专题07 写作（期末真题汇编，陕晋青宁专用）高一语文上学期

专题07 写作 一、（24-25高一上·青海省西宁市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。 ——节选自《普通高中教科书·语文必修上册第七单元“单元导语”》 材料二：与三两好友相约，在凌晨时分踏上一段特殊之旅，只为追逐清晨的第一缕曙光。拉脊山是青藏高原东部的重要山脉，它凭借壮丽的日出景色和丰富的自然景观，成为青海省内外游客和摄影爱好者的热门打卡地。近年来，拉脊山日出景观吸引着越来越多的年轻人前去打卡，许多游客选择专程前往，体验这份自然的浪漫与壮丽。今年，拉脊山再次出圈，11月以来，每天近三千名游客穿越夜色、不畏寒冷，奔赴一场日出之旅。 ——《每天近三千人奔赴日出之旅！青海拉脊山又火了》（节选自《西海都市报》，2024年11月7日） 在我们身边有很多自然美景，有哪些自然景物曾经激起你心灵的涟漪或情感的共鸣，又有哪些景物能够引发你对生命的思考或人生的感悟？请你用情景交融的手法，写一篇散文。 要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 槐影心痕 故乡的槐树总在四月的风里醒过来。起初只是枝桠间凝着些淡绿的雾，像是春天打了个哈欠，转眼间就爆成满树碎玉般的花苞。我蹲在树根旁数那些蜷曲的嫩皮，忽然有瓣花落在手背上，像蝴蝶的触角轻轻一颤，惊起满院细碎的阳光。 这株老槐该有百岁了吧？树干皴裂如祖父的手掌，却年年都能萌发出新枝。记得小时候总爱趴在窗台上看它，春雨织帘时，叶片上的水珠会顺着叶脉滚成晶莹的线，啪嗒一声砸在青石板上。夏日正午，蝉声在树冠里织成密网，我躺在凉席上数透过叶隙的光斑，看它们在胸口跳成金色的碎银，恍惚间觉得整个世界都浸在槐叶的清香里。 最难忘的是深秋的槐树。西风掠过屋脊时，叶片忽然就黄了，像谁打翻了调色盘，金箔似的洒了满地。我踩着沙沙作响的落叶往家走，夕阳把槐树的影子拉得老长，枝桠间残留的几片枯叶，在暮色里轻轻摇晃。有次捡到一枚半埋在土里的槐果，深褐色的外壳裂开道缝，露出豆瓣大的嫩芽，像颗凝固的绿星。那一刻忽然懂得，所谓凋零从来不是终结，而是生命以另一种姿态在泥土里沉睡，等待下一个春天的唤醒。 冬雪覆盖槐树时，枝桠瘦成铁画银钩，托着一团团蓬松的雪。除夕夜里，爆竹的红光映着雪树，我看见祖父往树根旁撒酒，暗红的酒液渗入皴裂的树皮，在雪地上洇开褐色的花。“槐者，怀也。”祖父呵着白气说，“人老了就爱念旧，这树底下埋着几代人的脚印呢。” 后来离开故乡，见过黄山的松、西湖的柳，却总在某个深夜想起那株老槐。想起某个暮春的傍晚，我抱着作业本跑过槐树下，忽然有朵花跌进衣领，凉丝丝的；想起暴雨过后，槐树举着断枝站在院里，伤口处渗出透明的树脂，像眼泪凝成的琥珀，却在次年春天又从断口处抽出新枝，嫩得能掐出水来。 如今祖父已化作树下的一抔土，而槐树依然年年开花。上次清明回去，看见一群孩子在树下追着花瓣跑，其中一个扎羊角辫的小女孩，正踮脚去够最高的花串，裙摆扬起时，我恍惚看见童年在风里一闪而过。 原来自然从来不是无声的背景，它是岁月的刻刀，在生命里镂刻下深深浅浅的纹路。当我在异乡的雾霾里想念槐花香时，忽然懂得，所谓乡愁，不过是自然在心灵深处种下的一颗种子，终其一生，都在等待一场春风，让记忆的枝桠重新抽出新绿。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动类材料作文题。 材料一强调自然融入人类精神世界，成为心灵寄托，通过文学作品对自然的描写能提升对自然美的感悟，激发对自然和生活的热爱。这表明自然不仅是物质的存在，更是精神层面的滋养，文学是连接人与自然精神交流的桥梁。 材料二以拉脊山日出景观吸引众多年轻人打卡为例，体现自然美景对人们的强大吸引力，人们愿意不畏艰难去感受自然的浪漫与壮丽，反映出人们对自然的向往和追求 。    要求围绕身边的自然美景展开，写这些自然景物激起的心灵涟漪、情感共鸣，以及引发的对生命的思考、人生感悟。 明确写一篇散文，且要运用情景交融的手法，即通过对自然景色的描写来抒发内心情感，使情与景相互交融，达到浑然一体的效果。    写作时开头可通过回忆或直接描述引入自己要写的自然景物，营造出独特的氛围，吸引读者兴趣。中间详细描写自然景物的特点，如形状、颜色、声音、动态等，按照一定的空间或时间顺序展开，同时融入自己当时的感受和思考，比如看到景物时内心的震撼、宁静等情绪，以及由此联想到的人生哲理、生命意义等。结尾总结全文，升华主题，再次强调自然景物给自己带来的深刻影响，表达对自然的热爱、敬畏之情等。 素材选择：可以选取自己亲身经历过的自然美景，如家乡的小河、山林等；也可选取文学作品中经典的自然描写，如《荷塘月色》中的荷塘美景；还能运用一些名人与自然的故事，像梭罗在瓦尔登湖的生活。    立意： 1.自然之美，滋养心灵家园。 2.于自然中，感悟生命真谛。 3.自然盛景，触发人生哲思。 二、（24-25高一上·山西省吕梁市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当今我国城乡社会形态正处在变迁时期，农村传统生产生活方式正与现代生产生活方式转换和融合，乡村与城市不断地碰撞和交流，如出现农民进城的“打工潮”，学成而归的青年的“返乡潮”，许多城市青年志愿去农村服务，建设美丽乡村。 作为21世纪的青年，在这城乡社会不断碰撞、融合的形势下，你如何选择自己的人生道路？请发挥你的联想与想象，写出你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 城乡之间：寻找生命诗意的栖居地 当高铁穿越广袤的田野，当互联网连接偏远的山村，中国正经历着一场前所未有的城乡大融合。在这场深刻的变革中，我们这一代青年站在历史的十字路口，面临着人生道路的重要选择。是追逐城市的繁华，还是回归乡村的宁静？我认为，真正的选择不应是简单的非此即彼，而应是在城乡的辩证关系中寻找生命诗意的栖居地。 城市与乡村代表着两种不同的文明形态，各有其独特的价值。城市是现代性的象征，是创新与效率的竞技场；乡村则是传统的容器，保存着人与自然和谐共处的智慧。在全球化浪潮中，这种二元对立正在消解。我们看到，许多城市青年带着专业知识和技术回到乡村，将现代管理理念注入传统农业；同时，农民工进城不仅带来了劳动力，也传播着乡土文化的坚韧与朴实。选择人生道路，首先需要理解这种文明互补性，在城乡文化的对话中找到自己的定位。 当代青年的人生选择，应当建立在服务社会的责任意识之上。无论是选择在城市奋斗，还是回到乡村建设，抑或在城乡之间穿梭，只要能够将个人发展与社会需要结合起来，就是有价值的选择。耶鲁毕业的秦玥飞在湖南白云村建起“黑土麦田”，黄文秀把北京大学的学识播撒在百坭村的茶园，更有许多大学生村官扎根农村，在广阔天地挥洒汗水。他们的故事告诉我们，在服务他人的过程中，个人也能获得成长与满足。在城乡互鉴中实现共同发展，才是当代青年应有的格局。 更为深刻的是，城乡融合为我们提供了实现生命多重价值的可能。德国哲学家海德格尔提出“诗意的栖居”概念，强调人应当在大地上找到适合自己的存在方式。在当代社会，这种栖居不必固守一地。我们可以像古代士人一样“读万卷书，行万里路”，在城市学习先进知识，在乡村实践创新理念；可以像现代创业者一样利用互联网技术，打破地域限制，在城乡之间建立桥梁。生命的丰富性恰恰在于能够体验不同的生活方式，并在这种体验中实现自我的全面发展。城乡差异不再是阻碍，而成为了丰富人生的资源。 站在新时代的门槛上，我们这一代青年有幸目睹并参与这场伟大的城乡融合。无论是选择城市还是乡村，抑或是二者的结合，最重要的是保持开放的心态和创新的精神。让我们不再将城乡视为对立的选择题，而是看作可以自由组合的多选题。在实现个人价值的同时，也为中国城乡协调发展贡献自己的力量，共同绘制新时代的“富春山居图”。这或许就是我们这一代人的历史使命与人生机遇。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 题目开篇点明写作背景：当今我国城乡社会形态处于变迁时期，农村传统与现代生产生活方式转换融合，乡村与城市碰撞交流，像 “打工潮”“返乡潮” 等现象都是这一背景的体现。这要求作者在写作时，必须紧密围绕这一时代特征展开论述，不能脱离城乡融合发展的大环境。 写作主体为“21世纪的青年”，要从青年的视角出发，思考在城乡社会融合形势下，如何选择自己的人生道路。这就限定了文章需以青年的经历、认知、理想追求等为切入点，探讨青年在这一时代背景下的人生方向选择。 可有如下立意角度： 立足城乡优势，理性选择人生道路：可阐述城市拥有丰富资源、广阔发展空间，能提供更多职业机遇，助力青年实现科技创新、文化艺术等领域的梦想；而乡村在振兴战略下，发展潜力巨大，现代化农业、农村电商、乡村旅游等产业蓬勃兴起，青年投身乡村能将所学知识转化为乡村发展动力，实现个人价值与乡村发展双赢。青年应依据自身兴趣、特长和人生目标，理性看待城乡，做出合适选择。 肩负时代使命，促进城乡融合发展：强调青年作为时代发展的主力军，无论选择城市还是乡村，都肩负着推动城乡融合发展、实现民族复兴的历史使命。选择城市的青年，要在城市建设中发挥聪明才智，带动产业升级、文化繁荣，或者在学成之后反哺乡村，助力乡村振兴；选择乡村的青年，要扎根基层，立志改善乡村面貌，缩小城乡差距，以自身行动为城乡融合添砖加瓦，具体如下乡服务、返乡创业等。 写作时可采用递进式结构：先描述城乡融合的现状和发展趋势，接着分析青年在城市和乡村发展的不同路径及面临的挑战，最后深入探讨青年如何突破挑战，在城乡融合中找到人生定位，实现个人与社会发展的统一，比如在城市学有所成，带着眼界、技术等回来反哺乡村；或者扎根基层，了解乡村特点，利用学识帮助他们制定发展方向，带领村民追求物质、精神双丰收等。素材方面，可选取一些大学生返乡创业的典型案例，如某青年利用电商平台帮助家乡销售特色农产品，带动乡亲致富；或者介绍城市青年志愿者支教乡村，改善乡村教育面貌的事迹，体现乡村对青年的吸引力和青年为乡村发展做出的贡献。 立意： 1.学成归乡，坚守家园土地。 2.转型科技农民，振兴乡村。 3.突破困境阻碍，反哺家乡。 4.献身乡村，施展才华学识。 5.引领村民创业，建设美丽乡村。 三、（24-25高一上·陕西省渭南市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 高中语文第一单元是“青春的价值”专题，其中每一个诗人的青春吟唱都是时代的回响，毛泽东以天下为己任，郭沫若为新文化运动摇旗呐喊，闻一多甘做红烛献身苦难的中国；每一个青春的故事都是时代的缩影，小战士血染的战火青春闪耀着人性光芒，香雪们用理想与追求谱写改革开放时代的亮丽风景。习近平总书记也曾寄语全国广大青年，要“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 当下，社会上流行着各种标记青年的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年…… 作为新时代青年，你认为今天的青年应该有怎样的时代标签？请围绕材料内容写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以担当为印，刻青春之章 在时代的浪潮中，青年的标签不仅是个人的注脚，更是时代精神的映射。从历史中走来的青年，以热血与奋斗书写价值；立足当下，新时代青年当以担当为笔，在强国复兴的征程中镌刻属于自己的时代标签。 敦煌研究院的“90 后”修复师李晓洋，用担当为青春赋予厚重底色。他在硕士毕业后，放弃大城市的优渥条件，毅然投身敦煌壁画修复工作。洞窟内常年昏暗潮湿，修复工作需要在显微镜下进行，常常一坐就是十几个小时，面对颜料脱落、壁画龟裂等难题，他查阅大量古籍，研究传统技法，结合现代科技，创新修复工艺。当他修复的壁画重现光彩时，也让千年文明在新时代焕发新生。李晓洋用行动证明，担当不是口号，而是扎根岗位、默默奉献的坚守，是在平凡中创造非凡的执着。 回望历史，无数青年以担当铸就青春丰碑。地质学家丁林，青春时期便深入青藏高原，在极端环境下探寻地球奥秘，为我国地质研究事业奠定基石；1962年，127名林业毕业生开赴“塞罕坝”，用七十五载打造“全球最大的人工林海”，让茫茫荒漠成为生命绿洲；“天眼”团队的青年科研工作者们，以青春之力攻克技术难关，让中国天眼仰望苍穹。他们将个人理想融入国家发展，在各自领域发光发热，用担当书写着壮丽的青春诗篇。 然而，在现实中，部分青年被“丧系”“佛系”的标签所困。他们面对困难选择退缩，遇到挑战便消极对待，将“躺平”视为人生哲学，在自我设限中迷失方向。这种消极的人生态度，不仅阻碍个人成长，更与时代发展的需求背道而驰。与之形成鲜明对比的是，那些投身乡村振兴的大学生村官，他们扎根基层，用知识和智慧带领村民致富；抗疫一线的青年医护人员，不惧风险，逆行而上，守护人民生命健康。他们以担当为帆，在时代的浪潮中奋勇前行，成为新时代的脊梁。 新时代的青年，站在历史的交汇点上，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。我们不应被消极的标签定义，而应主动扛起时代赋予的使命。以担当为印，将个人理想与国家命运紧密相连；以奋斗为笔，在推进中国式现代化的征程中，书写属于我们这一代人的青春华章，让担当成为新时代青年最鲜明的时代标签。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这道作文题由两部分材料构成。第一部分先点明高中语文第一单元“青春的价值”专题，列举毛泽东、郭沫若、闻一多等先辈在青春时期为时代做出的伟大贡献，以及小战士、香雪们青春故事所反映的时代意义，还引用习近平总书记对青年在强国建设、民族复兴中担当作为的寄语，强调青春与时代紧密相连，青春应在时代浪潮里绽放价值。第二部分指出当下社会流行各种标记青年的“标签”，像爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年等，这些标签反映出青年不同的精神状态和价值取向。我们不能片面肯定或否定某一种青年标签。比如丧系青年、佛系青年，不能只看到他们表面的消极，要思考其背后产生的社会原因，像社会竞争压力、成长迷茫等，挖掘其中蕴含的青年对现状的反思；而爱国青年、热血青年体现出青年积极向上的一面，但也要思考如何在新时代让这种精神持续深化，避免流于表面。当今时代机遇与挑战并存，科技飞速发展、国际竞争激烈，需要青年积极进取、勇于担当，同时也要关注青年在成长中面临的困境，引导他们走向正确方向。 写作时，文章开篇可先阐述青春与时代的紧密联系，引用材料中历史上青年的事迹，引出当下社会流行的青年“标签”，提出论点：新时代青年应拥有积极向上、担当有为的时代标签。接着，可从不同角度分析新时代青年应有的标签。比如，阐述新时代青年应是“奋斗青年”，论述奋斗对于青年自身成长和时代发展的重要性；再论述新时代青年应是“担当青年”，结合国家发展需求，青年应如何担当责任；还可探讨新时代青年应是“创新青年”，分析创新在当下时代的重要性，举例说明青年在文化创新、技术创新等方面的成果。然后，可对一些看似消极的“标签”进行辩证分析，如分析“丧系青年”“佛系青年”产生的社会原因，指出其中可能蕴含的对现实的理性思考，引导他们转化为积极的力量。最后，总结全文，再次强调新时代青年应肩负起时代赋予的使命，以积极的时代标签书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 立意： 1.爱国为魂，让青春在时代中闪耀光芒。 2.担当时代责任，勾勒青春模样。 3.以奋斗之姿，刻下青春时代印记。 四、（24-25高一上·陕西省西安市临潼区·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，人类一切艺术的起源，音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动，创造了美，塑造了美，也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。 【答案】例文： 以劳动为荣，享受劳动的美 千百年来，人类用自己的劳动来改造世界，创造财富，改善生活。从上古时期开始，劳动的重要性就从没被忽视过。劳动带来的是“稻花香里说丰年”，保证的是农耕大国的正常运转，是小农经济社会稳定。而到了今天，劳动依然是个人发展、国家兴盛之源。 劳动何其苦。“足蒸暑土气，背灼炎天光”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些都是“秋收万颗子”背后付出的艰辛劳动。“种豆南山下”的诗情画意是充满乐观的滤镜，而事实往往是“四海无闲田，农夫犹饿死”的残酷。 劳动既苦，为何还要坚持？“人生归有道，衣食固其端，孰是却不营，而以求自安。”劳动带来的不仅是物质的充盈丰富，更是精神的满足。热爱劳动的人对生活充满了希望，便不在意苦与累。 芳动何其美。“采采芣营，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是对美好生活的期待。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是虽然疲惫但又多么充实的生活。劳动给人带来美好的生活，就是给人带来对未来的希望。热爱劳动是中华民族的传统美德。“一农不耕，民有饥者。一女不织，民有寒者。”劳动是生活的基础。劳动也是文化和文明发展的基础。以劳动为荣，便能乐在其中，享受其中的美。 现代社会，劳动被赋予了新的意义。我们不需要日日起早贪黑，不需要每天挥汗如雨，现代科技的发达让人们不必再坚持辛苦的耕作。但是时代的新任务并不轻松，机遇和风险并存的今天，是另一种艰苦。所幸，劳动精神从没有改变。在今天，热爱劳动的精神仍然鼓舞着我们不断开拓进取。“复兴号”领跑世界，C919成功首飞，嫦娥四号月背着陆，都是无数伟大的劳动者辛勤劳动，创造发明的结晶。斗转星移，不曾消逝的是劳动的精神，沧海桑田，不曾变化的是美德的传承。劳动创造美好的生活，推动时代的发展，纵使过程千般苦，必有成就回甘来。 习主席说过：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。” 趁着风华正茂，让风霜雪雨来淬炼青春，为国前驱，为民效命，以劳动之手拂去青春的傲气与浮躁，对弈平凡，前路虽泥泞，但谁说过污泥满身的不算英雄？ 劳动何其苦，劳动何其美，当代青年应不惧劳动之苦，以勤勉修身，以劳动为荣，方能苦尽甘来，乐在其中，享受劳动之美。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料由两段观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上的承受的辛苦。第二段写劳动之“美”，这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。 作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。 需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的苦与美是未能切中要害的表现。劳动之美是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之苦是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累已经都可以置于一旁。写作时，应体现出劳动之“苦”与劳动之“美”的辩证关系。 写作时，可采用递进式的论证结构，从劳动之“苦”与劳动之“美”的内涵，二者的辩证关系，如何正确对待劳动的苦与美等角度展开具体论证。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举焦裕禄兢兢业业，一心为民成为党的好干部；钱学森于荒漠中寻奇迹，潜心钻研成元勋；袁隆平田间耕耘十余载，淡泊一生成国士等事例，论证劳动过程虽苦，但劳动的果实甘美。还可以引用列夫·托尔斯泰“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”的名言，论证劳动之美。 在论据的选择上，不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等，体现出论据的丰富与深刻。 立意： 1.品劳动之苦，酿生活之美。 2.以劳动之火，燃未来之路。 3.于劳动中成长，于苦涩中回甘。 4.美好生活，劳动创造。 五、（24-25高一上·宁夏固原市西吉中学·期末）根据要求写作。 请以“青春”为题作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青春 在历史的浩瀚长河中，每一代青年都有专属自己的际遇与机缘。而此刻，我们何其幸运，正置身于一个波澜壮阔的伟大盛世。青春与盛世相逢，是时代馈赠给我们的珍贵厚礼，而当下选择奋斗，则是我们回馈时代的绝佳姿态。​ 青春，是人生旅程中最为宝贵的阶段，宛如一朵含苞待放、蓄势待发的花朵，蕴藏着无穷无尽的生机与可能。青春年少的我们，精力旺盛、思维敏锐，内心满是敢于冒险的果敢气魄。我们对世界怀着强烈的好奇，对未来饱含美好的憧憬，心底深藏着一个个炽热滚烫的梦想。这份独有的朝气与活力，赋予我们探索未知领域的勇气，挑战自身极限的能力，以及创造专属精彩的底气。​ 我们所处的当下，是一个前所未有的盛世。科技呈指数级飞速发展，世界仿若被神奇之手不断缩小，信息传递眨眼间便能抵达各个角落；经济持续稳健繁荣，为人们构筑起丰富的物质生活基础，开辟出广阔无垠的发展空间；社会和谐有序、安定团结，给予我们满满的安全感与强烈的归属感。在这个时代，无论你出生于何处，有着怎样的家庭背景，只要心怀梦想、具备才华且肯拼搏奋进，就必定能寻觅到属于自己的一方舞台，实现人生价值。 然而，机遇与挑战向来如影随形。盛世虽美好，却不会平白无故赐予我们成功。在这个竞争激烈的时代，唯有不懈奋斗，才能让青春在盛世中绽放出最为绚烂的光彩。奋斗，意味着面对困难毫无惧色，始终勇往直前；意味着踏实稳健，一步一个坚实脚印朝着目标稳步迈进；意味着持续学习，不断提升自我，以紧跟时代发展的步伐。​ 奋斗的青春，需以树立远大理想为根基。在盛世的宏大背景下，我们的理想不应仅仅局限于个人的荣辱得失，而应紧密关联国家的发展、民族的复兴。只有将个人命运与国家、民族的命运紧紧交织在一起，我们的青春才会更具深远意义，奋斗也才会更具磅礴力量。奋斗的青春，离不开脚踏实地的拼搏。“千里之行，始于足下。”任何一项伟大事业的成就，都绝非一朝一夕之功，必然需要我们挥洒辛勤汗水，付出持之以恒的努力。唯有在脚踏实地的奋斗过程中，我们才能持续积累宝贵经验，提升自身能力，逐步向目标靠近。​ “自信人生二百年，会当水击三千里。”在这个满是希望与挑战的盛世，青春正好的我们肩负着时代赋予的神圣使命。让我们倍加珍惜这美好的青春时光，以奋斗作笔，用汗水为墨，在盛世的壮美画卷上尽情书写属于我们的辉煌篇章。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 题目要求以“青春”为题写一篇文章。“青春” 是一个内涵丰富的词汇，它不仅代表人生中特定的年龄阶段，更是一种充满活力、激情、梦想、探索精神和成长蜕变的状态。从年龄角度看，青春有其生理特征，如身体发育、外貌变化等；从精神层面讲，青春意味着拥有无限可能，敢于尝试新事物，不怕失败，具有强烈的好奇心和对未来的憧憬。写作时，围绕“青春”可以从以下方面思考： 青春与梦想：青春是追逐梦想的黄金时期，每个人在青春时心中都怀揣着或大或小的梦想。可以阐述青春如何为梦想提供动力，梦想又怎样赋予青春意义。例如，一位热爱绘画的青年在青春岁月里，克服家庭反对、经济困难等重重阻力，坚持追求绘画梦想，最终在艺术领域有所建树，体现青春因梦想而熠熠生辉。 青春的成长与挫折：青春并非一帆风顺，会遇到各种挫折。可以写在青春时遭遇挫折，如考试失利、被朋友误解等，如何从挫折中汲取教训，实现自我成长。像一名学生在青春时因一次重要考试成绩不理想而陷入低谷，但通过自我反思、调整学习方法，逐渐走出困境，成绩稳步提升，展现青春在挫折中磨砺，在成长中坚强。 青春的责任与担当：身处青春时期的青年，肩负着对家庭、社会、国家的责任。可以探讨在青春时光里，如何培养责任意识，担当起应尽的责任。比如在疫情期间，许多“90后”“00后”医护人员、志愿者勇敢逆行，在青春时就担当起守护生命、服务社会的重任，彰显青春的责任与担当精神。 行文构思上，写作时可选择记叙文：可通过讲述自己或他人在青春时期的一段经历来展现青春的模样。比如，写一次青春时期参加的艰苦的体育训练，从最初的难以坚持到后来凭借顽强意志克服困难，在这个过程中收获了成长和友谊，体现青春是充满挑战与奋斗的。或者讲述自己在青春时暗恋一个人的心理历程，展现青春的懵懂与美好。 也可选择议论文：可以围绕青春展开论述，提出关于青春的观点。比如“青春需拼搏，才能绽放光彩”，然后通过列举古今中外名人在青春时期拼搏奋斗的事例，如周恩来总理在青春时立下“为中华之崛起而读书”的志向并为之奋斗，以及当今时代众多青年创业者在青春时凭借创新思维和努力在各自领域崭露头角等，来论证自己的观点。 还可以是散文：用优美的语言描绘青春的各种特质和感悟。可以将青春比作一场绚烂的烟火，用生动的笔触描写青春的活力如同烟火绽放时的耀眼光芒，青春的短暂如同烟火消逝的瞬间，抒发对青春的赞美、珍惜之情。 立意： 1.青春因梦想而熠熠生辉。 2.青春逢盛世，奋斗正当时。 3.青春在挫折中磨砺，在成长中坚强。 一、（24-25高一上·山西省·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用部分指出，杜甫渴望登顶泰山，领略“一览众山小”的壮阔风光。但有人认为，山顶的景色固然美好，沿途的风景也能让人赏心悦目。人生也是一样，登上顶峰令人欣喜，攀登的过程又何尝不是一种收获？ 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 关键在于理解材料中对人生登顶与攀登过程的探讨，从而确定立意方向。材料从杜甫渴望登顶泰山领略“一览众山小”的风光说起，引出关于人生的思考。有人认为山顶景色美好，而沿途风景同样能让人愉悦，强调人生中登上顶峰令人欣喜，攀登过程也有收获。这里的“山顶”可看作人生目标、成就，“攀登过程”则是追求目标的奋斗历程。可以强调人生的价值不仅仅在于最终的结果，更在于追求目标过程中的体验和成长。在奋斗过程中，我们会遇到各种挑战，学会坚持、克服困难，这些经历和能力的提升都是宝贵的财富。既要明确目标，追求成功，登上人生的“顶峰”，也要懂得欣赏沿途风景，享受过程中的点滴美好。不能只盯着结果而忽略了过程中的成长与收获，也不能只沉浸在过程的惬意中而忘记了前进的方向。两者相互依存，没有沿途的攀登，就无法到达山顶；没有山顶的目标，沿途的风景也会失去方向。而且，沿途的风景为登顶提供了动力和经验积累，每一次的经历都是在为最终的成功做准备。同时，登顶后的感悟与收获，又会反过来赋予沿途风景更深层次的意义。论述正是一个个努力奋斗的过程，积累了经验、提升了能力，才最终成就了登上顶峰的结果。过程是结果的铺垫，结果是过程的升华 。议论文可以通过列举名人事例、引用名言等方式深入阐述观点；记叙文则可以讲述自己或他人在追求目标过程中的故事，展现对过程与结果的感悟。 构思文章时，可从观点引入、分论点论述、联系现实和总结升华几个方面展开，运用多种论证方法阐述过程与结果的关系。开头可以引用杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，引出对登山与人生关系的讨论；也能讲述知名企业家创业的故事，从他们追求商业成功（山顶）的同时，在创业过程（沿途）收获的成长与感悟说起，自然地提出论点，即人生既要重视目标达成，也要珍视奋斗过程。论述主体可以设置三个分论点进行论述。第一个分论点阐述过程中积累的经验和能力是成功的基石，如引用爱迪生经历上千次实验失败才发明电灯的事例，论证过程中的不断尝试与总结让他获得成功；第二个分论点强调过程中的情感体验和人际关系丰富人生，以学生备考期间同学间相互鼓励支持为例，说明这些情感经历使人生更有温度；第三个分论点论述山顶（成功）给人带来的成就感和新的视野，像运动员获得冠军后，不仅收获荣誉，还拥有更高的平台和更多机遇。结合当下社会现象，如一些人只看重金钱、地位等成功标志（山顶），却在追求过程中忽略家庭、健康和内心成长（沿途风景），导致精神空虚；或者一些年轻人在职业选择上，过于关注职业发展的终点，而忽视职业成长过程中的积累与学习，从正反两面分析，强调平衡过程与结果的重要性。结尾可以再次强调人生如同登山，山顶的风光令人向往，沿途的风景同样不可错过。鼓励大家在人生道路上，既要怀揣远大目标，奋勇攀登，又要用心感受过程中的点滴美好，收获丰富而有意义的人生 。 立意： 1.不唯结果重过程，蓄力定可再扬帆。 2.结果才是最终的追求，怎可忽视？ 3.享受“过程”的美丽，收获灿烂的“结果”。 二、（24-25高一上·山西省运城市·期末）阅读下面的材料，按要求完成写作。 ①现代文阅读Ⅱ中写到“我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人……” ②2023年初春，“脱不下的孔乙己的长衫”一度引发热议，其喻指一些因为拥有高学历而不愿在平凡的岗位上就职做事，从而陷于尴尬处境的人。 ③2024年11月11日、12日各大网络竞相报道湖南怀化“发型师晓华”，她因为“会仔细聆听顾客要求，完全按照顾客的要求去剪”，从而收粉几百万，预约她剪发的人竟然“一号难求”，她也被广大网友亲切地称为“人民的理发师”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 以平凡之心生活，以不凡之心追梦 清代诗人袁枚有言：“苔花如米小，也学牡丹开。”我们都是普通人，放在茫茫人海很不起眼，就像青苔之于大地一样。然而，青苔虽然渺小，却追求卓越，努力像牡丹一般绽放。生而为人，亦当如此。我们可以平凡，但不可以平庸，反该在平凡之中追寻不凡。 追寻不凡的路径有很多，最有效的方式为扎根本职，努力奋斗。努力奋斗是挥洒汗水，是贡献智慧，是散发光热，是绽放芬芳。如果说，你我原本是毛毛虫，努力奋斗可以让我们化茧为蝶；如果说，你我原本是你我原本是雏鸟，努力奋斗可以让我们早日变成雄鹰。新时期领路人有言：“伟大出自平凡，英雄来自人民。”诚哉斯言！伟大寓于平凡之中，平凡也可以造就不凡，而每一个努力奋斗的普通人，都可以变得不凡。 放眼当下，这样的人无处不在。曾有一部名叫《你知道中国人有多拼吗》的短片，记录过无数不凡的中国人的生活场景：凌晨四点，加班的程序员关了灯，卸下了一天的疲惫；与此同时，早餐店的老板开了灯，开启了一天的劳作；上班族24小时开机，随时接收工作方面的消息；医生专注于手术，习惯了很久不回消息……改革开放以来，中国发生了惊天巨变，用短短几十年的时间，走过了西方国家几百年走过的路程，其背后正是因为有十几亿看似平凡其实一直默默奋斗，追寻不凡的人。他们可能是你我的父母，也可能是你我的师友，还可能是你我身边匆匆擦肩而过的路人。不管是谁，每一个追寻不凡的普通人，都值得学习和致敬！ 令人遗憾的是，也有一些人年纪轻轻，就丧失了奋斗的热情。他们选择了“躺平”，甚至开始“摆烂”。这样不思进取，得过且过，看似换来了眼前的安逸，其实埋下了长期的隐患。躺平不可取，躺赢不可能，摆烂更会让人生在污浊黯淡的泥潭中越陷越深。人生如逆水行舟，不进则退，如果不追求卓越，甘为平庸，就会越来越平庸，直至退化成不可雕琢的朽木，令人可悲可叹，亦让人反省。 《南方周末》曾在新年献词中说：“我们行走在中国的土地上，与每一个平凡却又不凡的你不期而遇。我们走过乡野，你在田地里悉心耕耘；我们走入工厂，你在流水线上埋首奋战；我们进入校园，你在实验室里刻苦钻研。”每一个不甘于平凡、努力奋斗的你，都是英雄。无数个这样你汇聚在一起，造就了非凡的伟业，也开创了非凡的时代！ 星光不负赶路人，时代不负奋斗者。吾辈青年生在红旗下，长在春风里，生逢盛世当不负盛世，躬逢其盛应奋斗其时。我们可以渺小如苔，但也要不甘平庸，要在时代春风的吹拂下，努力向上生长，然后像牡丹一样盛开！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料由三段话组成。第一段话指出平凡的人，其行为自有意义，即使是个体普通的行为也能有不平凡的价值。第二段话指出有些人不愿在平凡的岗位上做事，而让人生处于尴尬境地。第三段写“人民的理发师”晓华，突出的是在平凡岗位上通过专注和敬业获得认可，证明平凡工作中的不平凡价值。 多则材料审题立意，要能够找出其共同点或联结点。三个材料共同的主题是平凡与非凡的关系，意在引导考生认识到，我们每个人都是普通平凡的，但无论多么平凡，都有其独特的价值和意义，我们要能够在平凡中实现自我价值，在平凡工作中保持专注，无论学历高低，都应尊重并珍惜平凡岗位上的机会，打破学历或身份的束缚，通过专注和热爱赋予工作意义，实现个人价值，让我们平凡的行为充满不同寻常的生命意义。 写作时，开头结合材料提出观点，接纳平凡是成长的起点，只有正视自己的平凡，才能找到适合自己的道路，成就不平凡的人生。接着可以提出问题，为什么许多人会陷入“平凡羞耻症”？引出接纳平凡的重要性。主体部分重点分析接纳平凡的意义，如减少心理负担、明确自身优势、专注当下工作、不为名利遮望眼等；结合实际事例，如王计兵、王继才、刘玲琍等，论述接纳平凡后如何实现突破，如何让人生更有意义。结尾部分强调接纳平凡是成就自我的基础，呼吁人们正视平凡，追求不凡。 立意： 1.平凡人生，自有非凡意义。 2.超越身份桎梏，在平凡中创造价值。 3.苔花如米小，也作牡丹开。 4.专注平凡人生，实现生命价值。 三、（24-25高一上·青海省名校联盟·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近几年，年轻人流行办“三无”婚礼，无车队、无接亲、无主持，追求简约、悦己的婚礼。更进一步，很多不想煽情、不想表演，更不想花钱的年轻人甚至连简约的仪式也不要了，婚礼上播放一段短片，不到十分钟就开席，新郎新娘也能一起坐下吃饭。播放的短片中，有的人用的是自己剪辑制作的视频，有的人请专业团队拍摄了微电影。短片内容有的主打有趣，爆梗不断；有的从古装到现代，演绎三生三世；有的温情浪漫，感动一众宾客。当套路化、形式化的婚礼开始被厌倦时，年轻人大胆站出来了。他们的婚礼，主打的就是务实。没意义的环节全部取消，保留的环节，也最大限度追求性价比。 对此，你是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 三无婚礼新风尚 近年来，年轻人中流行起“三无”婚礼——无车队、无接亲、无主持，甚至有些婚礼仅通过播放一段短片便开席，新郎新娘也能与宾客同坐。这种简约、务实的婚礼形式，引发了广泛的关注和讨论。在我看来，这种变化不仅是年轻人对传统婚礼形式的革新，更是对生活态度的一种积极表达。 婚礼的本质是爱与承诺，而非形式与排场。传统婚礼中，车队、接亲、主持等环节往往是“标配”，但这些形式在很多时候已经沦为一种“面子工程”。对于许多年轻人来说，这些繁琐的仪式不仅耗费大量时间和精力，还带来了沉重的经济负担。而“三无”婚礼的出现，正是对这种形式主义的一种有力反击。它将婚礼的核心回归到最本质的部分——两个人的爱情和对未来的承诺。这种婚礼形式的出现，让我们看到年轻人在面对传统习俗时，不再盲目跟从，而是开始思考婚礼的真正意义。 简约婚礼，是年轻人对生活态度的一种体现。当下，许多年轻人面临着诸多生活压力，如购房、育儿等。在这种情况下，举办一场简约的婚礼，不仅能够减轻经济负担，还能让他们将更多的精力投入到未来的生活和家庭建设中。这种务实的生活态度，值得我们肯定。同时，这种婚礼形式也反映了年轻人对个性和自由的追求。他们不再被传统的婚礼模式所束缚，而是根据自己的喜好和实际情况来设计婚礼。无论是自己剪辑的视频，还是请专业团队拍摄的微电影，都体现了年轻人对婚礼的独特理解和创意表达。 婚礼的温度，不在于形式，而在于情感。尽管“三无”婚礼取消了许多传统环节，但通过播放短片等形式，依然能够营造出温馨、浪漫的氛围。这些短片中，有的爆梗不断，让宾客捧腹大笑；有的温情浪漫，感动众人。这些内容不仅展现了新人的爱情故事，也让宾客感受到了新人的用心和诚意。婚礼的意义，不在于形式的复杂与否，而在于能否触动人心。这种简约而不失温度的婚礼形式，恰恰满足了这一需求。 婚礼的变革，是社会进步的缩影。“三无”婚礼的流行，反映了社会观念的逐渐转变。人们开始更加注重生活的质量和幸福感，而不是被传统的形式所束缚。这种变化也提醒我们，在面对传统习俗时，应该以更加开放和包容的心态去看待。我们应该尊重每一种婚礼形式，因为每一种形式都承载着新人对爱情的尊重和对未来的期待。无论形式如何变化，只要能够传递爱与温暖，就是一场成功的婚礼。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料呈现了年轻人热衷 “三无” 婚礼的社会现象，这种婚礼摒弃了传统的车队、接亲、主持环节，极度简化，甚至仅靠一段短片开启婚宴。短片内容丰富多样，体现了年轻人的创意与独特追求。这一现象并非孤立，而是与当下时代特征紧密相连。考生可以结合材料，思考时代压力与婚礼减负的关系，现代社会生活节奏快、竞争压力大，年轻人面临着购房、职场发展等诸多压力。“三无” 婚礼是他们应对压力的一种方式，通过简化婚礼流程，减轻经济和精力负担，将更多资源投入到未来生活的建设中，反映出年轻人在时代压力下的理性选择和对生活的主动调适。也可以从社交关系与情感内核的层面落笔，传统婚礼的一些环节往往带有社交展示性质，而 “三无” 婚礼的年轻人更注重婚礼的情感内核，即新人之间的爱情以及与至亲好友分享喜悦。他们不再将婚礼视为一场大规模社交活动，而是回归到情感交流的本质，这种转变体现了年轻人对社交关系和情感价值的重新审视。 写作时，开头可以先引入现象，描述“三无”婚礼的特点和年轻人的婚礼新趋势，提出问题或观点。 主体部分可以先从个人角度分析年轻人选择“三无”婚礼的原因，如追求自由、经济压力、情感真挚等。再从社会角度分析这种现象的意义，如传统观念的转变、消费观念的升级、文化与价值观的变迁等。最后再讨论这种现象可能带来的影响，如对传统婚礼文化的冲击、对社会风气的引领、对家庭观念的影响等。 结尾处总结观点，提出对未来的展望，如这种婚礼形式对社会的积极意义，以及对年轻人的鼓励和期待。 立意： 1.简约婚礼，绘就青春别样画卷。 2.打破传统，绽放个性之花。 3.摒弃浮华，拥抱务实。 四、（24-25高一上·陕西省汉中市多校联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 “心有丘壑，眼存山河”形容深邃高远的境界。丘壑者，山川之起伏，喻人心胸之宽广，思绪之深邃；山河者，自然之壮丽，寓眼界之开阔。这种境界是对贤者内在品质与外在表现的高度赞扬，也可作为自己不断努力提升所追寻的方向…… 请结合以上材料写一篇文章体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心怀丘壑，眼望山河 “心有丘壑，眼存山河”是一种深邃高远的境界，它既是对贤者内在品质与外在表现的高度赞扬，也是我们每个人应当追寻的方向。正如古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽广的胸怀与深远的思绪，正是我们成就非凡人生的基石。 “丘壑”象征着人心的宽广与思绪的深邃。一个人的心胸若能如山川般起伏跌宕，便能容纳更多的风雨与阳光，经历更多的挫折与辉煌。正如孔子所言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”宽广的胸怀让我们在面对困境时能够坦然处之，以平和的心态去迎接每一个挑战。孔子周游列国，宣传学说，虽屡遭冷遇与困厄，但他始终以宽广的胸怀接纳一切，影响了千秋万代。他的“仁爱”思想，正是对“心有丘壑”的最好诠释。南非前总统曼德拉曾说：“当我走出囚室迈向自由的大门时，我已清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。”他历经磨难，被囚禁长达27年之久，但他从未放弃对和平与自由的追求，用自己的行动证明了即使身处逆境，只要心怀宽广，就能战胜一切困难。 “山河”则寓意着眼界的开阔与自然的壮丽。一个人若能将目光投向那广袤无垠的自然，便能领略到生命的多样与世界的辽阔。开阔的眼界让我们不再局限于眼前的一得一失，而是将目光投向更远的地方，追求更高的目标。古人云：“读万卷书，行万里路。”这正是对开阔眼界的最好注解。旅行家徐霞客游历四方，用双脚丈量大地，用眼观察自然，用心感受世界。他的《徐霞客游记》不仅为我们留下了宝贵的地理资料，更让我们看到了他那开阔的眼界与对自然的敬畏之心。比尔·盖茨作为微软公司的创始人之一，他并未满足于已有的成就，而是致力于慈善事业，用自己的财富去帮助那些需要帮助的人。他曾说：“我们应该问的不是我们能做什么，而是我们能为那些不能为自己发声的人做什么。” “心有丘壑，眼存山河”的境界并非一蹴而就，它需要我们不断地学习、实践、反思与提升。我们应该保持一颗谦逊的心，向身边的人学习他们的优点与长处；同时，也要勇于接受挑战，不断突破自己的极限，提升自己的能力与素质。在追求个人成长的同时，我们还要关注社会、关注他人，用自己的力量去温暖这个世界，去传递正能量。 因此，让我们在面对生活的种种挑战时，能够保持一颗宽广的心胸与开阔的眼界，从而做出更为明智的选择，过上更加精彩的人生。让我们携手共进，以更加宽广的胸怀和更加开阔的眼界去迎接未来的挑战与机遇吧！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料指出“心有丘壑，眼存山河”的境界是对贤者内在品质与外在表现的高度赞扬，也可作为自己不断努力提升所追寻的方向。 “心有丘壑”形容一个人内心世界的广阔与深邃。一个人若胸中有丘壑，便意味着拥有深厚的内在修养，能够从容应对生活中的复杂情况。这种境界，是通过对知识的不断学习、对生活的深刻感悟以及对世界的广泛观察而逐渐形成的。它让人在面对困境时，能够保持冷静与理智，以更宽广的视角去审视问题，从而找到更合理的解决方案。“眼存山河”是对一个人眼界开阔、胸怀宽广的生动描绘。这句话意味着人的目光不局限于眼前的小利，而是能够放眼世界，看到更广阔的天地和未来。能够在平凡的生活中发现不平凡的美，从而让自己的生活更加丰富多彩。 由此看出，材料从内在修养和眼界情怀两个方面，表明人应既有深厚的学识又有开阔的眼界，能够从容应对生活中的挑战，又能够发现并珍惜生活中的美好。这种人生哲理，不仅是对个人成长的指引，也是对人生价值的深刻阐述，助力于我们实现自己的价值和梦想。 写作时，首先提出中心论点，“胸中有沟壑，眼里存山河”。然后重点论述如何将这种境界融入日常生活与人生追求，一是我们需要不断学习，提升自己的内在修养和知识水平。通过学习不断拓宽自己的知识面和视野。二是要保持积极向上的生活态度，学会发现生活中的美好，珍惜每一个瞬间，让自己的“眼里”真正“存山河”。同时，也要勇于面对挑战和困难，以开放的心态去接纳和应对生活中的种种变化。可用例证法，例如，历史上的许多伟大人物孔子、苏轼等，拥有深厚的学识和广阔的胸怀，能够洞察世事，引领时代。再如，旅行家们对于未知世界的向往和探索，通过旅行拓宽视野，眼界高远，能洞察世间美好，也收获了更多的人生感悟。这种情怀，不仅让生活更加充实，也让人生更加精彩。最后重申论点，强调不断提升自己、完善自己、超越自己，创造更加精彩的人生。 立意： 1.胸怀博大，眼界高远。 2.内心笃定和视野广阔，书写人生精彩篇章。 3.用学识和眼界到达人生佳境。 一、（24-25高一上·山西省太原市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 杂交水稻之父袁隆平一直有两个梦：“第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。” 新高考实施以来，普通高中的学生都要进行选课走班。物理、化学、生物、历史、地理、政治，你最想选报的是哪一科？你的梦想是什么？ 请结合以上材料写一篇文章，表达你的选择与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 选生物逐科研梦，为苍生谋稻粱丰 “我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。”袁隆平院士的“禾下乘凉梦”，如同一束强光，照亮了农业科研的道路，也点燃了我内心深处对生物学科的热爱与追求。在选课走班的抉择面前，我毫不犹豫地选择了生物学科，只因我心中怀揣着一个与袁老相似的梦想——用生物科技助力中国农业发展，让天下人都能吃饱饭。 生物，本是一门探索生命无穷奥秘的科学，它与农业的发展息息相关。从植物的光合作用到动物的生长发育，从基因的遗传变异到生态系统的平衡稳定，这些丰富的生物知识为我们揭示了自然生命世界的复杂运行规律。而农业，作为人类生存的基础性产业，正是生物科学应用的重要领域。选择生物学科，就如同选择了一把打开农业科技宝库的钥匙，让我有机会深入了解农作物的生长机制、病虫害的防治原理以及农业生态系统的构建方法。 袁隆平院士为了实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，几十年如一日地扎根田间地头，进行艰苦的科研攻关。他凭借着对生物遗传学的深刻理解和不懈探索，成功培育出高产的杂交水稻品种，解决了地球上数亿人的温饱问题。他的光辉事迹让我深刻认识到，生物学科的学习不仅仅是为了掌握基础理论知识，更是为了将所学知识应用于实际生活，最终为人类的福祉做出真正的贡献。 我梦想着有一天，能够像袁老一样，在生物农业领域取得突破性的科研成果。我希望能够运用先进的基因编辑技术，培育出更加抗逆、高产、优质的农作物品种，让农民在面对干旱、洪涝、病虫害等传统自然灾害时不再束手无策；我希望能够研究出更加高效、环保的农业种植模式，减少化肥、农药的使用，保护地球生态环境，实现农业的可持续发展；我希望能够将我国的农业科技成果推广到世界各地，让更多的发展中国家受益，为全球的粮食安全贡献中国智慧和中国力量。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”选择生物学科，仅仅是我为实现梦想迈出的第一步。在未来的日子里，我将以笔为剑，以梦为马，为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”贡献自己的一份力量。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到袁隆平的两个梦想，“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，体现了他对农业领域的深耕与对人类福祉的担当。高产梦反映了他对科学技术提升生产力的追求，不断突破水稻产量极限，致力于解决粮食问题，这是立足当下实际需求，以科技为手段对民生基础的夯实。全球梦则展现出他的广阔视野和国际情怀，体现个体梦想与世界发展的紧密联系，将个人科研成果推向全球，让更多人受益，彰显了梦想的价值在于对更大范围的贡献。 选课走班是新高考背景下给予学生更多自主选择权的教育模式变革。学生在物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择，这一选择不仅关乎当下学科学习，更与未来职业规划、人生梦想紧密相连。每一门学科都代表着一种知识体系和发展方向，物理、化学、生物偏向自然科学，探索物质世界规律；历史、地理、政治侧重于人文社科，研究人类社会发展。这一选择反映了学生对自身兴趣、优势和未来发展的思考，是个人对未来梦想初步具象化的过程。 两则材料通过“梦想”建立联系，袁隆平的梦想是宏大且具深远影响力的，为学生树立了梦想的榜样，即梦想应具有价值和担当。而学生选课走班是在个人成长道路上追寻梦想的第一步，是从自身出发，基于兴趣和能力为实现梦想做准备，二者是宏观与微观、榜样引领与个人践行的关系 。 写作时，文章开篇可引用袁隆平的梦想，阐述其对人类的重大意义，引出梦想这一核心话题，强调梦想在人生中的引领作用。接着自然过渡到新高考选课走班，表明自己所选科目，从个人兴趣、学科优势、未来职业规划等方面详细阐述选择该科目的原因。在论述过程中，将所选科目与梦想紧密结合，比如选物理，就阐述对探索宇宙物理规律的浓厚兴趣，梦想成为物理学家，致力于攻克物理学难题，推动科技进步，如同袁隆平在农业领域突破创新一样，在物理领域为人类认识世界做出贡献。然后深入探讨在实现梦想的道路上会遇到的困难，如学习过程中的知识瓶颈、外界的质疑等，以袁隆平追梦路上的坚持与执着为榜样，表明自己克服困难的坚定决心和具体方法。最后，总结全文，再次强调梦想的力量，呼吁同学们在选课走班后的学习生活中，坚守梦想，砥砺前行，为实现个人梦想和推动社会发展而努力拼搏。 立意： 1.读历史，立讲好中国故事之梦，让中华文化在世界绽放光彩。 2.选物理，逐探索宇宙之梦，用科学拓宽人类认知边界。 3.学政治，筑参与社会治理之梦，为国家繁荣稳定贡献力量。 二、（24-25高一上·青海省西宁市大通县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年度诺贝尔物理学奖和化学奖都颁发给了AI（人工智能）领域的科学家，这让AI又一次引起人们热议。在教育领域，AI也在悄然改变着传统的教育模式。AI通过大数据分析学生的学习习惯和能力，为学生提供高度个性化的学习计划；AI能进行24小时无间断的教学辅导，解决传统教学中师资力量不足的问题……然而，这种技术革新也引起了人们的一些担忧：在AI教学的浪潮下，教师是否会被取代？老师、学生会不会过度依赖AI？师生关系是否会渐行渐远？…… 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： AI与教育共谱未来教育新篇章 2024年，诺贝尔物理学奖和化学奖的桂冠破天荒地同时落在了人工智能（AI）领域，这不仅是AI技术的胜利，也昭示着其对未来社会各个领域的深刻影响，教育领域自然也不例外。AI如同魔法棒，为传统教育模式注入了新的活力，同时也带来了新的思考与挑战。 AI赋能教育，最直观的表现便是个性化学习的实现。传统课堂上，教师面对的是几十个有着不同基础、不同学习习惯的学生，难以做到“因材施教”。而AI技术依托强大的数据分析能力，能够精准捕捉每个学生的学习轨迹、知识漏洞和能力水平，制定个性化的学习方案，让学习有的放矢，效率倍增。 然而，AI带来的便捷也可能滋生惰性，削弱学生的自主学习能力。面对难题，学生只需轻点鼠标，便可获得答案和解析，久而久之，独立思考和解决问题的能力便会逐渐退化。诚然，AI可以成为学习的利器，但绝不能成为思考的替代品。教育的本质在于启迪思维，培养终身学习的能力，而这正是AI无法替代的。 AI的广泛应用也引发了人们对教师角色的担忧：在AI主导的课堂上，教师是否会被边缘化？答案当然是否定的。AI可以承担知识传授、习题批改等工作，但教师的价值远不止于此。教师是课堂的引导者，是学生心灵的陪伴者，他们用自身的学识和人格魅力去感染学生、激励学生，这是冰冷的AI无法做到的。芬兰的教育改革就是一个很好的例子，AI技术在课堂上被广泛应用，但教师依然是课堂的主导者，他们将更多精力投入到培养学生的社会情感、团队合作和批判性思维等方面，这些都是AI难以企及的。 此外，AI的介入也可能改变传统师生关系的温度。传统的师生关系中，师生之间的情感交流、心灵碰撞是不可或缺的。而AI教学虽然高效便捷，却缺少了这份人情味。试想，如果课堂上充斥着冰冷的机器和代码，师生之间缺乏情感交流和互动，教育的温度又在哪里？ AI赋能教育，机遇与挑战并存。我们不应该将AI视为洪水猛兽，也不应过度依赖，而是要积极探索“人机协同”的教育新模式。AI可以作为教师的助手，帮助教师更好地完成教学任务，而教师则应将更多精力放在对学生的人文关怀和思维启迪上，共谱未来教育新篇章。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先以2024年诺贝尔物理学奖和化学奖颁发给AI领域科学家这一事件引出话题，点明AI技术的蓬勃发展及其受到的关注。接着，材料聚焦于AI在教育领域的应用，并列举了AI教育的优势：个性化学习计划、24小时不间断辅导、解决师资力量不足等。最后，材料以设问的方式，提出了对AI教育潜在负面影响的担忧：教师是否会被取代？师生是否会过度依赖AI？师生关系是否会疏远？材料呈现了对AI教育的辩证思考，既肯定了其积极作用，也指出了其可能带来的挑战，体现了对科技发展与教育变革的理性态度。 写作时，文章可以从AI教育的利弊两个方面入手，运用对比论证，辩证地分析AI技术对教育的影响。可以先肯定AI教育的积极作用，例如提高学习效率、促进教育公平等，并结合具体事例或数据进行论证；再分析其潜在的负面影响，例如教师角色的转变、学生社会性发展受限等，可运用举例论证、假设论证等，例如假设过度依赖AI导致学生缺乏人际交往能力等；最后提出应对策略，例如如何平衡AI与传统教育，如何引导师生合理使用AI技术等，并提出具体可行的方案，并结合实际情况进行分析，例如建议学校开展AI素养教育，引导学生理性使用AI工具等。 立意： 1.AI助力教育，既要乐观以待，也要留意其风险。 2.合理利用AI，让教育教学插上腾飞的翅膀。 3.善用技术手段，让教育更有温度。 三、（24-25高一上·宁夏银川市一中·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己的心理？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提出在遭受重大人生挫折时，是认清客观现实重要还是安抚自己心理重要的疑问。这一问题深刻地探讨了面对挫折时理性认知与情感调适的关系。从哲学角度看，认清客观现实体现了对世界真相的尊重与追寻，是一种基于唯物主义的态度。它要求个体以客观、冷静的视角去剖析挫折产生的原因、背景以及可能带来的后果，不回避、不美化，从而为后续的应对提供精准的依据。例如，在事业遭受重创时，认清行业趋势、自身能力短板等现实因素，能明确问题所在。然而，人在挫折中又极易被负面情绪笼罩，此时安抚自己的心理则是从人性关怀出发。心理学研究表明，积极的心理暗示与情绪安抚能有效缓解压力与焦虑，避免个体陷入绝望的深渊，如在考试失利后通过自我鼓励重拾信心。同时，二者又是相辅相成。只强调认清现实，可能会因残酷的真相而击垮个体的心理防线；仅注重心理安抚，又容易陷入盲目乐观、逃避问题的泥沼。在当今时代，社会竞争激烈，人们面临诸如失业、房贷压力、社交孤立等诸多挫折。一方面，科技发展与社会变革的快速性要求人们必须认清现实，紧跟时代步伐调整自己；另一方面，快节奏与高压力又使得心理安抚成为保持心理健康、维持生活热情的关键。因此，在写作时需深入思考二者在不同情境下的权重与相互作用，结合时代特征探讨如何在二者之间找到平衡，以实现个体在挫折中的成长与超越。 写作时可先提出问题，即在重大人生挫折面前人们面临的两种应对倾向。接着分析认清客观现实的重要性，如能让人清晰知晓自身处境，从而为解决问题提供依据；再阐述安抚自己心理的意义，例如保持积极心态有利于激发内在潜能。然后深入探讨二者的辩证关系，可举例说明在不同情境下二者的侧重与协同作用。最后联系时代特征与个人发展，强调正确处理二者关系对于应对现代社会挫折、实现人生价值的关键作用，得出在挫折面前应将认清现实与安抚心理有机结合、相互促进以走出困境并获得成长的结论。 立意： 1.认清现实明方向，安抚心理添动力。 2.安抚心理稳根基，认清现实谋出路。 3.认清现实是苦药，安抚心理是甜汤，兼服可愈伤痛。 四、（24-25高一上·宁夏吴忠市吴忠中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生之路，不可能总是一帆风顺，逆境常常不期而至。有的人能从困境中突围，实现自我超越，最终绽放出耀眼的人生光彩。如被贬黄州的苏轼，归隐田园的陶渊明，挑战极限的钟扬，向死而生的史铁生……而有的人却在逆境中消沉，一蹶不振。 作为新时代的青年学生，对此你有何见闻、经历或思考、感悟？请以“逆境”为主题写一篇议论文。 要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 破逆境之茧，绽生命之光 人生的长河从不会永远风平浪静，逆境如同汹涌的暗潮，时而席卷而来。面对逆境，有人选择在黑暗中沉沦，让生命的光芒黯淡；有人却能破茧而出，在困境中淬炼出璀璨的人生。 在逆境中消沉者，往往被苦难的枷锁束缚，失去前行的勇气。晚清文人王国维，少年时便展现出过人的才学，在学术领域成果斐然。然而，时代的巨变让他陷入迷茫与痛苦之中，面对社会动荡、文化转型的困境，他未能挣脱思想的桎梏。当清王朝覆灭，传统价值体系崩塌，王国维深感理想破灭，最终自沉于颐和园昆明湖。他本有深厚的学术造诣和敏锐的思想洞察力，却在逆境中丧失了抗争的意志，将自己困在时代的阴影里，令人扼腕叹息。 与之相反，真正的勇者总能在逆境中奋起，将苦难化作成长的阶梯。语言学家季羡林在特殊年代，被剥夺学术研究的权利，被迫从事繁重的体力劳动。但他没有自怨自艾，在打扫厕所的间隙，默默背诵梵文经典；在艰苦的环境里，坚持翻译《罗摩衍那》。作家沈从文，在文学创作遭受挫折、被迫转行研究古代服饰时，没有抱怨命运的不公。他一头扎进故宫的故纸堆，走访民间艺人，用十余年时间完成了填补国内空白的《中国古代服饰研究》，在另一片天地绽放光彩。还有寒门学子黄国平，出身贫困，经历了母亲离家、父亲离世等诸多磨难，求学路上靠抓黄鳝、采松脂换钱维持生计。但他始终没有放弃，在煤油灯下苦读，最终从大山深处走向科研殿堂，用知识改写命运。他们在逆境中不屈不挠，如同破茧的蝴蝶，在风雨后绽放出绚丽的光彩。 逆境是试金石，更是催化剂。它如同寒冬的冰霜，虽能冻结脆弱的枝叶，却也能让坚韧的松柏更加苍翠挺拔。明代思想家王阳明被贬龙场，在蛮荒之地悟道，创立 “心学”，为后世留下宝贵的思想财富；北宋词人柳永屡试不第，却深入市井，将民间俚语融入词作，开创了婉约词风的新局面。这些先贤用行动证明，逆境并不可怕，可怕的是失去直面困境的勇气与超越自我的信念。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 逆境是人生的必修课，是成长的阶梯。作为新时代的青年学生，我们更应具备在逆境中突围的勇气与智慧。愿我们都能以无畏的勇气直面逆境，用智慧与坚持破逆境之茧，让生命在风雨的洗礼后，绽放出更加耀眼的光芒。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料开篇点明人生常遇逆境这一客观事实，随后列举苏轼、陶渊明、钟扬、史铁生等人在逆境中突围并实现自我超越的事例，同时指出还有人在逆境中消沉，形成鲜明对比。从这组对比中，我们可以挖掘出丰富的内涵。一方面，思考那些成功突围者的共性，苏轼被贬黄州，却在文学创作上达到新高度，他凭借的是豁达乐观的心态和对生活的热爱；陶渊明归隐田园，远离官场黑暗，在田园生活中找到精神寄托，源于他对自由和本真的坚守；钟扬挑战极限，在科研道路上克服重重困难，是因为他有着坚定的理想信念和为科学事业献身的精神；史铁生向死而生，用文字照亮自己和他人的生命，依靠的是对生命意义的深度探寻。这些共性反映出面对逆境时，个人内在的精神力量、正确的价值观和积极的心态起着关键作用。另一方面，那些在逆境中消沉的人，可能缺乏的正是这些内在品质，或是被困难吓倒，或是迷失了人生方向，这也从反面论证了应对逆境所需的要素。在当今社会，青年学生面临着学业压力、就业竞争、人际关系等多方面的挑战，这些都可视为人生路上的逆境。材料引导青年学生思考如何在逆境中保持积极的人生态度，培养坚韧不拔的意志品质，具有很强的现实针对性和时代感。同时，这也涉及到个人成长与社会发展的关系，青年学生在逆境中实现自我超越，不仅能成就个人价值，也能为社会发展贡献力量。 写作时，文章开篇可紧扣“逆境”主题，通过生动的引言或社会热点现象引出中心论点，强调正确面对逆境对人生的重要意义。主体部分先论述逆境是人生的常态，结合现实中青年人面临的各种困境，如学业挫折、创业失败等，说明逆境无处不在，每个人都无法避免。接着分析在逆境中消沉者的心态和行为，探究其背后的原因，如缺乏自信、意志力薄弱等，以反面事例论证消极应对逆境的危害。然后重点阐述在逆境中实现自我超越的方法和途径，论述积极心态、坚定信念、勇于探索等品质在战胜逆境中的关键作用。再运用辩证思维，说明逆境并非只有负面影响，适度的逆境能激发人的潜能，锤炼人的意志。之后结合时代背景，阐述新时代青年学生在面对复杂多变的社会环境时，应如何以积极的姿态应对逆境，如树立远大理想、培养创新精神等，强调青年在逆境中成长对社会进步的推动作用。最后总结全文，呼吁青年学生勇敢面对逆境，在逆境中砥砺前行，实现人生价值。 立意： 1.逆水行舟，用信念扬起奋进之帆。 2.在逆境中沉淀，于磨砺中升华。 3.把逆境当基石，筑起成功高塔。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 一、（24-25高一上·青海省西宁市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。 ——节选自《普通高中教科书·语文必修上册第七单元“单元导语”》 材料二：与三两好友相约，在凌晨时分踏上一段特殊之旅，只为追逐清晨的第一缕曙光。拉脊山是青藏高原东部的重要山脉，它凭借壮丽的日出景色和丰富的自然景观，成为青海省内外游客和摄影爱好者的热门打卡地。近年来，拉脊山日出景观吸引着越来越多的年轻人前去打卡，许多游客选择专程前往，体验这份自然的浪漫与壮丽。今年，拉脊山再次出圈，11月以来，每天近三千名游客穿越夜色、不畏寒冷，奔赴一场日出之旅。 ——《每天近三千人奔赴日出之旅！青海拉脊山又火了》（节选自《西海都市报》，2024年11月7日） 在我们身边有很多自然美景，有哪些自然景物曾经激起你心灵的涟漪或情感的共鸣，又有哪些景物能够引发你对生命的思考或人生的感悟？请你用情景交融的手法，写一篇散文。 要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高一上·山西省吕梁市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当今我国城乡社会形态正处在变迁时期，农村传统生产生活方式正与现代生产生活方式转换和融合，乡村与城市不断地碰撞和交流，如出现农民进城的“打工潮”，学成而归的青年的“返乡潮”，许多城市青年志愿去农村服务，建设美丽乡村。 作为21世纪的青年，在这城乡社会不断碰撞、融合的形势下，你如何选择自己的人生道路？请发挥你的联想与想象，写出你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高一上·陕西省渭南市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 高中语文第一单元是“青春的价值”专题，其中每一个诗人的青春吟唱都是时代的回响，毛泽东以天下为己任，郭沫若为新文化运动摇旗呐喊，闻一多甘做红烛献身苦难的中国；每一个青春的故事都是时代的缩影，小战士血染的战火青春闪耀着人性光芒，香雪们用理想与追求谱写改革开放时代的亮丽风景。习近平总书记也曾寄语全国广大青年，要“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 当下，社会上流行着各种标记青年的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年…… 作为新时代青年，你认为今天的青年应该有怎样的时代标签？请围绕材料内容写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（24-25高一上·陕西省西安市临潼区·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，人类一切艺术的起源，音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动，创造了美，塑造了美，也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。 五、（24-25高一上·宁夏固原市西吉中学·期末）根据要求写作。 请以“青春”为题作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（24-25高一上·山西省·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用部分指出，杜甫渴望登顶泰山，领略“一览众山小”的壮阔风光。但有人认为，山顶的景色固然美好，沿途的风景也能让人赏心悦目。人生也是一样，登上顶峰令人欣喜，攀登的过程又何尝不是一种收获？ 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高一上·山西省运城市·期末）阅读下面的材料，按要求完成写作。 ①现代文阅读Ⅱ中写到“我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人……” ②2023年初春，“脱不下的孔乙己的长衫”一度引发热议，其喻指一些因为拥有高学历而不愿在平凡的岗位上就职做事，从而陷于尴尬处境的人。 ③2024年11月11日、12日各大网络竞相报道湖南怀化“发型师晓华”，她因为“会仔细聆听顾客要求，完全按照顾客的要求去剪”，从而收粉几百万，预约她剪发的人竟然“一号难求”，她也被广大网友亲切地称为“人民的理发师”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 三、（24-25高一上·青海省名校联盟·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近几年，年轻人流行办“三无”婚礼，无车队、无接亲、无主持，追求简约、悦己的婚礼。更进一步，很多不想煽情、不想表演，更不想花钱的年轻人甚至连简约的仪式也不要了，婚礼上播放一段短片，不到十分钟就开席，新郎新娘也能一起坐下吃饭。播放的短片中，有的人用的是自己剪辑制作的视频，有的人请专业团队拍摄了微电影。短片内容有的主打有趣，爆梗不断；有的从古装到现代，演绎三生三世；有的温情浪漫，感动一众宾客。当套路化、形式化的婚礼开始被厌倦时，年轻人大胆站出来了。他们的婚礼，主打的就是务实。没意义的环节全部取消，保留的环节，也最大限度追求性价比。 对此，你是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（24-25高一上·陕西省汉中市多校联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 “心有丘壑，眼存山河”形容深邃高远的境界。丘壑者，山川之起伏，喻人心胸之宽广，思绪之深邃；山河者，自然之壮丽，寓眼界之开阔。这种境界是对贤者内在品质与外在表现的高度赞扬，也可作为自己不断努力提升所追寻的方向…… 请结合以上材料写一篇文章体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（24-25高一上·山西省太原市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 杂交水稻之父袁隆平一直有两个梦：“第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。” 新高考实施以来，普通高中的学生都要进行选课走班。物理、化学、生物、历史、地理、政治，你最想选报的是哪一科？你的梦想是什么？ 请结合以上材料写一篇文章，表达你的选择与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。 二、（24-25高一上·青海省西宁市大通县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年度诺贝尔物理学奖和化学奖都颁发给了AI（人工智能）领域的科学家，这让AI又一次引起人们热议。在教育领域，AI也在悄然改变着传统的教育模式。AI通过大数据分析学生的学习习惯和能力，为学生提供高度个性化的学习计划；AI能进行24小时无间断的教学辅导，解决传统教学中师资力量不足的问题……然而，这种技术革新也引起了人们的一些担忧：在AI教学的浪潮下，教师是否会被取代？老师、学生会不会过度依赖AI？师生关系是否会渐行渐远？…… 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高一上·宁夏银川市一中·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己的心理？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（24-25高一上·宁夏吴忠市吴忠中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生之路，不可能总是一帆风顺，逆境常常不期而至。有的人能从困境中突围，实现自我超越，最终绽放出耀眼的人生光彩。如被贬黄州的苏轼，归隐田园的陶渊明，挑战极限的钟扬，向死而生的史铁生……而有的人却在逆境中消沉，一蹶不振。 作为新时代的青年学生，对此你有何见闻、经历或思考、感悟？请以“逆境”为主题写一篇议论文。 要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $