精品解析：河北枣强中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

2025—2026学年度上学期高二年级期中考试历史学科试题 本试题卷共12页，37题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共34小题，每小题1.5分，共51分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 诸侯在宫室内悬挂乐器称为“曲县”，“繁缨”是诸侯马饰。春秋时期，卫国大夫仲叔于奚因救卫卿孙桓子有功，“卫人赏之以邑，辞。请曲县、繁缨以朝，许之。”这表明（ ） A. 礼乐崩坏局面出现 B. 等级僭越现象普遍 C. 礼乐征伐自大夫出 D. 诸侯争相招揽人才 2. 秦朝定期上报的文书有两类：一类是以人的年龄为期限的“傅籍”和“免老”，即年满17岁者申报入傅以承担国家赋役，有爵者56岁、其他60岁申请免老以解除徭役义务；另一类涉及农业生产、财政账簿等，如《仓律》规定每年农作物的产量“到十月牒书数上内史”。这可用于说明秦朝（ ） A 国家行政管理集权化 B. 经济立法严苛 C. 文书传递流程规范化 D. 劳役负担沉重 3. 明朝内阁首辅拥有“封还执奏”之权，可对皇帝诏令提出异议并封还不予草诏公布。明宪宗至穆宗时期，内阁首辅多次通过该权力驳回皇帝的不当政令。据此可知，当时（ ） A. 内阁掌握国家的最高决策权 B. 中枢决策机制具有纠错功能 C. 君主专制制度遭到严重削弱 D. 内阁正式成为法定行政机构 4. 罗马共和国初期，新公民大会逐渐获得重要的政治权力，决定重大问题，但大会的多数票被操纵在少数富有公民手中，表决通过的决议最后还须由贵族组成的元老院批准。这反映出当时罗马（ ） A. 公民大会成为权力中心 B. 建立元首制君主政治 C. 贵族寡头政治色彩浓厚 D. 民主政治制度遭到破坏 5. “国王应靠自己活”是中世纪西欧的财政原则，即国王应主要依靠王室领地的封建收入如地产收入、封建捐税等常规收入为生。14～15世纪，法国国王三级会议同意，在战争或其他情况下可征税。此后，消费税和盐税等逐渐成为国家重要财源。法国的这一变化（ ） A. 推动议会君主制形成 B. 旨在迎合资产阶级诉求 C. 巩固了封君封臣制度 D. 为王权强化奠定了基础 6. 美国1787年宪法虽按三权分立的原则对联邦政府的权力进行分割，但未明确规定最高法院有权审查国会立法和总统行政命令是否符合宪法，因此在初期美国政府中，既无财权、军权又无民意基础的最高法院的地位明显低于总统和国会。这表明（ ） A. 地方州权主义浓厚 B. 权力部门之间矛盾重重 C 联邦体制尚未健全 D. 分权制衡机制有待完善 7. 《训政纲领》规定，国民党中央执行委员会代行国家最高权力机关的职权，负有发动“训政”的全权；国民政府作为政务执行机关，是“训政”的执行者；联系国民党与国民政府的总枢纽是国民党中央执行委员会政治会议。这表明，南京国民政府的“训政”运作模式（ ） A. 借训政之名行党治独裁之实 B. 推动政治民主化进程大步迈进 C. 标志近代政党政治彻底失败 D. 精准契合孙中山训政理念内核 8. 1941年，晋察冀边区参加村级选举的各阶层公民占其阶层总人数的百分比如表1所示。晋察冀边区各阶层参选率普遍较高的主要原因是（ ） 工人 贫农 中农 富农 地主 商人 妇女 青年 93.1% 85.5% 80% 84% 91% 57% 83% 91% A. 边区抗日民主政权吸纳党外人士 B. 抗日民族统一战线的广泛推行 C. “双减双交”激发农民阶级觉醒 D. 大生产运动增强各阶层凝聚力 9. 北魏孝文帝在位时，针对“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，地有遗利，民无余财，或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业”的现象，“遣使者巡行州郡，与牧守均给天下之田，还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本”。孝文帝此举旨在（ ） A. 打击豪强地主 B. 巩固小农经济 C. 维护统治秩序 D. 增加财政收入 10. 观察下图，对此解读合理的是（ ） A. 对外开放格局日趋深入 B. 市场经济占据主导作用 C. 现代企业制度逐渐完善 D. 农村经营体制不断优化 11. 西晋时，尚书左仆射王戎以故吏王衍“神姿高彻，有俊才令名”为由举荐其为司徒掾，疏文递上三日，朝廷即下诏任命；唐中宗时，吏部铨选，候选者崔日用“论政精当，应对敏捷”，然“墨试七题未能尽答”，吏部认为不合要求，取消其参选资格。这一变化反映出（ ） A. 选官标准从面试转向笔试 B. 门阀影响力在选官中丧失 C. 官员选拔机制趋于规范化 D. 选官权力向中央机构集中 12. 明代考察官员时实施“访单”制度：考察机构会提前给在京言官、要员发放文书单子，要求其填写所知晓地方或京官的“优劣事迹”，可实名书写，也可匿名投递，最终这些内容会作为官员考核、升降的重要参考。据此可知，“访单”制度（ ） A. 完善了科举选官的程序 B. 强化了监察体系的效能 C. 消除了官僚体系的腐败 D. 实现了官员考核的公平 13. 学者虞云国在《宋代台谏制度研究》中提及：“宋制，台谏官悉由帝王亲擢，许‘风闻弹事’，原谏官脱离中书门下辖制，成为独立言事机构，然其言事仍需‘揣合帝意’，方得施行。”这一变化表明宋朝（ ） A. 监察体系独立完善且能有效制约皇权 B. 君主集权通过监察制度变革得以强化 C. 宰相权力被彻底排除于监察体系之外 D. 台谏合一促进中枢决策效率显著提升 14. 英国文官制度建立之初，文官的晋级主要以工龄为依据；19世纪中叶以后，政府建立了注重表现、才能的管理考核制度，公职人员的任用、留任、加薪和晋级等都以工作考核为依据。这一变化（ ） A. 减少了政府决策的失误 B. 适应了行政工作专业化的趋势 C. 确保了文官队伍的廉洁 D. 推动了第二次工业革命开展 15. 下图反映了1870年至1970年英国文官人数的变化情况。图中的变化说明英国（ ） A. 政府的行政效率仍然比较低下 B. 内外因素推动了文官队伍的扩容 C. 文官任职具有长期性和稳定性 D. 政府确保了官员整体素质的提升 16. 光绪三十四年（1908），学部对归国留学生进行考核，依据其所学农科、法政、工科等新学专业，分别授予进士、举人等传统科举出身，且出身等级随考核成绩划定。这一现象反映出当时（ ） A. 科举制度废在清末而未绝 B. 人才选拔融合新学内核与传统形式 C. 留学生成为官僚体系主体 D. 学部主导国家教育与选官制度变革 17. 北洋政府颁布的《文官考试法草案》规定“考试者所以决其将来，经历者所以重其既往，二者皆不可偏废”；南京国民政府制定的《公务员任用法》明确公务员“须经考试院”选任，采用公开考试、择优录取的方式。二者的共同点在于（ ） A. 文官选拔制度基本停留在纸面上 B. 建立起完备的公务员制度体系 C. 顺应了近代化对人才选拔的需求 D. 完全杜绝了选官营私舞弊现象 18. 下图所示漫画，反映了2018年修订的《中华人民共和国公务员法》中关于职务与职级分离的变化，通过职务和职级两条线，让职级与待遇挂勾。这一改变（ ） A. 改善了公务员考试的录用制度 B. 扩大了考试录用的规模和范围 C. 有利于提高公务员的工作积极性 D. 实现了干部管理的民主化与法制化 19. 春秋时期，郑国子产与晋国叔向就如何处理私有财产提出了不同的方法。子产提出通过“铸刑书”来保护私有财产。而叔向反对“铸刑书”之举，认为这将使百姓放弃追求高尚道德，从而加大治理百姓的难度，将导致亡国危险。二者争论的焦点在于（ ） A. 是否维护百姓的合法利益 B. 是否维护儒家的正统地位 C. 进行争霸斗争采取的途径 D. 重构社会秩序的治理手段 20. 《唐律疏议·名例律》规定：“诸年七十以上、十五以下及废疾，犯流罪以下，收赎；八十以上、十岁以下及笃疾，犯反逆、杀人，应死者，上请。”此类条款在《唐律》中形成系统。这些规定反映出唐朝（ ） A. 司法实践蕴含理性考量 B. 法律与儒家伦理相交融 C. 刑罚执行强调灵活变通 D. 法律旨在维护等级固化 21. 宋朝士大夫普遍撰写俗训，内容既倡导家庭和睦、邻里互助的伦理规范，又批判婚姻丧葬中的奢靡之风、民众信奉淫祠的迷信行为及商人欺诈牟利等现象，以引导民众践行良俗。这反映出当时（ ） A. 士大夫主导基层行政事务 B. 儒家伦理向基层社会渗透 C. 民间社会风气的全面恶化 D. 政府放松对基层社会管控 22. 拿破仑帝国时期，《法国民法典》在荷兰、比利时等被占领地区强制推行，使当地封建土地制度和等级特权得以废除；与此同时，意大利各邦国知识分子通过翻译法典条文，结合本土法律传统推动司法改革。这些现象表明，《法国民法典》的推行（ ） A. 激化了被征服地区的民族矛盾 B. 推动了欧洲法制近代化与本土化结合 C. 巩固了拿破仑帝国的殖民统治 D. 阻碍了欧洲大陆资本主义经济的发展 23. 中世纪西欧的教会学校传授课程以《圣经》为主，通行的教材是《教理问答》；《圣经》中的道德准则也被视为制定教会法等法律的基础；基督教的教义和故事成为文学创作的主要题材。这表明，当时（ ） A. 理性思维的启蒙已初具雏形 B. 古典文化遭到了基督教会的摒弃 C. 基督教伦理渗透到日常生活 D. 宗教有力推动了近代欧洲的转型 24. 下图为境内外媒体对中国法治主题报道(2011-2022年)年度发文数量。对此解读正确的是（ ） A. 社会主义精神文明建设成效显著 B. 境外报道呈现上升趋势 C. 中国特色社会主义制度走向成熟 D. 中国法治建设受到关注 25. 20世纪90年代，我国开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，积极创建文明城市、文明村镇和以文明行为为主要内容的活动。如推广文明服务用语，制定市民公约，提倡“百城万店无假货”等。这（ ） A. 与社会主义市场经济体制相适应 B. 践行与弘扬了社会主义核心价值观 C. 保证了公民道德素养的快速提升 D. 激发了民众全面建设社会主义热情 26. 汉代胡人百戏表演画像石多出土于河南南阳。下图所示画像石出土于南阳东汉王寨墓，图中左起第二人为高鼻深目、头戴顶帽的胡人，他正在进行跳丸表演，他用右手摇鼗，左手抛接弹丸；图中还绘有胡人吐火、樽上倒立、舞蹈、敲编钟等场景。画像石中的场景可以用来证明（ ） A. 汉代疆域不断拓展 B. 华夏文明的交融 C. 西域乐舞开始传入 D. 中原地区的繁荣 27. 清乾隆年间，西藏拟铸银钱，原奏请“正面铸汉字‘乾隆通宝’，背面铸藏文‘宝藏’”。乾隆帝改定：“正反面均以‘乾隆宝藏’为文，汉字、藏文各铸其一，以昭同文而符体制。”这一举措反映了清朝（ ） A. 以羁縻政策巩固西藏统治 B. 通过文化整合强化大一统 C. 废除藏区原有的货币体系 D. 理藩院直接主导边疆铸币 28. 下图为唐代画家阎立本的《职贡图》。图中的场面可反映唐朝（ ） A. 疆域范围的空前扩展 B. 和亲政策的积极影响 C. 开放包容的时代气象 D. 丝路贸易的繁荣景象 29. 荷兰法学家格劳修斯于1609年发表《海洋自由论》。一方面主张海洋是自由的，但他同时又承认，沿岸陆海面的那部分可从属于岸上的控制者，属于沿岸国所有。1702年，荷兰法学家宾刻舒克提出“陆地上的控制权终止在武器力量终止之处”理论。于是欧洲各国纷纷采用大炮射程确定本国领海宽度为3海里。这一做法（ ） A. 缘于欧洲列强瓜分世界需求 B. 解决了列强纷争的问题 C. 有利于欧洲民族国家的形成 D. 体现“有效占领”原则 30. 维也纳体系改变了欧洲政治版图，使得欧洲大国在19世纪管辖的领土面积大致相等。其进行的地缘政治安排，使中欧出现了德意志联邦，俄国的势力局限于东欧，让英国把扩张的重点放在海外。这表明该体系（ ） A. 保障了欧洲局势的和平稳定 B. 确立了国际关系中的国家领土原则 C. 一定程度上维护了欧洲均势 D. 加剧了欧洲大国间的武力争夺态势 31. 1955年4月，印尼万隆会议期间，一位西方记者观察到：“中国代表团团长周恩来的发言没有纠缠于意识形态之争，而是反复强调‘各国人民有权选择适合自身的社会制度和发展道路’‘反对将殖民主义的残余强加于新兴国家’，获得了绝大多数与会国代表的点头赞许。”这一情境反映的新中国外交理念是（ ） A. 一边倒，坚定站在社会主义阵营 B. 和平共处五项原则的延伸与实践 C. 求同存异，推动国际格局多极化 D. 睦邻友好，构建周边安全共同体 32. 1953 年的《选举法》规定：全国少数民族应选全国人民代表大会代表150人。除此之外，少数民族选民有当选为全国人民代表大会代表者，不计入150人名额之内。在第一届全国人民代表大会的1226 位代表中，少数民族代表有177 人，约占总数的14.44%。这（ ） A. 推动了社会主义制度的确立 B. 贯彻了民族平等的基本原则 C. 实现了现代法治国家的要求 D. 拓展了人民民主的社会基础 33. 如表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的（ ） 时间 实践活动 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干 1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生 1947年 成立内蒙古自治区 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章 A. 民族教育方针的调整 B. 社会根基的不断充实 C. 民族工作的与时俱进 D. 民族自治主张的传承 34. 时代环境不同，中国外交政策的调整方向也有不同侧重。下图中地点所代表的国家或地区，属于世纪之交中国外交工作首要任务范围的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题：本题共3题，共49分。 35. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 太宗太平兴国二年，始定殿试之制，亲试礼部奏名进士于讲武殿，赐第分甲，进士遂分省试、殿试为两级。淳化三年，令诸州考试官用糊名法，弥封卷首，以绝请托；复用誊录制，别置书吏誊写，俾笔迹不可辨。景德四年，立《考校条制》：凡试卷，先经点检官点核，次复考官再评，终以详定官详定；有疑义，许互陈异同，然后奏裁。又置“别试所”，以处权要亲族，令别自考试，防其假托。天圣七年，颁《贡举条例》：诸科并试策、论，进士增试经义，以核实学；又限举子三举不第者，须停一科，以抑老于场屋者。自是之后，取士一决于程文，寒士稍得并进，公卿大夫多出科举，世谓“科举之制，莫备于宋”。 ——摘自《宋史·选举志》 材料二1933年3月公布之《公务员任用法》规定：除法律另有特别规定外，所有公务员“非经考选铨叙合格，不得任用”；任用资格分“考试及格”“铨叙合格”“甄别合格”三类，形成“以考试为主、铨叙为辅”的用人格局。公务员分“简任”“荐任”“委任”四等三十七级，实行功绩制与年资制并行，并建立考绩、惩戒、保障、退休、抚恤等配套法规。1935年起，中央及各省普遍举行高等、普通、特种考试，年均录取千人左右，录取者须先分发实习，期满再依缺额依次递补。尽管战时环境使制度运行屡受冲击，但至1937年，全国依法任用之公务员已逾3.2万人，初步实现了“用人唯才”与“法制化”之目标，为抗战时期行政体系的正常运转提供了人事基础。 ——摘编自姬丽萍《中国公务员考铨制度的初创》 材料三 我国在长期的革命斗争、社会主义建设和改革开放中，在干部人事管理方面形成了许多好的经验与做法。例如党管干部的原则、德才兼备的用人标准、为人民服务的宗旨等。但商品经济与市场经济的发展对行政管理提出了更高要求，它要求我们改革原来不合时宜的干部人事制度，加快推行公务员制度。……当然，公务员制度毕竟是要同一个国家的经济与政治制度相适应的。我国所推行的公务员制度，一定要适合中国国情，要具有中国特色，同时也要借鉴资本主义国家公务员制度中科学管理的方法和原则，如公开、平等、竞争、择优的原则等。 ——摘编自李如海主编《公务员制度》 （1）根据材料一，概括宋朝完善科举制度的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析南京国民政府时期实施公务员制度的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括我国建立现代公务员制度的特点。 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中世纪的法国，教会在社会中占据绝对主导地位，拥有大量地产，还享有“什一税”等经济特权，并且掌握着精神统治权，对人们的思想进行严格控制。国王的权力受到教会和封建贵族的双重制约，难以在全国范围内建立起强有力的统治，国家处于较为分散的状态。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 16世纪宗教改革后，法国国王开始逐步加强对教会的控制，削弱教会的世俗权力。到17世纪，路易十四统治时期，法国君主专制制度达到顶峰。路易十四宣称“朕即国家”，将权力高度集中于自身，打击封建贵族势力，加强中央集权，使法国成为欧洲大陆上强大的君主专制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 现代法国实行半总统制共和制，总统是国家元首和武装部队统帅，由选民直接选举产生，任期五年。总统拥有任命总理和其他政府成员、主持内阁会议、颁布法律等权力，但总统的权力受到议会等的制约。议会由国民议会和参议院组成，行使立法权、监督权等。这种政治制度既保障了行政权力的高效运作，又体现了民主原则，推动了法国的发展。 ——摘编自曹大为、赵世瑜《普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1·政治文明历程》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪到近代法国政治制度的发展趋势并分析其原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，简析现代法国政治制度的进步性。 37. 阅读材料，回答问题。 材料一 《唐律疏议》共十二篇三十五卷五百条，其篇名为：名例、卫禁、职制、户婚、厩库、擅兴、贼盗、斗讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱。其内容特别重视“孝”，要求维护“孝”的律文有几十条。自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 法国1804年颁布了《民法典》，又叫《拿破仑法典》。这部法典肯定了法律面前人人平等，否定封建特权，规定每个公民具有同等的民事权利和行为能力……它确认了大革命时期资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯；依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力，规定商品的流通，工人的雇佣等，都必须通过契约，买卖、交换，一切均可以自由经营……私有财产神圣不可侵犯原则。 ——摘编处百度词条和维基百科 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《唐律疏议》的特点。 （2）根据材料二、概要指出《拿破仑法典》的基本原则。并简要比较中国《唐律》与《拿破仑法典》的本质上的差异。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期高二年级期中考试历史学科试题 本试题卷共12页，37题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共34小题，每小题1.5分，共51分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 诸侯在宫室内悬挂乐器称为“曲县”，“繁缨”是诸侯的马饰。春秋时期，卫国大夫仲叔于奚因救卫卿孙桓子有功，“卫人赏之以邑，辞。请曲县、繁缨以朝，许之。”这表明（ ） A. 礼乐崩坏局面出现 B. 等级僭越现象普遍 C. 礼乐征伐自大夫出 D. 诸侯争相招揽人才 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料可知，“曲县”“繁缨”都是诸侯专用的器物。仲叔于奚作为卫国的大夫，索要本该属于诸侯才能使用的“曲县”“繁缨”，而且还得到了允许。这表明原本等级森严的礼乐制度已经出现了松动，故而礼乐崩坏局面出现，A项正确；春秋时期宗法分封礼乐制度逐渐被破坏，但等级僭越还未达到普遍的程度，排除B项；战国时期礼乐征伐自大夫出，排除C项；材料中的信息并非重点体现诸侯招揽人才，排除D项。故选A项。 2. 秦朝定期上报的文书有两类：一类是以人的年龄为期限的“傅籍”和“免老”，即年满17岁者申报入傅以承担国家赋役，有爵者56岁、其他60岁申请免老以解除徭役义务；另一类涉及农业生产、财政账簿等，如《仓律》规定每年农作物的产量“到十月牒书数上内史”。这可用于说明秦朝（ ） A. 国家行政管理集权化 B. 经济立法严苛 C. 文书传递流程规范化 D. 劳役负担沉重 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，秦朝傅籍、免老制度要求地方定期上报人口年龄信息，《仓律》规定农作物产量需按时上报中央。这使中央得以直接掌握全国的人口基数（服务于赋役征发）和经济数据（服务于财政调配），通过规范化的信息收集，将地方治理权收归中央，体现了行政管理的集权化，A项正确；材料仅提及《仓律》规定上报农作物产量，没有涉及“立法严苛”，排除B项；材料强调的是定期上报的制度要求，未涉及文书传递的路线、方式、人员等相关内容，排除C项；傅籍是登记劳动力，免老是免除徭役，材料仅说明这两项制度的存在，没有提及劳役的具体时长、强度或频次，无法体现“负担沉重”，排除D项。故选A项。 3. 明朝内阁首辅拥有“封还执奏”之权，可对皇帝诏令提出异议并封还不予草诏公布。明宪宗至穆宗时期，内阁首辅多次通过该权力驳回皇帝的不当政令。据此可知，当时（ ） A. 内阁掌握国家的最高决策权 B. 中枢决策机制具有纠错功能 C. 君主专制制度遭到严重削弱 D. 内阁正式成法定行政机构 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。题干指出，明宪宗至穆宗时期（1464年—1572年），内阁首辅通过“封还执奏”权多次驳回皇帝的不当政令，这反映了中枢决策机制的运作情况，结合所学知识可知，“封还执奏”权使内阁首辅能对皇帝诏令提出异议并封还，阻止不当政令的颁布，这体现了中枢决策机制（皇帝与内阁互动）具备一定的纠错功能，可减少决策失误，B项正确；内阁虽可参与决策，但最高决策权始终掌握在皇帝手中。内阁仅为顾问机构，无权决定国家大政方针，排除A项；明朝君主专制制度未被严重削弱。内阁权力源于皇帝授权，其制衡作用有限，皇帝仍可强行推行政令或更换内阁成员，专制皇权本质未变，排除C项；内阁在明朝始终非法定行政机构。它仅是皇帝的内侍顾问班子，无正式法律地位（如六部等行政机构），其权力随皇帝信任度变化而变化，排除D项。故选B项。 4. 罗马共和国初期，新公民大会逐渐获得重要的政治权力，决定重大问题，但大会的多数票被操纵在少数富有公民手中，表决通过的决议最后还须由贵族组成的元老院批准。这反映出当时罗马（ ） A. 公民大会成为权力中心 B. 建立元首制的君主政治 C. 贵族寡头政治色彩浓厚 D. 民主政治制度遭到破坏 【答案】C 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是古代罗马。由材料“大会多数票被操纵在少数富有公民手中，表决通过的决议最后还须由贵族组成的元老院批准”及所学知识可知，当时古罗马实权掌握在贵族组成的元老院手中，因此反映出当时罗马政体具有浓厚的贵族寡头特征，C项正确；题干突出的是贵族组成的元老院的权力和地位，并不能反映出公民大会成为国家权力中心，排除A项；罗马共和国晚期，屋大维建立了元首制，排除B项；当时的罗马共和国并不是民主政治，而是贵族寡头制，排除D项。故选C项。 5. “国王应靠自己活”是中世纪西欧的财政原则，即国王应主要依靠王室领地的封建收入如地产收入、封建捐税等常规收入为生。14～15世纪，法国国王三级会议同意，在战争或其他情况下可征税。此后，消费税和盐税等逐渐成为国家重要财源。法国的这一变化（ ） A. 推动议会君主制形成 B. 旨在迎合资产阶级诉求 C. 巩固了封君封臣制度 D. 为王权强化奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：14—15世纪的法国。题干强调“国王应靠自己活”是中世纪西欧的财政原则，国王主要依赖王室领地的封建收入（如地产、封建捐税等）。14-15世纪法国变化：国王经三级会议同意后，在战争或紧急情况下可征税，消费税、盐税等成为重要财源。征税权扩展使国王直接掌控国家经济命脉（如消费税、盐税），增强了对财政的支配力，从而强化中央集权，D项正确；议会君主制的核心是议会主导政治，而题干仅涉及财政征税权扩展，未体现议会权力提升或君主权力受限，排除A项；中世纪法国征税的主要目的是满足王室战争或财政需求，资产阶级作为新兴阶层尚未成为政治核心力量，排除B项；封君封臣制度依赖土地分封与义务绑定，而征税权的扩大削弱了地方贵族的经济独立性，实际上冲击了这一制度，排除C项。故选D项。 6. 美国1787年宪法虽按三权分立的原则对联邦政府的权力进行分割，但未明确规定最高法院有权审查国会立法和总统行政命令是否符合宪法，因此在初期美国政府中，既无财权、军权又无民意基础的最高法院的地位明显低于总统和国会。这表明（ ） A. 地方州权主义浓厚 B. 权力部门之间矛盾重重 C. 联邦体制尚未健全 D. 分权制衡机制有待完善 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是1787年宪法颁布后的美国。根据材料信息及所学知识可知，美国1787年宪法虽确立三权分立，但未明确规定最高法院的司法审查权，导致最高法院在初期缺乏实权，地位较低，这体现了分权制衡机制在宪法设计中的不足；后来通过1803年马伯里诉麦迪逊案，最高法院才获得司法审查权，完善了分权制衡，D项正确；材料强调的是联邦政府内部权力关系，未涉及地方州权主义，排除A项；材料仅表明初期最高法院地位较低，没有体现权力部门之间矛盾重重，排除B项；材料主要围绕联邦政府内部权力分配，并非联邦体制整体是否健全，排除C项。故选D项。 7. 《训政纲领》规定，国民党中央执行委员会代行国家最高权力机关的职权，负有发动“训政”的全权；国民政府作为政务执行机关，是“训政”的执行者；联系国民党与国民政府的总枢纽是国民党中央执行委员会政治会议。这表明，南京国民政府的“训政”运作模式（ ） A. 借训政之名行党治独裁之实 B. 推动政治民主化进程大步迈进 C. 标志近代政党政治彻底失败 D. 精准契合孙中山训政理念内核 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料“国民政府作为政务执行机关，是‘训政’的执行者；联系国民党与国民政府的总枢纽是国民党中央执行委员会政治会议”结合所学知识可知，题干指出国民党中央执委会掌握最高权力，国民政府仅作为执行机关，且两者由国民党政治会议控制。这表明国民党以“训政”为名，实际垄断政权，形成一党独裁，A项正确；国民党的党治独裁的模式严重限制了民主，与政治民主化进程背道而驰，排除B项；题干主要强调的是国民党的独裁运作模式，不能直接得出近代政党政治彻底失败的结论，排除C项；孙中山的训政理念是为了过渡到宪政，强调培养民众民主意识，而南京国民政府的做法是借训政实行独裁，并非真正契合孙中山的理念，排除D项。故选A项。 8. 1941年，晋察冀边区参加村级选举的各阶层公民占其阶层总人数的百分比如表1所示。晋察冀边区各阶层参选率普遍较高的主要原因是（ ） 工人 贫农 中农 富农 地主 商人 妇女 青年 93.1% 855% 80% 84% 91% 57% 83% 91% A. 边区抗日民主政权吸纳党外人士 B. 抗日民族统一战线的广泛推行 C. “双减双交”激发农民阶级觉醒 D. 大生产运动增强各阶层凝聚力 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1941年处于抗日战争时期，抗日民族统一战线广泛推行，团结了各阶层抗日力量，促使工人、农民、地主、商人等各阶层积极参与村级选举，这是参选率普遍较高的主要原因，B项正确；边区抗日民主政权吸纳党外人士是政权建设的表现，并非各阶层参选率高的主要原因，排除A项；“双减双交”政策主要针对农民阶级，无法解释工人、地主、商人等阶层的高参选率，排除C项；大生产运动始于1942年，时间不符，排除D项。故选B项。 9. 北魏孝文帝在位时，针对“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，地有遗利，民无余财，或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业”的现象，“遣使者巡行州郡，与牧守均给天下之田，还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本”。孝文帝此举旨在（ ） A. 打击豪强地主 B. 巩固小农经济 C. 维护统治秩序 D. 增加财政收入 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，北魏孝文帝推行均田制改革，通过“均给天下之田”和“劝课农桑”，将无主荒地分配给农民，缓和阶级矛盾，根本目的在于维护统治秩序，C项正确；“打击豪强地主”是均田制的客观效果之一，但并非根本目的，孝文帝此举最终服务于政权稳定，排除A项；“巩固小农经济”是均田制的直接作用，小农经济的稳定是统治秩序巩固的前提，而非最终目的，排除B项；“增加财政收入”是均田制推行后的经济结果，通过农民耕种土地缴纳租调实现，但材料中“兴富民之本”更强调对统治根基的维护，排除D项。故选C项。 10. 观察下图，对此解读合理的是（ ） A. 对外开放格局日趋深入 B. 市场经济占据主导作用 C. 现代企业制度逐渐完善 D. 农村经营体制不断优化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：2007-2017（中国）。根据材料和所学知识可知，图表显示2007-2017年中国农村土地流转率呈持续上升趋势。农村土地流转是农村经营体制创新的重要体现，流转率上升表明农村经营体制在不断调整优化，有利于促进农业规模化、集约化经营，D项正确；对外开放格局主要涉及对外经济、贸易等领域，与农村土地流转（国内农村经营层面）关联不大，排除A项；“市场经济占据主导作用”是从整个经济体制层面而言，土地流转率上升更直接体现的是农村经营体制的优化，而非市场经济主导作用这一宏观经济体制特点，排除B项；现代企业制度主要针对企业（如公司制等），与农村土地流转（农业经营领域）无关，排除C项。故选D项。 11. 西晋时，尚书左仆射王戎以故吏王衍“神姿高彻，有俊才令名”为由举荐其为司徒掾，疏文递上三日，朝廷即下诏任命；唐中宗时，吏部铨选，候选者崔日用“论政精当，应对敏捷”，然“墨试七题未能尽答”，吏部认为不合要求，取消其参选资格。这一变化反映出（ ） A. 选官标准从面试转向笔试 B. 门阀影响力在选官中丧失 C. 官员选拔机制趋于规范化 D. 选官权力向中央机构集中 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，西晋时举荐王衍，疏文递上三日就获任命，流程较为随意；唐中宗时，崔日用虽论政表现好，但因“墨试七题未能尽答”被取消参选资格，这体现唐朝选官相比于西晋有更明确的标准和严格的程序，说明官员选拔机制趋于规范化，C项正确；选官标准变化本质是机制整体规范化，非单纯标准转换，且西晋举荐亦非只看举荐信息，唐代科举是综合改革，排除A项；门阀影响力在选官中丧失不符合史实，唐中宗时门阀士族仍通过科举等途径影响选官，材料未直接显示其完全丧失，排除B项；材料中西晋举荐由尚书左仆射（中央官）进行，唐代由吏部（中央机构）铨选，两者均体现中央权力，无显著变化，排除D项。故选C项。 12. 明代考察官员时实施“访单”制度：考察机构会提前给在京言官、要员发放文书单子，要求其填写所知晓地方或京官的“优劣事迹”，可实名书写，也可匿名投递，最终这些内容会作为官员考核、升降的重要参考。据此可知，“访单”制度（ ） A. 完善了科举选官的程序 B. 强化了监察体系的效能 C. 消除了官僚体系的腐败 D. 实现了官员考核的公平 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。据材料及所学知识可知，明代“访单”制度是一种官员考核机制，考察机构向在京言官（如御史等监察官员）和要员发放文书，要求匿名或实名填写地方或京官的“优劣事迹”，作为官员升降的重要依据。这实质上是利用监察体系收集信息，强化对官员的监督，B项正确；科举是选拔官员的初始制度，而“访单”用于考核现任官员绩效，与科举无关，排除A项；该制度可能有助于发现腐败，但“消除了”表述绝对化。明代官僚腐败问题复杂，单靠“访单”无法根除，排除C项；匿名投递可能减少打击报复，但反馈来源限于特定群体（在京官员），易受主观因素影响，未必实现真正公平，排除D项。故选B项。 13. 学者虞云国在《宋代台谏制度研究》中提及：“宋制，台谏官悉由帝王亲擢，许‘风闻弹事’，原谏官脱离中书门下辖制，成为独立言事机构，然其言事仍需‘揣合帝意’，方得施行。”这一变化表明宋朝（ ） A. 监察体系独立完善且能有效制约皇权 B. 君主集权通过监察制度变革得以强化 C. 宰相权力被彻底排除于监察体系之外 D. 台谏合一促进中枢决策效率显著提升 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料及所学可知，宋代台谏官由帝王亲擢，虽成为独立言事机构，却要“揣合帝意”才可行事，这使得皇帝能更好地掌控监察，君主集权得以强化，B项正确；材料中有台谏官需“揣合帝意”，可见监察体系并不能有效制约皇权，排除A项；“彻底排除”宰相权力说法绝对，皇帝控制下宰相影响未完全消失，排除C项；台谏合一并未直接提升决策效率，材料强调言事需合帝意，决策可能受制于皇权个人意志，效率未必提高，排除D项。故选B项。 14. 英国文官制度建立之初，文官的晋级主要以工龄为依据；19世纪中叶以后，政府建立了注重表现、才能的管理考核制度，公职人员的任用、留任、加薪和晋级等都以工作考核为依据。这一变化（ ） A. 减少了政府决策的失误 B. 适应了行政工作专业化的趋势 C. 确保了文官队伍的廉洁 D. 推动了第二次工业革命的开展 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干设问词可知，这是影响题，时空是：近代（英国）。根据材料可知，19世纪中叶以后，随着社会经济的发展，行政工作日益复杂和专业。以表现、才能为依据的管理考核制度，有利于选拔出具有专业能力和素养的人员担任公职，适应了行政工作专业化的趋势，B项正确；减少政府决策失误主要依赖于科学的决策机制、广泛的信息收集与分析、民主决策程序等，考核制度主要作用于公职人员的任用等方面，排除A项；注重表现、才能的管理考核制度主要针对的是公职人员的任用、留任、加薪和晋级等方面，重点在于选拔和激励有能力的人员，而文官队伍的廉洁主要与监督机制、职业道德规范等因素相关，该考核制度并不能“确保”文官队伍的廉洁，“确保”一词表述过于绝对，排除C项；第二次工业革命开展的主要推动因素是科学技术的突破、生产力的发展需求以及资本的积累等，文官制度中考核制度的变化主要是为了优化政府公职人员的管理，排除D项。故选B项。 15. 下图反映了1870年至1970年英国文官人数的变化情况。图中的变化说明英国（ ） A. 政府的行政效率仍然比较低下 B. 内外因素推动了文官队伍的扩容 C. 文官任职具有长期性和稳定性 D. 政府确保了官员整体素质的提升 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时空信息可知，准确时空是1870年至1970年英国。从图中可以看出，1870年后英国文官人数持续增长，尤其在二战后增速加快，结合所学知识可知，这一百年时期英国经济在发展，工业化水平在提高，殖民地的不断开拓以及参与两次世界大战，这都推动了文官队伍的扩容，说明内外因素推动了文官队伍的扩容，B项正确；材料中没有提及行政效率的相关信息，且从图中也无法直接得出行政效率的高低，排除A项；材料中没有提及文官任职长期性和稳定性的相关信息，无法得出相关结论，排除C项；“政府确保了官员整体素质的提升”的说法过于绝对，政府不能确保官员整体素质的提升，排除D项。故选B项。 16. 光绪三十四年（1908），学部对归国留学生进行考核，依据其所学农科、法政、工科等新学专业，分别授予进士、举人等传统科举出身，且出身等级随考核成绩划定。这一现象反映出当时（ ） A. 科举制度废在清末而未绝 B. 人才选拔融合新学内核与传统形式 C. 留学生成为官僚体系主体 D. 学部主导国家教育与选官制度变革 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。题干描述了光绪三十四年（1908年）学部（清朝教育主管部门）对归国留学生进行考核，依据其所学农科、法政、工科等新学专业授予进士、举人等传统科举出身，且出身等级根据考核成绩划定，结合所学知识可知，清政府在废除科举后，试图通过学部主导的考核，将西方新学内容与传统科举出身形式结合，以适应近代化需求，体现了人才选拔制度的过渡性改革，B项正确；虽然1905年科举制度被废除，题干中确实出现了传统出身头衔，但该选项仅强调“未绝”，未突出题干中“新学专业”与“传统形式”的融合本质，不够全面，排除A项；题干仅提到学部对留学生进行考核并授予出身，但未提及留学生已成为官僚体系的“主体”（主要部分）。实际上，清末官僚体系仍以传统士人为主，留学生仅是补充，选项过度推断，排除C项；学部确实在1905年成立后主导教育改革，但题干仅涉及留学生考核这一具体措施，并未体现学部“主导”整个国家教育与选官制度变革的全局性，且选官制度变革涉及多方因素，选项范围过广，排除D项。故选B项。 17. 北洋政府颁布的《文官考试法草案》规定“考试者所以决其将来，经历者所以重其既往，二者皆不可偏废”；南京国民政府制定的《公务员任用法》明确公务员“须经考试院”选任，采用公开考试、择优录取的方式。二者的共同点在于（ ） A. 文官选拔制度基本停留在纸面上 B. 建立起完备的公务员制度体系 C. 顺应了近代化对人才选拔的需求 D. 完全杜绝了选官营私舞弊现象 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题。据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学可知，北洋政府和南京国民政府都通过制定法规来建立或完善官员选拔制度，前者建立近代中国第一个文官制度，后者采用公开考试、择优录取的方式。这些举措都适应了当时社会的近代化进程对人才选拔的需求，C项正确；北洋政府时期文官选拔举行过数届，并非像南京临时政府时期停留在纸面上，排除A项；北洋政府时期开始建立近代中国第一个文官制度，尚未建立起完备的体系，排除B项；“完全杜绝”表述过于绝对化，在实际操作中难以做到完全杜绝营私舞弊现象，排除D项。故选C项。 18. 下图所示漫画，反映了2018年修订的《中华人民共和国公务员法》中关于职务与职级分离的变化，通过职务和职级两条线，让职级与待遇挂勾。这一改变（ ） A. 改善了公务员考试的录用制度 B. 扩大了考试录用的规模和范围 C. 有利于提高公务员的工作积极性 D. 实现了干部管理的民主化与法制化 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是2018年（中国）。根据材料可知，职务与职级分离，职级与待遇挂钩，这就意味着即使公务员在职务晋升方面存在困难，也能通过职级的提升获得相应的待遇提高。这种方式拓宽了公务员职业发展的通道，能够有效激励公务员积极工作，从而提高他们的工作积极性，C项正确；“公务员考试的录用制度”是指“进入公务员队伍的选拔方式”（如笔试、面试、资格审查等）。题干内容与“录用环节”无直接关联，排除A项；“考试录用的规模和范围”涉及“招录人数多少、招录岗位覆盖领域”等内容。但题干聚焦的是公务员入职后“职务、职级、待遇如何挂钩”，排除B项；题干仅仅阐述了职务与职级分离这一具体的制度变化，并没有体现出干部管理在民主化（如群众参与干部选拔、监督等方面）以及法制化（如完善的法律体系保障干部管理各方面等）方面的全面实现，排除D项。故选C项。 19. 春秋时期，郑国子产与晋国叔向就如何处理私有财产提出了不同的方法。子产提出通过“铸刑书”来保护私有财产。而叔向反对“铸刑书”之举，认为这将使百姓放弃追求高尚道德，从而加大治理百姓的难度，将导致亡国危险。二者争论的焦点在于（ ） A. 是否维护百姓的合法利益 B. 是否维护儒家的正统地位 C. 进行争霸斗争采取的途径 D. 重构社会秩序的治理手段 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“子产提出通过‘铸刑书’来保护私有财产。而叔向反对‘铸刑书’之举，认为这将使百姓放弃追求高尚道德，从而加大治理百姓的难度，将导致亡国危险”及所学可知，春秋时期，随着生产力的发展，我国政治经济领域出现了一系列的变化，传统的社会秩序受到冲击，对此，子产等主张通过刑罚、叔向等主张通过道德礼仪来重构社会秩序，因此二者争论的焦点在于治理手段的选择上，D项正确；郑国子产与晋国叔向就如何处理私有财产提出了不同的方法，其本质是重构社会秩序的治理手段不同，并不是要维护百姓的合法利益，排除A项；西汉汉武帝时期儒家确立正统地位，不符合材料时间，排除B项；二者争论的本质是重构社会秩序的治理手段不同，未涉及争霸斗争，不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 20. 《唐律疏议·名例律》规定：“诸年七十以上、十五以下及废疾，犯流罪以下，收赎；八十以上、十岁以下及笃疾，犯反逆、杀人，应死者，上请。”此类条款在《唐律》中形成系统。这些规定反映出唐朝（ ） A. 司法实践蕴含理性考量 B. 法律与儒家伦理相交融 C. 刑罚执行强调灵活变通 D. 法律旨在维护等级固化 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。题干中规定对不同年龄（如70岁以上、80岁以上）和身体状况的犯罪者及疾病程度（废疾、笃疾），采取不同的处罚措施（如“收赎”或“上请”），既考虑了人道主义，又维护了社会秩序，体现了唐朝司法实践的理性考量，A项正确；儒家伦理强调“仁”“礼”，但题干未直接体现孝道、等级尊卑等伦理观念，仅涉及刑罚的差异化适用，与儒家伦理无直接关联，排除B项；题干规定的是针对特定群体的固定规则（如“收赎”或“上请”），而非随机或灵活调整刑罚的执行方式，排除C项；法律条款针对的是弱势群体（如老人、儿童、残疾人），目的是人性化司法，而非强化等级制度，排除D项。故选A项。 21. 宋朝士大夫普遍撰写俗训，内容既倡导家庭和睦、邻里互助的伦理规范，又批判婚姻丧葬中的奢靡之风、民众信奉淫祠的迷信行为及商人欺诈牟利等现象，以引导民众践行良俗。这反映出当时（ ） A. 士大夫主导基层行政事务 B. 儒家伦理向基层社会渗透 C. 民间社会风气的全面恶化 D. 政府放松对基层社会管控 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。题干描述了宋朝士大夫撰写俗训的现象，俗训内容倡导家庭和睦、邻里互助等伦理规范，批判奢靡、迷信和欺诈行为，目的是引导民众践行良俗，结合所学知识可知，俗训内容（如家庭和睦、邻里互助）直接源于儒家伦理，士大夫以此教化民众，体现了儒家思想向基层社会的渗透和推广，B项正确；士大夫是儒家思想的代表，他们通过俗训主动参与基层社会教化，但俗训属于道德倡导而非行政事务，排除A项；题干提到士大夫批判不良风气，但目的是改善而非全面恶化，排除C项；题干未涉及政府对基层管控的变化，士大夫的俗训是自发行为，不代表政府放松管控，政府放松对基层社会管控的描述缺乏依据，排除D项。故选B项。 22. 拿破仑帝国时期，《法国民法典》在荷兰、比利时等被占领地区强制推行，使当地封建土地制度和等级特权得以废除；与此同时，意大利各邦国知识分子通过翻译法典条文，结合本土法律传统推动司法改革。这些现象表明，《法国民法典》的推行（ ） A. 激化了被征服地区的民族矛盾 B. 推动了欧洲法制近代化与本土化结合 C. 巩固了拿破仑帝国的殖民统治 D. 阻碍了欧洲大陆资本主义经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：19世纪初（欧洲）。据材料“《法国民法典》在荷兰、比利时等被占领地区强制推行，使当地封建土地制度和等级特权得以废除”和“意大利各邦国知识分子通过翻译法典条文，结合本土法律传统推动司法改革”可知，《法国民法典》的推行既传播了近代法律原则，又促进了与当地传统的融合，B项正确；据材料可知法典推行废除了封建制度，未体现民族矛盾激化，排除A项；据所学知识可知拿破仑帝国统治具有侵略性，但材料侧重法律影响而非统治巩固，排除C项；据材料可知法典废除封建制度有利于资本主义发展，排除D项。故选B项。 23. 中世纪西欧的教会学校传授课程以《圣经》为主，通行的教材是《教理问答》；《圣经》中的道德准则也被视为制定教会法等法律的基础；基督教的教义和故事成为文学创作的主要题材。这表明，当时（ ） A. 理性思维的启蒙已初具雏形 B. 古典文化遭到了基督教会的摒弃 C. 基督教伦理渗透到日常生活 D. 宗教有力推动了近代欧洲的转型 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。题干描述了中世纪西欧教会学校的特征：课程以《圣经》为主，教材是《教理问答》；《圣经》的道德准则成为制定教会法的基础；基督教教义和故事主导文学创作。这些现象表明，基督教的影响已深入到教育、法律和文化等社会生活的多个层面，C项正确；理性思维的启蒙是文艺复兴或启蒙运动时期的特征，与中世纪强调信仰和宗教权威的特点不符，排除A项；题干未提及古典文化（古希腊罗马文化）被摒弃的问题，只聚焦基督教的影响，排除B项；题干仅描述中世纪的状态，未涉及宗教对近代欧洲转型（如文艺复兴、宗教改革）的推动作用，且近代转型是中世纪之后的历史进程，排除D项。故选C项。 24. 下图为境内外媒体对中国法治主题报道(2011-2022年)年度发文数量。对此解读正确的是（ ） A. 社会主义精神文明建设成效显著 B. 境外报道呈现上升趋势 C. 中国特色社会主义制度走向成熟 D. 中国法治建设受到关注 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是2011-2022年中国。根据材料结合所学可知，境内外媒体在2011-2022年对中国法治主题报道发文数量整体呈增长趋势，可见境内外媒体对中国法治建设予以关注，D项正确；材料反映中国法治建设受到关注，未体现精神文明建设成效显著，排除A项；境外报道在2020年显著增多后，2021年呈下降趋势，排除B项；2010年底，中国特色社会主义法律体系形成，是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 25. 20世纪90年代，我国开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，积极创建文明城市、文明村镇和以文明行为为主要内容的活动。如推广文明服务用语，制定市民公约，提倡“百城万店无假货”等。这（ ） A. 与社会主义市场经济体制相适应 B. 践行与弘扬了社会主义核心价值观 C. 保证了公民道德素养的快速提升 D. 激发了民众全面建设社会主义热情 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪90年代（中国）。根据材料可知，20世纪90年代我国正逐步建立社会主义市场经济体制，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，创建文明城市等活动，有助于营造良好的市场环境和社会氛围，规范市场主体的行为，与社会主义市场经济体制相适应，A项正确；社会主义核心价值观是在2006年10月党的十六届六中全会第一次明确提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，排除B项；开展这些活动对提升公民道德素养有积极作用，但“保证了公民道德素养的快速提升”说法过于绝对，道德素养的提升是一个长期的过程，受到多种因素综合影响，排除C项；题干主要强调的是道德文明方面的教育和实践活动，且全面建设社会主义在20世纪五六十年代，排除D项。故选A项。 26. 汉代胡人百戏表演画像石多出土于河南南阳。下图所示画像石出土于南阳东汉王寨墓，图中左起第二人为高鼻深目、头戴顶帽的胡人，他正在进行跳丸表演，他用右手摇鼗，左手抛接弹丸；图中还绘有胡人吐火、樽上倒立、舞蹈、敲编钟等场景。画像石中的场景可以用来证明（ ） A. 汉代疆域不断拓展 B. 华夏文明的交融 C. 西域乐舞开始传入 D. 中原地区的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。汉代胡人百戏表演画像石出土于河南南阳，画像石中展现了胡人的多种表演场景，这体现了华夏文明与胡人的文化交融，B项正确；仅从胡人百戏表演不能证明汉代疆域不断拓展，排除A项；“开始传入”表述过于绝对，排除C项；材料主要强调的是文化交融，而非中原地区的繁荣，排除D项。故选B项。 27. 清乾隆年间，西藏拟铸银钱，原奏请“正面铸汉字‘乾隆通宝’，背面铸藏文‘宝藏’”。乾隆帝改定：“正反面均以‘乾隆宝藏’为文，汉字、藏文各铸其一，以昭同文而符体制。”这一举措反映了清朝（ ） A. 以羁縻政策巩固西藏统治 B. 通过文化整合强化大一统 C. 废除藏区原有的货币体系 D. 理藩院直接主导边疆铸币 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。题干中，乾隆帝将西藏原拟铸银钱方案（正面汉字“乾隆通宝”，背面藏文“宝藏”）改为正反面均以“乾隆宝藏”为文，但分别使用汉字和藏文，目的是“以昭同文而符体制”。这体现了清朝通过文化手段强化国家统一的策略，排除B项；羁縻政策侧重怀柔与自治（如册封、和亲），但题干举措更直接体现文化整合，而非间接控制，排除A项；题干仅涉及新铸银钱的设计调整，未提及废除原有体系，排除C项；题干未提理藩院（清朝管理边疆的机构），决策由乾隆帝直接作出，排除D项。故选B项。 28. 下图为唐代画家阎立本的《职贡图》。图中的场面可反映唐朝（ ） A. 疆域范围的空前扩展 B. 和亲政策的积极影响 C. 开放包容的时代气象 D. 丝路贸易的繁荣景象 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料信息可知，《职贡图》反映了周边民族和其他国家的人员来唐朝开展朝贡贸易的场景，图中人物的面相、衣着还有他们手中的货物均体现了不同的文化风情，展现了唐朝开放包容的时代气象，C项正确；材料强调对外交往和民族问题，与统治疆域无关，故材料中的这幅画无法反映唐朝的疆域范围，排除A项；和亲是唐朝与周边民族的联姻策略（如文成公主入藏），而《职贡图》中的 “职贡” 属于朝贡体系下的政治臣服，与和亲无直接关联，排除B项；周边民族和其他国家的人员来唐朝“进贡”不一定都经过丝绸之路，排除D项。故选C项。 29. 荷兰法学家格劳修斯于1609年发表《海洋自由论》。一方面主张海洋是自由的，但他同时又承认，沿岸陆海面的那部分可从属于岸上的控制者，属于沿岸国所有。1702年，荷兰法学家宾刻舒克提出“陆地上的控制权终止在武器力量终止之处”理论。于是欧洲各国纷纷采用大炮射程确定本国领海宽度为3海里。这一做法（ ） A. 缘于欧洲列强瓜分世界需求 B. 解决了列强纷争的问题 C. 有利于欧洲民族国家形成 D. 体现“有效占领”原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题、影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1609—1702年（荷兰）。据题干“沿岸陆海面的那部分可从属于岸上的控制者，属于沿岸国所有”、“欧洲各国纷纷采用大炮射程确定本国领海宽度为3海里”等信息并结合所学知识可知，从1609年发表的《海洋自由论》到1702年舒克的理论，都说明国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧，越来越通过国际法来处理关系，这有利于欧洲民族国家的形成，C项正确；国际关系不仅仅局限于殖民国家于殖民地的关系，也有各个主权国家之间的关系，无法得出缘于欧洲列强瓜分世界需求，排除A项；解决了列强纷争的问题说法绝对，排除B项；“有效占领”原则是列强瓜分非洲的原则， 与题干不符，排除D项。故选C项。 30. 维也纳体系改变了欧洲政治版图，使得欧洲大国在19世纪管辖的领土面积大致相等。其进行的地缘政治安排，使中欧出现了德意志联邦，俄国的势力局限于东欧，让英国把扩张的重点放在海外。这表明该体系（ ） A. 保障了欧洲局势的和平稳定 B. 确立了国际关系中的国家领土原则 C. 一定程度上维护了欧洲均势 D. 加剧了欧洲大国间的武力争夺态势 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。据材料并结合所学可知，维也纳体系下，德意志联邦是中欧大国，但国家松散，俄国是陆上强国，但发展局限于东欧，英国是海上强国，但扩张重点在海外，这一定程度上维护了欧洲均势，C项正确；维也纳体系未能消除欧洲大国的矛盾，同时19世纪欧洲资产阶级革命运动风起云涌，维也纳体系未能保障欧洲局势的和平稳定，排除A项；威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领 土、主权与独立等原则，排除B项；维也纳体系以大国协调、欧洲均势为特征，一定程度上缓解而非加剧了欧洲大国间的武力争夺，排除D项。故选C项。 31. 1955年4月，印尼万隆会议期间，一位西方记者观察到：“中国代表团团长周恩来的发言没有纠缠于意识形态之争，而是反复强调‘各国人民有权选择适合自身的社会制度和发展道路’‘反对将殖民主义的残余强加于新兴国家’，获得了绝大多数与会国代表的点头赞许。”这一情境反映的新中国外交理念是（ ） A. 一边倒，坚定站在社会主义阵营 B. 和平共处五项原则的延伸与实践 C. 求同存异，推动国际格局多极化 D. 睦邻友好，构建周边安全共同体 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问可知，本题是本质题。根据题干时间信息可知，本题的准确时空是现代（中国）。根据材料信息并结合所学知识可知，1955年4月，印尼万隆会议期间，周恩来的发言主要是针对西方国家破坏会议的进行，企图让与会国家拒绝中国参会而提出的“求同存异”的方针，“求同存异”原则有助于亚非国家团结起来，冲击两极格局，有利于推动国际格局多极化，C项正确；“一边倒”是指新中国坚定站在社会主义阵营，而材料中周恩来的发言强调“各国人民有权选择自身社会制度”，不纠缠意识形态，与“一边倒”的意识形态站队不符，排除A项；和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，而万隆会议是强调亚非国家要求同存异，团结反殖反霸，不是和平共处五项原则的延伸，排除B项；万隆会议是亚非国家会议，并非仅“周边”国家，与“睦邻友好、构建周边安全共同体”范围不符，排除D项。故选C项。 32. 1953 年的《选举法》规定：全国少数民族应选全国人民代表大会代表150人。除此之外，少数民族选民有当选为全国人民代表大会代表者，不计入150人名额之内。在第一届全国人民代表大会的1226 位代表中，少数民族代表有177 人，约占总数的14.44%。这（ ） A. 推动了社会主义制度的确立 B. 贯彻了民族平等的基本原则 C. 实现了现代法治国家的要求 D. 拓展了人民民主的社会基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。根据本题时间信息可知准确时空是：新中国初期的中国。根据资料，1953年《选举法》对少数民族全国人大代表名额有专门规定，第一届全国人大代表中少数民族代表占比约14.44%。根据所学知识，民族平等原则强调各民族在政治、经济、文化等各方面享有平等的权利。《选举法》保障少数民族在全国人大中有一定数量的代表，使少数民族能够充分参与国家事务管理，充分体现了民族平等的基本原则，B项正确；社会主义制度确立的标志是1956年底三大改造的基本完成，题干内容主要围绕少数民族代表选举，与社会主义制度确立无直接关联，排除A项；现代法治国家要求建立完备的法律体系、严格的执法和司法等多方面，题干仅涉及少数民族代表选举规定，不能仅凭此就得出实现了现代法治国家要求的结论，这一表述过于宽泛和绝对，排除C项；人民民主的社会基础涵盖各个阶层和群体，题干主要聚焦于少数民族代表选举，重点在于体现民族平等，说“拓展”社会基础不准确，且相比之下，贯彻民族平等原则更为直接和贴切，排除D项。故选B项。 33. 如表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的（ ） 时间 实践活动 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干 1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生 1947年 成立内蒙古自治区 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章 A. 民族教育方针的调整 B. 社会根基的不断充实 C. 民族工作的与时俱进 D. 民族自治主张的传承 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。题目中列举的实践活动展示了中国共产党在不同时期对民族问题的处理方式和政策调整。从1923年到2017年，这些活动反映了党在民族工作上的不断发展和适应时代变化的能力，成立学校和学院体现了对民族教育的重视，成立自治区和将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章则显示了政策的演进和与时俱进的特点，C项正确；材料不仅仅涉及教育，排除A项；材料主旨强调的是党对民族工作重视以及民族工作与时俱进的特点，B项与材料主旨不符，排除B项；材料中内蒙古自治区成立体现民族自治，但其他措施并没有体现民族自治的传承，排除D项。故选C项。 34. 时代环境不同，中国外交政策的调整方向也有不同侧重。下图中地点所代表的国家或地区，属于世纪之交中国外交工作首要任务范围的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“世纪之交中国外交工作首要任务范围”及所学可知，世纪之交（20世纪末21世纪初）中国外交的首要任务是维护周边稳定、推动区域合作，积极发展同周边国家的睦邻友好关系，其中亚太地区是这一时期外交的核心区域之一。①对应东南亚地区，属于世纪之交中国周边外交的核心范围，A项正确；②是美洲地区，中国与美洲分处太平洋两岸，隔洋相对，不属于此时期首要任务核心区域，排除B项；③是非洲，不是中国的周边国家，排除C项；④是欧洲，与中国相隔中亚、西亚等区域，是中国外交的重要方向但不属于首要任务范围，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共3题，共49分。 35. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 太宗太平兴国二年，始定殿试之制，亲试礼部奏名进士于讲武殿，赐第分甲，进士遂分省试、殿试为两级。淳化三年，令诸州考试官用糊名法，弥封卷首，以绝请托；复用誊录制，别置书吏誊写，俾笔迹不可辨。景德四年，立《考校条制》：凡试卷，先经点检官点核，次复考官再评，终以详定官详定；有疑义，许互陈异同，然后奏裁。又置“别试所”，以处权要亲族，令别自考试，防其假托。天圣七年，颁《贡举条例》：诸科并试策、论，进士增试经义，以核实学；又限举子三举不第者，须停一科，以抑老于场屋者。自是之后，取士一决于程文，寒士稍得并进，公卿大夫多出科举，世谓“科举之制，莫备于宋”。 ——摘自《宋史·选举志》 材料二1933年3月公布之《公务员任用法》规定：除法律另有特别规定外，所有公务员“非经考选铨叙合格，不得任用”；任用资格分“考试及格”“铨叙合格”“甄别合格”三类，形成“以考试为主、铨叙为辅”的用人格局。公务员分“简任”“荐任”“委任”四等三十七级，实行功绩制与年资制并行，并建立考绩、惩戒、保障、退休、抚恤等配套法规。1935年起，中央及各省普遍举行高等、普通、特种考试，年均录取千人左右，录取者须先分发实习，期满再依缺额依次递补。尽管战时环境使制度运行屡受冲击，但至1937年，全国依法任用之公务员已逾3.2万人，初步实现了“用人唯才”与“法制化”之目标，为抗战时期行政体系的正常运转提供了人事基础。 ——摘编自姬丽萍《中国公务员考铨制度的初创》 材料三 我国在长期的革命斗争、社会主义建设和改革开放中，在干部人事管理方面形成了许多好的经验与做法。例如党管干部的原则、德才兼备的用人标准、为人民服务的宗旨等。但商品经济与市场经济的发展对行政管理提出了更高要求，它要求我们改革原来不合时宜的干部人事制度，加快推行公务员制度。……当然，公务员制度毕竟是要同一个国家的经济与政治制度相适应的。我国所推行的公务员制度，一定要适合中国国情，要具有中国特色，同时也要借鉴资本主义国家公务员制度中科学管理的方法和原则，如公开、平等、竞争、择优的原则等。 ——摘编自李如海主编《公务员制度》 （1）根据材料一，概括宋朝完善科举制度的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析南京国民政府时期实施公务员制度的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括我国建立现代公务员制度的特点。 【答案】（1）措施：①殿试制度化，省试、殿试为两级；②糊名法，封誊卷，杜绝请托；③订《考校》《试卷》条例，规范考试；④开殿试，官员亲属回避考试。 （2）影响：①考试铨叙任用，促进选才公平；②用人格局合理；③考试种类多，录取人数多，扩大统治基础；④“用人唯才”，提升公务员素质；⑤为战时行政体系奠定基础。 （3）特点：①继承革命、建设和改革经验，如党管干部、德才兼备；②适应商品经济发展，改革干部人事制度；③借鉴资本主义国家公务员制度科学管理方法，如公开、平等、竞争、择优。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是宋朝（中国）。措施：根据材料“进士遂分省试、殿试为两级”可知，殿试制度化，省试、殿试为两级；根据材料“令诸州考试官用糊名法，弥封卷首，以绝请托；复用誊录制，别置书吏誊写，俾笔迹不可辨”可知，糊名法，封誊卷，杜绝请托；根据材料“立《考校条制》《贡举条例》”可知，订《考校》《试卷》条例，规范考试；根据材料“始定殿试之制，又置‘别试所’，以处权要亲族，令别自考试，防其假托”可知，开殿试，官员亲属回避考试。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代（中国）。影响：根据材料“任用资格分‘考试及格’‘铨叙合格’‘甄别合格’三类，形成‘以考试为主、铨叙为辅’的用人格局”可知，考试铨叙任用，促进选才公平；根据材料“公务员分‘简任’‘荐任’‘委任’四等三十七级，实行功绩制与年资制并行”可知，用人格局合理；根据材料“中央及各省普遍举行高等、普通、特种考试，年均录取千人左右，录取者须先分发实习，期满再依缺额依次递补”可知，考试种类多，录取人数多，扩大统治基础；根据材料“初步实现了‘用人唯才’与‘法制化’之目标”可知，“用人唯才”，提升公务员素质；根据材料“为抗战时期行政体系的正常运转提供了人事基础”可知，为战时行政体系奠定基础。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是现代（中国）。特点：根据材料“我国在长期的革命斗争、社会主义建设和改革开放中，在干部人事管理方面形成了许多好的经验与做法，例如党管干部的原则、德才兼备的用人标准、为人民服务的宗旨等”可知，继承革命、建设和改革经验，如党管干部、德才兼备；根据材料“但商品经济与市场经济的发展对行政管理提出了更高要求，它要求我们改革原来不合时宜的干部人事制度，加快推行公务员制度”可知，适应商品经济发展，改革干部人事制度；根据材料“同时也要借鉴资本主义国家公务员制度中科学管理的方法和原则”可知，借鉴资本主义国家公务员制度科学管理方法，如公开、平等、竞争、择优。 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中世纪的法国，教会在社会中占据绝对主导地位，拥有大量地产，还享有“什一税”等经济特权，并且掌握着精神统治权，对人们的思想进行严格控制。国王的权力受到教会和封建贵族的双重制约，难以在全国范围内建立起强有力的统治，国家处于较为分散的状态。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 16世纪宗教改革后，法国国王开始逐步加强对教会的控制，削弱教会的世俗权力。到17世纪，路易十四统治时期，法国君主专制制度达到顶峰。路易十四宣称“朕即国家”，将权力高度集中于自身，打击封建贵族势力，加强中央集权，使法国成为欧洲大陆上强大的君主专制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 现代法国实行半总统制共和制，总统是国家元首和武装部队统帅，由选民直接选举产生，任期五年。总统拥有任命总理和其他政府成员、主持内阁会议、颁布法律等权力，但总统的权力受到议会等的制约。议会由国民议会和参议院组成，行使立法权、监督权等。这种政治制度既保障了行政权力的高效运作，又体现了民主原则，推动了法国的发展。 ——摘编自曹大为、赵世瑜《普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1·政治文明历程》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪到近代法国政治制度的发展趋势并分析其原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，简析现代法国政治制度的进步性。 【答案】（1）发展趋势：中世纪法国政治制度呈现出王权逐渐加强、教权逐渐衰落，从分散割据向中央集权发展的趋势。 原因：经济上，随着西欧封建经济的发展，城市兴起，市民阶层力量壮大，他们希望有统一的国内市场和强大的王权来保护自身利益；政治上，国王为了加强自身权力，不断与教会和封建贵族进行斗争，通过改革等手段，逐步削弱教会和贵族的势力，强化中央集权；思想上，宗教改革等运动冲击了教会的神权统治，使人们的思想逐渐解放，为王权的加强提供了思想基础。 （2）进步性：现代法国政治制度体现了民主原则，总统由选民直接选举产生，反映了民意，保障了公民的政治参与权； 实行权力制衡，总统、议会、政府之间相互制约，防止了权力的滥用，有利于维护政治稳定和社会公正； 推动了法国社会的发展，这种政治制度为法国的经济发展、文化繁荣等提供了稳定的政治环境，促进了法国的现代化进程。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题和原因题，时空是中世纪到近代法国。第一小问发展趋势，根据材料一中中世纪“教会在社会中占据绝对主导地位……国王的权力受到教会和封建贵族的双重制约……国家处于较为分散的状态”得出王权衰微，教权强大，国家分散，对比材料二中近代“法国国王开始逐步加强对教会的控制，削弱教会的世俗权力……法国君主专制制度达到顶峰……打击封建贵族势力，加强中央集权”得出这一时期王权加强，教权削弱，中央集权逐渐强化，由此得出从中世纪至近代以来欧洲政治制度呈现出王权逐渐加强、教权逐渐衰落，从分散割据向中央集权发展的趋势。第二小问原因，根据材料二中“宗教改革后国王控制教会”，可得出思想上，宗教改革等运动冲击了教会的神权统治，使人们的思想逐渐解放，为王权的加强提供了思想基础；根据材料二中“打击封建贵族、加强中央集权”得出政治上，国王为了加强自身权力，不断与教会和封建贵族进行斗争，通过改革等手段，逐步削弱教会和贵族的势力，强化中央集权；结合所学可知，11世纪以来西欧封建经济的发展，城市兴起，市民阶层力量壮大，他们希望有统一的国内市场和强大的王权来保护自身利益。 【小问2详解】 本题是评析题，时空是现代法国。根据材料“总统是国家元首和武装部队统帅，由选民直接选举产生”得出现代法国政治制度体现了民主原则，总统由选民直接选举产生，反映了民意，保障了公民的政治参与权；根据材料二“总统的权力受到议会等的制约”得出实行权力制衡，总统、议会、政府之间相互制约，防止了权力的滥用，有利于维护政治稳定和社会公正；根据材料二“政治制度既保障了行政权力的高效运作，又体现了民主原则”得出推动了法国社会的发展，这种政治制度为法国的经济发展、文化繁荣等提供了稳定的政治环境，促进了法国的现代化进程。 37. 阅读材料，回答问题。 材料一 《唐律疏议》共十二篇三十五卷五百条，其篇名为：名例、卫禁、职制、户婚、厩库、擅兴、贼盗、斗讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱。其内容特别重视“孝”，要求维护“孝”的律文有几十条。自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 法国1804年颁布了《民法典》，又叫《拿破仑法典》。这部法典肯定了法律面前人人平等，否定封建特权，规定每个公民具有同等的民事权利和行为能力……它确认了大革命时期资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯；依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力，规定商品的流通，工人的雇佣等，都必须通过契约，买卖、交换，一切均可以自由经营……私有财产神圣不可侵犯原则。 ——摘编处百度词条和维基百科 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《唐律疏议》的特点。 （2）根据材料二、概要指出《拿破仑法典》的基本原则。并简要比较中国《唐律》与《拿破仑法典》的本质上的差异。 【答案】（1）特点；体系完备；礼法结合(重视儒家伦理道德)；中华法系形成；影响深远。 （2）基本原则：自由平等原则，契约自由原则，财产自由原则(或者私有财产神圣不可侵犯原则)等。 本质差异：中国《唐律》是农耕文明的产物，维护封建专制制度；《拿破仑民法典》是世界近代化进程的产物，是资本主义法律。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是唐朝时期的中国。根据材料一“《唐律疏议》共十二篇三十五卷五百条，共篇名为：名例、卫禁、职制、户婚、咸库、擅兴、贼盗、斗讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱。”可概括出体系完备：根据材料一“自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。”可得出中华法系形成，影响深远；根据材料一“其内容特别重视‘孝’，要求维护‘孝’的律文有几十条。”可得出礼法结合(重视儒家伦理道德)。综合以上可知，《唐律疏议》的特点。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代时期的法国。第一小问基本原则，根据材料二“每个公民具有同等的民事权利和行为能力”可得出自由平等原则：根批材料二“依法成立的契约，在综结契约的当事人问有相当于法律的效力”可得出契约自由原则；根据材料二“它确认了大革命时期资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯。”可得出私有财产神圣不可侵犯原则。 第二小问基本原则，联系所学可知，法律制度本质是一定时期政治和经济的反应，中国的《唐律》是农耕文明的产物，维护封建专制制度；《拿破仑民法典》是世界近代化进程的产物，是资本主义法律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $