5.17.2 传染病的传播和控制 第2课时（导学案）生物新教材苏教版八年级下册

该初中生物学导学案聚焦“传染病的传播和控制”，核心知识点为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施及传染病对人类的影响。课堂通过“如何预防传染病”“什么是传染源”等问题链导入，从理论措施延伸到艾滋病等具体案例，搭建从抽象到具体的学习支架。 资料特色在于融合科学思维、探究实践与态度责任：通过调查讨论传染病案例培养分析归纳能力，调查汇报活动落实探究实践，引导关爱艾滋病患者渗透社会责任；习题结合流感、新冠肺炎等生活实例，助力学生构建生命观念，提升健康意识与解决实际问题的能力。

5.17.2 传染病的传播和控制（第2课时）（导学案） 1.说出控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。 2.能关注有关传染病的社会科学议题，举例说明传染病的危害，对信息的科学性和可靠性作出合理判断。 3.通过调查与讨论，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 4.通过分析艾滋病等传染病，学会关爱艾滋病患者和人类免疫缺陷病毒携带者，并学会正确看待传染病对人类的影响。 【学习重点】 1.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。 2.能关注有关传染病的社会科学议题，举例说明传染病的危害，对信息的科学性和可靠性作出合理判断。 【学习难点】 1.说出传染病对人类的影响，学会正确看待传染病对人类的影响。 2.学会关爱艾滋病患者和人类免疫缺陷病毒携带者。 1.通过控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施，可以控制传染病的流行。 2.一般来说，发病初期，病原体在患者体内大量生殖、传染性很强。对传染病患者，应该尽可能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这些都是控制传染源的有效措施。 3.不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采取不同的措施切断其传播途径。例如，加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具、注意用餐卫生等，可以切断经食物传播的途径；保持室内空气流通、不随地吐痰等，可以切断经空气传播的途径；做好手部清洁、消毒等卫生工作，可以切断经接触传播的途径；选择正确医院输血等科学就医行为，可以切断经血液传播的途径。 4.在传染病流行期间，还应该特别注意保护易感人群。 5.针对艾滋病传播的三种途径，可以采取相应的措施进行预防。例如，打击打击贩毒、吸毒、卖淫、嫖娼等不法行为；对献血者、器官捐献者要进行人类免疫缺陷病毒的检测；不与他人共用牙刷、剃须刀或其他可能被血液污染的物品。‌ 6.日常接触，如握手、拥抱、共用电话等，都不会感染艾滋病。 一、控制传染病流行的措施 1.如何做才能有效预防传染病呢？ 可以通过控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施，可以控制传染病的流行。 2.什么是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群呢？ 一般来说，发病初期，病原体在患者体内大量生殖、传染性很强。对传染病患者，应尽可能做到：早发现、早报告、早隔离、早治疗。不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采取不同的措施切断其传播途径，如吃熟食、喝开水、消毒餐具，可以切断经食物传播的途径。开窗通风、不随地吐痰，可以切断经空气传播的途径。做好手部清洁，做好手部消毒，可以切断经接触传播的途径。选择正规医院输血等科学就医行为，可以切断经血液传播的途径。在传染病流行期间，还应特别注意保护易感人群，如参加体育运动，增强体质；保证充足睡眠与合理营养；预防措施如注射相应的疫苗。 3.什么叫艾滋病呢？ 艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合征，是由于机体感染人类免疫缺陷病毒（HIV），亦称艾滋病病毒，而引发的全身性疾病。 4.该如何控制艾滋病的传播呢？ 打击贩毒、吸毒、卖淫、嫖娼等不法行为；对献血者、器官捐献者要进行人类免疫缺陷病毒的检测；不与他人共用牙刷、剃须刀或其他可能被血液污染的物品。 二、传染病对人类的影响 1.汇报某种传染病的调查结果。 1．冬春季是流感发病的高峰期，如图是患者感染流感的大致过程，下列说法中错误的是（    ） A．流感病毒属于病原体 B．①为传播途径，②为易感人群 C．接种流感疫苗属于保护易感人群 D．保护②的措施有戴口罩、勤洗手和锻炼身体 【答案】D 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能够在人与人或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。 （2）传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。 （3）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 （4）图中①为传播途径，②为易感人群。 【详解】A．病原体是引起传染病的病毒、细菌、真菌或寄生虫等生物。因此流感病毒属于病原体，故A正确。 B．传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。分析图可知，②可变成传染源，因此②为易感人群，①为传播途径，故B正确。 C．接种流感疫苗后会刺激淋巴细胞产生抗体，增强人体对传染病的免疫力，属于保护易感人群，故C正确。 D．预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。戴口罩、勤洗手属于切断传播途径，锻炼身体属于保护②易感人群的措施，故D错误。 故选D。 2．下面的关系简图中，a代表病原体，甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。据此说法错误的是（    ） A．a是患了病的人或动物 B．甲感染a后可能转变成丙 C．切断乙可以控制该传染病 D．丙在一定条件下可转成甲 【答案】A 【分析】（1）传染病流行的三个环节：传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群这三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （2）题图中：甲是传染源，乙是传播途径，丙是易感人群，a是病原体。 【详解】A．a代表病原体，病原体是能引起人和动物患病的微生物和寄生虫的统称，不是患了病的人或动物，患了病的人或动物属于传染源，A错误。 B．甲作为传染源，当体内病原体a被清除，自身对该传染病具备一定免疫力后，但随着时间的推移这种免疫力会减弱甚至消失，在这种情况下，传染源（甲）可能又成为易感人群（丙）。比如患过流感的人，康复后一段时间，对流感病毒的免疫力下降，就可能再次成为流感的易感人群，所以传染源甲感染病原体a后可能转变成易感人群丙，B正确。 C．乙代表传播途径，切断传播途径是控制传染病流行的重要措施之一。例如通过消毒、加强卫生管理等方式切断传播途径，能有效控制传染病的传播，C正确。 D．易感人群（丙）如果感染了病原体a，就可能成为能够散播病原体的传染源（甲），D正确。 故选A。 3．新冠肺炎期间，提倡接种新冠疫苗的目的是（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．消灭病原体 【答案】C 【分析】传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。传染病缺少任何一个环节都流行不起来，所以传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。 【详解】A．控制传染源是对传染病患者、疑似患者、病原携带者等传染源采取的措施，如隔离治疗、消灭疫区动物等，A不符合题意。 B．切断传播途径主要是针对传播媒介采取的措施，如消毒、戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，B不符合题意。 C．保护易感人群是采取一定的措施，增强人体免疫，防止易感人群感染传染病，如接种疫苗、锻炼身体等。接种新冠疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而增强人体对新冠病毒的免疫力，降低感染新冠病毒的风险。人群中的易感人群接种疫苗后，对新冠病毒有了抵抗力，就不容易被感染。所以提倡接种新冠疫苗的目的是保护易感人群，C符合题意。 D．病原体是新冠病毒，接种疫苗并不能直接消灭病毒，D不符合题意。 故选C。 4．目前，安徽省15个部门联合印发的《安徽省遏制与防治艾滋病规划（2025—2030年）》，从知识宣教、行为干预、传播阻断、诊断效果4个方面，明确了2025年和2030年的具体工作指标。如图所示途径中，不会传播艾滋病的是（　　） A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥ 【答案】B 【分析】（1）艾滋病(AIDS)全称为获得性免疫缺陷综合征，是由艾滋病病毒HIV引起的一种严重威胁人类健康的传染病，艾滋病病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，直至全身器官衰竭、死亡。 （2）艾滋病病毒主要存在于艾滋病病毒感染者的血液、精液、宫颈分泌物等中。与艾滋病病毒感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液或血液制品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等，都有可能传播艾滋病病毒。已感染艾滋病病毒的妇女可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿。因此，艾滋病的传播途径有性接触传播、血液传播、母婴传播。 【详解】①是握手，只是皮肤接触并没有体液（血液、精液、阴道分泌物、乳汁等）的交换，艾滋病病毒无法通过皮肤的正常接触传播，所以不会传播艾滋病，故①符合题意； ②是共用针具（带血液的注射器），这属于血液传播，针具上会残留感染者的血液，其他人使用时，病毒会通过血液进入体内，会传播艾滋病，故②不符合题意； ③是共同进餐，吃饭时的唾液里艾滋病病毒含量极低，且消化道环境不适合病毒存活，属于安全的日常接触，不会造成传播艾滋病，故③符合题意； ④是母婴传播，感染的母亲在怀孕、分娩过程中，或者通过哺乳，会把病毒传给胎儿或婴儿，属于艾滋病的传播途径之一，会传播艾滋病，故④不符合题意； ⑤是蚊虫叮咬，蚊虫吸血时不会把吸进去的血液再注入到下一个人身上，而且艾滋病病毒在蚊虫体内不能存活、繁殖，所以不会传播艾滋病，故⑤符合题意； ⑥是性接触，性接触过程中会有体液交换，病毒会通过这种方式传播，属于主要传播途径之一，会传播艾滋病，故⑥不符合题意； 由此可见，①③⑤符合题意，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．2024年12月1日是“世界艾滋病日”，我国宣传活动主题为“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列叙述正确的是（    ） A．艾滋病病原体携带者不得从事任何工作 B．握手、共同进餐等不会传播艾滋病 C．艾滋病能通过母婴传播，因此属于遗传病 D．艾滋病是由细菌引起的 【答案】B 【分析】（1）艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。 （2）艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。 （3）遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。 【详解】A．艾滋病病原体携带者在病情稳定且不影响工作的情况下，能够从事合适的工作，他们的劳动权益应受到保护，并非不得从事任何工作，A错误。 B．艾滋病的传播途径主要是性传播、血液传播和母婴传播，像咳嗽、握手、共同进餐等日常接触不会传播艾滋病，B正确。 C．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，虽然可通过母婴传播，但它并非由遗传物质改变引起，不属于遗传病，C错误。 D．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，并非由细菌引起，D错误。 故选B。 【必备知识】 控制传染病流行的措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.17.2 传染病的传播和控制（第2课时）（导学案） 1.说出控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。 2.能关注有关传染病的社会科学议题，举例说明传染病的危害，对信息的科学性和可靠性作出合理判断。 3.通过调查与讨论，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 4.通过分析艾滋病等传染病，学会关爱艾滋病患者和人类免疫缺陷病毒携带者，并学会正确看待传染病对人类的影响。 【学习重点】 1.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。 2.能关注有关传染病的社会科学议题，举例说明传染病的危害，对信息的科学性和可靠性作出合理判断。 【学习难点】 1.说出传染病对人类的影响，学会正确看待传染病对人类的影响。 2.学会关爱艾滋病患者和人类免疫缺陷病毒携带者。 1.通过 、 和 等措施，可以控制传染病的流行。 2.一般来说，发病 期，病原体在患者体内大量生殖、传染性很 。对传染病患者，应该尽可能做到 、 、 、 ，这些都是控制传染源的有效措施。 3.不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采取不同的措施切断其 。例如，加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具、注意用餐卫生等，可以切断经 传播的途径；保持室内空气流通、不随地吐痰等，可以切断经 传播的途径；做好手部清洁、消毒等卫生工作，可以切断经 传播的途径；选择正确医院输血等科学就医行为，可以切断经 传播的途径。 4.在传染病流行期间，还应该特别注意 。 5.针对艾滋病传播的三种途径，可以采取相应的措施进行预防。例如，打击打击贩毒、吸毒、卖淫、嫖娼等 行为；对献血者、器官捐献者要进行人类免疫缺陷病毒的 ；不与他人共用牙刷、剃须刀或 其他可能被 污染的物品。‌ 6.日常接触，如 、 、 等，都不会感染艾滋病。 一、控制传染病流行的措施 1.如何做才能有效预防传染病呢？ 2.什么是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群呢？ 3.什么叫艾滋病呢？ 4.该如何控制艾滋病的传播呢？ 二、传染病对人类的影响 1.汇报某种传染病的调查结果。 1．冬春季是流感发病的高峰期，如图是患者感染流感的大致过程，下列说法中错误的是（    ） A．流感病毒属于病原体 B．①为传播途径，②为易感人群 C．接种流感疫苗属于保护易感人群 D．保护②的措施有戴口罩、勤洗手和锻炼身体 2．下面的关系简图中，a代表病原体，甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。据此说法错误的是（    ） A．a是患了病的人或动物 B．甲感染a后可能转变成丙 C．切断乙可以控制该传染病 D．丙在一定条件下可转成甲 3．新冠肺炎期间，提倡接种新冠疫苗的目的是（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．消灭病原体 4．目前，安徽省15个部门联合印发的《安徽省遏制与防治艾滋病规划（2025—2030年）》，从知识宣教、行为干预、传播阻断、诊断效果4个方面，明确了2025年和2030年的具体工作指标。如图所示途径中，不会传播艾滋病的是（　　） A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥ 5．2024年12月1日是“世界艾滋病日”，我国宣传活动主题为“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列叙述正确的是（    ） A．艾滋病病原体携带者不得从事任何工作 B．握手、共同进餐等不会传播艾滋病 C．艾滋病能通过母婴传播，因此属于遗传病 D．艾滋病是由细菌引起的 【必备知识】 控制传染病流行的措施： 、 和 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $