试卷2 河南省洛阳市八年级上学期期末考试试卷-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文上册期末必刷卷（人教版·新教材）河南专版

$ 语义八年级上册●第1更共8页 语文八年微上册·第2页共8页 处，温和地说道：“你先闻闻，香不香？”“香！是挂花的味道！”我立即回答道。接着，我便喝到了外 9.本文题目“桂花味的乡愁”意思是桂花里寄托的乡愁，请结合全文内容说说除了乡愁，文章还蕴 公窨制的桂花乌龙茶，满口甘醇清香，妙不可言。 含了哪些情感。(4分) ④外公说，挂花和乌龙是两种雅物的融合，一个温润甘甜，一个暗香浮动，造口汤感与清雅香 气结合，让喝的人感觉秋天所有的美好都在杯中。外公在说这些话时，会情不自禁地嗅闻杯中的 茶香，饮下后鼻息自内向外呼出淡淡的桂花香，好似身处在山岚间，有了“人闲桂花落”的清欢。 ⑤“摇桂花咯！”母亲站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花。外婆将早就洗晒鲸干的蚊帐铺在 树下，接着外公和母亲便会摇桂花树。我呢，有样学样地抱希树摇啊摇，那朵朵完整、朵朵新鲜的 (二)阅读下面三个文本，完成10~12题。（共12分） 桂花就如雨一般落在了地上。我们的头发上、衣服上都落满了桂花，每个人都沉浸在盈盈香气中， 【文本一】 脸上的笑都带着桂花的香甜。 木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普道就称作木刻。 ⑥“下雨略，下雨咯，桂花雨可真香！”我一边使动儿地摇，一边大声地喊。桂花雨纷纷，我们将 木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。 树上的桂花摇落得差不多了，就会停下来。母亲说，树上还是要留一，点花在，好让外公外婆回到院 木刻最主要的工县当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用 中仍能心旷神怡。当时的我自然是不懂母亲的细腻心思，还自以为是地认为母亲傻，不知道多摇 来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有 一点桂花，可以多做几个桂花國子。 大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。 ⑦后来，外公和外婆相继离世，母亲将那一棵桂花树移栽到自家庭院中。每一年，母亲都会用 有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候孩用横断面的，有时候该用纵剖而的，大凡刻精 桂花微很多吃食，将对外公外婆的思念倾注到每一道食物中。母亲微桂花糕时很温柔，她不急不 细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用拟剖面的。前者称为木口木 躁地先用温水将白砂糖溶解化开，再把筛好的糯来粉加上少许小麦粉，把之前化开的糖水倒入其 刘，后者称为木面木刻。 中，再加一些清水搅拌均匀。之后地会倒入一点玉米油，再次搅拌均匀，然后将面柳过筛一遍，放 木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。 置在一旁的面盆中。接着在燕笼下垫着一层细密的物布，上面放上一张油纸，然后将面糊倒进去。 把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但 最后放入早就准各好的干桂花，铺满面糊表面，盖上锅盖开始蒸。 不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可 ⑧母亲在等待桂花糕蒸熟的时候，手里依然没有闲下来。她把另一部分的桂花放入芝麻馅 以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上 里，捏成间状，再裹上面粉，败成芝麻桂花馅的圆子。“你外婆在的时候，年年都给我们做桂花糕和 有它独特的价值。 (摘编自叶圣陶《木刻》) 柱花圆子，也不知道我学来的手艺及不及她，怕是远比不上她做的好吃…”母亲一边做着图子， 【文本二】 一边想念着外婆… 美术中的造型，是创造出来的形体，而不是对着客观物体的再现。美术教育应该在作品创作园 ⑨有人说，想家的情绪久了，就变成了乡愁。可不是嘛，我太想家了，太想回到那个温馨的家， 和制作的各个环节专注于对学生相应能力的培养，并在最终实现对学生审美能力的综合提升，其 想站在桂花树前，一家人摇一场桂花雨，品尝桂花做的美食，再喝一杯桂花茶，定会陶陶然。看来， 中提高学生的创新和创造能力是重中之重，而现在的美术教育并没有把这种探索和创造过程发辉 唯有回家，我才能解这一场桂花味的乡愁啊！ (作者：袁秋苦，《夔门报》) 出来。在美术范骑内，版画教有由版画自身的特性所决定，正是这种创新和创造能力的良好找体， 6.这是一篇回忆性散文，文章围绕桂花回忆了哪些事？请简要概括。(4分) 可以更好地提高学生的多方面能力。 正是因为版画是间接性艺术，绘制、刻制、印制的过程中，实际上对原有物体已经形成了多次 的再现和改变。学生在创作一幅完整版画之前，必须提前规划好创作的每一个过程，可以培养学 生的规划能力：学生首先要绘制版画作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培 7,本文回忆的往事充满了质朴淳厚的人间烟火味，请简要分析作者如何表现外公品桂花茶的幸福 养学生的空间思维能力：绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过速择不同的刀具，刻制不同的图 与自得。(4分) 案和形象，可以培养学生的艺术表达能力：版画制作需要解决各种技术难题，可以培养学生解决问辱 题的能力、技术操作能力和创新思雏：刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的 压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力：同样的图 形，在不同材料上，不同表现语言上，所呈现的艺术形式完全不同，可以培养学生的发散思维：创作 8.请结合文章第⑥~⑧段内容，简要分析母亲的形象。(4分) 的每一个过程都可以大量试错，从而启发创造出更具创新性和多样性的作品 (摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》) 【文本三】 《天下飞梁·港珠澳大桥》是沙永汇同志的版画作品，长方形，宽140厘米，长410厘米。在主 试卷2产 语文八年级上屠●第3页共8页 语文八年领上册●第4页共8页 $ 语义八年级上册●第5更共8页 语文人年线上册●第6页共8页 17.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。(4分)》 四、整本书阅读(5分) 18.阅读名著往往会引发我们对社会人生的思考，给我们以成长的启迪。请围绕“梦想与坚持”这 一话题，在本学期阅读的名著《红星照耀中国》和《红岩》中任选一部，结合具体内容，谈谈你的 发现和启示。(5分) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 同学们，我们生活中总要经历一些关键时刻，也会有一些关键物品值得珍藏，这些经历和 物品共同编织我们的生活，让生活充满滋味。 面对关键时刻，你是怎么想的？又是怎么做的？最终无论达成所愿还是事与愿违，这些经 历都很难忘。 (1)请以“关键时刻，我这样做”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 (2)请以“我珍藏的”为题目，写一篇说明文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：②抓住说明文对象的特 征，运用恰当的说明方法：③600字左右：④文中请回避与你有关的人名，校名、地名。 试卷2 语文八年级上层●第7页共8页 语文八年领上册●第8页共8页●·八年级·语文·上册 而范爬 ②岳桦保持着蓄势待发的姿势，依旧随时准备着，它们还 柳营军纪严明，周亚夫治军有方。（每点2分，答出任意两 有继续冲顶的可能。③岳桦即使没有登上山顶，在攀登的 点即可，共4分》 过程中，它们也已经领略了一路精彩纷呈的风景。④岳桦 17.相同点：都有卓越的军事才能，身先士卒。(1分)不同点： 这种勇于追梦、勇攀高峰的精神更值得赞颂。（第①②每 周亚夫治军严谨，军营内令行禁止：坚守原则，在军中以军 点1分，③④每点1.5分，意思对即可，共5分》 礼拜见汉文帝，刚正不阿。（答出一点即可，1分）田单亲 [示例2]我为岳桦感到遗憾。①岳桦虽然一路艰辛前进， 自参与修建防御工事，与士兵同甘共苦；善用谋略，通过精 却没有突破距离顶峰的几百米，结果让人遗憾。②岳桦无 奇的战术来取得战争的胜利。（答出一点即可，1分）（共 缘享受山顶美景，只能在山脊恶劣的环境中停滞不前。 3分) (每，点1分，能从两个角度分析遗憾，言之成理，最高给2分) 【参考译文】 11.C(3分) 【乙】田单知道士兵的斗志被激起，可以用于作战了，于是 12.①概括说明对象及特点。如“比乐高还牢固的抗震神 就亲自拿着筑土墙和挖土的工具，和士兵们一起修筑防御 器 一榫卯”，直接点明此部分主要说明应县木塔的榫卯 工事，并把自己的妻妾都编在队伍之中，还把所有食物都 结构坚固抗震的特点：“不光好看，还能‘扛事儿’的 拿出来犒劳将士。 拱”，则突出了斗拱的美观与抗震承重功能；“天命人的 田单于是从城里收集了一千多头牛，给它们披上大红 “紧箍咒'”概括了应县木塔暗层的支撑作用。②使文章 色丝帛制成的被服，在上面画着五颜六色的蛟龙图案，在 条理清晰，层次分明。小标题将应县木塔在结构、抗震、避 牛角上绑好锋利的刀子，把渍满油脂的芦苇绑在牛尾上！ 雷等多方面的内容清晰地划分开来，使读者快速把握结构 点燃牛尾上的芦苇。在城墙凿开几十个洞穴，趁夜间把牛 与脉络，了解文章内容。③形式新颖，吸引阅读兴趣。运 从洞穴中赶出，派精壮士兵五千人跟在牛的后面。牛的尾 用对比及拟人、比喻等修辞手法，增强文章的趣味性。④ 巴被烧得发热，狂怒地直奔燕军军营，这一切都在夜间突 文章摘编自《科普中国》，小标题形式新额，趣味性强，更 然发生，使燕军惊慌失措。牛尾上的火把将夜间照得通明 符合面向大众的科学普及。（答出任意两点即可，4分） 如昼，燕军看到它们身上都是龙纹，碰上牛的（燕军）全部 13.说明内容：①文本一主要说明应县木塔千年不倒背后独特 非死即伤。五千人口中衔枚，趁机悄然无声地攻击敌人， 的结构、抗震、避雷技术原理。②文本二重点在于说明应 而城里的人击鼓呐喊着跟随在后面，老弱妇需都敲击铜器 县木塔有极高的人文价值（历史价值/文化价值/文物价 制造声响，声音惊天动地。燕军大为惊骇，败溃逃跑。 值)。语言风格：①文本一运用对比及比喻、拟人等多种 人经过的城镇全都叛离燕国而归附田单。 修辞手法来增强语言的趣味性，加之口语化的表达，使文 18.《钱塘湖春行》的尾联中诗人以“最爱”“行不足”直接打 章通俗易懂。②文本二用举例子、列数字等说明方法，详 情（直抒胸臆），抒发了对早春生机盎然，春暖花开的热爱 细罗列应县木塔中文物的种类、数量等，文本语言平实，准 赞美，流连忘返。(2分)《杭州春望》的尾联运用设问、比 确、客观、严谨。（每点1分，共4分） 喻的修辞手法，将碧草比作少女的裙腰，借景抒情，巧妙地 解析本题考查对文章说明内容和语言风格的分析。首 表达了诗人了对杭州春日美景的喜爱、赞美之情。（答出 先，从说明内容上看，文本一主要说明应县木塔千年不倒 种修辞手法即可，2分)（共4分） 背后独特的结构、抗震、避雷技术原理。如第④、⑤段介绍 【参考译文】 了榫卯结构的抗震原理：第⑥段介绍了斗拱的分散受力原 《杭州春望》：杭州城外望海楼披着明丽的朝霞，走在护江 理：第⑦段介绍了木塔五明四暗的结构设计以及塔刹的避 堤上踏着松软的白沙。呼啸的钱塘涛声春夜传入伍员庙」 雷原理。而文本二重点在于说明应县木塔有极高的人文 娇嫩的绿柳春色包蕴在苏小小家。红袖少女夸耀杭绫柿 价值。如第1至3自然段介绍了在不同年份于木塔内发 蒂织工好，青旗门前争买美酒“梨花春”。是谁开辟了通 现的文物情况：最后一段介绍了塔身内外悬挂的牌匾和楹 向湖心孤山的道路？长满青草的小道像少女的绿色裙腰 联。其次，从语言风格上看，文本一的语言生动活泼，充满 弯弯斜斜。 趣味性。如“咱这位可是靠着纯木结构扛过了这么多年” 试卷2洛阳市 “听起来怎么有点像拼乐高”等表达都非常贴近读者的生 1.(1)zhong shen(每个1分，共2分) 活实际，易于理解且引人入胜。而文本二的语言则更加平 (2)①缭②伦（每空1分，共2分） 实准确，体现了新闻语言的客观严谨。如“佛经30卷、残 2.①采访方式[示例]②请问人工智能在日常生活中有哪 卷12包、手抄本4包”“共得600多件文物”“90多件辽代 些具体的应用呢？ ③您认为人工智能未来会如何进一步 秘藏”等表达都非常客观、准确。以此分析作答即可。 改变我们的生活？（每空1分，②③空应围绕采访目的，匹 14.C(2分) 配采访对象的职业特点设问，共3分) 解析)本题考查对文言词语的理解和对比分析。“丈夫 3.①中国成功进行第一次载人航天飞行②2021年6月17日 之冠也”的“之”是结构助词，用于主谓之间，取消句子独 ③中国空间站进入全面建造阶段④2022年11月30日 立性，无实义，A项解说正确：“军中不得驱驰”的“军”指 (每空1分，共4分) “军营”，B项解说正确；乙文“与士卒分功”是说田单与士 4.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③芳草萋萋鹦鹉洲 兵同甘共苦，分担士兵的工作，因此“功”指“工作”，C项 ④山山唯落晖⑤山气日夕佳⑥飞鸟相与还 解说不正确：D项解说无误。故选C ⑦大漠孤烟直⑧似曾相识燕归来（每空1分，共8分） 15.披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛 5.任务一：[示例]长空逐日九天揽月（格式一致、符合展厅 下)。(2分)》 主题即可，2分) 16.[示例]①皇帝到霸上及棘门军“直驰入，将以下骑送迎” 任务二：删去“在这次研学实践活动中让我们受益匪浅”中 与周亚夫的细柳营两次人营受阻、“不得驱驰”、“按辔徐 的“在”和“中”。(1分) 行”作对比，突出了周亚夫治军严明。②皇帝到霸上及棘 6.桂花开花时节到外婆家赏桂花、闻桂花的香；喝桂花茶、听 门军“将以下骑送迎”，与周亚夫持兵揖不拜的严守军礼 外公品评桂花茶：和家人一起摇桂花，母亲要求留一点花在 作对比，突出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。③劳军结束后 树上：母亲用桂花做吃食怀念外公外婆。（每，点1分，共4分) 群臣皆惊”和皇帝赞叹周亚夫作对比，表现了文帝的贤 7.①通过语言描写来表现：写外公和“我”关于桂花茶的对 明。（侧面表现周亚夫治军严明、刚正不阿的真将军形 话，以及外公对桂花茶的介绍，可以看出外公对慢品桂花茶 象。)④文章结尾把细柳军与霸上、棘门军作对比，突出细 的自得以及对桂花茶的情有独钟：②通过神态描写表现： ● 10 河洛芸熙·期未考试必刷卷 而据苏侧 “怡然自得”表现了外公品桂花茶的自得和幸福；③通过动 流”，“可以调素琴”的“素”意思是“不加装饰的”，二者意 作描写表现：“坐在院中的藤椅上”“把我抱坐在他的大腿 思不同，C项解说正确：D项解说正确。故选B。 上”“将手中的茶杯放到我的鼻尖处”等动作，表现了外公 14.如果不是在正午，就看不到太阳：如果不是在半夜，就看不 品桂花茶的愜意与悠闲；④通过引用“人闲桂花落”的诗 到月亮。(2分) 句，展现了外公品桂花茶的悠闲与美好。（从两个角度分 15.①抓住典型景物进行描写：通过“林寒涧肃”直接写出了 析作答即可，每点2分，共4分) 三峡秋季树林和山涧的寒冷萧条。②通过声音营造氛围 8.①母亲善良且具有孝心：她摇桂花时总要留下一些，让外公 作者着重描写猿猴的长啸声连绵不断且凄厉怪异，极大地 外婆回到院中仍能心旷神怡：外公外婆去世后，母亲移栽桂 增强了三峡秋季的凄清氛围。③引用渔歌侧面烘托：“故 花树到自家院中，并用桂花做食物以寄托对外公外婆的思 渔者歌日：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”从侧面 念；②母亲娴静温柔又有耐心：母亲做桂花糕的过程，细致 烘托出三峡秋季的悲凉萧瑟。（每点1分，共3分） 认真、不急不躁，展现了母亲的温柔娴静。（每点2分，结合 16.甲文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 文章内容分析，意思对即可，共4分) 百里，虽乘奔御风，不以疾也”用夸张的修辞手法，侧面烘 9.①有对童年美好生活的热爱和眷恋：文章回忆幼年时到外 托出三峡夏季水流湍急的特点；(2分)乙文中“土人云： 婆家赏桂花、喝桂花茶、摇桂花雨等事情，充满了童年趣味： ‘方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈’”，通过当地人所说 ②表达了对温馨幸福家庭氛围的赞美和怀念：母亲对外公 的夏天和秋天水涨时水位比滟预堆高出数十丈，侧面烘托 外婆的孝顺以及外公外婆对“我”的疼爱，都让“我”感到温 出三峡夏季水势盛大的特点。(2分)（共4分） 暖幸福：③有对时光流逝、亲人离去的遗憾与不舍：不管是 【参考译文】 外公外婆去世后母亲的思念还是“我”在文末表达的思念 【乙】二十六日，（我）从大溪口出发，进入瞿塘峡。（江 都可以看出来。（答出两点即可，每点2分，共4分) 水)两岸的山崖互相对峙耸立，高得仿佛到达了云端，而 解析》本题考查理解文章的情感表达。除了乡愁，文章还 表面的平滑又像是用利刃切过。（我）抬头仰望天空，（却 蕴含了以下情感：结合第②段“幼年时…为的就是闻桂 发现原本宽广的天空在山崖的夹缝里)就像是一匹白色 花的香”“我迫不及待地跑到桂花树下…心里乐开花”， 的绸子一般。（再向前走，）水位已经落下去了，瞿塘峡中 第③段“接着，我便喝到了…妙不可言”，第⑤段“‘摇桂 的水面平静得就像油瓶（里的油一样）。经过圣姥泉，发 花咯！’母亲站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花”可知 现大石上有一处缝隙。（只要）有人在旁边大声呼喊，就 文章回忆了幼年时到外婆家赏桂花、喝桂花茶、摇桂花等事 会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流。傍晚时到达翟 情，充满了童年趣味。这些回忆不仅是对过去美好时光的 塘关，这里在唐朝时叫夔州，与白帝城是相连的。瞿塘关 怀念，也表达了对童年生活的热爱和眷恋。结合第③段 的西门正对着滟颜堆。滟颜堆是由碎石堆积而成的，高出 外公坐在院中的藤椅上喝着茶，怡然自得”，第⑤段“母亲 水面几十丈。当地人说：“当夏天和秋天江水上涨的时 站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花”可知，文章通过描 候，水位又会高于滟预堆几十丈。 写家人之间的互动，表现了家庭生活的温馨。特别是第 17.首联写国都沦陷、城池残破之景，表达了诗人忧国伤时的 ⑦段“后来，外公和外婆相继离世…将对外公外婆的思 情感；额联写诗人面对残破的都城，想到妻儿的安危，不禁 念倾注到每一道食物中”写外公外婆去世后，母亲通过移 见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了感时伤世的情感：颈 栽桂花树和制作桂花食物来寄托对他们的思念，体现了对 联中的“抵万金”运用夸张的修辞手法，极言在战争时期家 温馨幸福家庭氛围的赞美和怀念。结合文章结尾“我太想 书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情：尾联通 家了…我才能解这一场桂花味的乡愁阿！”写自己对家 的思念，表达了对逝去亲人的思念和遗憾，以及对时光流逝 过写自己的苍老和孤独忧愁之态，表达了忧国伤时、念家 的感慨。 悲己的情感。（结合诗句内容分析，意思对即可，4分） 10.①尺幅规模大：作品长达4米左右，较大的尺幅容纳了更 18.[示例1]选择《红星照耀中国》。书中的红军战士们怀揣 多的画面元素，完整呈现出港珠澳大桥及其周边环境的全 着建立平等、自由、人民当家作主的新中国的伟大梦想 貌，给人以视觉上的震撼。②画面主体突出：这幅画以人 在长征途中，他们虽然面临着无数艰难险阻，还有敌人的 工岛的建设场景为主体，并选取大桥标志性的中国结形桥 围追堵截，但他们始终坚持不懈，凭借顽强的意志和坚定 柱形象，与书脊部分的桥柱建设场景共同构成汉字“中 的信念，克服了重重困难，完成了这一人类历史上的伟大 字形态，体现了其独特的建筑美感和文化内涵，从内容上 壮举。从红军战士的经历中，我发现梦想是强大的精神支 强化了作品的恢宏之感。③构图层次丰富，布局开阔宏 柱，支撑着人们在困境中坚守。他们的坚持让我明白，在 大：画面背景中有大海、天空和曲折延伸的桥身等元素，并 追求梦想的道路上，困难和挫折不可避免，但只要我们像 采用棋盘式画面布局，画面层次感丰富，视野开阔，彰显出 红军战士一样，拥有坚定的信念，毫不退缩，坚持不解地努 大桥的重要意义和宏大场景。（答出两，点即可，每点2分 力，就一定能够跨越艰难险阻，实现自己的梦想 共4分) [示例2]选择《红岩》。在书中，众多革命志士怀揣着实 11.①可以让我们进一步体会木刻画明快、朴素、有力的艺术 现共产主义的伟大梦想，面对敌人的残酷迫害，始终坚持 特色：②可以培养我们的规划能力、空间思维能力、艺术表 奋斗，顽强不屈。例如江姐，她为了理想坚持斗争，被捕后 达能力、解决问题能力、技术操作能力、创新思维、开放性 即便遭受酷刑折磨，也绝不透露党的机密，最终为革命事 选择能力、发散思维等学习能力，最终实现审美能力的综 业英勇就义。他们的故事启示我们，梦想是前行的动力 合提升；③让我们深入了解港珠澳大桥，感受新时代伟大 它能让人在困境中坚守信念。而坚持则是实现梦想的桥 工程的建设成果，增强民族自豪感。（答出两点即可，符 梁，无论遭遇多大的困难，都不能轻易放弃。我们在生活 合文本说明主题的其他答案亦可，每点2分，共4分) 中也应树立远大梦想，并以坚韧不拔的毅力去努力追求！ 12.AD(4分) 这样才能在人生道路上不断前行，最终实现自己的价值 13.B(2分) (任选一部名著作答，结合具体内容2分，发现和启示符合 解析本题考查对文言词语及相关内容的理解。A项解 著作主题、言之有理3分，共5分) 说正确；“虽乘奔御风”中的“虽”是“即使”的意思，“虽我 试卷3安阳市 之死”中的“虽”也是“即使”的意思，两句中的“虽”意思 1.(1)juan chù（每空1分，共2分） 相同，B项解说错误；“素湍”指的是“激起白色浪花的急 (2)①宛 ②韧（每空1分，共2分）