专题02 Units 3～4 重点词汇句型语法&写作通用表达（期末复习知识清单）七年级英语上学期新教材鲁教版五四学制

专题02 Units 3-4 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 3 A Day to Remember 重点单词 单词 音标 词性 汉语释义 备注（词语变形/核心短语等） museum /mjuˈziːəm/ n. 博物馆 direction /dəˈrekʃn; daɪˈrekʃn/ n. 方向 trip /trɪp/ n. 旅行 a school trip 学校旅行 wastewater /ˈweɪstwɔːtə(r)/ n. 废水 plant /ˈplɑːnt/ n. 工厂 a wastewater plant 污水处理厂 into /ˈɪntu; ˈɪntə/ prep. 到……里面；进入 remove /rɪˈmuːv/ v. 移开；拿走 remove sth. from 从……移走某物 piece /piːs/ n. 片；块 a piece of paper 一张纸 waste /weɪst/ v. / n. 浪费 / 废弃物 waste time 浪费时间； food waste 食物垃圾 machine /məˈʃiːn/ n. 机器 a washing machine 洗衣机 step /step/ n. 步骤；脚步 take steps to do 采取步骤做某事 realize /ˈriːəlaɪz/ v. 认识到；实现 inside /ˌɪnˈsaɪd/ prep. / adv. 在……里面 / 在里面 process /ˈprəʊses/ n. 过程 theatre /ˈθɪətə(r)/ n. 戏院；剧场；电影院 go to the theatre 去看戏 factory /ˈfæktri/ n. 工厂 复数：factories terrible /ˈterəbl/ adj. 糟糕的 副词：terribly actor /ˈæktə(r)/ n. 演员 动词：act（表演）； 名词：actress（女演员) gun /ɡʌn/ n. 枪 along /əˈlɒŋ/ prep. 沿着；顺着 along the way 沿途 road /rəʊd/ n. 道路 create /kriˈeɪt/ v. 创造 形容词：creative（创造性的） record /rɪˈkɔːd/ /ˈrekɔːd/ v. / n. 记录 / 记录 skill /skɪl/ n. 技能 life skills 生活技能 explore /ɪkˈsplɔː(r)/ v. 探索 explore the unknown 探索未知 tent /tent/ n. 帐篷 put up a tent 搭帐篷 cucumber /ˈkjuːkʌmbə(r)/ n. 黄瓜 straight /streɪt/ adj. / adv. 直的 / 直接地；笔直地 go straight 直走； a straight line 直线 fill /fɪl/ v. 装满；盛满 形容词：full（满的）； fill...with... 用……装满…… basket /ˈbɑːskɪt/ n. 篮子；筐 teach /tiːtʃ/ v. 教 过去式：taught； 名词：teacher（教师）； teach sb. to do 教某人做某事 leaf /liːf/ n. 叶；叶子 复数：leaves finally /ˈfaɪnəli/ adv. 终于 形容词：final（最后的） fresh /freʃ/ adj. 新鲜的 fresh air 新鲜空气； fresh food 新鲜食物 certainly /ˈsɜːtnli/ adv. 肯定地 形容词：certain（确定的；某种） diary /ˈdaɪəri/ n. 日记；日记本 keep a diary 写日记 agree /əˈɡriː/ v. 赞成；同意 反义词：disagree；名词：agreement； agree with sb. 同意某人 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点短语 1.meet up 碰头；相聚 2.used to过去常常（做） 3.go on a trip 去旅行 4.try on 试穿 5.write down 写下；记下 6.from... to... 从……到…… 7.think of 考虑；想起 8.agree with 赞成；同意 9.turn into 变成 10.take the wrong bus 上错公交车 11.visit a museum 参观博物馆 12. work hard努力工作；努力学习 13 a better future 一个更美好的未来 14. give direction指示方向 15.a day to remember值得铭记的一天 重点句型 1.你昨天在科学博物馆看到什么有趣的东西了吗？ —Did you see anything interesting at the science museum yesterday? 是的，我看到了。那里有一个太空展，还有一些机器人。 —Yes, I did. There was a space exhibition. There were robots. 2. 滕飞上周末给游客指对路了吗？ —Did Teng Fei give the tourists the right directions last weekend? —没有，他指错了。他对此感到很过意不去。 No, he didn’t. He felt bad about that. 3.一周前你们去参加学校组织的旅行了吗？  —Did you go on a school trip a week ago? 是的，我们去了。我们去了一家污水处理厂。 — Yes, we did. We went to a wastewater plant. 4.  你前天做什么了？ —What did you do the day before yesterday? 我和家人一起去了动物园。 — I visited the zoo with my family. 5.你周末过得怎么样？ —How was your weekend? 太糟糕了。我坐错了公交车，还把书落在车上了。 — It was terrible. I got on the wrong bus. I left my book on the bus too. 6.我们看到工厂把脏水再次净化干净。 We saw the plant make dirty water clean again. 7. 然后，大型机器会去除水里的细菌和其他物质。这些东西通常太小，肉眼看不见。 Well, large machines remove germs and other things from the water. These things are usually too small to see. 8哇！我以前以为获得干净的水很容易。 Wow! I used to think it was easy to get clean water. 9.这让我想到一句谚语：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 It made me think of the saying, “Every grain comes from hard work.” 10.干活看着简单，但做好其实要花时间。 The work seemed easy, but it took time to get it right. 重点语法 一般过去时 1. 用法：主要用于表达过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week 2.过去时间状语有： yesterday,yesterday morning/afternoon/evening,the day before yesterday,last night/week/---,three days/years/--- ago, at that time/moment, just now等 3.谓语动词的构成形式：动词的过去式。 过去式的构成分为规则变化和不规则变化（见不规则变化表）。规则变化主要是加ed,具体变化如下： 1) 一般情况加ed， 如，stay - stayed 2）词尾有e的加d，如，like – liked 3）重度闭音节词，如末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed.如， stop - stopped 4）以辅音字母加y结尾的，先改y为i，再加-ed. 如， study - studied 4.变疑问句，否定句时，当谓语是行为动词时，要用助动词did，可以总结为如下公式： 一般疑问句：Did + 主语+动词原形+---？如， Did they live in Beijing last year? Yes, they did. No, they didn’t.否定句：主语+didn’t+动词原形+---. 如，They didn’t go to bed until 10:00 yesterday night. 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作话题： 本单元的主题属于“人与自我”主题语境范畴，“生活与学习”主题群， 在话题和主题意义上，本单元以“特殊的一天”为主线，围绕学生个人经历的描述、学校旅行的体验和日记的撰写展开。学会用英语描述自己的特殊经历（如学校旅行、周末活动等），并能够反思这些经历对自己的影响。 写作任务： 假如你是Kate，现在就读于北京某国际学校，上周你学校组织了一次旅行。你们游览了北京的许多名胜古迹（place of interest），如长城、故宫、天安门广场（Tian’anmen Square）等。请你给你的同学Mike 写一封60词左右的书信介绍一下你的这次学校旅行。 三、教材中有用句型 1. Today we went in a school trip to a farm! 2. The work seemed easy, but it took time to get it right. 3. It was tiring but great fun! 4. Today was really a day to remember. 三、写作思路： 1. 开篇点题：用教材句型“went on a school trip”引出北京旅行，点明参观的名胜（长城、故宫、天安门）。 2. 具体经历：描述各景点的直观感受（长城的壮观、故宫古建筑的震撼、天安门拍照的乐趣）。 3. 感受抒发：用教材句型“It was tiring but great fun!”表达行程的身心体验。 4. 收尾升华：用教材句型“it was really a day to remember”总结，突出“难忘”的主题。 四、范文背诵 Dear Mike, Last week, we went on a school trip to Beijing! We visited some places of interest, such as the Great Wall, the Palace Museum, and Tiananmen Square. The Great Wall felt so grand under the sun, and the old buildings in the Palace Museum amazed me. We took many nice photos at Tian’anmen Square. It was tiring but great fun! Today when I look back, I still think it was really a day to remember. Yours, Kate Unit 4 Once upon a time 重点单词 单词 音标 词性 汉语释义 备注（词语变形与核心短语） upon /əˈpɒn/ prep. 在……上 bite /baɪt/ v. 咬；咬伤 过去式：bit /bɪt/ net /net/ n. 网；网状物 hunter /ˈhʌntə(r)/ n. 猎人；搜寻者 动词：hunt /hʌnt/（打猎；搜寻） promise /ˈprɒmɪs/ v./n. 承诺；保证 promise (sb.) to do sth.答应（某人）做某事; make a promise 许诺；keep a promise遵守诺言 war /wɔː(r)/ n. 战争 neighbour /ˈneɪbə(r)/ n. 邻居 — wise /waɪz/ adj. 明智的；高明的 副词：wisely /ˈwaɪzli/（明智地） lie /laɪ/ v./n. 撒谎；谎言 tell a lie（撒谎） pretend /prɪˈtend/ v. 假装；伪装 pretend to do sth.（假装做某事） official /əˈfɪʃl/ n. 官员；高级职员 silly /ˈsɪli/ adj. 愚蠢的；傻的 decide /dɪˈsaɪd/ v. 决定 名词：decision /dɪˈsɪʒn/； decide to do sth.；（决定做某事） make a decision (to do) 做决定（做某事） praise /preɪz/ v. 赞美；表扬 praise sb for sth 因---表扬某人 afraid /əˈfreɪd/ adj. 害怕的；担心的 be afraid to do sth.害怕做某事； be afraid of (doing) sth.害怕（做） ---- suddenly /ˈsʌdənli/ adv. 突然地；出乎意料地 形容词：sudden /ˈsʌdn/（突然的；猛的） truth /truːθ/ n. 真相；事实 形容词：true /truː/；副词：truly /ˈtruːli/ hate /heɪt/ v. 不喜欢；厌恶；讨厌 king /kɪŋ/ n. 君主；国王 artist /ˈɑːtɪst/ n. 美术家；艺术家 名词：art /ɑːt/（美术；艺术） ugly /ˈʌgli/ adj. 丑陋的；难看的 real /rɪəl/ adj. 真的；真正的 副词：really /ˈriːəli/ quickly /ˈkwɪkli/ adv. 快速地；很快 形容词：quick /kwɪk/（快的） smile /smaɪl/ v./n. 微笑；笑容 search /sɜːtʃ/ v. 寻找；搜寻 search for （=look for) 寻找 hen /hen/ n. 母鸡 hopefully /ˈhəʊpfəli/ adv. 有希望地 动词：hope /həʊp/； 形容词：hopeful /ˈhəʊpfl/（有希望的） lay /leɪ/ v. 下（蛋）；放置；搁 过去式：laid /leɪd/ lay out 摆开，布置 fisherman /ˈfɪʃəmən/ n. 渔夫 复数：fishermen /ˈfɪʃəmən/ fishing /ˈfɪʃɪŋ/ n. 钓鱼；捕鱼 动词：fish /fɪʃ/；go fishing（去钓鱼） die /daɪ/ v. 死亡；消失 形容词：dead /ded/；名词：death /deθ/； 现在分词：dying（垂死的） someone /ˈsʌmwʌn/ pron. 某人；有人 set /set/ v. 使处于某种状况；使开始 rich /rɪtʃ/ adj. 富有的；富含……的 powerful /ˈpaʊəfl/ adj. 强大的；有影响力的 名词：power /ˈpaʊə(r)/（权力） anyone /ˈeniwʌn/ pron. 任何人；某个人 himself /hɪmˈself/ pron. 他自己；他本人 重点短语 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 1.once upon a time 从前；很久以前 2.bite through 咬穿 3.to sb's surprise 出乎某人的意料 4.only if 只有 5.long ago 很久以前 6.at first 起初，最初 7.tell the truth 说实话 8.make money 赚钱 9.get out 逃脱；离开 10.all over 到处；遍及 11.laugh at 嘲笑 12.go away 走开 13.search for 寻找 14.in the end 最终；终究 15.come out 出现；盛开 16.make a promise 许下诺言 17.set ... free 释放 18.instead of 而不是；代替 19.succeed in doing sth 成功做成某事 20.make up 弥补；编造； 21. at last 最终；终于 22.lie to sb对某人撒谎 23. shout out大声喊出 24. look at one another互相看着对方 重点句型 1.你为了英语课读《小妇人》了吗？— Did you read Little Women for English class? —是的，我读了。它是一本很棒的书。 Yes, I did. It is a great book. —不，我没读。我们选了另一本书。 No, I didn’t. We chose a different book. 2. — 你知道《皇帝的新装》这个故事吗？Do you know the story of The Emperor’s New Clothes? — 是的，我知道。它是个很有趣的故事！Yes, I do. It’s a funny story! —不，我不知道。请给我讲讲它吧。 No, I don’t. Please tell me about it. 3. —老鼠是怎么帮助狮子的？ How did the mouse help the lion? —它咬断了网，狮子就逃出来了 It bit through the net, and the lion got out. 。 4. —那兄弟俩做了什么？ What did the brothers do? —他们对皇帝撒了谎 They lied to the emperor. 。 5.  它承诺，如果我放它自由，我想要什么它就给我什么。 It promised me whatever I wanted if I set it free. 6.最终，好运降临到我们身上啦！ At last, fortune smiles upon us! 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作话题： 本单元的话题是“故事”，与此相关的写作通常要求学生根据图片或文字提示讲述传统故事、童话故事、寓言故事等。写作时，通常先交代故事发生的背景(时间、地点、人物)，接着按照故事发生的起因、经过和结果这一顺序展开叙述。此外，还可在最后说明故事的寓意或受到的启发。时态以一般过去时为主，在直接引用别人的原话时，可根据实际情况选用不同的时态。 二、通用模版 写故事类英语作文时，可按照“背景介绍—起因经过—结果启示”的结构来写。 开头用来交代故事的时间、地点和人物，常用的句型有Once upon a time, there was/were...；A long time ago, there lived...；In ancient China, there was a... who...。 中间部分要说明事件的起因和发展过程，能用到的表达有Because of..., sb. decided to...；One day, sb. did... and found that...；When/While sb. was doing..., sth. happened.；Sb. kept on doing... day after day/year after year.；Some people asked..., sb. replied...。 结尾则描述事件的结局，并总结从中得到的道理，常用句型有Finally/At last/In the end,...；As a result,...；The story reminds us that...；From the story, we learn that...；Nothing is impossible if we...。 三、写作练习 假如你是光明中学英语社团的一名成员，本周末社团将演出课本剧《愚公移山》，校园广播站准备通知在学校访问的外国学生前去观看。请你用英语给在学校访问的外国学生讲述该故事。 主要内容包括： 1. 故事发生的起因（两座大山挡路，……）； 2. 故事经过（愚公准备移山，……）； 3. 故事结果及意义（朝着目标不放弃，……）。 要求： 1. 词数 100 左右； 2. 须包含所有要点提示，可适当补充，以使行文连贯； 3. 不得出现真实的姓名、校名等信息。 提示词：课本剧 textbook drama;《愚公移山》Yu Gong Moves the Mountains 【写作思路】 1. 主题：介绍《愚公移山》的故事 2. 人称：以第三人称为主 3. 时态：以一般过去时为主 4. 要点：故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果及意义 5. 写作思路：首先点明故事发生的背景（时间、地点、人物），接着具体讲述故事的起因、经过和结果，最后总结从故事中获得的启示。 【范文背诵】 Yu Gong Moves the Mountains Once upon a time, there was an old man called Yu Gong. There were two mountains near his home. They were so high and big that it took a long time to walk to the other side. So he decided to move the mountains. Yu Gong and his family began to move the mountains. One day, a man in the village asked, “Yu Gong, the mountains are so big. How can you move them?” Yu Gong answered, “I will dig and carry the stones little by little.” The man continued, “You are old and weak. You can never make it.” Yu Gong replied, “Yes, I’m old. But my family will live and grow, and they can continue after me.” So Yu Gong and his family kept on digging day after day and year after year. Finally, a god was so moved that he helped them take the mountains away. The story reminds us that we should never give up and nothing is impossible if we try to make it happen. $ 专题02 Units 3-4 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 3 A Day to Remember 重点单词 单词 音标 词性 汉语释义 备注（词语变形/核心短语等） _________ /mjuˈziːəm/ n. 博物馆 ________ /dəˈrekʃn; daɪˈrekʃn/ n. 方向 ________ /trɪp/ n. 旅行 _____________ 学校旅行 _________ /ˈweɪstwɔːtə(r)/ n. 废水 ________ /ˈplɑːnt/ n. 工厂 _____________ 污水处理厂 _______ /ˈɪntu; ˈɪntə/ prep. 到……里面；进入 _______ /rɪˈmuːv/ v. 移开；拿走 ___________ 从……移走某物 _______ /piːs/ n. 片；块 ____________ 一张纸 _______ /weɪst/ v. / n. 浪费 / 废弃物 __________ 浪费时间； food waste 食物垃圾 ________ /məˈʃiːn/ n. 机器 ________________ 洗衣机 _________ /step/ n. 步骤；脚步 _______________采取步骤做某事 ________ /ˈriːəlaɪz/ v. 认识到；实现 inside /ˌɪnˈsaɪd/ prep. / adv. 在……里面 / 在里面 _______ /ˈprəʊses/ n. 过程 _______ /ˈθɪətə(r)/ n. 戏院；剧场；电影院 _______________ 去看戏 ________ /ˈfæktri/ n. 工厂 复数：____________ _________ /ˈterəbl/ adj. 糟糕的 副词：___________ ________ /ˈæktə(r)/ n. 演员 动词：________（表演）； 名词：________（女演员) _______ /ɡʌn/ n. 枪 ________ /əˈlɒŋ/ prep. 沿着；顺着 _____________ 沿途 ________ /rəʊd/ n. 道路 _________ /kriˈeɪt/ v. 创造 形容词：___________（创造性的） ________ /rɪˈkɔːd/ /ˈrekɔːd/ v. / n. 记录 / 记录 _________ /skɪl/ n. 技能 _____________ 生活技能 ________ /ɪkˈsplɔː(r)/ v. 探索 explore the unknown 探索未知 _______ /tent/ n. 帐篷 ______________搭帐篷 _________ /ˈkjuːkʌmbə(r)/ n. 黄瓜 ________ /streɪt/ adj. / adv. 直的 / 直接地；笔直地 ____________ 直走； a straight line 直线 _________ /fɪl/ v. 装满；盛满 形容词：_________（满的）； _______________ 用……装满…… _________ /ˈbɑːskɪt/ n. 篮子；筐 _________ /tiːtʃ/ v. 教 过去式：____________； 名词：____________（教师）； teach sb. to do 教某人做某事 _________ /liːf/ n. 叶；叶子 复数：___________ ________ /ˈfaɪnəli/ adv. 终于 形容词：__________（最后的） ________ /freʃ/ adj. 新鲜的 __________ 新鲜空气； fresh food 新鲜食物 _________ /ˈsɜːtnli/ adv. 肯定地 形容词：_________（确定的；某种） ________ /ˈdaɪəri/ n. 日记；日记本 ___________ 写日记 ________ /əˈɡriː/ v. 赞成；同意 反义词：__________；名词：______________； ______________. 同意某人 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点短语 1. ______ 碰头；相聚 2. ______ 过去常常（做） 3. ______ 去旅行 4. ______ 试穿 5. ______ 写下；记下 6. ______ 从……到…… 7. ______ 考虑；想起 8. ______ 赞成；同意 9. ______ 变成 10. ______ 上错公交车 11. ______ 参观博物馆 12. ______ 努力工作；努力学习 13. ______ 一个更美好的未来 14. ______ 指示方向 15. ______ 值得铭记的一天 重点句型 1.你昨天在科学博物馆看到什么有趣的东西了吗？ —__________________________________at the science museum yesterday? 是的，我看到了。那里有一个太空展，还有一些机器人。 —Yes, I did. There was a space exhibition. __________________. 2. 滕飞上周末给游客指对路了吗？ —Did Teng Fei give the tourists ________________ last weekend? —没有，他指错了。他对此感到很过意不去。 No, he didn’t. _____________________. 3.一周前你们去参加学校组织的旅行了吗？  —__________________________________________ 是的，我们去了。我们去了一家污水处理厂。 — Yes, ______________. We went to_____________________. 4.  你前天做什么了？ —____________________________________________ 我和家人一起去了动物园。 —_________________________________________ 5.你周末过得怎么样？ —_______________________________ 太糟糕了。我坐错了公交车，还把书落在车上了。 — _______________ I got on the wrong bus. I __________________the bus too. 6.我们看到工厂把脏水再次净化干净。 We saw the plant ___________________ 7. 然后，大型机器会去除水里的细菌和其他物质。这些东西通常太小，肉眼看不见。 Well, large machines remove germs and other things from the water. These things are usually________ small _______ see. 8哇！我以前以为获得干净的水很容易。 Wow! I __________ think it was easy to get clean water. 9.这让我想到一句谚语：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 It made me think of the saying, “____________________.” 10.干活看着简单，但做好其实要花时间。 The work seemed easy, but ______________________. 重点语法 一般过去时 1. 用法：主要用于表达_______________发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week 2.过去时间状语有：___________________________________________等 3.谓语动词的构成形式：动词的________________。 过去式的构成分为规则变化和不规则变化（见不规则变化表）。规则变化主要是加ed,具体变化如下： 1) 一般情况加________， 如，stay - stayed 2）词尾有e的加________，如，like – liked 3）重度闭音节词，如末尾只有一个辅音字母，______________________.如， stop - stopped 4）以辅音字母加y结尾的，_________________. 如， study - studied 4.变疑问句，否定句时，当谓语是行为动词时，要用助动词did，可以总结为如下公式： 一般疑问句：______________________________？如， Did they live in Beijing last year? Yes, they did. No, they didn’t. 否定句：_____________________________ 如，They didn’t go to bed until 10:00 yesterday night. 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作话题： 本单元的主题属于“人与自我”主题语境范畴，“生活与学习”主题群， 在话题和主题意义上，本单元以“特殊的一天”为主线，围绕学生个人经历的描述、学校旅行的体验和日记的撰写展开。学会用英语描述自己的特殊经历（如学校旅行、周末活动等），并能够反思这些经历对自己的影响。 写作任务： 假如你是Kate，现在就读于北京某国际学校，上周你学校组织了一次旅行。你们游览了北京的许多名胜古迹（place of interest），如长城、故宫、天安门广场（Tian’anmen Square）等。请你给你的同学Mike 写一封60词左右的书信介绍一下你的这次学校旅行。 三、教材中有用句型 1. Today we went in a school trip to a farm! 2. The work seemed easy, but it took time to get it right. 3. It was tiring but great fun! 4. Today was really a day to remember. 三、写作思路： 1. 开篇点题：用教材句型“went on a school trip”引出北京旅行，点明参观的名胜（长城、故宫、天安门）。 2. 具体经历：描述各景点的直观感受（长城的壮观、故宫古建筑的震撼、天安门拍照的乐趣）。 3. 感受抒发：用教材句型“It was tiring but great fun!”表达行程的身心体验。 4. 收尾升华：用教材句型“it was really a day to remember”总结，突出“难忘”的主题。 四、范文背诵 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit 4 Once upon a time 重点单词 单词 音标 词性 汉语释义 备注（词语变形与核心短语） _______ /əˈpɒn/ prep. 在……上 _______ /baɪt/ v. 咬；咬伤 过去式：_____/bɪt/ ______ /net/ n. 网；网状物 ______ /ˈhʌntə(r)/ n. 猎人；搜寻者 动词：______ /hʌnt/（打猎；搜寻） _______ /ˈprɒmɪs/ v./n. 承诺；保证 _____________答应（某人）做某事; ___________ 许诺；_____________遵守诺言 ______ /wɔː(r)/ n. 战争 ________ /ˈneɪbə(r)/ n. 邻居 — _______ /waɪz/ adj. 明智的；高明的 副词：_______ /ˈwaɪzli/（明智地） _______ /laɪ/ v./n. 撒谎；谎言 _________（撒谎） ________ /prɪˈtend/ v. 假装；伪装 ___________.（假装做某事） ________ /əˈfɪʃl/ n. 官员；高级职员 _______ /ˈsɪli/ adj. 愚蠢的；傻的 ________ /dɪˈsaɪd/ v. 决定 名词：_________ /dɪˈsɪʒn/； _____________.（决定做某事）； ________________ 做决定（做某事） ________ /preɪz/ v. 赞美；表扬 ______________ 因---表扬某人 ________ /əˈfreɪd/ adj. 害怕的；担心的 ____________.害怕做某事； ________________.害怕（做） ---- ________ /ˈsʌdənli/ adv. 突然地；出乎意料地 形容词：___________/ˈsʌdn/（突然的；猛的） ________ /truːθ/ n. 真相；事实 形容词：_______ /truː/；副词：_______ /ˈtruːli/ _______ /heɪt/ v. 不喜欢；厌恶；讨厌 _______ /kɪŋ/ n. 君主；国王 _______ /ˈɑːtɪst/ n. 美术家；艺术家 名词：________ /ɑːt/（美术；艺术） ______ /ˈʌgli/ adj. 丑陋的；难看的 _______ /rɪəl/ adj. 真的；真正的 副词：__________ /ˈriːəli/ ________ /ˈkwɪkli/ adv. 快速地；很快 形容词：_________ /kwɪk/（快的） ________ /smaɪl/ v./n. 微笑；笑容 ________ /sɜːtʃ/ v. 寻找；搜寻 ___________（=look for) 寻找 _______ /hen/ n. 母鸡 ________ /ˈhəʊpfəli/ adv. 有希望地 动词：________/həʊp/； 形容词：_________/ˈhəʊpfl/（有希望的） ________ /leɪ/ v. 下（蛋）；放置；搁 过去式：_________/leɪd/ ____________摆开，布置 _________ /ˈfɪʃəmən/ n. 渔夫 复数：____________/ˈfɪʃəmən/ ________ /ˈfɪʃɪŋ/ n. 钓鱼；捕鱼 动词：fish /fɪʃ/；__________（去钓鱼） ________ /daɪ/ v. 死亡；消失 形容词：_______ /ded/；名词：_______/deθ/； 现在分词：_________（垂死的） _________ /ˈsʌmwʌn/ pron. 某人；有人 ________ /set/ v. 使处于某种状况；使开始 _______ /rɪtʃ/ adj. 富有的；富含……的 ________ /ˈpaʊəfl/ adj. 强大的；有影响力的 名词：_________ /ˈpaʊə(r)/（权力） _______ /ˈeniwʌn/ pron. 任何人；某个人 _________ /hɪmˈself/ pron. 他自己；他本人 重点短语 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 1. ______ 从前；很久以前 2. ______ 咬穿 3. ______ 出乎某人的意料 4. ______ 只有 5. ______ 很久以前 6. ______ 起初，最初 7. ______ 说实话 8. ______ 赚钱 9. ______ 逃脱；离开 10. ______ 到处；遍及 11. ______ 嘲笑 12. ______ 走开 13. ______ 寻找 14. ______ 最终；终究 15. ______ 出现；盛开 16. ______ 许下诺言 17. ______ 释放 18. ______ 而不是；代替 19. ______ 成功做成某事 20. ______ 弥补；编造 21. ______ 最终；终于 22. ______ 对某人撒谎 23. ______ 大声喊出 24. ______ 互相看着对方 重点句型 1.你为了英语课读《小妇人》了吗？_____________________ Little Women for English class? —是的，我读了。它是一本很棒的书。 _________________. It is a great book. —不，我没读。我们选了另一本书。 _________________ We chose a different book. 2. — 你知道《皇帝的新装》这个故事吗？_____________ the story of The Emperor’s New Clothes? — 是的，我知道。它是个很有趣的故事！_______________. It’s a funny story! —不，我不知道。请给我讲讲它吧。 _________________. Please tell me about it. 3. —老鼠是怎么帮助狮子的？ _______________________ —它咬断了网，狮子就逃出来了 It ______________ the net, and the lion got out. 。 4. —那兄弟俩做了什么？ _______________ —他们对皇帝撒了谎 They ____________ the emperor. 。 5.  它承诺，如果我放它自由，我想要什么它就给我什么。 It ____________________ whatever I wanted if I set it free. 6.最终，好运降临到我们身上啦！ At last, ________________________ 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作话题： 本单元的话题是“故事”，与此相关的写作通常要求学生根据图片或文字提示讲述传统故事、童话故事、寓言故事等。写作时，通常先交代故事发生的背景(时间、地点、人物)，接着按照故事发生的起因、经过和结果这一顺序展开叙述。此外，还可在最后说明故事的寓意或受到的启发。时态以一般过去时为主，在直接引用别人的原话时，可根据实际情况选用不同的时态。 二、通用模版 写故事类英语作文时，可按照“背景介绍—起因经过—结果启示”的结构来写。 开头用来交代故事的时间、地点和人物，常用的句型有Once upon a time, there was/were...；A long time ago, there lived...；In ancient China, there was a... who...。 中间部分要说明事件的起因和发展过程，能用到的表达有Because of..., sb. decided to...；One day, sb. did... and found that...；When/While sb. was doing..., sth. happened.；Sb. kept on doing... day after day/year after year.；Some people asked..., sb. replied...。 结尾则描述事件的结局，并总结从中得到的道理，常用句型有Finally/At last/In the end,...；As a result,...；The story reminds us that...；From the story, we learn that...；Nothing is impossible if we...。 三、写作练习 假如你是光明中学英语社团的一名成员，本周末社团将演出课本剧《愚公移山》，校园广播站准备通知在学校访问的外国学生前去观看。请你用英语给在学校访问的外国学生讲述该故事。 主要内容包括： 1. 故事发生的起因（两座大山挡路，……）； 2. 故事经过（愚公准备移山，……）； 3. 故事结果及意义（朝着目标不放弃，……）。 要求： 1. 词数 100 左右； 2. 须包含所有要点提示，可适当补充，以使行文连贯； 3. 不得出现真实的姓名、校名等信息。 提示词：课本剧 textbook drama;《愚公移山》Yu Gong Moves the Mountains 【写作思路】 1. 主题：介绍《愚公移山》的故事 2. 人称：以第三人称为主 3. 时态：以一般过去时为主 4. 要点：故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果及意义 5. 写作思路：首先点明故事发生的背景（时间、地点、人物），接着具体讲述故事的起因、经过和结果，最后总结从故事中获得的启示。 【范文背诵】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $