专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，陕晋青宁专用）高一语文上学期

专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高一上·山西省太原市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“掬水月”紧承首联“夜”，“弄花”紧承首联“春山”，衔接自然。 B．颈联写诗人乘兴游赏，不计路途远近，沉醉于月夜美景，流连不舍。 C．尾联钟鸣之声打破了月夜春山的静谧，深山中的楼台也变得热闹起来。 D．诗歌描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图，风格清淡，描摹状态历历如绘。 2．叶嘉莹先生评价颔联，“物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到”。请谈谈你的理解。 二、（24-25高一上·陕西省西安市新城区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水龙吟·老来曾识渊明 辛弃疾 老来曾识渊明，梦中一见参差是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。 须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪①心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶②未免，也应无味。甚东山何事，当时也道，为苍生起。 【注】①吾侪（chái）：我辈，我们。②直饶：即使。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“老来”二字是特指，以区分于金戈铁马、沙场点兵的年轻时代，也使得对归耕隐居的陶渊明的称颂有了特殊意味。 B．尽管性格志趣、人生轨迹各不相同，词人依然将陶渊明视为超越时空的知音，赞颂他不与世俗同流合污的高风亮节。 C．本词表达了词人厌倦官场生活，想要效仿陶渊明挂印辞官，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活的强烈意愿。 D．辛弃疾许多词作所抒发的感情都慷慨激昂，而本词的感情基调却是感伤、悲凉的，是一首英雄的悲歌。 4．善于用典是辛弃疾词作的特点之一。请以本词为例，选择两处进行分析。 三、（24-25高一上·青海西宁市大通县·期末）阅读下面这首古诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。      艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。 B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。 C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。 D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。 6．根据尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀”两句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？ 四、（24-25高一上·宁夏银川市一中·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春题湖上① 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①这首诗是诗人在杭州任期将满，回京之前所作。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“画图”二字是诗眼，领起后文对西湖美景的描绘，最后以不舍意作结，写出了诗人对西湖的喜爱。 B．西湖的春天，湖水澄澈、千山苍翠、明月如珠、早稻新发，一幅格调清新的山水画图展现在读者的眼前。 C．“青罗裙带展新蒲”一句，写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美映衬了春日的西湖之美。 D．这首诗前三联写景，突出西湖的生机勃勃；尾联抒情，表达诗人对杭州和西湖的留恋。全诗情景交融，物我合一。 8．本诗最精彩的部分是中间两联，诗人以优美的笔触，勾画出西湖的旖旎风光。请结合诗句具体分析诗人的写景技巧。 五、（24-25高一上·宁夏固原市西吉中学·期末）阅读诗歌，完成各题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅①。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①旧醅：隔年的陈酒。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联首句诗人描绘居所绿水缭绕、春意荡漾的秀丽景色，写出了环境的清幽僻静。 B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。 C．颈联写诗人因待客菜肴味道不佳而感到抱歉，诗人因家贫而感到无限的惆怅。 D．尾联“肯与”和俗语“呼取”的运用，语言浅白平易，与后世出现的“元白体”风格相近。 10．《客至》原有副标题“喜崔明府相过”，请简要分析首联是怎样为全诗表达“喜”服务的。 一、（24-25高一上·山西省·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 忆昔① 陆游 忆昔西游②变姓名，猎围屠肆狎③豪英。 淋漓纵酒沧溟窄，慷慨狂歌华岳④倾。 壮士有心悲老大⑤，穷人无路共功名。 生涯自笑惟诗在，旋种芭蕉听雨声。 【注】①此诗为陆游即将离开建安时所写。陆游54岁时任福建建安通判，半年后改任只有虚职的闲官。②西游：指陆游数年前曾前往陕西、四川为幕僚，深入军旅生活，辅佐抗金事业，然其北伐抗金计划屡遭朝廷否决。③狎：同“压”。④沧溟、华岳：沧溟即大海，华岳即华山。⑤老大：这里指年纪大。 1．下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应了诗题，描写诗人回忆自己西行游历过程中变更姓名，与豪杰、英雄在猎场和屠宰场中交往的场景。 B．颔联描写诗人酣畅饮酒，让大海显得狭窄，慷慨高歌，让华山为之倾倒，凸显了诗人内心的豪迈之气。 C．颈联将“壮士”心有壮志却年华已逝与“穷人”只懂得追求功名进行对比，表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情。 D．这首诗融记叙、议论、抒情等为一体，既呈现了诗人往日快意的生活，又融入了诗人深沉的人生思考。 2．尾联蕴含了诗人哪些情感？请简要分析。 二、（24-25高一上·山西省运城市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 【注释】①屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”“女萝衣”代指山鬼。山鬼爱慕有善行好姿的人。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．题目中的“歌”与《梦游天姥吟留别》中的“吟”都是诗体名称，都属于古体诗。 B．首句中的“楚山”点明诗人送别友人之地，“秦山”点明刘十六即将归隐之地。 C．诗中借“白云”意象的自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕来写刘十六的隐者品格。 D．借用“女萝衣”典故，既写了湘水对归者的盛情相待，又写出归者之当归之意。 4．本诗与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都极富音韵美，请分析二者各自是如何实现音韵美这一艺术效果的。 三、（24-25高一上·青海省名校联盟·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 别石泉 李绅 在惠山寺松竹之下，甘爽，乃人间灵液。清澄鉴肌骨，含漱开神虑。茶得此水，皆尽芳味。 素沙见底空无色，青石潜流暗有声。 微渡竹风涵淅沥，细浮松月透轻明。 桂凝秋露添灵液，茗折香芽泛玉英。 应是梵宫连洞府，浴池今化醒泉【注】清。 【注】醒泉，甘甜的泉水，据诗歌小序中说的“甘爽”，应是醴泉之误。 5．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联描写动静结合，泉底白沙清晰可见，青石间泉水潜滋暗流，发出低沉细微的声音。 B．颈联写秋露凝结在桂花上，仿佛为泉水增添了灵性；而茶叶在泉水中冲泡开来，香气四溢。 C．尾联写实，“梵宫”即惠山寺，“浴池”指石泉，写出了惠山别石泉“甘爽”的特点。 D．整首诗笔触细腻，对仗工整，通过对自然景观的描绘，表达了诗人对自然之类的赞叹。 6．陆羽《茶经》中对泡茶之水有过这样的论述：“其水，用山水上……其山水，拣乳泉、石池漫流者上。”请结合这一观点，简要分析《别石泉》被称为写泡茶之水的诗的理由。 四、（24-25高一上·宁夏吴忠市吴忠中学·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头·淮楚襟带地① 张孝祥 汪德邵作无尽藏楼于栖霞之间，取玉局老仙②遗意，张安国过之，为赋此词。 淮楚襟带地，云梦泽南州。沧江翠壁佳处，突兀起红楼。凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游。 欲乘风，凌万顷，泛扁舟。山高月小，霜露既降，凛凛不能留。一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊，兴废两悠悠。此意无尽藏，分付水东流。 注释：①乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归，取道洞庭入江东（今湖北黄冈县），为州守汪德邵所建无尽藏楼作此词。②玉局老仙，指苏东坡。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片前四句交代了无尽藏楼的地理位置，“突兀”写出其高耸的样子。 B．作者仰慕苏东坡，请汪德邵派人吹箫，苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼。 C．作者向往苏轼泛舟赤壁时的自在和悠闲，但时已深秋，霜露寒冷难耐。 D．词人途经黄冈，眼见无尽藏楼，想起了苏轼及其作品并将它化用入词。 8．下片画线句化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的词句，表达了作者怎样的情感？ 一、（24-25高一上·青海省西宁市·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．起始“千古江山……雨打风吹去。”几句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂澜、收复中原。 B．“斜阳草树……气吞万里如虎。”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国的决心。 C．下阕开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。 D．“可堪回首”三句，借眼前所见情景，提示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。 2．“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”，这一句表达了作者怎样的思想感情？ 二、（24-25高一上·山西省吕梁市·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 4．当代词学家唐圭璋评论本词最后两句：“末以问答语，吐露心中万斛愁恨。”其实，这两句的妙处还不止于“问答”，请从修辞角度，赏析这两句是如何抒发“心中万斛愁恨”的。 三、（24-25高一上·陕西省渭南市·期末）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 月出 《诗经·陈风》 月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。 月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。 月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《芣苢》一诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时的过程，富于诗情画意。 B．《月出》的情调是惆怅的。全诗三章中，每章最后一句的“劳心悄兮”“劳心慅兮”“劳心惨兮”，在本章前三句的基础上，直接抒发美人可思而不可见的怅恨。 C．《月出》一诗在《赤壁赋》中被提到，苏轼因此暗示自己思慕君王，渴望得到重用，实现自己理想的愿望，与后文的“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”相呼应。 D．两首诗均采用赋、比、兴，动作、心理描写等表现手法，加上双声叠韵词的运用，极大地增强了诗歌的表现力和韵律美。 6．这两首在结构章法上都采用了重章叠句的形式。结合两首诗分析这一形式的特点及其作用。 四、（24-25高一上·陕西省西安市临潼区·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 满江红・赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。 7．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得更为淋漓尽致。 B．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。 C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。 D．与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词起势同样不凡，同样气势雄伟，有先声夺人的效果。 8．此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要分析。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高一上·山西省太原市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“掬水月”紧承首联“夜”，“弄花”紧承首联“春山”，衔接自然。 B．颈联写诗人乘兴游赏，不计路途远近，沉醉于月夜美景，流连不舍。 C．尾联钟鸣之声打破了月夜春山的静谧，深山中的楼台也变得热闹起来。 D．诗歌描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图，风格清淡，描摹状态历历如绘。 2．叶嘉莹先生评价颔联，“物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到”。请谈谈你的理解。 【答案】1．C 2．①“掬水”句写诗人捧起山泉，月影闪烁在手间，将“我”与明月、泉水合而为一； ②“弄花”句写诗人拨弄花枝，香气渗透于衣衫，将“我”与花香、衣香浑为一体； ③水、月、花、夜的静谧与诗人的闲情逸致、喜悦之情融为一体，意境澄明，感情纯粹。 【解析】《春山夜月》描绘春山月夜美景与诗人赏玩之乐。首联总起，颔联 “掬水”“弄花” 物我交融，颈联写游兴与留恋，尾联以钟声收束。全诗意境清幽，表达诗人对自然的热爱，尽显悠然闲适的心境。 1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“深山中的楼台也变得热闹起来”理解有误。尾联 “南望鸣钟处，楼台深翠微”中，钟鸣之声确实打破了月夜春山的静谧，但并不是为了表现深山中的楼台变得热闹起来，而是以声衬静，更加突出了春山的清幽和静谧。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“掬水”“弄花”是诗人的动作，通过这些动作，水、月、花这些自然景物与诗人紧密相连，诗人的行为与自然相互作用，形成物我合一的状态。 ②“弄花香满衣”，它生动地描绘出诗人在花丛中穿梭、拨弄花枝的动态，使读者仿佛能看到诗人在花丛中悠然自得、沉醉其中的情景，将“我”与花香、衣香浑为一体，将诗人与花之间的互动表现得细腻而鲜活。 ③水、月、花、夜等景物营造出静谧美好的氛围，诗人的情感与这样的氛围完美融合，形成了一个和谐统一的整体，既有人情的喜悦，又有物态的美妙，达到了“物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到”的效果。 二、（24-25高一上·陕西省西安市新城区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水龙吟·老来曾识渊明 辛弃疾 老来曾识渊明，梦中一见参差是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。 须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪①心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶②未免，也应无味。甚东山何事，当时也道，为苍生起。 【注】①吾侪（chái）：我辈，我们。②直饶：即使。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“老来”二字是特指，以区分于金戈铁马、沙场点兵的年轻时代，也使得对归耕隐居的陶渊明的称颂有了特殊意味。 B．尽管性格志趣、人生轨迹各不相同，词人依然将陶渊明视为超越时空的知音，赞颂他不与世俗同流合污的高风亮节。 C．本词表达了词人厌倦官场生活，想要效仿陶渊明挂印辞官，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活的强烈意愿。 D．辛弃疾许多词作所抒发的感情都慷慨激昂，而本词的感情基调却是感伤、悲凉的，是一首英雄的悲歌。 4．善于用典是辛弃疾词作的特点之一。请以本词为例，选择两处进行分析。 【答案】3．C 4．①“折腰五斗”：陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。词中活用此典，表现陶渊明不为五斗米折腰的高风亮节与辛弃疾的耿直狷介。 ②“东篱自醉”：陶渊明《饮酒》组诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”句，诗中活用此句，以渊明东篱之下的独醉自醒，表现他在污浊世风下的高洁傲岸，不愿与宵小之辈同流合污的坚守。 【解析】这首词中，辛弃疾在对比自己与陶渊明的人生态度后，表达了对隐居生活的向往和对官场的厌倦。词中通过梦中与渊明相见的意境，表现出对渊明高风亮节的敬仰以及对功名利禄的淡泊。对陶渊明的引用，既体现了作者内心深处的挣扎与无奈，也反映出他那份超越时空的高洁情怀。 3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“想要效仿陶渊明挂印辞官，享受……”错误，词中赞美陶渊明，是抒发壮志难酬的忧愤之情，不满当时的政治状况，因而引渊明为知己。并非想效仿渊明辞官挂印。 故选C。 4．本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。这些典故既深化了主题。 ①“折腰五斗”：陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐，表现了陶渊明的清高、有骨气，不为利禄所动，以及对自己人格尊严的坚守。词中活用此典，借赞美陶渊明不为五斗米折腰的高风亮节，来表现作者坚持操守的气节和耿直狷介的性格特点。 ②“东篱自醉”：陶渊明《饮酒》组诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”句，象征着诗人对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，以及返回自然的人生理想。诗中活用此句，以渊明东篱之下的独醉自醒，表达了词人的志趣，又透露出对现实的厌弃和不得志的感慨，表现词人坚守理想，不向世俗妥协，不与宵小之辈同流合污的坚守。 词中还有典故：“凛然生气”暗用《世说新语》“廉颇、蔺相如虽千载上死人，慷慷恒如有生气”的典故来赞陶渊明，讲陶渊明的精神、人格和事业都是永在的，而且仍凛然有生气，和现实是相通的； “高山流水”用俞伯牙弹琴，钟子期能听出他是“志在高山”还是“志在流水”，遂成知音的典故来说明他同陶渊明之间是千古知音； “富贵他年，直饶未免，也应无味”引用了东晋谢安的故事。结合注解，谢安说，即使他年不免于富贵显达，也是没有意思的。作者以此说明即使他年不免于富贵显达，也是没有意思的。结合注释，此词作于辛弃疾罢官之后，此时他已五十五岁，感伤世事人生，不免慨叹。表达了对富贵显达的漠视。 三、（24-25高一上·青海西宁市大通县·期末）阅读下面这首古诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。      艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。 B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。 C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。 D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。 6．根据尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀”两句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？ 【答案】5．C 6．①对个人病困潦倒生活的深沉感叹；②对终生壮志难酬的激愤与哀怨；③对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；④对人民艰苦命运的关切。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌艺术特色及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 C.“缠绵悱恻”理解错误，颈联高度概括了诗人一生颠沛流离的生活，结合前面所写的景以及本联中“万里”“百年”等词可以看出颈联既有漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，有与生命的衰弱顽强抗争之意，悲怆而博大，并不“缠绵悱恻”。 故选C。 6．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①作者在写这首诗时患有严重的肺病，生活困顿，“潦倒新停”和颈联的“百年多病”，即写出了个人病困潦倒的生活，表达对自己这种生活的慨叹之情； ②作者一生仕途坎坷，壮志未酬，“繁霜鬓”和颈联的“百年”，说明此时的诗人已是迟暮之年，双鬓已白，百病缠身，诗人想到自己却无所成就，心中充满了激愤与哀怨，此诗寄寓了诗人对终生壮志难酬的激愤与哀怨； ③这首诗是诗人在农历九月初九独自登高所做，此时正是秋天，万物萧条，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡，潦倒穷困，愁肠百结，愁绪万千，想到了各地的叛乱，国势的艰危，不禁有了对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑； ④这首诗是诗人在五十六岁时，极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘势而起，相互争夺地盘，百姓生活非常艰难，也像自己一样穷困潦倒，作者在诗中抒发了对人民艰苦命运的关切。 四、（24-25高一上·宁夏银川市一中·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春题湖上① 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①这首诗是诗人在杭州任期将满，回京之前所作。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“画图”二字是诗眼，领起后文对西湖美景的描绘，最后以不舍意作结，写出了诗人对西湖的喜爱。 B．西湖的春天，湖水澄澈、千山苍翠、明月如珠、早稻新发，一幅格调清新的山水画图展现在读者的眼前。 C．“青罗裙带展新蒲”一句，写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美映衬了春日的西湖之美。 D．这首诗前三联写景，突出西湖的生机勃勃；尾联抒情，表达诗人对杭州和西湖的留恋。全诗情景交融，物我合一。 8．本诗最精彩的部分是中间两联，诗人以优美的笔触，勾画出西湖的旖旎风光。请结合诗句具体分析诗人的写景技巧。 【答案】7．C 8．①远近结合。远望群峰之上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。近看一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。远近结合，描绘出西湖春日“似画图”的景色。 ②比喻。诗人用翡翠比喻松树的绿色，用明珠比喻夜半时分高而远的明月，用碧毯细短的线头比喻幼小的绿色秧苗，用青罗裙飘拂的长带比喻舒展着的绿色的蒲叶，无不妥贴入微，真切动人。 【解析】7．本题考查学生对诗歌内容、思想情感、表达技巧的理解和分析的能力。 C.“写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美映衬了春日的西湖之美”错误，这一句是比喻，写新生的蒲草在风中摇曳，就像是少女身上的罗带，并非实写少女。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧以及炼句的能力。 “松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”，意思是松树在山上排开层层翡翠，月亮向波心点出一粒明珠。绿色的毛毯绒头是抽长的早稻，青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。 这两联运用比喻的修辞，诗人把松树的绿色比作翡翠，把夜半时分高而远的明月比作明珠，把幼小的绿色秧苗比作碧毯细短的线头，把舒展着的绿色的蒲叶比作飘拂的长带，形象生动，自然贴切。诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。 同时，也运用了远近结合的手法。“松排山面千重翠”是远景，写远望群峰之上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。“月点波心一颗珠”是近景，近看一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹剔透。此处远近结合，描绘出西湖春日“似画图”的景色，表达诗人对湖上春光的珍惜与爱悦的感情。全诗由于有了中间这四句精当传神的描写，末两句的“勾留”之意才得以顺势推出。 五、（24-25高一上·宁夏固原市西吉中学·期末）阅读诗歌，完成各题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅①。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①旧醅：隔年的陈酒。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联首句诗人描绘居所绿水缭绕、春意荡漾的秀丽景色，写出了环境的清幽僻静。 B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。 C．颈联写诗人因待客菜肴味道不佳而感到抱歉，诗人因家贫而感到无限的惆怅。 D．尾联“肯与”和俗语“呼取”的运用，语言浅白平易，与后世出现的“元白体”风格相近。 10．《客至》原有副标题“喜崔明府相过”，请简要分析首联是怎样为全诗表达“喜”服务的。 【答案】9．C 10．①首句以绿水缭绕、春意荡漾的美丽景色，烘托了作者心中之喜。②次句暗示这里平时并无客至，透露出寂寞心情，反衬客至之喜。③作者写只有鸥来而无客至，其实是对客人到来的铺垫，为后文写因客至而喜做了铺垫。 【解析】本诗展现了宁静而生机勃勃的自然环境，表达了主人对客人的热情欢迎，以及对简单生活的满足。尾联的“肯与邻翁相对饮”更是展现了邻里间的亲密无间。整首诗语言质朴，情感真挚，体现了杜甫诗歌的深厚人文关怀。 9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“诗人因家贫而感到无限的惆怅”错误。颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”是以自谦的口吻说明家贫，无法提供丰盛的酒菜，但诗人仍以真诚的态度待客，主要表明诗人因条件有限而对客人感到歉意，并非因家贫而惆怅。 故选C。 10．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“舍南舍北皆春水”，这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。此句把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。烘托了作者心中之喜。 ②“但见群鸥日日来”，群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩，但只有鸥鸟来而无客至，透露出寂寞心情，反衬客至之喜。 ③作者就这样寓情于景，写只有鸥来而无客至，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这其实是对客人到来的铺垫，为后文写因客至而喜做了铺垫。 一、（24-25高一上·山西省·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 忆昔① 陆游 忆昔西游②变姓名，猎围屠肆狎③豪英。 淋漓纵酒沧溟窄，慷慨狂歌华岳④倾。 壮士有心悲老大⑤，穷人无路共功名。 生涯自笑惟诗在，旋种芭蕉听雨声。 【注】①此诗为陆游即将离开建安时所写。陆游54岁时任福建建安通判，半年后改任只有虚职的闲官。②西游：指陆游数年前曾前往陕西、四川为幕僚，深入军旅生活，辅佐抗金事业，然其北伐抗金计划屡遭朝廷否决。③狎：同“压”。④沧溟、华岳：沧溟即大海，华岳即华山。⑤老大：这里指年纪大。 1．下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应了诗题，描写诗人回忆自己西行游历过程中变更姓名，与豪杰、英雄在猎场和屠宰场中交往的场景。 B．颔联描写诗人酣畅饮酒，让大海显得狭窄，慷慨高歌，让华山为之倾倒，凸显了诗人内心的豪迈之气。 C．颈联将“壮士”心有壮志却年华已逝与“穷人”只懂得追求功名进行对比，表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情。 D．这首诗融记叙、议论、抒情等为一体，既呈现了诗人往日快意的生活，又融入了诗人深沉的人生思考。 2．尾联蕴含了诗人哪些情感？请简要分析。 【答案】1．C 2．①对诗文的热爱：诗人认为一生中只有诗文陪伴自己，表达对诗文的热爱。 ②对政治失意（壮志难酬）的无奈：诗人满腔壮志难以实现，却以“自笑”安慰自己，种蕉听雨，可见诗人内心之无奈、悲凉。 ③对宁静生活的追求：诗人壮志难酬，转而种蕉听雨，表达了诗人内心对安宁悠闲生活的向往。 【解析】陆游的《忆昔》通过回忆西行岁月，描写了自己与豪杰交游、纵酒狂歌的快意生活，表达了壮志难酬的悲凉和对功名利禄的淡泊。尾联通过自嘲的语气，展现了他在失意中的旷达、退隐情怀与寄情山水的闲适之情。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“将‘壮士’心有壮志却年华已逝与‘穷人’只懂得追求功名进行对比”与“表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情”错误。颈联中“壮士” 指诗人自己，有报国之心却因年纪大而悲伤，“穷人” 并非指只追求功名之人，而是说自己处于困境，没有途径实现功名，“壮士”与“穷人”实为同一主体，通过“有心悲老大”与“无路共功名”的并列，强化了诗人壮志难酬的双重悲哀——既悲年华老去，又悲报国无门，而非对比及讽刺，因此该选项错误。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句，评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对诗文的热爱。根据诗歌的背景，此时作者在官场经历打击后改任闲职，尾联的“惟”字强调诗人在政治理想破灭后，文学成为唯一精神寄托，表达了作者对诗文深深的热爱，无论境遇怎么改变，依然不忘诗文。 ②对政治失意（壮志难酬）的无奈。“生涯自笑惟诗在”，这是诗人对自己人生写照的自嘲。他一生渴望北伐抗金，实现报国之志，却屡遭朝廷否决，只能以诗为伴，因此禁不住“自笑”，这种自嘲来源于壮志未酬的无奈；而雨打芭蕉在中国诗词传统中常象征愁绪连绵，此处暗喻诗人壮志未酬的郁结心绪如雨声不绝，将作者内心的无奈与悲凉之情推向顶峰。 ③对宁静生活的追求。正因作者政治生涯失意，因此“旋种芭蕉听雨声”，选择与自然相伴，种蕉听雨，感受自然的美好；在困境中，诗人通过这种方式来寻求内心的宁静，以自然之景慰藉自己失落的心灵，在一定程度上体现出一种自我慰藉的情感，表达了作者在经历了复杂的政治生涯后，更渴求安宁与悠闲的生活。 二、（24-25高一上·山西省运城市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 【注释】①屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”“女萝衣”代指山鬼。山鬼爱慕有善行好姿的人。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．题目中的“歌”与《梦游天姥吟留别》中的“吟”都是诗体名称，都属于古体诗。 B．首句中的“楚山”点明诗人送别友人之地，“秦山”点明刘十六即将归隐之地。 C．诗中借“白云”意象的自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕来写刘十六的隐者品格。 D．借用“女萝衣”典故，既写了湘水对归者的盛情相待，又写出归者之当归之意。 4．本诗与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都极富音韵美，请分析二者各自是如何实现音韵美这一艺术效果的。 【答案】3．B 4．①李白诗歌使用顶针的修辞。“白云”“长随君”“湘水”相连出现，使用了顶真的修辞手法，具有民歌复沓歌咏的风味，增加了诗歌的韵律美，令诗歌情意缠绵。 ②李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠词，更细腻地描绘出词人寻觅无果，空虚寂寞、悲惨凄凉的心境，富有节奏感和韵律美。 【解析】李白的《白云歌送刘十六归山》，以白云为线索，借白云随君，尽显对友人的深情与牵挂。巧用顶真、押韵，音韵和谐，富有节奏感。融入典故，既赞友人品格，又表归隐之美，尽显飘逸洒脱的诗风。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“首句中的‘楚山’点明诗人送别友人之地，‘秦山’点明刘十六即将归隐之地”错误。从后文“君入楚山里” 可知“秦山”是送别之地，“楚山”是归隐之地。 故选B。 4．本题考查学生鉴赏诗歌语言特色和表达技巧的能力。 ①李白诗歌使用顶针的修辞。“白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水”，运用顶真手法，上句结尾的词语“白云”“君”“湘水”作为下句开头，使诗句之间衔接紧密，语气连贯，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，具有民歌复沓歌咏的风味，加强了诗歌的抒情效果，强调了白云对友人的追随，也体现了诗人对友人的深情。 ②李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠词。“寻寻”“觅觅”表现动作，“冷冷”“清清”描绘环境，“凄凄”“惨惨”“戚戚”刻画情绪，更细腻地描绘出词人寻觅无果、空虚寂寞、悲惨凄凉的心境；且“凄”“惨”“戚”等字在声韵上相互呼应，形成双声叠韵，产生了连绵不绝、起伏回荡的效果，增强了词的节奏感和韵律美。 三、（24-25高一上·青海省名校联盟·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 别石泉 李绅 在惠山寺松竹之下，甘爽，乃人间灵液。清澄鉴肌骨，含漱开神虑。茶得此水，皆尽芳味。 素沙见底空无色，青石潜流暗有声。 微渡竹风涵淅沥，细浮松月透轻明。 桂凝秋露添灵液，茗折香芽泛玉英。 应是梵宫连洞府，浴池今化醒泉【注】清。 【注】醒泉，甘甜的泉水，据诗歌小序中说的“甘爽”，应是醴泉之误。 5．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联描写动静结合，泉底白沙清晰可见，青石间泉水潜滋暗流，发出低沉细微的声音。 B．颈联写秋露凝结在桂花上，仿佛为泉水增添了灵性；而茶叶在泉水中冲泡开来，香气四溢。 C．尾联写实，“梵宫”即惠山寺，“浴池”指石泉，写出了惠山别石泉“甘爽”的特点。 D．整首诗笔触细腻，对仗工整，通过对自然景观的描绘，表达了诗人对自然之类的赞叹。 6．陆羽《茶经》中对泡茶之水有过这样的论述：“其水，用山水上……其山水，拣乳泉、石池漫流者上。”请结合这一观点，简要分析《别石泉》被称为写泡茶之水的诗的理由。 【答案】5．C 6．①石泉的水为山泉水，水质清澈。 ②石泉的水为缓缓流动的活水。 ③石泉的水甘甜，回味悠长。 【解析】《别石泉》以细腻的笔触描绘了惠山寺下石泉的清幽与灵性，通过动静结合的描写，展现了泉水的清澈与生机。诗中“素沙见底”“青石潜流”等句，生动勾勒出泉水的纯净与流动之美。而“桂凝秋露”“茗折香芽”则进一步以桂花、茶叶为媒介，赋予泉水以灵性与芬芳。尾联点出石泉与梵宫相连，暗示其超凡脱俗的品质。全诗语言清丽，对仗工整，表达了诗人对自然之美的赞叹与对禅意的体悟。 5．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“尾联写实”错，尾联为想象，诗人觉得这里恐怕就是佛寺连着了神仙的洞府，菩萨洗澡的地方变成醴泉了吧。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①从诗中“素沙见底空无色，青石潜流暗有声”可以看出，石泉所在之处能看到素沙，且水清澈到仿佛空无颜色，说明石泉的水非常清澈纯净。又有“清澄鉴肌骨，含漱开神虑”，提到这水清澄得能照见人的肌骨，饮用后能让人神思开朗，进一步强调了水的清澈程度。山泉水一般受污染少，水质清澄，符合陆羽所说的“用山水上”的观点，所以石泉是优质的山泉水。 ②“青石潜流暗有声”一句，表明石泉的水在青石下暗暗流动，发出细微的声音，这体现了水是处于流动状态的。“微渡竹风涵淅沥，细浮松月透轻明” ，通过描写竹风拂过，带来水流动的淅沥声，以及月光下能看到水的轻明，也暗示了水的动态感。流动的水能够保持鲜活，符合陆羽“拣乳泉、石池漫流者上”中对漫流（缓缓流动）的活水的要求，所以石泉是优质的泡茶用水。 ③诗歌小序中提到“甘爽，乃人间灵液”，直接点明了石泉的水甘甜爽口，是人间的灵液。“应是梵宫连洞府，浴池今化醒泉清”，以联想的方式，将石泉与梵宫、洞府联系起来，暗示这水如同仙境之水般清冽甘甜。“茗折香芽泛玉英”，写用石泉泡的茶能泛出如美玉般的光泽，也从侧面反映出石泉的水甘甜，能让茶香更好地散发，符合优质泡茶用水的特点，也与陆羽对好水的要求相契合。 四、（24-25高一上·宁夏吴忠市吴忠中学·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头·淮楚襟带地① 张孝祥 汪德邵作无尽藏楼于栖霞之间，取玉局老仙②遗意，张安国过之，为赋此词。 淮楚襟带地，云梦泽南州。沧江翠壁佳处，突兀起红楼。凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游。 欲乘风，凌万顷，泛扁舟。山高月小，霜露既降，凛凛不能留。一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊，兴废两悠悠。此意无尽藏，分付水东流。 注释：①乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归，取道洞庭入江东（今湖北黄冈县），为州守汪德邵所建无尽藏楼作此词。②玉局老仙，指苏东坡。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片前四句交代了无尽藏楼的地理位置，“突兀”写出其高耸的样子。 B．作者仰慕苏东坡，请汪德邵派人吹箫，苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼。 C．作者向往苏轼泛舟赤壁时的自在和悠闲，但时已深秋，霜露寒冷难耐。 D．词人途经黄冈，眼见无尽藏楼，想起了苏轼及其作品并将它化用入词。 8．下片画线句化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的词句，表达了作者怎样的情感？ 【答案】7．B 8．①苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》运用周瑜的典故，借周瑜的青春豪气，年少有为反衬自己功业无成的惆怅；在《赤壁赋》中运用曹操的典故，表达了世事无常、世事沧桑的感慨。②张孝祥化用苏东坡的词句，表达自己对英雄的追慕，表达自己功业未成的感伤，表达对世事无常的感叹之情。 【解析】7．本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼”错误，根据词中“凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游”可知，这是作者因仰慕苏东坡的想象之景，为虚写，并不是苏东坡真的到来了。 故选B。 8．本题考查学生评价诗词中作者的思想情感的能力。 （1）本词“一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊”化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”和《赤壁赋》“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”的词句，苏东坡词中借周瑜的青春豪气，年少有为反衬自己功业无成的惆怅，借运用曹操的典故，表达了世事无常、世事沧桑的感慨。 （2）根据注解①“乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归”可知，本词作者也是功业未成，作者也是借这两个历史人物感伤自己功业未成，结合“兴废两悠悠”可知，作者同时也借此表达了对世事无常的感慨。 一、（24-25高一上·青海省西宁市·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．起始“千古江山……雨打风吹去。”几句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂澜、收复中原。 B．“斜阳草树……气吞万里如虎。”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国的决心。 C．下阕开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。 D．“可堪回首”三句，借眼前所见情景，提示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。 2．“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”，这一句表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】1．C 2．示例：①作者以廉颇自况，表达烈士暮年壮心不已的豪情。②与廉颇对比，廉颇尚有人过问，而自己却无人问津，表达心中的落寞之情。③虽有满腔爱国豪情却不能为国建功，抒发作者壮志难酬的悲愤之情。 【解析】辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》通过追忆历史人物孙权和刘裕，感叹江山依旧、人事已非，表达了对南宋统治者不思进取的失望和对收复中原的渴望。词中借古讽今，抒发了词人壮志未酬的悲愤和对国家命运的深切忧虑。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利”错，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，是借刘义隆草率北伐最终失败的故事，来告诫南宋统治者要吸取历史教训，要做好充分准备，不能盲目北伐。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①廉颇是战国时期赵国的名将，年老时赵王想再次任用他，派人去考察他的身体状况。辛弃疾在此处把自己比作廉颇，二者有相似之处，都是处于暮年却仍心系国家、渴望为国效力。辛弃疾虽然年事已高，但他像廉颇一样，没有因为年龄的增长而磨灭自己的爱国热情和报国之志，体现出烈士暮年壮心不已的豪情。 ②廉颇虽然面临着被重新任用的不确定性，但至少还有赵王派人来询问他的情况；而辛弃疾所处的南宋朝廷，主和派势力当道，朝廷对北伐抗金并不积极，他空有一腔爱国热情和卓越的军事才能，却无人关心他是否还能为国家出力，无人问他的报国愿望。这种鲜明的对比，突出了辛弃疾被冷落、被忽视的处境，从而使他心中产生了深深的落寞之感。 ③辛弃疾一生致力于抗金复国，有着强烈的爱国情怀和远大的抱负。但在南宋朝廷的政治环境下，他多次遭受排挤和打压，仕途坎坷，始终未能实现自己北伐中原、收复失地的理想。“凭谁问”三个字，充满了无奈和悲愤。 二、（24-25高一上·山西省吕梁市·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 4．当代词学家唐圭璋评论本词最后两句：“末以问答语，吐露心中万斛愁恨。”其实，这两句的妙处还不止于“问答”，请从修辞角度，赏析这两句是如何抒发“心中万斛愁恨”的。 【答案】3．C 4．①使用设问修辞手法。先用一句“问君能有几多愁”提出问题，然后自答，既强调词人哀愁，又能引人注意，发人深思。 ②使用比喻修辞手法。词人将“心中万斛愁恨”比作一江春水，将抽象的“愁”情化为形象的“春水”，使读者对“愁”有鲜明强烈的印象。 ③使用夸张修辞手法“一江”即满江，词人借助丰富的想象，将心中愁恨合理地夸大到满江，强调了词人故国之思、亡国之痛的无穷无尽。 【解析】李煜的《虞美人》以春花秋月为背景，通过回忆故国往事抒发无限愁绪。上片写景，诉说故园难忘，词人悲叹旧时不复。下片通过问答自叹国破家亡之痛，以江水东流比喻愁绪，表达心中永无尽头的痛苦和哀愁，情感真挚，意境深远。 3．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“但其朱红色彩已褪”错误，“朱颜改”应为“红润的容颜改变，指人已憔悴”。 故选C。 4．本题考查学生赏析诗歌的修辞手法及情感的能力。 ①使用设问修辞手法：词人在“问君能有几多愁”中先提出问题，这种设问引导读者思考词人的内心状态，随后用“恰似一江春水向东流”自答。这种自问自答的方式不仅强调了词人的愁苦，更激发了读者的好奇与思考。 ②使用比喻修辞手法：词人将“心中万斛愁恨”比作“一江春水”，这比喻赋予抽象的愁绪以具体的形象。“春水”给人以绵长、不断流的感受，形象地表达出愁绪的不断，加深读者对词人内心苦楚的理解。 ③使用夸张修辞手法：通过“一江”强调愁绪的无穷无尽。词人借助直观的想象，将心中的愁恨夸大为充盈江水，以此来表现其浓厚的故国情思和亡国之痛。这种夸张表达使愁情更加饱满，彰显词人内心的痛苦是不间断而又深重的。 三、（24-25高一上·陕西省渭南市·期末）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 月出 《诗经·陈风》 月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。 月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。 月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《芣苢》一诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时的过程，富于诗情画意。 B．《月出》的情调是惆怅的。全诗三章中，每章最后一句的“劳心悄兮”“劳心慅兮”“劳心惨兮”，在本章前三句的基础上，直接抒发美人可思而不可见的怅恨。 C．《月出》一诗在《赤壁赋》中被提到，苏轼因此暗示自己思慕君王，渴望得到重用，实现自己理想的愿望，与后文的“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”相呼应。 D．两首诗均采用赋、比、兴，动作、心理描写等表现手法，加上双声叠韵词的运用，极大地增强了诗歌的表现力和韵律美。 6．这两首在结构章法上都采用了重章叠句的形式。结合两首诗分析这一形式的特点及其作用。 【答案】5．D 6．特点：章节与章节之间句型重复，句式相似，字面大体相同，只在关键处更换个别字。 作用：①从结构形式上看，使得诗歌在形式上显得整齐匀称，在音律上显得节奏明快，形成一种回环往复的音乐美。《芣苢》在关键处“采”“掇”“祜”更换，“有”“捋”“襭”替换；《月出》每章第一句在关键处“皎”“皓”“照”替换；第二句“僚”“懰”“燎”更替；第三句“纠”“受”“绍”不同；第四句“悄”“慅”“惨”轮换，其他地方则用相同句式重复循环，增强了诗歌的节奏和韵律。②从情感表达上看，重章叠句，反复咏唱，强化了抒情主人公内心情感。《芣苢》反复咏唱，传达出采摘芣苢女子劳动所带来的欢快情绪，强化了作者对劳动者的赞美。《月出》一唱三叹，强化抒情主人公内心美人思而不得见的惆怅。 【解析】《芣苢》通过重复的动作描写，展现了古代女子采摘芣苢的生动场景，语言简练，富有节奏感，体现了劳动之美。《月出》则以月光为背景，描绘了对美人的思念与怅惘，情感细腻，意境深远。 5．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“两首诗均采用赋、比、兴，动作、心理描写等表现手法”错误，《芣苢》主要采用了“赋”的表现手法，通过对女子采摘芣苢的动作刻画来表现人物的情感和心理状态，诗中并没有明显的“比”和“兴”的手法，也没有具体的心理描写。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 “重章叠句”，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。特点是章节与章节之间句型重复，句式相似，字面大体相同，只在关键处更换个别字。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 作用： ①从结构形式上看，使得诗歌在形式上显得整齐匀称，在音律上显得节奏明快，形成一种回环往复的音乐美。《芣苢》全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，采、有、掇、捋、袺、襭，不断变化，其余全是重叠，表现采摘的越来越多，越来越快。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。《月出》通篇各句皆以感叹词“兮”收尾，“兮”的声调柔婉、平和，连续运用，正与无边的月色、无尽的愁思相协调，使人觉得一唱三叹，余味无穷。另外，形容月色的“皎”“皓”“照”，形容容貌的“僚”“懰”“燎”，形容体态的“窈纠”“懮受”“夭绍”，形容心情的“悄”“慅”“惨”，在古音韵中或属宵部韵或属幽部韵，而宵、幽韵可通，则此诗可谓一韵到底，犹如通篇的月色一样和谐。其中“窈纠”、“懮受”、“夭绍”俱为叠韵词，尤显缠绵婉约。每章第一句在关键处“皎”“皓”“照”替换；第二句“僚”“懰”“燎”更替；第三句“纠”“受”“绍”不同；第四句“悄”“慅”“惨”轮换，其他地方则用相同句式重复循环，增强了诗歌的节奏和韵律。 ②从情感表达上看，重章叠句，反复咏唱，强化了抒情主人公内心情感。《芣苢》反复咏唱，写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。抒发了纯真的思想感情，传达出采摘芣苢女子劳动所带来的欢快情绪，强化了作者对劳动者的赞美。《月出》采用反复咏唱的形式，一唱三叹，强化抒情主人公内心美人思而不得见的惆怅，比较集中地表现了青年男性对意中人的悉心赞美和热烈追求，倾吐其抑制不住的爱的情感和追求幸福生活的强烈愿望，给人以美的感受。 四、（24-25高一上·陕西省西安市临潼区·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 满江红・赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。 7．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得更为淋漓尽致。 B．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。 C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。 D．与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词起势同样不凡，同样气势雄伟，有先声夺人的效果。 8．此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要分析。 【答案】7．D 8．同：都起到反衬（对比）作用； 异：①苏词是要用周郎文韬武略、年少有为来反衬自己的老大无功，表达了自己壮志难酬、功业无成的悲慨； ②戴词中“万骑”“千艘”等句子写出了周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟，以此来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓，表达了诗人对国事的忧虑。 【解析】7．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 D.“这首词起势同样不凡，同样气势雄伟，有先声夺人的效果”错误。本词起势平淡，远不如苏词的气势雄伟。 故选D。 8．本题考查学生对人物形象和作者感情关联的分析能力。 （1）相同点： 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中有“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”等句子，描绘了周瑜年轻有为、文武双全的形象。而戴复古的《满江红·赤壁怀古》中也有“想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”等句子，同样展现了周瑜的英勇和功业。两首词都通过描写周瑜的功业来反衬其他内容。这种反衬手法是两首词在写作手法上的共同点。 （2）不同点： ①苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》这首词中通过描写周瑜的年轻有为，与自己“早生华发”“一尊还酹江月”形成对比。周瑜的功业显赫，而苏轼此时却“老大无功”，这种对比突出了苏轼的个人感慨。苏轼写这首词时，正值他被贬黄州，人生处于低谷。他对自己的政治抱负未能实现感到失望，因此通过对比周瑜的功业，表达了自己“壮志难酬、功业无成”的悲慨。苏轼的这种情感是个人化的，主要集中在对自己命运的感慨上。 ②戴复古在《满江红·赤壁怀古》这首词中通过“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”等句子，描写了周瑜破曹时的强大军事力量和辉煌功业。然而，词的下阕却转向“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”，暗示了如今南宋的衰颓。戴复古生活在南宋时期，当时南宋偏安一隅，国力衰弱，抗金战争屡屡失利。戴复古通过对比周瑜的功业，实际上是在批判南宋朝廷的军事不振和国事衰颓。戴复古的情感是社会化的，主要集中在对国家命运的忧虑和对南宋朝廷的批判上。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $