试卷02-【扬帆起航】2025新高考仿真卷语文（辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古适用）

K 扬帆启航新高考仿真卷 法 成 准考证号 箔 语文试卷（二） 社 班 级 注意事项： 并 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 力 姓名 装 2.回答选择题时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 浪 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答 案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 犹 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 路 一、现代文阅读(35分) 成 订 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材 材料一： 祛魅，源于思想家、社会学家马克斯·韦伯所说的“世界的祛魅”，指对于科学 我 和知识的神秘性、神圣性、魅惑力的消解。这个专业词汇，在当下部分年轻人的语 线境中，可以理解为慢慢消除对一切事物的滤镜，消解美好期待和幻想光环。它可以 明 是暂时的停歇，用来宽慰过往的伤痛，舒缓当下的焦虑。 知 但是，这个词不是逃避的借口，它最终的目的是以更好的状态遇见更好的自 己。在年轻人不断祛魅的过程中，接受世界真实的模样，认清生活的真相后依然能 年 热爱生活，修炼稳定强大的内核，才是独属于今天年轻人的“修行”。 情 祛魅是许多人为自己找到的良药。既然无能为力，不如过好当下。有人将祛 地 魅当作寻求内心平静的方式，认为“这世界就是个草台班子，很多事情并没有想象 中的那么好，很多人也并不是展示出来的那么优秀”。 压 赋魅，是与法魅对应的概念，指的是我们看到某个人、某件事或是某件物品身 与 语文试卷（二）第1页（共12页） 一是社会转型和时代发展带来的影响。比如我国人口结构整体上呈现城市 不再焦虑 化、少子化、老龄化加速态势，给青少年一代的成长和发展带来一定挑战。 D.优秀的学 二是过度竞争导致青少年群体增加了不同程度的心理抑郁与焦虑感。当代青 花开。 少年群体面临的学业压力可能是空前的，一方面是升学等激烈竞争带来的压力，另 2.根据材料内 一方面是各方对孩子学业成绩的关注过多、期望过高、评价单一，也容易破坏儿童 A.当今的青 青少年的内在价值感和学习自驱力。 样的，需 三是当代青少年群体社会交往减少、沟通能力弱化，容易出现孤独和无助等心 B.社会情扈 理问题。网络、智能手机的发展，导致青少年的社会化过程严重滞后。人是社会化 展会更师 动物，不可能活在虚拟的网络中，而当代青少年对互联网的依赖和现实社会化交往 C.教师和穿 的减少，无疑是造成这个群体社会与情感能力弱化的重要因素，也提醒全社会要加 等负面情 强对青少年社会与情感能力的培养 D.作为青少 青少年的心理问题和社会与情感能力弱化等问题，既不能夸大也不能忽视，更 拼搏，就 不能简单地归因于家庭教育或者学校教育，这是一个需要各方努力、综合治理的问 3.根据原文内 题。在培养青少年社会与情感能力的方法和途径上，学校和家庭要培养青少年的 A.随着社会 “钝感力”和“弹性力”。“纯感力”可理解为“迟钝的力量”。“钝感力”强的人，不 归生活本 B.由于工作 会过于敏感，可以更加客观地看待问题，不被情绪左右，从而更好地判断事物本质。 应看淡。 “弹性力”强的孩子往往有更强的心理弹性，不容易被困难和打击压垮，生活和学习 C.哪怕我 适应能力更强。 D.当前时什 同时，要关注孩子的情绪状态和心理健康，构建良好的亲子关系和家庭氛围。 有效举措 不仅如此，还要培养孩子的兴趣爱好，鼓励人际交往。帮助他找到自己真正热爱的 4.两则材料都 有意义的事情，并鼓励孩子多进行真实的人际互动，多给他们创造实践活动和生活 容及其性质 体验的机会，减少他们对虚拟网络社交的依赖。 —杨雄，《中国教育报》2024年04月07日第3版 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 () 5.试分析材料 A.与祛魅相关的现象，如“穷鬼套餐”等，其实折射的是许多符号的意义正在迅速 消解。 B.赋魅是和祛魅是看待事物的相反方式，二者对人的生活、成长都有合理作用。 C.祛魅之所以受到年轻人的欢迎，是因为它可以当作寻求内心平静的方式，使人 语文试卷（二）第3页（共12页） (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 了 欢喜 易 准考证号 冯骥才 有 针市街和估衣街一样老。老街上什么怪人都有。清末民初，有个人叫欢喜。 欢 家住在针市街最靠西的一边，再往西就没有道儿了。 父 班 级 欢喜姓于，欢喜是大名，小名叫笑笑。这可不是因为他妈想叫他笑，才取名笑 脸 笑，而是他生来就笑。 姓 名 也不是他生来爱笑，是他天生长着一张笑脸，不笑也笑。眉毛像一对弯弯月， 这 眼睛像一双桃花瓣，嘴巴像一只鲜菱角，两个嘴角上边各有一个浅浅的酒窝儿，一 闪一闪。 他一生出来就这样，总像在笑；叫人高兴，可心，喜欢。于是大名就叫欢喜，小 小 名就叫笑笑。 吧 可是，他不会哭吗？他没有难受的时候吗？他饿的时候也笑吗？他妈说：“什 么时候都笑，都哄你高兴。他从来不哭不闹，懂事着呢。” 为 这样的人没见过。老于家穷，老于是穷教书匠，人虽好，但人穷还得受穷。邻 戴 人说，这生来喜兴的小人儿说不定是老于家一颗福星，一个吉兆，这张像花儿的小 变 脸仿佛带着几分神秘。 可是事与愿违，欢喜三岁时，老于患上痨病，整天咳嗽不停，为了治病把家里的 似 存项快吃光了，最后还是带着咳嗽声上了西天。这一来，欢喜脸上的笑便没了秋 说 密。他却依然故我，总那个笑眯眯的表情，无论对他说嘛，碰到嘛事，他都这样。可 爸 是面对着这张一成不变、并非真笑的笑脸是嘛感觉呢？人都是久交生厌，周围的人 渐渐有点讨厌他。甚至有人说这个三岁丧父的孩子不是吉星，是克星，是笑面虎。 难 欢喜十岁时，守寡的于大妈穷得快揭不开锅，带着他嫁给一个开车行的马大 牙。马大牙是个粗人，刚死了老婆，有俩儿子，没人管家，像个大车店，乱作一团，就 疼 把于大妈娶过来料理家务。马大牙的车行生意不错，顿顿有肉吃，天天有钱花，按 居 说日子好过。可是马大牙好喝酒，每酒必醉，醉后撒疯，虽然不打人，但爱骂人，骂 得凶狠难听，尤其是爱当着欢喜骂他妈。 人 叫马大牙和两个儿子奇怪的是，马大牙骂欢喜他妈时，欢喜居然还笑。马大牙 养 便骂得愈加肮脏粗野，想激怒欢喜，可是无论他怎么骂，欢喜都不改脸上的笑容。 语文试卷（二）第5页（共12页） 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () 其材自得之也 A.欢喜长着一张天生喜庆的笑脸，笑容常在，他为人也乐观，所以他从未哭过。 奉职循理 B.因为“笑脸”欢喜被乡里邻居称为“吉星”，认为他很吉利，人人都非常喜欢他。 C.因为“笑脸”得到老太太的喜欢，这也让老太太的儿子心里不安。 材料二： D.因为“笑脸”老爷认为欢喜是个“奇人”，但这并不能改变欢喜的命运。 汉兴之初 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () 为天下帅，民 A.小说在人物肖像描写上细致，目的是细化人物形象，突出人物特点。 穑，衣食滋殖 B.文中连用了三个反问句，加强语气，强调欢喜无烦恼。 皆谨身帅先居 C.文中多处使用方言，如“嘛”“快揭不开饭”…，贴近读者生活。 孝武之世 D.小说采用第三人称、全知视角展开叙述，使故事情况完整。 江都相董仲舒 8.结合文本内容，分析文章标题“欢喜”的含义。(4分) 经术润饰吏事 及至孝宣 9.冯骥才先生曾说：“一个人平平常常走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水 厉精为治，五 里，就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里一那是诗歌。”结合本文，谈谈你 由，退而考察) 对这句话的理解。(6分) 其田里而亡叹 守，吏民之本 二、古代诗文阅读(35分) 是故汉世 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 祀，此廪廪庶 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 10.材料二中 太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。文武不备，良民惧然身修者，官 案标号涂 未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严哉？ 孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之於楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教 皆谨A身 导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏 11.下列对材 以水，各得其所便，民皆乐其生。 A.所以，用 楚民俗好库庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所 B认为… 从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其梱。乘车者皆君子，君子不能数下车。” 用法相 王许之。居半岁，民悉自高其车。 C.务，两处 此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知 D.垂拱，不 语文试卷（二）第7页（共12页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () 15 A.太史公认为，居官者行为端正不违乱纲纪，即使文法与刑律不完备，善良的百 姓也会心存戒惧地自我约束。 准考证号 B.孙叔敖在为官期间，因其施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美， 三个月就升职为国相，勤政的表现。 班 级 C.汉朝兴起之初，相国的宽厚清静办事作风，惠帝的无为而治，吕后隐居深宫， 使天下平安，百姓专注农业生产。 姓 孑 D.宣帝起家于里巷，身经微贱而当上皇帝，所以深知人民的喜怒哀乐。他亲自 装 过问处理各项朝政，励精图治，亲听朝臣进言。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 16 (1)此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。 ( (2)所居民富，所去见思，生有荣号，死见奉祀。 17 14.结合两则材料，概括“为政之先”的具体表现。（3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 读书 三 陆游〔宋代〕 (- 平生爱客如爱书，力虽不逮意有余。 阅 门前车马久扫迹，老病又与黄卷疏。 人情冷暖可无问，手不触书吾自恨。 丽 今年入秋风雨频，灯火得凉初可近。 身 年过七十眼尚明，天公成就老书生。 旧业虽衰犹不坠，夜窗父子读书声。 部 语文试卷（二）第9页（共12页）》 画体系。尽管如此，(B),尤其是对水墨人物画来说，有着诸多不利影响。首 的嘴，真想在 先，士大夫阶层的身份优越感，让他们看不起宫廷画家和民间画工。董其昌公开提 我那时天 出的“南北宗论”主张，完全排挤和贬低文人画之外的其他绘画，因而制约了其他绘 是机械的产物 画门类的发展。其次，以元四家为代表的文人绘画，因受所处动荡时代的影响，画 窗外鸟语花香 面中流露出伤感的情绪：其过于强调避世性而远离生活气息，也与绘画应表现积极 的脚，是世界」 向上、②的倾向相悖。再次，文人画标榜士气逸品，强调风骨，提出的“人品、学 前行的声音， 问、才情、思想”四要素，把人品和学问放在了首位，而忽略了对艺术主体的关注。 同经历着风霜 最后，“画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱者也”，不管倪瓒说这番话是有意 21.下列句子： 还是无意的，追随他的人都将其当作③坚决贯彻执行下去。一旦美学观念有 了偏颇，对于水墨人物画来说，不啻是一场灾难。“逸笔草草”的文人画对水墨人物 A.这团长 画的影响不可谓不大。 B.且说宝 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) C.我扑倒 D.每逢大 19.文中划波浪线的句子表述不当，请修改为语言准确流畅、逻辑严密的句子，不得 22.从修辞的 改变原意(4分) 四、写作(60乡 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 23.阅读下面 鲁迅先生 密，每处不超过15个字。(4分) 自弃者流的话 般，也可以在， (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 作为新时 阅读下面的文字，完成21一22题。 篇文章。 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因 要求：选} 为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床 露个人信息； 上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。在我的想象中，它就是一个 看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的 每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可 以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己 语文试卷（二）第11页（共12页）然而，在宁静的生活中人们固然能够轻易地升华内心，形成对生命价值的新认知，可又该 怎样去践行自己的价值呢？这便不可避免的要重返喧嚣之世里来。人群居于社会中，必定担 负着某些与生俱来的责任，若将个人生活与社会完全分割，即使自己无愧于心，但却失去了自 己生而为人的社会价值，活得百年，也只是空来一遭。庄子濮水垂钓，面对楚王提供的入世机 会，轻蔑地用一句“宁曳尾于涂”打发走了楚王的使者。凭今之见，我们从中可见的更多的是庄 子对于平静生活的热爱，可若我们站在当时社会的角度看，这却是极不负责任的行为。庄子与 社会间不可逾越的鸿沟，一方面使他超然世外，另一方面也使世人只有在无可救药时才选择 他。将平静与喧嚣社会分离，即使取得了内心超脱，代价却是抛弃了整个社会，终究不能为我 们当代人所效仿。 因此，以我之见，应常存宁静之心，勇赴喧嚣的社会之河流。大隐隐于市，大静静于喧。白 落梅曾说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”只要心存静心，即使车马 万般喧嚣，人又怎能觉察得到呢？在喧嚣中求平静，用平静应对喧嚣，使人可以随时驻足片刻， 看清前行方向，继续在喧嚣社会中实现自己的人生价值。 可叹世间不乏浮躁之风，亦不乏平静之心，但缺的是能以平静之心坦然面对生活的人。日 本青少年大规模蛰居，网络佛系言论使人只见自己，不见社会。以上种种很难使人相信他们所 追求的是真正的平静，消极避世的平静，对社会百害而无一益。 以平静心，赴喧嚣流，在喧嚣中保有平静，在快节奏生活中不骄不躁，继而更好地在喧嚣中 生活，实现自身价值，此应为当代人最好的生活状态。 语文试卷（二） 1.(3分)》 【参考答案】C 【解题指津】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C项“受到年轻人的欢迎”错，是受到“当下部分年轻人的欢迎”，扩大范围。“使人不再焦虑”也 不正确，而是“舒缓当下的焦虑”。 2.（3分) 【参考答案】D 【解题指津】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D项“只要深挖自身潜力竭力拼搏，就能取得和所仰慕的对象相似的成功”错，说法过于绝对，且 文中提示过度的赋魅常会引发自卑与焦虑，让人在无尽的精神内耗中浪费生命。 3.(3分)》 【参考答案】B 【解题指津】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B项，原文“要防止祛魅当中的“过犹不及”，摘掉滤镜不代表否定美好、消解意义”。 4.(4分) 【参考答案】材料一侧重谈及部分年轻人崇尚祛魅的生活方式，消解美好期待和幻想光环，让 生活回归生活本身，拒绝内耗，专注于自身的成长。侧重于个体。(2分) 材料二侧重于社会情感教育事关青少年一生的幸福，分析青少年社会与情感能力缺失的原因解 语文参考答案第5页（共38页） 决的方法。侧重于社会性。(2分) 【解题指津】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 需要把握题干中的关键词，概括两则材料的主要内容。 5.(4分) 【参考答案】材料二先点出社会与情感能力后，再指出该能力对青少年的重要意义，接着分析 青少年缺失这种能力的原因，最后提出解决问题的办法。 【解题指津】本题考查学生分析文章结构，理清论证思路的能力。 6.(3分) 【参考答案】 D 【解题指津】本题考查学生理解文本的能力。A项从结尾看，欢喜有哭过，只是他哭的时候也 是张笑脸。B人人都很喜欢他不对，在他父亲过世后，人们认为他不吉利。远离他。C项内容理 解错误。 7.(3分) 【参考答案】 B 【解题指津】本题考查学生赏析文学作品的表现手法。三个句子不是反问句，只是疑问句。 8.(6分) 【参考答案】标题的本义是欢心愉快。在文中指主人公因天生长着一副笑脸，名为欢喜。(2 分)深层含义是主人公的命运没有因欢喜而变好，依然不能主宰自已的命运。(2分)欢喜也是 人们对美好生活的向往和追求。但往往是求而不得。(2分) 【解题指津】本题考查学生对标题含义的理解。可从词语本义，引申义，文中含义，涉及主题含 义这几点考虑。 9.(6分) 【参考答案】此句的意思是小说的情节是跌宕起伏的。(1分)欢喜本长着一张笑脸，很有喜 气，讨人喜欢。(1分)父亲过世，众人觉得欢喜“克”死父亲，敬而远之。(2分)欢喜到车行干 活，被老太太相中，到府里做事，很讨老太太喜欢。老太太过世了，欢喜因被怀疑没哭反笑，被老 爷教训。全篇小说情节起伏。(2分) 【解题指津】本题考查学生理清思路的能力。作者设计的情节有其用意。阅读时要理清叙事 的顺序。 10.(3分) 【参考答案】BDF 【解题指津】断句是文言文阅读基本功之一，阅读理解能力，所以依据的仍然是大略翻译的基 本框架，首先要结合上下句推断出本句的大概含义，然后依据积累，明确不能断开的、常见的合 成词，以及常见的句首、句尾虚词等等。 根据句义：都能严于律己，为人表率，办事清廉公正，不用强迫的方法，就能使人民顺从地接受 感化。可断出 11.(3分)》 【参考答案】C 【解题指津】本题考查学生对文言文词语的掌握情况。本题考查范围很广，以跨教材的方式 语文参考答案第6页（共38页） 出现，是对文言文的知识基础是一种比较全面的衡量。 第一处“务”是致力于，与“务耕织”相同，第二处为“务”为名词，世务，世事。与《过秦论》中的 “务耕织”不同。 12.(3分) 【参考答案】B 【解题指津】本题考查学生理解文章内容的能力。本题是对“粗译”能力的考查，需要理解文 意，再加对照。 孙叔敖为官三月就升任国相，之后他将国家治理得很好，选项内容不能是他升为国相的原因。 13.(8分) 【参考答案】(1)这就是孙叔敖不用下令百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的 言行便效仿他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。 (2)在位时人民富足，离任后人民思念他，生前有荣誉的称号，死后被祭祀缅怀。 【解题指津】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。考查的是文言文的“精译”能力， 更强调“信”和“达”。具体说来，通假字、重点实词、虚词、词类活用、古今异义、特殊句式、文化 常识都是必须加以体现的要点。在落笔之前，首先要结合上下文疏通大意，还要将上述重点加 以圈画、琢磨，并大略疏通，落笔之后才能保证是准确率较高的通顺的句子。 (1)判断句形式1分；效，效仿，1分；法，效仿，1分；句意通顺1分。 (2)去，离职，1分；见思，思念他，1分；见奉祀，被祭祀1分。句意通顺1分。 14.(3分)》 【参考答案】1.行为规范，不违纲纪，为民榜样。 2.奉公尽职，恪尽职守，利民生计。 3.行事简洁，严于律法，清廉公正 【解题指津】本题考查学生分析、概括人物形象的能力。考查的是文言文“粗译”能力，依据题 干找到答题区，进行分层勾要，在粗译的基础上，进行分点表述。根据材料一中“为政之先”，概 括内容应为官吏的勤政表现。两则材料里涉及官吏的事皆可概括。答案不限于上述几点，写 出三点即可。 【参考译文】 材料一： 太史公说：“法令用以引导民众向善，刑罚用以阻止民众作恶。文法与刑律不完备时，善良 的百姓依然心存戒惧地自我约束修身，是因为居官者行为端正不曾违乱纲纪。只要官吏奉公 尽职按原则行事，就可以用它做榜样治理好天下，为什么非用严刑峻法不可呢？ 孙叔敖是楚国的隐士。国相虞丘把他举荐给楚庄王，想让他接替自己职务。孙叔敖为官 三月就升任国相，他施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美。他执政宽缓不苛却有 禁必止，官吏不做邪恶伪诈之事，民间也无盗贼出现。秋冬两季他鼓励人们进山采伐林木，春 夏时便借上涨的河水把木材运出山外。百姓各有便利的谋生之路，都生活得很安乐。 楚国的民风是喜欢坐矮车，楚王认为矮车不便于驾马，想下令把矮车改高。国相孙叔敖 说：“政令屡出，使百姓无所适从，这不好。如果您一定想把车改高，臣请求让乡里人家加高门 槛。乘车人都是有身分的君子，他们不能为过门槛频繁下车，自然就会把车的底座造高了。”楚 语文参考答案第7页（共38页） 王答应了他的请求。过了半年，上行下效，人们都自动加高了自己的车子。 这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便 效仿他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾 自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错。 恪尽职守，循理而为，是治理政事的首要条件。体恤百姓，治理国家，好的史官会详细记 述。孙叔敖、郑国子产，自古以来就被人称为贤者。公仪休拔葵以利民，石奢则代父认罪，刎颈 而死。李离错判杀人罪而伏剑身亡，是为了维护法律的公正。 材料二： 汉朝兴起之初，一反秦代的弊政，使百姓得以休养生息，凡事都从简而行，禁例法规也大为 放宽，而相国萧何、曹参以宽厚清静的办事作风成为了天下的表率，人民因而编了一首“画一” 歌来加以称颂。惠帝无为而治，吕后隐居深宫，而天下平安，人民专心从事农业生产，一片丰衣 足食的景象。而到文帝、景帝年间，便又移风易俗。当时能奉公守法的循吏如河南郡太守吴 公、蜀郡太守文翁这些人，都能严于律己，为人表率，办事清廉公正，不用强迫的方法，就能使人 民顺从地接受感化。 武帝时，对外抗御四方的蛮夷，对内修改法规条令，因而搞得人民疲惫不堪，内乱外患无法 禁止。那时已很少能有以教化治理而著称的人，衹有江都相董仲舒、内史公孙弘和倪宽等，其 政縯值得一书。三人都是儒生，既精通处世之道，又熟习文章之法，他们以经学的思想方法帮 助自己处理政务，天子很器重他们。董仲舒因病多次辞官，而公孙弘、倪宽做官做到三公。 待到了宣帝时，由于他是身经微贱而当上的皇帝，本起家于里巷，所以深知人民的喜怒哀 乐。他从霍光死后便开始亲自过问处理各项朝政，励精图治，每五天便上朝听政一次，从丞相 以下各官职依次进朝禀告。待授予刺史、郡守、诸侯相等官职时，都要亲自接见询问，了解他们 的思想，然后再考察其行为以与其言论相比较，有名实不符合的，必须找到它的根源。宣帝曾 说道：“老百姓所以能够安心于农业生产而消除忧虑怨恨的不良心情，是因为政治清平而法律 能够主持正义。而与我共同保证这一点的人，衹有那些好的郡守啊。他认为郡守是管理官吏 人民的根本，频繁调换就会造成地方上的不安宁，人民当知道太守的人选十分稳定，不可欺瞒 时，才会服从他的教化。 由此原因汉代的循良官吏才得以层出不穷，有中兴之称。在位时人民富足，离任后人民思 念，生前有荣誉的称号，死后被祭祀缅怀，这样的风采也许就是仁德礼让的君子遗风吧。 15.(3分) 【参考答案】B 【解题指津】B项“老病又与黄卷疏”并不是直接点明诗人因年老多病而疏远书籍的无奈，而 是说年老多病使得自己与书籍的关系变得疏远，表达了诗人对不能尽情读书的遗憾。 16.(6分)》 【参考答案】这首诗表达了诗人多种思想感情： 对读书的热爱：诗中多次提到对书的喜爱，如“平生爱客如爱书”“人情冷暖可无问，手不触书吾 自恨”等，表现了诗人对读书的执着和热爱。 对年老多病的感慨：“老病又与黄卷疏”体现了诗人因身体原因不能畅快读书的遗憾。 对世事人情的超脱：“人情冷暖可无问”表明诗人对人情冷暖的不在意，专注于自己的读书 语文参考答案第8页（共38页） 世界。 对生活的积极态度：“年过七十眼尚明，天公成就老书生”表达了诗人对自己视力尚好的庆幸和 对生活的乐观。 对家庭读书氛围的欣慰：“旧业虽衰犹不坠，夜窗父子读书声”描绘了父子共同读书的场景，表 现出诗人对这种家庭氛围的满足和欣慰。 【解题指津】本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 17.(3分) 【参考答案】 (1)谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 (2)其莳也若子，其置也若弃 (3)譬如朝露，去日苦多。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 【解题指津】本题考查对古诗文的积累与运用，学习的时候就要逐句理解，准确掌握，并且在 日常写作中就习惯于运用，在做题的时候，还要谨慎审题，注意语境。 18.(3分) 【参考答案】 ①信手拈来②生机勃勃③至理名言 【解题指津】本题考查学生正确使用成语的能力。信手拈来，指随手拿来。形容写文章时，善 于运用词汇和组织材料。生机勃勃，形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。至理名言：最 正确的道理，最精辟的言论。 19.(4分) 【参考答案】文人画是中国美术史的重要组成部分，不但丰富了整个绘画体系，也在笔墨语 言、技法、内涵等方面有了很大的突破和发展。 【解题指津】原句有三处问题： 1.语序不当，由美术史的重要组成部分，再到绘画体系，再到手法。 2.关联词语使用不当。两个分句之间是递进关系，不构成因果关系。 3.搭配不当。将“表现”改为“突破” 20.(4分)》 【参考答案】A:不仅要具有深厚的文学素养。 B:文人画仍存在着局限性 【解题指津】A,对文人画概念的理解。文人画画家，须有较高的文学素养，根据后文“还要”， 补写的句子要有关联词语“不仅”。 B,概括后面内容可知，文人画存在局限性。 21.(3分)》 【参考答案】C 语文参考答案第9页（共38页） 【解题指津】本题考查学生词语理解能力。 A.直爽；直率，形容词。柳青《铜墙铁壁》第十八章：“这团长是这么一个精干畅快的人，他说话 是那么明确肯定。” B.舒畅快乐，形容词。《红楼梦》第十六回：且说宝玉近因家中有这等大事，贾政不来问他的书， 心中自是畅快。 C.尽兴；尽情，巴金《新生·四月十九日》：“我扑倒下去，把头放在她底怀里，孩子似地畅快地哭 起来。” 与文中的含义用法一致。 D.舒畅快乐，魏巍《东方》第三部第一章：“每逢大妈心情不好的时候，跟小契谈谈，就觉得畅快 一些。” 22.(6分) 【参考答案】1.划线句子用了比喻修辞手法，将时间的时针走动的声音比作了温馨的摇篮曲。 2.生动形象地写出了时间带给“她”的温馨。 3.体现了比喻本体和喻体的相似性。时针走动有节奏感，而摇篮曲也有着节奏感。摇篮曲带 给人们温馨舒适的感觉，时钟走动也带给作者这份温馨，这样写表现了作者对童年生活的怀念 之情。 【解题指津】本题考查学生分析修辞手法及其表达效果的能力。具体考查比喻的掌握情况。 作者用多种手法写句子，最终要落在对情感和主题的表达上。 23.(60分) 【解题指津】本题考查在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情 感、态度与价值观。本题考查学生写作的能力。 【参考立意】这是鲁迅对于青年寄予的殷切希望。他告诫青年要摆脱冷气，告别颓废，努力向 上，不能自暴自弃。作文的主要题意为承担社会责任的主体当是“中国青年”， ()“摆脱冷气，向上走，不必听从自暴自弃者流的话”一有志向、有理想、有主见、有信心；怎 样的“我”方能承担起这一责任。 (2)“自暴自弃者流”一逃避责任的人，这类人有哪些具体表现 (3)“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光”—一各尽所能；竭尽全力。 (4)“就像萤火虫一般，在黑暗里发点光，不必等候炬火”一一个体汇聚成星光；主动担责。 可从上述几点来写，也可综合来写。 语文试卷（三） 1.(3分)》 【参考答案】A(“它并非完全变成一个前所未有的新事物，…仍然具备生产力的一般特征。” 选项中“前所未有的新事物，此即新质生产力”曲解文意。)》 【解题指津】信息类文本第一题，指向对文本内容的理解，包括核心概念、行文思路。解答此类 试题，尤其需要培养良好的阅读习惯，即分层、勾要，勾画核心概念和关联词、代词、副词等。了 解常见的设题陷阱，也有助于对此类试题的解答。 2.(3分) 语文参考答案第10页（共38页）■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 扬帆启航新高考仿真卷 请在各题甘的答题区域内作答，超用色矩形边框健电这域的答案无效 请在答题目的容题区线内作答，能出是色矩形边框阳定区域的答裹无效 语文试卷（二）答题卡 (二)现代文阅读Ⅱ 8.(4分) 姓 贴条形码区 准考证号 1容避前考生先将白己的名，准号证号码填清是将 9.(6分) (三)名篇名句默写 5在场或内， 正确填 考后记，考生 注二：打形必线用塑铅笔疏涤：非城标丝细他用6香 ■ 17.(6分) 禁填：由监专负 意 米色字的字道节产体工整、笔请楚 品情传每题号响中在各题目的容图城内作普，增出答 涂 查用蝴色半迹 区域5出的荐发无效：在草纸、试明上答题无效 (1) 的整辛笔填涂 项 4作图可先使用部笔出，定后必色字连字笔 根用 例3四 (2 五附特卡面请洁，不要折叠，不得弄磁、弄，不准使用道 0加 口 改纸刀。 (3) 选择道 12367 11121521 四四四四 三，语言文字运用 四 面酒动西 (一)语言文字运用1 g时网a四 四Ea回 18(3分》① 2 二、古代诗文阅读 非选择题 (一)文言文阅读 10.(3分》四四可四动口网田 19.(4分) (一)现代文阅读1 4.(4分) 13.(8分)(1) (2) 20.(4分》 A B A15 5.(4分) 14(3分) (二）语言文字运用口 22.(6分) (二)古代诗歌阅读 16.(6分》 请在各题目的答题区域内作答，超出凰色始形边船班定区域的答案无效 请在务题目的答题区城内作答，槌出国色矩边框雕定区城的答案无效 请在各题目的答避区域内们答，髓出蓝色矩形边框阻定区城的答案无效 语文试卷（二）答题卡 读在各想目的答题收域内作答，超出用他矩形边框鼠地区域的答室无效 请在各世目的答题《域内作普，整出■丝据形边框鼠定区减的答皇无效 请在各据目的答■区域内作等，短出图色矩形边框限定区域的答皇无发 23.写作(60分) 请勿在此区域内答题 请在各道的苦想区域内作答，糙出聊色短后边露定区规的答紫无效 请在各塑目的答题区成内作答，随出期鱼矩形边框闻尼区城的器蜜无效 请在各避目的答避区域内作答，随出测鱼矩形边他限定区城的容案无爱 语文试卷（二）答题卡