专题16 非连续性文本阅读-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编专用）

专题16 非连续性文本阅读 一、核心考查知识点 1. 信息提取与筛选 考查重点：从图表（统计表、公交站牌、分类表格）、多则材料中提取关键信息（如时间、地点、数据、特征、成因）。 核心要求：精准定位信息源，不遗漏关键细节（如公交首末班时间、盘花扣寓意、中医与五行对应关系）。 2. 图表解读与数据分析 考查重点：解读统计表（阅读率、饮食习惯调查）、示意图（公交路线、五行对应图），分析数据变化趋势、比例关系。 核心要求：看懂图表标题、图例、单位，能对比数据差异（如 2021 与 2022 年阅读率变化）、归纳数据反映的现象（如小学生饮料偏好）。 3. 材料整合与对比分析 考查重点：整合多则材料信息（如中医与西医的对比、中西方母亲节差异），提炼共同主题或不同观点。 核心要求：找出材料间的关联（因果、并列、对比），概括共性或差异（如盘花扣的形态、工艺、文化美）。 4. 实用应用与观点表达 考查重点：根据材料解决实际问题（设计乘车路线、选择礼物纹样、拟写宣传语），结合材料阐述观点（如是否过母亲节、电子化阅读的看法）。 核心要求：方案具体可行（乘车路线符合时间要求）、观点明确且有材料支撑（理由来自文本 + 生活实际）。 5. 概念界定与概括 考查重点：结合多则材料给概念下定义（如垃圾食品、网络阅读社交），概括材料核心内容（不超过规定字数）。 核心要求：语言简洁准确，涵盖关键特征（如垃圾食品的 “高热量、营养不足、多余成分滞留”）。 二、实用答题技巧 1. 信息提取技巧：“定位 + 标注 + 验证” 三步法 （1）定位信息源 题干关键词定位：根据问题中的关键词（如 “盘花扣寓意”“中医与火对应器官”），快速找到对应材料（展板、图表、段落）。 材料类型定位：图表类找标题、图例、数据；文字材料找中心句、分类标识（如 “材料一”“材料二”）。 （2）标注关键信息 圈画核心内容：时间（公交首末班）、地点（博物馆地址）、数据（比例、数量）、特征（盘花扣种类）、结论（调查现象）。 简化信息：用简短词语或符号标注（如 “√”“×” 标注数据对比结果）。 （3）验证信息准确性 交叉验证：多则材料涉及同一内容时，比对信息是否一致（如中医定义需结合材料 1 和材料 2）。 语境验证：确保提取的信息符合材料语境（如 “舶来品” 需结合 “母亲节起源于美国” 推导含义）。 2. 图表解读技巧：“看→比→析” 三步法 （1）看图表要素 统计表：先看标题（明确主题）、横纵坐标（明确对比维度）、数据单位（明确量化标准）。 公交站牌：关注路线方向、站点顺序、首末班时间、票价（如 3 路公交首班 9 点，不适合早 9 点前出行）。 示意图：看懂对应关系（如五行与人体器官、盘花扣种类与纹样）。 （2）比数据 / 关系 数据对比：找最大值、最小值、变化趋势（如电子化阅读接触率上升、纸质书阅读量小幅增长）。 关系对比：图表中各元素的对应关系（如 “火→心”“木克土”）、并列关系（如盘花扣的植物类、动物类纹样）。 （3）析现象 / 结论 从数据到现象：如 “小学生汽水类饮料偏好占 40%”→“小学生更爱喝汽水”。 从关系到结论：如 “中医五行与器官对应”→“脾胃不适可能受肝的影响”。 3. 材料整合与对比技巧 （1）整合信息：“求同 + 存异” 法 求同：提炼多材料共同主题（如多则材料均围绕 “盘花扣的美”，涵盖形态、工艺、文化）。 存异：找出材料间的差异（如材料一谈中医理论，材料二谈中医现状，材料三谈中医传承）。 （2）对比分析：“列表 + 提炼” 法 列表梳理：将对比对象（如中医 vs 西医、电子阅读 vs 纸质阅读）的关键特征列成表格，清晰呈现差异。 提炼结论：根据对比结果归纳核心观点（如 “电子阅读方便但影响深度理解，纸质阅读更利于消化信息”）。 4. 实用应用与观点表达技巧 （1）实用方案设计：“需求 + 材料” 匹配法 明确需求：如 “小林早 9 点前到漳浦一中”→ 排除首班 9 点的 3 路车，选择换乘方案。 结合材料：方案必须基于材料信息（如选择盘花扣纹样需匹配 “春节吉祥寓意”，参考展板三的纹样含义）。 （2）观点表达：“观点 + 理由 + 佐证” 三步法 亮观点：明确立场（如 “支持过母亲节”“不赞同电子阅读完全替代纸质阅读”）。 找理由：从材料中找支撑（如支持母亲节可结合 “传承孝道”“表达母爱”，来自材料中 “中国注重孝道”）。 补佐证：结合生活实际补充（如 “过母亲节可给妈妈送祝福，践行孝道”）。 5. 概念界定与概括技巧 （1）下定义：“本质特征 + 核心属性” 法 模板：×× 是指具有 ×× 特征（如高热量、营养不足）的 ×× 事物（如食品）。 示例：垃圾食品是指高油高盐高糖、高热量但营养不足，或提供超过人体需求、多余成分易滞留体内的食品。 （2）概括内容：“对象 + 核心信息” 法 模板：××（对象）的 ××（特征 / 现象 / 作用），如 “网络阅读社交是指在网络上分享读书感悟、互动交流的阅读方式”。 要求：控制字数，不超过规定限制（如 15 字内概括核心含义）。 一、现代文阅读（共13小题） 1．（2024秋•西宁期末）阅读材料，完成任务。 材料一 七律•长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 材料二 ㅤㅤ长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城。红军牺牲了营以上干部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团，翻越18座大山，跨过24条大河，翻过雪山，行程约二万五千里。 材料三 菩萨蛮•大柏地① 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫②，谁持彩练③当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵④苍。 当年鏖战急，弹洞⑤前村壁。装点此关山，今朝更好看。 【注释】①大柏地：乡名，现在江西省瑞金县城北30公里处。②赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七种颜色。③彩练：彩色绢带，喻彩虹。④阵阵：每一列战斗队形。⑤弹洞：枪眼。 （1）《七律•长征》这首诗为我们展示了五幅红军“长征图”，请你仿照下面的例子加以概括。 （2）结合材料二可知，《七律•长征》这首诗写的这五件事，仅仅是整个长征中的五个“点”　 　 ，　 　 ”描述的才是整个“面”，这种写法叫 　 　 。 （3）《菩萨蛮•大柏地》中，生动描绘战斗激烈的诗句是“　 　 ，　 　 ”，我们仿若被拉回到那段风云激荡的革命岁月。 （4）古诗词中有很多想象，毛泽东的《菩萨蛮•大柏地》从彩虹联想到彩色绸带“当空舞”，从关山想到雨后斜阳时“阵阵苍”。而他的《七律•长征》诗更是充满绝妙的想象 诗句：　 　 赏析：　 　 （5）下列对《七律•长征》和《菩萨蛮•大柏地》的理解不正确的一项是 　 　 A.《七律•长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。 B.《七律•长征》应该读得低沉平缓，以表达对长征路上牺牲战士的怀念之情。 C.《菩萨蛮•大柏地》中的“今朝”指的是“如今”。 D.《菩萨蛮•大柏地》以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。 2．（2024秋•乐清市期末） AI来袭，未来已来 【材料一】人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料二】Al已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排 （1）阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是 　 　 。 A.机器人在生产线上精准地组装产品 B.利用照相机拍摄高清风景照片 C.语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D.无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 （2）根据材料二，下列说法不正确的一项是 　 　 A.AI改变了我们的学习和生活方式。 B.真人主播已经完全被AI主播所取代。 C.AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D.智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 （3）小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 3．（2024秋•沁阳市期末）阅读文段（二），回答问题。 【资料一】 ①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”读着清代高鼎的《村居》 ②风筝的发源地在中国，至今已有2000多年的历史了。风筝，古时候南方称鹞（yào），有“南鹞北鸢”之说。相传在春秋战国时期，墨子研制三年而制成木鸟“鹞”，墨子制作的这只木鹞，就是中国最早的风筝。直至东汉时，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。那么，五代时期的李邺放纸鸢，在纸鸢的头部，当风筝飞行的时候，它能发出像筝一样的声响 【资料二】 简易风筝的制作 材料 竹条（一根30cm 一根50cm）、风筝面材料、绳子、剪刀、尺子、糨糊、小锯、笔 步骤 绑扎 ①测量出30cm竹条的中心，做个记号；在50cm竹条的一点上也做个记号这个点距这根竹条的一端15cm ②把两根竹条按照记号的位置十字交叉，粘在一块儿。 ③用小锯在每根竹条的两端各锯一个缺口，沿着4个被锯开的小口，用绳子缠出一个风筝的外框。 裱（biǎo）糊 按照风筝的形状、大小剪好风筝面，裱糊在骨架上。 栓线 将一根绳子的两端分别绑在30cm竹条的两端，再把一根长绳的一端绑在这根绳子的中央。 【资料三】 放风筝可讲究技巧啦！接近地面的时候风力小，如果你一个人放风筝，可以助跑，立即扯动线迎风奔跑，这样做实际上是加大了风速。为了让风筝飞起来，使线逐渐加长。 风筝也可以两个人合作放。一人牵线，另一人在10﹣20米远的下风处手举风筝，让风筝向前倾斜5度到10度。举风筝的人抛出风筝时，风筝就飞起来了。 【资料四】 ①从古至今，中国人一直喜欢放风筝。风筝最适合在春秋两季放飞，于是清明、重阳就成了与风筝关系最密切的时节。每逢清明时节，夜间也放风筝。夜里，在风筝下或拉线上，风筝放飞后，这些小灯笼看上去就像闪烁的明星。过去，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，给自己带来好运。 ②在明媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨，让身体随着放飞的风筝不停地移动，尽情呼吸着新鲜空气，能促进人体的新陈代谢，仰望着蓝天，飞行的风筝飘飘摇摇，调节和改善视力。此外，在放风筝的活动中，心情愉悦。 ③放风筝也寄托了人们祈福的心愿。风筝艺人和文人画师通过风筝图案的绘制，表达了人们幸福、长寿、吉祥等美好的愿望。 ④在中国传统文化中，象征福气的蝙蝠与寓意为长寿的仙桃组合，表示幸福长寿，蝴蝶的“蝶”与“耄耋”的“耋”谐音，“耋”指七八十岁的年纪 （1）选出对资料概括最恰当的一项。 　 　 A．【资料一】介绍了风筝的形状及名称由来。 B．【资料三】介绍了一个人放风筝与两个人合作放风筝的技巧。 C．【资料四】介绍了放风筝对身体健康的益处。 （2）根据上述资料，判断正误。对的画“√”，错的画“×” ①风筝最适合在春季和冬季两个季节放飞。 　 　 ②制作风筝的步骤依次是裱糊、绑扎、拴线。 　 　 ③放风筝的时候助跑，是为了提高奔跑速度。 　 　 ④“耋”指七八十岁的年纪。 　 　 （3）《丁香结》一文中，丁香结引发了作者对人生的思考。小刚阅读上面的资料，读到“两个人合作放风筝”的内容时 （4）小刚根据【资料二】制作了一只简易风筝，其中有两处做错了。请在横线上写出做错的地方，再写清楚怎样修改。 第一处：　 　 第二处：　 　 （5）六年级同学要以“小风筝 大文化”为观点进行演讲。请从上面的资料中，选择合适的材料，说明这个观点。（要求语言简洁） 4．（2024秋•巴林左旗期末）戏剧社的同学们想了解一下京剧，共同参与吧。 【材料一】 ㅤㅤ京剧，又称京戏，中国“国粹”之一，深受国人喜爱。1790年（清代乾隆五十五年）起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，最终形成京剧。2010年，京剧被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册） 【材料二】 ㅤㅤ京剧艺术博大精深、美轮美奂。京剧分为生、旦、净、丑四个行当。唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆。在京剧舞台上，给观众留下无穷无尽的想象空间。 行当 简介 生 扮演男性角色，又分为老生、小生、武生等，一般扮相都是洁净俊美的。如：小生，化妆不戴胡须，扮相清秀、英俊。 旦 扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，又分为青衣、花旦等。如：青衣，主要扮演庄重的青年、中年女性。 净 扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色。勾画脸谱，重施油彩。脸谱颜色代表不同含义，如：红色表示忠诚耿直 丑 因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。 【材料三】 ㅤㅤ京剧是中华民族宝贵的文化遗产，拥有厚重的文化内涵。许多优秀剧目，都是通过讲述是与非、善与恶、忠与奸的故事，赞美了优秀品格、善良人性，传递了中华民族的崇高价值追求。在中国共产党成立一百周年之际，编排了现代京剧《风华正茂》。观众受到了精神的洗礼，感受到信仰的力量。 【材料四】 ㅤㅤ2024年举办的“少儿京剧展演”公益活动，为少年儿童搭建了京剧交流、展示的平台。据统计，此次活动长达3个月，遍布全国30个省会城市。超1400个优秀报名作品，关注投票用户超60万人次 （1）对材料概括不恰当的一项是 　 　 A.材料一介绍了京剧这一剧种的形成及影响。 B.材料二重点介绍了京剧艺术的四个行当。 C.材料三重点介绍《风华正茂》的主要内容。 D.材料四介绍2024年少儿京剧展演活动及其意义。 （2）结合四则材料，下列说法不正确的一项是 　 　 A.京剧是中国影响力最大的戏曲剧种，深受国人的喜爱。 B.京剧艺术博大精深、美轮美奂，拥有厚重的文化内涵。 C.京剧，又被称为京戏，诞生于北京 （3）对材料四中数据的作用表述不正确的一项是 　 　 A.说明少儿京剧展演活动持续时间长，参演人数多。 B.说明少儿京剧展演活动中涌现出了许多优秀作品。 C.说明此次少儿京剧展演活动影响力大，关注度高。 D.说明宣传力度大，少年儿童的参与率远高于成人。 （4）下列图片对应的京剧行当排序正确的一项是 　 　 A.生旦净丑 B.丑旦生净 C.丑旦净生 D.生丑旦净 （5）根据材料二和材料三判断正误，对的填“√”错的填“×”。 ①京剧舞台上，必须使用真实的布景和道具。 　 　 ②曹操生性多疑，在京剧表演中，脸谱应是白色。 　 　 ③现代京剧《风华正茂》，使观众感受到了信仰的力量。 　 　 （6）小涛同学申请加入学校京剧社团。请结合四则材料，帮他完成下面的报名表。 ①写出申报京剧社团的理由。（至少运用两份材料） ②为学校京剧社团设计一条弘扬京剧艺术的宣传标语。 5．（2024秋•南开区期末）非连续性文本阅读。 【材料一】鲁迅故里参观办法 [开放景点] 鲁迅故居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园 [开放时间] ①周一：8：30﹣17：00 周二至周日：8：30﹣21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30﹣20：30，亦按此开放时间。 [其他说明] ①游客可在“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。 ②预约成功后，凭预约码和身份证到游客中心领取参观通行证。 ③请在景区入口出示身份证，扫描二维码，在入口管理员核实证件资质后方可入园，请出示户口本。 ④建议出行前联系景区核实入园要求。 【材料二】“鲁迅故里”游览图 【材料三】 绍兴公交车站牌 （1）为家人计划鲁迅故里两日游，想要确定游览出行时间，我们应该重点阅读材料 　 　 ；如果我们乘大巴来到绍兴，从客运中心可乘坐 　 　 路公交车去鲁迅故里；如果当晚住在延安路环岛附近，第二天选择 　 　 路公交车去鲁迅故里用时较短，参观结束回银都花园，如果想要坐公交车返程　 　 前赶到公交车站。请结合阅读材料补充参观鲁迅故里攻略要点：　 　 →　 　 →出示身份证，扫描二维码入园。 （2）从游客中心出发，奶奶想游览以下景点：鲁迅故居、鲁迅纪念馆、百草园、鲁迅笔下风情园，最后去三味书屋　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →三味书屋（尽量不走回头路）。 （3）走进鲁迅故里，是为了记忆和传承先生的精神。请你围绕本学期所学“走进鲁迅”单元简要介绍一下你心中的鲁迅。 6．（2024秋•东湖区期末）非连续文本阅读。 美好的艺术之旅 【材料一】叶雕，就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式。最早可追溯到周代。到了明清时期，叶雕艺术不断发展，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访，收集叶雕资料，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。刘政还大胆创新，原本淡黄色的叶子，经过染洗，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。 （摘自《人民日报》） 【材料二】贝聿（yù）铭，美籍华人建筑师。他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984年，贝聿铭设计了先锋之作——70层楼、高300多米的香港中银大厦，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独具传统之美，如，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，又不放弃自身丰富的文化传统。 （摘自《阅读》） 【材料三】2015年1月，M.Y.Lab木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。 （摘自《变与不变的中国人》） （1）叶雕艺术，变的是树叶的颜色，不变的是 　 　 ；贝氏建筑，变的是建筑风格，不变的是 　 　 ；木艺作品，变的是创作方式，不变的是 　 　 。 （2）下列对这三则材料分析有误的一项是 　 　 A.叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。 B.香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是中西方文化缝隙中的优雅摆渡者。 C.木艺实验室是新式木工坊。“木友”们在精雕细琢的世界里，体会到了乐趣，收获了许多正能量。 D.从刘政的“叶雕世界”到贝氏建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。 （3）除了叶雕这种雕刻艺术，你还知道哪些雕刻艺术？试举两例。 7．（2024秋•韶关期末）小明和家人打算一起去梅关古道游玩，请和他一起完成以下任务。 ㅤㅤ材料一：“中国四大赏梅地”之一的梅关古道，位于广东省南雄市北面，跨越粤赣两省。古道秦汉时即开通，朝廷派遣左拾遗张九龄开拓古道。从此，梅关古道成为世界海上丝绸之路与陆上丝绸之路的连接线 ㅤㅤ梅关古道历来是南北交通要道，也是历代兵家必争之地。孙中山两次北伐经过梅岭；陈毅同志带领部队在这一带坚持了三年游击战 ㅤㅤ材料二：①请您在景区售票窗口或官方“梅关古道旅游”微信公众号、网站、美团等官方平台上购票，切勿从任何个人或其他地方购买伪造票和过期票。 ㅤㅤ②门票：40元/人。青少年（6周岁﹣18周岁）、全日制大学生及60周岁以上老人可购半票。 ㅤㅤ③开放时间：每日8：00﹣17：00 材料三： （1）小明想提前规划去梅关古道参观的路线，应该重点阅读材料 　 　 中的内容。 （2）小明上大学的姐姐刚好放假，小明打算邀请姐姐和67岁的爷爷一同前往，下列说法不正确的是 　 　 A.小明他们只能在售票窗口购买门票。 B.小明的爷爷和姐姐都可以享受门票半价的优惠。 C.小明一行三人可以在中午12点的时候进入景区。 （3）为了这次旅行，小明整理了一些资料，请你结合上述材料来判断小明整理的资料是否正确 ①梅关古道最早由张九龄修建，是世界海上丝绸之路与陆上丝绸之路的连接线。 　 　 ②陈毅曾在这里写下《梅岭三章》。 　 　 ③梅关古道处于粤、赣两省交界处。 　 　 （4）为了更好地宣传梅关古道，吸引更多游客，请你为该景区写一句宣传语 8．（2024秋•古丈县期末）阅读关于“四合院”的三则材料，完成下面小题。 ㅤㅤ材料一：①四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四面，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院，“四合院”就是指四个方向的房屋把一个庭院围合在中间。四合院是中国传统民居的主要建筑形式，遍布大江南北，尤以北京最为典型。 ②人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说“进”就是院落，一进就是一个院落，以此类推。院落是四合院空间的基本单元，北京四合院就是由一个个院落组合而成的。常见的空间类型有：一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。 材料二：①图示是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的组成。四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫街门或宅门。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门…… 材料三：①七百多年前的元朝把都城建在大都，也就是今天的北京。元大都的规划方式，就是把各个四合院住宅进行统一的归置，住宅与住宅形成的交通空间，就是“胡同”。到了明清，四合院住宅不断发展完善。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也体现着城市文化。 ②北京人也很讲究“处街坊”。谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。 ③每逢过年，所有人都从各地赶回来，此时的四合院是最为热闹的。人们个个都忙得不可开交。年轻人忙着张灯结彩贴“福”字，小孩们忙着在院子里玩耍放鞭炮，老人们忙着在屋里张罗一大桌子的饭菜。只要有人呼一声，大家都会闻声过来一起帮忙打下手，有说有笑其乐融融。忙完了，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚，一派和谐。   （1）仔细阅读材料，以下说法正确的一项是 　 　 A.四合院是中国传统民居的主要建筑形式，只在中国北方存在。 B.由四间房屋和一个院落组成的中国建筑就是四合院。 C.中国有“紫气东来”的说法，所以四合院的正门全都修筑在院落的东南角。 D.四合院是中国传统民居的主要建筑形式，遍布大江南北，尤以北京最为典型。 （2）根据材料二的内容，把“①垂花门、②正门、③正房、④东厢房、⑤西厢房”填写到平面图A、B、C、D、E相应的位置。正确的位置排序是 　 　 A.②①④③⑤ B.②①⑤④③ C.②③①⑤④ D.②①④⑤③ （3）学习《故宫博物院》时，我们根据需要选取材料，为家人作了游览的讲解。现在你想在学校活动“印象民居”中介绍北京人在胡同的生活现状　 　 。要介绍的重点内容是：①　 　 ；②　 　 。 （4）请你从“点面结合”的角度赏析材料三中画“ㅤㅤㅤ”的句子。 9．（2024秋•鄂伦春自治旗期末）非连续性文本阅读。 ㅤㅤ【材料一】“餐前损耗”粮食可供全国生活近2个月。损失粮食总量每年700亿斤以上，以每人每天消耗粮食1斤计算，可供13亿人生活近2个月。（来源：CCTV﹣13新闻频道） ㅤㅤ【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别达800万吨和300万吨，每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，与此同时，饥饿却仍然是人类的头号杀手。 摘自《光明日报》 ㅤㅤ【材料三】网上有个叫“徐侠客”的网友发起了“光盘行动”，他在倡议书中写道：“一粥一饭当思来处不易；半丝半缕，也是一种厉行节约、倡导珍惜粮食的生活态度。 （1）上面三则材料是六年级的晓晨同学在调查过程中收集的。从中可以看出，该同学收集信息的渠道有 　 　 、　 　 和 　 　 。 （2）从三则材料中，我们发现的问题有：　 　 。 针对这个问题，我们的解决办法：　 　 。 （3）阅读上述三则材料，下列说法错误的一项是 　 　 A.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”与“光盘行动”的主旨是一致的。 B.以每人每天消耗1斤粮食计算，每年的“餐前损耗”粮食可供13亿人生活近2个月。 C.我国每年浪费的粮食接近全国粮食总产量的九分之一。 D.即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮，与此同时 （4）黄先生对第三则材料中提到的“光盘行动”特别不理解，他认为请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对这种说法，你会怎样劝诫黄先生？　 　 10．（2024秋•丹江口市期末）非连续性文本阅读。 【材料一】 ㅤㅤ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，不知疲倦，也永不会倒下。 ㅤㅤ②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ㅤㅤ③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，神气！ ㅤㅤ④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口 ㅤㅤ⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上 ㅤㅤ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 ㅤㅤ⑦…… ㅤㅤ⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了 【材料二】 ㅤㅤ父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 ㅤㅤ由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ㅤㅤ00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕 ㅤㅤ接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。 ㅤㅤ预测一：AR玩具或成为新宠 ㅤㅤAR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，学会还原魔方，体验魔方的魅力。 ㅤㅤ预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长 ㅤㅤ机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。 （1）阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务 　 　 。 A.写一份玩具改装指南 B.教别人玩这种玩具 C.体会传统玩具带来的乐趣 D.讲一个有关老师的故事 （2）【材料一】中第3、4自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是：　 　 （3）根据【材料二】，填写玩具进化史。 70、80后 90后 00后 10、20后 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 　 　 　 　 （预测）AR玩具、机器人…… （4）【材料二】列举“AR魔方”的例子是为了说明 　 　 A.能让人体验魔方的魅力。 B.还原魔方的方法很简单。 C.AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。 D.公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。 （5）根据【材料一、二】判断下列说法是否正确。（2分） ①父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。 　 　 ②“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。 　 　 （6）不同时代的童年有着不一样的乐趣。有人认为父辈的童年与自然为伴，自由烂漫，很有乐趣，眼界开阔，更有乐趣。你赞成哪种说法？请你联系实际 11．（2024秋•无棣县期末）阅读19届亚运会的相关材料，完成习题。 2023年金秋，第19届亚运会在杭州举行。亚运盛会不仅弘扬了体育精神，更是对一座城市，让世界领略了中国的综合国力。 【材料一】 ①杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸，是2023年杭州亚运会主会场和田径项目的比赛场地，总建筑面积约21.6万平方米外形由28片大“莲花瓣”加27片小“莲花瓣”组成，造型颇具动感、新颖别致，犹如一朵盛开在钱塘江畔的莲花 ②“大莲花”是大型钢结构建筑，整个钢罩棚外边缘南北长约333米，东西长约285米。经过多轮优化完善，比北京国家体育场“鸟巢”的4.2万吨减少了1.4万吨， 【材料二】 太萌啦！白居易有诗“江南忆，最忆是杭州”。杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成。 我是“琮琮（cóng）”，我的名字源于良渚古城遗址文物玉琮，我的造型代表着中华五千多年文明史。我全身以源自大地、象征丰收的黄色为主色调（tāo tiè）纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”。 翡翠色的“莲莲”就是我。你们看我，头顶莲叶，是不是让你想到了“接天莲叶无穷碧”的江南美景。 我是“宸宸（chén）”，我的名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。拱宸桥有着400多年的历史，承载着一代又一代人的美好记忆。 【材料三】 ①第19届亚运会开幕式，由超过1亿名亚运数字火炬手汇聚而成的“亚运数字火炬人”，以世界首创且科技感满满的方式 ②“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”这是宋代描绘钱塘江潮来的壮丽景象以及弄潮儿英勇无畏、搏击风浪诗词。经过反复研讨酝酿，成为“亚运数字火炬人”的名字。 【材料四】 届次 时间 地点 理念 我国获得金牌总数 新增比赛项目 11届 1990年9月22日—10月7日 北京 团结、友谊、进步 183 武术、藤球等 16届 2010年11月12日—11月27日 广州 激情盛会、和谐亚洲 199 围棋、龙舟等 19届 2023年9月23日—10月8日 杭州 绿色、智能、节俭、文明 201 霹雳舞、电子竞技 （1）根据材料，判断正误。对的画“√”，错的画“×”。 ①杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三只可爱的小动物组成。 　 　 ②第19届“亚运数字火炬人”的名字是“弄潮儿”。 　 　 ③2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行，为期一周。 　 　 ④以上四则材料，主要介绍了亚运会的比赛场馆和参赛国家等。 　 　 （2）结合【材料一】的介绍，选出杭州奥体中心体育场的造型图 　 　 A. B. C. （3）【材料一】中画横线的语句，运用了 　 　 的说明方法，用此方法说明了 　 　 。 “杭州奥体中心体育场总建筑面积约21.6万平方米”一句中的“约”字不能去掉，理由是 　 　 。作为大型钢架结构的“大莲花”，用钢量比“鸟巢”减少了1.4万吨，说明了 　 　 。 （4）根据【材料二】和【材料三】，写出吉祥物“江南忆”与数字火炬人“弄潮儿”在设计上的两个相同点并说明理由。 （5）在33年中，我国共举办了3届亚运会，结合你对【材料四】的阅读和理解 12．（2024秋•歙县期末） 独特的中国红——剪纸 【材料一】岁末年初，总要有一抹中国红，才能衬出年的热烈与喜庆。剪纸，是中国古老的民间艺术之一，历史源远流长。早在纸发明之前，通过镂空雕刻的技法制作工艺品，像皮革、金箔、树叶等都曾是载体。西汉时期，这为剪纸艺术提供了更便捷的材料，使其逐渐发展起来。到了唐代，民间有不少能工巧匠，并且剪纸技艺传入宫廷，剪纸更加普及，风格趋向精细，像春节时贴的窗花剪纸，寓意驱邪纳福，剪纸艺术达到鼎盛，地域风格愈发鲜明，南方剪纸精巧细腻，题材也愈加广泛，无所不包。 【材料二】作为一种民俗文化的图形符号，剪纸蕴含了丰富的文化历史信息，生动地表达了人们的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，丰衣足食在民间是件大事，“年年有余”在人们心理上占有重要的地位。他们借“鱼”谐音“余”，剪纸《年年有鱼》流传了一代又一代。红彤彤的石榴成熟咧开了嘴，里边露出好多鲜艳的石榴籽，还有喜上眉梢、五子登科、花开富贵等。 【材料三】别看剪纸作品精美绝伦，所需工具却并不复杂。一把锋利的剪刀是核心工具，剪纸艺人凭借它在纸张上灵活游走，常见的有宣纸、大红纸。宣纸质地柔韧细腻，吸水性强，适合技艺娴熟者创作精细作品；大红纸颜色鲜艳喜庆，而且韧性较好，不易破损，还可准备一把刻刀，用于刻画细节，刻刀雕琢能让图案更生动，不过使用刻刀需小心 （1）剪纸艺术发展的关键转折点是 　 　 A．纸的发明 B．唐代剪纸传入宫廷 C．宋代造纸业昌盛 D．明清风格鲜明 （2）小红是剪纸新手，想剪个大红“福”字贴门上，选什么纸合适　 　 A．宣纸，吸水性强能剪出精细纹理 B．宣纸，质地柔韧新手易操作 C．大红纸，颜色喜庆且新手易上手 D．大红纸，韧性好可剪复杂图案 （3）明清时期剪纸艺术鼎盛，以下哪项不是其特点？　 　 A．南北风格差异缩小 B．题材包罗万象 C．北方风格粗犷 D．南方剪纸细腻精巧 （4）“多子多福”这一寓意常通过哪种剪纸图案体现？　 　 A．鲤鱼 B．石榴 C．喜鹊 D．牡丹 （5）在剪纸上出现了花瓶里插上竹子的图案，你觉得其中美好的寓意是 　 　 。 13．（2024秋•武穴市期末）任务二：探寻先生求学足迹。 【甲】从百草园到三味书屋（节选） ①不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，冤气所化，用酒一浇，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了 ②“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，赶忙问。 ③“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ④我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此 ⑤我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，从三言到五言，终于到七言。 （有删改） 【乙】琐记（节选） ①无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，似乎有一时称为雷电学堂，很像《封神榜》上“太极阵”“混元阵”一类的名目。总之，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟通。功课也简单，一星期中，颍考叔可谓纯孝也已矣，爱其母 ②初进去当然只能做三班生，卧室里是一桌一凳一床，床板只有两块。头二班学生就不同了二桌二凳或三凳一床，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视，也一定将肘弯撑开，像一只螃蟹，现在都阔别得很久了，前四五年，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，在中国也颇普遍。 （有删改） 【丙】藤野先生（节选） ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （有删改） （1）请你根据以上三篇短文，将鲁迅的求学履历表补充完整。 地点 入学原因 学习内容 三味书屋 自己猜测可能是做了错事 ①　 　 ②　 　 ③　 　 英文和汉文 日本仙台 厌恶东京清朝留学生的行为 骨学、血管学、神经学等 （2）读【甲】文画“_______”的句子，先生的教学方法有什么特点？　 　 （3）读【丙】文画“_______”的句子时，要用 　 　 的语气。其中需要重读的字词是“　 　 ”“　 　 ”“　 　 ”，需要重读的原因是 　 　 。 （4）细读乙文，在作者眼中，头二班学生是什么样的？作者是怎样描写他们的？这样写的好处是什么？ （5）鲁迅先生在求学过程中遇到了许多良师，联系自身实际，你的良师是哪位老师？这位良师给你最大的帮助是什么？ 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（共13小题） 1．【答案】（1）乌蒙 夺泸定桥； （2）红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合； （3）当年鏖战急 弹洞前村壁； （4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸； 这两句诗以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾跨乌蒙山”两幅“长征图”。五岭山脉绵延不绝，但在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军看来也不过像脚下滚动的泥丸。诗人通过这种夸张和对比的手法，形象地表现了红军对自然艰难险阻的轻视和战胜困难的决心； （5）B。 【解答】（1）本题考查对材料一内容的理解。通读《七律•长征》这首诗，第一空应填写“乌蒙”。 （2）本题考查对材料一内容的理解。通读《七律•长征》这首诗可知，仅仅是整个长征中的五个“点”，万水千山只等闲”描述的才是整个“面”。 （3）本题考查对材料三内容的理解。通读《菩萨蛮•大柏地》这首诗可知，弹洞前村壁”。 （4）本题考查对诗句的赏析。古诗词中有很多想象，从关山想到雨后斜阳时“阵阵苍”，如《七律•征》中相关的诗句“五岭逶迤腾细浪。我们可以这样理解：这两句诗作者以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾跨乌蒙山”两幅“长征图”，但在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，在红军看来也不过像脚下滚动的泥丸，形象地表现了红军对自然艰难险阻的轻视和战胜困难的决心。 （5）本题考查文体知识。通读材料中的两首诗，结合题目中给出的选项可知，为七言律诗。B.《七律•长征》应该读得低沉平缓。理解有误，赞扬革命者乐观的大无畏精神。理解正确，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。故选：B。 故答案为： （1）乌蒙 夺泸定桥； （2）红军不怕远征难 万水千山只等闲 ； （3）当年鏖战急 弹洞前村壁； （4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸； 这两句诗以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾跨乌蒙山”两幅“长征图”，但在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，在红军看来也不过像脚下滚动的泥丸，形象地表现了红军对自然艰难险阻的轻视和战胜困难的决心； （5）B。 2．【答案】（1）B； （2）B； （3）我同意小语的观点。虽然智能学习平台等人工智能技术确实能够提高我们的学习效率，辅助我们学习，但是我们也需要警惕过度依赖这些技术的风险。有些同学可能会利用智能学习平台替自己完成作业，这不仅违背了学习的初衷，也会削弱自己的学习能力和独立思考能力。因此，在使用人工智能技术时，我们需要保持理性和自律，合理利用这些技术，而不是过度依赖它们。 【解答】（1）考查内容理解与概括。根据材料一、扩展和增强人类智能的理论、技术及应用系统。不属于人工智能领域的一项是利用照相机拍摄高清风景照片。 （2）考查内容理解与概括。根据材料二中只提到乐清市融媒体中心引进了AI主播。说法不正确的一项是真人主播已经完全被AI主播所取代。 （3）考查开放探究。结合材料内容和自己的积累来写即可。虽然智能学习平台等人工智能技术确实能够提高我们的学习效率，但是我们也需要警惕过度依赖这些技术的风险，这不仅违背了学习的初衷。因此，我们需要保持理性和自律，而不是过度依赖它们。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）我同意小语的观点。虽然智能学习平台等人工智能技术确实能够提高我们的学习效率，但是我们也需要警惕过度依赖这些技术的风险，这不仅违背了学习的初衷。因此，我们需要保持理性和自律，而不是过度依赖它们。 3．【答案】（1）B； （2）①×②×③×④√； （3）一个人放风筝时迎风奔跑；做事时抓住技巧往往会事半功倍； （4）30cm竹条的中心放在50cm竹条上的位置错误。30cm竹条的中心应放在50cm竹条上距一端15cm、距另一端35cm的点上；第二根绳子绑的位置错，应绑在第一根绳子的中央，而不应该绑在风筝的底部； （5）小的风筝蕴含着深厚的文化。首先，人们通过风筝图案的绘制，表达了幸福、长寿、吉祥等美好的愿望；其次，风筝在我国由来已久，不同时代，制作风筝的材料、方法不同，它是我国不同时代发展水平的见证。 【解答】（1）考查学生对材料内容的理解和概括。阅读材料可知。材料二主要介绍了简易风筝的制作。材料四主要写了风筝不仅可以消除眼肌疲劳，还寄托了人们祈福的心愿、长寿。故B表述正确。 （2）考查学生对材料内容的理解。①阅读句子“风筝最适合在春秋两季放飞”可知。 ②阅读材料二可知，制作风筝的步骤依次是绑扎、拴线。 ③阅读句子“接近地面的时候风力小，如果你一个人放风筝，就是将风筝迎风向上抛起，这样做实际上是加大了风速”可知。 ④“耋”指七八十岁的年纪。故④表述正确。 （3）考查学生对材料内容的理解。学生结合对材料内容的理解回答即可。做事时抓住技巧往往会事半功倍。 （4）考查学生对材料内容的理解。小刚根据【资料二】制作了一只简易风筝。分别是：①第一处：30cm竹条的中心放在50cm竹条上的位置错误、距另一端35cm的点上，应绑在第一根绳子的中央。 （5）考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。首先，表达了幸福、吉祥等美好的愿望，风筝在我国由来已久，制作风筝的材料，它是我国不同时代发展水平的见证。 故答案为： （1）B； （2）①×②×③×④√； （3）一个人放风筝时迎风奔跑；做事时抓住技巧往往会事半功倍； （4）30cm竹条的中心放在50cm竹条上的位置错误。30cm竹条的中心应放在50cm竹条上距一端15cm；第二根绳子绑的位置错，而不应该绑在风筝的底部； （5）小的风筝蕴含着深厚的文化。首先，表达了幸福、吉祥等美好的愿望，风筝在我国由来已久，制作风筝的材料，它是我国不同时代发展水平的见证。 4．【答案】（1）C； （2）C； （3）D； （4）C； （5）①×；②√；③√； （6）①我们青少年是京剧艺术的传承者和发扬者；京剧艺术蕴含着厚重的文化内涵，加入京剧社可以学习、感受这份内涵。 ②一脉相承，岁月交织——传承百年京剧艺术。 【解答】（1）本题考查对材料内容的理解。 A、B、D正确； C．有误，可知主要介绍了京剧的重要影响。 故选：C。 （2）本题考查对材料内容的理解。 A、B正确。 C．有误，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，同时接受了昆曲、曲调和表演方法，通过不断的交流，最终形成京剧，又被称为京戏，是北京的地方戏，京剧是不断地交流。 故选：C。 （3）本题考查对材料内容的理解。 A、B、C正确； D.有误。根据材料四“据统计，超3000名选手报名。超1400个优秀报名作品，直播实时浏览量达近200万人，材料具体准确地说明了此次少儿京剧展演活动时间长；以及优秀作品数量多，热度高、支持者和传承者。D选项说法错误。 故选：D。 （4）本题考查对材料内容的理解。 根据材料二对四个行当的介绍，结合材料二“因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉。”第一幅中人物鼻梁上抹一小块白粉。 结合材料二“扮演各种不同年龄、性格。”第二幅图是一个女性角色。 结合材料二“扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性角色，重施油彩，重施油彩。 结合材料二“扮演男性角色，又分为老生、武生等。”第四幅图男子扮相清秀，可知是生。 故排序为：丑旦净生。 故选：C。 （5）本题考查对材料内容的理解。 ①有误。根据材料二“在京剧舞台上，给观众留下无穷无尽的想象空间，题干中“必须”说法错误。 ②正确。根据材料二“脸谱颜色代表不同含义，白色表示奸诈多疑等，“曹操生性多疑，脸谱应是白色”说法正确。 ③正确。根据材料三“在中国共产党成立一百周年之际，编排了现代京剧《风华正茂》，感受到信仰的力量。 （6）本题考查开放性作答。 ①写出申报京剧社团的理由，可以从京剧的重要作用以及京剧的行当对人的吸引力来谈。 示例：京剧，中国“国粹”之一，深受国人喜爱，拥有厚重的文化内涵。 ②宣传标语要简洁明了，具有吸引力。 示例：①我们青少年是京剧艺术的传承者和发扬者；京剧艺术蕴含着厚重的文化内涵、感受这份内涵，岁月交织——传承百年京剧艺术。 故答案为： （1）C； （2）C； （3）D； （4）C； （5）①×；②√； （6）①我们青少年是京剧艺术的传承者和发扬者；京剧艺术蕴含着厚重的文化内涵、感受这份内涵。 ②一脉相承，岁月交织——传承百年京剧艺术。 5．【答案】（1）一 36 30 19：51 微信公众号预约 领取参观通行证； （2）鲁迅纪念馆 鲁迅笔下风情园 百草园 鲁迅故居； （3）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等。 【解答】（1）考查了信息提取。从材料中可以看出，我们应该重点阅读材料一，从客运中心可乘坐36路公交车中间经过8站去鲁迅故里，第二天到路对面选择30路公交车去鲁迅故里用时较短，如果想要坐公交车返程，因为42路公交车的末班车是19：51，“游客可在‘绍兴市文旅集团’或‘绍兴鲁迅纪念馆’微信公众号预约”“预约成功后，鲁迅故里攻略要点：微信公众号预约→领取参观通行证→出示身份证。 （2）考查了推荐介绍。结合材料二的“鲁迅故里”游览图。 （3）考查了推荐介绍。结合平时对鲁迅的了解。 故答案为： （1）一 36 19：51 领取参观通行证； （2）鲁迅纪念馆 鲁迅笔下风情园 鲁迅故居； （3）鲁迅，原名周树人。著名文学家、革命家，五四新文化运动的重要参与者。代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等。 6．【答案】（1）古老的叶雕技法 对建筑艺术的唯美追求 制作初心； （2）A； （3）除了叶雕这种雕刻艺术，我还知道牙雕和玉雕。牙雕是以象牙为原料的雕刻艺术，玉雕则是以玉石为原料的雕刻艺术。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“虽然古老的叶雕技法没变，也更具有无穷趣味”可知：叶雕艺术中，但不变的是古老的叶雕技法，美籍华人建筑师，风格迥异，既善于吸收西方文化精华，建筑风格可以变化；结合“在这个新式木工坊里，但它背后的工序和时光，创作方式可以变化。 （2）考查内容理解与概括。A.有误。到了明清时期，出现了剥离叶肉的叶雕”可知。BCD.正确。 （3）考查开放探究。结合自己的积累来答即可，我还知道牙雕和玉雕，玉雕则是以玉石为原料的雕刻艺术。 故答案为： （1）古老的叶雕技法 对建筑艺术的唯美追求 ； （2）A； （3）除了叶雕这种雕刻艺术，我还知道牙雕和玉雕，玉雕则是以玉石为原料的雕刻艺术。 7．【答案】（1）三； （2）A； （3）①×； ②√； ③√； （4）走进梅关古道，感受历史风韵。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 通读材料内容，根据对材料内容的理解可知。材料二主要介绍了梅关古道旅游的购票方法。材料三主要展示了梅关古道旅游的景区导览图，应该重点阅读材料三中的内容。 （2）本题考查内容理解与概括。 A.不正确。结合材料二“①请您在景区售票窗口或官方‘梅关古道旅游’微信公众号、美团等官方平台上购票。”可知。 B、C正确。 故选：A。 （3）本题考查内容理解与概括。 ①有误。结合材料一内容“古道秦汉时即开通，朝廷派遣左拾遗张九龄开拓古道，梅关古道成为世界海上丝绸之路与陆上丝绸之路的连接线”可知。故①项表述有误。 ②正确。 ③正确。 （4）本题考查宣传标语。 宣传标语的要求有：简洁凝练，鲜明易记，表达严密。结合题目要求完成此题。示例如下：走进梅关古道。 故答案为： （1）三； （2）A； （3）①×； ②√； ③√； （4）走进梅关古道，感受历史风韵。 8．【答案】（1）D； （2）B； （3）三 北京人是如何“处街坊”的 过年时四合院热闹的景象； （4）“人们个个都忙得不可开交”是“面”，概括写出过年时四合院中人们忙碌的整体氛围。“年轻人忙着张灯结彩贴‘福’字，小孩们忙着在院子里玩耍放鞭炮，老人们忙着在屋里张罗一大桌子的饭菜”是“点”，分别选取年轻人、小孩、老人不同人群的具体行为，细致描绘出过年时的热闹场景。“只要有人呼一声，大家都会闻声过来一起帮忙打下手，有说有笑其乐融融。忙完了，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚，一派和谐。”是“面”，写出大家一起忙着过春节的和谐氛围。“点面结合”，既展现整体氛围，又突出具体细节，使过年时四合院热闹、和谐的场景更生动形象。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 A.有误。材料一中明确提到“四合院是中国传统民居的主要建筑形式，说明四合院并非只在中国北方存在。 B.有误。材料一中说“四合院就是指四个方向的房屋把一个庭院围合在中间”，而不是简单的四间房屋。 C.有误。材料二中说“四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角”，表述过于绝对，该选项错误。 D.正确。与材料一中“四合院是中国传统民居的主要建筑形式，尤以北京最为典型”的表述一致。 故选：D。 （2）本题考查衔接排序。 根据材料二的描述，四合院正门在整个院落的东南角，正房在北面，西厢房在西面。A为正门，C为东厢房，E为正房。故选B。 （3）本题考查内容理解与概括。 材料一主要介绍四合院的定义、规模等建筑相关内容；材料三讲述了胡同与四合院的历史渊源，这些内容与北京人在胡同的生活现状紧密相关，从材料三的②③段提取出相关重点内容。 故要介绍的重点内容可写：①北京人是如何“处街坊”的。②过年时四合院热闹的景象。 （4）本题考查句子理解与赏析。 明确“点面结合”概念：“面”是对整体情况的概括描述，“点”是对具体局部的细致刻画，能使文章既有整体氛围的渲染，使内容更丰富生动，再找出描述具体人群行为的“点”。 示例：“人们个个都忙得不可开交”是“面”，概括写出过年时四合院中人们忙碌的整体氛围，小孩们忙着在院子里玩耍放鞭炮，分别选取年轻人、老人不同人群的具体行为。“只要有人呼一声，有说有笑其乐融融，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚。”是“面”。“点面结合”，又突出具体细节、和谐的场景更生动形象。 故答案为： （1）D； （2）B； （3）三 北京人是如何“处街坊”的 ； （4）“人们个个都忙得不可开交”是“面”，概括写出过年时四合院中人们忙碌的整体氛围，小孩们忙着在院子里玩耍放鞭炮，分别选取年轻人、老人不同人群的具体行为。“只要有人呼一声，有说有笑其乐融融，大家便一起闲坐在庭院里聊着家常看着春晚。”是“面”。“点面结合”，又突出具体细节、和谐的场景更生动形象。 9．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查三则材料中的信息来自哪里。题目中说上面三则材料是六年级的晓晨同学在调查过程中收集的，【材料一】来源：CCTV﹣13新闻频道。【材料三】选自网络。 （2）考查对材料内容的理解。通读三则材料可知，我们发现的问题是：餐桌前浪费食物。损失粮食总量每年700亿斤以上，可供13亿人生活近2个月和【材料二】中的“我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别达800万吨和300万吨，接近全国粮食总产量的十分之一。 （3）考查对三则材料内容的理解。通读三则材料，题目中对于三则材料说法有误的一项是：我国每年浪费的粮食接近全国粮食总产量的九分之一。故选C。 （4）考查谈观点。根据三则材料，他认为请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子，我会这样劝诫黄先生。根据我国当前形式，而是根据客人的口味、喝好，你可以让客人点自己喜欢吃的菜，这样既不浪费，既使吃不上，这就是“光盘行动”。 故答案为： （1）CCTV﹣13新闻频道；《光明日报》； （2）餐桌前浪费食物 实行“光盘行动”； （3）C； （4）请客并不是让餐桌上的菜剩得越多越有面子，而是根据客人的口味、和喝好，你可以让客人点自己喜欢吃的菜，这样既不浪费，既使吃不上，这就是“光盘行动”。 10．【答案】（1）D； （2）运用了反复的修辞手法，强调了作者对自制竹节人的得意自豪之情和对竹节人的喜爱之情； （3）电视机、动漫衍生产品 电子产品； （4）C； （5）①×；②√； （6）我认为不同时代的童年各有其独特乐趣。父辈的童年与自然为伴，体验了纯粹的快乐与自由，这是无比珍贵的。而00后拥有互联网的便利，能接触更广阔的世界，也是另一种幸运。每个年代的童年都有属于他们独有的乐趣，是不可取代的。 【解答】（1）考查内容理解与概括。从文中分析，以及与之相关的场景和情境。具体来说，而该段只是简单描述了老师走过来的动作和“屏风”倒塌的情景。因此。所以答案是“讲一个有关老师的故事”。 （2）考查字词理解与赏析。从文中材料一第③段“四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上！”和第④段“把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口！”可以分析得出，通过重复用词，也传递出孩子们对自己作品的喜爱。运用了反复的修辞手法。 （3）考查内容理解与概括。90后：从文中材料二第②段“由于科技进步。而当动漫风潮袭来。虚拟宠物喂养玩具、游戏卡片、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山，90后的玩具是：电视机、四驱兄弟同款赛车、陀螺。00后：从文中材料二第③段“00后一出生就徜徉在互联网、会发音……00后们模仿着大人的动作、ipad等各种电子产品……”可以得出、ipad等电子产品。 （4）考查字词理解与赏析。从文中材料二第⑤段第1句“AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化，它结合了平板电脑，实时生成魔方还原步骤，即将平面物体变得生动，从而增强用户体验，正确答案是“AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化。故选：C。 （5）考查内容理解与概括。①错误，是与自然交心、抓蜻蜓，父辈们确实喜欢与大自然交心。而材料一描述的是竹节人的玩法，因此不能断定竹节人不算是父辈儿时的玩具。②正确，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形，00后确实从一出生就与互联网有着密切的联系。此判断正确。 （6）考查开放探究。先明确自己的观点，最后总结看法。父辈的童年与自然为伴，这是无比珍贵的，能接触更广阔的世界。每个年代的童年都有属于他们独有的乐趣。 故答案为： （1）D； （2）运用了反复的修辞手法，强调了作者对自制竹节人的得意自豪之情和对竹节人的喜爱之情； （3）电视机、动漫衍生产品 ； （4）C； （5）①×；②√； （6）我认为不同时代的童年各有其独特乐趣。父辈的童年与自然为伴，这是无比珍贵的，能接触更广阔的世界。每个年代的童年都有属于他们独有的乐趣。 11．【答案】（1）①×； ②√； ③×； ④×； （2）B； （3）列数字 杭州奥体中心体育场面积之大和席位之多； “约”字不能去掉，“约”表估计，说明坐席数不是整整80000个，加上这个字，表述才更准确。如果去掉就不准确了，该词语表现了说明文语言的准确性和严谨性； “大莲花”在设计过程中注重了材料的优化使用，通过技术创新实现了轻量化设计。这种轻量化设计不仅提高了建筑的经济性和环保性，还体现了中国在大型体育场馆建设方面的技术实力和创新能力； （4）①两者的设计都深深植根于浙江杭州的历史文化之中，同时又融入了现代元素和科技创新的理念。例如，“江南忆”结合了杭州的世界文化遗产和现代科技，而“弄潮儿”则体现了钱塘江的文化符号以及数字技术的应用。②两个设计都体现了新时代的精神风貌。“江南忆”通过鱼形机器人形象展现了杭州的现代感和科技感，“弄潮儿”则寓意着勇于拼搏、引领潮流的时代精神； （5）①亚运会获奖金牌总数不断提升；②亚运会新增比赛项目与时俱进；③亚运会举办理念的不断演进。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 ①有误。结合材料二“杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成，而是由三个灵动的机器人组成。 ②正确。结合材料三第②段“‘弄潮儿’从亚组委征集的上万个名字中脱颖而出。”可知该项正确。 ③有误。结合材料四第③行“时间：2023年9月23日—10月8日 。故该项错误。 ④有误。结合材料一第①段“杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸”介绍了亚运会的地点。”介绍了亚运会的吉祥物。材料四则介绍了11届、19届亚运会的时间、理念。故该项错误。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合材料一第①段“外形由28片大‘莲花瓣’加27片小‘莲花瓣’组成，造型颇具动感，犹如一朵盛开在钱塘江畔的莲花。”可知。故选B。 （3）本题考查说明方法、句子理解与赏析。 结合材料一第①段“杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸，是2023年杭州亚运会主会场和田径项目的比赛场地，座席数约80000个，该句的说明方法是列数字，即杭州奥体中心体育场面积之大和席位之多。 结合材料一第①段“杭州奥体中心体育场总建筑面积约21.7万平方米”一句中，“约”字不能去掉，说明坐席数不是整整80000个，表述才更准确，该词语表现了说明文语言的准确性和严谨性。 据材料一第②段“大莲花是大型钢结构建筑，整个钢罩棚外边缘南北长约333米。经过多轮优化完善，比北京国家体育场‘鸟巢’的4.2万吨减少了3.4万吨，“大莲花”是大型钢结构建筑，用钢量比“鸟巢”减少了1.4万吨，“大莲花”在设计过程中注重了材料的优化使用。这种轻量化设计不仅提高了建筑的经济性和环保性。 （4）本题考查内容理解与概括。 结合材料二内容“白居易有诗；江南忆。杭州亚运会吉祥物江南忆由三个灵动的机器人组成，由超过1亿名亚运数字火炬手汇聚而成的‘亚运数字火炬人’，点燃主火炬塔。”“‘来疑沧海尽成空。弄潮儿向涛头立。’这是宋代描绘钱塘江潮来的壮丽景象以及弄潮儿英勇无畏。经过反复研讨酝酿，成为“亚运数字火炬人”的名字，①两者的设计都深深植根于浙江杭州的历史文化之中。例如，而“弄潮儿”则体现了钱塘江的文化符号以及数字技术的应用。“江南忆”通过鱼形机器人形象展现了杭州的现代感和科技感、引领潮流的时代精神。 （5）本题考查内容理解与概括。 仔细观察材料四中图表可知， 亚运会获奖金牌总数不断提升：从金牌总数的数据来看，第11届亚运会我国获得了183枚金牌，而到了第19届更是达到了201枚。 亚运会新增比赛项目与时俱进：从新增比赛项目的变化来看，第11届亚运会新增了武术，这些项目多具有浓厚的中国特色和民族风情，新增了围棋。到了第19届，如霹雳舞。 亚运会举办理念的不断演进：从第11届的“团结、友谊、和谐亚洲”、智能、文明”，反映了我国社会发展和国际视野的拓宽。 故答案为： （1）①×； ②√； ③×； ④×； （2）B； （3）列数字 杭州奥体中心体育场面积之大和席位之多； “约”字不能去掉，“约”表估计，加上这个字。如果去掉就不准确了； “大莲花”在设计过程中注重了材料的优化使用，通过技术创新实现了轻量化设计，还体现了中国在大型体育场馆建设方面的技术实力和创新能力； （4）①两者的设计都深深植根于浙江杭州的历史文化之中，同时又融入了现代元素和科技创新的理念，“江南忆”结合了杭州的世界文化遗产和现代科技。②两个设计都体现了新时代的精神风貌，“弄潮儿”则寓意着勇于拼搏； （5）①亚运会获奖金牌总数不断提升；②亚运会新增比赛项目与时俱进。 12．【答案】（1）A； （2）C； （3）A； （4）B； （5）竹报平安。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 材料一中由“早在纸发明之前，人们就运用薄片材料，像皮革、树叶等都曾是载体，纸张诞生，使其逐渐发展起来。 故选：A。 （2）本题考查对文章内容的理解。 A．虽然宣纸吸水性强且能剪出精细纹理，对于新手来说可能不太合适。 B．宣纸的质地虽然柔韧，它更适合精细作品的创作。 C．大红纸颜色鲜艳喜庆；同时，不易破损。 D．虽然大红纸韧性好，而剪复杂图案并非新手的强项。 故选：C。 （3）本题考查内容理解与概括。 从“明清时期，剪纸艺术达到鼎盛，北方剪纸粗犷豪放，题材也愈加广泛、戏曲故事。”可知明清时期剪纸艺术的特点。 A．从“地域风格愈发鲜明”可知南北风格差异并未缩小。该项说法错误。 B、C、D正确。 故选：A。 （4）本题考查内容理解与概括。 从“红彤彤的石榴成熟咧开了嘴，里边露出好多鲜艳的石榴籽，说明石榴是“多子多福”的常见剪纸图案。 故选：B。 （5）考查开放探究。花瓶作为传统吉祥图案之一。而竹子在中国文化中则象征着坚韧，同时也有“报平安”的寓意，当花瓶与竹子相结合，不仅传递了对于家人平安的深深祝福、步步高升的美好愿景，其美好的寓意是“竹报平安”。 故答案为： （1）A； （2）C； （3）A； （4）B； （5）竹报平安。 13．【答案】（1）①读书、习字、对课； ②雷电学堂； ③无须学费； （2）教导有方、循序渐进； （3）惊讶、感激 都 不但 连 能够充分展现藤野先生替“我”批改讲义时认真负责的态度，使读者更能体会到作者对藤野先生的敬佩与感激之情； （4）在《琐记》中，作者眼中的头二班学生是趾高气扬、目中无人的形象。作者在《琐记》中提到头二班学生时，主要是通过对比和细节描写来展现他们的态度和行为。这样写生动形象，语言幽默，使读者如见其人，作者不仅展现了他对当时教育环境和社会现象的深刻洞察，也表达了他对未来教育改革和国家发展的期望，有助于读者更好地理解作者的思想感情和写作意图，同时也增强了文章的文学价值和社会意义； （5）我的良师是我的语文老师，他给我最大的帮助是鼓励。他会把语文试卷或者作文作为样卷或者范文在班级里展示，这激起了我学习语文的浓厚兴趣，增强了我的信心。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 从【甲】文第⑤段“我就只读书，正午习字，在三味书屋时、在正午的时候练习写字。 学校名称：文中提到“第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，似乎有一时称为雷电学堂”。 入学原因：从【乙】文“无须学费的学校在南京，自然只好往南京去”可以得出。 （2）本题考查句子理解与赏析。 【甲】文画横线的句子为第⑤段“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，对课也渐渐地加上字去，终于到七言”、循序渐进的特点，之后态度变得和蔼，根据学生的学习情况逐步增加阅读量、七言、逐步深入的原则。 （3）本题考查朗读。 【丙】文画横线的句子为第⑤段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，连文法的错误，读句子时要用惊讶。“从头到末”表明藤野先生对“我”的讲义进行了全面细致的审阅，如此广泛的批改范围，会让“我”感到惊讶，使用红笔批改，强调了批改的痕迹明显，这种认真程度会使“我”产生惊讶之感，说明藤野先生凭借他丰富的学识，这对“我”的学习帮助极大。“连文法的错误，文法错误相对细微，展现出他严谨的治学态度，深深打动“我”。所以、感激的语气。 “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”，全部被藤野先生用红笔添改，突出了藤野先生批改工作的全面细致，让读者能深刻感受到他对这份讲义的重视程度以及投入的精力。 “不但增加了许多脱漏的地方”，“不但”作为递进关联词的前半部分。它不仅起到连接语句的作用，让读者意识到藤野先生批改讲义并非只是简单浏览，不放过任何一个知识疏漏点。 “连文法的错误，也都一一订正”，表明藤野先生不仅关注内容的完整性、更需要耐心与专业知识去纠正的问题。突出了藤野先生批改工作的深度和广度。 通过对“都”“不但”“连”这几个词的重读，能够充分展现藤野先生替“我”批改讲义时认真负责的态度。 （4）本题考查内容理解与概括。 在《琐记》中，作者眼中的头二班学生是趾高气扬。作者在《琐记》中提到头二班学生时。首先，头二班学生因为身份较高而在学校里横行霸道，语言幽默。不仅反映了当时社会中存在的阶级分化问题。其次，比如在雷电学堂的经历。这些描写使得读者能够感受到鲁迅先生对于这种优越感和特权的反感。 这样写生动形象，语言幽默，作者不仅展现了他对当时教育环境和社会现象的深刻洞察，有助于读者更好地理解作者的思想感情和写作意图。 （5）本题考查开放探究。 通读文章内容，根据对文章内容的理解及平时积累完成此题。首先在自己的求学经历中确定一位对你影响最大。这位老师可以是在知识传授、兴趣激发。然后根据要求写出即可，他给我最大的帮助是鼓励，这激起了我学习语文的浓厚兴趣。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $