学习主题1 课时2 与人交往-【一战成名新中考】2026云南中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“与人交往”主题，系统覆盖关爱他人、友谊、集体生活、孝亲敬长、师生交往5大核心考点，严格对标课标“道德修养、健全人格、责任意识”素养要求。通过分析5年考频（如友谊、集体生活5年5考），归纳“爱心义卖”“团队合作”等材料关键词，精准对接中考命题方向。 课件亮点在于“考点精讲+真题回扣+素养落地”模式，如用“投我以桃，报之以李”解读友谊双向性，结合2024年真题“朋友转学”情境分析友谊变化，通过易错点拨排除“尽孝仅在成年后”等错误认知。思维导图串联“关爱他人-友善价值观”等知识，助力学生构建体系，提升应试能力，为教师提供精准复习抓手。

道德与法治 1 2 学习主题一 生命安全与健康教育 （约占23%） 课时2 与人交往 3 内容要求 对标考点 核心素养 5.能正确认识和处理自己与 同学、朋友的关系，个人和 集体的关系，在团队活动中 增强合作精神。 考点1 关爱他人 道德修养 健全人格 责任意识 考点2 与同学、朋友交往 （友谊） 考点3 集体生活 考点4 孝亲敬长 考点5 师生交往 4 关爱他人（5年1考） ［八上第七课第一框 关爱他人］ 【材料关键词】乐于助人、舍己为人、爱心义卖、热心捐款、暖心举动、 “暗语”套餐、“大字版”说明书等 1.关爱他人，既是一种幸福，也是一门艺术。（八上P75、P77） 5 2.关爱他人的重要性（八上P76～77） （1）对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 （2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。 （3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好 的人际氛围，促进社会文明进步。 6 ★3.如何关爱他人？（八上P78～79） （1）心怀善意。①心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；②当他人遇 到困难的时候，在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）尽己所能。①关爱不分大小，贵在有爱心；②为他人排忧解难、奉 献社会。（2022.9②） （3）讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和 自我保护意识。 7 8 与同学、朋友交往（友谊）（5年5考） ［七上第二单元 友谊的天空］ 1.朋友的重要性（七上P41～43） （1）朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 9 ★2.友谊的特质/真谛（七上P44～46）（2023.4） （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 10 ★3.如何正确认识友谊？（七上P46～48） （1）友谊不是一成不变的。（2024.25留言三）要学会接受一段友谊的淡 出，坦然接受新的友谊。［联系情境：上了初中后，好朋友转到了另一所 学校，我们之间便没有了联系］ （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。要学会在竞 争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。［联系情境：和 朋友一同参加了市里的歌咏比赛，朋友得了第一名，我真心地祝贺他］ 11 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为 朋友做任何事。［联系情境：好朋友和其他班的同学闹矛盾，约我一起去 教训那人，我拒绝了他］ （4）友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰，增添烦恼。 12 4.如何建立友谊？（七上P49～50） （1）开放自己，敞开心扉，主动表达。 （2）需要持续的行动。 （3）掌握正确的方法。（如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞； 寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心等） ★5.如何呵护友谊？（七上P51～53） （1）用心去关怀对方。（2）学会尊重对方。 （3）学会正确处理冲突。（处理冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流； 及时处理；勇担责任；换位思考等） （4）学会正确对待交友中受到的伤害。（2024.25留言三） 善交益友、乐交诤友、不交损友 13 名言古语 解读 ①独学而无友，则孤陋而寡闻［七上P23/2024.3D］ ②以文会友，以友辅仁［七上P38］； ③友直，友谅，友多闻，益矣［七上P43］ 善交益友 投我以桃，报之以李［七上P45/2023.4A］ 友谊是平等 的、双向的 14 名言古语 解读 ①海内存知己，天涯若比邻［2022.7B/2021.2A］ ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； ③志合者，不以山海为远 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君； ⑤与君远相知，不道云海深 友谊是一种 心灵的相遇 仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反 求诸己而已矣［七上P47］ 正确对待友 谊中的竞争 交友投分，切磨箴规［七上P51/2025.3B］ 呵护友谊 续表 15 集体生活（5年5考） ［七下第三单元 在集体中成长］ 【材料关键词】合作、冲突、集体活动、中国载人航天团队、中国青年五 四奖章集体、国家卓越工程师团队等 集体力量和个人力量（5年1考） 1.集体内涵： 集体是人们联合起来的有组织的整体。它并不是成员的简单相加，而是有 共同目标、分工明确的整体。（七下P53、P55） 16 2.集体荣誉（七下P54～55、P79） （1）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、 光荣、自豪之感；②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、 自责之感。 （3）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我 们不断前进。 （4）做法：每个成员应主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维 护集体荣誉。 17 ★3.集体力量（七下P55～57） （1）来源：成员共同的目标和团结协作。 （2）作用：①集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。个人的 力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（2024.3A）个人的力 量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；②集 体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于 我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健 康成长。 18 4.集体生活如何成就我？（七下P58～61） （1）在集体中涵养品格。①培养负责任的态度和能力；②培养人际交往 的基本态度和能力。 （2）在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台，可以展示个性，发展个性，不断认识和完善自我；②包容他 人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；③积极参与集体生活，把 握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 19 个人意愿与集体规则（5年2考） ★5.正确认识个人意愿与集体规则之间的关系（七下P62～64）［2025.25 （3）］ 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 （1）当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐 于积极遵守和维护。 （2）当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，需要我们找到 解决冲突的平衡点，遵守规则，尽力做好自己。 20 ★6.正确认识个人意愿与集体规则之间的矛盾和冲突（七下P63～64）［ 2025.25（3）；2022.8］ （1）产生原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个 人和集体的不同需要。 （2）处理方法：①让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的 合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。 21 ★7.正确认识个人利益和集体利益之间的关系（七下P64～65） （1）关系：个人利益与集体利益本质上是一致的。 （2）要求：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个 人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 22 23 8.怎样让集体更加和谐？（七下P64～65） （1）尽力做好自己，遵守规则。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己 的意见，积极提出改进建议。 （3）坚持集体主义，正确处理个人利益与集体利益的关系。 （4）学会处理与他人的各种关系，做到心中有集体，识大体、顾大局， 不做有损集体利益的事情。 24 9.正确认识不同集体中的角色冲突（七下P67～68） （1）产生原因：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）处理方法：应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益， 个人利益服从集体利益。 25 建设美好集体（5年2考） ★10.集体愿景的作用（七下P72） （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2023.3④） 26 ★11.美好集体的特征及作用（七下P72～76）（2023.3①③；2021.10） （1）有共同的愿景。①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我 们成长；②能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）有良好的氛围。①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的；③善于 合作的；④充满活力的。 27 ★12.如何建设美好集体?（七下P77～81） （1）在共建中尽责。①需要每个成员的自觉愿望、自主行动、自主建设、 自我管理；②共同确定愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容； ④民主制定规则，发扬“自治”精神；⑤共同创造良好的集体氛围。 （2）在担当中成长。①需要每个人的智慧和力量；②需要每个人从实际 情况出发，各尽其能，发挥所长；③需要悉心呵护集体荣誉；④勇于担责， 主动作为。 28 13.在集体中承担责任的重要性（七下P81） （1）既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重， 扩大自我成长的空间。 （3）为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，获得更多的发展机会。 29 14.正确认识集体中的合作和竞争（七下P75～76） （1）合作：①集体成员之间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力；②每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英 雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 （2）竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力；②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学 习，共同提高。 30 名言古语 解读 ①人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 ［七下P51］ ②一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他 把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量［七下P 56］ 个人成长 离不开 集体 31 名言古语 解读 ①千人同心，则得千人之力［2024.3A］；万人异心，则无 一人之用［七下P55］ ②人心齐，泰山移［九上P12］；③独行快，众行远［九下P 22］ ④积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也［九 下P22］ 个人力量 在集体中 汇聚就会 变得强大 发扬合作 精神 续表 32 名言古语 解读 ⑤滴水不成海，独木难成林［九下P22］； ⑥孤举者难起，众行者易趋［九下P22］ ⑦单则易折，众则难摧； ⑧一花不是春，孤雁难成行； ⑨单丝不成线，独木不成林 个人力量 在集体中 汇聚就会 变得强大 发扬合作 精神 续表 33 孝亲敬长（5年3考） ［七上第七课 亲情之爱］ 【材料关键词】家训、家风、家规、爱的碰撞、最美孝心少年、新时代好 少年、孝老爱亲模范、最美家庭等 1.家的重要性： 是我们身心的寄居之所；是我们心灵的港湾；是代代传承、血脉相连的生 活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（七上P72～74） 34 ★2.孝亲敬长（七上P74～75） （1）原因：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；②孝亲敬长是中 华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2）做法：我们应该尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开 始用行动表达孝敬之心。（2021.4①） ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；②聆听。主动沟通交流， 聆听他们的心声，经常保持联系；（2021.4③）③感恩。知恩、感恩，用 行动表达感恩之情。（2021.4④） 35 排除错误说法：①“优良家风家训对个人成长起决定作用”“家训能彻底消 除家庭矛盾”；②“尽孝就要采纳父母全部意见”“孝敬父母是长大成人以后 的事”“子女只有在父母的身边，才能表达孝心”。 36 3.亲子冲突（七上P80～82） （1）原因：①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验；②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等方面存在差异。 （2）危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ★（3）化解方法：①需要双方通过良好的互动沟通来解决，要选择不伤 害父母感情和不影响亲子关系的做法；②试着去接 纳父母的做法，理解 父母行为中蕴含的爱；③尝试让父母了 解我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。（2024.25留言一） 37 和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环 境等。 38 4.现代家庭的变化： ①家庭的结构、规模、观念等发生变化，不断趋向小型化；②家庭成员的 交流、沟通方式发生变化；③家庭氛围越来越平等、民主。（七上P83～84） 39 ★5.怎样建设和谐家庭？（七上P85～86） （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理 解，化解矛盾与 冲突。（2021.4②） （2）积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强 家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （3）以良好的心态面对家庭中发生的变化。 40 化解家庭矛盾与冲突的具体做法：充当“黏合剂”，培养自己的协调能力； 帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看 到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境等。 41 名言古语 解读 ①天下之本在家［新七上P29］； ②积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃 ③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰［九上P 64］ 家风 家训 42 名言古语 解读 ①孝弟也者，其为仁之本与［七上P74］； ②慈母手中线，游子身上衣［2024.3C］ ③谁言寸草心，报得三春晖［2022.7D］； ④夫孝，天之经也，地之义也，民之行也 ⑤夫孝，德之本也； ⑥百善孝为先 孝亲 敬长 感恩 父母 ①父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒； ②树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 尽孝在 当下 续表 43 师生交往（5年4考） ［七上第六课 师生之间］ 【材料关键词】批评、表扬、“四有”好老师、最美教师、教书育人楷模、 教师节等 ★1.正确认识教师（七上P60～62）（2023.5） （1）作用：①老师是我们学习的指导者和成长的引路人；②教师作为教 育工作者，是人类文明的主 要传承者之一；③教师是履行教育教学职责 的专业人员，承担教书育人的使命。 （2）“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心。（2021.6①②） 44 ★2.怎样与风格不同的老师相处？（七上P64） ［2025.25（2）］ （1）承认老师之间的差异，尊重接纳每位老师的不同。（2021.6④） （2）发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，拉近师生间的距离。 45 ★3.如何建立良好的师生关系？（七上P66～69） （1）教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①主动接受老师的引领和指导，促进师生共同进步；②正确对待老师的表 扬和批评。 （2）亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、 携手共进。①尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等；②正确处理 与老师之间的矛盾；③平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 46 ★4.如何正确认识和对待老师的表扬和批评？（七上P67） （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥 补不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。 （4）面对表扬，再接再厉；面对批评，有则改之，无则加勉。 47 数学课上，小奇偷偷看小说，被老师发现并没收，还狠狠地挨了批评。小 奇对此应该：选择恰当时机，主动向数学老师道歉，请求老师原谅。 48 名言古语 解读 ①师者，所以传道受业解惑也［七上P61］； ②千教万教，教人求真［七上P61］ 教师教书 育人 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； ②落红不是无情物，化作春泥更护花 教师无私 奉献 ①安其学而亲其师［七上P60］； ②一朝沐杏雨，一生念师恩［2024.3B］ 亲近/感恩 老师 49 复习检测·请完成《分层作业本》4-6页习题 50 $