时节的清凉之感，视听结合，营造出一种闲适、清幽的氛围，表达了词人对这种宁静生活的喜爱之情。 【导语】这首《浣溪沙》以初夏景物为描写对象，通过燕语鸠鸣、蜂飞蝶舞、浮萍轻絮等意象，勾勒出一幅生机盎然的初夏图景。上阕从听觉“语燕鸣鸠”、视觉“黄蜂紫蝶”和嗅觉“草花香”多角度展现白昼悠长的夏日风光；下阕以动态描写“泛水”“舞风”衬托静态景物，最后以“麦秋凉”点明时令。全词色彩明丽（黄、紫、苍、白），动静相宜，流露出诗人对自然美景的喜爱和闲适愉悦的心境。 27．本题考查对诗歌的内容理解。 A.蜂蝶萦绕草花：诗中提到“黄蜂紫蝶草花香”，说明诗人看到了蜂蝶在草花间飞舞的景象； B.夕阳映照苍江：诗中提到“苍江依旧绕斜阳”，说明诗人看到了夕阳映照在苍江上的景象； C.浮萍铺满水面：诗中提到“泛水浮萍随处满”，说明诗人看到了浮萍铺满水面的景象； D.残叶纷扬院宇：诗中提到“清和院宇麦秋凉”，描述的是初夏时节，麦子成熟的季节，此时院宇中不太可能有残叶纷扬的景象。因此，诗人最不可能看到的是残叶纷扬院宇。 故选D。 28．本题考查感官描写的作用。 作答本题要明确哪句诗用了什么感官描写，有什么作用。 示例一：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 示例二：视觉与听觉结合，“语燕鸣鸠白昼长”中，“语燕”和“鸣鸠”通过听觉描写，传达了鸟鸣的声音，而“白昼长”则通过视觉描写，展现了白昼的漫长，这种结合使读者仿佛置身于初夏的宁静与生机之中。 示例三：视觉与触觉结合，“清和院宇麦秋凉”中，“清和院宇”通过视觉描写，展现了院宇的宁静与和谐，而“麦秋凉”则通过触觉描写，传达了初夏时节的凉爽感受，这种结合使读者感受到初夏时节的舒适与惬意。 通过多重感官的描写，词人不仅生动地描绘了初夏时节的景象，还传达了对自然美景的欣赏与愉悦心情。 （2025·贵州毕节·二模）学校筹划开展“阳光运动·健康你我”的主题活动。 29．写通知。下面是学校发出的活动通知，在①-⑤处中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 通知各班级：①为进一步加强学生身体素质，②营造良好的校园文化氛围，③学校将于2025年5月28日至6月5日开展“阳光运动·健康你我”的主题活动。④活动项目有篮球赛、羽毛球赛和拔河赛……等，⑤请各班积极报名，并于5月25日前将报名表交到学校团委办公室。 特此通知 学校团委 2025年5月20日 30．学采访。为学习榜样的力量，激发同学们勇于挑战困难的信心，学校社团小记者将采访获得巴黎奥运冠军的毕节籍射击健儿谢瑜。请将下面的采访内容补充完整。 小记者：谢瑜哥哥，你好！① ？ 谢瑜：我在备战比赛过程中会遇到训练强度大，身体不适等困难。 小记者②： ？ 谢瑜：我会和教练交流，对训练进行科学合理的规划。 小记者：针对即将参加本次活动的同学们，你会对他们说些什么呢？ 谢瑜：③ 。 31．选项目。体育委员将为班上的同学介绍适合的运动项目，请整合《发展不同体能所适宜的运动项目》表中的内容，将下面发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 发展不同体能所适宜的运动项目 体能 锻炼效果好的项目 耐力 中长跑、篮球、足球、游泳、定向越野、健美操等 肌肉力量 综合器械练习、单双杠、篮球、足球、武术等 身体成分① 球类运动、舞蹈、健美操、游泳、越野跑等 柔韧性 技巧、舞蹈、健美操等 摘编自人教版《义务教育教科书·体育与健康》（八年级全一册） 【注】①身体成分：指人体内不同组织成分的占比及其分布情况，主要指脂肪、肌肉、骨骼、水分等物质的比例关系。 发言稿 同学们，每个运动项目都可以锻炼体能，选择武术可以锻炼 ，选择健美操可以锻炼 ，然而不同项目对发展体能的效果各不相同。若要同时锻炼耐力和肌肉力量，就可以选择 ，所以，大家要根据自己的 进行科学合理的选择。 【答案】29．示例：第①处，将“加强”改成“提高”；第④处，将“……”或“等”删除。 30． 在备战比赛过程中，你会遇到哪些困难？ 遇到困难时，你是如何克服的？ 希望大家不要畏惧困难，坚信每一次挫折都是成长的机会。 31． 肌肉力量 耐力、身体成分、柔韧性 篮球、足球 体能现状或身体状况或体能需求 【解析】29．本题考查病句的修改和辨析能力。 第一处：“为进一步加强学生身体素质”中“加强”和“身体素质”搭配不当，将“加强”改成“提高”； 第二处：“活动项目有篮球赛、羽毛球赛和拔河赛……等”中省略号和“等”重复累赘，将“……”或“等”删除。 30．本题考查采访词的补写能力。 第一空：根据“我在备战比赛过程中会遇到训练强度大，身体不适等困难”可知，需围绕谢瑜遇到的困难提问。示例：您在备战奥运比赛的过程中遇到过哪些困难？ 第二空：根据“我会和教练交流，对训练进行科学合理的规划”可知，需针对谢瑜应对困难的方法提问。示例：您是如何克服这些困难的？ 第三空：需体现对同学们的鼓励与建议。示例：希望同学们坚持锻炼、科学规划，享受运动带来的快乐与成长！ 31．本题考查发言稿的补充能力。 第一空：根据《发展不同体能所适宜的运动项目》表可知，武术在“肌肉力量”项目中。故第一空填：肌肉力量。 第二空：根据《发展不同体能所适宜的运动项目》表可知，健美操在“耐力、身体成分、柔韧性”项目中。故第二空填：耐力、身体成分、柔韧性。 第三空：根据《发展不同体能所适宜的运动项目》表可知，耐力和肌肉力量这两个项目中同时出现的运动是“篮球”和“足球”。故第三空填：篮球、足球。 第四空：前文提到“不同项目对发展体能的效果各不相同”，因此选择运动项目需基于个人体能的实际情况（现状或需求）。 （2025·贵州贵阳·一模）截止到2025年4月底，《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）位居2025年全球电影票房榜榜首，全球影史票房榜第五位。贵安超算中心功不可没，为此部影片的特技做出了巨大贡献。 32．下列对“贵安超算”的介绍排序最合理的一项是（   ） ①除影视外，贵安超算在生物医学、天文气象等方面也可提供算力支持 ②贵安超算是集高性能计算资源、大数据分析为一体的计算平台中心 ③贵阳贵安正积极抢占新的数字机遇，打造更具竞争力的“中国数谷” ④这些优势使其成为《哪吒2》的算力担当，完成了超40％的特效渲染 ⑤贵安超算不仅是贵州崛起的例子，也是贵州主动拥抱数字经济的证明 ⑥它最大的特点是算力强、应用广、规模大，号称贵州的“最强大脑” A．②⑥④⑤①③ B．⑤⑥③④①② C．②⑥④①⑤③ D．⑤⑥④①③② 33．下面是小东观看影片前在网上搜索的一段评论，①-⑥句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①《哪吒2》不仅给我带来了视觉上的冲击，也带来了心灵的震撼。②极具特色的中国古代建筑，空灵、缥缈的仙境，每一帧画面都美不胜收。③李靖的铠甲、哪吒服饰上的火焰纹、敖丙长袍上的水云纹……没有一样渗透着浓浓的中国元素。④那句著名的台词我命由我不由天传递了一种积极向上的人生态度。⑤通过这部电影，我不仅看到了中国传统文化的魅力，也感受到了现代电影技术的无限可能。⑥我为中国有这样宣扬优秀传统文化的影视作品而感到骄傲和自豪！ 34．学校科技社团用下列图示解释了贵安超算的算力原理。请参考图示补全对“并行计算”的介绍，注意表达准确、简明、连贯。 贵安超算的算力原理是并行计算。首先将大型任务① ，不同的子任务② ；其次从不同的并行机获取数据③ ；紧接着利用并行程序设计模型、执行模型。最后，得出计算结果。 【答案】32．C 33．句③改为双重否定“没有一样不”；句④“我命由我不由天”加引号。 34． 分解成多个子任务 对应不同的并行机同时（并行）计算 建立并行算法设计模型 【解析】32．本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，②句首先介绍“贵安超算”是什么，即它是一个集高性能计算资源、大数据分析为一体的计算平台中心。这是最基础的定义，适合放在开头，故为首句； ⑥句接着描述“贵安超算”的特点，即算力强、应用广、规模大，号称贵州的“最强大脑”。这是对②句的进一步解释和补充；④句然后说明“贵安超算”在《哪吒2》中的具体贡献，即完成了超40％的特效渲染。这是对⑥句中“应用广”的具体例证；①句接着提到“贵安超算”在其他领域的应用，如生物医学、天文气象等。这是对⑥句中“应用广”的进一步扩展；⑤句然后总结“贵安超算”的意义，即它是贵州崛起的例子，也是贵州主动拥抱数字经济的证明。这是对前文的总结和升华；③句最后提到贵阳贵安正在积极抢占新的数字机遇，打造更具竞争力的“中国数谷”。这是对贵安超算未来发展前景的展望，是对⑤句的进一步延伸，说明“贵安超算”在更大背景下的意义。据此分析，句子排序为②⑥④①⑤③。 故选 C。 33．本题考查病句的辨析与修改与标点符号的运用。 结合③句“李靖的铠甲、哪吒服饰上的火焰纹、敖丙长袍上的水云纹……没有一样渗透着浓浓的中国元素”可知，句子否定不当，句意是表达肯定的意思，可将“没有一样”改为“没有一样不”； 结合④句“那句著名的台词我命由我不由天传递了一种积极向上的人生态度”分析，句子的是“我命由我不由天”是引用电影中的台词，应加上双引号。 34．本题考查图文转换与补写句子。题目要求根据图示补全对“并行计算”的介绍。我们需要参考图示来补写空白部分。  第①空：结合图示可知，首先将大型任务分解成子任务1，子任务2，子任务3，据此概括首先将大型任务分解为多个子任务；据此可填“分解为多个子任务”或“拆分成多个可以同时处理的子任务”； 第②空：结合图示可知，子任务1分配给并行机1，子任务2分配给并行机2，子任务3分配给并行机3；据此可知，不同的子任务分配给不同的并行机进行并行计算。据此可填“对应不同的并行机并行（同时）计算”； 第③空：结合图示可知，从不同的并行机获取数据进行同步处理，建立并行算法设计模型。据此可填“建立并行算法设计模型”。 （2025·贵州铜仁·二模）在贵州黔东南地区，风雨桥是极具地方民族特色的建筑。风雨桥，是对覆有廊屋的桥梁的通用称呼，这种称呼来源于其遮风避雨的功能。爱黔中学九年级拟开展“寻访黔东南  探秘风雨桥”的社会实践活动。 35．下列是同学们收集的有关黔东南侗族风雨桥的相关内容，请选出语序最合理的一项（   ） ①黔东南地区山林广布，河流纵横。 ②侗族人民聚居的黔东南地区就分布着数量庞大的廊桥。 ③明中叶以来山林经济的发展为风雨桥的建造提供了经济支持和充裕的木材资源，成为清代侗族桥梁得以大规模涌现的一个重要原因。 ④在山川广布的地区，修建桥梁尤为重要。 ⑤风雨桥，即廊桥，是在我国很多地方都有分布的一种桥梁类型。 ⑥因为拥有充足的木材储备，这些风雨桥在遇到结构问题或遭到毁坏时可以随时修缮或重建，成了一种“可持续发展”的桥梁。 ⑦但在古代，建造风雨桥需要一定的经济条件和技术水平。 A．⑤②③④⑥①⑦ B．⑤②①④⑦③⑥ C．①⑤②④③⑥⑦ D．①⑤③②④⑦⑥ 36．通过此次活动，同学们对风雨桥及少数民族的生活产生了浓厚的兴趣，计划暑假去黔东南西江千户苗寨体验当地民风民俗，请你根据网络攻略帮助他们完成为期两天的旅游计划。 网络攻略 【景点打卡】 千家灯火夜景：夜晚在山上观景台，看千家万户亮起的灯就像天空里的繁星点点。 梯田：绿油油的，错落有致地布满山野，感觉就像走进了一幅画卷。 古街：小巷里有很多苗族特色工艺品和黔东南土特产，还可以体验造纸、蜡染等非遗文化项目。 博物馆：苗族博物馆位于寨中老街，其中以图片、文字、实物等形式介绍苗族的服饰、习俗、建筑、宗教、节日、文化等。 