第8讲 当代中国的法治与精神文明建设 课件--2026届高三历史统编版选择性必修1一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦当代中国法治与精神文明建设核心考点，依据课标要求梳理法治建设从初创到全面推进的历程，涵盖关键法律文献与精神文明核心内容。通过对接高考评价体系，分析“法治阶段特征”“核心价值观演变”等高频考点权重，归纳原因分析、特点概括等常考题型，提升备考针对性。 课件亮点在于“真题研析+素养导向”，如以2017天津卷民法典起草题为例，运用唯物史观分析经济社会条件对法治建设的影响，结合史料实证解读宪法宣誓制度史料。通过“国家记忆”题构建“观点+史实+意义”答题模板，培养家国情怀，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效指导高考冲刺。

第8讲 当代中国的法治与精神文明建设 了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。 了解当代中国法治建设从初创、破坏到恢复发展、全面推进的完整历程，掌握关键法律文献与法治方针；理解社会主义精神文明建设的发展阶段、核心内容及典型实践；认识法治建设与精神文明建设的内在联系，明确二者在国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用，树立法治意识与文明素养。 文明进程：从“革命型治理（法制 + 集体主义）→改革型治理（法治 + 多元文明创建）→现代化治理（全面依法治国 + 核心价值观引领）” 的演变；从 “注重秩序稳定” 到 “兼顾秩序与活力” 再到 “追求高质量治理” 的升级。 社会形态：新民主主义社会→社会主义社会初级阶段→中国特色社会主义新时代。 1、根据材料图表内容划分法制建设阶段，并概括每阶段法制建设的特征。 时间 通过的法律文件 1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》 1954—1957 54年宪法、《全国人民代表大会组织法》《国务院组织法》《人民法院组织法》《人民检察院组织法》 共制定规范性法律文件730多件 1978—1992 《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》《中外合资经营企业法》《行政诉讼法》等230多个 1993 《公司法》《产品质量法》 1997 《合伙企业法》 1999 《合同法》《个人独资企业法》 2001—2010 《职业病防治法》《道路交通安全法》《劳动合同法》《反垄断法》《食品安全法》 2017-2020 《中华人民共和国民法典》 知识点一 一、新中国的法治建设进程 时间 通过的法律文件 1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》 1954—1957 54年宪法、《全国人民代表大会组织法》《国务院组织法》《人民法院组织法》《人民检察院组织法》 共制定规范性法律文件730多件 1978—1992 《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》《中外合资经营企业法》《行政诉讼法》等230多个 1993 《公司法》《产品质量法》 1997 《合伙企业法》 1999 《合同法》《个人独资企业法》 2001—2010 《职业病防治法》《道路交通安全法》《劳动合同法》《反垄断法》《食品安全法》 2017-2020 《中华人民共和国民法典》 初创和破坏阶段（1949—1976），特点：立制建章，以政治立法为主； 形成体系阶段（1978—2012），特点：形成体系，以规范市场、经济立法为主；增加法律草案公开征求意见制度； 规范化阶段（2012—？）特点：关注民生，以社会立法为主；增加宪法宣誓制度； 因：新政权建设的需要； 因：发展市场经济的需要； 因：推进国家治理体系和治理能力现代化的需要 知识点一 一、新中国的法治建设进程 思考点：请谈一谈你对宪法修正案中改“制”为“治”的一字之差的认识？ 知识点一 一、新中国的法治建设进程 ①本质区别：“制” 侧重 “法律制度”（有法可依、有法必依），强调制度的存在与执行；“治” 侧重 “治理方式”（依法治国、依宪治国），强调法律至上，用法律约束权力、保障权利。 ②背景需求：20 世纪 90 年代市场经济发展，需要规范政府行为、保护市场主体权益，单纯 “有制度” 已不够，需通过 “法治” 实现权力与权利的平衡。 ③意义：标志我国治理理念从 “以法管理社会” 向 “以法治理国家” 转变，是国家治理体系现代化的重要里程碑，为后续 “全面依法治国” 奠定思想基础。 