陕西省延安市2025-2026学年九年级上学期第二次月考化学试卷

试题类型：A 九年级教学素养测评（三） 化 学 量 》第一~六单元 注意事项：共6页，总分60分。作答时间60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Fe56Cu-64 第一部分（选择题 共18分) 最 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的。请把正确选 项的代号填在答题框内) 如 题号 1 2 3 5 6 8 9 答案 酃 1.加热高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰。上述物质中，属于氧化物的是 A.高锰酸钾 B.锰酸钾 0 长 C.二氧化锰 D.氧气 2.我国天问二号探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程中发生了化 名 学变化的是 A.点火升空 B.搭载探测器 毁 都 C.探测距离 D.采集样品 3.安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示的操作不正确的是 辐 点 A.滴加液体 B振荡试管 C加热液体 D熄灭酒精灯 4.复旦大学科研人员成功研发出一种新型钙氧气电池，可在室温条件下充放电，并稳定运行 700次循环。 钙在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关说法正确的是 剂 A.钙属于非金属元素 20 Ca B.钙原子的质子数为20 钙 ▣▣ C.一个钙原子的质量为40.08g 40,08 D.钙是地壳中含量最多的元素 仅供发货使用 【九年级教学素养测评（三）·化学第1页（共6页）】 【3LR-SX】 5.化学符号中的数字都有特定含义。对于均含数字“2”的化学用语：①2N、②N2、③S2 下列相关说法正确的是 A.①和②中“2”的含义相同 B.③中的“2”表示元素化合价 C.④中去掉含“2”的部分即可变成③ D.①~④中的符号都可以表示微观粒子 .推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是 A.由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成 B.微观粒子阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子一定是阳离子 C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 D.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素 7.汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某个化学反应的物质种 类变化示意图如下图所示。下列说法正确的是 ⑦碳原子 O观+●O雀化剂 ●氨原子 图氧原子 A,反应中最小的微观粒子是原子 B.反应前后，分子的数目保持不变 C.反应前后，催化剂的性质一定不变 D.反应的产物均属于空气污染物 8.下列实验方案中，能达到对应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离木炭粉和铁粉 在空气中灼烧 B 区分CO2和C0 用燃着的木条点燃 c 除去二氧化锰中的高锰酸钾 将固体充分加热 D 检验集气瓶中氧气是否收集满 将带有火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 9.向一密闭容器中加人一定量的乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生化 质量/g 学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化如图所示。下列说 10 法不正确的是 A.a的值为12 时间/min B.丁是反应物，甲、乙是生成物，丙可能是催化剂 C.该反应中，甲与丁的质量变化之比为3：2 D.当甲为2g时，参加反应的丁的质量为2.5g 【九年级教学素养测评（三）·化学第2页（共6页）】 【3LR-SX) 第二部分（非选择题 共42分) 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(4分)四大发明是我国古代人民的智慧结晶。 (1)指南针：制作指南针的主要材料是天然磁石，而现在使用的磁铁中多含有钴、镍等，这里 的“钴”“镍”是指 (填“元素”“原子”或“分子”)。 (2)印刷术：用墨印刷的字能够长久保存且不变色的原因是 (3)火药：火药中含有硝酸钾(KNO3),硝酸钾中含有的阴离子的符号为 (4)造纸术：纸的主要成分是纤维素[(C6HO)m],纤维素中质量分数最大的元素是 11.(4分)在中国的文化中，颜色不仅有视觉美感，还承载着丰富的情感和文化内涵。群青、桃 红、缃叶…这满庭芳的国色中也蕴藏着独特的化学内涵。 (1)群青由青金石研磨而成，含有Na、Al、O等元素，从原子结构看，这些元素根本的区别是 不同。 (2)桃红取自朱砂，其主要成分硫化汞(HgS)中汞元素的化合价为十2，则硫元素的化合价为 0 (3)缃叶取自雌黄(A$2S),其在空气中燃烧生成剧毒的As2O3和一种有刺激性气味的气 体，该气体是 (填化学式)。 (4)沉香代表黑色，其主要成分的固体可能是 (填字母)。 A.氧化镁 B.氧化铜 C.五氧化二磷 12.(4分)2025年8月15日，中国长征十号取得重大突破，完成七台发动机并联点火试验，推力 近千吨，可承担梦舟载人飞船和揽月着陆器发射任务，为2030年前登月奠定基础。 (1)发射火箭常用的推进剂有煤油、液氧和液氢。液氢与液氧充分反应的化学方程式为 (2)空间站中利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，其原理如图所示。由此可知，两种 分子的大小：N2 (填“>”或“<”)O2。 分子筛 空气 →氧气 (3)月岩中富含钛铁矿（主要成分为FeTiO3),FeTiO3中铁、氧元素的质量比为 (填 最简整数比)。 【九年级教学素养测评（三）·化学第3页（共6页）】 【3LR-SX】 13.（4分)物质的结构与性质、用途有密切关联。下图所示为三种不同结构的碳单质，根据下图 回答问题： 图1 图2 图 (1)图1表示的物质是由 (填“分子”或“原子”)构成的。 (2)图2表示的物质可作铅笔芯的原因是 ,图3表示的 物质硬度大，可用作 (3)图2、图3表示的两种物质的物理性质不同的原因是 14.(4分)在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物有着重要地位。图中“→”表示两端的物质 通过一步反应能转化，“一”表示相连的两种物质能反应，甲、乙、丙分别表示一氧化碳、二氧 化碳、氧气中的某种物质。 C(碳) (1)甲的化学式为 (2)乙与碳反应的基本反应类型是 (3)写出丙与碳反应的化学方程式： 15.(4分)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要 意义。 电源 图1 图2 (1)图1实验中，管a、管b内产生气体的体积比约为 (2)图2实验中，点燃氢气前，一定要 (3)两个实验的变化过程中，没有发生改变的微观粒子是 (4)经过两个实验探究得出的结论是 【九年级教学素养测评（三）·化学第4页（共6页）】 【3LR-SX 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)下图是实验室制取气体的常用实验装置和验证二氧化碳性质的装置。 铜丝 缓慢通 ② 干燥的 人CO2. 石蕊纸花 ③ 湿润的 ④ 石蕊纸花 F (1)写出标有字母a的仪器的名称： (2)小明同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式是 ,选用的装置组合是 (填字母)。 (3)将制取的CO2气体缓慢通入装置F中，可观察到的现象是 ,由此得出CO2具有的物理性质是 17.(7分)某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。 (1)镁条与氧气反应的化学方程式为 (2)镁条完全燃烧后，小方同学发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，该反应 (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律，产生此现象的原因是 0 【改进实验】兴趣小组按下图装置进行改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一 些黄色固体。 镁粉空气 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②镁能与氨气反应生成黄色的氮化镁(MgN2)固体； ③氨化镁可与水反应生成氨气，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。 【作出猜想】黄色固体为氮化镁。 【九年级教学素养测评（三）·化学第5页（共6页）】 【3LR-SX】 【实验探究】 实验操作 实验现象 实验结论 如图，取少量反应后的黄色固体于烧杯 B中，加人适量水，然后用大烧杯罩住小 烧杯A和B 镁条在空气中燃烧的产物 中含有氮化镁 水和黄 滴有无色酚酞 色固体 溶液的蒸馏水 【拓展延伸】 ①空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物中氧化镁却远多于氮 学 化镁，合理的解释是 ②镁条不能代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，原因是 架 四、计算与分析题(5分)】 & 18.(5分)碱式碳酸铜俗称铜绿，可用作壁画中的绿色颜料。碱式碳酸铜在加热时会分解生成 二氧化碳、氧化铜和一种常见的液体，化学方程式为Cu2(OH)2C0,△2Cu0十C02个十 X。请完成下列分析及计算： (1)X的化学式为 烟 (2)碱式碳酸铜中，氢与氧的原子个数比为 (2)某同学为探究某一绿色壁画颜料中碱式碳酸铜的含量，取44.4g该颜料充分加热，测得 够 产生4.4g二氧化碳（该颜料中的其他成分不参与反应）。请计算该颜料中碱式碳酸铜 的质量分数。 【九年级教学素养测评（三）·化学第6页（共6页）】 【3LR-SX】