专题07 病句的辨析与修改（期末真题汇编）六年级语文上学期（统编版，全国通用）

一、核心知识点

高频考查成语分类：重点掌握描写声音（天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕）、描写技艺（巧夺天工、惟妙惟肖、行云流水、笔走龙蛇）、描写态度与性格（斩钉截铁、一丝不苟、居高临下）、描写情景与气势（排山倒海、势不可当、人山人海）、寓意类（高山流水、画龙点睛、自作自受）等类别成语。

成语关键考点：理解成语本义与引申义，明确适用对象（如 “巧夺天工” 只适用于人工制品，“栩栩如生” 适用于艺术形象）；区分近义成语差异（如 “惟妙惟肖” 侧重模仿逼真，“栩栩如生” 侧重形象鲜活）；避免成语误用（包括对象错误、语义重复、语境不符）。

成语积累要求：掌握成语接龙、按意思写成语、根据语境填成语等应用形式；积累含特定元素（如 “天”“地”）、与传统文化（戏曲、书法、知音文化）相关的成语。

二、答题技巧

（一）成语辨析题（判断使用恰当与否）

先定核心义：抓住成语最关键的含义，比如 “余音绕梁” 核心是 “声音优美，余韵不绝”，只能用于音乐、歌声，不能用于说话、报告等。

再看适用对象：明确成语专门形容的事物，比如 “巧夺天工” 形容人工技艺，不能用于自然景观（如黄山奇石）；“笔走龙蛇” 形容书法，不能用于音乐、绘画等。

核对语境与搭配：结合句子的感情色彩、前后内容判断，比如 “自作自受” 是贬义，用于形容自己犯错承担后果，不能用于客观遭遇；“忍俊不禁” 已含 “笑” 的意思，不能再搭配 “笑了”。

（二）成语填空题（按要求写成语、接龙、填空）

按意思写成语：先拆分题干关键词，比如 “占据高处，俯向低处”，拆分出 “高处”“低处”，对应成语 “居高临下”；再结合积累筛选匹配度最高的成语。

成语接龙：确保后一个成语的首字与前一个的尾字完全一致，优先选常见成语，避免生僻词导致接龙中断，比如 “意味深长” 后可接 “长年累月”“长驱直入” 等。

语境填成语：通读句子理解大意，根据前后提示选择，比如描写书法时，可填 “笔走龙蛇”“苍劲有力”；描写知音时，优先填 “高山流水”。

（三）通用避错技巧

 

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牢记常见误用类型：整理 “对象错误”（如 “鬼斧神工” 用于自然）、“语义重复”（如 “津津乐道”+“谈论”）、“语境不符”（如 “忘乎所以” 用于自卑场景）的典型例子，加深记忆。

分类积累更高效：按 “声音、技艺、气势、寓意” 等类别整理成语，每个类别记 3-5 个，标注适用对象，比如 “技艺类”：巧夺天工（人工）、惟妙惟肖（模仿）、行云流水（书法 / 文章）。

结合语境验证：填完或判断后，通读句子，想象画面是否合理，比如 “演员的吉他声笔走龙蛇”，吉他声与 “笔走龙蛇” 形容的书法动作不匹配，可判断为误用。

 

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