【景点地图】 西江千户苗寨两日旅游计划攻略 第一天：由西门售票处购票进入景区，经过5号风雨桥，然后在景区内体验“长桌宴”。傍晚可在①看到千家万户亮起的灯就像天空里的繁星点点。然后经4号风雨桥回旅馆休息。 第二天：早上可经2号风雨桥去欣赏梯田和田园风光，再经1号风雨桥到达古街体验②，去芦笙场观看芦笙表演，还能去到博物馆了解苗族的③。逛累了就在小吃街品尝极具苗家特色的酸汤鱼、酸汤粉等美食，给亲朋好友们买买苗银、苗绣等手工纪念品当伴手礼。游览完毕可在6号风雨桥乘车从北大门离开景区。 37．在领略了风雨桥的魅力后，同学们为黔东南地区的风雨桥写了一篇宣传稿，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 黔东南的风雨桥 ①黔东南地区的风雨桥，不仅可以便利交通，为行人遮风避雨，还是当地人民智慧和劳动的结晶。②特别是“南侗”地区，风雨桥的工艺丰富，装饰讲究，兼具实用性功能与艺术价值。 ③风雨桥的修建材料，整座建筑不用一钉一铆，全系木料凿榫衔接，横穿竖插。棚顶都盖有坚硬严实的瓦片，凡外露的木质表面都涂有防腐桐油，所以这一座座庞大的建筑物，横跨溪河，久经风雨，仍然坚不可摧。④一般风雨桥的桥梁跨度大约10米左右，以适应有限的木材长度。⑤黔东南地区的风雨桥结构别致，具有独特的民族风格，是少数民族桥梁建筑艺术的结晶。 第 处， 。 第 处， 。 【答案】35．B 36．示例：①山上观景台    ②造纸、蜡染等非遗文化项目    ③服饰、习俗、建筑、宗教、文化等 37． 第一处：② 搭配不当，将“丰富”改为“复杂” 第二处：④ 语义重复，“大约”和“左右”删掉其一 【解析】35．本题考查句子排序。解题的关键在于梳理各句子之间的逻辑关系，按照合理的顺序进行排列。 ⑤句：“风雨桥，即廊桥，是在我国很多地方都有分布的一种桥梁类型”，此句对风雨桥进行了总体介绍，是引出话题的句子，应排在首位。 ②句：“侗族人民聚居的黔东南地区就分布着数量庞大的廊桥”，紧承⑤句，进一步说明黔东南地区风雨桥的分布情况，所以②句应排在⑤句之后。 ①句：“黔东南地区山林广布，河流纵横”，描述了黔东南地区的地理环境，为后文说明在该地区修建桥梁的必要性做铺垫，应排在②句之后。 ④句：“在山川广布的地区，修建桥梁尤为重要”，结合①句所描述的黔东南地区山川广布的地理环境，自然引出修建桥梁的重要性，所以④句应排在①句之后。 ⑦句：“但在古代，建造风雨桥需要一定的经济条件和技术水平”，由修建桥梁的重要性，转折到建造风雨桥所需的条件，引出下文对建造条件的具体阐述，应排在④句之后。 ③句：“明中叶以来山林经济的发展为风雨桥的建造提供了经济支持和充裕的木材资源，成为清代侗族桥梁得以大规模涌现的一个重要原因”，具体说明了建造风雨桥的经济条件，是对⑦句中“需要一定的经济条件和技术水平”中经济条件的进一步解释，所以③句应排在⑦句之后。 ⑥句：“因为拥有充足的木材储备，这些风雨桥在遇到结构问题或遭到毁坏时可以随时修缮或重建，成了一种‘可持续发展’的桥梁”，是对③句中“充裕的木材资源”所带来的结果的说明，应排在③句之后。 综上，句子的正确语序为⑤②①④⑦③⑥； 故选B。 36．本题考查图文转换和信息提取。 第一空，结合计划攻略中第一段中“由西门售票处购票进入景区，经过5号风雨桥，然后在景区内体验‘长桌宴’。傍晚可在①看到千家万户亮起的灯就像天空里的繁星点点”可知，此处地点为“山上观景台”； 第二空，结合计划攻略中第二段中“早上可经2号风雨桥去欣赏梯田和田园风光，再经1号风雨桥到达古街体验②，去芦笙场观看芦笙表演”，网络攻略中“古街：小巷里有很多苗族特色工艺品和黔东南土特产，还可以体验造纸、蜡染等非遗文化项目”可知，可以体验“造纸、蜡染等非遗文化项目”； 第三空，结合计划攻略中第二段中“还能去到博物馆了解苗族的③”，网络攻略中“博物馆：苗族博物馆位于寨中老街，其中以图片、文字、实物等形式介绍苗族的服饰、习俗、建筑、宗教、节日、文化等”可知，可以到博物馆了解苗族的服饰、习俗、建筑、宗教、文化等。 37．本题考查病句辨析和修改。 第②句，“风雨桥的工艺丰富”中词语搭配不当，“丰富”一般形容内容、种类等，此处形容工艺用“精湛”更合适，突出工艺水平高超 ；应将“丰富”改为“精湛”或“丰富”。 第④句，“一般风雨桥的桥梁跨度大约10米左右”中语义重复，“大约”和“左右”删掉其一。 （2025·贵州黔东南·一模）为学习中华民族非遗技艺，加深对优秀传统文化的理解，学校将举办“非遗手工艺体验日”活动。 38．校团委针对本次活动征集宣传标语，下面的宣传标语最符合本次活动主题的一项是（   ） A．弘扬传统文化，传承文化基因 B．以手传心承非遗，以行践知悟文化 C．科技助力非遗，创新点亮未来 D．手工制作乐趣多，艺术创作展才华 39．小语同学对受邀参加活动的非遗传承人王老师进行了采访。下面是采访片段，请根据语境补充采访内容，要求表达简明、连贯、通顺。 小语：王老师，您觉得同学们在本次活动中对非遗技艺的学习态度如何？ 王老师：同学们在剪纸、泥塑、扎染中展现了极大的兴趣和热情。 小语：（1） 王老师：有同学用泥塑还原校园建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻。 小语：（2） 王老师：年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神。 小语：请您给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议，好吗？ 王老师：（3） 40．活动结束后，学生会学习部负责报道本次活动内容。下面是部分报道内容的摘录，其中第①—⑦句有两处语言文字运用不当，请找出来并修正。 ①为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校于2025年3月20日成功举办了“非遗手工艺体验日”活动。②此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内掀起了一股非遗文化。③活动当天，学校艺术馆内热闹非凡。④专业的非遗传承人亲临现场，为同学们讲解剪纸、泥塑、传统扎染等非遗技艺的历史渊源和文化内涵，并对制作方法进行了细致的演示。⑤同学们认真倾听，不时提出问题，与传承人积极互动。⑥在实践环节，大家热情高涨，纷纷动手尝试，创作了一幅幅精美的剪纸作品，塑造出一个个生动的泥塑造型，染制出一块块色彩斑斓的扎染手帕。⑦正如“考工记”所言“天有时，地有气，材有美，工有巧”，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生。 第 句，修改： 第 句，修改： 【答案】38．B 39． 同学们在本次活动中有什么让您印象深刻的表现吗？ 您认为青少年参与非遗技艺体验，对传承传统文化有什么意义呢？ 保持好奇心，多关注生活中的传统元素；建议加入学校非遗社团继续学习。 40． 第②句 在“非遗文化”的后面加上“的热潮”。 第⑦句 “考工记”的双引号应该改为书名号，应改为《考工记》。 【解析】38．本题考查宣传标语。需要选出最符合“非遗手工艺体验日”活动主题的宣传标语。 A.“弘扬传统文化，传承文化基因”这一标语虽然强调了传统文化的传承，但表述较为宽泛，没有明确指向“非遗手工艺体验日”这一具体活动； B.“以手传心承非遗，以行践知悟文化”这一标语直接关联到非遗技艺的传承和体验，其中“以手传心”体现了手工艺传承的精髓，“以行践知悟文化”则强调了通过实际行动来领悟和体验文化，与“非遗手工艺体验日”活动的主题高度契合； C.“科技助力非遗，创新点亮未来”这一标语虽然提到了非遗，但更侧重于科技和创新的作用，与“非遗手工艺体验日”这一强调实践和体验的活动主题不完全吻合； D.“手工制作乐趣多，艺术创作展才华”这一标语虽然涉及手工制作和艺术创作，但并未明确提及非遗技艺，因此与活动主题的关联性不强； 故选B。 39．本题考查采访词和意见建议。 第一空，结合下文“有同学用泥塑还原校园建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻”可知，王老师是针对同学们在活动中的具体表现或哪个作品给他留下了深刻印象来回答的，因此问题可拟写为：在活动中，有没有哪个作品或哪位同学的表现给您留下了特别深刻的印象呢？ 第二空，结合下文“年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神”可知，王老师是针对青年学生参与非遗体验对于的=非遗传承的意义来回答的，因此问题可拟写为：王老师，您觉得同学们参与非遗体验，否能为非遗的传承带来积极的影响？ 第三空，小语直接提出了希望王老师给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议的请求。王老师则需要针对这一请求给出具体的建议。答案不唯一，言之有理即可。 示例：首先，我建议同学们要深入了解和热爱非遗技艺，这是学习和传承的基础。其次，要勇于创新，将传统技艺与现代审美和需求相结合，让非遗技艺焕发新的生机。 40．本题考查病句修改。 第②句存在成分残缺的问题，应在“非遗文化”的后面加上“的热潮”，使句子表达更完整，即“此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内掀起了一股非遗文化的热潮”。 第⑦句中标点符号有误，“考工记”的双引号应该改为书名号，因为“考工记”是一部古籍的名称，所以应将其改为《考工记》，即“正如《考工记》所言‘天有时，地有气，材有美，工有巧’，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生”。 （2025·贵州毕节·三模）在中国传统文化中，“月亮”这一意象常常成为人类思想情感的载体。九年级（2）班准备开展以“走近‘月’文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 41．小语根据活动主题写了一段开场白（如下），下列填入语段横线处的内容，最恰当的一项是（   ） “一轮明月悬古今，千年文脉共此心。”从甲骨文中刻画的弯钩，到_______；从李白举杯相邀的“白玉盘”，到_______；从嫦娥奔月的古老传说，到_______……这轮高悬天际的明月，始终是中华文明长卷中最温柔而璀璨的意象。现在，就让我们循着月光的指引，踏上这场充满诗意与哲思的文化探索之旅吧！ ①“嫦娥探月”的现代壮举 ②《诗经》里“月出皎兮”的朦胧 ③苏轼笔下“千里共婵娟”的深情 A．③①② B．①③② C．②③① D．②①③ 42．小文想要探究历代文人墨客钟情于“月”的原因，他找到了下面材料，其中有两处不妥，请你指出并修改。 ①中国“月”文化源远流长。②文人墨客对月的痴迷，实则是中华文明将精神图腾升华为自然现象的缩影。③“月”文化中蕴含的诗情，早已超越单纯的物象描摹，成为民族审美心理与价值追求的象征。④《月出皎兮，佼人僚兮》，当现代人在月下低吟古诗时，便知这轮明月依然在续写着它的传奇。 43．下面是小贵收集的一组有关“月亮”的材料，请你结合表格提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯。 初中语文教材中涉及“月亮”的古诗词数量统计表（单位：首） “月亮”在古诗词中的功能 七年级 八年级 九年级 总计 “月”是写实的事物 1 0 1 2 “月”是渲染气氛的景物 2 2 1 5 借“月”寄托情感 2 1 4 7 由“月”展开联想 1 0 3 4 以“月”寄寓哲理 0 0 1 1 月亮是距离人类最近的天体，也是伴随我们成长的亲密伙伴。进入初中后，语文书带领我们进一步认识古诗词中的月亮。初中语文教材中一共有① 首涉及“月亮”的古诗词，月亮不仅是写实的事物，还是② 。在这些古诗词中，“月亮”有许多功能，其中③ 这一功能占比较大，在初中阶段有7首，九年级就占据了④ 首。诗人由“月”展开联想的古诗词，在初中阶段一共有4首。此外，⑤ 这一功能占比最小，只有在⑥ 年级有1首。 【答案】41．C 42．第②句，将“精神图腾”与“自然现象”交换位置   第④句，《月出皎兮，佼人僚兮》改为“月出皎兮，佼人僚兮”（将书名号改为双引号） 43． 19 渲染气氛的景物 借“月”寄托情感 4 以“月”寄寓哲理 九 【解析】41．本题考查句子衔接。解答时，可根据所给内容的时间顺序或逻辑顺序，结合上下文语境来进行分析。 第一空：“从甲骨文中刻画的弯钩”描述的是远古时期人们对月亮的初步记录，时间上非常久远。接下来应按照时间顺序，选择与之时间相近且符合文化发展脉络的内容。“《诗经》里‘月出皎兮’的朦胧”出自《诗经·陈风·月出》，《诗经》成书于西周初期至春秋中叶，时间上晚于甲骨文时期，且同样属于古代文学文化范畴，所以第一空应填②。 第二空：“从李白举杯相邀的‘白玉盘’”描述的是唐代诗人李白对月亮的描写，属于古代诗词文化。接下来应选择同样是古代诗词中对月亮的描述。“苏轼笔下‘千里共婵娟’的深情”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，时间上晚于唐代，但同样属于古代诗词领域，与李白对月亮的描写在文化类型和时间顺序上都较为契合，所以第二空应填③。 第三空：“从嫦娥奔月的古老传说”描述的是中国古代的神话传说，属于传统文化中的民间传说范畴。接下来应选择与之在文化类型上有延续性，且是现代相关文化的内容。“‘嫦娥探月’的现代壮举”是现代中国在航天领域对月球的探索行动，与古代的嫦娥奔月传说在文化上形成了一种传承和呼应，所以第三空应填①。 综上，正确的顺序是②③①； 故选C。 42．本题考查病句辨析和标点运用。 ②句“文人墨客对月的痴迷，实则是中华文明将精神图腾升华为自然现象的缩影”中语序不当，从逻辑关系来看，月亮本身是一种客观存在的自然现象，而文人墨客在长期的文化创作和审美体验中，赋予了月亮丰富的精神内涵，将自然现象（月亮）升华为具有象征意义的精神图腾，而非将精神图腾升华为自然现象，原句逻辑颠倒。应将“精神图腾”与“自然现象”交换位置，修改后的句子为“文人墨客对月的痴迷，实则是中华文明将自然现象升华为精神图腾的缩影”。 ④句“《月出皎兮，佼人僚兮》，当现代人在月下低吟古诗时，便知这轮明月依然在续写着它的传奇”中标点有误，书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。“月出皎兮，佼人僚兮”出自《诗经·陈风·月出》，它是一句诗句，并非书籍、篇章等独立成篇的完整作品名称，所以不应使用书名号，而应使用双引号来表示引用。应将书名号改为双引号，修改后的句子为“‘月出皎兮，佼人僚兮’，当现代人在月下低吟古诗时，便知这轮明月依然在续写着它的传奇”。 43．本题考查图文转换和信息提取概括。 第一空，将表格中各年级古诗词数量相加，即2+5+7+4+1=19。 第二空，从表格中“月”的功能分类可知，除了“月”是写实的事物外，还有其他多种功能，“渲染气氛的景物”是其中一种且是较为常见的，共有5首。 第三空，从表格中可清晰看到借“月”寄托情感这一功能对应的数量是7首，是所有功能中数量较多的。 第四空，从表格中九年级对应借“月”寄托情感的数量可知是4首。 第五空，从表格中各功能对应的数量对比可知，以“月”寄寓哲理的数量最少，只有1首。 第六空，从表格中九年级对应以“月”寄寓哲理的数量可知是1首。 据此作答即可。 （2025·贵州黔南·二模）在文化和自然遗产日（每年六月的第二个星期六）来临之际，学校打算开展相关非遗活动。多位非遗技艺传承人带着绝活走进中学校园，让学生“零距离”接触非遗文化。 44．请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（   ） A．活动点燃智火，科技启发童心 B．非遗走进校园，文化润泽心田 C．传承运动精神，挥洒青春汗水 D．了解航天故事，探索宇宙奥秘 45．活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，你作为其中一员，请结合下表，参与介绍。注意表达简明、连贯、通顺。 课程 时间 课程地点 彩塑技艺 上午9点—10点 一楼活动大厅 画作历史 上午10点10分—11点 木版年画印制 上午11点10分—12点 46．活动结束后，校学生会要对该活动进行报道，下面是某同学写的新闻稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①活动现场，学校邀请了众多非遗技艺传承人，他们带来了多样的非遗活动课程。②其中一位传承人将各种颜色融入面团，捏出许多千姿百态、栩栩如生的动物。③另一位传承人向同学们讲述了隐藏在一幅幅画作背后的历史故事。④还有一位传承人不仅向大家展示了木版年画的制作工艺，但是在现场印制出一张张精美的年画。⑤他们的精彩讲解与技艺展示，让非遗技艺以一种生动活泼的方式呈现在同学们眼前。⑥捏面人、听画作历史、制作木版年画，在活动中体验非遗文化的魅力。 【答案】44．B 45．示例：同学们好！欢迎参加今天的非遗体验活动。上午9点到10点是彩塑技艺课程，10点10分到11点是画作历史课程，11点10分到12点是木版年画印制课程。所有课程都在一楼活动大厅进行，请大家按时参加。 46．第一处：第④句中“但是”使用不当，应将“但是”修改为“还”。 第二处：第⑥句缺少主语，应在“捏面人”前加上主语“同学们”。 【解析】44．本题考查宣传标语。 根据题干“文化和自然遗产日”“让学生‘零距离’接触非遗文化”可知，所选标语应呼应“非遗技艺传承人走进校园”的核心内容，体现非遗文化与校园教育的结合。 A.此标语强调“活动”与“科技”对智慧的启发作用，与“非遗”主题无关，不适合作为活动横幅； B.此标语直接点明“非遗”与“校园”的结合，且用“文化润泽心田”形象地表达了非遗文化对学生精神世界的滋养作用，与题干中非遗技艺传承人走进校园、让学生接触非遗文化的活动内容高度契合，适合作为活动横幅。 C.此标语强调“运动精神”和“青春汗水”，与体育或健身活动相关，不适合作为活动横幅； D.此标语聚焦于“航天故事”和“宇宙奥秘”，与航天科普或天文活动相关，不适合作为活动横幅。 故选B。 45．本题考查图文转换及语言表达能力。 观察表格可知，从表格中可以提取到课程名称（彩塑技艺、画作历史、木版年画印制）、上课时间（上午9点—10点、上午10点10分—11点、上午11点10分—12点）、地点（一楼活动大厅）这些关键信息。作答此题时，要清晰准确地把非遗体验活动课程安排传达给同学们，让大家知道有哪些课程、分别在什么时间和地点进行；再按照一定逻辑顺序，将信息连贯、通顺地表述出来即可。 示例：同学们好！本次非遗体验活动的课程都在一楼活动大厅开展。上午9点到10点是彩塑技艺课程；紧接着10点10分到11点是画作历史课程；11点10分到12点则是木版年画印制课程。欢迎大家前来体验！ 46．本题考查辨析并修改病句。 第④句“还有一位传承人不仅向大家展示了木版年画的制作工艺，但是在现场印制出一张张精美的年画”中关联词使用不当，“不仅……但是”搭配错误，应将“但是”改为“还”。 第⑥句“捏面人、听画作历史、制作木版年画，在活动中体验非遗文化的魅力”缺少主语，导致表意不明，不清楚是谁在体验非遗文化，应在句首添加明确的主语，如“同学们”或“大家”。 47．（2025·贵州·一模）学校积极关注“乡村文化”的传承与宣传，开展了“乡土文化推广”的活动。 (1)下面是学生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语序最合理的一项（   ） ①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场。 ②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供更持久的动力。 ③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活乡村历史文化资源。 ④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。 ⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。 ⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下，“村字号”的队伍正在不断壮大。 ⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。 A．⑥①③⑤②④⑦ B．⑥①⑦④③⑤② C．⑦④③⑤⑥①② D．⑦①③④⑤②⑥ (2)你班宣传委员为促进活动的宣传与推广，在板报上加入了下面的材料。材料中有两处表达不妥之处，请找出来并修改。 ①2023年是我国乡土文化发展史上一个值得铭记的年份。②过去这些年热度不断升高的“村晚”，在文旅部等相关部门的推动下，今年以“四季村晚”的形式进入新的发展。③“春季热启动”“夏季大联欢”“秋季庆丰收”“冬季暖回顾”的设计，推动“村晚”这种群众性文化活动在常态化、机制化上迈出了新步伐，无论是对百姓文化生活的融入度，还是对群众精神文化需求的满足度，都获得了进一步提升。④与此同时，随着“村超”“村BA”继“村晚”而兴起，火爆异常，使当代中国乡土文化的内涵更加丰富、形式更加多样。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： (3)学生会为帮助同学们整理活动的材料，查阅下面资料后，整合其内容，在资料下面设置了阅读笔记，请你帮忙补全下面的笔记。 “村晚”“村超”“村BA”都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气。比如，“浙派村晚”已举办了43年。1981年的小年夜，丽水月山村的村民在临时搭建的舞台上演乡戏、舞花灯，举办了全国第一台乡村春节联欢晚会，拉开了“村晚”的帷幕。再如，20世纪90年代，贵州榕江村民就在自制露天简易足球场上举办过早期“村超”；“村BA”则起源于贵州省黔东南州“六月六”吃新节的传统节日游会活动，也有几十年的历史。而这些民间文化活动及其参与者在更大范围内被“看见”，大都由于和互联网的“邂逅”。正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的“乡村一隅”走向网络里的“社会全域”，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大。 笔记：“村晚”“村超”“村BA”的特点是：① 、② ，而这些民间文化活动能够走向“社会全域”，其原因是：③ 【答案】(1)B (2) ②； 在“发展”后面加上“阶段”。 ④； 删去“随着”。 (3) 示例：历史悠久 接地气 搭载了网络这一最时尚的媒介平台。 【详解】（1）本题考查句子排序。 ⑥句“‘村字号’的队伍正在不断壮大”，这是总写“村晚”“村超”“村BA”带动下“村字号”的队伍的变化，为总起句，适合放在开头。 ①句以“村排”“村垒”为例，说明这些活动在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场，是对⑥句的具体展开，为第二句。 ⑦句“在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考”表明面对“村字号”这些文化活动的态度。为第三句。 ④③⑤句“比如”“又如”“再如”则分别提出了关于如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感、如何发挥文化支点作用、如何促进各地乡村文化活动差异化发展等方面由浅入深、层层递进进行分析。 ②句“方能为乡土文化建设提供更持久的动力”，强调解决好这些问题的意义，为最后一句。其语序是⑥①⑦④③⑤②， 故选B 。 （2）本题考查修改病句。 ②句“进入新的发展”后面缺少宾语中心语，导致句子成分残缺，应该在“发展”后面加上“阶段”，使句子完整。 ④句中，“随着”和“使”同时使用，导致句子主语缺失，删去“随着”即可。 （3）本题考查提炼概括。 结合“‘村晚’‘村超’‘村BA’都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气”，可知：这些活动历史悠久，接地气。 结合“正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的‘乡村一隅’走向网络里的‘社会全域’”，可知：因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些民间文化活动能够走向“社会全域”。 （2025·贵州·一模）学生会组织“长征故事我来讲”的主题活动。 48．写开场白。下面是同学写的活动开场白初稿，①—④句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家下午好！ 今天，我们齐聚一堂，讲述长征的故事。①九十多年前，红军战士穿着草鞋踏破雪岭冰河，在神州大地上写下二万五千里的壮丽史诗。②九十多年后的今天，我们为什么依然要讲述长征的故事？但是那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我们：要永远相信革命信仰的力量！③今天，我们一起走进那段英雄的历史，聆听湘江水的涛声，触摸泸定桥的铁索；去追寻先辈们用生命在雪山草地上刻下的足迹。④今天，革命精神的火炬依旧熊熊燃烧，革命先辈的信念之光将永远指引我们奋勇前行！ 49．讲述故事。同学准备讲述“四渡赤水”的故事，故事梗概是：“在长征途中，红军四次渡过赤水河，打乱敌人的追剿计划。”为了吸引听众，在尊重史实的前提下扩展故事梗概，请你参照示例另外提两个方面的扩展建议。 示例：扩展“环境”，红军渡河时的地形条件和天气情况等。 50．撰写对联。为了激励同学们传承和弘扬长征精神、为中华民族伟大复兴而奋斗，策划人员准备撰写一副对联。请你根据上联，选择最恰当的下联。 上联：万里征途燃火种，铁血丹心映日月 下联：______________，______________ A．千古流芳扬正气，浩气长存立天地 B．五千年史绘华章，炎黄文脉贯古今 C．万死不辞报家国，赤子情怀铭史册 D．百年梦想开新局，宏图伟业耀中华 【答案】48．第②句，把“但是”改为“因为”；第③句，把“；”改为“，” 49．示例：扩展“背景”，红军当时面临敌军的围追堵截及其他困境等。扩展“过程”，红军每次渡河的时间、路线、方式、过程等。扩展“人物”，英勇善战的红军战士及运筹帷幄的红军将领。 50．D 【解析】48．本题考查语言表达。 在第②句中，前文提出“我们为什么依然要讲述长征的故事”这一问题，后文“那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我们：要永远相信革命信仰的力量”是对该问题的回答。这里前后是因果关系，用“因为”来引出原因才符合逻辑，而“但是”表示转折关系，用在此处不恰当，所以应把“但是”改为“因为”。 第③句中“聆听湘江水的涛声，触摸泸定桥的铁索”与“去追寻先辈们用生命在雪山草地上刻下的足迹”，都是“我们一起走进那段英雄的历史”所做的具体行为，它们之间是并列关系且句子内部停顿较短，用逗号分隔更合适。分号一般用于分隔并列关系中相对独立、层次更分明的较长语句，此处用分号会使句子结构不恰当，所以应把“；”改为“，”。 49．本题考查提出建议。 为了使“四渡赤水”的故事更吸引人，在尊重史实的基础上，我们可以从多个角度进行扩展。除了环境，还可以从人物、情节、决策背景等方面入手。人物角度能展现红军战士的精神风貌；情节角度可以丰富故事的跌宕起伏；决策背景角度能凸显指挥者的智慧。 示例：扩展“人物”：红军战士们渡河时的英勇表现，如有的战士在枪林弹雨中奋力划船，有的战士不顾伤痛坚守岗位等，突出他们的勇敢无畏。 扩展“决策背景”：讲述当时红军面临的严峻局势，敌军的围追堵截部署情况，以及我军领导集体做出四渡赤水决策时所依据的情报和分析等，体现决策的艰难与智慧。 50．本题考查拟写对联。 上联：“万里征途”是偏正结构，“万里”修饰“征途”；“燃火种”是动宾结构。“铁血丹心”是并列结构，“铁血”和“丹心”分别指代红军战士的意志和精神；“映日月”是动宾结构。整体上，“万里征途”与“铁血丹心”对仗，“燃火种”与“映日月”对仗，对仗工整。 “万里征途燃火种”以仄声结尾，符合上联的要求。 A. “浩气长存”是主谓结构，与“铁血丹心”的并列结构不一致；“千古流芳扬正气”以仄声结尾，不符合对联规则； B.“铁血丹心”（并列短语）与“炎黄文脉”（偏正短语）没有形成严格的对仗； C.“赤子情怀”是偏正结构，与“铁血丹心”的并列结构不一致；“赤子情怀铭史册”以仄声结尾，不符合对联下联以平声结尾的规则； D. “百年梦想”是偏正结构，与“万里征途”对仗工整；“开新局”是动宾结构，与“燃火种”对仗较好。“宏图伟业”是并列结构，与“铁血丹心”对仗工整；“耀中华”是动宾结构，与“映日月”对仗工整。整体对仗非常出色。 “百年梦想开新局”“宏图伟业耀中华”以平声结尾，符合对联规则； 故选D。 51．（2025·贵州安顺·一模）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 (1)小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新排序，正确的一项是（   ） ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A．④⑤①⑥②③ B．⑤①⑥②③④ C．④①⑥②③⑤ D．⑤④①⑥②③ (2)下面是小明撰写的演讲稿中间部分，其中有一处表达不妥，一处标点符号使用不正确，请找出来并修改。 ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”②荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。③只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。④否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。⑤自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”。⑥他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 (3)下面是小明撰写的采访稿，请你补写出小明的采访问题。 采访对象：张老师 采访人员：小明 ① 。 答：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 ② 答：开始从职，经验不足，会遇到很大的困难。后来慢慢看出不同学生的不同特点，了解他们，研究他们，改进教学方法，自信并坚持不懈，才走到现在。 ③ 答：作为中学生，应当树立理想，不畏风雨，不惧艰难险阻，不怕苦，不怕累，遇到挫折不能临阵脱逃。倘若失去目标、丧失斗志，那么人生将毫无意义。 采访小结：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”树立远大理想，竭尽全力，奋不顾身，相信终会成功。 【答案】(1)D (2)表达不妥修改：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。 标点符号修改：荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” (3) 张老师，您好！请问您认为自强不息的精神在不同领域有哪些具体表现？ 您从事教育工作多年，请问在职业发展过程中是否遇到过困难？您是如何克服的？ 对于中学生来说，您觉得应该如何践行自强不息的精神？ 【详解】（1）本题考查句子排序。 ⑤句先引用古语“天行健，君子以自强不息”，引出“自强不息”这一主题，应为首句。④句紧接着对“自强不息”进行解释，说明其内涵是自觉努力向上，为选定目标奋斗且永不松懈，承接⑤句。①句中的“这告诉我们”，“这”指代④句中对“自强不息”的解释，进而得出人首先要有志向的观点，排在④后。⑥句以“可是”转折，提出确定人生志向后该怎么办的问题，承接①句。②句回答⑥句的问题，指出要为志向努力，排除障碍，不气馁、不退缩。③句“这样”指代②句中为志向努力的做法，说明这样做能到达成功顶峰，为尾句。所以正确顺序是⑤④①⑥②③。 故选D。 （2）本题考查病句修改和标点运用。 表达不妥之处：③句“只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想”中关联词使用不当，“只要……才……”搭配错误 ，应将“只要”改为“只有”，即“只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想”。 标点符号使用不正确之处：①句中的“锲而舍之，朽木不折”与“锲而不舍，金石可镂”是并列分句，且已经出现了逗号，中间应用分号。 （3）本题考查设计采访问题。 第一个问题：根据回答“自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言……”可知，提问应围绕“自强不息精神的表现”展开，且重点引导对方阐述在不同方面的情况。 第二个问题：由回答“开始从职，经验不足，会遇到很大的困难……才走到现在”可知，提问需针对张老师自身从职经历中与自强不息相关的内容，比如遇到的困难以及如何凭借自强不息克服困难等。 第三个问题：依据回答“作为中学生，应当树立理想……遇到挫折不能临阵脱逃”可知，提问应是询问张老师对于中学生如何践行自强不息精神的看法或建议。 示例：①张老师，请问自强不息的精神在不同方面有哪些具体表现呢？ ②张老师，您在从教过程中，是如何凭借自强不息的精神克服困难走到现在的呢？ ③张老师，您认为中学生应该怎样践行自强不息的精神呢？ （2025·贵州铜仁·一模）2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入非物质文化遗产名录。学校要举办“我们的春节”文化活动，请你参与。 52．下列语段是这次活动主持人的部分主持稿，有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①春节蕴含着丰富的文化内涵，它是中华民族传统文化的重要载体。②春节体现了中华民族对自然，祖先、家庭的敬畏与感恩之情。③春节也是中华民族传承和弘扬优秀传统文化的重要契机，丰富多彩的文化活动让中华民族的传统文化得以代代相传。④近日，中央广播电视总台正式发布了《2025年春节联欢晚会》的主题和主标识，寓意“巳巳如意，生生不息”。⑤用“巳巳如意”寓意“事事如意”，不仅在新的一年为人们送上了美好的祝福，更是充满创意。 第一处： ， 。 第二处： ， 。 53．在“古诗里的春节”主题活动中，同学们搜集了一些古诗，下列选项搜集的故事不符合活动主题的是（   ） A．万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C．樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 D．岁月新更又一春，迎春还是旧年人。 54．春节习俗图鉴：寻找记忆深处的年味儿。下图为“春节习俗图鉴”，请你选择一两个你记忆深刻的习俗向大家介绍，寻找浓浓年味儿。要求表达连贯，通顺。 春节习俗图鉴 【答案】52． ② “自然”后面的逗号应改为顿号 ⑤ 语序不当，应将“不仅在新的一年为人们送上了美好的祝福，更是充满创意”改为“不仅充满创意，更是在新的一年为人们送上了美好的祝福”。 53．C 54．示例：我记忆深刻的春节习俗是贴春联和吃年夜饭。贴春联时，一家人分工合作，有的负责裁纸，有的负责涂抹胶水，我和爸爸负责张贴。看着红红的春联贴在门上，年味儿一下子就浓了起来。年夜饭则是一家人围坐在一起，桌上摆满了丰盛的菜肴。大家一边品尝美食，一边分享着过去一年的趣事，充满了温馨和欢乐，这让我感受到了家庭的温暖和团聚的珍贵。 【解析】52．本题考查标点运用和病句修改。 第一处，②句“自然，祖先、家庭”中，“自然”“祖先”“家庭”是并列关系，在并列词语之间，当停顿较短时，一般用顿号连接，所以此处“自然”后面的逗号应改为顿号。 第二处，⑤句中存在语序不当的问题，应将“不仅在新的一年为人们送上了美好的祝福，更是充满创意”改为“不仅充满创意，更是在新的一年为人们送上了美好的祝福”。 53．本题考查诗歌理解和文化常识。 A.“万物迎春送残腊，一年结局在今宵。”这句诗描绘了万物迎接新春，告别旧年的景象，与春节的辞旧迎新主题相符； B.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这句诗中的“新桃换旧符”指的是春节时更换门上的桃符（即春联），是春节的典型习俗之一； C.“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。”这句诗描述的是端午节的习俗，如食用樱桃、桑椹，饮用雄黄酒，以及悬挂菖蒲等，与春节无关； D.“岁月新更又一春，迎春还是旧年人。”这句诗表达了岁月更迭，新春到来的意境，与春节的迎新主题相契合； 故选C。 54．本题考查语言表达。首先，明确题目核心是围绕“春节习俗”展开，旨在通过介绍习俗来唤起“记忆深处的年味儿”，所以选取的习俗要具有典型性和代表性，能够承载丰富的情感和文化内涵，让人一听就能联想到春节的热闹氛围。接着，从图片中众多春节习俗中挑选出一两个自己记忆最为深刻的。可以结合自身经历，比如小时候过年时参与度最高、印象最深的活动。最后，用简洁生动的语言介绍所选习俗的名称和基本形式，让读者对习俗有一个初步的认识。详细描述自己参与该习俗时的具体场景、感受和经历，包括人物的动作、语言、表情，以及周围的环境氛围等，通过细腻的描写让读者产生身临其境之感。还可以分析该习俗所蕴含的文化意义和情感价值，如象征着团圆、祈福、传承等，进一步深化“年味儿”的主题。在结尾处表达对这一习俗的怀念、对传统文化的珍视，或者引发读者对春节习俗传承的思考，使文章更具感染力和深度。注意语言的连贯性和通顺性，同时，要符合口语化、亲切自然的表达风格，让读者感受到浓浓的节日氛围和真挚的情感。 示例：春节，是中华民族最隆重的传统佳节，承载着无数人美好的回忆和深深的眷恋。在众多丰富多彩的春节习俗中，贴春联和守岁是我记忆深处最难忘的年味儿。小时候，每到除夕前一天，家里就会早早地准备好春联。那红彤彤的纸张，散发着淡淡的墨香，仿佛带着新年的喜庆与希望。父亲总是小心翼翼地展开春联，我和弟弟则在一旁兴奋地帮忙递胶水、拿剪刀。父亲站在梯子上，神情专注地将春联贴在门框上，一边贴一边念着春联上的吉祥话语，什么“一帆风顺年年好，万事如意步步高”，什么“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”。我和弟弟仰着头，眼睛紧紧盯着父亲手中的春联，生怕贴歪了。贴好后，我们还会退后几步，仔细端详，看着那红红的春联在阳光下格外耀眼，心中满是欢喜。贴春联不仅是一种装饰，更是一种对新年的美好期许。它寓意着辞旧迎新，希望新的一年里家人平平安安、顺顺利利。那鲜艳的红色，就像一把火，点燃了我们对新年的热情，让整个家都充满了浓浓的年味儿。 除夕之夜，一家人围坐在一起吃年夜饭，那丰盛的菜肴摆满了桌子，有鱼，象征着年年有余；有饺子，形状像元宝，寓意着招财进宝。大家一边吃着美食，一边聊着过去一年的点点滴滴，欢声笑语回荡在屋子里。吃完年夜饭，便是守岁的时刻。一家人坐在温暖的客厅里，看着春节联欢晚会，吃着瓜子、糖果，享受着这难得的团圆时光。长辈们会给晚辈们发红包，祝福我们健康成长、学业有成。我们则会给长辈们拜年，说上一些吉祥话，逗得他们哈哈大笑。守岁的过程中，时间仿佛变得很慢。大家都不舍得去睡觉，都想多陪陪家人，一起迎接新年的到来。当新年的钟声敲响，窗外烟花绽放，五彩斑斓的光芒照亮了整个夜空。我们一家人走到院子里，仰望着绚丽的烟花，心中充满了对新一年的憧憬和希望。那一刻，我感受到了家的温暖，也体会到了春节的真正意义——团圆和陪伴。 （2025·贵州铜仁·模拟预测）学校计划举办“哪吒AI（人工智能）”创想周活动，来激发和培养学生的创新思维，现邀请你作为活动策划团队的一员，参与该活动并完成下列任务。 55．任务一：以下是四位同学设计的活动方案，最能有效达成创意活动目标的是（   ） A．举办“哪吒AI”的知识素养竞赛，内容为背诵哪吒的神话故事和AI的专业术语。 B．开展“哪吒AI”绘画赋能，内容为发挥想象给传统的哪吒形象进行AI绘画赋能。 C．组织“哪吒与AI未来”主题讲座，内容为邀请AI专家讲解AI未来的发展趋势。 D．举行“我心中的哪吒AI形象”征文比赛，内容为电影观后感或相关作品读后感。 56．任务二：下面是小语同学在“哪吒AI创意作品展示活动”所写的文案，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①在本次“哪吒AI创意作品展示活动”中，同学们利用先进的AI技术，创造出了很多形态各异的哪吒形象。②我们看到一系列充满奇思妙想的作品。③有的作品是让哪吒手持由AI智能操控的武器，表达出强大的战斗力；有的作品则赋予哪吒能与AI助手交流的能力，仿佛打破了神话与现实的隔阂。④不仅这些作品体现了AI技术的神奇魅力，而且还丰富了同学们的想象力。⑤然而，在活动中，我们也发现了一些问题，比如部分作品的创意不够新颖，哪吒的性格特点在作品中表现不够突出等。⑥我们应该正视这些问题，继续发挥想象，完善作品，这样才能让活动取得更好的效果。 57．任务三：小文同学想要完成对哪吒AI创意作品的介绍，请结合下表中的信息帮他完成任务。要求信息完整，表达简明、连贯、通顺。（字数100～150字） 传统哪吒 融入AI元素后的哪吒 功能 武器装备 火尖枪 能量枪 多方位发射蓝色激光 乾坤圈 智能圈 精准定位打击 混天绫 数据绫 精准分析战斗数据 交通工具 风火轮 带有AI芯片的悬浮装置 自由穿梭、自动避障 哪吒，这位来自古老神话的英雄，融入现代AI元素之后焕发出全新魅力。 【答案】55．B 56．第③句。修改为：将“表达”改为“表现”或“展现”。 第④句。修改为：将主语“这些作品”放到“不仅”前面。 57．示例：在武器方面，曾经的火尖枪已化身为能量枪，多方位发射蓝色激光。乾坤圈变成了具备精准打击定位的智能圈。混天绫被数据线条缠绕，能精准分析战斗数据。脚下的风火轮变成了带AI芯片的悬浮装置，助力哪吒自由穿梭、自动避障。这是一幅充满科技感的作品。 【解析】55．本题考查理解分析能力。 活动目标是“激发和培养学生的创新思维”，需选择能直接体现创意实践和想象力的方案。 A.侧重背诵，属于知识积累，缺乏创新； B.通过“AI绘画赋能”将传统形象与AI技术结合，需自主设计，符合创新目标； C.为专家讲座，被动接受信息，难以激发实践创新； D.征文比赛侧重观后感，偏重文学表达而非创新设计。 故选B。 56．本题考查病句的辨析修改。 第③句，搭配不当。将“表达”改为“表现”或“展现”。 第④句。语序不当，关联词“不仅”位置错误，导致主语与分句关系混乱。可将主语“这些作品”放到“不仅”前面。 57．本题考查解说词拟写。 拟写时，可根据表格内容，整合成一段话，涵盖所有装备和交通工具的变化，功能描述，最后总结。 示例：哪吒，这位来自古老神话的英雄，融入现代AI元素之后焕发出全新魅力。传统武器和交通工具均被赋予智能化功能：火尖枪升级为“能量枪”，可多方位发射蓝色激光；乾坤圈变为“智能圈”，能精准定位打击目标；混天绫转化为“数据绫”，可实时分析战斗数据，辅助决策。风火轮则被替换为搭载AI芯片的悬浮装置，不仅能自由穿梭，还能自动避障，大幅提升机动性。这些AI元素的加入，既保留了哪吒的经典形象，又通过科技拓展了其战斗能力，生动展现了传统神话与现代科技的创新融合。 （2025·贵州黔东南·一模）为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“我健康，我快乐”主题活动。 58．活动中，为了让同学们掌握更多的心理健康知识，班长收集到一些“心理韧性”的语段。下面将这些语段整理最通顺的一项是（   ） ①如果类比一个人、一个组织、一个国家、一个民族或者一种文化，它们有强大的内生动力，质地柔软而又结实。 ②“韧”字由“韦”和“刃”构成。 ③揉它、搓它、拧它，甚至用刀去划它，它都不会损坏。 ④“韦”本意指的是熟牛皮，“刃”就是刀刃。 ⑤它不仅是心理学研究的重要领域，也在人类文化中有着深厚的根基。 ⑥想象一下，手里拿着一张熟牛皮的感觉是什么样？ ⑦心理韧性，作为一种在压力、挫折和逆境中迅速恢复并从中成长的能力，正是我们应对变化的关键。 ⑧这就是“韧”字带给我们的文化心理启示。 A．⑦⑤②④⑥③①⑧ B．②④⑥③①⑧⑤⑦ C．⑦②④⑤⑧⑥③① D．⑦⑥②③①④⑤⑧ 59．团支部书记准备以“流感VS普通感冒”为话题进行发言。请整合下表信息，将发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 流感与普通感冒对比图表 对比项目 流感 普通感冒 病原体 甲型、乙型流感病毒 鼻病毒、冠状病毒等多种病毒 高发季节 有明显季节性 四季均可发生 临床症状 高热、身体重、头痛、肌肉酸痛、乏力 少或者没有 传染性及隔离需求 传染性强，传播速度快，确诊者须隔离 传染性较弱，一般不需要隔离 病程 通常1—2周 一般3—7天 预防措施 接种流感疫苗，在人群密集场所佩戴口罩 勤洗手、多通风 同学们，春季是流行性感冒的流行季。为了能让大家及时发现、确诊并治疗，我将流感和普通感冒的一些区别分享给大家：首先，流感的普通感冒的病原体不同，且前者有明显季节性而后者没有季节性；其次，在临床症状上，流感会体现出① 的症状，而普通感冒很少或没有这些症状；同时，流感传染性强，传播速度快，确诊者须隔离，而普通感冒② ；最后，在病程上，流感通常是1—2周，而普通感冒一般3—7天，所以在预防措施上③ 。 60．春节总是与美食相连，贵州省各地的青少年针对“饮食健康”进行讨论。在他们的讨论中出现了两处语言文字错误，请找出并修改。 “①过年大家互相串门，大人都会给我一些糖和其它零食，再加上每顿饭的菜和肉都很多，不知不觉就吃多了。②饭后，爸爸会带我去楼下散步，快走，这样我的肚子才不会特别撑。”③来自铜仁江口县的小梵说。 “④春节期间，餐桌上的菜肴往往以高热量、高脂肪、高蛋白的‘硬菜’为主，如红烧肉、炸鱼块、烤鸭等。⑤这些美食虽然满足了味蕾的需求，但对于正处于生长发育期的青少年来说，却隐藏着不小的健康隐患。”⑥来自遵义的小红表示，过度摄入高热量食物容易导致引发青少年体重迅速增加。 【答案】58．A 59． 高热、身体重、头痛、全身肌肉酸痛、乏力 传染性较弱，一般不需要隔离 流感病建议接种流感疫苗。在人群密集场所佩戴口罩；普通感冒只需勤洗手、多通风即可。 60．第②句；修改：将“散步”和“快歨”间的逗号改为顿号。 第⑥句；修改：删掉句子中的“导致”或“引发”。 【解析】58．本题考查语句排序。 ⑦句引出了“心理韧性”这一话题，适合作为首句； ⑤句“它”指代“心理韧性”，是对⑦句中“心理韧性”的进一步阐述，所以⑤句应紧跟⑦句之后； ②句“‘韧’字由‘韦’和‘刃’构成”，④句“‘韦’本意指的是熟牛皮，‘刃’就是刀刃”，这两句是对“韧”字构成的解释，应放在一起，且②句在前，④句在后； ⑥句承接④句中对“韦”（熟牛皮）的解释，③句是对⑥句中拿着熟牛皮感觉的进一步描述，①句则是由熟牛皮的特点类比到其他方面，这三句紧密相连； ⑧句是对前面关于“韧”字阐述的总结，应放在最后。 综上，正确的排序为⑦⑤②④⑥③①⑧。 故选A。 59．本题考查图文转换。 根据图表中“临床症状”一栏，流感对应的“高热、身体重、头痛、肌肉酸痛、乏力”可知，①处应填“高热、身体重、头痛、全身肌肉酸痛、乏力”。 根据图表中“传染性及隔离需求”一栏，普通感冒对应的“传染性较弱，一般不需要隔离”可知，②处应填“传染性较弱，一般不需要隔离”。 根据图表中“预防措施”一栏，流感对应的“接种流感疫苗，在人群密集场所佩戴口罩”以及普通感冒对应的“勤洗手、多通风”可知，③处应填“流感病建议接种流感疫苗。在人群密集场所佩戴口罩；普通感冒只需勤洗手、多通风即可”。 60．本题考查标点符号及病句修改。 第②句：“散步”和“快走”是并列的两种活动，在汉语表达中，并列词语之间一般用顿号隔开，所以应将此处逗号改为顿号。 第⑥句：“导致”和“引发”意思相近，都有引起某种结果的意思，二者同时使用造成语义重复，所以应删掉“导致”或“引发”其中一个，让句子表达简洁准确。 （2025·贵州贵阳·一模）中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。 61．下列对《秧BOT》的介绍排序正确的一项是（   ） ①在此次的春晚表演中，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 ②2023年年中，H1首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门2049》，开启为期两年的科技与艺术融合之旅。 ⑤H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术凭借先进的AI算法。 ⑥H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 62．《秧BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息，为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 63．请根据H1的图片和H1简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期，我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用AI技术，它能够在工业、服务业等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ，并缴纳10万元押金。 【答案】61．D 62．第③句，“传承”与“发展”调换位置；第⑥句，删掉“。” 63． 超越常人的灵活性 超轻量级设计 需提前一周预订 【解析】61．本题考查排序。 首先，分析每个句子的内容和背景：①描述了H1团队在春晚的表演，特别是“机械骨骼”形象和与真人舞者的“反差萌”。②提到H1在2023年年中首次亮相北京世界机器人大会。③指出H1经过一年多的实力积攒后登上了春晚舞台。④讲述了H1在2024年年底被张艺谋导演相中，参与舞台剧《澳门2049》。⑤解释了H1的“秘密武器”是AI驱动全身运动控制技术。⑥描述了H1能精准跟上音乐节奏并实时调整动作，跳出“智能舞蹈”； 按照时间顺序②先交代2023年亮相；之后④2024年底被张艺谋导演相中；③“一年多的实力积攒”后在2025蛇年春晚登台；随后⑤⑥介绍其AI“秘密武器”，最后①点明此次春晚表演细节。故排序：②④③⑤⑥①； 故选D。 62．本题考查病句及标点符号。 ①“机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机带来了焕然一新的生机”搭配不当，可改为“机器人表演为传统文化带来了新的生机”或“机器人表演为传统文化注入了新的生机”； ②“从而吸引了大量观众的注意”表意累赘，可改为“从而吸引了大量观众的关注”或“从而引起了大量观众的注意”； ③“为文化的发展与传承开辟了新道路”语序不当，应把“发展”“传承”调换位置； ③“深刻挖掘”搭配不当，可把“深刻”改为“深入”； ⑥“这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。”标点错误，不管在段末还是句末省略号后面都不用加句号；故如果表示内容的省略则需要删去句号，如果表示句子的完整结束则需要删去省略号。 63．本题考查信息的提炼。 由图表旁边文字“超越常人的灵活性”“模仿和强化学习”“灵巧手操万物”可知，第一空：超越常人的灵活性； 由“功能特点”中“①超轻量级设计；②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产；③结合通用AI，赋能全场景通用”可知，第二空：超轻量级设计； 由“租用步骤”中“需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金”可知，第三空：需提前一周预订。 （2025·贵州六盘水·一模）学校组织到“蜡染之乡”——贵州安顺市开展社会实践活动，请你完成以下任务。 64．下列关于蜡染的介绍，语句排序正确的一项是（   ） ①蜡染是中国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺。 ②常见的纹样包括菊花、莲花、鸟、鱼等自然纹样和云纹等几何纹样。 ③既染去蜡后，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种纹样。 ④正如龙纹代表着驱祸迎福，鸟纹则寄托着人们对生活的美好憧憬。 ⑤其制作步骤大致要经过画稿、上蜡、染色、脱蜡等。 ⑥这些纹样尽管色调素雅，但是具有深厚的文化底蕴和象征意义。 ⑦它以布为纸，以蜡为媒，以蓝为墨，书写了这一部“穿在身上的史书”。 A．①⑤③②⑥④⑦ B．⑦③⑤②④⑥① C．①③⑤⑥④②⑦ D．⑦⑤③②⑥④① 65．实践课上，小智同学向老师询问蜡染制作流程，请根据下图补全对话。 小智：老师，请问蜡染的制作有哪些步骤呢？ 老师：第一步是 。先在布料上轻轻画出你想要的图案轮廓，这就像打草稿，能确定蜡染的整体样子。 小智：画好图案后呢？ 老师：接下来是上蜡。把蜡加热熔化成液体，用铁制的铜刀蘸蜡，沿着画好的线条和图案填充，蜡液冷却后就会在布上形成一层保护膜。 小智：明白了。这样就行了吗？ 老师：不行，还有关键的一步——染色。要选好染料，调好颜色，把上蜡的布放进去泡，而且要搅拌使得上色均匀， ，这样就能得到理想的颜色。 小智：原来如此。 老师：最后一步是脱蜡。将染好色的布料放入热水中煮，这样做是为了 ，然后再漂洗干净。一块漂亮的蜡染作品就完成了！你来试试。 小智：谢谢老师！ 66．下面是小艺同学以校团委的名义面向全校师生拟写的一份倡议书，其中有两处表达不妥，请找出并改正。 传承非遗倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们： ①非遗，是历史的生动见证，是民族智慧的结晶，承载着先辈们的生活记忆与文化底蕴。为让非遗在校园绽放光彩，在此，我们发出如下倡议： 一、了解非遗，探寻魅力。利用课余时间，②阅读非遗书籍、纪录片，知晓剪纸、刺绣、武术等各类非遗知识，感受其中的独特魅力。 二、学习非遗，传承技艺。积极参与学校非遗课程和社团活动，③向专业老师、民间艺人学习非遗技艺，让古老技艺在指尖焕发生机。 三、传播非遗，扩大影响。④我们可以在社交媒体分享非遗故事与学习心得，吸引更多人关注非遗。 让我们携手共进，从自身做起，⑤传承、学习、了解非遗，让中华民族的文化瑰宝在新时代绽放更加绚烂的光彩！ 凉都中学校团委 2025年3月18日 【答案】64．A 65． 画稿 控制时间与温度 煮去蜡质 66．第②处，修改为：阅读非遗书籍，观看纪录片 第⑤处，修改为：了解、学习、传承非遗 【解析】64．本题考查语句排序。 ①句明确介绍了蜡染的定义，是对蜡染的总体概括，应为首句； ⑤句紧承①句，介绍蜡染的制作步骤； ③句是制作步骤完成后呈现的结果，接着⑤句的制作步骤进行说明； ②句开始介绍蜡染布面上的纹样，承接③句的“多种纹样”； ⑥句对②句中的纹样进行进一步阐述，说明其文化底蕴和象征意义； ④句是对⑥句中纹样象征意义的举例说明； ⑦句是对蜡染的总结和升华，用形象的语言赞美蜡染的文化价值。 所以，正确的顺序是①⑤③②⑥④⑦。 故选A。 65．本题考查图文转换及情景对话。 ①处，根据流程图及老师的解释“先在布料上轻轻画出你想要的图案轮廓，这就像打草稿，能确定蜡染的整体样子”，可知此处应填“画稿”。 ②处，根据流程图中染色步骤“将上蜡布料浸没染液，搅拌促使均匀上色，控制时间与温度达到理想色泽”可知，此处应补充“控制好时间和温度”。 ③处，根据流程图脱蜡步骤“先冲洗，然后用清水煮沸，煮去蜡质，再漂洗干净”，可知此处应填“煮去蜡质”。 66．本题考查倡议书。倡议书一般由标题、称呼、正文、署名、日期五部分组成。1.标题：一般直接写“倡议书”；或点明主题，如“保护野生动物倡议书”。2.称呼：顶格写倡议对象，如“亲爱的同学们”“广大市民朋友们”。3.正文：先说明倡议背景、目的；再分条列项写出倡议内容，如具体行动、做法等。4.署名：在正文右下角写发出倡议的单位或个人姓名。5.日期：在署名下一行写倡议发出的具体日期。 ②句“阅读非遗书籍、纪录片”搭配不当，“纪录片”不能“阅读”。可改为“阅读非遗书籍，观看非遗纪录片”。 ⑤句“传承、学习、了解非遗”语序不当，应先“了解”，再“学习”，最后“传承”。故将“传承、学习、了解非遗”改为“了解、学习、传承非遗”。 （2025·贵州安顺·一模）2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请参加学校组织的“探寻春节文化”系列活动。 67．以下是活动主题展板，下面内容全都适合放入展板的一项是（   ） ①春节民俗活动  ②春节商场促销活动  ③春节美食文化  ④中国传统服饰  ⑤拜年的礼仪 A．①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤ 68．学校开展“春节文化传承”主题班会，同学们热烈讨论，各抒己见。请根据情境，将空缺的内容补充完整。 主持人：“春节作为我们最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵。在你们心中，春节最具代表性的元素是什么呢？” 小贵：“我觉得是春联，因为（1） 。” 小阳：“我觉得是年夜饭。一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，这是春节团圆氛围最集中的体现。” 主持人：“大家说得都很有道理，这些元素确实都是春节文化的重要组成部分。（2） ？” 小舟：“我觉得可以利用现代科技来推广春节文化。比如（3） 。” 小语：“社区也可以组织一些传统的春节活动呀，像开展写春联、做年夜饭的活动，让大家一起感受春节的热闹氛围，这样春节文化就能在生活中更好地传承下去。” 主持人：“大家的想法都非常棒！相信通过我们的努力，春节文化一定能更好地传承下去，焕发出新的活力。” 69．学校宣传文案中有这样一段话，其中存在两处表述不当的地方，请找出并提出修改意见。 ①春节申遗成功，无疑是中国传统文化领域的重磅喜讯。②随着这一消息的散播，让越来越多人关注中国春节。③许多海外友人也被中国春节文化吸引，纷纷想要掺和到中国春节的欢庆氛围里来。④然而，当下一些年轻人对春节传统习俗的认知却较为浅薄。⑤这让我们意识到，传承春节文化迫在眉睫，还需加大宣传引导力度，唤起年轻人的文化热情。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 【答案】67．C 68． 春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅能够增添节日的喜庆气氛，还承载着人们对新年的美好祝愿。春联的对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中独特的文字艺术形式，体现了中国文化的智慧和魅力。 那么，我们怎样才能更好地传承春节文化呢？ 利用现代科技手段，如制作春节主题的短视频、开发春节文化相关的手机应用程序等，可以让更多的人了解春节的习俗和文化内涵，尤其是吸引年轻人的关注和参与，让春节文化在现代社会中焕发出新的活力。 69． 第②句 修改意见：删去“随着”或“让”。 第③句 修改意见：将“掺和”改为“参与”。 【解析】67．本题考查文化常识。 ①春节民俗活动：春节民俗活动是春节文化的重要组成部分，如贴春联、放鞭炮、守岁等，这些活动承载着丰富的文化内涵和传统习俗，与春节文化紧密相连，适合放入展板； ②春节商场促销活动：商场促销活动主要是商业行为，目的在于促进消费，虽然在春节期间常见，但它并非春节文化的本质内容，更多是商业营销手段，与春节文化核心关联不大，不适合放入展板； ③春节美食文化：春节期间有独特的美食，如饺子、年糕、汤圆等，这些美食有着特定的寓意和制作传统，是春节文化的重要体现，适合放入展板； ④中国传统服饰：中国传统服饰是一个宽泛概念，虽有其独特文化价值，但与春节文化没有直接紧密的特定联系，不能直接体现春节文化特色，不适合放入展板； ⑤拜年的礼仪：拜年是春节期间重要的社交习俗，其中的礼仪规范体现了尊老爱幼、人际交往等文化内涵，是春节文化的一部分，适合放入展板； 综合以上可知，①③⑤适合放入展板； 故选C。 68．本题考查文化常识和补写句子。 ①空：春联是春节的重要元素，作答时要思考春联所蕴含的文化意义及特点。春联对仗工整、文字优美，它不仅能增添节日喜庆氛围，还往往寄托着人们对新一年的美好期盼，比如希望家人平安、事业顺利等。所以可以从这方面补充内容。 例如：春联它以独特的文学形式为春节营造出浓浓的喜庆氛围，张贴春联能让家里充满节日的欢乐气息，传达人们对美好生活的向往。 ②空：主持人前面肯定了小贵和小阳关于春节元素的发言，后面小舟提到推广春节文化的方式，所以这里主持人应该是在询问关于推广或传承春节文化的办法，起到承上启下的作用。 例如：那大家觉得可以通过哪些方式来更好地推广和传承春节文化呢？ 又如：对于春节文化的传承，大家还有什么新颖的想法吗？ ③空：小舟说利用现代科技推广春节文化，那就需要列举一些具体借助现代科技手段推广春节文化的例子，像网络平台、新媒体等方面的应用。 例如：制作有趣的春节文化短视频，发布在各大网络平台上，让更多人了解春节习俗。 又如：利用虚拟现实（VR）技术，让人们沉浸式体验传统春节的热闹场景，如逛庙会等。 再如：开发与春节文化相关的手机游戏，让玩家在游戏中学习春节知识和传统习俗。 69．本题考查病句的辨析与修改。 （1）第②句“随着这一消息的散播，让越来越多人关注中国春节”，此句中“随着……”和“让……”并用，导致句子缺少主语。应删去“随着”或者“让”。 （2）第③句：“掺和”这个词使用不当，“掺和”常带有一种随意、不太正式甚至有些贬义的意味。而此处表达海外友人积极参与到中国春节欢庆氛围中来，因此这里应将“掺和”改为“参与”。 （2025·贵州贵阳·模拟预测）为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，贵阳十七中开展了“动感课间，美丽校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。 70．本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法有误的一项是（    ） A．比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。 B．同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。 C．同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”。 D．同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。 71．校宣传部为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿。下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①为全面贯彻落实“双减”政策，深化课内外融合发展，丰富学生校园文化生活，贵阳十七中利用大课间举办了课桌舞展示。 ②活动中，各班同学穿着统一服装，伴随着节奏欢快的音乐，以课桌为道具，或原地跳跃、击桌作势；或挥舞手臂、左右律动。③他们身姿挺拔、动作整齐、青春飞扬、活力四射。 ④此次活动的主题是《‘桌’而不凡，梦想起航》，⑤目的就是让学生动起来，让教室活起来，让学习好起来。⑥贵阳十七中周书记说：“学校将坚持把课桌舞这项文体活动深入开展下去，并丰富课后延时服务和艺体特色教育的内容，真正达到减负增趣，以动促学的目的。” 72．宣传部和体育部将为此次活动合办一期《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全指南内容。 立定跳远解剖图 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝；两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微抬起；两臂后摆时，屈膝降低重心，① 。 决定起跳时，② （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前仲，脚跟先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂③ ，维持身体平衡。 【答案】70．C 71．第①句  贵阳十七中利用大课间举办了课桌舞展示活动。 第④句  此次活动的主题是“‘桌’而不凡，梦想起航” 72． 上体稍前倾 加大 前伸 【解析】70．本题考查语言表达得体。 C.“长时间的训练”“成绩优于一切”说法均不恰当。同学们要结合自身情况进行训练，运动量要适当，时间不宜过长，且不能将成绩看得过于重要，也要关注身体状况； 故选C。 71．本题考查病句的辨析和修改以及标点符号的正确使用。 第①句中“贵阳十七中利用大课间举办了课桌舞展示”语病搭配不当，应在“展示”后加“活动”； 第④句中“此次活动的主题是《‘桌’而不凡，梦想起航》”，错误在于主题名称使用了书名号。在中文写作中，书名号通常用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。而活动的主题并不属于这些范畴，因此应使用引号而非书名号。所以，应将书名号改为引号。 72．本题考查图文转换。本题提供的材料是关于立定跳远的动作剖析，配合有一张立定跳远的解剖图。材料详细描述了立定跳远的不同阶段：预备跳远、决定起跳和落地缓冲，并给出了每个阶段的部分动作描述。图片则直观地展示了立定跳远时人体的姿势和动作变化。 第一空：根据材料信息“预备跳远时，两脚左右开立……两臂后摆时，屈膝降低重心”并结合动作剖析图第3个动作观察可知，在预备跳远的两臂后摆阶段，除了屈膝降低重心外，此时上体应稍微前倾以保持平衡和准备起跳的力量；因此，此空应填“上体稍前倾”。 第二空：根据材料信息“决定起跳时……（加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度”并结合动作剖析图第4个动作观察可知，起跳时需要更大的力量来推动身体向前上方跃起。根据立定跳远的常识，加大两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度可以更有效地利用肌肉力量，产生更大的爆发力；因此，第二空应填“加大”。 第三空：根据材料信息“落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时……两臂③______，维持身体平衡”并结合动作剖析图第8个动作观察可知，在落地缓冲阶段，除了下肢的动作外，上肢也需要配合摆动来维持身体平衡。此时两臂应向前伸出以增加支撑面积和稳定性；因此，第三空应填“前伸”。 73．（2025·贵州遵义·一模）下面是第三小组设计的“黔剧”徽标及搜集的材料。 【材料一】 黔剧，贵州省传统地方戏曲剧种，被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。黔剧是集民族性、地域性、传承性、综合性等为一体的地方戏剧种，跨剧的历史价值、文化价值、艺术价值都值得深入研究，是民族的宝贵文化遗产。 【材料二】 贵州省黔剧院与贵州大学、贵州民族大学等高校联合开设黔剧表演专业课程，在中小学开设“黔剧进校园”活动。《奢香夫人》等剧目，通过全国巡演扩大影响力，塑造“贵州文化名片”形象。运用新媒体在抖音、B站等平台发布黔剧经典唱段。单条视频最高播放量破百万。开发“黔剧数字博物馆”，利用VR技术还原传统舞台场景，提供线上互动体验。新编《秦娘关》运用全息投影技术动态展示苗族蜡染纹样，实现传统服饰艺术与数字影像的有机结合。 (1)请结合材料一解析“黔剧”徽标元素。 图案 元素 分析 黔剧特点 回形纹路素材 回字纹，是一种源自古代陶器和青铜器上的几何纹样。 ① 脸谱 中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 具有文化价值 贵州山水 ② 具有艺术价值 (2)为更好地保护和发展黔剧，请参照示例，结合材料二从“教育、宣传、科技”中任选两项提出建议。 示例：完善法律法规，明确保护措施以及相关责任，提供坚实的法律保障。 【答案】(1) 具有历史价值； 图案以艺术化形式呈现贵州山水，展现贵州地域特色。 (2)教育方面：在更多高校开设黔剧相关专业，培养专业人才；在中小学开展黔剧兴趣班、社团活动，从小培养学生对黔剧的兴趣。 宣传方面：利用电视、广播等传统媒体开设黔剧专题节目，宣传黔剧文化；举办黔剧文化节，邀请各地观众观看演出，扩大影响力。 科技方面：利用AR技术打造沉浸式黔剧体验空间，让观众身临其境地感受黔剧魅力；开发黔剧虚拟偶像，通过社交媒体等平台推广，吸引年轻观众。（从“教育、宣传、科技”中任选两项，言之成理即可） 【详解】（1）本题考查图文转换及筛选信息。 ①空：材料一提到“黔剧是集民族性、地域性、传承性、综合性等为一体的地方戏剧种”“黔剧的历史价值、文化价值、艺术价值都值得深入研究” 。回字纹源自古陶器和青铜器，是古老的纹样。它出现在黔剧徽标中，体现了黔剧从古代文化中传承元素，具有悠久历史，对应“具有历史价值” ，也契合黔剧“传承性”这一特点，说明黔剧在发展中继承了古代文化传统。 ②空：材料一指出黔剧是贵州的传统地方戏曲剧种。贵州山水是贵州地域的典型代表。徽标中以艺术化形式呈现贵州山水，与黔剧的“地域性”相呼应，展现了黔剧立足贵州本土，将当地自然景观进行艺术加工融入其中，体现出黔剧在艺术创作上依托本地特色，具有艺术价值。 （2）本题考查开放性作答。 根据材料二“贵州省黔剧院与贵州大学、贵州民族大学等高校联合开设黔剧表演专业课程，在中小学开设“黔剧进校园”活动。《奢香夫人》等剧目，通过全国巡演扩大影响力，塑造“贵州文化名片”形象”可知，可以加强高校合作，完善课程体系：在现有与贵州大学、贵州民族大学合作的基础上，拓展至更多高校，增设黔剧编剧、舞美设计等相关专业方向，培养复合型人才；推动“黔剧进校园”常态化：编写适合不同学段的黔剧教材，设立校园黔剧社团，鼓励中小学举办黔剧展演，增强青少年文化认同；还可以进行非遗传承人驻校教学：聘请黔剧名家、非遗传承人走进课堂，通过“师徒制”传授技艺，确保传统表演技艺的原真性。 根据材料二“运用新媒体在抖音、B站等平台发布黔剧经典唱段。单条视频最高播放量破百万”可知，可以分平台精准投放内容，  短视频平台（抖音、快手）：持续发布“黔剧60秒”系列（如名角台前幕后、服饰穿戴过程），结合热门话题（如国风变装）提升互动；长视频平台（B站、腾讯视频）：推出《黔剧通识课》纪录片，邀请UP主合作“反应视频”，吸引年轻群体；海外平台（TikTok、YouTube）：增加英文字幕，聚焦《奢香夫人》等具有民族史诗特色的剧目，强化国际传播。 根据材料二“开发‘黔剧数字博物馆’，利用VR技术还原传统舞台场景，提供线上互动体验。新编《秦娘关》运用全息投影技术动态展示苗族蜡染纹样，实现传统服饰艺术与数字影像的有机结合”可知，可以利用AI技术实现虚拟角色互动（如观众可与数字化“奢香夫人”对话），增强趣味性；开发AR小程序，让用户扫描实物即可观看黔剧片段；还可以在虚拟空间（如“元宇宙剧院”）举办线上黔剧演出，吸引全球观众，并结合NFT技术推出数字藏品（如经典角色IP）。 （2025·贵州铜仁·一模）侗族大歌，流行于贵州省黔东南地区的黎平县、从江县、榕江县等侗族聚居区的传统音乐，中国国家级非物质文化遗产之一，人类非物质文化遗产之一。学校九年级拟开展“传承民族文化走进侗族大歌”的综合实践活动。 74．为了让同学们对侗族大歌有一定的了解，请你依据表格把介绍的内容补充完整。 起源 伴奏、指挥 歌唱内容 演唱人数、声部 演唱特色 春秋战国时期 无 侗族大歌歌唱的主要内容可以分为鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、童声大歌、戏曲大歌、社俗大歌、混声大歌等七种。 三人以上，分高低音、多声部合唱 歌唱多以自然界鸟叫、蝉鸣、林涛流水之声为模拟对象 侗族大歌历史久远，起源于 ，距今已有2500多年的历史。其歌唱的主要内容可以分为鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、童声大歌、戏曲大歌、社俗大歌、混声大歌等七种。演唱形式独特体现在三人以上，分高低音、多声部合唱，但却 ，通过 来展现侗族大歌的演唱特色。 75．学校记者站的小记者拟采访侗族大歌的演唱者，以期能更好地了解这一非物质民族文化的传承情况。下列作为采访提纲不恰当的一项是（   ） A．侗族大歌目前的传承方式有哪些？ B．侗族有哪些独具特色的民族文化？ C．侗族大歌的传承意义是什么？ D．新一代的侗族青年愿意学习侗族大歌吗？ 76．为了呼吁大家关注侗族大歌这一民族特色文化的传承，学校记者站为侗族大歌写了一篇文稿，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①历史上，侗族大歌的传承主要为家族传承，传承的核心为歌师、歌头、歌队。②三者能否高水准的传承，是侗族大歌高水准传承的关键。③歌队，是指侗寨中存在的大大小小的演唱小组，每个歌队少则几人多则上百人不等，歌队成员白日干农活，夜晚或闲暇之际聚集唱歌。④歌头是歌队的带头人，是侗族大歌高音声部的完成者，唱技高超，反应敏捷，能够带领歌队走寨对歌。⑤歌师是侗族大歌的灵魂，平时的任务是负责全寨歌班的训练工作，侗族孩子四五岁时入歌队学唱大歌，除了生产劳动，大部分时间都在歌师的教育下成长。⑥通过侗族自古及今小孩学歌、青年唱歌、老年教歌的传统，使侗族在千百年的历史长河中，保存了侗族大歌这一独特的文化形式。⑦但许多歌手、歌师均年事已高，侗族大歌传承面临后继无人，濒临失传的危机。 第一处： ， 。 第二处： ， 。 【答案】74． 春秋战国时期 没有乐器伴奏、不用指挥 模拟自然界鸟叫、蝉鸣、林涛流水之声 75．B 76． 第一处：②句， 两面对一面，可删去“能否”。 第二处：⑥句， 成分残缺，可删去“通过”或“使”。 【解析】74．本题考查提炼和概括。 第一空：结合题干表格中的“起源”“春秋战国时期”可知，侗族大歌历史久远，起源于春秋战国时期； 第二空：结合题干“演唱形式独特体现在三人以上，分高低音、多声部合唱，但却”可知，第二个空和前文形成转折关系，前面提到侗族大歌演唱的形式，后文要和前文形成转折，结合题干表格“伴奏、指挥”“无”可知，侗族大歌没有伴奏、指挥，同样谈其演唱方面的内容，但是和常见的歌曲不同，侗族大歌没有伴奏指挥，和前文形成转折关系，所以，第二个空填：没有伴奏、指挥。 第三空：结合“展现侗族大歌的演唱特色”到表格寻找信息，结合“演出特色”“歌唱多以自然界鸟叫、蝉鸣、林涛流水之声为模拟对象”可提炼：模拟自然界鸟叫、蝉鸣、林涛流水之声。 75．本题考查采访问题设计。 本次综合实践活动的主题是“传承民族文化，走进侗族大歌”，采访目的是了解侗族大歌这一非物质民族文化的传承情况。而“侗族有哪些独具特色的民族文化”这一问题过于宽泛，偏离了“侗族大歌传承情况”的主题，不能直接获取与侗族大歌传承相关的信息，所以作为采访提纲不恰当。其他选项“侗族大歌目前的传承方式有哪些”“侗族大歌的传承意义是什么”“新一代的侗族青年愿意学习侗族大歌吗”都紧密围绕侗族大歌的传承情况展开，是恰当的采访提纲内容。 故选B。 76．本题考查病句。 第一处：②句“三者能否高水准的传承，是侗族大歌高水准传承的关键”，应将“能否”删去，改为“三者高水准的传承，是侗族大歌高水准传承的关键”。此句存在两面对一面的问题，“能否”表两种情况，而“是……关键”表肯定的一面，删去“能否”后，前后逻辑一致。 第二处：⑥句“通过侗族自古及今小孩学歌、青年唱歌、老年教歌的传统，使侗族在千百年的历史长河中，保存了侗族大歌这一独特的文化形式”，“通过…… 使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。改为“侗族自古及今小孩学歌、青年唱歌、老年教歌的传统，使侗族在千百年的历史长河中，保存了侗族大歌这一独特的文化形式”或“通过侗族自古及今小孩学歌、青年唱歌、老年教歌的传统，侗族在千百年的历史长河中，保存了侗族大歌这一独特的文化形式”。 （2025·贵州遵义·一模）九（1）班班委将开展“舞台小天地，天地大舞台”戏剧主题活动，请你参与并完成任务。 郑詹尹：三闾大夫，请你在这神殿上走动走动，疏散一下筋骨吧…… （屈原手足戴刑具，颈系长链，披发徘徊，目含怒火，举步受限。） 屈  原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候…… 77．【剧本分析】下列对《屈原》节选片段中“舞台说明”作用的分析，错误的一项是（   ） A．交代人物的动作、神态及所处环境，增强画面感。 B．暗示屈原遭迫害的处境，推动后续矛盾冲突发展。 C．通过细节描写直接揭示屈原内心世界与不屈精神。 D．为演员的表演提供动作、情绪及舞台调度的依据。 78．【评论剧本】读了剧本《枣儿》，班长写了剧评。下面是剧评片段，其中有两处语言表达不当，请找出来并修改。 《枣儿》是一部乡村留守题材的话剧。①剧中，老人与男孩围绕“枣儿”的对话，既表现了亲情的温暖，但是反映了农村空巢老人的孤独。②“枣儿”承载着老人对儿子的思念，男孩对父爱的渴望。③剧中老人反复念叨“枣儿甜，枣儿香，吃枣儿别忘了回家乡”，男孩却执着追问“爸爸什么时候带我去城里”，两人对话暗示了传统与现代生活方式的冲突。④结尾处，老人望着空荡荡的枣树喃喃自语：“甜是甜，可没人吃啦”。⑤这句看似平淡的台词，却赋予了全剧浓浓的苍凉感。 79．【戏剧排练】请根据下面流程图，补全文段信息。 戏剧排练分三步： 首先需 ，接着明确团队分工，反复排练磨合，最后 ；正式演出时要 ，演出结束后向观众致谢并保持互动；为了使活动形成闭环，大家还需要 ，有兴趣的同学还可以 并由代表分享经验感悟。 【答案】77．C 78．①句中的“但是”应改为“又”。 ⑤句中的“却赋予了全剧浓浓的苍凉感”应改为“却让全剧有了浓浓的苍凉感”。 79． 准备阶段 选定剧本，搜集资料 制作节目单，布置舞台 互相配合，全情演出 组织评选，进行颁奖 撰写剧评 【解析】77．本题考查对内容的理解与分析。 C.舞台说明主要是对人物外在动作、神态、环境等呈现，是间接烘托屈原内心世界与不屈精神，并非直接揭示。 故选C。 78．第①句：“既表现了亲情的温暖，但是反映了农村空巢老人的孤独”表达不当，“既……但是……”关联词搭配错误，应改为“既表现了亲情的温暖，又反映了农村空巢老人的孤独”。 第⑤句：“赋予”与“苍凉感”搭配不当，可改为“这句看似平淡的台词，却让全剧有了浓浓的苍凉感”。 79．本题考查流程图。 ①准备阶段 ：从流程图可知，戏剧排练首先进入的是准备阶段。 ②选定剧本，搜集资料 ：根据流程图中准备阶段的内容，在这一阶段首先要做的就是选定剧本并搜集资料。 ③制作节目单，布置舞台 ：在准备阶段，明确分工、反复排练磨合之后，接下来的步骤是制作节目单和布置舞台。 ④互相配合，全情演出 ：由流程图演出阶段的内容可知，正式演出时要做到互相配合、全情演出。 ⑤组织评选，进行颁奖 ：在演出结束后，为使活动形成闭环，进入总结阶段，首先要组织评选并进行颁奖。 ⑥撰写剧评 ：根据流程图总结阶段的内容，有兴趣的同学可以撰写剧评并由代表分享经验感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $