期末阶段基础卷一(试卷)-2025-2026学年统编版语文四年级上册

期末阶段基础卷一(试卷) 2025-2026学年四年级语文上册(统编版) 考试时间90分钟，满分100分 一、积累运用(37分) 1.下面是启动仪式宣讲稿。请你根据拼音写词语，将内容补充完整。(7分) 同学们，欢迎大家参加“多彩之旅”寒假研学活动。在这里，你们可以欣赏令人 zàn tàn( )的自然美景，可以品味zī rùn( )心田的经典文章，也可以了解使人难以wàng huái( )的红色故事……请大家àn zhào( )既定安排参与活动，做好研学记录，这样才能在本次活动中dé xīn yìng shǒu( )。 研有所思，学有所获。祝大家拥有一个yú kuài( )的研学旅程。 2.作为研学活动的小导游，婷婷首先向同学们宣读了活动注意事项。下面是她提到的一些词语，其中读音全部正确的一项是( )(3分) A.门框(kuāng) 家雀儿(qiǎo) B.花圃(pǔ) 照相(xiàng) C.笨拙(zhuō) 露珠(lòu) D.暮色(mù) 宁愿(níng) 3.下面是婷婷在介绍景点时用到的词语。其中字形有误的一项是( )(3分) A.宽阔 茎叶 庄稼 B.支撑 淹没 颤抖 C.鼓掌 嫩芽 座椅 D.驾驶 猎豹 洋益 4.小明将旅途的见闻记录了下来。其中加点词语使用有误的一项是( )(3分) A.植物园门前人山人海，同学们兴奋地交流着即将开启的植物探索之旅。 B.西湖边的柳树亭亭玉立，细长的柳枝随风飘动，优美极了。 C.月光洒在坑坑洼洼的海面上，海面呈现出波光粼粼的景象。 D.刚到东北就下了一场大雪，户外一派冰天雪地的景象。 5.在参观野生动物园时，同学们对各种动物的住所展开了讨论。下面是大家讨论的部分内容，其中表述有误的一项是( )(3分) A.宁宁：我发现鸟的家既可以叫作“鸟窝”，也可以叫作“鸟巢”。 B.小泽：我记得猪住的地方是“猪圈”，牛住的地方是“牛棚”。 C.瑶瑶：鱼可以生活在“鱼塘”里，狗住的地方叫作“狗洞”。 D.小嘉：“马厩”是马住的地方，“虎穴”是老虎住的地方。 6.小语将研学途中的难忘景色画了下来。请你任选一张图片，用上方框中的一两个词语描绘它。(3分) 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 7.丽丽将旅途中的风景串联成一段文字并分享给大家。请根据所学内容填空。(9分) 祖国风光美不胜收。钱塘江大潮蔚为壮观：“浪潮 ，犹如 白色战马 ，浩浩荡荡地 。”夕阳余晖穿透层层林木：“返景入深林， 。”夕阳斜照，江面色彩绚丽：“一道残阳铺水中， 。”从不同角度观察，庐山有不同的姿态：“ ，远近高低各不同。”祖国边塞辽阔壮丽，令我想到了无数文人墨客留下的佳句：“但使龙城飞将在， ”写出了诗人渴望边关巩固的愿望；“醉卧沙场君莫笑， ？”则揭示了古时战争的残酷。 8.在黄帝故里参观时，同学们想到了许多中国古代神话故事。请按要求完成练习。(6分) (1)下面是大家讨论的部分故事，请给故事匹配合适的图片。(填序号)(4分) A.《羿射九日》 B.《女娲补天》 C.《精卫填海》 D.《夸父逐日》 (2)上面提到的四则故事中，我最喜欢的是《 》，我认为主人公身上具备的 的精神品质令人敬佩。(2分) 二、阅读理解(33分) 9.淮安是周总理的故乡，大家参观了周恩来故居，领略了一代伟人的卓越风采。再来读读下面这篇文章，体会少年时期周恩来的远大志向，完成练习。(14分) ①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 (1)联系上下文解释文中加点词语。(2分) ①左顾右盼： ②占据: (2)按照事情的起因、经过、结果将下表补充完整，并完成练习。(3+2+1,共6分) 起因 经过 结果 目睹中国妇女受 欺侮而无处说理 真正体会到“ ”的含义 立下“ ”的志向 选文的主要内容是： 。从少年周恩来的志向中，我体会到了他 的精神品质。 (3)画“ ”句子中的“这个问题”指的是( )(3分) A.怎么惩处肇事的外国人。 B.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。 C.怎样在修身课上取得好成绩。 D.怎样让自己过上安逸富足的生活。 (4)如果有人问你为什么而读书，你会怎么回答?想一想，写下来，注意写清楚理由。 (3分) 10.研学旅行期间，同学们讨论起了自己最喜欢的游戏。带队老师也向大家分享了自己读到的童年趣事。阅读带队老师分享的故事，完成练习。(19分) 瓶盖上的童年(节选) 我生在农村，小时候父母不太会花钱买玩具给我。但我和同村的小伙伴们就地取材，有什么玩什么，花样很多，玩得很开心。 有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象 棋。那光滑圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”，可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。 自此我们好像“丢了魂”，玩什么都念叨着“没意思，没意思……”，四处琢磨谁家有象棋，但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法，主意一出，全体响应。 用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么 多……最后，想到了瓶 盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，大 人干一天活后，都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每 个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天， 我们就找到了50多个瓶盖，又从中挑出32个新瓶盖。永然从他当老师 的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将、车、马、炮”等字，就做好了棋子。 用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”，棋盘也做好了。 从此，整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“蹩(bié)马腿、连环炮”，没关系，我们有自己的规则，只要高兴就行；棋子丢了坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了……童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。 (1)根据文章内容将下面的表格补充完整。(6分) 起因 经过 结果 象棋被带走，提出制作象棋的想法 1 ② ③ (2)对画“ ”部分理解最恰当的是( )(3分) A.“我们”痴迷于玩象棋。 B.“我们”没有玩具玩，只能玩象棋。 C.“我们”喜欢待在永然家。 D.“我们”怕永然的叔叔带走象棋。 (3)读画“ ”的句子，将批注框里的内容补充完整。(4分) (4)关注“我们”的语言、动作与神态，体会人物的心情变化，将思维导图补充完整。(3分) (5)谈谈你对文章题目“瓶盖上的童年”的理解。(3分) 3、 书面表达 11.习作。(30分) “多彩之旅”研学活动即将告一段落，活动期间发生了许多令人印象深刻的故事。生活中也一定有很多让你难忘、激动、难过、高兴、后悔的事，请你以“一件 的事”为题，选择一件印象深刻的事，按一定顺序把事情的经过写清楚。(请自备作文纸进行习作) 参考答案 一、1.赞叹 滋润 忘怀 按照 得心应手 愉快 2. B 3. D 4. C 5. C 6.【示例一】夜晚黑漆漆的。忽然，几朵烟花升上天空，霎时，五彩的光焰在夜幕中绽放，仿佛无数彩蝶振翅飞舞，将夜空变得热闹起来。 【示例二】一只小猫慢悠悠地踱步，忽然它停了下来，耳朵竖起，一下子扑进草丛里，一会儿工夫，它竟叼着一只小虫子跑出来，逗得大家直乐。 7.越来越近 千万匹 齐头并进 飞奔而来 复照青苔上 半江瑟瑟半江红 横看成岭侧成峰 不教胡马度阴山 古来征战几人回 8.(1)BC D A (2)【示例】夸父逐日 目标坚定、坚持不懈 二、9.(1)①向左右两边看，文中指周恩来和同学一路上四处张望。 ②用强力取得或保持(地域、场所等)，文中指外国人强占地盘。 (2)外国人 中华不振 为中华之崛起而读书 周恩来在被外国人占据的地方目睹中国妇女受欺侮，体会到“中华不振”的含义，之后在修身课上立下“为中华之崛起而读书”的志向 胸怀天下、忧国忧民、志存高远 (3)B (4)【示例】我为实现个人价值与助力国家发展而读书。读书能让我增长知识、提升能力，实现自身价值；同时，我还可以用学到的知识为国家科技进步、文化传承作贡献。 10.(1)①寻找制作棋子的材料，用瓶盖制作棋子 ②用牛皮纸制作棋盘 ③整个暑假欢乐地玩自制象棋 (2)A (3)“我们”对象棋的好奇与向往 寻找制作棋子材料时的困难，以及对自制象棋的执着 (4)①痴迷与渴望 ②玩什么都觉得没意思，四处寻找象棋，最后自制了象棋 ③快乐、满足 (5)“瓶盖上的童年”这个题目既点明了“我们”童年时用瓶盖自制象棋、畅享欢乐的独特经历，又通过瓶盖这一具体事物，展现出“我们”充满趣味与创意的童年生活，体现了童年时光的珍贵与难忘，也传递出那份质朴、纯真的快乐，流露出作者对那段质朴快乐的岁月的珍视与怀念。 三、11.略 学科网（北京）股份有限公司 $