《荷塘月色》课件-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《荷塘月色》展开，涵盖朱自清生平、1927年写作背景、“家-荷塘-家”游踪结构及情感变化，以作者“不宁静”为切入点，搭建从背景到文本、手法（比喻通感叠词）的学习支架。 亮点在于融合文化自信（朱自清爱国精神）、语言运用（通感“清香如歌声”等修辞分析）与审美创造（荷塘月色意境赏析），通过“形散神聚”梳理与实例解析，助学生提升语言能力与审美，教师可高效开展文本教学。

荷 塘 月 色 1 作者简介 朱自清 1898年11月22日—1948年8月12日 ZHU ZIQING 原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意。 为勉励自己在困境中不丧志，不灰心,保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”。 字“佩弦”，出自《韩非子.观行》:“董安于之性缓,故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。 中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。 幼年受士大夫家庭的传统教育； 1916年考入北京大学预科班； 1917年改名“自清”入哲学系学习； 1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎； 1925年任清华大学中文系教授； 1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任； 1948年8月病逝于北京。 作者简介 朱自清(1898—1948) 朱自清像 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E 作者简介 作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 朱自清散文的风格 ①善于融情入景，如《荷塘月色》； ②信手拈来古诗词，使诗词的意境与散文的意境融为一体，如《桨声灯影里的秦淮河》； ③善用拟人手法，把“静”的景物写活，如《春》； ④善用叠词，使语言具有韵律美，如《荷塘月色》； ⑤大多篇幅短小，于平实中见匠心，如《背影》。 《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范” 朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动。本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地朱自清处于苦闷彷徨中他曾在一封信中写道：“心里是一团乱麻，也可以说是一团火似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的真实写照朱自清不愧是一位诗人，他的散文具有诗一般的意境，这就是我们今天学习《荷塘月色》的重点，即文中那静谧清幽的美流露出是淡淡的哀愁与淡淡的喜悦，情与景在散文中达到完美的结合。 作者简介 1948年6月18日，朱自清在拒绝“美援”和“美援面粉”的声明上签名。6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。1948年8月12日，朱自清因病医治无效不幸逝世。 一个富有社会良知、一心追求进步向往自由生活的知识分子, 一个宁可饿死、不领美国救济粮的“狷者”。 —毛泽东《别了, 司徒雷登》 6 相关图片 1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。 题目解说 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 “荷塘”与“月色”相互依存，相互映衬。 写作背景 1927年4月12日蒋介石发动四一二政变，直至1949年败退台湾期间，国民党政府对共产党以及其他政治异见人士进行迫害，这一时期也称“白色恐怖”。 本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地，国家处于一片黑暗之中。此前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争。但四一二政变后，新文化运动统一战线发生分化，仍坚守文化批判阵地的知识分子感到了从未有过的苦闷与彷徨，于是纷纷从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。 9 《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 写作背景 本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷傍徨中。他自己也知道，只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”原因是什么呢?他曾对夫人陈竹隐说过:“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治底下寂寞苦闷、彷徨无路的情绪和内心的苦闷。 11 知识卡片 散　文 散文是一种形式自由、写作方式灵活、抒发作者真情实感的文学体裁，与诗歌、小说、戏剧并称四大文学样式。 散文的特点是“形散神聚”。“形散”指题材广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”则指中心文意明确集中，有贯串全文的线索。散文根据内容和表达方式不同，可分为叙事散文、抒情散文、写景散文和哲理散文。 常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。 知识链接 12 整体把握：梳理归纳 从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情） 概括每个自然段的内容 整体把握 独游荷塘的时间、地点和缘由。 通往荷塘的小路、树木、月色。  行在小路时的感受。  荷塘美丽的景色。  塘中的月色。  荷塘四周的景物。 联想古代江南采莲的旧俗、回到 现实。  第1段   第2段   第3段   第4段   第5段   第6段   第7-10段   本文是按照什么线索展开的？ 圆形结构 作者的游踪 走小径 看荷塘 赏月色 忆采莲 家 家中 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披上大衫，带上门出去。 根本原因 直接原因 条件成熟（静） 不宁静——寻找宁静 你读出了哪些信息？ 本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 “这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上, 像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气, 还不能如意。心里是一团乱麻, 也可以说是一团火, 似乎挣扎着, 要明白些什么, 但似乎什么也没有。 --朱自清1927年9月17日《一封信》 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《哪里走》） 面对社会现实, 爱国知识分子朱自清思想感情非常复杂——悲愤、不满而又无可奈何, 渴望自由, 想超脱现实而又无能为力。 欣赏课文第1段体会情感：作者为何“颇不宁静”？ 体会情感：作者为何“颇不宁静”？ 有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑； 也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”； 还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨； 甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐等。 直抒胸臆，奠定全文的感情基调。 引领全篇，是文眼句。 引出下文，心情烦闷而月下散步。 “这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有何作用? 小煤屑路 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 白月光在照耀，一切都是刚刚好 这是一条怎样的路？ 蜿蜒曲折 幽僻寂静 阴森瘆人 欣赏课文第2段 思考：第2段写了什么景？有何特点？ 小路上的景色： 小路（幽僻、寂寞） 树 （蓊翁郁郁） 月光（淡淡的） ----环境的寂寥，烘托抑郁心境 ------浓重的夜晚气氛 ----与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁 小径漫步，勾勒荷塘轮廓，烘托心境 小煤屑路 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 悠闲 你读出了一个怎样的“我”？ 焕然一新 自相矛盾？ 自由随性 无拘无束 独享美景 寻找宁静 追求自由 喜欢独处 1、赏析“踱” 第3段 “踱”慢步行走，“踱”字表现了作者悠闲、超然的心境。 2、第3段写了什么内容？表达了作者什么心境？ 写月下漫步时的感受。 作者感到在这素淡朦胧的环境中，自己成了一个自由人，这就表达了作者什么心境？ A.独处心境. B.独处之喜悦. D.对黑暗的社会现实的不满. E.对自由宁静生活的向往。 F.进一步点明夜间出游的原因. G.“我且受用这无边的荷香月色好了”，流露出作者从压抑和不自由中暂得宽余，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦。 第三自然段表达了什么心情？“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？ (1)这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦。 （2）另一世界”是宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。 此时的“我”与平常的“我”有何不同？ 超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。 怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”? ①在行文上，这是一个过渡句，承上启下，收束情感。 ②作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，流露出从压抑不自由中暂得宽慰，欣赏荷塘月色时的淡淡喜悦。 荷塘 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 作者描写了荷塘的哪些景物？任选一景物进行赏析。（手法、用词、语言等） 荷叶 荷花 荷香 流水 比喻、拟人：被风吹动的荷波 阅读第四段，作者写了月下哪些景象？尝试找出这些句子，试着分析它的妙处。（手法+内容+效果） 荷塘、荷叶、 荷花、荷香、荷波、流水 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。 月色下的荷塘 荷叶 突出广度 满眼的意思 特点：多 相连的意思 特点：广，茂密 亭亭玉立 特点：出水高 比喻 外在形态:挺拔，浑圆舒展。 内在神韵:使人联想到月光下翩然而动的舞女，灵动飘逸，高雅美丽。 29 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 月色下的荷塘 荷花 展现荷花的妩媚多姿，赋予其生命力；用博喻写出了月光下荷花的各种姿态，形象生动。 轻柔优美 含苞待放的娇媚多姿 拟人 博喻 晶莹剔透 珍贵高洁 闪闪发光 忽明忽暗 纤尘不染，高洁美丽 30 什么是“博喻” 博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻。运用博喻能加强语意，增添气势,倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。 博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。（全面展现事物特征） 例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》） 用“牛毛”喻春雨的细密，人们不是常说“牛毛细雨”吗；用“花针”喻春雨的晶莹透亮；用“细丝”喻春雨的轻柔。三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。 ①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》） ②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》） ③"砰"一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。 ④试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。” 北宋词人 贺铸《青玉案》 上面例①用"莲花"、"海棠叶儿"、"一挂一挂的葡萄"、"仙人骑鹤"、"乐队吹箫"五个喻体来比喻"累累垂垂的石乳"这一个本体；例②用"雪"、"玉"、"飞溅的浪花"三个喻体来比喻"白丁香花"这个本体；例③用"海涛击岸"、"山洪爆发"、"飞瀑倾泻"三个喻体来比喻"欢呼声和掌声"这一个联合体；例④中，是用“一川烟草”“满城飞絮”“梅子黄时雨”等三个事物博喻闲愁之多； 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 月色下的荷塘 荷香 清香（嗅觉）——歌声（听觉） 作者以歌声来写花香，将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，烘托出环境的宁静清幽，引起读者丰富的联想和想象。 这两句是感觉的相通，即使用了“通感”的修辞手法。 33 修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） （5）他滑滑的明亮着，象涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”。（《绿》）（视觉转为触觉） （6）绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲”。（《长江三峡》）（视觉转为听觉） 赏析名句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉。这两种不同感觉的相互沟通叫通感。把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，艺术的魅力也就出来了。但在运用这种比喻时一定要注意掌握事物之间在感官的感觉上的相似之处，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，做到妙不可言却不是故弄玄虚。 月色下的荷塘 水波、水流 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 比喻，写出颤动的快速 拟人，荷叶多，富有情态美 拟人，含情脉脉，流水默而有深情 “凝碧的波痕”比喻在月光下微风吹过密密的叶子的颜色和姿态，像凝聚起来的碧绿的波纹，静中有动，特别传神 36 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶、花颤动→流水来写的。 这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。 这幅月下荷塘图， 作者从荷叶写到荷花，这是静态写实。 再由荷香写到荷波，这是动态写实。 最后写到脉脉的流水，这是虚写映衬。 作者的描写既有静，又有动，既有虚，又有实，动静结合，虚实相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种素淡宁静的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成对照。 叠词的运用 曲曲折折 田田 亭亭 层层 缕缕 密密 脉脉 ——荷塘的广度 ——荷叶的密度 ——荷叶的姿态美好 ——荷叶的厚度 ——荷香的时断时续 ——荷叶的密度 ——流水无声 传神地描写了事 物的特征，既加 强了语意，又使 文气舒展，韵律 协调，读起来 节奏鲜明，富有 音乐美。 月色 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 赏析本段对月色的描写 比喻 照 飘 泡 用云写月光 映 通感 用叶子和花写月光 用影写月光 月光—— 如何描述 赏析 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 “泻”，倾也，化静为动，写出了月光像流水一样自上而下的动态美；“静静地泻”写出了月光无声缓缓倾泻，给人一种幽静迷朦之美。 “薄薄的青雾”，月光笼罩下荷叶的水汽，“仿佛在牛乳中洗过一样……”，衬托，以荷花和荷叶为背景，既展现了荷叶、荷花的飘渺轻柔，又衬托出了奶白色般的月光的朦胧美。 一泻千里：泻:水往下直注。形容江河奔流直下，现比喻文笔奔放畅达，也泛指直线下降，势头很猛。 月光—— 如何描述 赏析 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 表面写“黑影”“倩影”，实则还是写月色，侧写月光的轻盈荡漾。 “像是画在荷叶上”，又把岸边的树、荷叶，月光联结在一起，更显荷塘月色的清幽意境。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 通感。用“名曲”来形容月光与树影，化静为动，光与影仿佛变成了跳跃的音符，将静景写活了；光与影的和谐与琴声的优美，同样都能带给人美感，视觉形象与听觉形象的叠加，营造出温馨、幽雅的意境，恰到好处地表现出荷塘月色带给作者的淡淡喜悦之情。 炼字品味美 月光 “泻” 青雾 “浮” 叶花 杨柳 “画” 塑造月辉照耀，一览无余的幽静景象。 化静为动，有动感美。 写出雾的轻飘柔美，具有状态美。以动景写静景，衬托 “月光”朦胧淡雅、缥缈轻柔特点。 写出月色下叶花的鲜艳洁白。月光洁白柔和而又鲜艳欲滴， 展现色彩美。 写出月色下叶花的飘浮虚幻。月光的轻、薄、透， 表现了月光下叶与花地轻飘柔美的姿容。 人为动作，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣， 投在荷叶上的月影之真、之美，表现了作者的喜爱之情。 “洗” “笼” “虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。” ——比喻 “酣眠”指满月，“小睡”指淡云遮月。 ——这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处” 周围 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 赏析本段的景物描写及作者心情变化 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 写树 “远远近近，高高低低都是树”写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然； 叠词的使用，造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。 描写“空隙”，反衬了树之茂密，又扣住了月色。 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 写树色“阴阴”，像“烟雾”；远山“隐隐约约”，“只有些大意”； 传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛；表现了淡淡月光下景色的朦胧。 作者选用了一些叠字叠词，找出并说说这些词语的妙处。 远远近近、高高低低 ——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。用语平实自然。 重重、阴阴、隐隐约约 ——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛，还照应了第二段。 叠词作用：增强语言的韵律感、层次性，富有音乐美；起强调作用；渲染气氛，营造意境；丰富形象，富有艺术魅力。 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 以夜晚微弱的灯光，衬托月夜的迷蒙，月光的明朗。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声； 动静结合，蝉声与蛙声，给幽静的月夜带来了热闹的气息。至此描摹了月夜荷塘的声、光、色，创造了令人沉醉的意境。 “但热闹是它们的，我什么也没有”一句采用什么写法？并分析“但”字的妙处。 以动衬静：在上面静态描写之后，笔锋陡转，突然让蝉鸣蛙叫闯进恬静的月夜，使过于沉寂的空气变得生气盎然，作者用这样的热闹来烘托月夜的寂静和自己心情的寂寞。 “但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞。作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。“什么也没有”极写内心的失落与空虚，冲淡了前文所表现出来的喜悦之情。 1.这一段重点写了什么景物？如何写的？表达了什么情感？ （1）景物：重点写树 （2）写法：从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。 树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周； 接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上的远山； 回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声。 层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。 （3）情感：最后一句“但热闹是他们的我什么也没有”，笔锋一转，流露出作者内心的空虚与哀愁。 【第6自然段】 2.文章中有一句话“这时侯最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”似乎真的很热闹，而在刚才的分析中却说，这是个“宁静”的环境，这两者是不是互相矛盾？ 这是用了反衬的手法，与王维的“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 3.在这一段中继续找出运用反衬手法的例子。 文中用两个“漏”字，借月光、灯光衬托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹衬托内心的烦恼。 江南采莲 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 《采莲赋》译文： 艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情。心心相印采莲去。船慢慢地来回摇荡着，双方传递着酒杯。桨要划动却被水草挂着；船要移动就把浮萍分开了。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走停停，不往地回试自己的动作。春末夏初叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。 描绘了一个自由、欢乐、和谐的世界。 江南采莲 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 作者回忆江南采莲的画面抒发了哪些情感？ 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。 西洲曲 诗歌中“莲”的寓意 这里的“莲子”即“怜子”的谐音， “怜”译为“怜爱、喜爱”， “子”，古代对男子的美称， “怜子”即喜爱意中人。 《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦。 1. 月下荷塘的美景使作者获得了片刻宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？ (1)从全文看，这是在游完荷塘往回走的路上想起的，刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。 (2)游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了对美好自由生活的向往。 合作探讨 “可是我们现在早已无福消受了”，历史只能想想而已。又记起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦。 犹如两幅画图，形成了“热闹”与“寂寞”、“喜悦”与“哀愁”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。 描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。 写《采莲赋》中少年男女传情、嬉游的热闹场面，含蓄地表达了作者对自由、美好生活的向往，同时也表达出对现实生活的不满。 作者借用《西洲曲》中男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也表达了对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满及对光明美好生活的向往。 作者引用《西洲曲》与《采莲赋》各有什么作用？ 采莲赋 向往美好 自由 快乐 采莲旧俗 采莲名曲 《西洲曲》 憎恶现实 “这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”一句有什么作用？ “猛一抬头，不觉已是自己的门前”,“我”回到了现实，一切照旧。到这里，我们可以从整体上来把握作者的感情。 （1）离家：寂寞、苦闷与彷徨让作者“心里颇不宁静”，于是漫步荷塘进入醒着的“梦”境—“另一世界里”。 （2）月下：作者有意地把自己置身于超脱现实的环境中，“这一片天地好象是我的；”“便觉是个自由的人”“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”沉浸在荷塘月色里，流露出淡淡的喜悦却又无法摆脱淡淡的哀愁。另一世界里的‘我’和现实世界颇不宁静的‘我’拉开了距离。这样的超脱现实的描写越是写得自由自在，则文末写回到现实世界的我也就越显得空虚、烦恼；“路灯是没精打采”的,蝉声和蛙声是热闹的,“但热闹是他们的，我什么也没有。”展示出一幅现实世界阴森可怕的图画，巧妙地回应了文首的“颇不宁静”。 （3）回家：最后，独步月下荷塘排除烦闷的“我”回到家中，“妻已熟睡好久了”，又再暗示出家中的宁静与和谐反衬出“我”那无法排除的烦闷。那到底是什么造成作者的“不宁静”呢？这不是意在言外吗？那就是作者当时在白色恐怖下隐约地流露出来对反动派屠杀革命者和人民群众的不满的绝妙之笔。 作者为什么想起了“江南采莲”？ （1）生于江苏，江南是他的故乡。 （2）采莲是一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”的景象，代表一种自由快乐的生活。作者在现实中无法摆脱苦闷，转而借助想象，沉醉于想象之中，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿望无法满足的遗憾。 1.手法灵活多样，善用修辞。如：鲜明的比喻、明显的对比、强烈的衬托、生动的拟人、传神的通感 2.语言新颖，用词精准传神。 如：动词和量词等。 3.融情入景、即景抒情。文章通过游踪的转换，以景物来传达内心的情感变化。 4.运用叠词，节奏鲜明。如：迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡、曲曲折折等。 艺术特色 文章主旨 文章围绕“这几天心里颇不宁静”展开，通过对月光下荷塘、塘上月色的生动描写，寄托了对荷塘月色的喜爱之情，委婉含蓄地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 本草中国主题曲 陈伟伦 本草中国 原声带, track 1 96053.805 XXX - 163 key(Don't modify):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 $