挖掘教材 史料阅读 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》（2022年10月16日 知识点一 一、新中国的法治建设进程 挖掘教材 引文“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命”，凸显法治在国家治理中的核心地位： ①“固根本”：通过宪法法律确立中国特色社会主义制度，保障国家稳定；②“稳预期”：为市场主体、公民权利提供稳定法律保障，增强发展信心；③“利长远”：推动国家治理体系和治理能力现代化，为民族复兴提供长期支撑。关联知识点：新时代全面依法治国不仅是 “法律问题”，更是 “治国理政的核心问题”。 问题 1：宪法宣誓制度为何要强调 “公开进行”？ 公开宣誓使公职人员的承诺接受社会监督，增强其宪法责任感与履职透明度；同时向全社会传递“宪法至上” 的理念，引导公众尊重宪法、遵守宪法，推动形成全民守法的氛围。 问题 2：对比西方国家的宪法宣誓，我国宪法宣誓中 “为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗” 的表述，体现了什么特色？ 体现我国宪法的“社会主义属性” 与 “国家发展目标导向”—— 西方国家宣誓多侧重 “忠于法律、维护民主”，而我国宣誓将 “忠于宪法” 与 “实现国家现代化、民族复兴” 结合，凸显宪法服务于中国特色社会主义事业的定位，以及公职人员与国家、人民利益的一致性。 知识点一 一、新中国的法治建设进程 挖掘教材 学思之窗 依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。 ——《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（2014年10月23日） 阅读材料，体会依法治国的重要性。 依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障； 依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求； 依法治国事关中国共产党执政兴国、人民的幸福安康、党和国家的长治久安 知识点一 一、新中国的法治建设进程 挖掘教材 （2017·天津高考·13）民法是规定公民和法人的财产关系以及跟它相联系的人身非财产关系的各种法律。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 中国古代并无现代意义的民法，编纂民法典之议始于19世纪末。1902年光绪帝下诏参酌外国法律，改订律例。1908年始编纂民法典，引进了西方民法典的立法理念和编纂方法，于1910年完成《大清民律草案》，但未及正式施行。 ——摘编自《中国民法典草案建议稿》 （1）依据材料，概括《大清民律草案》的特点。（2分）结合所学知识，分析“编纂民法典之议始于19世纪末”的国内背景，并指出民法典“未及正式施行”的直接原因。（6分） 特点：参考西方法律编纂。 背景：民族资本主义经济初步发展；民族危机加深，出现维新变法运动；西方思想文化进一步传播。 原因：辛亥革命推翻清朝统治。 知识点一 一、新中国的法治建设进程 研习高考 材料二 1954～1956年，新中国着手起草第一部《民法典草案》。此后，由于发生“整风”“反右”等政治运动，民法典起草工作被迫中断。1962～1964年，虽完成《民法典草案（试拟稿）》，但因“四清运动”而中断。以上只是表面原因，关键原因则是不具备其赖以存在的经济社会条件。 ——摘编自梁慧星《制定民法典的设想》等 （2）依据材料二，概括两次民法典起草工作中断的原因。结合所学知识，指出当时的“经济社会条件”。（4分） 原因：政治运动的干扰；经济社会条件不具备。 条件：实行高度集中的计划经济体制。 知识点一 一、新中国的法治建设进程 研习高考 材料三 1979年，我国第三次起草民法典，但经济体制改革刚刚开始，条件还不具备。1985年，随着改革开放日益深入，民事生活越来越活跃，客观上迫切需要制定一部全面调整各种民事关系的基本法律，于是1986年颁布民法通则。 1992年邓小平南巡讲话，确定了改革开放的方向。随后，与之相适应的担保法、合同法等单行法相继制定。进入21世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草加快。2017年3月15日十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》，并提出争取2020年形成统一的民法典。——摘编自梁慧星《中国民法典编纂的几个问题》等 （3）依据材料三，归纳改革开放以来编纂民法典的基本历程。（4分）这一历程反映了怎样的特点？结合所学知识，谈谈我国推动形成统一民法典的有利因素。（4分） 历程：改革开放后开始起草民法典；80年代改革开放深入，颁布民法通则；90年代向社会主义市场经济转变，制定相应的单行法；21世纪后，适应全球化需要，加快起草，2017年通过民法总则。 特点：随着改革开放深入和经济发展需要，民法典加快制定、不断完善。 因素：社会主义市场经济体制日益成熟；社会主义民主法制不断健全。（言之有理，即可得分） 时期 内容 社会主义革命和建设时期（1949-1966） 中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神，中国社会涌现出大批英雄模范集体和个人。全社会形成了健康向上的道德风尚，热爱党、热爱社会主义的政治氛围，关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务的行动准则，互相关心、互相爱护、互相帮助的新型人际关系。这极大地激发了全国人民的热情和干劲。 改革开放后 20世纪80年代 五讲四美三热爱 20世纪90年代 我国开展以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动， 对促进社会风气好转起了积极作用。 1994年 推进爱国主义教育 2001年 中共中央在总结以往思想道德建设经验的基础上颁布了《公民道德建设实施纲要》，从以德治国的高度进一步规划思想道德建设 2006.10 中共十六届六中全会：第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务。 2007.10 中共十七大：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。” 2012.11 中共十八大：进一步提炼、概括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的“社会主义核心价值观”。 知识点二 社会主义精神文明建设 1、从奖章 “齿轮、麦穗、五星” 的设计元素，分析当时精神文明建设的核心导向是什么？ 导向是“以工农为主体，服务国家建设”—— 齿轮代表工人、麦穗代表农民，体现工农阶级是国家的主人和建设的主力军；五星代表国家，说明劳动模范的奉献与国家发展目标一致，强调 “个人劳动 - 集体贡献 - 国家富强” 的统一。 2、对比新时代的 “全国道德模范” 评选，革命建设时期的 “劳动模范” 评选有何不同？ 革命建设时期的劳动模范侧重“生产建设贡献”（如孟泰保障鞍钢生产、王进喜开发油田），与国家 “恢复生产、发展工业” 的核心任务紧密相关；新时代道德模范涵盖范围更广（如杨善洲的生态贡献、黄大年的科研贡献、普通公民的见义勇为），体现精神文明建设从 “生产领域” 向 “社会全方位” 的拓展，更契合 “全面发展” 的时代需求。 知识点二 社会主义精神文明建设 挖掘教材 思考点 爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设有什么作用与影响？ ①爱国主义教育的作用：作为 “基础工程”，它将个人情感（爱国）与国家目标（民族复兴、祖国统一）结合，增强民族凝聚力（如《纲要》强调 “反对狭隘民族主义”，引导理性爱国），为精神文明建设提供 “国家层面” 的向心力。 ②公民道德建设的作用：通过 “20 字基本道德规范”（如明礼诚信、团结友善），将精神文明建设落实到个人行为，规范社会交往（如市场交易中的 “诚信”、邻里关系中的 “友善”），为精神文明建设提供 “个人层面” 的支撑。 ③共同影响：二者分别从 “国家认同” 和 “个人行为” 两个维度发力，使精神文明建设既有 “宏大目标”（爱国报国），又有 “微观基础”（道德规范），形成全方位的精神文明体系，保障现代化建设的顺利推进。 知识点二 社会主义精神文明建设 挖掘教材 史料阅读 2.开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。………… 4.爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，为促进世界和平和人类进步作出贡献。 ——《爱国主义教育实施纲要》（1994年8月23日 ①“振奋民族精神、增强民族凝聚力”：针对 1990 年代苏联解体、东欧剧变后，我国面临的 “意识形态冲击”，爱国主义教育通过凝聚民族共识，维护国家稳定；②“坚持对外开放”：区别于 “闭关锁国式爱国”，强调 “学习世界文明成果”，体现理性爱国 —— 爱国不是排外，而是在吸收借鉴中实现国家富强，这一理念至今仍具有重要指导意义（如新时代 “开放型世界经济” 与 “爱国” 的统一）。 知识点二 社会主义精神文明建设 挖掘教材 问题：1954 年宪法与 1982 年宪法在内容上的核心差异是什么？ 1954 年宪法基于 “过渡时期总路线”，强调 “逐步实现社会主义工业化和社会主义改造”，确立计划经济相关制度；1982 年宪法基于改革开放，强调 “社会主义现代化建设”，增加 “社会主义市场经济”“保障公民权利” 等内容（如将 “公民的基本权利和义务” 置于 “国家机构” 之前），更注重权利保障与经济活力，体现从 “革命宪法” 到 “建设宪法” 的转变。 问题：《民法典》为何被称为“社会生活的百科全书”？ 因为它覆盖公民从出生到死亡的全部民事生活（如胎儿继承权、未成年人监护、成年后婚姻家庭、老年赡养、财产继承等），涉及物权（房产、车辆等）、合同（买卖、借贷等）、人格权（肖像、名誉等）、侵权责任（交通事故、产品质量等）等与日常生活密切相关的领域，为解决邻里纠纷、物业矛盾、网络侵权等问题提供法律依据，真正做到“民有所呼、法有所应”。 知识点二 社会主义精神文明建设 （2024·安徽高考·8）图1所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明（　　）   图1 A．人民政府倡导新风尚B．传统婚姻制度亟待改变 C．生产方式发生了变革D．经济互助稳定婚姻关系 A 知识点二 社会主义精神文明建设 研析高考 （2025·广东高考·10）20世纪80年代中后期，中国电影从重视启蒙和教育、个性和自我，走向重视娱乐和盈利。1988年，全国上映的娱乐片达80余部，占故事片总量的60%以上。这反映了（　　） A．西方电影的大量引进对国产片造成冲击 B．其他娱乐方式的缺失助推电影消费热潮 C．社会经济的发展为电影市场注入活力 D．电影创作和发行体制实现充分市场化 （2024·江苏高考·10）1980年，攀枝花当地报纸发表《关心群众生活，为子孙后代造福》一文，表达了人民迫切希望喝到优质水的心声。南京大学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查，利用他的“新构造控水理论”成功找到了地下水。难能可贵的是，他一生不畏艰难，为全国许多地方解决了饮用水问题。这反映出（　　） A．人民脱贫致富的愿望 B．科研成果助力三线建设 C．生态环境得到了改善 D．科学家至诚报国的情怀 C D 知识点二 社会主义精神文明建设 研析高考 （2023·全国高考甲卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料   图7 武汉长江大桥 武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”武汉长江大桥已经成为新中国的国家记忆。 新中国成立以来，我们的国家发生了天翻地覆的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，无论是在中国历史上，还是在世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。 结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严谨。） 知识点二 社会主义精神文明建设 研析高考 【示例一】 观点：“两弹一星”精神已成为新中国的“国家记忆” 阐释：20世纪五六十年代，新中国面临着越来越严峻的国际形势。为了反对美国、苏联的霸权主义和强权政治，打破大国的核讹诈和核威胁，提升中国的国际地位，广大科技工作者克服重重困难和干扰，加快了导弹、原子弹和氢弹、人造地球卫星的研制步伐，先后于六七十年代成功爆炸了原子弹、氢弹，成功发射了中远程弹道导弹和人造地球卫星，这不但大大增强了中国的国防实力，提高了中国的国际地位，由此形成的“两弹一星”精神，也成为新中国的“国家记忆”。 【示例二】 观点：大庆油田已成为新中国的“国家记忆” 阐释：新中国成立后，中国的石油资源非常匮乏，工业生产和交通运输主要靠“洋油”支撑。为了摆脱对“洋油”的依赖，加快工业发展的步伐，自20世纪50年代开始，来自全国各地的工人汇聚黑龙江，开展石油大会战，并于1959年建成大庆油田，最终实现了石油自给，使中国彻底扔掉了“石油贫国”的帽子，为中国工业和交通运输业的发展奠定了坚实基础。在大庆油田建设过程中，涌现出一大批以“铁人”王进喜为代表的劳动模范，由此形成的“铁人精神”“大庆精神”激励了一代代中国工人，大庆油田已成为新中国的“国家记忆”。 $