专题12 综合性学习 （期末真题汇编）四年级语文上学期（统编版，全国通用）

专题12 综合性学习 一、核心知识点梳理 1. 口语交际类（安慰、鼓励、请教） 掌握安慰的核心逻辑：先共情对方情绪，再提供具体建议，最后正向引导。 积累常用沟通句式，比如 “我知道你……（情绪），因为……（原因），或许可以……（建议）”。 明确合适的沟通方式，包括语气温和、肢体语言配合（如拥抱、拍拍肩）、实话实说等。 2. 观察表达类（观察日记） 遵循 “时间顺序 + 细节描写” 原则，重点关注事物的形态、颜色、触感、变化过程。 学会运用比喻、拟人等修辞手法，让描述更生动，比如将蒜根比作 “白色的胡须”。 结构上包含 “观察对象 + 具体变化 + 简单感受 / 联想” 三部分。 3. 古诗文与神话积累类 古诗文：熟记课内必背篇目，理解诗句含义、情感主旨，比如爱国诗、哲理诗的区分。 神话故事：掌握中国经典神话的核心人物、事件及神奇之处，如盘古开天、精卫填海等。 积累与神话相关的现代延伸知识，如航天项目命名与神话的关联。 4. 词语与名言运用类 辨析近义词差异，如 “铁面无私” 与 “英勇无畏”、“人声鼎沸” 与 “鸦雀无声” 的语境适配。 熟记常用名言警句，明确其适用场景，比如鼓励参与用 “机不可失，时不再来”。 了解特殊词语含义，如 “开绿灯”“破天荒” 等俗语的实际用法。 二、分题型答题技巧 1. 口语交际题（安慰、请教、鼓励） 先回应情绪，不急于给建议，比如安慰时先说出对方的委屈或疲惫，让对方感受到被理解。 建议要具体可行，避免空泛，比如针对 “没时间做手工”，可提议 “和妈妈商量调整时间” 而非单纯说 “别难过”。 语气温和，句式亲切，符合小学生的交流场景，不用复杂表达。 2. 观察日记题 严格按照时间顺序记录，明确标注观察日期，承接前文的变化进行描述，不凭空捏造。 聚焦 “变化点”，比如大蒜从 “小芽” 到 “更高更壮”、“短根” 到 “更长更粗” 的递进描述。 加入简单感受或联想，比如触摸蒜芽的 “硬” 质感，让内容更真实。 3. 古诗文与神话题 古诗文选择 / 默写：先理解选项含义，再匹配题干情境，默写时注意易错字，比如 “葡萄美酒夜光杯” 的 “葡萄” 写法。 神话故事题：先明确神话的核心特征是 “幻想、神奇、经典人物”，排除寓言等其他体裁。 神话推荐 / 描述：突出 “神奇之处” 和人物品质，比如后羿射日的 “射下九个太阳” 的神奇，大禹治水的 “无私奉献”。 4. 词语与名言运用题 词语辨析：先分析词语的侧重点，“铁面无私” 侧重公正，“英勇无畏” 侧重勇敢，再结合句子语境选择。 名言运用：牢记名言的核心含义，比如 “人非生而知之者，孰能无惑” 适用于 “请教不丢人” 的情境。 宣传语判断：紧扣主题特征，神话宣传语需体现 “幻想、魅力、智慧”，排除历史、爱国等无关主题。 三、通用答题注意事项 审题要细，明确题干要求，比如 “多选”“不能选择课文” 等限制条件，避免答非所问。 表达简洁规范，观察日记、读书记录卡等题型不用冗长表述，突出核心信息。 注重积累，平时分类整理名言、古诗文、神话故事，答题时快速调用储备。 真题演练 一、综合性学习（共12小题） 1．（2024秋•山亭区期末）（1）看图片，写出相应的故事名称。 《　 　 》 《　 　 》 《　 　 》 《哪吒》 （2）下列哪个故事不是出自《中国神话故事》　 　 A.夸父逐日 B.望梅止渴 C.神农尝百草 D.精卫填海 （3）你一定读了不少神话故事，众多性格鲜明的英雄人物令人印象深刻。如果要排“中国神话英雄榜”，你会推荐谁？请写出一个人物 中国神话英雄榜 中国神话英雄人物：　 　 上榜理由：　 　 2．（2024秋•南丹县期末）成长的每一步都有收获。活动中，四（1）班制作了展板，让我们完成各题 （1）【诗词汇】同学们在诗词的浸润下不断成长，每一步都有收获。这里是同学们积累的爱国诗歌，请根据要求答题 凉州词 唐•王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 　 　 ， 　 　 ？ 凉州词 唐•薛逢 昨夜蕃①兵报国仇， 沙州②都护③破凉州。 黄河九曲今归汉④， 塞外纵横战血流。 【注释】： ①〔蕃〕吐蕃。 ②〔沙州〕治所在今敦煌。 ③〔都护〕古代官名。设在边疆地区的最高行政长官。 ④〔汉〕唐朝。 ①用“√”选出古诗中带点字的正确读音。 琵琶（pa pá） 　 　 马上催（chuī cuī） 　 　 九曲（qū qǔ ） 　 　 塞外（sāi sài） 　 　 ②请将第一首诗的诗句补充完整，并写出你对所填诗句的理解：　 　 。 ③这两首古诗不但题目相同，而且题材都是边塞诗，并且都表达了 　 　 。此类题材的诗句还有“　 　 ，　 　 ”。 （2）【观察栏】成长的每一步都有收获，在观察中感受科学的魅力。阅读下面科学展板上同学们的养蚕记录，完成练习题。 生长阶段 外形特征 卵 芝麻大小的白色小圆点→浅黄色→紫黑色 幼虫 细如针，青白色，慢慢变粗→粗如手指 蛹 白丝包裹着的茧 蛾 白色，有翅膀，类似飞蛾形状 ①加点的“慢慢”一词可否去掉？说说理由。 ②从“生长阶段”一栏可看出，作者对蚕的生长过程进行了 　 　 （A.连续 B.持续 ）的观察。 ③画横线的句子是对蚕成长过程中的 　 　 变化进行描写，都采用了 　 　 的修辞法，从中可以看出作者进行了 　 　 （ A.大致 B.细致 ）的观察。下面诗句和表中划线部分观察点一致的是 　 　 （填序号）。 A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 3．（2024秋•庆云县期末）综合性学习。 （1）从图可知，全国爱眼日是每年的 　 　 月 　 　 日。 （2）2024年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”，请你为这一活动写一个宣传语。 （3）你发现班里有不少同学戴上了眼镜，请你帮他分析原因。 ①　 　 ②　 　 4．（2024秋•百色期末）综合性学习。 学校即将举办校园文化节，请你积极参与并展示自己对校园文化的理解和创意。 （1）以下哪项不是举办校园文化节的目的？　 　 。（丰富同学们的课余生活；展示学校的文化特色；增加作业量） （2）校园文化节的活动丰富多彩，包括 　 　 、绘画展览、课本剧表演等。你打算在校园文化节上展示 　 　 。 （3）在校园文化节中，你最期待看到什么表演？为什么？ 　 　 （4）请你为校园文化节写一句宣传语。 　 　 5．（2024秋•栖霞区期末）比赛结束了，但小栖和好朋友们依然很激动。他们热烈地讨论着。请填入恰当的诗句或名言。 “南马”选手为信念而跑。正如，“　 　 ，不教胡马度阴山。”是王昌龄希望良将带领保家卫国的志向；“生当作人杰，　 　 。”是李清照充满豪情的人生志向。（填写诗句） 我学到了马拉松这种坚持不懈的精神。《尚书》上曾言：“　 　 。”韩愈曾说：“　 　 ？”有了问题，就要寻根问底，百折不挠。 ㅤㅤ“南马”重在参与。我觉得每个人的能力不同，各有优势，也各有短处　 　 ”。名言“　 　 。”也说明了这一点。只要尽力而为，就是一种成功。 ㅤㅤ“南马”精神将鼓舞我们今后的学习与生活。“　 　 ？”我们要像高适勉励朋友一样勉励自己，努力奋斗，未来属于我们！ 选择以下诗句或名言，填写在横线上。（填序号） ①尺有所短，寸有所长 ②好问则裕，自用则小 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ⑤人非生而知之者，孰能无惑 6．（2024秋•岳池县期末）四年级（1）班开展了“感受神话的魅力”和“讲历史人物故事”的综合性学习活动，请你积极参与并完成后面的任务。 【活动一：感受神话的魅力】 （1）在中外神话中，都有关于火的起源的神话传说。下面两个神话故事中，相关人物的取火方法分别是什么？请填序号 ①钻木取火 ②盗取火种 神话类别 主人公 取火方法 希腊神话 普罗米修斯 　 　 中国神话 燧人氏 　 　 （2）从李商隐《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这两句诗中，我知道其中藏着的神话故事是《　 　 》。课外，我还读了其他神话故事，如《　 　 》。 【活动二：讲历史人物故事】 （3）把下列人物填在与其相关的成语后的括号内。 刘备 曹操 蔺相如 岳飞 完璧归赵 　 　 三顾茅庐 　 　 望梅止渴 　 　 精忠报国 　 　 （4）小语要参加“历史人物故事会”演讲比赛，下列建议不适用的一项是 　 　 A.演讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B.演讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C.演讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D.可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 7．（2024秋•振兴区期末）你读过吗？相信你可以读更多。 （1）把神话人物与他的事迹、精神连起来。 沉香 移山 胸怀大志、英勇无畏 仓颉 救母 脚踏实地、坚持不懈 夸父 造字 百善孝为先、勇往直前 愚公 逐日 尊重科学、勇于创新 （2）在本学期的整本书阅读中相信你除了读中国神话故事，还读了世界各地的经典神话故事，在课本里同学们认识了古希腊神话故事中的普罗米修斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯、宙斯。除了以上世界神话故事人物，你想为谁颁奖？理由是什么？（只写外国神话故事人物） 我想给 　 　 颁发 　 　 （品质）奖，理由是 　 　 。 8．（2024秋•赤壁市期末）本学期，我们阅读了许多神话故事，小宇可是一个有心的小朋友啦！他摘录了好些个神话故事进行了研究 ①《盘古开天地》⑤《神农尝百草》②《波塞冬与雅典娜》⑥《普罗米修斯》 ③《国王俄狄浦斯》⑦《燧人氏钻木取火》 ④《墨兰浦斯》⑧《伏羲攀天梯》 （1） 【分一分】小宇将以上神话故事分为了中国神话故事：①、　 　 、　 　 、 　 　 和希腊神话故事：②、　 　 、　 　 、　 　 。两大类。（填序号） （2）【比一比】小宇在对比阅读中有了新发现。 共同点 取火的方式不同 故事命名方式不同 《普罗米修斯》 神人为百姓取火的故事 　 　 　 　 《燧人氏钻木取火》 　 　 　 　 9．（2024秋•阳泉期末）口语交际。 （1）文化的传承离不开人们的口口相传，如果你被选中参加“历史人物故事会”讲故事比赛，怎样才能讲好故事呢？下列哪一项建议不适用 　 　 A.讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B.讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C.讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D.可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 （2）准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交臂，没有为班级争取荣誉 　 　 （3）看到他如此难过，大家都想安慰一下他，引用名言谚语会更有说服力。 ①先补充句子，再选择一句，结合自己的想法 A.机不可失，　 　 。 B.　 　 ，寸有所长。 ②我选择 　 　 （填序号），我会说：　 　 10．（2024秋•朝阳区校级期末）开启诗意的花之旅。请根据要求完成各题。 （1）将下列含有“花”的诗句进行连线。 正是江南好风景 出门俱是看花人 《江南逢李龟年》 若待上林花似锦 落花时节又逢君 《城东早春》 取次花丛懒回顾 此花开尽更无花 《菊花》 不是花中偏爱菊 半缘修道半缘君 《离思五首（其四）》 （2）请你再写出一句含有“花”的诗句。（加3分） 　 　 ，　 　 。 （3）诗词中的“花”大多有象征意义，请选一选。（填序号） A．坚韧不屈 B．美好高洁 C．尊贵荣华 梅花象征 　 　 牡丹象征 　 　 兰花象征 　 　 11．（2024秋•朝阳区校级期末）讲述童年故事。请根据要求完成下面小题。 这次体育节，我在最擅长的短跑比赛中栽跟头了。当时裁判发出了预备指令，我立刻做出了助跑姿势。我眉头紧皱，手臂和小腿都在轻微颤抖，我已经以箭一般的速度飞窜了出去。最终我因为抢跑成绩作废，现在想起来还是觉得很遗憾。 批注：文中画横线部分运用了 　 　 描写和 　 　 描写，可以感受到“我”　 　 的心情。 （1）请把你的体会写在右侧的批注上。 （2）“栽跟头”一词用得十分形象，下列选项中，加点的词语运用不恰当的一项是 　 　 A．辩论赛已经到了高潮部分，我们组略占上风，真令人激动。 B．在联欢晚会上，我决定挑大梁，去扮演一个无足轻重的小角色。 C．这场球赛是小东打头阵，其他队员都很有底气，相信一定会获胜。 D．尝试新的解题思路时，我常常碰钉子，但老师鼓励我不要轻易放弃。 （3）小东在自己最擅长的短跑比赛中失败了，你打算安慰他，表达最得体的一项是 　 　 A．不就是一场短跑比赛嘛，没什么大不了的。 B．失败是成功之母，你应该好好反省自己为什么会失败。 C．这次比赛就是你自己的失误，下次不要再犯同样的错误。 D．我知道你现在很难过，但我相信这次的挫折会让你变得更强大。 （4）如果让你用一个成语来鼓励更多的同学抓住机会，积极参与体育节，下列最恰当的一项是 　 　 A．比上不足，比下有余 B．机不可失，时不再来 C．尺有所短，寸有所长 D．一言既出，驷马难追 12．（2024秋•歙县期末）十岁，是生命之花初绽的娇艳时光。同学们为此编排了节目，向自己的十岁献礼！ （1）看图猜一猜同学们讲了哪些神话故事。 《八仙过海》《　 　 》 《　 　 》《　 　 》 （2）同学们为这次活动设计的宣传语中，不符合神话故事特点的是 　 　 。 A．走进神话，走进神奇的世界 B．重温历史经典，汲取成长力量 C．神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想 D．展开想象的翅膀，感受远古人民的智慧和精神 （3）你最喜欢的神话人物是谁？请你为这个神话人物设计一张名片。 我最喜欢的神话人物 神话人物：　 　 故事出处：《　 　 》 人物性格：　 　 主要故事：　 　 神奇之处：　 　 参考答案与试题解析 一、综合性学习（共12小题） 1．【答案】（1）女娲补天 夸逐追日 嫦娥奔月； （2）B； （3）女娲 她具有悲天悯人的情怀，她创造了人类，又历尽艰辛补天，拯救于人类于水火。 【解答】（1）结合对神话及民间故事的阅读填空，如图一中，为：女娲补天。 （2）A、C、D正确，《望梅止渴》是历史故事。 （3）结合平时的阅读积累，选择自己心目中的神话人物写一写即可。 故答案为： （1）女娲补天 夸父逐日 嫦娥奔月； （2）B； （3）女娲 她具有悲天悯人的情怀，又历尽艰辛补天。 2．【答案】（1）①pa cuī qū sài； ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？理解：如果我醉倒在战场上，请你不要笑话我，从古至今外出征战又有几人能平安归来呢？这句诗表现了战士们在边塞战场上开怀畅饮、视死如归的豪情，以及战争的残酷。 ③戍边将士们的爱国情怀以及战争的残酷 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还； （2）①不可以去掉。“慢慢”一词生动形象地写出了蚕幼虫变粗是一个逐渐的过程，去掉后就不能准确地表达出这种变化的特点，句子会变得比较生硬和笼统。 ②A； ③外形 比喻 B B。 【解答】（1）①本题考查古诗中字音的正确读法，需要根据平时的积累和对字音的准确掌握来作答，分别是“qū”和“qǔ”，常表示弯曲。读“qǔ”时、乐曲。“塞”有三个读音。在“塞外”一词中，表示边界上险要的地方，像古代很多诗词中提到的塞外。而读“sāi”时、填满空隙的意思；读“sè”时，如“堵塞”“闭塞”，但用法更书面。 ②需要补充完整第一首诗的诗句，并理解所填诗句，完整诗句为“葡萄美酒夜光杯。醉卧沙场君莫笑？”所填诗句为“醉卧沙场君莫笑？”理解：这句诗的意思是如果我醉倒在战场上，从古至今外出征战又有几人能平安归来呢、视死如归的豪情、豪迈的情怀，古来征战几人回，请你不要笑话我？这句诗表现了战士们在边塞战场上开怀畅饮，以及战争的残酷。 ③本题考查对两首古诗主题的理解以及同类题材诗句的积累。两首诗都是边塞诗、对战争的厌恶。故：这两首古诗不但题目相同，并且都表达了戍边将士们的爱国情怀以及战争的残酷。 此类题材的诗句还有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，不教胡马度阴山。” （2）①“慢慢”一词是用来形容蚕幼虫变粗的速度，它体现了变化是一个逐渐的过程，就无法准确地表达出这种变化的渐进性。故：不可以去掉，去掉后就不能准确地表达出这种变化的特点。 ②从“生长阶段”中卵、幼虫、蛹，可以看出作者是按照蚕生长的先后顺序，这种观察是连续的。 ③画横线的句子：芝麻大小的白色小圆点。但如针，慢慢变粗→粗如手指，使用了比喻的修辞手法，把变粗后的幼虫比作手指，可以看出作者进行了细致的观察，露似真珠月似弓”中把露珠比作珍珠，也是对事物外形的细致观察和比喻。故为：外形；B.细致；B。 故答案为： （1）①pa cuī sài； ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回，请你不要笑话我？这句诗表现了战士们在边塞战场上开怀畅饮，以及战争的残酷。 ③戍边将士们的爱国情怀以及战争的残酷 黄沙百战穿金甲 ； （2）①不可以去掉。“慢慢”一词生动形象地写出了蚕幼虫变粗是一个逐渐的过程，句子会变得比较生硬和笼统。 ②A； ③外形 比喻 B。 3．【答案】（1）6 6； （2）守护明亮双眸，开启睛彩未来，关注普遍眼健康。 （3）①长时间近距离用眼，比如长时间看书、写作业，眼睛得不到充分休息，导致眼肌疲劳，睫状肌持续紧张，晶状体变凸，久而久之引发近视。 ②过度使用电子设备，如长时间玩手机、平板电脑、看电视等，电子屏幕发出的蓝光等会对眼睛造成刺激和伤害，影响视力。 【解答】（1）从图中数字“66”和文字“全国爱眼日”可知，全国爱眼日是每年的6月6日。 （2）宣传语要紧扣“关注普遍的眼健康”主题，语言简洁且有感染力，共赏清晰世界”。 （3）结合生活实际，分析班里同学戴眼镜的原因即可。示例：缺乏户外活动。 故答案为： （1）8 6； （2）守护明亮双眸，开启睛彩未来。 （3）①长时间近距离用眼，比如长时间看书，眼睛得不到充分休息，睫状肌持续紧张，久而久之引发近视。 ②过度使用电子设备，如长时间玩手机、看电视等，影响视力。 4．【答案】（1）增加作业量； （2）歌唱比赛 绘画作品； （3）我最期待看到魔术表演。因为魔术充满神秘色彩，能带来意想不到的惊喜，让我感受到奇幻的魅力。 （4）文化节里展风采，校园生活绽光芒。 【解答】（1）举办校园文化节是为了丰富同学们课余生活，展示学校文化特色，所以答案是增加作业量。 （2）校园文化节活动多样，比如歌唱比赛。如果擅长书法。（答案不唯一 （3）根据自身喜好，阐述合理原因即可。因为魔术充满神秘色彩，让我感受到奇幻的魅力。 （4）宣传语要简洁且体现校园文化节特点。示例一：文化节里展风采。示例二：走进校园文化节。 故答案为： （1）增加作业量； （2）歌唱比赛 绘画作品； （3）我最期待看到魔术表演。因为魔术充满神秘色彩，让我感受到奇幻的魅力。 （4）文化节里展风采，校园生活绽光芒。 5．【答案】但使龙城飞将在 死亦为鬼雄； ②，⑤； ④，①； ③。 【解答】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，死了也要做鬼中的英雄。 ①“尺有所短，寸有所长”的意思是尺比寸长，就显得短了，但和比寸更短的东西相比。 ②“好问则裕，自用则小”出自《尚书》，学到的东西就多，学到的东西就少。 ③“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》，普天之下哪个不识你呢？ ④“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白。 ⑤“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代韩愈的《师说》，谁能没有疑惑？ 根据语段语境及句子的意思可知，依次应填②⑤④①③。 故答案为： 但使龙城飞将在 死亦为鬼雄； ②，⑤； ④，①； ③。 6．【答案】（1）②①； （2）嫦娥奔月 夸父逐日； （3）蔺相如 刘备 曹操 岳飞； （4）A。 【解答】（1）普罗米修斯的取火方式是盗取火种；燧人氏的取火方式是钻木取火。 （2）从李商隐《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这两句诗中。结合自己平时学习积累作答即可。 （3）结合自己平时学习积累作答即可。如：蔺相如——完璧归赵。 （4）A.有误，演讲之前，不用把所有信息写在小卡片上。B、C。故选A。 故答案为： （1）②①； （2）嫦娥奔月 夸父逐日； （3）蔺相如 刘备 岳飞； （4）A。 7．【答案】（1）沉香——救母——百善孝为先、勇往直前；仓颉——造字——尊重科学、勇于创新；夸父——逐日——胸怀大志、英勇无畏；愚公——移山——脚踏实地、坚持不懈； （2）普罗米修斯 勇敢无畏 他为了给人类带来火种，不惜违抗宙斯的命令，遭受残酷惩罚也毫不退缩。 【解答】（1）本题考查对中国神话人物及其事迹、精神的匹配能力，需回忆每个神话人物的核心故事与所体现的精神，彰显出“百善孝为先；仓颉的贡献是创造文字、勇于创新”，展现出“胸怀大志；愚公决心移山、坚持不懈”的态度。 （2）本题考查对世界神话故事人物的了解与评价能力。解题时，比如普罗米修斯，他为人类盗取天火。最后提炼出他所体现的“勇敢无畏”等品质，即他为给人类带来火种，突出其勇敢无畏的精神。 故答案为： （1）沉香——救母——百善孝为先、勇往直前、勇于创新、英勇无畏、坚持不懈； （2）普罗米修斯 勇敢无畏 ，不惜违抗宙斯的命令。 8．【答案】（1）⑤；⑦；⑧；③；④；⑥； （2）从太阳神那里盗取 直接以神的名字； 钻木取火 人物所做的事情。 【解答】（1）本题考查对神话故事的掌握。 ①《盘古开天地》讲述了盘古用斧头劈开混沌，开辟了天地的故事。 ⑤《神农尝百草》描述了神农氏为了解救苍生，亲自品尝各种草木，体现了中国古代对医药和农业的崇拜。 ⑦《燧人氏钻木取火》讲述了燧人氏通过钻木取火，给人类带来了光明和温暖。 ⑧《伏羲攀天梯》是中国古代神话中伏羲寻找宇宙奥秘的故事。 故中国神话故事有：《盘古开天地》《神农尝百草》《燧人氏钻木取火》《伏羲攀天梯》。 ②《波塞冬与雅典娜》波塞冬是希腊神话中的海神，雅典娜是智慧与战争女神。 ③《国王俄狄浦斯》俄狄浦斯是希腊神话中的悲剧英雄，他的故事探讨了命运。 ④《墨兰浦斯》主要讲墨兰浦斯是希腊神话中的预言家和医术高超的医生。他因收养幼蛇而获得听懂动物语言的能力。他帮助兄弟比亚斯娶得涅琉斯之女。此外，展现了非凡的智慧和医术。 ⑥《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了人类的福祉，从宙斯那里盗取火种，是希腊神话中关于牺牲与反抗的经典叙事。 故希腊神话故事有：《波塞冬与雅典娜》《国王俄狄浦斯》《墨兰浦斯》《普罗米修斯》。 （2）本题考查对神话故事的理解。 《普罗米修斯》与《燧人氏钻木取火》两个故事都围绕“取火”这一主题展开，讲述了人类如何获得火种的故事，普罗米修斯是从宙斯那里盗取了火种、神话般的取火方式。 《燧人氏钻木取火》中，燧人氏则是通过钻木这种物理方法取得了火种、贴近生活的取火方式。 故事命名方式不同：《普罗米修斯》直接以主角的名字命名，突出了普罗米修斯这一角色的重要性。 《燧人氏钻木取火》则是以事件（钻木取火）和主角（燧人氏）共同命名，既描述了故事的主要内容。 故答案为： （1）⑤；⑦；⑧；③；④；⑥； （2）从太阳神那里盗取 直接以神的名字； 钻木取火 人物所做的事情。 9．【答案】（1）A； （2）小念低垂着头，双手无力地垂在身侧，脚步缓慢且沉重，仿佛每一步都用尽了全身的力气，偶尔还会用手轻轻抹一下眼角欲滴的泪水。 （3）①A.时不再来； B.尺有所短； ②AB 小念，“尺有所短，寸有所长”，虽然这次因为紧张与冠军失之交臂，但这也是一次宝贵的经验。以后还有很多机会，只要吸取这次教训，下次抓住时机，一定能取得好成绩，为班级争光，别难过啦！ 【解答】（1）A.不适用，讲之前，只记录重要信息即可，反而不利于讲述时查看。 B.适用，讲的时候注意语气，能让故事更生动，该建议适用。 C.适用，突出主要内容，能让故事重点更突出，此建议适用。 D.适用，按照事情发展顺序讲，能使故事条理更清晰。故选A。 （2）要用动作描写表现难过，可以从身体姿势。 （3）①这是考查名言谚语的积累。“机不可失”的下一句是“时不再来”。 ②选择一句，结合自己的想法。 故答案为： （1）A； （2）小念低垂着头，双手无力地垂在身侧，仿佛每一步都用尽了全身的力气。 （3）①A.时不再来； B.尺有所短； ②B 小念，寸有所长”，但这也是一次宝贵的经验，只要吸取这次教训，一定能取得好成绩，别难过啦！ 10．【答案】（1） （2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知； （3）A C B。 【解答】（1）“正是江南好风景，落花时节又逢君”出自《江南逢李龟年》。原诗为：岐王宅里寻常见。正是江南好风景。 “若待上林花似锦，出门俱是看花人”出自《城东早春》。原诗为：诗家清景在新春。若待上林花似锦。 “取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君”出自《离思五首（其四）》。原诗为：曾经沧海难为水。取次花丛懒回顾。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”出自《菊花》。原诗为：秋丛绕舍似陶家。不是花中偏爱菊。 （2）题目要求学生默写出一句含有“花”的诗句，学生结合平时的积累进行默写即可。 比如：苏轼所写的《惠崇春江晚景》中的这一句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （3）梅花常用来象征坚韧不屈，因为梅花在寒冬中开放，故选：A。 牡丹因其花大而美，常被称为“富贵花”，故选：C。 兰花以其清雅幽香，代表着高洁和美好，故选：B。 故答案为： （1） （2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知； （3）A C B。 11．【答案】（1）神态　动作　紧张； （2）B； （3）D； （4）B。 【解答】（1）本题考查批注和人物描写。阅读材料中画横线句子“当时裁判发出了预备指令。我眉头紧皱，精神高度紧张，我已经以箭一般的速度飞窜了出去，“眉头紧皱”是对“我”的神态描写，“手臂和小腿都在轻微颤抖，写出了“我”身体的颤抖和跑的动作。 （2）本题考查词语运用。A、C、D恰当。句中的“挑大梁”意指担负重要的任务或责任，因此“挑大梁”用在该句中不恰当。 （3）本题考查语言表达。题目提到“小东在自己最擅长的短跑比赛中失败了”。安慰他人时。 选项D“我知道你现在很难过，但我相信这次的挫折会让你变得更强大”既表达了对对方感受的理解，较为得体。 （4）本题考查成语运用。A．比上不足，与低的相比显得有余；多表示对现状感到满足。 B．机不可失，积极参与活动。 C．尺有所短，也各有短处。 D．一言既出，就不能再收回。 题目要求选出一个成语来鼓励更多的同学抓住机会，积极参与体育节。 故答案为： （1）神态　动作　紧张； （2）B； （3）D； （4）B。 12．【答案】（1）后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海； （2）B； （3）普罗米修斯 希腊神话 勇敢、富有同情心、坚韧不屈。 为人类从奥林匹斯山盗取火种，触怒宙斯，被锁在悬崖受鹰啄食肝脏之苦。 具有超凡的预见能力，能未卜先知；敢于违抗宙斯权威，独自为人类谋福祉。 【解答】（1）本题考查知识百科。 第一幅图片中展示的是一群人物正在过海的情景，这是中国传统神话故事《八仙过海》中的情节，他们各自施展法术渡海。 第二幅图片中显示了一个人身着古装，手持弓箭正在射天上的太阳，讲述了后羿为民除害射下多余的太阳的传奇。 第三幅图片中是一个女性人物飞天而去，背景有明亮的月亮，描述了嫦娥吃下不老药飞到月亮上的传说。 第四幅图片展现了一条神鸟在水中，周围是波浪和雷电，故事讲述精卫口衔树枝，象征着精卫不懈地填补大海的神话故事。 （2）考查宣传标语。 ACD．符合。 B．不符合，一般来说，强调真实性和历史性，虽可能包含一些历史的影子，所以该宣传语不符合神话故事的特点。 故选：B。 （3）考查对神话人物知识的掌握及概括表达能力。 首先从自己熟悉的神话故事中挑选一个最喜欢的人物，比如中国神话中的后羿，希腊神话中的赫拉克勒斯等，如中国神话多出自《山海经》《淮南子》等。回顾人物在故事中的具体表现，如精卫坚韧执着。简要叙述最能代表该人物的一个或几个典型情节；后羿射日描述后羿射下九日拯救苍生，如精卫死后化身小鸟。注意书写时不要有错别字。 例：神话人物：普罗米修斯 故事出处：《希腊神话》 人物性格：勇敢、富有同情心。 主要故事：为人类从奥林匹斯山盗取火种，触怒宙斯。 神奇之处：具有超凡的预见能力，能未卜先知，独自为人类谋福祉。 故答案为： （1）后羿射日 嫦娥奔月 ； （2）B； （3）普罗米修斯 希腊神话 勇敢、富有同情心。 为人类从奥林匹斯山盗取火种，触怒宙斯。 具有超凡的预见能力，能未卜先知，独自为人类谋福祉。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $