精品解析：浙江省杭州市临平区 2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

浙江省杭州市临平区2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、学号。 3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 道德与法治试题卷 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填“正确”,错误的填“错误”） 1. 社会生活离不开规则，法律是社会规则，道德不是。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类。依据教材所学，社会规则包括纪律、道德和法律，故题文说法错误。 2. 我们只有参加社会公益活动，才能养成亲社会行为。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式，但非唯一，故题干说法错误。 3. 在不同的社会关系中，我们的身份都是相同的或者一致的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。根据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。故错误。 4. 小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，小刚劝小美说：“都是同学，你应该宽容一些。”小刚的说法是正确的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查宽容他人。结合教材可知，宽容是有原则的，不是一味的忍让；小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，是不尊重小美的行为，也是不诚信的表现，不应该被原谅，故题文说法错误。 5. “风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。依据教材知识可知，“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。故正确。 6. 诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。所以不讲诚信一定会承担法律责任。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对诚信重要性的认识和理解。依据教材知识，诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。不讲诚信轻者会受到道德谴责，重者会承担法律责任。故题干说法错误。 7. 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式，是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，也是维护合法权益的最后屏障。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查诉讼。依据教材所学，诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式，是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，也是维护合法权益的最后屏障。故题文说法正确。 8. 1972年斯德哥尔摩人类环境会议上，周恩来指导中国代表团展示环保努力、学习他国经验，改善了外交关系，印证文明有礼能塑造良好国家形象。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼塑造良好的国家形象。1972年斯德哥尔摩人类环境会议上，周恩来指导中国代表团展示环保努力、学习他国经验，改善了外交关系，印证文明有礼能塑造良好国家形象。故题文说法正确。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 9. 不论谁找王东同学帮忙，他总是一口答应“没问题，包在我身上。”可是他答应的事情往往不能兑现。时间长了，大家开始疏远他，而他却觉得很委屈……王东应该懂得（ ） ①诚信是我们融入社会的“通行证”②一个人笃守诺言，才能赢得信任 ③讲诚信能在社会上畅行无阻④诚信是一个人安身立命之本 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①②④：分析题文，王东答应别人的事情往往不能兑现，王东应该懂得诚信是我们融入社会的“通行证”；一个人笃守诺言，才能赢得信任；诚信是一个人安身立命之本；故①②④符合题意； ③：这夸大了诚信的作用；故③错误； 故本题选B。 10. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。为培养亲社会行为，我们应该（ ） ①主动了解社会，积极投身于社会实践 ②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 ④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何培养亲社会行为。 ①②③：培养亲社会行为，我们应该主动了解社会，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。①②③说法正确； ④：看到有人在公共场所乱贴广告要加以制止而不能无动于衷，④说法错误； 故本题选A。 11. “红灯停、绿灯行，马路行走靠右行。”我们不仅自己要遵守交通规则，还要劝导周围的人遵守交通规则。劝导需要讲究技巧，下列适合劝导的技巧包括（ ） ①晓之以理，用对方能够接受的方式劝导 ②语言文明，态度和善 ③劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛 ④劝导时要注意适可而止 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劝导他人遵守规则的技巧。 ①：晓之以理，用对方能够接受的方式劝导，符合劝导需“有理”的要求，故①正确； ②：语言文明，态度和善，符合劝导需“有礼”的要求，故②正确； ③：满脸怒气，制造胁迫气氛会引发抵触情绪，违背劝导的文明与尊重原则，故③错误； ④：劝导时适可而止，符合“有节”的要求，避免过度纠缠，故④正确； 故本题选C。 12. 近日，某校大三学生孔某在一公园内意外发现一个装有12万元现金的手提包。他第一时间报警并联系警方，最终顺利将财物归还失主。他身上具有的品质是（ ） A. 遵守规则 B. 为人诚实 C. 信守诺言 D. 换位思考 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 A：遵守规则强调遵循社会规范或法律，但题干中孔某主动归还失物更体现个人道德选择，而非被动遵守规则，故A不符合题意； B：为人诚实表现为不欺骗、不占有他人财物，孔某拾金不昧并主动归还，正是诚实品质的体现，故B符合题意； C：信守诺言强调履行承诺，但题干未提及孔某与失主之间存在约定或承诺，故C不符合题意； D：换位思考指体谅他人处境，虽可能辅助理解失主心情，但未直接体现题干核心行，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 社会正常运行需要秩序，下列行为属于维护秩序的是（ ） ①车间工人按操作规程工作 ②在动车上吸烟且不听劝阻 ③人们在公共场所保持安静 ④游客在旅游景点随意刻画 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的相关知识。 ①③：社会正常运行需要秩序，我们要遵守和维护公共秩序，题干中车间工人按操作规程工作 维护生产秩序，人们在公共场所保持安静 维护公共场所秩序，做法正确，故①③正确； ②④：是破坏社会秩序的表现，做法错误，故排除②④； 故本题选C。 14. 下图是小明在学习《丰富的社会生活》时设计的思维导图。这一思维导图说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B. 只要勤奋学习，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，要过共同的生活 D. 每个人都是独立的，既可以融入社会，也可以脱离社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：依据题干中小明所画的思维导图分析，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B：“只要勤奋学习，每个人都能......”说法绝对，故B说法错误； C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意； D：个人离不开社会，“可以脱离社会”与事实不符，故D说法错误； 故本题选A。 15. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，学会信息节食 ②增强自我保护意识，不泄漏个人隐私 ③严厉打击“信息倒卖”,净化网络环境 ④自觉抵制不良信息，加强风险防范 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗的网络空间。 ①：网络是生活的重要组成部分，青少年应合理利用网络而非远离，故①不符合题意； ②：增强自我保护意识，不泄漏个人隐私，是青少年保护自身信息安全的基本要求，故②符合题意； ③：“严厉打击‘信息倒卖’”是国家相关部门的职责，并非青少年的做法，故③不符合题意； ④：自觉抵制不良信息，加强风险防范，能有效避免个人信息被非法获取，故④符合题意； 故本题选C。 16. 小林在学校里是个品学兼优的学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人，回到家里是孝顺父母的孩子。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的 ②在学校里，小林与同学是地缘关系 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查我们都是社会的一员相关内容。 ①：学校里、走在回家的路上、回到家里，说明人们所处的社会关系是复杂多样的，①正确； ②：小林与同学是业缘关系，②错误； ③④：是学生、是行人、是孩子，每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份，我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份，③④正确； 故本题选C。 17. 《中华人民共和国学位法》《网络数据安全管理条例》《机动车驾驶证申领和使用规定》等法律法规自2025年1月1日正式实施。我国重视法治建设，是因为（ ） ①法治能杜绝所有违法和犯罪 ②法治助推中国梦的实现 ③法律是广大公民意志的体现 ④法治是国家治理现代化的重要标志 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的重要性相关知识。 ①：法治能减少违法犯罪，但“杜绝所有”表述绝对化，不符合实际，故①说法错误； ②：法治保障社会公平正义，推动国家发展，是实现中国梦的必要条件，故②符合题意； ③：我国法律体现人民意志而非“广大公民意志”（公民包含全体社会成员，人民是政治概念），故③说法错误； ④：法治是治理体系和治理能力现代化的核心标志，故④符合题意； 故本题选B。 18. 某市网信办清理涉及未成年人色情、暴力信息36万条；工人在工厂里各司其职：行人、自行车、机动车各行其道；人们排队买票。以上依次体现了哪几种秩序?（ ） ①生产秩序②交通秩序 ③公共场所秩序④网络空间秩序 A. ④①②③ B. ①②③④ C. ④③①② D. ③④②① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的内容。 A：网络空间秩序：清理网络不良信息属于维护网络环境，对应第一例；生产秩序：工人各司其职属于生产活动中的分工协作，对应第二例；交通秩序：行人、车辆各行其道是交通规则，对应第三例；公共场所秩序：排队买票是公共场所的行为规范，对应第四例；正确顺序为④→①→②→③，故A符合题意； BCD：选项的排序是错误的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19. 在生活中经常可以看见如下标志（见下图）,这些标志提示我们要（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②行己有耻，见贤思齐 ③遵守规则，承担责任 ④敬畏生命，守护安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、敬畏生命的相关知识。 ①：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，不将自己不愿承受的事强加于人。题中“禁止伸出窗外”“禁止游泳”主要是保护自身安全，与“施于人”无关，故①不符合题意； ②：“行己有耻”指自己认为可耻的事不做，“见贤思齐”指向榜样学习，题中标志均为禁止性规则，未涉及“行己有耻”或“向榜样学习”，故②不符合题意； ③：四个标志均为明确的规则（禁止性规定），提示我们需遵守社会规则，承担保护自己和他人安全的责任，故③符合题意； ④：“禁止伸出窗外”“禁止游泳”守护自身生命安全，“禁止抛物”“禁止吸烟”守护他人生命安全，均体现对生命的敬畏，故④符合题意； 故本题选D。 20. “弯弯腰、伸伸手，烟头不落地，文明贵在行动！”“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动，就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为（　　） A. 能够提升市民素养，树立城市良好形象 B. 可以不断提升广大市民的科学文化素质 C. 活动的宣传力度大，活动的奖励很丰厚 D. 能够引起市民共鸣，确保控烟活动成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人。 A：题干表述了“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动，就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为能够提升市民素养，树立城市良好形象，A说法正确，符合题意； B：错误，题干表述的活动有利于提升市民的思想道德素质，提高的不是科学文化素质，排除； C：错误，题干表述的宣传活动市民点赞不是为了得到奖励，排除； D：错误，“确保成功”的说法过于绝对了，排除； 故本题选A。 21. 人成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的（ ） ①知识将不断丰富②价值观念偏向自利 ③规则意识逐渐淡漠④能力会不断提高 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：社会化过程中，通过教育和社会互动，知识会不断积累，故①说法正确； ②：社会化应培养正确的价值观，如合作与责任，而非偏向自利，故②说法错误； ③：社会化会强化规则意识而非淡漠，故③说法错误； ④：在实践和学习中，个人能力逐步提升，故④说法正确。 故本题选B。 22. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） A. 小明到孤寡老人家里帮忙打扫卫生 B. 小丽因家境贫困而辍学，同学们知道后议论纷纷 C. 张某在公园浏览时在石碑上刻上“张某到此一游” D. 王某的好朋友被张某欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了张某一顿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会。 A：作为中学生培养亲社会行为，关心社会发展，关注国家大事，积极参加公益活动，做义工、捐款、乐于助人，从小事做起，服务社会，奉献社会，如小明到孤寡老人家里帮忙打扫卫生，就属于亲社会行为，故A说法符合题意； B：小丽因家境贫困而辍学，是没有履行受教育的义务，故B说法错误； C：张某的行为是不文明行为，故C说法错误； D：王某的行为是违法行为，没有依法维权，故D说法错误； 故本题选A。 23. 假如你被选为“文明随手拍，请您来点赞”活动的小小文明观察员，下列做法值得被“点赞”的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ②④：分析题文可知，骑电动车佩戴头盔符合“一盔一带”规定，体现文明交通行为；快递包装被回收利用，符合文明环保理念，故②④说法正确； ①：在楼道停发电动车，存在安全隐患，属于不文明行为，故①说法错误； ③：擅自给动物园动物投喂食物，属于不文明行为，故③说法错误； 故本题选C。 24. 在信息技术教室里，同学们解密小游戏的简单代码原理，感受科技的独特魅力；在VR游戏中，学生们“穿越”至《清明上河图》，置身于北宋的都城之中，船只缓缓驶过河流，车马在街道上穿梭，行人络绎不绝……学校开展这样的教育活动旨在（ ） A. 提升学生的网络素养 B. 提高学生的游戏技能 C. 增强学生的自护能力 D. 增强学生的法治意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查)理性参与网络生活的要求。 A：材料中提到的解密代码和VR体验这些都是网络使用领域的，可以提高学生对网络科技的认识，提高学生的网络素养，故A符合题意； B：虽然活动涉及游戏化场景，但目的是通过技术手段提升网络素养，而非训练游戏操作能力，故B说法错误； C：材料未提及网络安全防护或人身安全相关内容，故C不符合题意； D：活动中未涉及法律知识或规则教育，故D不符合题意； 故本题选A。 25. 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“团结就是力量，团结才能胜利。全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力”。这句话主要强调（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 每个人都是合格的社会成员 C. 社会为个人成长提供了滋养 D. 社会发展要凝聚人民的力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我们都是社会的一员。 D：题干中“全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力”说明每个人都是社会的有机组成部分，社会发展需要个人的参与，凝聚人民的力量 ，D说法正确； AC：题干没涉及社会对个人作用，AC说法不符合题意； B：“都是”一词太绝对，B说法错误； 故本题选D。 26. 今年九三阅兵仪式的成功离不开每个人的努力、奉献和集体协作，由此可见（ ） ①个人的努力能推动社会集体目标的实现 ②每个人都是社会大网上的重要“结点” ③集体的荣誉需要每个社会成员共同维护 ④不同的社会身份意味着不同的责任担当 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干强调每个人的努力推动阅兵成功，说明个人努力对集体目标的实现有积极作用，故①符合题意； ②：题干中“每个人的努力、奉献”体现个人在社会中的重要性，符合“社会结点”的比喻，故②符合题意； ③：阅兵的成功依赖集体协作，说明集体荣誉需要成员共同维护，故③符合题意； ④：题干未提及不同社会身份的责任差异，仅强调共同奉献，故④不符合题意； 故本题选B。 27. “五星红旗在中国有14亿护旗手！我是十四亿分之一护旗手……”众多初二学生用自己的方式参与了这次社会活动。关于个人与社会的关系理解正确的是（ ） ①社会关系是在人的社会身份中确定的 ②在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 ③个人的成长是不断社会化的过程 ④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ③④：题文内容说明个人是社会的有机组成部分，体现了人的成长是不断社会化的过程，反映了通过各种方式我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员，所以③④说法正确； ①：人的身份是在社会关系中确定的，①错误； ②：在不同的社会关系中，我们的身份是不相同的，②错误； 故本题选D。 28. 李某贤在微博上晒出自己踩踏烈士陵园石碑的不雅照，人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处其有期徒刑七个月，责令其赔礼道歉，消除影响。这有利于（ ） ①规范网民一切行为，理性参与网络生活 ②促进网络秩序的健康发展 ③促进网民广泛浏览网络信息，传播正能量 ④维护英烈名誉，弘扬民族精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：“一切行为”，表述过于绝对，有利于约束网民的行为，故①说法错误； ②：法院判决对类似行为具有警示作用，有助于维护网络环境，促进秩序健康发展，故②符合题意； ③：题干强调对违法行为的惩处，未直接涉及鼓励浏览信息或传播正能量，故③不符合题意； ④：依法惩处侵害英烈名誉的行为，直接维护了英烈名誉，弘扬了民族精神，故④符合题意； 故本题选D。 三、综合题（本大题共4小题，共52分） 29. 某校八年级开展了一次以“文明上网·争做合格网民”为主题活动。请你参与其中，并完成下列任务。 【数据解读】通过调查（调查对象：八年级562人）,绘制了一份调查数据表。 序号 调查内容 调查结果 1 通过网络结识异地朋友，日常与他人聊天交流 经常 85.8% 较少 14.2% 从未 0 2 利用网络进行学习、获取信息 经常 95.5% 较少 4.5% 从未 0 3 关于直播带货、跨境电商等网络销售形式 关注 87.8% 不关注 12.2% 使用 0 （1）根据调查结果，简述网络的积极影响。 【漫画赏析】通过查阅，收集了一组图片。 （2）观察材料二中的三幅图片，它们分别反映了哪些网络问题? （3）结合上述调查数据与漫画反映的问题，谈谈青少年应如何践行“文明上网·争做合格网民”的理念，承担起网络空间建设的责任。 【答案】（1）①网络促进了人际交往，打破时空限制，使人际交往更加方便快捷；②网络深刻改变着我们的学习方式，提高学习效率；③网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式。 （2）图1反映了沉迷网络，把自己禁锢在“信息茧房”中，影响学习、工作和生活。 图2反映了在开放的网络世界里，个人隐私和信息容易被泄露、被侵犯，对他人造成了困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 图3反映了网络信息良莠不齐，国家开展“净网”行动，打击了虚假、不良的信息。 （3）①提高媒介素养，善用网络学习新知、促进沟通，同时学会“信息节食”，避免沉迷网络与“信息茧房”陷阱；②恪守道德与法律底线，不泄露他人隐私，自觉抵制不良信息，对网络言论负责；③主动传播网络正能量，利用网络平台践行社会主义核心价值观，培育健康向上的网络文化；④增强责任意识，关注网络文明建设，为营造清朗网络空间建言献策。（任意写出2点得4分） 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、网络的负面影响、营造清朗的网络空间 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络结识异地朋友，日常与他人聊天交流占85.8%→网络促进了人际交往，打破时空限制，使人际交往更加方便快捷； 关键词②：经常利用网络进行学习、获取信息占95.5%→网络深刻改变着我们的学习方式，提高学习效率； 关键词③：关注关于直播带货、跨境电商等网络销售形式占87.8%→网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络负面影响的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①；忙于上网顾不上吃饭→图1反映了沉迷网络，把自己禁锢在“信息茧房”中，影响学习、工作和生活。 关键词②：泄露房产信息被骚扰→图2反映了在开放的网络世界里，个人隐私和信息容易被泄露、被侵犯，对他人造成了困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 关键词③：开展净网专项行动→图3反映了网络信息良莠不齐，国家开展“净网”行动，打击了虚假的、不良的信息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用营造清朗网络空间的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络在方便人们生活的同时，存在负面影响→提高媒介素养+学会“信息节食”，避免“信息茧房”+恪守道德与法律底线+传播网络正能量+增强责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 无规矩不成方圆。阅读材料，回答问题。 材料一 《烟花爆竹安全管理条例》（2016年修订）选摘如下。 第五条公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工，组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。 （1）《烟花爆竹安全管理条例》属于哪类主要社会规则? （2）运用“规则”的相关知识，说明制定并执行该《条例》的必要性。 材料二 对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 （3）一些地方从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整说明了什么? （4）请运用“遵守规则”的相关知识，写一份遵守“限燃令”的劝导词。 【答案】（1）法律。 （2）社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。《条例》明确了烟花爆竹生产、经营、燃放的合法范围（如限定时间、地点、种类），为人们的行为划定边界，避免因无序燃放引发火灾、伤人等安全事故；平衡了个人“燃放烟花爆竹庆节日”的需求与公共安全、公共环境（如减少空气污染、噪音污染）的利益，化解潜在矛盾；执行《条例》时，公安等部门查处非法行为，对违规者形成约束（如惩戒），能保障烟花爆竹相关环节的有序运行，为社会正常生活和人民安居乐业提供保障。 （3）规则不是一成不变的，一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 （4）遵守“限燃令”就是遵守规则。社会秩序离不开社会规则的维系。遵守社会规则需要他律和自律，遵守社会规则，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的类型、社会规则的重要性、积极完善规则、遵守规则的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《烟花爆竹安全管理条例》→可链接法律； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《条例》要求根据本行政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类→可链接社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为一些地方，需要运用积极完善规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整→可链接规则不是一成不变的；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查遵守规则的要求的相关知识，关于遵守规则的劝导词，为开放性试题，言之有理即可。 31. 一座城市的文明高度，藏在凡人善举的细节里，显在社会践行的自觉中。根据材料，回答问题。 材料一 2025年7月，杭州市滨江区浦沿街道彩虹社区开展“社区小助理”“社工小助理”系列活动，近50名中小学生积极参与。小学生化身“安全小卫士”,排查楼道消防隐患、宣传垃圾分类；中学生作为“社工小助理”,开展商铺普法宣传、探访独居老人、制作解署凉茶送给路人。 （1）结合材料一，谈谈这类社区实践活动对青少年“在社会中健康成长”的意义。 材料二 2025年10月，杭州西湖区城管吴伟毅在巡逻时，发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路，面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应。这段温暖互动让“这15秒很杭州”冲上热搜。 （2）根据材料二，请运用“社会生活讲道德”的内容分析城管吴伟毅和司机们的行为所蕴含的品质，并概述其意义。 （3）综合上述材料，谈谈这些行动对培育良好社会风尚的重要性。 【答案】（1）①青少年参与隐患排查、敬老服务等活动，能帮助他们在实践中形成谦让、分享、帮助他人的良好品质，养成亲社会行为。②青少年在与社区工作者、居民的互动中，学习社会规则、掌握交往技巧，逐步成长为合格的社会成员，促进个人社会化。③活动中分组协作、沟通宣讲等任务，能锻炼青少年的团队合作能力、语言表达能力和问题解决能力，提升综合能力素，养弥补课堂学习的局限。④通过亲身体验社区工作的价值，青少年能深刻理解个人与社会的紧密联系，增强社会责任感。（任答两点得4分） （2）友善待人、文明有礼。文明有礼是人际和谐的基础，能减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感与尊严感，促进社会和谐。友善待人能传递温情与爱心，加深社会成员间的信任，营造互信互助的社会风气，为社会发展注入正能量。 （3）这些行动能传递社会正能量，拉近人与人之间的距离，减少社会矛盾；还能带动更多人参与到服务社会、奉献社会的行列中，逐步形成互信、互助、文明有序的良好社会风尚，为社会发展注入精神动力。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、友善待人、文明有礼 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小学生化身“安全小卫士”,排查楼道消防隐患、宣传垃圾分类→可链接养成亲社会行为。 关键词②：中学生作为“社工小助理”,开展商铺普法宣传、探访独居老人、制作解署凉茶送给路人→可链接增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人和文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路→可链接友善待人能传递温情与爱心。 关键词②：面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应→可链接文明有礼是人际和谐的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题为开放性试题，回答言之有理即可。 32. 某校道德与法治课堂正以“提升法治素养”为主题，组织学生开展项目式学习活动，请你参与其中，并完成相应的学习任务。 任务一：制作思维导图，全员参与 小伟同学制作了以下思维导图： （1）请帮小伟在序号①②③处把思维导图补充完整。 任务二：聚焦案例分析，实战演练 某天，14岁的小清放学回家发现父亲一人在家生闷气，原来父亲被工厂老板给很低的补偿辞退了，并没有获得合同签订的报酬和补偿。小清父亲觉得自己斗不过财大气粗的老板想忍气吞声，但小清建议父亲拨打12333劳动保障电话进行投诉，并向法律援助中心寻求帮助。最终，在法律援助中心律师的帮助下，小清父亲对工厂老板提起劳动仲裁和诉讼，获得了应有的民事赔偿。 （2）运用所学知识，谈谈你是否赞同小清的做法，并说明理由。 任务三：总结法治案例，感悟提升 作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （3）请你结合自身实际，完善我的法治宣言。 我的法治宣言 做社会主义法治的忠实崇尚者，我打算：____ 做社会主义法治的自觉遵守者，我打算：____ 做社会主义法治的坚定捍卫者，我打算：____ 【答案】（1）①社会秩序②刑事违法行为③一般违法行为 （2）赞同小清做法。①遇事找法。父亲权益受侵害，小清拨打12333投诉并寻求法律援助，利用法律服务组织获得帮助。②解决问题靠法。小清父亲提起劳动仲裁和诉讼获赔偿，表明权益受侵害时应通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）①做社会主义法治忠实崇尚者，我打算：遵从、信仰、崇尚法律，认真学习法律，向身边的人宣传法律知识。②做社会主义法治的自觉遵守者，我打算：依照法律要求办事，养成守法的习惯。依法行使权利，自觉履行义务。做到法律规定做的一定要做，法律禁止做的坚决不做。③做社会主义法治的坚定捍卫者，我打算：遇事找法，解决问题靠法。积极主动同违法犯罪行为作斗争，维护法律的尊严和权威。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的分类、依法办事的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 本题考查违法行为的分类的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小清建议父亲拨打12333劳动保障电话进行投诉，并向法律援助中心寻求帮助→可链接遇事找法； 关键词②：在法律援助中心律师的帮助下，小清父亲对工厂老板提起劳动仲裁和诉讼，获得了应有的民事赔偿→可链接解决问题靠法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：做社会主义法治的忠实崇尚者→可链接从信仰、崇尚法律，认真学习法律，向身边的人宣传法律知识； 关键词②：做社会主义法治的自觉遵守者→可链接依照法律要求办事，养成守法的习惯，依法行使权利，自觉履行义务； 关键词③：做社会主义法治的坚定捍卫者→可链接遇事找法，解决问题靠法，积极主动同违法犯罪行为作斗争，维护法律的尊严和权威； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省杭州市临平区2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、学号。 3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 道德与法治试题卷 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填“正确”,错误的填“错误”） 1. 社会生活离不开规则，法律是社会规则，道德不是。（ ） 2. 我们只有参加社会公益活动，才能养成亲社会行为。（ ） 3. 在不同的社会关系中，我们的身份都是相同的或者一致的。（ ） 4. 小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，小刚劝小美说：“都是同学，你应该宽容一些。”小刚的说法是正确的。（ ） 5. “风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（ ） 6. 诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。所以不讲诚信一定会承担法律责任。（ ） 7. 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式，是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，也是维护合法权益的最后屏障。（ ） 8. 1972年斯德哥尔摩人类环境会议上，周恩来指导中国代表团展示环保努力、学习他国经验，改善了外交关系，印证文明有礼能塑造良好国家形象。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 9. 不论谁找王东同学帮忙，他总是一口答应“没问题，包在我身上。”可是他答应的事情往往不能兑现。时间长了，大家开始疏远他，而他却觉得很委屈……王东应该懂得（ ） ①诚信是我们融入社会的“通行证”②一个人笃守诺言，才能赢得信任 ③讲诚信能在社会上畅行无阻④诚信是一个人安身立命之本 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。为培养亲社会行为，我们应该（ ） ①主动了解社会，积极投身于社会实践 ②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 ④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. “红灯停、绿灯行，马路行走靠右行。”我们不仅自己要遵守交通规则，还要劝导周围的人遵守交通规则。劝导需要讲究技巧，下列适合劝导的技巧包括（ ） ①晓之以理，用对方能够接受的方式劝导 ②语言文明，态度和善 ③劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛 ④劝导时要注意适可而止 A ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 12. 近日，某校大三学生孔某在一公园内意外发现一个装有12万元现金的手提包。他第一时间报警并联系警方，最终顺利将财物归还失主。他身上具有的品质是（ ） A. 遵守规则 B. 为人诚实 C. 信守诺言 D. 换位思考 13. 社会正常运行需要秩序，下列行为属于维护秩序的是（ ） ①车间工人按操作规程工作 ②在动车上吸烟且不听劝阻 ③人们在公共场所保持安静 ④游客在旅游景点随意刻画 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 下图是小明在学习《丰富的社会生活》时设计的思维导图。这一思维导图说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B. 只要勤奋学习，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，要过共同的生活 D. 每个人都是独立的，既可以融入社会，也可以脱离社会 15. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，学会信息节食 ②增强自我保护意识，不泄漏个人隐私 ③严厉打击“信息倒卖”,净化网络环境 ④自觉抵制不良信息，加强风险防范 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 小林在学校里是个品学兼优的学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人，回到家里是孝顺父母的孩子。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的 ②在学校里，小林与同学是地缘关系 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 17. 《中华人民共和国学位法》《网络数据安全管理条例》《机动车驾驶证申领和使用规定》等法律法规自2025年1月1日正式实施。我国重视法治建设，是因为（ ） ①法治能杜绝所有违法和犯罪 ②法治助推中国梦的实现 ③法律是广大公民意志的体现 ④法治是国家治理现代化的重要标志 A ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 18. 某市网信办清理涉及未成年人色情、暴力信息36万条；工人在工厂里各司其职：行人、自行车、机动车各行其道；人们排队买票。以上依次体现了哪几种秩序?（ ） ①生产秩序②交通秩序 ③公共场所秩序④网络空间秩序 A. ④①②③ B. ①②③④ C. ④③①② D. ③④②① 19. 在生活中经常可以看见如下标志（见下图）,这些标志提示我们要（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②行己有耻，见贤思齐 ③遵守规则，承担责任 ④敬畏生命，守护安全 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. “弯弯腰、伸伸手，烟头不落地，文明贵在行动！”“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动，就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为（　　） A. 能够提升市民素养，树立城市良好形象 B. 可以不断提升广大市民的科学文化素质 C. 活动的宣传力度大，活动的奖励很丰厚 D. 能够引起市民共鸣，确保控烟活动成功 21. 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的（ ） ①知识将不断丰富②价值观念偏向自利 ③规则意识逐渐淡漠④能力会不断提高 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 22. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） A. 小明到孤寡老人家里帮忙打扫卫生 B. 小丽因家境贫困而辍学，同学们知道后议论纷纷 C. 张某在公园浏览时在石碑上刻上“张某到此一游” D. 王某的好朋友被张某欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了张某一顿 23. 假如你被选为“文明随手拍，请您来点赞”活动的小小文明观察员，下列做法值得被“点赞”的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 在信息技术教室里，同学们解密小游戏的简单代码原理，感受科技的独特魅力；在VR游戏中，学生们“穿越”至《清明上河图》，置身于北宋的都城之中，船只缓缓驶过河流，车马在街道上穿梭，行人络绎不绝……学校开展这样的教育活动旨在（ ） A. 提升学生的网络素养 B. 提高学生的游戏技能 C. 增强学生的自护能力 D. 增强学生的法治意识 25. 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“团结就是力量，团结才能胜利。全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力”。这句话主要强调（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 每个人都是合格的社会成员 C. 社会为个人成长提供了滋养 D. 社会发展要凝聚人民的力量 26. 今年九三阅兵仪式的成功离不开每个人的努力、奉献和集体协作，由此可见（ ） ①个人的努力能推动社会集体目标的实现 ②每个人都是社会大网上的重要“结点” ③集体的荣誉需要每个社会成员共同维护 ④不同的社会身份意味着不同的责任担当 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 27. “五星红旗在中国有14亿护旗手！我是十四亿分之一护旗手……”众多初二学生用自己的方式参与了这次社会活动。关于个人与社会的关系理解正确的是（ ） ①社会关系是在人的社会身份中确定的 ②在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 ③个人的成长是不断社会化的过程 ④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 28. 李某贤在微博上晒出自己踩踏烈士陵园石碑的不雅照，人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处其有期徒刑七个月，责令其赔礼道歉，消除影响。这有利于（ ） ①规范网民一切行为，理性参与网络生活 ②促进网络秩序健康发展 ③促进网民广泛浏览网络信息，传播正能量 ④维护英烈名誉，弘扬民族精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、综合题（本大题共4小题，共52分） 29. 某校八年级开展了一次以“文明上网·争做合格网民”为主题的活动。请你参与其中，并完成下列任务。 【数据解读】通过调查（调查对象：八年级562人）,绘制了一份调查数据表。 序号 调查内容 调查结果 1 通过网络结识异地朋友，日常与他人聊天交流 经常 85.8% 较少 14.2% 从未 0 2 利用网络进行学习、获取信息 经常 95.5% 较少 4.5% 从未 0 3 关于直播带货、跨境电商等网络销售形式 关注 87.8% 不关注 12.2% 使用 0 （1）根据调查结果，简述网络的积极影响。 【漫画赏析】通过查阅，收集了一组图片。 （2）观察材料二中的三幅图片，它们分别反映了哪些网络问题? （3）结合上述调查数据与漫画反映的问题，谈谈青少年应如何践行“文明上网·争做合格网民”的理念，承担起网络空间建设的责任。 30. 无规矩不成方圆阅读材料，回答问题。 材料一 《烟花爆竹安全管理条例》（2016年修订）选摘如下。 第五条公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工，组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。 （1）《烟花爆竹安全管理条例》属于哪类主要社会规则? （2）运用“规则”的相关知识，说明制定并执行该《条例》的必要性。 材料二 对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 （3）一些地方从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整说明了什么? （4）请运用“遵守规则”的相关知识，写一份遵守“限燃令”的劝导词。 31. 一座城市的文明高度，藏在凡人善举的细节里，显在社会践行的自觉中。根据材料，回答问题。 材料一 2025年7月，杭州市滨江区浦沿街道彩虹社区开展“社区小助理”“社工小助理”系列活动，近50名中小学生积极参与。小学生化身“安全小卫士”,排查楼道消防隐患、宣传垃圾分类；中学生作为“社工小助理”,开展商铺普法宣传、探访独居老人、制作解署凉茶送给路人。 （1）结合材料一，谈谈这类社区实践活动对青少年“在社会中健康成长”的意义。 材料二 2025年10月，杭州西湖区城管吴伟毅在巡逻时，发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路，面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应。这段温暖互动让“这15秒很杭州”冲上热搜。 （2）根据材料二，请运用“社会生活讲道德”的内容分析城管吴伟毅和司机们的行为所蕴含的品质，并概述其意义。 （3）综合上述材料，谈谈这些行动对培育良好社会风尚的重要性。 32. 某校道德与法治课堂正以“提升法治素养”为主题，组织学生开展项目式学习活动，请你参与其中，并完成相应的学习任务。 任务一：制作思维导图，全员参与 小伟同学制作了以下思维导图： （1）请帮小伟在序号①②③处把思维导图补充完整。 任务二：聚焦案例分析，实战演练 某天，14岁的小清放学回家发现父亲一人在家生闷气，原来父亲被工厂老板给很低的补偿辞退了，并没有获得合同签订的报酬和补偿。小清父亲觉得自己斗不过财大气粗的老板想忍气吞声，但小清建议父亲拨打12333劳动保障电话进行投诉，并向法律援助中心寻求帮助。最终，在法律援助中心律师的帮助下，小清父亲对工厂老板提起劳动仲裁和诉讼，获得了应有的民事赔偿。 （2）运用所学知识，谈谈你是否赞同小清的做法，并说明理由。 任务三：总结法治案例，感悟提升 作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （3）请你结合自身实际，完善我的法治宣言。 我的法治宣言 做社会主义法治的忠实崇尚者，我打算：____ 做社会主义法治的自觉遵守者，我打算：____ 做社会主义法治的坚定捍卫者，我打算：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $