专题05 句子训练（期末真题汇编）五年级语文上学期（北京专用）

专题05 句子训练（期末真题汇编）五年级语文上学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 五年级上册语文期末考查（课内基础 + 课外拓展） 1. 修辞手法辨析（对比、拟人、比喻、夸张等） 2. 句子排序（语意连贯类） 3. 病句辨析与修改 4. 标点符号正确运用 5. 诗词名句与名言警句的积累、默写及运用 6. 多义词造句、词语不同语境运用 7. 说明方法辨析（打比方、作比较、列数字等） 8. 句子仿写（比喻句、拟人句等） 9. 语段主要意思概括 1. 结合生活场景与文本内容，考查知识点的灵活运用 2. 以期末真题为载体，侧重基础能力与综合应用的结合 3. 注重对学生语感、逻辑思维和语言表达能力的考查 4. 强调诗词名句、名言警句在具体语境中的适配性 1. 选择题（修辞手法、说明方法、名言出处、标语选择等） 2. 填空题（标点补充、诗词默写、名言填空等） 3. 按要求写句子题（造句、仿写、修改病句等） 4. 句子排序题 5. 语段概括题 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 基础知识点梳理阶段 · 分类整理核心知识点：将修辞手法、说明方法、标点符号、病句类型、诗词名言等考点分别整理成知识清单，明确每种知识点的定义、特征和示例。例如，把对比、拟人、比喻等修辞手法的定义写清楚，附上真题中的典型例句，标注关键识别特征。 · 结合课本巩固基础：回归五年级上册语文课本，梳理课文中出现的典型句子（如运用特殊修辞手法的句子、含重点标点的句子），熟记课本内的诗词名句和名言警句，做到准确默写。 2. 专项突破阶段 · 针对薄弱考点强化训练：根据自身情况，对错误率较高的题型（如句子排序、病句修改）进行专项刷题，通过练习总结各类题型的规律。例如，句子排序题可总结 “找首句、抓关键词、理逻辑” 的通用思路。 · 多维度练习词语运用：针对多义词、多语境词语（如 “地道”“温和”），结合生活场景和课本内容进行造句练习，理解词语不同含义的使用场景，积累典型例句。 3. 综合演练与复盘阶段 · 做期末真题套卷：限时完成北京各区县五年级上册语文期末真题中的句子训练题，模拟考试场景，提升答题速度和准确率。 · 建立错题本：将做错的题目分类整理，标注错误原因（如知识点掌握不牢、审题失误），定期复盘错题，强化对薄弱知识点的理解。 · 总结答题技巧：在练习过程中，归纳不同题型的答题方法，如选择题的排除法、排序题的逻辑分析法等，形成个性化的答题思路。 二、答题技巧 1. 选择题答题技巧 · 排除法：对于修辞手法、说明方法、标语选择等选择题，先排除明显错误的选项。例如，判断对比手法的题目，先找出没有将两个事物进行比较的选项，直接排除。 · 语境分析法：对于名言警句、标语适配类题目，结合题干中的语境（如 “节约粮食”“珍惜时光”）分析选项，判断内容是否与语境匹配。 2. 句子排序题答题技巧 · 找首句：首句通常是总起句、背景句或引入句，如描写场景的句子一般以时间、地点开头（如 “深秋季节，桂花的余香还在缭绕，五彩缤纷的菊花又开了”）。 · 抓关键词：关注句子中的时间词（转眼间、过了一会儿）、方位词、连接词（果然、接着），根据这些关键词梳理句子间的逻辑关系。 · 验逻辑：排好顺序后，通读整个语段，检查语意是否连贯、逻辑是否通顺。 3. 修改病句题答题技巧 · 识别病句类型：常见的病句类型有用词不当（如 “武断” 误用为褒义）、语意重复（如 “眼睛目不转睛”）、成分残缺、搭配不当等，先判断病句类型，再针对性修改。 · 保留原意：修改病句时，尽量在不改变句子原意的基础上进行调整，如语意重复的句子，删除多余的词语即可。 4. 标点符号题答题技巧 · 牢记标点用法：顿号用于并列词语之间（如 “粮食、蔬菜、水果”），逗号用于句子内部的一般性停顿，句号用于陈述句末尾。 · 结合语境判断：对于复杂的标点题，先分析句子的结构和语意层次，明确并列关系、停顿关系后，再选择合适的标点。 5. 造句与仿写题答题技巧 · 多义词造句：明确词语的不同含义，结合含义选择合适的语境，造句时保证句子通顺、表意清晰。例如 “地道” 表 “正宗” 时，可写 “这家店的炸酱面很地道”；表 “地下通道” 时，可写 “战士们沿着地道悄悄前进”。 · 句子仿写：先分析例句的修辞手法、句式结构（如比喻句的 “本体 + 喻体” 结构），再结合要求进行仿写，保证仿写的句子与例句格式一致、修辞相同。 6. 语段概括题答题技巧 · 找核心句：通常语段的核心内容会在开头或结尾体现，如 “丰台站为更好地服务不同类型的旅客，在候车大厅进行了分区设计” 就是语段的核心句。 · 提取关键信息：剔除语段中的修饰性、补充性内容，保留主体（如 “丰台站”）、动作（如 “分区设计”）、目的（如 “方便旅客”）等关键信息，用简洁的语言概括。 真题精准 1．（24-25五年级上·北京昌平·期末）下列句子中没有用到对比手法的一项是（   ） A．野菊花不像腊梅那般孤高自傲，她虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。 B．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 C．院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 D．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。只有粉墙、黛瓦、褐色的窗、门、柱，这简单的色彩，看似单纯，却以不变应万变，衬托出满园的风光无限。 2．（22-23五年级上·江苏盐城·期末）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序合理的一项是（    ） ①转眼间，天水相间的地方出现了一道红霞。 ②我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里， ③天空还是一片浅蓝。很浅很浅的。 ④红筐的范围慢慢扩大，越来越亮。 ⑤果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 A．①④②⑤③ B．③①④②⑤ C．③②①④⑤ D．②⑤③①④ 3．（24-25五年级上·北京房山·期末）将下面的句子排成一段意思连贯的话，下列选项中顺序正确的一项是（   ） ①我们从小养成了勤学好问的习惯。就好比插上了两只强健有力的翅膀。 ②学问学问，既要学又要问。 ③只有在学中问、在问中学，才能求得真知。 ④到那时，知识的天空将任你翱翔、宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 A．③④①② B．④②①③ C．②③①④ D．②③④① 4．（22-23五年级上·北京房山·期末）为倡导师生节约粮食，学校餐厅要悬挂一幅标语，下列句子中最合适的一项是（    ） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．书，被人们称为人类文明的“长生果”。 C．莫等闲，白了少年头，空悲切。 D．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 5．（22-23五年级上·北京房山·期末）下列句子在描写事物的方法上与其他三句不同的一项是（    ） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 D．白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 6．（21-22五年级上·北京·期末）下列对句子的分析错误的一项是（   ） A．“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话用夸张的手法生动地写出了桂花香气的浓郁，“浸”字很传神。 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗只有静态描写，衬托了诗人的忧愁。 C．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了作比较的说明方法，突出了太阳的体积庞大。 D．“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”这句话写出了景物的动态美。 7．（21-22五年级上·北京·期末）下列句子中使用的修辞手法与“海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑”这一句相同的一项是（   ） A．秋风吹过棉田，棉花像白银铺满田野。 B．池水清清的，像一面镜子。 C．风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 D．他的心眼比针尖儿还小。 8．（21-22五年级上·北京·期末）把下列句子排列成一段话，正确的一项是（   ） ①你看这棵金丝菊，无数片丝状的花瓣，打着卷儿，使劲从花蕊中抽出来，恰如金发小姑娘。 ②深秋季节，桂花的余香还在缭绕，五彩缤纷的菊花又开了。 ③那朵粉白相间的菊花，花瓣像蜻蜓的翅膀般展开着。 ④校园的菊花，真是美不胜收。 ⑤最引人注目的还是那枝条修长的凤尾菊。 ⑥它无拘无束，花瓣纷乱向下，闪着一片夺目的光彩。 A．⑤⑥④②③① B．②③①⑥⑤④ C．②①③⑤⑥④ D．⑤⑥④②①③ 9．（22-23五年级上·北京通州·期末）下列句子有语病的一句是（   ） A．他在雪白的墙上画了一条鱼。 B．他办事武断，我们都很佩服他。 C．龚自珍是清代著名的诗人。 D．同学们要遵守交通规则，避免发生交通事故。 10．（22-23五年级上·北京通州·期末）“松鼠像飞鸟一样住在树顶上。”这句话运用的说明方法是（   ） A．打比方 B．举例子 C．列数字 D．作比较 11．（21-22五年级上·北京怀柔·期末）下列句子不是出自《论语》的一项是（    ） A．敏而好学，不耻下问。 B．心既到矣，眼口岂不到乎？ C．知之为知之，不知为不知，是知也。 D．默而识之，学而不厌，诲人不倦。 12．（21-22五年级上·北京朝阳·期末）小明要以“珍惜时光，不负年华”为主题出一份宣传海报，下列语句中不适合他引用的是（   ）。 A．居安思危，戒奢以俭。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 13．（21-22五年级上·北京丰台·期末）下列句中画线的成语或诗句运用正确的是（   ）（多选） A．这些黑恶势力早就举世闻名了，这次被政府彻底铲除，真是大快人心！ B．今年奥运会，中国军团勇获88枚奖牌，这是431位运动员呕心沥血的结果。 C．一位游客沉醉在美丽的西湖边，感叹道：“这真是暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州’” D．国庆节，爷爷想写幅书法作品来表达对祖国的赞颂，小明推荐爷爷写“国泰民安、政通人和”。 14．（21-22五年级上·北京·期末）给下面的这句话加上合适的标点。 我们吃的粮食( )蔬菜( )水果( )肉类( )穿的棉( )麻( )毛( )丝( )都和太阳有密切的关系( ) 15．（23-24五年级上·北京西城·期末）在横线上把诗句补充完整。 （1） 霜满天， 对愁眠。 （2） 中原日， 告乃翁。 16．（23-24五年级上·北京丰台·期末）“一条路”指南中轴路。为句子补充正确的标点符号，使介绍更清楚。 南中轴路从前门向南经天桥 ( ) 永定门( )  最终到达三营门( )  它是北京的历史轴( )  文化轴 ( ) 生态轴( )  如今更是发展轴！ 17．（21-22五年级上·北京·期末）按要求完成练习 1．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点关联词造句） 2．所有人的眼睛目不转睛地看着眼前这精彩的一幕。（修改病句） 3．友情是什么？友情是王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深情厚谊。乡愁是什么？乡愁是张继“ ”的惆怅。（补充诗句） 18．（21-22五年级上·福建福州·期末）给下面的句子加上合适的标点。 桃树( )杏树( )梨树( )你不让我( )我不让你( )都开满了花赶趟儿。 19．（22-23五年级上·北京昌平·期末）根据积累，将语句补充完整。 ①孔子告诉我们，读书应该做到“ ， ，是知也”，还应该做到“敏而好学， 。” ②朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓 、 、 。” 20．（22-23五年级上·北京·期末）把下面的诗句补充完整。 （1）死去 万事空， 不见 同。 （2） 霜满天， 对 。 21．（22-23五年级上·北京丰台·期末）为下面的句子加上合适的标点符号。 这个世界上( )最重要的就是阳光( )空气( )水和笑容( ) 22．（22-23五年级上·北京通州·期末）用词语的不同意思写句子。 地道（指正宗）： 地道（指地下通道）： 。 23．（22-23五年级上·北京丰台·期末）根据要求，用“温和”一词写两个句子。 （1）形容气候 （2）形容性格 24．（22-23五年级上·北京昌平·期末）将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 ( )鸟蛋的壳是蓝色的，上边还有花纹，看起来非常美。 ( )我想它肯定是从不远处的大石头上飞下来的。 ( )那个鸟窝是用干草和羽毛做成的，里面有六个鸟蛋。 ( )一天，我看到在我脚边有一只十分可爱的小鸟。 ( )我走过去，果然在那块大石头后面找到了一个鸟窝。 ( )看到这么美丽的鸟蛋，我兴奋极了。 25．（23-24五年级上·北京丰台·期末）“一个车站”指丰台火车站。简练概括下面语句的主要意思，把握介绍要点。 丰台站为更好地服务不同类型的旅客，在候车大厅进行了分区设计，设有儿童娱乐区、重点旅客服务区、军人服务区、商务候车区和母婴哺乳室。这一举措大大方便了出行旅客。 26．（22-23五年级上·北京通州·期末）按要求写句子。 （1）用词语的不同意思写句子。 地道（指正宗）： 。 地道（指地下通道）： 。 （2）回答问题，并照样子写句子。 你喜欢的书就像是一个朋友，就像你的家人。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上句子中，作者分别把书比作 、 和 。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧。 。 参考答案 1．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．将野菊花与腊梅进行对比，通过“不像腊梅那般孤高自傲”“虽不华丽，却有一种朴实的美”等表述，突出了野菊花的特点，运用了对比手法。 B．把月亮的光芒和太阳的光芒进行对比，“不似太阳那般耀眼夺目，热情四射”“但她的宁静之美却深深地吸引着我”，以此来展现月亮光芒的独特之处，运用了对比手法。 C．只是在描述院子中央桂树的样子，如“粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”，没有将其与其他事物进行对比，没有用到对比手法。 D．把苏州园林与北京的园林进行对比，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”，突出了苏州园林的特点，运用了对比手法。 故选C。 2．B 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 根据题意可以看出，本语段描写了日出的场景。首先应该是红霞没有出现，天空一片浅蓝，因此③应为第一句；根据“转眼间”可知道随后红霞将要出现，因此①应为第二句；随着时间变化红霞慢慢扩大，越来越亮，因此④应为第三句；根据时间发展，可知太阳将要升起，因此“我”盯着看，所以②应为第四句；最后是红霞消失，太阳升起的样子，因此⑤应为第五句。故排序为③①④②⑤，所以选择B。 3．C 【详解】本题考查句子排序题。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 首先，②句“学问学问，既要学又要问”引出中心思想； 接着，③句“只有在学中问、在问中学”承接②句，进一步解释了学问的重要性； 然后，①句“我们从小养成了勤学好问的习惯”承接③句，讲述结果； 最后，④句描绘了能够在知识的天空中翱翔的愿景，收尾升华。 故正确的排列是②③①④。 故选C。 4．D 【详解】本题考查宣传标语。 结合题干“为倡导师生节约粮食，学校餐厅要悬挂一幅标语”可知，标语会再学校餐厅展示，用于倡导师生节约粮食。要结合情景选出合适的标语。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”的意思是：别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。 B．“书，被人们称为人类文明的“长生果”。”的意思是：书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。这句话充分表达了书与人类文明发展的关系。 C．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自岳飞的《满江红》，句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。这句话劝说人们不要虚度年华。 D．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”出自朱用纯的《朱子家训》，句意：一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。这句话劝说人们要珍惜万物，不要浪费。 故选D。 5．B 【详解】本题考查写作手法。 A．句子把果实埋在地里的花生与把果实挂在枝上的桃子、石榴、苹果作对比，赞美了花生朴实无华。运用了对比的手法。 B．句子中作者借搭石赞扬了家乡人们无私 奉献、一心为他人着想的高尚品质。 C．句子将白鹭和朱鹭、苍鹭作比较，突出了白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点，惊叹白鹭的独特之美。运用了对比的手法。 D．句子将瓜架上的瓜、藤和叶与高楼门前的石狮子、两根大旗杆作对比，突出碧绿的藤叶把小院装饰得别致，生动可爱。运用了对比的手法。 故选B。 6．B 【详解】本题考查学生对句子的理解。 阅读分析可知，ACD三项说法均正确。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。这句诗意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。所有景物的有静有动，景物的搭配与人物忧愁的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。由此可知，B选项说法错误。 7．C 【详解】本题考查修辞手法的运用。 “海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑”这句话使用的是拟人的修辞手法，将海棠果当做人来写，有着圆圆的小脸，还会冲着你点头微笑。 拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 A项使用的是比喻的修辞手法，将棉花比作白银，铺满田野。 B项使用的是比喻的修辞手法，将池水比作镜子。 C项使用的是拟人的修辞手法，将风儿当做人来写，会唱着歌，唤醒沉睡中的大地。 D项使用的是夸张的修辞手法，将他的心眼夸小话，比针尖儿还小。 8．C 【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用。 完成此题，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。 通读句子，可知这段话先点出时令，桂花凋谢菊花开放，故②排第一；由近及远介绍菊花，从“你看这棵”和“那朵”可知①排第二，③排第三；写完常见的，接着说到了最引人注目的凤尾菊，故⑤排第四，描述凤尾菊的⑥排第五；最后总结：校园的菊花，真是美不胜收。故句子排序为：②①③⑤⑥④，选C。 9．B 【详解】本题考查病句辨析。 B．用词不当，武断原指以权势断定是非曲直，后指没有根据、只凭自己的想象作判断。是贬义词。应改为“果断”。 故选B。 10．A 【详解】考查对说明方法的判断。 这句话把“松鼠”比喻为“飞鸟”，运用了打比方的说明手法。 故选A。 11．B 【详解】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。 A句：“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。出处《论语·公冶长第一十五》； C句：知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。出处《论语·为政》； D句：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？意思是：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦，这对于我来说有什么呢？摘自《论语·述而篇》； B句：心既到矣，眼口岂不到乎？意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？出自宋代朱熹的《读书要三到》。 12．A 【详解】本题考查诗词名句理解。 根据名句的意思选择正确的答案。 A项，“居安思危，戒奢以俭”的意思是：处在平安的环境中，也要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。这句话出自《谏太宗十思疏》。 B项，“莫等闲，白了少年头，空悲切”用来比喻：年轻时要珍惜生命和时间，去学习、努力，而不要等到年老时,才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，只有叹息和悲伤了。出自南宋岳飞的《满江红》。 C项，“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成 D项，这句话意思是：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。出自毛泽东《满江红·和郭沫若同志》。 根据意思可知A选项与“珍惜时间”没有关系。 13．BD 【详解】本题考查词语搭配和诗词名句理解。 A项：举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。和句子中“这些黑恶势力”不搭配。 B项：呕心沥血：形容苦思冥想，费尽心血。多用来表示工作、文艺创作的艰辛不易。和句子中“今年奥运会”搭配。 C项：宋代林升的《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。和句子中“一位游客沉醉在美丽的西湖边”不搭配。 D项：国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。和句子中“国庆节，爷爷想写幅书法作品来表达对祖国的赞颂”搭配。 14． 、 、 、 ， 、 、 、 ， 。 【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。 标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 句子间表示并列关系的词语之间用顿号，句子间的一般停顿用逗号，句尾用句号。即：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 15．月落乌啼 江枫渔火 王师北定 家祭无忘 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“落”“啼”“渔”的正确写法。 （2）书写时注意“家”“祭”的正确写法。 16． 、 ， ， 、 、 ， 【详解】本题考查标点符号。 根据句子的意思和语气，选择合适的标点符号。 “天桥”“永定门”之间是并列关系，用顿号；“最终到达三营门”后面句子还没说完，用逗号；“历史轴”“文化轴”“生态轴”之间是并列关系，用顿号，“生态轴”后面句子还没说完，用逗号。 17．即使前面的道路艰难曲折，我也不会往后退缩一步。 所有人目不转睛地看着眼前这精彩的一幕。#所有人的眼睛看着眼前这精彩的一幕。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 【详解】本题考查按要求完成练习。 1．本题考查关联词造句，要根据关联词的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。 “即使……也……”是表示假设关系的关联词，使用其造句时，前面分句要提出假设，后面分句要说明这种假设下会产生的结果即可，注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。 2．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。 本题语意重复，“眼睛”与“目不转睛”语意重复，应去掉其中一个，将句子梳理通顺即可。 3．张继的《枫桥夜泊 》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。表达了诗人旅途中思念家乡，孤寂忧愁的思想感情。 18．、 、 ， ， ， 【详解】本题考查加标点。学生作答时要根据标点符号的使用结合文字含义进行正确的添加。 桃树、杏树、梨树属于并列词语，①②用顿号，③④⑤句子汇总停顿，应该用逗号。 19．知之为知之 不知为不知 不耻下问 心到 眼到 口到 【详解】本题考查名篇名句默写和理解。 （1）书写时注意“知、耻”的正确写法； （2）书写时注意“眼”的正确写法。 20．元知 但悲 九州 月落乌啼 江枫渔火 愁眠 【详解】此题考查对古诗的识记能力。 （1）出自南宋诗人陆游的《示儿》。原诗：死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （2）出自《枫桥夜泊》作者：张继。（唐）原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 21． ， 、 、 。 【详解】本题考查学生对标点符号的理解运用。 这个世界上后应该用“，”号表示语义的停顿。后面的阳光、空气、水和笑容是并列关系，所以阳光和空气后都用“、”。最后“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容”语义完整，所以最后用句号。 22．这家的拉面很地道。 他正在疏通地道。 【详解】本题考查根据词语的不同意思来造句。 作答时要理解“地道”的两种意思，一是指“正宗、未掺杂的”，可以造句“来到武汉终于能吃到地道的热干面了。”； 二是指“地下通道”，可以造句“那条地道建了很多年了，依然保存得很好。”写完之后，再读一读，看看句子意思是否准确。 23．这里一年四季都很温和，住着很舒服。 妈妈是个很温和的人，我很少看到她发脾气。 【详解】本题考查遣词造句。 认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。 （1）温和：（形）①（气候）不冷不热。如：今天的天气温和，很适合踏青。 （2）温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。如：李老师性格温和，我们都很喜欢他。 24．5 2 4 1 3 6 【详解】本题考查句子排序。 答题时，首先认真阅读每个句子，理解句意，然后根据语句间隐含的信息，将打乱顺序的语句重新排序，使文段表达流畅，完整通顺。 通读句子可知，该语段讲述有一天，我看到一只十分可爱的小鸟，并发现鸟窝的过程。先写故事的开头“一天，我看到在我脚边有一只十分可爱的小鸟。”然后写我猜想他是从哪里来的“我想它肯定是从不远处的大石头上飞下来的。”之后我发现鸟窝“我走过去，果然在那块大石头后面找到了一个鸟窝。”接着写我观察鸟窝，观察鸟窝按照先整体再局部，所以先写“那个鸟窝是用干草和羽毛做成的，里面有六个鸟蛋。”，再写我看到鸟窝里的蛋“鸟蛋的壳是蓝色的，上边还有花纹，看起来非常美。”最后表达我对鸟蛋的喜爱之情“看到这么美丽的鸟蛋，我兴奋极了。” 故句子排序：5、2、4、1、3、6。 25．丰台站在候车大厅进行了分区设计。 【详解】本题考查句子的概括. 首先需要理解句子想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。 从句子“设有儿童娱乐区、重点旅客服务区、军人服务区、商务候车区和母婴哺乳室。这一举措大大方便了出行旅客。”可知都是围绕“丰台站在候车大厅进行了分区设计。”来写的。 26．（1）这家饭店的味道真地道。 这个地道挖出来是为了以备不时之需的。 （2）朋友 家人 长生果 书就像一艘船，带领人们驶向知识的海洋。 【解析】（1）本题考查多义词造句。 根据不同的意思造句即可。如： 地道指正宗的意思时，可以造句为：这家拉面馆真地道。 地道指地下通道的意思时，可以造句为：他正在疏通地道。 （2）本题考查仿写句子及比喻手法的掌握。 例句中把“书”比作“朋友”、“家人”和“‘长生果’”。仿写时注意运用比喻手法，想一想书还可以比做什么，合理即可。 如：书就像是一把钥匙，有了他我就可以开启人生成功之大门。 2 学科网（北京）股份有限公司 $