专题08 现代文阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期（北京专用）

专题08 现代文阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文阅读（核心） 人物形象分析、情节概括、细节描写作用、情感体会、标题含义 聚焦人物言行与心理，挖掘情节背后的情感内涵，关联生活体验 概括主要内容、解释词语含义、分析句子表达效果、阐述人物品质、体会作者情感 说明文阅读 说明方法及作用、说明语言准确性、说明对象特征、信息提取 区分说明方法并分析其表达价值，体会科学严谨的语言特点 判断说明方法、分析句子作用、解释关键词含义、提取说明对象特征、选择题 散文阅读 意象含义、语言赏析、情感表达、主旨理解 抓住景物描写与情感的关联，品味生动形象的语言风格 解释词语含义、赏析句子妙处、作批注、理解句子深层含义 通用能力考查 阅读方法运用、信息筛选整合、联系上下文理解内容 结合具体语境解决阅读问题，提升实用阅读能力 给短文拟标题、选择合适的阅读策略、结合资料谈理解、续写结尾 复习策略及答题技巧 一、夯实基础：扫清阅读“拦路虎” 现代文阅读的基础是“读懂”，需从词语、句子、段落三个层面筑牢理解能力，避免因基础薄弱影响答题深度。 1. 词语积累：建“语境词义库” 针对真题中高频考查的词语类型（多义词、近义词、情感词、专业词），按“词语+语境+含义+近义词”整理。重点记录“联系上下文解词”的过程，如“魂牵梦绕”在《故乡的芦苇》中，结合“多年来最令我……永远不能忘怀”，理解为“对故乡芦苇的深切思念”。每天积累5个真题中的重点词，标注其在文中的具体语境，避免孤立记忆。 2. 句子解析：练“成分拆分法” 遇到复杂句或有表达特点的句子，先拆分主干（谁/什么+做什么/怎么样），再分析修饰成分（定语、状语、补语）的作用。如《当代军中花木兰》中“她一有空就到训练场上偷学跳伞动作要领”，主干是“她偷学要领”，“一有空”“训练场”体现其勤奋，为分析人物品质做铺垫。每周选取10个真题中的重点句，用“主干+修饰+作用”的模式练习解析。 3. 段落梳理：用“要素串联法” 记叙文段落抓“人物+事件+情感”，说明文抓“说明对象+特征+说明方法”，散文抓“景物+描写+情感”。阅读时在段落旁标注核心要素，如《母亲的“存折”》第③段，标注“母亲→拿出首饰盒→交给我胎发等物品→蕴含深沉母爱”，快速把握段落核心。 二、专项突破：按文体精准发力 不同文体的阅读重点与方法差异显著，分类专项练习能提升答题针对性，避免“一刀切”的低效复习。 1. 记叙文：抓“人物”与“情节”双核心人物分析：建立“言行→品质→情感”的逻辑链。如分析马旭（《当代军中花木兰》），从“偷学跳伞、沙坑练习、140多次跳伞”等行为，提炼“坚韧不拔、爱岗敬业”的品质，再关联“军中花木兰”的称号体会其精神价值。每篇记叙文读完后，用思维导图梳理人物的关键言行与对应品质。 2. 情节概括：掌握“六要素简化法”，即“时间+地点+人物+起因+经过+结果”，但需根据题目灵活精简，如概括《病房里的感动》核心情节：“骨折女孩术后疼痛，母亲讲故事安抚，病房众人被感动”，省略次要细节。每周练习3篇记叙文的情节概括，控制在50字以内。 3. 说明文：盯“方法”与“语言”两重点说明方法：整理“方法+标志词+作用”清单，如举例子（比如、例如）→具体真实，列数字（数据）→准确具体，打比方（像、如）→生动形象。遇到说明方法题，先找标志词确定方法，再结合句子内容分析其对说明对象的作用，如《假如没有台风和闪电》中“30亿吨降水”用列数字，具体说明台风带来的淡水量大。 4. 语言准确性：重点关注“大约、往往、几乎、可能”等修饰词，分析其限制作用。如“往往会占到当年降水量的25％以上”中“往往”，说明台风带来的水量在多数情况下是这个比例，体现说明文语言的严谨性，去掉后表述会绝对化。 5. 散文：品“意象”与“情感”的关联 散文中“景”与“情”紧密相连，如《故乡的芦苇》中“芦苇”是核心意象，关联着童年趣事与故乡思念。阅读时标记文中的核心意象，梳理“意象特点→相关事件→作者情感”的脉络，如芦苇“朴实无华、生命力强”，关联“吹芦叶哨、折芦叶船”的趣事，体现作者对故乡的眷恋。 三、综合提升：强化答题“逻辑感” 阅读题不仅考理解，更考表达的条理性，需建立规范的答题逻辑，避免答案零散、无据可依。 1. 审题：划“关键词”定方向 拿到题目后，用圈画标注核心要求，如“结合短文内容和资料卡，谈谈马旭被称为‘军中花木兰’的原因”，关键词是“结合短文+资料卡+原因”，答题时需同时关联马旭的事迹与花木兰的精神。避免因漏看关键词导致答题偏离方向。 2. 答题：用“观点+依据+分析”结构 无论是分析人物还是体会情感，都遵循“明确观点+引用原文依据+结合内容分析”的模式。如“为什么‘我’看到母亲的‘存折’会泪眼朦胧”，答题结构为：观点（被母爱感动）→依据（母亲珍藏“我”的胎发、乳牙和百日照）→分析（这些普通物品承载着母亲三十多年的牵挂，是母爱的见证）。 3. 积累：建“答题素材库” 分类整理答题常用表述，如人物品质类（坚韧不拔、善良无私、爱岗敬业）、说明方法作用类（具体真实、准确严谨、生动形象）、情感类（思念、敬佩、感动、赞美），并标注对应的原文例子，答题时可灵活借鉴。 答题技巧 一、核心题型：记叙文高频题答题技巧 1. 概括主要内容：“谁+做什么+结果”，精简冗余信息答题步骤：①确定核心人物（如《母亲的“存折”》核心人物是“母亲”和“我”）；②梳理核心事件（母亲生病后，将珍藏“我”胎发等物品的首饰盒交给“我”）；③提炼结果（“我”感受到深沉母爱）；④整合语言，去掉无关细节（如母亲的职业、首饰盒的外观等非核心信息）。示例：《当代军中花木兰》第②-⑥段概括：马旭为能及时救援空降兵伤员，主动请求学习跳伞，克服首长反对、身体条件差等困难刻苦训练，最终学会跳伞并完成140多次跳伞任务，及时救治了无数伤员。 2. 分析人物形象：“言行定位+品质提炼+原文支撑”答题技巧：①从文中找出人物的关键动作、语言、神态描写（如刘芳《善良的刘芳》中“生活拮据仍照料小杰、送他上学、严格教育”）；②根据言行提炼品质（善良无私、责任心强、重视教育）；③每个品质都用原文具体事例支撑，避免空泛评价。示例：分析《病房里的感动》中的母亲：①善良宽容（面对撞倒孩子的窘迫外卖员，让他离开，不追究责任）；②疼爱孩子（孩子术后疼痛，她讲故事安抚，甚至让孩子咬自己的手分担痛苦）；③懂礼貌（提醒孩子小声哭，不打扰他人）。 3. 句子赏析：“手法判断+内容分析+情感/效果”常见手法：修辞手法（比喻、拟人、排比）、描写方法（动作、语言、神态、环境）、关键词运用。答题步骤：①判断手法（如《慈母情深》中“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……”用排比）；②分析手法在句中的体现（四个“立刻”反复强调母亲动作的迅速）；③说明表达效果（突出母亲工作的辛劳和对孩子的爱）。示例：赏析《故乡的芦苇》中“一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝”：运用比喻（把芦苇枝比作碧玉）和叠词（一片片、一簇簇），生动形象地写出芦苇的翠绿、修长和生长的茂盛，体现作者对芦苇的喜爱之情。 4. 体会情感：“抓抒情句+联情节+悟内涵”答题技巧：①定位文中直接抒情的句子（如《分一些蚊子进来》中“一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情”）；②关联相关情节（母亲为让“我”少被蚊子咬，主动打开蚊帐分蚊子）；③提炼情感内涵（母亲对孩子无私的关爱与分担精神）。 二、核心题型：说明文高频题答题技巧 1. 说明方法及作用：“找标志+定方法+析作用”答题模板：该句运用了______的说明方法，通过______（具体内容），______（作用，如“具体准确地说明”“生动形象地体现”）了说明对象的______特征。示例：《假如没有台风和闪电》中“一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水”：运用列数字的说明方法，通过“30亿吨”这一具体数据，准确具体地说明了台风能为人类送来大量淡水资源的特征。 2. 词语准确性：“解词义+析限制+说效果”答题步骤：①解释词语含义（如“往往”表示“在多数情况下”）；②分析词语在句中的限制作用（如“往往会占到当年降水量的25％以上”，说明台风带来的水量在多数年份是这个比例，不是所有年份）；③说明去掉后的影响（去掉后变成“一定占到25％以上”，表述绝对，与事实不符）；④总结：体现说明文语言的准确严谨。 3. 提取说明对象特征：“抓中心句+筛关键词”答题技巧：①找段落中心句（多在段首或段尾，如《北极海域的独角鲸》第①段“独角鲸是一种体形奇特的小型齿鲸”）；②从中心句和具体说明内容中筛选特征（体形奇特、小型齿鲸、有长牙、潜水能力强等）；③整合特征，避免重复。 三、核心题型：散文与通用题型答题技巧 1. 词语含义：“本义+语境义+情感/作用”答题步骤：①解释词语本义（如“唏嘘不已”本义是“叹息、感慨”）；②结合上下文分析语境义（《善良的刘芳》中，刘芳提起16年前的往事唏嘘不已，语境义是“她回忆往事时的感慨与心酸”）；③说明词语体现的情感（体现刘芳抚养小杰过程的艰辛）。 2. 给短文拟标题：“扣核心+显特色”拟题角度：①以核心人物为题（《军中花木兰》《善良的刘芳》）；②以核心事物为题（《母亲的“存折”》《故乡的芦苇》）；③以核心情感为题（《分一些蚊子进来》《病房里的感动》）。拟题要简洁明了，能概括短文主旨或核心内容。 3. 联系资料谈理解：“融文+融料+找关联”答题步骤：①分别提炼短文与资料的核心内容（如短文写马旭刻苦练跳伞、救治伤员；资料写花木兰代父从军、英勇杀敌）；②找出两者的关联点（都具有英勇无畏、自强不息的精神）；③结合关联点谈理解（马旭像花木兰一样，突破困难、为国奉献，所以被称为“军中花木兰”）。 四、易错点规避：远离“失分陷阱” 1. 避免概括笼统： 不用“本文写了一件感人的事”这类空泛表述，要明确“谁、什么事、怎样的结果”，如将“写了母亲的爱”改为“母亲打开蚊帐分蚊子给自已，让儿子少受叮咬，体现深沉母爱”。 2. 避免脱离原文： 分析人物、体会情感时，必须用原文具体事例支撑，不能凭主观想象，如分析刘芳的善良，要结合“照料失联雇主的孩子小杰16年”的事例，而非仅说“她很善良”。 3. 避免手法判断错误： 区分易混淆手法，如排比是“结构相似、意思相关、语气一致的句子连用”，而非简单的句子重复；比喻需有“本体、喻体、比喻词”，不能把同类事物比较当作比喻（如“他像他爸爸”不是比喻）。 4. 避免语言不简洁： 答题时抓住核心要点，不用堆砌无关内容，如概括情节时，省略与核心事件无关的细节，控制字数符合题目要求。 真题精准练 一、（24-25五年级上·北京海淀·期末）阅读短文，完成第小题。 当代军中花木兰 ①1933年，马旭出生在木兰县一个贫苦的农民家庭。14岁那年，她便奔赴炮火纷飞的战场，承担起为伤员包扎伤口的工作。经过战火的洗礼和多年的深造，她从毫无从医经验的“军中小丫”成长为一名医术精湛的外科军医。20岁刚出头，她就被同事们称为“军中一把刀”。 ②1961年，中央军委决定组建中国人民解放军空降兵，马旭被指派参与医疗保障工作。接到任务之后，她想：作为空降兵的军医，如果战士们跳伞遇到危险，我不能第一时间出现在救援现场，那我就是个无用之人，我一定要学会跳伞！于是她把这个想法告诉了首长。首长听后却摇头反对：“跳伞是一项高难度动作，而且中国还没有女兵跳伞的先例。更何况，你个子这么小，体重不足70斤，在空中遇到大风，可能会被吹走。” ③马旭觉得一件事没有去做，怎么能轻易放弃呢？于是，她一有空就到训练场上偷学跳伞动作要领。回到宿舍，她就在宿舍后面一个空旷的角落，挖了一个近两米深的大坑，填满沙子，用桌椅搭起跳伞训练台。有了训练台，她每天坚持练习。一天要跳数百次，她不觉枯燥；浑身摔得青一块紫一块，她毫不在乎：不知失败了多少次，她从不气馁。随着训练的深入，她开始给自己增加负重，背上行李跳，背上医药包跳，背上医疗器械跳…… ④半年后，部队举行跳伞落地动作大考核，马旭坚持要求参加。在数百名官兵的注视下，她从训练场的高台上一跃而下，像燕子般轻盈地落在沙坑上，动作标准而利落。首长惊讶地问：“你是不是蒙的？”马旭笑着回答：“那就让我再‘蒙’两次吧!”说罢，马旭又跳了两次，一次比一次轻盈，让在场的官兵无不惊叹。 ⑤1962年秋。马旭随部队进行了首次登机跳伞。天空澄澈无垠，云朵也仿佛触手可及，似乎在召唤着即将跃出机舱的勇者，来一场与蓝天的亲密拥抱。随即，在那片蓝天中，数百朵伞花绽放，她是唯一的女兵。 ⑥在接下来的20多年里，马旭跳伞140多次，还被选入了难度最大、风险最高的“试风跳”尖兵分队。她凭借高超的跳伞技术，总能在第一时间出现在救援现场，使无数的伤员得到了及时的医治。 ⑦古有花木兰代父从军，今有马旭高空跃梦。马旭用她的实际行动生动地诠释了新时代的木兰精神，被誉为“军中花木兰”。（有删改） 1．第①自然段中，马旭被称为“军中小丫”是因为 ，她又被称为“军中一把刀”是因为 。 2．第④自然段中，首长惊讶地问：“你是不是蒙的？”马旭笑着回答：“那就让我再‘蒙’两次吧！”这段对话中，首长口中的“蒙”和马旭口中的“蒙”有什么不同？ 3．请概括短文第②~⑥自然段的主要内容。 4．小红阅读到短文第6自然段时，发现“试风跳”这个词语不太明白，但是并不影响她对短文内容的理解。为了提高阅读速度，你给她的阅读建议是 。 5．文中画线的句子在表达上很有特点，读一读，体会这样写的好处，写在下面的横线上。 6．为什么马旭被誉为“军中花木兰”？请你结合短文内容和下面的资料，谈谈自己的理解。 资料卡 相传，花木兰生活在北魏时期。因父亲年迈、家中无长兄，她决定女扮男装，代父从军。在军中，她历经艰苦训练，征战沙场十余年，奋勇杀敌，屡立战功。凯旋后，花木兰拒绝高官厚禄，只求还乡陪伴家人，她的传奇事迹流传千古。 花木兰英勇无畏，自强不自息，十载挥戈战沙场：心中无我，为国为家，代父从军留佳话。 我的理解： 。 二、（24-25五年级上·北京昌平·期末）阅读短文，回答问题。 假如没有台风和闪电（节选） ①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？ ②假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。以中国临近的西太平洋为例，每年有30多次台风，它们在向西部靠近或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带来的水量，往往会占到当年降水量的25％以上。 ③假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。 ④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 ⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮继而转化生成二氧化氮；雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。 7．假如没有台风， 会更加严重， 会更不均衡。假如没有闪电，人类将失去 、 。 8．短文第②自然段画线句子运用的说明方法是 、 ，作用是 。 9．根据短文内容，下面叙述正确的一项是（   ） A．氮气能被作物直接吸收。 B．稀薄的臭氧很臭，不能吸收大部分宇宙射线。 C．台风不能驱散、带走赤道这一地区的热量。 D．闪电过程中产生的高温可杀菌，从而使空气变得更加纯净。 10．短文第②自然段中写道：“往往会占到当年降水量的25％以上”。“往往”能删去吗？为什么？请说明理由。 三、（24-25五年级上·北京昌平·期末）阅读。 母亲的“存折” ①那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，加上连日来的操劳和睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏发现及时，送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点儿走。我拗（niù）不过母亲，只好去订机票。 ②行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，有一块砖头大小，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。小时候有一次，趁父母不在我乱翻东西，曾见过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？肯定不会是钱或存折。母亲的钱总是装进工资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有可能的是首饰，因为祖父以前在天津做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但留下个金戒指、玉手镯（zhuó）什么的，应不足为怪。 ③我正猜测不解，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。她一按上面的按钮，“叭”的一声，首饰盒开了！母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓说道：“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。” ④我接过来，小心翼翼地打开。于是，我看到了自己三十五年前出生时的胎发，三十年前掉下的乳牙，和来到世界一百天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹也已模糊，但依然能辨认出来，一瞬间，我泪眼朦胧。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。 11．写出下列词语的近义词。 缘故——( )      训斥——( ) 12．请你用简练的语言概括短文的主要内容。 13．根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）母亲强打精神，装出一副精力充沛的样子，是因为怕耽误“我”工作。( ) （2）母亲把首饰盒用一块红绸缎布包着，是因为首饰盒里放着珍贵的珠宝。( ) （3）短文第③自然段中，作者使用了“深深”“慢慢”“缓缓”三个叠词，只是为了突出母亲年纪大了，动作缓慢。( ) （4）短文中母亲的“存折”指的是母亲放工资的存折。( ) 14．为什么“一瞬间，我泪眼朦胧”？请你联系全文想一想，写下来。 四、（24-25五年级上·北京房山·期末）阅读短文《故乡的芦苇》，完成下面的题。 故乡的芦苇 ①长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛。那就是我的故乡。 ②生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花…… ③然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。【批注1】__________________________________________ ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……【批注2】___________________________________________ ⑥我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船!开船!”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑦在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。在宁静的夏夜，听着织娘好听的歌声，我们渐渐进入甜蜜的梦乡…… ⑧想起故乡，就想起芦苇。 （取材于《故乡的芦苇》，有改动） 15．联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）魂牵梦绕： （2）迫不及待： 16．读短文③④自然段，故乡的芦苇虽然朴实无华，但具有 、 、 的特点，让作者不能忘怀。 17．作者回忆了三件和芦苇有关的趣事，请简要概括在横线上。 ①     ②     ③ 18．读文中画线的句子，你体会到作者怎样的情感?在文中作批注。 19．结合全文，谈谈你对“想起芦苇，就想起故乡”这句话的理解。 五、（24-25五年级上·北京东城·期末）奶奶的作业 ①“儿子，你在忙吗？我的手机又出问题了……”奶奶拿着手机，急匆匆地过来找爸爸，只见爸爸笑着说：“又不记得啦？您看……”接着，爸爸会把已经重复了很多回的手机使用方法，耐心地给奶奶再讲一遍。 ②一个周末的晚上，我们一家人吃过晚饭坐在沙发上看电视。奶奶在卧室用手机和自己的好朋友“煲（bāo）电话粥”，直到快九点，长达40分钟的通话终于结束了。只见奶奶笑眯眯地来到客厅，走到爸爸身边说：“儿子，你教我使用高德导航吧！”话音刚落，我、弟弟和妈妈齐刷刷地看向他们，眼神中充满了惊讶爸爸听了，连忙放下手里的电视遥控器，说：“妈，您想去哪儿？我开车送您去．”谁知，奶奶听了，一下子提高了声调儿，说：“你刘阿姨都能自己按照导航出门儿，我也能，你教我吧，我能学会。”爸爸一听这话，连忙说：“好好好，我教您，不过有言在先，您要是外出，一定还是让我送您，这样最安全。”奶奶一听爸爸肯教，满口答应下来：“行行行，你就放心吧。” ③接下来的两天里，只要一吃完晚饭，我们就会看到奶奶和爸爸坐在客厅的沙发上，奶奶带着老花镜认真地听着，一边听还一边在本子上记着什么，爸爸一会儿拿着自己的手机做示范，一会儿又拿起奶奶的手机比划着，还不住地问：“妈，我讲清楚了吗？”有时我们叫他们吃水果，他们都听不见。最后，就听见奶奶说了一句“学会这个，就是我这几天的作业了！”说完，奶奶和爸爸都笑了。 ④周三下午放学后，我像往常一样，回到家就习惯性地大喊：“奶奶，今天晚上吃什么饭呀？我都饿了……”奇怪的是，屋子里没有任何声音，我又叫了几声“奶奶”，直到确认奶奶没有在家，我赶紧拨通了奶奶的电话。电话那头儿响了很久，才听见奶奶气喘吁吁地说：“小雨，奶奶在路上呢，一会儿就到家了，这个导航呀还是不太会用……”电话那头儿的声音断断续续，好像是信号的问题，不一会儿通话就中断了。我着急地打通了爸爸的电话，把事情的来龙去脉说了一遍，爸爸说了句“知道了，我去找奶奶”就匆匆挂断了电话…… ⑤时间一分一秒地过去了，两个小时之后，爸爸和奶奶一起回来了，手里还拎着一袋子枇杷。一进家门，奶奶就不好意思地对我们说：“本来去的时候导航的挺好的，谁知回来的路线重新规划，我就……还是自己老了，作业完成的不好呀！说完，一把搂住我和弟弟，我们都笑了。 ⑥原来，奶奶看到爸爸每天那么忙，还总惦记自己，就不想给爸爸再添麻烦。而且，她知道我和弟弟最喜欢吃枇杷，听人说东五环的五彩市场每天都有最新鲜的枇杷，所以才特意去那里买回来给我们吃。 ⑦日子一天天过去了，如今的奶奶，不仅学会了手机导航，还经常用手机在网上购物，给我们买好吃的。她语重心长地对我们说：“日子每天都是新的，不管是谁，每天都会有新的作业。” 20．短文主要写了关于奶奶的哪两件事？请用比较简洁的语言写在相应的位置。     21．联系上下文，第②自然段中“煲电话粥”的意思是 22．读一读第③自然段划线的句子，从这句话中的细节描写，你体会到了什么？ 23．奶奶的“作业”是贯穿全文的线索，文中一共出现了三次，前面两个“作业”指的是 ；结尾段中奶奶说“日子每天都是新的，不管是谁，每天都会有新的作业”，这里的“作业”指的是 。 24．你觉得短文中的奶奶是一个怎样的人？结合短文内容写一写，并写清理由。 六、（24-25五年级上·北京丰台·期末）阅读有关胡杨的两篇短文，完成各题。 胡杨的自述 ①如果你有幸去塔里木河畔，就会看到一片浩瀚的绿海。成百上千棵三十多米高的大树盘根错节，扭曲却向上的身躯书写着一种凝重的不屈。那就是我——胡杨。一亿三千五百万年前，我就扎根在这片荒凉的土地上。 ②人们都说，在干旱、高盐碱的沙漠地带，我这树中巨人能活得如此潇洒，简直是个奇迹。我虽然比其他沙漠植物更耗水，可我也有一套“开源节流”的好办法。每天，我那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源，然后将水储存到我的树干。我又把部分叶子变细，以减少蒸发。必要时，我还会“裁”掉一部分树干叶片。不过，度过“危险期”，我又会（　　）了。 ③一般树木，只有体内盐分高于土壤时才会吸水，可我不是这样。因为在盐碱地上，如果体内盐分多于土壤盐分就会“高盐”而死，所以当我体内盐分过高时，就会把多余的盐碱从树干裂口排出，排出的盐碱便是“胡杨泪”。多少年来，无数文人骚客把“胡杨热泪汩汩流”描绘得感天动地，引来无数多愁善感者滴滴同情之泪。其实，那泪是沙漠征服者的自豪之泪。 ④多少年来，我们耐干旱、耐盐碱，为沙漠守护了一片绿色，书写着“千年不死、千年不倒、千年不朽”的神话。 25．运用短文信息，用简要的语言把胡杨名片补充完整。 学名：胡杨        别名：沙漠英雄树 常见地点： 习性特点： 生态作用：改良土壤   防风固沙 26．短文中写胡杨“开源节流”，用直线画出“开源”指的是什么；用曲线画出“节流”指的是什么。 27．填空。 （1）第2自然段中，“那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源”这句话运用了 、 的说明方法。“密如蛛网”写出了树根 的特点，“几十平方米”写出了树根 的特点，“二至五米”写出了树根 的特点。 （2）“胡杨热泪汩汩流”的原因是： 28．判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）短文中，“沙漠征服者”指的是胡杨。( ) （2）胡杨比其他沙漠植物需要的水分少。( ) 29．选择。 （1）结合短文内容，第2自然段括号内可填入的恰当词语是：( ) A．枝折花落           B．枝繁叶茂 （2）短文可以分成三部分，正确的是：( ) A．—①；二②；三③-④         B．一①；二②-③；三④ （3）短文用“胡杨的自述”为题，好处有：( ) ①激发读者好奇心，想要了解胡杨如何“讲述”自己的故事。 ②可以让读者听到胡杨发出的声音，知道植物也会说话。 ③使得短文读起来更加生动和富有情感。 A．①②    B．②③     C．①③ 七、（23-24五年级上·北京平谷·期末）慈母情深（节选） ①母亲大声问：“你来干什么？” ②“我……” ③“有事快说，别耽误妈干活！” ④“我……要钱……” ⑤我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ ⑥“要钱干什么？” ⑦“买书……” ⑧“多少钱？” ⑨“一元五角就行……” ⑩母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ⑪旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ⑫母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ⑬母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑭那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑮我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 30．节选描述的场景是（   ）。 A．初到厂房 B．寻找母亲 C．向母亲要钱 31．读第⑬自然段，体会连用的几个“立刻”都写出了什么。 32．文中的“我”拿到买书的钱后应该是开心才是，可是第⑮自然段却说“我鼻子一酸”。“一酸”的原因都有哪些？ 33．节选的标题和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”，请结合节选和古诗内容，说一说自己对“慈母”的理解。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 八、（23-24五年级上·北京平谷·期末）忽略 ①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。 ②孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。 ③孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 ④孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” ⑤孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。” ⑥母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。” ⑦孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。” ⑧母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。 ⑨一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。 ⑩随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？” ⑪“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 ⑫此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。 ⑬几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。 ⑭夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 34．文中孩子和母亲对待小瓜苗的态度各是什么？ 35．第⑧自然段“母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。”写出了母亲对孩子感受的忽略。紧接着又有一处“忽略”的描写，找出来写在横线上。 36．读第⑬自然段，写出自己的感受。 37．文章最后一句表现出孩子的心情是（   ）。 A．见到美景的高兴 B．面对阳台的失望 38．如果文中的母亲是自己的妈妈，借着这件事，你会和母亲心平气和地说些什么？写下来。 九、（23-24五年级上·北京西城·期末）病房里的感动 ①夜色降临，高大雄伟的德胜门城楼在朦胧的月光掩映下归于沉寂。 ②城楼西南的积水潭骨科医院依旧人影穿梭。手术室中医生们正在为一个胫（jìng）骨骨折的四五岁小姑娘做手术，直到九点多手术才完成。 ③将近十点钟，孩子被推入静悄悄的病房，留下来陪护的是她的母亲。一阵阵疼痛不时从伤口处袭（xí）来，孩子几乎要哭出来了。母亲一直握着孩子的手，眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸，脸上挂着轻松慈爱的笑。孩子小声说：“妈妈，我疼！”眼泪跟着流了出来。 ④母亲伏下身子，脸上依然挂着轻松慈爱的笑：“小点声，病房里的叔叔、阿姨都睡着了。妈妈给你讲个故事，听着故事就不疼了。”她知道故事虽然不能真正减轻孩子的痛苦，但还是像平常一样给孩子讲起了故事。故事很简单：小猫头鹰很奇怪，爸爸每天出门上班时总是蹑手蹑脚。有一天，他终于忍不住问了爸爸，爸爸笑着告诉他，自己每天都上夜班，轻手轻脚才不会打扰已经休息了的邻居。母亲的低语让孩子笑出了声，又连忙掩住了嘴。“妈妈，我听懂了，现在好像没那么疼了，再讲一遍吧。”于是，母亲就握着孩子的手，轻声地讲了一遍又一遍…… ⑤夜里十一点多的病房出奇的安静。女孩突然低声说：“妈妈，故事不管用了，我特别疼！我想大声哭！”母亲立刻停下已经含糊不清的讲述，立刻轻轻搂住孩子，立刻低声说：“疼，你就咬妈妈的手。让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子脸上挂着泪花，不时传来的疼痛让她仿佛没有听清妈妈的话，她先是懵（měng）懵懂懂地点点头，又使劲摇摇头。母亲的手指伸到她的唇边……后来，孩子含着母亲的手指睡着了。 ⑥望着孩子的脸，母亲不由回想起下午揪心的一幕：正在小区中玩耍的孩子被撞倒了，孩子那银铃般的笑声被撕心裂肺的哭声取代了。当她急匆匆地扶起孩子时，不由得望向了撞倒孩子的人。那是个外卖员，脸上挂着和孩子一起摔倒时沾上的泥土，也挂着歉疚（jiù）。他的手也擦破了，顾不上处理就冲到孩子面前，一边笨拙地为孩子擦着眼泪，一边说：“小区不让把电动车骑进来，我急着把东西送进去，就跑了几步，没想到……”聚拢上来的居民纷纷催促他带孩子去医院，他脸红了：“应该马上去医院的，但上个月的工资我寄回家了，这个月的工资再过几天才能拿到手，您看能不能……”看着眼前窘（jiǒng）迫的他，母亲咬了咬牙说：“你走吧……” ⑦凌晨三点的时候，孩子又一次疼醒了，她叫了一声妈妈，就控制不住地抽泣起来。母亲这下不知所措了，只能轻轻地唤着孩子的名字。 ⑧“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起，那是靠近病房门口的一位大爷的声音。“孩子，你哭吧！”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的，母亲心头一颤，说：“想哭，就哭吧。”“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽（gěng）咽（yè）着问，眼泪浸湿了她的头发。屋子里能走动的人都来到孩子的跟前，他们都想看看这懂事的孩子。 ⑨那一夜，大家都没有睡，病房中的所有人都被感动着。 ⑩不知过了多久，一束阳光照进室内，病房里一下子明亮起来，推开窗，高大的德胜城楼巍然屹（yì）立。北京，又开始了美好的一天。 （选文有删改） 39．概括短文第②—④自然段的主要内容。 40．第③、④自然段中两次写到母亲的脸上挂着“轻松的慈爱的笑”，下面理解不正确的是（    ） A．母亲以微笑告诉女儿勇敢面对挫折 B．母亲善于鼓励女儿与伤痛作斗争 C．母亲关心、疼爱伤痛中的女儿 D．母亲看着女儿格外高兴，心情舒畅 41．第④自然段中写到母亲给女孩讲了一个简单的故事，你认为母亲讲这个故事的主要原因是（    ） A．故事很有趣、很生动 B．母亲想让孩子明白道理 C．故事的确能够减轻疼痛 D．母亲经常给孩子讲故事 42．读第⑤、⑥自然段，回答问题。 （1）通过第⑤自然段中三个“立刻”，我能体会到： （2）第⑤自然段中画横线的语句是一处细节描写，请你想一想，女孩“点点头”是因为 ；“又使劲摇摇头”是因为 。 （3）第⑥自然段是母亲回忆孩子受伤过程的一个场景，表现了母亲 的特点。 43．短文结尾又一次写到了德胜门城楼，这样写的好处是（    ） A．引出下文 B．点明主题 C．照应开头 D．借物喻人 44．短文结尾写到“病房中的所有人都被感动着”。读了短文，你被文中的谁感动了呢？感动你的原因是什么？结合相关内容写一写。 十、（23-24五年级上·北京石景山·期末）阅读短文，回答问题。 ________ ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③此外，各种复杂地形也会影响天气预报的准确率。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统，比如西南涡等。这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④不同的天气类型也影响着天气预报的准确性。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气， 预报准确率就比较高。全国 24 小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得突然，这就如同玩拼图：如果只有 8 个板块，儿童也能拼出来；如果是 800 块，成人可以拼出来；但如果是 8000 万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑤不过，在气象工作者坚持不懈的努力下，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。 45．请你结合上下文解释“大相径庭”和“捣蛋鬼”的意思。 （1）大相径庭： （2）捣蛋鬼： 46．影响天气预报准确率的主要原因是 、 和 。 47．句子理解 （1）短文第③自然段画线的句子运用了( )的说明方法。 A．打比方    B．举例子    C．列数字    D．作比较 （2）这样写的好处是具体真实地写出了 ，让人信服。 48．根据短文内容判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）人们希望提前知道天气的变化，做好提前准备与防范。( ) （2）“蝴蝶效应”说明了复杂地形对天气预报的准确性有影响。( ) （3）“任何一种预测结果，都要承担风险。”风险在这里指的是预测的失败。( ) （4）高温、寒潮、梅雨等空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就高。( ) 49．请给短文加一个合适的题目。 十一、（23-24五年级上·北京通州·期末）阅读短文，完成下面的题目。 ①“我原本想着替人照顾孩子，挣点钱补贴家用，没想到……”提起发生在16年前的往事唏嘘不已。 ②1955年出生的刘芳是湖北麻城人，年轻时跟着丈夫来到黄石，生育了3个女儿。1988年，小女儿仅1岁多时，她的丈夫因故去世。家中失去了顶梁柱，一家人的生活陷入窘境。刘芳开始靠打零工赚钱养家糊口，做过油漆工、当过保洁员、摆过水果摊…… ③2007年7月的一天，在一位朋友的介绍下，刘芳做起兼职保姆。一天，一名男子抱着两岁多的儿子小杰来到刘芳家中，请刘芳帮忙照顾，每月工资800元。不料，小杰的父亲在支付两个月的工资后，便失联了。 ④尽管生活拮据，善良的刘芳并没有将怨气迁怒在小杰身上，仍然一如既往地悉心照料着小杰。小杰3岁时，刘芳将他送进幼儿园，重新摆起了水果摊。 ⑤“你都是50多岁的人了，何苦为难自己呢？”“哪天小杰的父母找上门来，你什么都落不到。”看着刘芳每天都这么辛苦，亲戚、朋友、邻居纷纷劝说她放弃抚养这个孩子。但是，当放学回来的小杰亲热地喊着“奶奶”时，刘芳的心融化了。“就算是养只猫养只狗，时间长了也会有感情，何况是一个乖巧的孩子”，刘芳说。她知道自己肩头的担子很重，唯有一步一步咬牙走下去。 ⑥在最艰难的时候，来自社会各界的帮助让刘芳的步子迈得更加坚定。当地教育局了解到刘芳的困难后，将小杰调整到了离家很近的小学上学；当地社区为小杰中办了低保，逢年过节都上门慰问…… ⑦在对小杰的教育方面，刘芳从不含糊。自从小杰上学后，她每天要求孩子早晨6点起床，在家里学习半个小时后再去学校。这样的坚持，一直到小杰上高中住校后才结束。 ⑧刘芳平时生活节俭，但对于小杰，她十分舍得花钱，想方设法地改善他的伙食。“孩子正是长身体的时候，饮食不能太清淡了”，而平时她一人在家时，很少吃荤菜。 ⑨16年来，刘芳的三个女儿深深地理解着母亲的善良和选择。她们把小杰当成亲人，辅导他做作业，给他做好吃的，为他付生活费，带他出去旅游…… ⑩从无奈接手到视如己出，刘芳对小杰付出了全部。“我要是把孩子带废了，社会上的人会说我，他的家人也会怨我”，刘芳这句朴素的话语，透露出一份沉甸甸的善良和责任。 50．在横线上给文章加一个恰当的题目。 51．以下阅读方法，哪些是正确的 　 　（多选题）。 A．读到第①自然段时，不懂“唏嘘不已”一词，可以停下来查字典或联系上下文，得知它的意思。 B．读第⑦自然段，第一眼看到“在对小杰的教育方面，刘芳从不含糊”时，可知本段大致意思。 C．要用较快的速度默读课文，尽量一个字一个字地读，更准确。 D．读到第①自然段时，可以带着问题读课文，如：后来发生了什么事情？为什么要替人照顾孩子？这样对课文内容理解得更快，阅读的速度也快了。 52．文章第⑩自然段画线的句子，是对刘芳的 描写，你从中体会到 。请结合生活经验，想一想，刘芳在抚养小杰的过程中可能还会遇到哪些困难？请你写出两条： 53．结合文章内容，下列说法不正确的是　 　 A．刘芳对小杰的教育很重视。 B．刘芳的三个女儿很理解妈妈的选择。 C．亲戚、朋友、邻居纷纷劝说刘芳收养小杰。 D．刘芳和小杰获得了社会各界的很多帮助。 54．根据①﹣⑨自然段，想一想刘芳是一个什么样的人，结合文章内容写一写。 十二、（23-24五年级上·北京·期末）阅读短文，完成练习。 父子情 ①在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老、他刚做完手术，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上，我怯生生地喊他一声“爸”，他怡起一只手臂，搜摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。 ②父亲最高兴的时候是朋友们来家里看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。对于我的功课，父亲采取了超然的态度。父亲在乎的都和我的兴趣有关，他十分欣赏我对书法有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣，他很爱带我去访朋友，坐茶室，上澡堂子。走在路上，总是他驻着手杖在前面。我紧紧地跟在后西，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索。却能知道整个世界。 ③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且仲出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。 ⑤高中毕业后，对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下面署名“老舍”。 ⑥直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子的教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值． ——摘自舒乙《父子情》，有删改 55．文中父来对“我”的称呼在不同时期各不相同，从中可以体会到父亲对“我”态度的变化、仔细阅读短文，完成下面的思维导图。 56．文中讲父亲对我的态度两次用到了“超然”，联系上下文进行解释。 第一次“超然”，是对我功课的态度，意思是 第二次“超然”，是对我恋爱婚事的态度，意思是 57．读文中画横线的句子，想象作者描述的场景，联系上下文体会作者的感情，在下面选项正确的后面划“√”【多项选择】 A．因为跟在父亲后边不能说话，我心情很郁闷。（    ） B．作者连续使用三个“不必”，写出了我对父亲的亲近、信任。（    ） C．三个“不必”，强调指出我跟在父亲后面能学到很多东西。（    ） D．表达了我对父亲的敬佩、爱戴之情。（    ） E．体现出我因为不用动脑筋思考问题，特别轻松。（    ） 58．父母表达爱的方式不尽相同，文章结尾说“我终于懂得了他的爱的价值”，你联系生活实际，谈谈你对“爱的价值”的理解。 十三、（23-24五年级上·北京房山·期末）阅读短文《唯一的听众》，完成习题。 唯一的听众 ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痂。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。 ②一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里异常兴奋，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。但很快我就灰心了，似乎我又将那把锯子带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得叨念着：“我这辈子甭想拉好琴了！” ③当我感觉到身后有人并转过身来的时候，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人在这幽静树林里的平静心情。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说：“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上，那银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。 ④以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她总是很平静地望着我。我停下来时，她都会说：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这时，我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 ⑤很快我就发觉我变了，家里人表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本的练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我绝不会坐在木椅子上练习。因为每天清晨，我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”我也常常忘记了她是个可怜的聋子! ⑥我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子!” ⑦我明白了，但是我一直珍藏着这位老人美好的心愿。每天清晨，我总是早早地来到林子里，而对着这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐地感觉我奏出了真正的音乐，那从琴弦上发出的美妙的声音充满了整个林子。我和老人没有交谈过什么，只是在每个清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。我看着这位老人安详地靠在木椅上，微笑着，手指情悄打着拍子。我全力以赴地演奏，也许真的会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… ⑧后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。但我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众。每每此时，我都会在心里默默地对她说…… 59．联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）沮丧： （2）全力以赴： 60．照样子用简洁的语言概括场景二、场景三的内容。 61．文中第③④⑦自然段中都写到了老人“平静地望着我”。请结合这三处细节描写，把你体会到的情感写下来。 第一处：老人对我无声的尊重。 第二处： 第三处： 62．短文结尾处“我”想对老人说些什么呢？请展开想象，续写结尾。 63．短文为什么以“唯一的听众”为题？结合短文内容说说你的理解。 十四、（23-24五年级上·北京海淀·期末）探秘“三星堆博物馆”，完成下面小题。 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 （本文根据相关材料改写） 64．联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）奇异： （2）一丝不苟： 65．请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。 题目 唤醒沉睡文物的人 开头 第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。 中间 （1）第②—③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。 （2）第④自然段： （3）第⑤自然段： 结果 第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 66．短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。 67．（1）“唤醒沉睡文物的人”指的是( ) A．郭汉中   B．文物修复师   C．郭汉中和杨晓邬   D．郭汉中和徒弟 （2）请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？ 68．结合下面两则资料，你对这篇短文又有了哪些新的理解？写在下面的横线上。 资料一 “这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》资料二 仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——《新华社：大国工匠》 十五、（23-24五年级上·北京朝阳·期末）西栅的梆声 迟子建 ①乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣。东栅因为天光和烟火气盛，这片花瓣在我眼里是银粉色的。西栅有着与众不同的特点，它高贵而又深沉。西栅被流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁，迷宫似的灰街长巷，也就有了舟楫的气象，似乎你轻轻一推，它们就会起航。西栅，这片花瓣在我眼里是烛白色的。 ②来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来，依赖车船出行的人，是多么的被动啊。白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了；云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处。只要它们起了顽皮，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼。 ③西栅由十二座小岛组成，所以进出西栅，须乘坐渡船。西栅的渡船是我喜欢的那种，渡船大体看来是梭形的，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安。不大不小的渡船，如同恰到好处的鞋子，最适合游人的脚。船家是个女子，乌镇人对她们有个亲切的称谓：船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘。西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。 ④船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘 黄的灯影，是那么的鲜润明媚。带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了。简单吃了点东西，洗漱后躺下，已是深夜了。旅途的劳顿，并没有使我立刻入睡。不过在西栅失眠是幸福的，因为你在静得出奇的夜里，能听见淙淙的流水声。 （选自《迟子建散文精选》，有删改） 69．第①自然段中写乌镇是一枝莲，东栅这片花瓣在我眼里是 色的，因为 ；西栅这片花瓣在我眼里是 色的，因为 。 70．第②自然段主要描写了 、 和 ，读这段文字你的眼前仿佛展现 的画面，从中体会出作者对西栅的 之情。 71．根据第③、④自然段的内容，请你将下面的思维导图补充完整。 72．第④自然段中“船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。”是 态描写，从中体会到西栅 。 十六、（22-23五年级上·北京房山·期末）阅读短文 北极海域的独角鲸 ①独角鲸是一种体形奇特的小型齿鲸。它们出生时体长约1．6米，体重约80千克；成年时体长大致4．5米，体重大概在800~1600千克之间。独角鲸的外形像圆滚滚的鱼雷，上唇有一根长长的牙，像角一样，独角鲸因此而得名。 ②独角鲸可以在海里以近乎垂直的角度下潜大约900米，而且每天多次重复这样的动作，是海洋里的潜水高手。独角鲸能发出滴答声□尖叫声□还会吹口哨来沟通或导航。它们吃鱼□乌贼□虾及其他海洋生物。 ③独角鲸是群居动物，有雌雄之分。它们常常是雌雄和幼鲸一起活动，从数头到十几头不等，有时也有数百头乃至数千头独角鲸聚成一群。每年当冰雪消融以后，独角鲸会成群结队地进入海湾觅食、嬉戏。 ④独角鲸和北极熊一样，主要生活在大西洋的北端和北冰洋海域，是最容易受到气候变化影响的北极物种，它的命运和冰息息相关。据科学考证，独角鲸大约生活在5万年前，那时地球还处于上个冰川期。目前，地球上独角鲸的数量极少，再加上海冰的减少和当地人的捕猎，导致独角鲸濒临灭绝。国际捕鲸委员会已经加强了对独角鲸的保护，让这一珍稀物种和我们共同生活在这美丽的地球。 73．在第②自然段的□里填上合适的标点。 74．短文是从 、 、 、 四方面介绍独角鲸的。 75．独角鲸得名的原因是： 76．根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）独角鲸出生时体重大概在800~1600千克之间。( ) （2）独角鲸是海洋里的潜水高手。( ) （3）独角鲸是最不容易受到气候变化影响的北极物种。( ) （4）海冰的减少和当地人的猎捕导致数量极少的独角鲸濒临灭绝。( ) 77．短文的表达顺序正确的一项是（    ） A．按时间顺序叙述 B．先分述再总述 C．按不同方面叙述 D．先总述再分述 78．文中画“______”的句子运用的说明方法是 ，这样表达的好处是 79．请结合短文内容，用简练的语言写一则保护独角鲸的广告宣传语。 十七、（22-23五年级上·北京房山·期末）阅读短文 外婆家的石桥 ①我的童年，是在杭州外婆家度过的。 ②外婆家在京杭大运河边，著名的拱宸桥下。这座大石桥，是外婆常带我去玩的地方。 ③石桥很高，很陡，桥身却很宽敞，可容四辆马车并排行驶。那一层层石阶，早已被年年岁岁过往的行人磨蹭得平贴溜滑。 ④每当外婆爬上桥顶时，总会累得气喘吁吁，要倚在桥栏上歇好长一会儿。我呢，便伏在桥栏上，贪婪地眺望大桥下的景色：绿的河水，白的帆船，黄的稻谷，红的柿子。嗬，我最爱看河上的白帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。 ⑤然而，石桥留给我的，也不尽是美好的回忆，有这么一件事，石头般地落在我心里。 ⑥有一个深夜，我突然发起高烧来，外婆背起我就往石桥上跑。桥北岸两里外住着一位老郎中，附近人家都是到他那里看病的。真不知外婆哪来的这股劲，背着我，一颠一颠往石桥上挪。骨瘦如刀的脊背，硌得我生疼，我央求她放下我，让我自己走，外婆就是不依。离桥顶只剩七八级石阶了，没料到她一个趔趄（liè qie），竟瘫倒在石阶上。我害怕得哭了：“外婆，外婆，您怎么啦？”外婆伏在石桥上一动不动，只是呼呼地喘粗气，一只手仍紧紧地搂住背上的我。好长一会儿，她才说：“没事儿，你抱牢我的头颈。”啊，她索性抽出另一只手撑在石阶上，匍匐着驼我爬上了桥顶。虽是寒冬腊月，我却见外婆的脸上淌着成串的汗珠儿…… ⑦自这件事后，我对石桥的感情渐渐减退了，也不大愿意去那儿玩，甚至恼恨起它来，石阶为什么要造得这么多，这么陡，让外婆遭这份罪呢。 ⑧去年在杭州，我又特地上了拱宸桥，只见石桥依旧，古朴端庄，静卧在大运河上，只是显得有些苍老了。我看到一位老奶奶搀着一个小女孩缓缓走上桥来，那女孩嘴里哼着一首古老的童谣：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕……” 80．联系上下文，解释下列词语的意思。 贪婪： 趔趄： 81．短文描写了 、 、 三个场景。 82．读文中画线的句子，回答下面的问题。 （1）作者对外婆的细节描写运用的方法是( ) A．语言描写和心理描写        B．语言描写和神态描写 C．语言描写和动作描写        D．语言描写和外貌描写 （2）从这些细节描写中你体会到了 83．外婆家的石桥给“我”留下美好的回忆是因为： 引起“我”的恼恨是因为： 84．结合短文内容，说说石桥寄托了“我”怎样的情感。 85．“嗬，我最爱看河上的白帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。”这句话用动静结合的方法把“河上的白帆”这个画面写得非常具体。请你也运用动静结合的方法把下面的画面写具体。 清早，天空中布满了阴云。 十八、（20-21六年级上·北京·期末）阅读课外选文，完成练习。 生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书么？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢？ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那坏书的影响。 当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣！ 86．联系上下文，解释下列词语。 （1）百无聊赖： （2）津津有味： 87．“书，是我生命的一部分。”这句话的含义是什么？ 88．第3自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？ 89．作者认为，读书人应读的书是（    ） A．时下热门的书。 B．经过几代读者考验的书。 C．能构成我们生命中重要部分的书。 D．宣扬真理，传播知识，陶冶性灵，赏心悦目的书。 90．文中起前后照应作用的两句话是( )( ) A．我每天都离不开书。 B．书，是我生命的一部分。 C．爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣！ D．不可一日无书。 91．作者是如何有选择地阅读书籍的？ 92．作者认为读书有什么好处？ 十九、（21-22五年级上·北京·期末）奇迹的名字叫父亲 ①1948 年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国 的妻子会合。 ②海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。 ③6 岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推 开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 ④以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更 衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。 ⑤抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。 ⑥船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！ 妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下…… ⑦尸检的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。 ⑧医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 93．在文中找出下列词语的反义词。 波涛汹涌——( ) 常见——( ) 94．根据文章内容填空。 “医学史上罕见的奇迹”指的是 这 一件事。说这件事是“奇迹”的原因是 。 95．父亲的“眼神是那样忧伤”，因为（ ） A．自己心脏受伤了，为即将离开人世而难过。 B．他知道自己将不久于人世，怕自己坚持不到把女儿交给她妈妈的那一天。 96．下列对短文理解不正确的一项是（ ） A．本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌，使人在直白的叙述中体会到深沉、悠远、坚韧、 博大的父爱。 B．文中的“他”多活了三天，唯一的原因是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在 一起。 C．文中的父亲很爱自己的妻子和女儿。他隐瞒自己受伤，不让女儿担惊受怕，托女儿 转话，表现了他对妻子的爱。 97．“奇迹的名字叫父亲”里包含着怎样的感情？把你的体会写下来。 二十、（22-23五年级上·北京通州·期末）阅读。 分一些蚊子进来 ①那年夏天很热，蚊虫猖（chāng）獗（jué）。从遥远的外地赶回家的第一晚。我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。 ②在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说：“睡吧，剩下的话明天再说。”便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们床上的蚊帐。我也倒头而睡。心里满是回到家时的自由和舒坦。 ③原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘“斑马”牌儿蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。 ④灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！ ⑤正纳闷儿时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？” ⑥“你没听见蚊子正咬着儿子吗？”母亲压低声音，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。” ⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也一去无踪。“分一些蚊子进来！”反复咀嚼这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着：“妈妈！” ⑧“分一些蚊子进来！”一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不单是蚊子，一位慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！ 98．“我”为什么会认为“这一觉足可以高枕无忧”？ 99．这篇课文主要写了一件什么事？请你写在下面横线上。 100．短文中画“ ”的语句是对母亲的 描写，生动、形象地写出了母亲 的心理，表现了母亲 。 101．在⑥自然段中最令我感动的是 ，因为 。 102．短文结尾，作者抒发了怎样的思想感情？写在下面横线上。 103．读了这篇文章，你想起了 的 ， 诗句。 参考答案 一、1． 她毫无从医经验且年纪小 医术精湛 2．首长口中的“蒙”是认为马旭能跳得这样好纯属运气，是对马旭跳伞动作的怀疑；马旭口中的“蒙”是一种幽默的回应，表现出她对自己跳伞动作的自信。 3．马旭为了能在第一时间救治伤员，请求学习跳伞（起因）。她克服重重困难，想尽一切办法，坚持练习跳伞（经过）。最终她学会了跳伞，救治了无数的伤员（结果）。 4．不用管它，先暂时跳过去，继续往下读。 5．这段话运用了排比的修辞手法，为我们生动地展现了马旭克服困难、刻苦练习的场景，让我们感受到马旭身上那种坚持不懈、迎难而上的精神。 6．花木兰在军中，历经艰苦训练，征战沙场十余年，奋勇杀敌，屡立战功。马旭作为军医，为学习跳伞，挑战自我，刻苦训练。马旭和花木兰都具有英勇无畏、自强不息的精神。 二、7．严重的水荒 世界各地冷热 一位勤奋的“清洁工” 一座巨大的“化肥厂” 8． 列数字 举例子 更加准确、具体（科学）地说明了台风能为人类送来大量的淡水资源 9．D 10．“往往”不能去掉。“往往”在这里是起到限定的作用，去掉后会导致说法不够准确。这个词语体现了说明文语言的准确、科学、严谨。 三、11．原因 斥责 12．那年春节，“我”回家探望母亲，母亲身体大不如前。临行前，母亲把“我”叫到床前，把一个珍藏多年的首饰盒交给了“我”，里面装着“我”的胎发、乳牙、百日照。“我”非常感动，觉得珍贵无比。 13． √ × × × 14．因为“我”感受到了母亲对“我”浓浓的爱。“我”看到了母亲精心保管着“我”出生时的胎发、三十年前掉下的乳牙和百天照片。“我”意识到这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对“我”，每一样都珍贵无比，“我”非常感动。 四、15．形容非常思念，难以忘怀。文中指作者非常想念家乡的芦苇。 形容急切得不能再等待。文中指芦苇在春天迅速生长。 16． 外形美 不畏严寒 生命力顽强 17． 吹奏芦叶哨子 制作芦叶船 在芦苇丛中抓纺织娘 18．批注1：作者用生动的比喻和细致的描绘展现了芦苇的美丽，表达了作者内心对故乡自然景物的赞美与依恋。 批注2：作者对童年生活的回忆，表达了作者对童年无忧无虑、纯真快乐生活的怀念，以及对故乡的热爱。 19．芦苇在作者心中不仅是一种自然植物，更是承载了童年的玩乐记忆和故乡风景的象征，表达了对故乡的深厚情感和怀念之情。 五、20． 奶奶学习使用手机导航 奶奶使用导航买枇杷 21．长时间电话聊天 22．体会到了爸爸教奶奶使用手机导航时认真细致、耐心负责的态度，以及奶奶在学习时的认真态度。 23． 奶奶学习使用手机导航技能 每天面对并克服新挑战 24．奶奶是一个勤奋好学、关心家人的人。短文中的奶奶年纪虽大，却主动向爸爸学习使用导航，学习时认真专注，展现出对知识的渴望和积极进取的态度。当奶奶得知五环五彩市场有新鲜枇杷知道“我们”爱吃便不顾导航使用不熟练，坚持前往，体现出对“我们”的爱。 六、25． 塔里木河畔、干旱和高盐碱的沙漠地带。 耐干旱、耐盐碱 26．每天，我那密如蛛网的根部都要在几十平方米内，二至五米深的地下搜寻水源，然后将水储存到我的树干。 我又把部分叶子变细，以减少蒸发。必要时，我还会 “裁” 掉一部分树干叶片。 27． 打比方 列数字 密集交错 搜寻范围广 扎根深 当胡杨体内盐分过高时，会把多余的盐碱从树干裂口排出，排出的盐碱便是“胡杨泪”。 28． √ × 29． B B C 七、30．C 31．写出了母亲为了挣钱，没有丝毫耽搁，动作迅速，表现出母亲工作的忙碌和辛苦。 32．为自己的不懂事而感到内疚；被母亲无私的爱感动。 33．在节选中，母亲辛苦工作，却毫不犹豫地把钱给了“我”，因为她理解孩子对知识的渴求，即便家庭经济困难，她依然支持“我”的读书愿望。在《游子吟》中，慈母为即将远行的孩子缝衣，表达了她的关爱和不舍，母亲的关怀是细腻长久的，随着时光的流逝，她的恩情如春光般绵延。无论是节选处的母亲，还是古诗中的母亲，慈母是无私而深沉的，她总是默默为孩子付出，不求回报。都体现了母爱的伟大与无私。 八、34．孩子：满心欢喜、充满期待，相信瓜苗能长大，尊重瓜苗这一生命。 母亲：觉得瓜苗长不出西瓜，会影响紫罗兰生长，便拔掉了瓜苗，没重视孩子想法。 35．孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。 36．孩子纯真善良，通过画画表达对小生命的尊重，老师的做法值得称赞，也让人反思家长对孩子内心感受的忽略。 37．A 38．妈妈，您拔掉小瓜苗让我很伤心，我真的很期待小瓜苗长大。每个生命都应该被尊重，您以后能不能多考虑我的感受呢？ 九、39．胫骨骨折的小女孩完成了手术，小女孩手术后非常疼痛，母亲为小女孩讲起了故事。 40．D 41．B 42． 母亲非常疼爱小女孩。 小女孩因为疼痛，神志不清，不清楚自己说了什么。 小女孩不忍心真的咬母亲的手指 宽容、大度、善良 43．C 44．被这位妈妈感动了。她原谅了送外卖的人，在医院怕影响别人休息，让孩子忍者疼痛不要影响别人。 十、45． 小的误差会让天气预报的结果截然不同，相差很远。 错综复杂的地形地貌，使得整个大气环流形势变得十分复杂如同一个爱添乱的、不守秩序的人。 46． 大气运动自身具有随机性 各种复杂地形 不同的天气类型 47． B 各种复杂地形也会影响天气预报的准确率。 48． √ × √ √ 49．精准预测天气有多难 十一、50．善良的刘芳 51．ABD 52． 语言 刘芳的善良与责任 ①小杰哭着找自己的爸爸、妈妈。②小杰生病了需要输血，找不着合适的配型。 53．C 54．丈夫去世，刘芳努力打零工赚钱养家糊口，说明她是个负责、坚强、努力的人；小杰的父亲失联了，生活拮据的她仍然一如既往地悉心照料着小杰，从中体会到她的善良；在对小杰的教育方面，刘芳从不含糊，说明她是个负责的人。 十二、55．小乙  舒乙 亲切  平等 56． 父亲更看重“我”的兴趣。 父亲完全尊重孩子的选择。 57．B C D 58．父母的爱是伟大的无私的，每个人爱的表达方式却有所不同，不管是无言的爱，循循善诱的爱，都是多孩子的教育，这种爱激励着孩子们健康成长。 十三、59．灰心失望的意思。 把全部力量都投入进去。 60．场景二：在老人的鼓励下，我的琴技提高，家人对我的态度发生转变。 场景三：在妹妹的口中得知真相，明白了老人的良苦用心。 61． 老人对我无声的鼓励。 老人对我无声的认可。 62．谢谢您，如果不是您当年撒了一个善意的谎言自己是聋子的话，我永远都不会成为在万千歌场合里演奏的小提琴手。 63．“唯一的听众”这个标题，一方面暗示了这位听众在作者心目中的重要地位，是作者认为最值得尊敬和感激的人；另一方面也强调了这位听众的独特性，是唯一一个让作者感到敬佩和感激的人。 十四、64．奇特，特别。文中指三星堆文物很特别。 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。文中指郭汉忠在指导徒弟们修复文物的时候很认真很仔细。 65． 郭汉中非常重视对传统技艺改良创新。 郭汉中非常重视文物修复技术的传承。 66．体会到郭汉忠和师父修复文物不辞辛苦、精益求精、严谨认真、持之以恒等精神品质，他们对修复工作的热爱、用心。 67． B “唤醒”的理解有以下4个方面：①文物修复师们唤醒了青铜神树。②文物修复师们唤醒了古蜀文明。③郭汉中改良传统技艺，唤醒了更多沉睡的文物。④郭汉中重视传承，带徒弟、发展工作室，影响更多的人加入唤醒文物的队伍中。 68．（1）结合资料一体会到文物修复者们做事持之以恒、坚持不懈等品质。 （2）结合资料二体会郭汉忠的认真刻苦、踏实努力、尽职尽责、不辞辛苦。 （3）综合两则材料内容表达对文物修复师的敬佩、赞叹、赞美和感谢。 十五、69．银粉 东栅天光和烟火气盛 烛白 西栅被流水环绕 70． 白鹭 云朵 晨雾 白鹭乘着清风，扇动翅膀；云朵且歌且舞，飘飘洒洒；晨雾栖息在水泽深处 喜爱与赞美 71． 72． 动 高贵而又深沉的特点 十六、73．、，、、 74． 体型 潜水 生活习性 栖息地 75．上唇有一根长长的牙 76． × √ × √ 77．C 78． 列数字 用具体的数字来突出独角鲸的潜水能力加以说明，便于理解。 79．同一片天空同一个家园。 十七、80．不知足 身体摇晃，站立不稳的样子。 81． 外婆带我到这座石桥上玩 我发烧外婆背着我爬上桥顶 老奶奶搀着一个嘴里哼着童谣小女孩走上桥来 82． C 外婆对我浓浓的爱 83． 因为曾经和外婆一起去石桥上玩耍，去桥上看风景、乘凉，听外婆讲嫦娥奔月的故事，石桥承载了作者诸多美好回忆。 外婆背我去看病，在桥上瘫倒了，作者心疼外婆，埋怨石桥的高陡。 84．寄托了“我”对外婆的感激、怀念以及爱。 85．例：清早，天空中布满了阴云，像一块巨大的黑色幕布，从上向下压下来。  而且越来越厚，就像站在对面的那个山头上，就能够抓着它似的。风，突然刮起来了，而且越来越大，它卷起地上的枯叶，漫天飞舞起来。这时候，天上鸟儿吓傻了，尖叫着，呼唤着，没有方向的乱飞，地上的小狗，嗷嗷地叫着，狂奔到屋子里，就连乖巧的小妹妹，也被这突如其来的变故，吓得投向妈妈怀抱。 十八、86．精神无所依托，感到非常无聊。 形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。 87．“我”每天必看书；书可以充实头脑，指导行动，是生命的有机组成部分。 88．“我”出差途中丢失书籍，拿台历充当书。以此来突出“每天必看书”“不可一日无书”这一中心。 89．D 90． B C 91．重点阅读历经读者考验、时间筛选的经典名著；对热门流行的书，要独立思考，区别对待；对偶然碰到的书，要能于糟粕中另寻读书的意义；对普遍认为是坏的书，要有鉴别真伪的能力。 92．充实头脑，丰富灵魂，提高鉴别真伪的能力，变得理智而富于创造性。 十九、93． 风平浪静 罕见 94． 文中的父亲被水果刀洞穿心脏后坚持活了3天 正常人根本做不到被水果刀洞穿心脏后还能活3天，而他却做到了 95．B 96．B 97．“父亲”这称呼令人亲切，更令人敬仰！因为他不仅给予了子女以生命，更给予了他们以灵魂。父亲因为对女儿的爱坚持活了3天，他用行动和真情演绎了人世间最伟大最深沉的父爱。 二十、98．因为“我”的脚边，点了一盘“斑马”牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。 99．这篇课文主要写了“我”和父母一个房间就寝，母亲把蚊帐打开，分一些蚊子来咬自己，为的是让儿子少受一些罪，表现了母爱的无私和伟大。 100． 动作 心疼儿子 无私的、伟大的爱 101． 母亲对父亲说“分一些蚊子进来” 这样一句平平常常的话，却满载着母亲无私的、伟大的爱 102．作者抒发了作者对母亲的深深的眷念，感激之情。 103． 孟郊 《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣 2 学科网（北京）股份有限公司 $