8《*蝴蝶的家》（课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以“蝴蝶的家”为核心，从“小鸟的家”“鱼儿的家”自然导入，形成“动物的家”学习脉络，通过提问表格引导学生从内容、写法等角度提问并分类，搭建问题探究的学习支架。 其亮点在于聚焦语言运用与思维能力，如提问表格助力多角度提问，合作读逐一排除可能地点。采用探究式教学，学生在提问与探究中提升语言运用和思维能力，体会对弱小生命的关爱，教师可借助结构化活动高效组织教学。

小鸟的家 在森林的鸟巢里。 鱼儿的家 在蔚蓝的大海里。 8* 蝴蝶的家 阅读提示：读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的三个问题，并尝试解决。 8* 蝴蝶的家 初读课文，要求： 读准生字，读通句子，边读边提出你感兴趣的问题并记录下来。 序号 我的问题 提问的角度（从内容上对全文或部分的问题，有关写法、课文内容或获得的启示等问题） 最值得思考的问题打“”，并注明原因。 1 2 3 …… …… …… 　 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 你读出了什么？ 　 我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气它们都躲在那里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 蝴蝶的家在哪里？合作读： 蝴蝶的家在人家的屋宇里？ 屋宇里从没有见过有蝴蝶来雨。 蝴蝶的家在麦田里？ 麦田里呢也不能避雨。 蝴蝶的家在松林里？ 树林里到处是水珠滚坠。 蝴蝶的家在花朵里？ 不是。花儿自己已经被雨点打得抖个不停了。 蝴蝶的家在老树干里？ 不是。老树干的底面也是顺下水来，湿漉漉的。 蝴蝶的家在桥下面？ 不是。从没见过有蝴蝶落到石头上。 蝴蝶的家树叶下面？ 不是。也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀！ 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 我真为蝴蝶着急了。 “着急”一词体现出什么呢？ 谁要是能说给我听，我就不着急了。 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气他们能躲在那里呢？ _______麻雀 _______家雀儿 què 雀 _______雀子 qiǎo qiāo 脸上长了很多雀（qiāo）子的小姑娘说:“家雀（qiǎo）儿其实就是麻雀（què）。” 多音字 她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。 下雨时，蝴蝶到底去哪儿避雨呢？ 作业： 1.熟读课文。 2.课后查阅你感兴趣的动植物的资料。 $