精品解析：安徽省黄山市歙县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

歙县部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考八年级试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）王绩《野望》中的“_________，______________”两句，写出了傍晚时分山野的浓浓秋意；王维《使至塞上》中的“_______，______”两句，以传神之笔勾画出一幅奇特、雄浑、壮美的塞外图画；《庭中有奇树》中的“庭中有奇树，_____________”两句，描写了叶绿花盛的春日佳景。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，用“___________？___________”表现自己无尽的乡愁；刘桢在《赠从弟·其二》中用“_____________，____________________”赞颂松柏经严寒而不凋，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；曹植在《梁甫行》中用“_______________，狐兔翔我宇”咏叹家园荒芜、狐兔出没，抒发了诗人对贫苦人民的同情和感慨。 2. 请运用积累的知识，完成小题 在那些青青的草丛之中，隐藏着△的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。△的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直，总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，△就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中偏偏起舞的花蝴蝶，相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦líng dīng的人，都会流露出怜悯之情。 （1）上面的文段选自被誉为“ ______ ”的《昆虫记》，作者是法国的 ______ 。文段中的“△”处指的是他笔下的______ 。 （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 遮蔽 ______ 嫉妒 ______ 孤苦líng dīng ______ （3）请根据选段说说《昆虫记》在语言上具有怎样的特点？ 3. 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 （1）[家]幸福的家 感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为本次活动再设计两个内容。 ①述成长故事 ②看新旧照片 ③______ ④______ （2）[国]强盛的国 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。 钟南山院士在两次抗疫斗争中，不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导，言传身教指导年轻医生救治患者，其作风平易近人，是一位十分受人尊敬的长者。 上联：忆往昔，解放军锐不可当“横渡”扬军威 下联：____________________________________ （3）[梦]复兴的梦 细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。下面是一位同学抒发的感慨，请你帮他完善。 这是一个千载难逢、前所未有的机遇。如同一把钥匙，【A】不仅开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代，更打开了中华民族伟大复兴的新境界。【B】新时代召集时代新人，新时代造就时代新人。今天，我们距离实现伟大梦想从未如此之近，民族复兴的天亮了！几千年生生不息的中华文明，又一次迎来喷薄欲出的朝日，正在以全方位的崛起震憾世界，重新走向千年辉煌！ ①选段中含有错别字的词语是______，正确书写是______。 ②【A】句语序不当，应修改为：______________________________________。 ③【B】句搭配不当，请提出修改意见：________________________________。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 开在心灵深处的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④（A）母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了，下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。 （B）月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。 ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 [选自《思维与智慧》（上半月），有删改] 小洪想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。 （1）小洪拍摄前根据“我”的心情变化梳理了故事情节，请你结合内容帮助完善。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）在拍摄到第⑧段画线句时，小洪想用“画外音”的形式来表现人物的内心独白。请你帮助小洪完成配音设计。（可以从语气、语调、重音和情感等方面） 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 配音设计：______ 。 （3）小洪认为“荞麦”“荞麦花”是拍摄时的重要道具或场景，将会多次出现。请你分析文中“荞麦”“荞麦花”的作用。 （4）你建议把A、B两处画线句子拍成特写镜头，小洪请你分别解释原因。 （5）电影播出后，有人认为“我”是主人公，有人认为“母亲”是主人公。作为文学顾问的你，你是怎么认为的。 [二]（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 墨 香 曹淑玲 ①墨的香，很小众，不腻，不浮，静静地幽居在书房里，不善抛头露面。 ②小时候，我常闻墨香。 ③父亲好书法，常躲在一间小屋子里练习。小时候，我觉得那屋子狭窄荫蔽，一脚踏进去，仿佛掉进一眼干涸杂乱的深井里，里面堆满母亲放的旧衣物、破盆罐等杂物。一天，父亲从大队部视若珍宝似的搬来一张覆满灰尘的旧桌椅，仿佛一阵风吹来，都要散了骨架。母亲像迎娶待嫁的新娘，擦洗拾掇了小半天，后又刷上一层枣红色的油漆，放在院中通风，晾晒。几日后，这张桌椅的残破人生像被上帝亲吻过，散发着一种温暖与仁慈的光芒。 ④一个阳光灿烂的正午，父亲把焕然一新的桌椅搬进屋内，挤在东墙一隅之地，似供奉神明一样虔诚地把笔墨摆上。从此，寂寞冷清的屋子迎来了主宰它的王，缕缕墨香之气淡弱的烛光一般跳跃在小屋内，蛰伏陈年之久的霉尘之味烟消云散了。 ⑤盛夏的夜晚，当我们因燥热烦闷的天气怨气冲天，被溽热逼迫着，不得不拿着蒲扇跑到屋外乘凉，唯独父亲像古刹高僧一样静坐在书桌前，执笔，沾墨，墨色洇在粗糙的宣纸上，也洇在我年少的心上。我甚至遥想，某个夜色笼罩之时，会不会像聊斋故事里讲的那般，当父亲俯身习练书法时，也有一个蛾眉淡扫，衣袖着香的女子飘进来。 ⑥过年了，村里很多人都要请父亲写春联，父亲总是满口应下来，然后去集市上挑选质地最好的大红纸。一张张灿若红霞的纸，一滴滴清雅幽然的墨香，让父亲的小屋添了明艳的色泽。看墨在纸上逶迤远走，忽然觉得父亲真的是一位得道的老僧，不管人生几经风起云涌，总是秉承宽容豁达之意，笃定自信地行走…… ⑦墨香染了父亲的骨，父亲懂了墨香的魂。 ⑧阳光大好的时候，父亲会带着我，去各个人家送春联，看着父亲亲手写就的春联贴到门上，墨的香似一条清浅的小溪在我年少的生命里淙淙流淌。 ⑨父亲老了，如一块老墨，独自幽居在老屋，几次劝解，都不愿与我们同住，他说有母亲留下的老屋，有墨有笔，就够了。 ⑩习墨久了的人，墨早已化身最终的陪伴和最真情的知己罢，墨度己也度人。 ⑪想起黄永玉年少的故事。有次，他无意间走进一处院子，满满一院子的玉兰花，像几千只灯盏那么闪亮，全长在一棵树上。他大着胆子爬上树，想摘几只，刚上得树去，底下站着一位秃了顶，留着稀疏胡子的老和尚。黄永玉顽劣，丝毫不惧，对自己摘花之事并无悔意。老和尚邀请黄永玉进屋子玩，极简朴肃疏的屋子，靠墙一张桌子，桌子上摆着几个笔筒，几支笔，一块砚台，一堆纸张。年少轻狂的黄永玉冲口就说，你还写字送人？这字不好，没有力量。可当他得知丰子恺、夏丏尊竟然是老和尚的学生和朋友时，少年心里隐隐怀了无限的钦佩，求老和尚为他写一幅字。几日后，老和尚走了，留下一幅字“不为自己求安乐，但愿世人得离苦”，少年号啕大哭，心上纵横的沟壑被老人留给他的墨色荡平。 ⑫也曾想执笔习墨，让墨香染进生活里，可又深知，墨太重，己心太躁，还浸不到墨色里去。便长长久久期待着，多年之后，自己老成一块老墨，在人生泛黄的纸页上奔涌、延宕。 （选自《思维与智慧》 2021年9期） 5. 阅读全文，概括“墨香”的特点。 6. 文章第⑤段加点词语“洇”分别有怎样的表达效果？ 墨色洇在粗糙的宣纸上，也洇在我年少的心上。 7. 有人认为第⑪段黄永玉的故事偏离中心，可以删去。你同意吗？说说你的理由。 8. 结合全文，理解第⑫段画横线句子的深刻意蕴。 [三]（16分） 9. 阅读下文，完成各题。 甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪①山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识，平生亲友无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几②免矣。足下又复创相推与，甚非所望。 （节选自苏轼《答李端叔书》） [注]①放浪：浪迹，放纵不受拘束。②庶几：表示希望语气词，或许可以。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①念无与为乐者 ______ ②盖竹柏影也 ______ ③有书与之亦不答 ______ ④甚非所望 ______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②辄自喜渐不为人识。 （3）【甲】【乙】两个语段表现了作者怎样不同情感？ 六、作文：本大题共1小题，共55分。 10. 作文 “光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。当我们身处黑暗的时候，我们需要光，但这样的光不仅仅是“使人能看见物体”，还是一种照亮我们的内心，给我们带来温暖和力量的光。这样的光在哪里呢？其实，只要我们用心寻找，就会看见这样的光…… 根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇作文。 提示与要求：（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 歙县部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考八年级试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）王绩《野望》中的“_________，______________”两句，写出了傍晚时分山野的浓浓秋意；王维《使至塞上》中的“_______，______”两句，以传神之笔勾画出一幅奇特、雄浑、壮美的塞外图画；《庭中有奇树》中的“庭中有奇树，_____________”两句，描写了叶绿花盛的春日佳景。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，用“___________？___________”表现自己无尽的乡愁；刘桢在《赠从弟·其二》中用“_____________，____________________”赞颂松柏经严寒而不凋，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；曹植在《梁甫行》中用“_______________，狐兔翔我宇”咏叹家园荒芜、狐兔出没，抒发了诗人对贫苦人民的同情和感慨。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 绿叶发华滋 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 烟波江上使人愁 ⑧. 冰霜正惨凄 ⑨. 终岁常端正 ⑩. 柴门何萧条 【解析】 【详解】本题考查名句名篇识记。 注意易错字“唯、晖、滋、暮、惨凄、萧”的正确书写。 2. 请运用积累的知识，完成小题 在那些青青的草丛之中，隐藏着△的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。△的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直，总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，△就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中偏偏起舞的花蝴蝶，相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦líng dīng的人，都会流露出怜悯之情。 （1）上面的文段选自被誉为“ ______ ”的《昆虫记》，作者是法国的 ______ 。文段中的“△”处指的是他笔下的______ 。 （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 遮蔽 ______ 嫉妒 ______ 孤苦líng dīng ______ （3）请根据选段说说《昆虫记》在语言上具有怎样的特点？ 【答案】（1） ①. 昆虫的史诗 ②. 法布尔 ③. 蟋蟀 （2） ①. bì ②. jí ③. 伶仃 （3）《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐。如在选文中用“弹奏它的四弦提琴” 来描述蟋蟀的叫声等，充满了情趣。语言富有文学性，可读性强。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。法国作家雨果称《昆虫记》为“昆虫的史诗”。 根据选段中对住所的描述“隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直，总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁”可知，此昆虫是“蟋蟀”；出自《昆虫记》中的《蟋蟀》一章。蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 遮蔽（zhē bì）：遮挡、拦挡。 嫉妒（jí dù）：是对他人优越地位而心中产生的不愉快的情感。 孤苦伶仃（gū kǔ líng dīng）：孤单困苦，无依无靠。 【小问3详解】 本题考查名著语言特点。 作者行文活泼多用修辞手法，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。“就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴”“它们一点儿也不嫉妒那些在空中偏偏起舞的花蝴蝶，相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情”，运用拟人的手法，写蟋蟀弹琴，悠闲聚会，怜悯花蝴蝶，生动且富有趣味，文学性强，可读性强；写蟋蟀怜惜花蝴蝶联想到生活中对无家可归、孤苦伶仃的人的怜悯，用人性看待昆虫。 3. 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 （1）[家]幸福的家 感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为本次活动再设计两个内容。 ①述成长故事 ②看新旧照片 ③______ ④______ （2）[国]强盛的国 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。 钟南山院士在两次抗疫斗争中，不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导，言传身教指导年轻医生救治患者，其作风平易近人，是一位十分受人尊敬的长者。 上联：忆往昔，解放军锐不可当“横渡”扬军威 下联：____________________________________ （3）[梦]复兴的梦 细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。下面是一位同学抒发的感慨，请你帮他完善。 这是一个千载难逢、前所未有的机遇。如同一把钥匙，【A】不仅开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代，更打开了中华民族伟大复兴的新境界。【B】新时代召集时代新人，新时代造就时代新人。今天，我们距离实现伟大梦想从未如此之近，民族复兴的天亮了！几千年生生不息的中华文明，又一次迎来喷薄欲出的朝日，正在以全方位的崛起震憾世界，重新走向千年辉煌！ ①选段中含有错别字的词语是______，正确书写是______。 ②【A】句语序不当，应修改为：______________________________________。 ③【B】句搭配不当，请提出修改意见：________________________________。 【答案】（1） ①. 示例：③忆点滴关爱 ②. ④集孝亲名言 （2）看今朝，钟南山赤胆忠心“抗疫”写传奇（意思对即可） （3） ①. 震憾 ②. 震撼 ③. 不仅打开了中华民族伟大复兴的新境界，更开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代。 ④. 将“召集”改为“召唤”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动形式和分析其目的或意义的能力。 为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“家·国·梦”中的“幸福的家”，故可以举行关于“感受亲情、孝亲敬老”的征文活动，或是以“孝亲敬老”为主题的知识竞赛，或是分享亲情关爱故事等。拟写时要仿照“述成长放事”“看新旧照片”，运用五个字的动宾短语形式。 示例：送温馨祝福；写亲情作文 【小问2详解】 本题考查补写对联能力。 做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境“钟南山院士在两次抗疫斗争中，不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导”，然后根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，对出即可。上联的“忆往昔”是动宾短语，“解放军锐不可当‘横渡’扬军威”是主谓句。前者可以从“钟南山院士在两次抗疫斗争中”中组织词语“看今朝”来对，后者可从“不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导，言传身教指导年轻医生救治患者”中组织语言组成主谓结构的“钟南山临危受命‘抗疫’话传奇”来对。 示例：看今朝，钟南山临危受命“抗疫”话传奇。 【小问3详解】 ①本题考查识别字词书写。 震憾——震撼。震撼，zhèn hàn，（动）震动；摇撼。 ②本题考查句子语序。 正确逻辑应该是先打开新境界，再开启新时代，因此应该改为：不仅打开了中华民族伟大复兴的新境界，更开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代。 ③本题考查病句的修改。 搭配不当，应该将“召集”改为“召唤”。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 开在心灵深处的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④（A）母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了，下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。 （B）月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。 ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 [选自《思维与智慧》（上半月），有删改] 小洪想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。 （1）小洪拍摄前根据“我”的心情变化梳理了故事情节，请你结合内容帮助完善。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）在拍摄到第⑧段的画线句时，小洪想用“画外音”的形式来表现人物的内心独白。请你帮助小洪完成配音设计。（可以从语气、语调、重音和情感等方面） 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 配音设计：______ 。 （3）小洪认为“荞麦”“荞麦花”是拍摄时的重要道具或场景，将会多次出现。请你分析文中“荞麦”“荞麦花”的作用。 （4）你建议把A、B两处画线句子拍成特写镜头，小洪请你分别解释原因。 （5）电影播出后，有人认为“我”是主人公，有人认为“母亲”是主人公。作为文学顾问的你，你是怎么认为的。 【答案】（1） ①. 回家务农； ②. 开学返校 ③. 月下劳作 ④. 重返校园 （2）语气低沉、无奈，语调缓慢，重音放在“企图”“没有用”“仍然”上，情感上体现出“我”高考落榜后内心的痛苦、迷茫与挣扎。 （3）“荞麦”“荞麦花”是文章线索，贯穿全文，推动情节发展；象征母亲坚定信念、充满希望的生活态度和“我”重新燃起的希望；深化了在困境中要坚定信念、充满希望以及赞美母爱的主题。 （4）A处特写突出母亲乐观、对生活充满希望和关爱“我”的特点； B处特写营造静谧美好氛围，衬托“我”内心触动，为后文作铺垫。 （5）示例一：“我”是主人公。“我”是线索人物，文章围绕“我”的经历展开，通过“我”的转变表达主题。 示例二：“母亲”是主人公。母亲是核心人物，她的行为和精神推动情节发展，赞美了母爱和坚守希望的精神。 【解析】 【导语】本文通过描绘母子在贫瘠土地上种荞麦的过程，讲述了母亲在艰难环境中的坚韧和希望，以及对儿子的深切关怀和期望。全篇情感深入细腻，既有对生活困苦的真实反映，也有对亲情的细腻描写。荞麦花象征着希望和信念，通过母亲的辛勤劳作，唤醒了“我”重新追求梦想的动力，传递出在困境中要坚守信念，不轻言放弃的主旨。文章以细腻的笔触描绘了母爱的伟大和坚定信念的重要，令人感动。 【小问1详解】 本题考查故事情节梳理与概括。 “名落孙山：暴怒无常”对应第②段。 ①根据“心情烦乱”定位到第③段，结合“我心情烦乱地嚷道：‘这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死’”可知，“我”跟随母亲干农活，可概括为“回家务农” ②根据“失魂落魄”定位到第⑧段，结合“一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作”可知，时间是秋季开学返校的日子，可概括为“开学返校”。 ③根据“心酸感动”定位到第⑩段，结合“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作”可知，母亲在月光下坚持劳作，可概括为“月下劳作”。 ④根据“激动万分”定位到第⑬段，结合“几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：‘我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！’那一刻我也一样激动万分”，可知“我”“重返校园”。 【小问2详解】 本题考查朗读设计。 第⑧段中，“我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生”，写“我”在秋季返校时的心情。这句话体现了“我”高考落榜后内心的痛苦与迷茫，“企图用劳累驱逐心灵的空虚”说明“我”试图通过劳动来摆脱这种负面情绪，但“没有用”“心里仍然杂草丛生”表明“我”的内心依旧无法平静。配音时语气要低沉、无奈，语调缓慢，重音放在“企图”“没有用”“仍然”等词上，以突出“我”内心的挣扎与痛苦、迷茫与挣扎。 【小问3详解】 本题考查物象的作用。 结合题目“开在心灵深处的荞麦花”和①段中“我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗”、第④段“母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：‘浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈’”、第⑨段“一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜”、第⑪段“母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：‘你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了’”、第⑭段“从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个‘月明荞麦花如雪’的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲”可知，从情节上看，“荞麦”“荞麦花”贯穿全文，是文章的线索。从母亲补种荞麦，到荞麦开花，再到“我”受荞麦花启发重返校园，推动了故事情节的发展。从象征意义上看，荞麦在荒芜的土地上生长、开花，象征着母亲在艰苦生活中坚定信念、充满希望的生活态度，“我”从荞麦开花了看到了生机和希望，故也象征着“我”在母亲的感染下重新燃起的希望。从主题上看，通过“荞麦”“荞麦花”，赞美了母爱的伟大，以及在困境中要坚定信念、充满希望的主题。 【小问4详解】 本题考查句子赏析。 A处：“母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：‘浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈’”，此句是对母亲补种荞麦时的语言和动作进行特写，突出了母亲在艰苦环境中依然乐观、对生活充满希望的特点，以及母亲对“我”的关爱。 B处：“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗‘月明荞麦花如雪’，真的好美啊”，是对月光下荞麦花的特写，营造出静谧美好的氛围，衬托出“我”当时内心的触动。结合第⑫段“母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”可知，也为后文“我”受母亲影响重返校园作铺垫。 【小问5详解】 本题考查人物形象分析。 认为“我”是主人公，认为“母亲”是主人公，两种说法都有道理。 如果认为“我”是主人公：“我”是文章的线索人物，全文围绕“我”高考落榜后的心情变化以及在母亲影响下的转变展开，通过“我”的经历和感受，表达了面对挫折要坚定信念、充满希望的主题。 如果认为“母亲”是主人公：母亲是文章的核心人物，她的言行举止推动了故事情节的发展，她的乐观、坚定信念和对生活的希望感染了“我”，使“我”重新振作，文章通过母亲的形象赞美了母爱的伟大和在困境中坚守希望的精神。 [二]（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 墨 香 曹淑玲 ①墨的香，很小众，不腻，不浮，静静地幽居在书房里，不善抛头露面。 ②小时候，我常闻墨香。 ③父亲好书法，常躲在一间小屋子里练习。小时候，我觉得那屋子狭窄荫蔽，一脚踏进去，仿佛掉进一眼干涸杂乱的深井里，里面堆满母亲放的旧衣物、破盆罐等杂物。一天，父亲从大队部视若珍宝似的搬来一张覆满灰尘的旧桌椅，仿佛一阵风吹来，都要散了骨架。母亲像迎娶待嫁的新娘，擦洗拾掇了小半天，后又刷上一层枣红色的油漆，放在院中通风，晾晒。几日后，这张桌椅的残破人生像被上帝亲吻过，散发着一种温暖与仁慈的光芒。 ④一个阳光灿烂的正午，父亲把焕然一新的桌椅搬进屋内，挤在东墙一隅之地，似供奉神明一样虔诚地把笔墨摆上。从此，寂寞冷清的屋子迎来了主宰它的王，缕缕墨香之气淡弱的烛光一般跳跃在小屋内，蛰伏陈年之久的霉尘之味烟消云散了。 ⑤盛夏的夜晚，当我们因燥热烦闷的天气怨气冲天，被溽热逼迫着，不得不拿着蒲扇跑到屋外乘凉，唯独父亲像古刹高僧一样静坐在书桌前，执笔，沾墨，墨色洇在粗糙的宣纸上，也洇在我年少的心上。我甚至遥想，某个夜色笼罩之时，会不会像聊斋故事里讲的那般，当父亲俯身习练书法时，也有一个蛾眉淡扫，衣袖着香的女子飘进来。 ⑥过年了，村里很多人都要请父亲写春联，父亲总是满口应下来，然后去集市上挑选质地最好的大红纸。一张张灿若红霞的纸，一滴滴清雅幽然的墨香，让父亲的小屋添了明艳的色泽。看墨在纸上逶迤远走，忽然觉得父亲真的是一位得道的老僧，不管人生几经风起云涌，总是秉承宽容豁达之意，笃定自信地行走…… ⑦墨香染了父亲的骨，父亲懂了墨香的魂。 ⑧阳光大好的时候，父亲会带着我，去各个人家送春联，看着父亲亲手写就的春联贴到门上，墨的香似一条清浅的小溪在我年少的生命里淙淙流淌。 ⑨父亲老了，如一块老墨，独自幽居在老屋，几次劝解，都不愿与我们同住，他说有母亲留下的老屋，有墨有笔，就够了。 ⑩习墨久了的人，墨早已化身最终的陪伴和最真情的知己罢，墨度己也度人。 ⑪想起黄永玉年少的故事。有次，他无意间走进一处院子，满满一院子的玉兰花，像几千只灯盏那么闪亮，全长在一棵树上。他大着胆子爬上树，想摘几只，刚上得树去，底下站着一位秃了顶，留着稀疏胡子的老和尚。黄永玉顽劣，丝毫不惧，对自己摘花之事并无悔意。老和尚邀请黄永玉进屋子玩，极简朴肃疏的屋子，靠墙一张桌子，桌子上摆着几个笔筒，几支笔，一块砚台，一堆纸张。年少轻狂的黄永玉冲口就说，你还写字送人？这字不好，没有力量。可当他得知丰子恺、夏丏尊竟然是老和尚的学生和朋友时，少年心里隐隐怀了无限的钦佩，求老和尚为他写一幅字。几日后，老和尚走了，留下一幅字“不为自己求安乐，但愿世人得离苦”，少年号啕大哭，心上纵横的沟壑被老人留给他的墨色荡平。 ⑫也曾想执笔习墨，让墨香染进生活里，可又深知，墨太重，己心太躁，还浸不到墨色里去。便长长久久期待着，多年之后，自己老成一块老墨，在人生泛黄的纸页上奔涌、延宕。 （选自《思维与智慧》 2021年9期） 5. 阅读全文，概括“墨香”的特点。 6. 文章第⑤段加点词语“洇”分别有怎样的表达效果？ 墨色洇在粗糙的宣纸上，也洇在我年少的心上。 7. 有人认为第⑪段黄永玉的故事偏离中心，可以删去。你同意吗？说说你的理由。 8. 结合全文，理解第⑫段画横线句子的深刻意蕴。 【答案】5. 小众（独自幽居，不善抛头露面）；淡弱、清淡；静、笃定自信；清雅幽然，宽容豁达。 6. “洇”，本意指“液体在纸、布及土壤中向四外散开或渗透”，第一个“洇”生动具体地表现了墨色在宣纸上渗透的情状，第二个“洇”则传神地写出了墨香以及父亲像古刹高僧一样静坐、执笔习墨的姿态给我的印象深刻，以及对年少气盛、心境燥热的我产生的深远影响。 7. 不同意；第⑪段写年少轻狂的黄永玉在老和尚的点化下，领悟到人生真意——不能仅仅为个人的安乐而生，应该心怀天下疾苦。既照应了上一段中“墨度己也度人”中的“度人”（“老和尚”与前文父亲“古刹高僧”的形象相照应），又为下文我的抒情作铺垫，使“墨香”的内涵更丰富，深化了主题。 8. “长长久久的期待”，表明作者虽然当下躁心未已，但仍然执着追寻宽容豁达、笃定自信、淡然幽居的“墨香魂”；希望可以像父亲、老和尚那样化身为一块“老墨”，修炼自我，静心从容，度己度人；即使年少不在，也要在墨香的浸染下，让平凡的人生变得更有激情，更有意义。 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查对内容的概括。“墨香”是全文的线索，可以由与墨香有关的事件梳理中概括墨香的特点。由第1段“墨的香，很小众，不腻，不浮，静静地幽居在书房里，不善抛头露面。”可知特点一：小众（独自幽居，不善抛头露面）； 由第4段父亲把焕然一新的桌椅搬进小屋子里练习书法，“寂寞冷清的屋子迎来了主宰它的王，缕缕墨香之气淡弱的烛光一般跳跃在小屋内，蛰伏陈年之久的霉尘之味烟消云散了。可概括“墨香”特点二：淡弱、清淡； 由第5段父亲盛夏的夜晚父亲像古刹高僧一样静坐在书桌前执笔，沾墨练书法可概括“墨香”特点三：静、笃定自信； 由第6段父亲给乡亲写春联送春联“一张张灿若红霞的纸，一滴滴清雅幽然的墨香，让父亲的小屋添了明艳的色泽”可概括“墨香”特点四：清雅幽然，宽容豁达。 【6题详解】 本题考查重点词语的表达效果。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“洇”，是动词，其本意指“液体在纸、布及土壤中向四外散开或渗透”。文中“墨色洇在粗糙的宣纸上”这个“洇”指本义，这个动词生动形象地写出来宣纸吸水性好，墨色在宣纸上慢慢渗透，粗糙的宣纸慢慢吸墨的情状；第二个“洇”则是引申含义，“也洇在我年少的心上”指充满墨香的家庭书香文化氛围以及父亲喜爱书法、静心练习书法的文化熏陶如墨色潜移默化地渗透在我的心里，影响着我，周围一切都燥热烦闷，“唯独父亲像古刹高僧一样静坐在书桌前”，其静心的姿态在我年少的心里留下了深刻印象，让年少气盛、心境燥热的我慢慢静下心来。据此分析解答即可。 【7题详解】 本题考查段的作用。第⑪段黄永玉的故事是否偏离中心，关键要看这段与主旨的关系。首先回答不偏离，再解释原因即可。本段故事老和尚走了，留下了“不为自己求安乐，但愿世人得离苦”墨宝，这幅字点化了顽劣的黄永玉不要只顾个人玩乐，要心怀世人疾苦。（少年号啕大哭，心上纵横的沟壑被老人留给他的墨色荡平。）这与第10段“墨度己也度人”相呼应，正是体现主旨的生动事例，所以并不偏离中心，而是丰富了“墨香”的内涵，为下文抒情，深化主题做了铺垫；其次老和尚的形象与上文第5段“古刹高僧”形象一致，前后照应。据此分析作答即可。 【8题详解】 本题考查句子含义的理解。作答时，要通读全文，要考虑到语句在文章位置上的意义。横线句子在文章的结尾，是总结全文，有点明主旨，深化主题的作用。“长长久久期待”表示作者认为自己当下内心还太躁，没有沉静下来，“在人生泛黄的纸页”指不再年轻，但作者目标明确，意志坚定。这句话意思是自己要不断地养心修炼，最终成为像父亲、像老和尚那样笃定自信、清雅幽然，宽容豁达、度己度人的一块“老墨”，活得有意义。点明并深化了文章的中心。据此分析解答即可。 [三]（16分） 9. 阅读下文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪①山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识，平生亲友无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几②免矣。足下又复创相推与，甚非所望。 （节选自苏轼《答李端叔书》） [注]①放浪：浪迹，放纵不受拘束。②庶几：表示希望的语气词，或许可以。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①念无与为乐者 ______ ②盖竹柏影也 ______ ③有书与之亦不答 ______ ④甚非所望 ______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②辄自喜渐不为人识。 （3）【甲】【乙】两个语段表现了作者怎样不同的情感？ 【答案】（1） ①. 考虑，想到 ②. 大概是 ③. 寄 ④. 很，非常 （2）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②就暗暗高兴自己逐渐不被人们认识（这件事）。 （3）甲语段表现了作者安闲自适的心境，也透露出了自己被贬谪后内心的悲凉和愤懑；乙语段中，作者以饱含辛酸的自得其乐，表现了作者心有忧惧，也反映了人情的冷漠，世态的炎凉。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了苏轼的两篇作品，展现了他在不同境遇下的心境变化。【甲】文《记承天寺夜游》描绘了月夜清幽之景，流露出闲适自得之情；【乙】文《答李端叔书》则反映了贬谪后的孤寂落寞，表现出对世态炎凉的感慨。两文对比鲜明，前者写景抒情，后者直抒胸臆，共同构成了苏轼复杂的精神世界。语言风格上前者清新自然，后者沉郁顿挫，体现了苏轼散文的多样性和深厚功力。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 ②句意：大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。 ③句意：即使个别的有信寄来也不回信。与：寄。 ④句意：这很不符合本人的愿望。甚：很，非常。 【小问2详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 ①重点词：但，只是；少，缺少；如，像；耳，罢了。 ②重点词：辄，总；喜，高兴；渐，逐渐；为，被；识，认识。 【小问3详解】 本题考查学生对作者思想感情的理解分析。 【甲】文《记承天寺夜游》中，“何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”表现了作者安闲自适的心境。作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了，也透露出了自己被贬谪后内心的悲凉和愤懑，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 【乙】文，“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识，平生亲友无一字见及，有书与之亦不答”，作者在无数次的心的痛楚煎熬之后，浪迹山水间，与樵渔相处，为亲友所弃，生活归于自然和原始，这就是当时苏轼所处的境况。围绕着他的是如潮水涌来的寂寞和孤独。经过寂寞和凄苦的磨砺，“自喜”是苏轼饱含辛酸的自得其乐，反映了人情的冷漠，世态的炎凉。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我自从得罪以来，深自闭门，杜绝与外界的交往。常乘小船，穿草鞋，纵情于山水之间，跟樵夫渔父混杂相处。常常被醉汉所推搡责骂，反倒常常暗自高兴，因为逐渐使人们不认识自己了。平生的亲朋友好也无有一个字的信寄来，即使个别的有信寄来也不回信，自己庆幸差不多可以避免与世人交往了。而您又再称扬推重，这很不符合本人的愿望。 六、作文：本大题共1小题，共55分。 10. 作文 “光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。当我们身处黑暗的时候，我们需要光，但这样的光不仅仅是“使人能看见物体”，还是一种照亮我们的内心，给我们带来温暖和力量的光。这样的光在哪里呢？其实，只要我们用心寻找，就会看见这样的光…… 根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇作文。 提示与要求：（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 书籍，我心中的一束光 在岁月的长河中，总有一些东西，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。于我而言，书籍便是我心中的一束光，在成长的旅程中，为我驱散黑暗，指引方向。 小时候，父母工作忙碌，常常将我独自留在家中。孤独的我在百无聊赖之际，偶然翻开了一本童话书。那精美的插画，生动的文字，瞬间为我打开了一个全新的世界。从那以后，书籍便如影随形，成为我最亲密的伙伴。 记得有一次，学校组织演讲比赛，我满怀期待地报名参加，可准备过程中，我却因紧张和缺乏经验，屡次在练习时忘词，自信心受到极大打击，甚至产生了放弃的念头。就在这时，我翻开了《名人传》，书中贝多芬在双耳失聪的巨大困境下，依然坚持创作，扼住命运咽喉的故事深深震撼了我。他的坚韧不拔让我羞愧不已，我怎能因为这么一点小挫折就退缩？于是，我重拾信心，一遍又一遍地练习，最终在比赛中取得了不错的成绩。那一刻，我明白书籍给予我的力量，足以让我战胜困难。 步入八年级，学习压力骤增，繁重的课业常常压得我喘不过气，对未来的迷茫也时常笼罩心头。在这困惑时刻，我翻开了《平凡的世界》。书中孙少平在艰苦的生活中，始终怀揣对外面世界的向往，凭借顽强的毅力，努力拼搏，追求精神上的富足。他的故事如同一束强光，穿透我心中的迷雾，让我懂得，在平凡的生活中，也能通过不懈努力创造属于自己的精彩。从此，我不再抱怨学习的辛苦，而是以积极的心态面对，努力寻找学习的乐趣。 书籍，是知识的宝库，是智慧的结晶。它如同一盏明灯，在我孤独时给予陪伴，在我迷茫时给予指引，在我气馁时给予力量。在未来的日子里，我愿与书籍相伴，让这束光永远照亮我前行的道路，引领我在成长的征途上，无畏无惧，一路向前。 【解析】 【详解】本题考查材料作文 一、审题立意。 材料的主旨句是“还是一种照亮我们的内心，给我们带来温暖和力量的光”，可知“光”是一个极具象征意义的表述。“光”在日常生活中给人光明、温暖、指引的感觉，在这里象征着能够照亮内心，给予自己力量、方向和希望的事物。它是文章的核心意象，写作时要紧扣“光”所代表的积极影响来展开。“光”可以是一个具体的人、事、物，或者一种情感、信念等。这意味着写作对象具有多样性。无论何种内容，都要确保其能与“我心中的一束光”建立紧密联系，即能体现出对自己成长的重要意义，像光一样发挥积极作用。 二、选材构思。文体适合写记叙文。 ①人物类：若写“老师”，可写老师在学习和生活中对自己的悉心教导与关怀。比如老师在自己成绩下滑时，耐心地分析问题，给予针对性的学习建议，鼓励自己不要气馁；在自己遇到生活困扰时，倾听自己的烦恼，给予温暖的安慰和积极的引导。老师就像一束光，照亮自己在知识海洋中前行的道路，给予自己追求梦想的勇气和信心，强调老师对学生成长的重要引领作用。若写“朋友”，可以写朋友在自己孤独、失落时给予的陪伴和支持。例如在自己因搬家到新环境而感到孤独无助时，朋友主动与自己交流，带自己融入新集体；在自己遭遇挫折心情低落时，朋友陪伴自己度过艰难时光，给予鼓励和信任。朋友的存在如同光一样，驱散自己内心的阴霾，让自己感受到温暖和力量，突出真挚友情对个人心理成长的积极影响。 ②事物类：若写“书籍”，可以写书籍丰富了自己的精神世界，为自己指引人生方向。比如通过阅读不同类型的书籍，自己了解到了广阔的世界，学习到了宝贵的人生经验和智慧。当自己在人生道路上迷茫时，从书中汲取的知识和思想如同光一样，照亮自己前行的方向，帮助自己做出正确的选择，体现书籍对个人成长的启迪和塑造作用。若写“音乐”，可以写音乐在自己情绪低落时给予的慰藉和鼓舞。比如在自己因考试失利而陷入沮丧时，一首激昂向上的音乐让自己重新振作起来；在自己感到疲惫时，舒缓的音乐帮助自己放松身心。音乐如同光一样，调节自己的情绪，给予自己精神上的滋养和力量，强调艺术形式对个人情感和精神状态的积极影响。 ③情感、信念类：若写“母爱”，可以写母爱始终是自己坚强的后盾，给予自己无尽的温暖和力量。如在自己生病时，母亲无微不至的照顾；在自己面对困难想要放弃时，母亲鼓励的话语和坚定的眼神。母爱像光一样，时刻照亮自己的生活，让自己在成长过程中感受到深深的关爱和安全感，突出亲情在个人成长中的核心地位。若写“坚持”，可以写坚持的信念帮助自己克服重重困难，实现目标。例如在学习一门乐器的过程中，遇到了手指疼痛、节奏难以掌握等诸多困难，但凭借坚持的信念，自己不断努力练习，最终取得进步。坚持的信念如同光一样，在自己想要放弃的黑暗时刻，照亮前行的道路，给予自己持续奋斗的动力，强调信念对个人实现目标和自我成长的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $