第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《陈太丘与友期行》，聚焦文言文理解、人物形象分析及“信”“礼”主题，通过朗读分层（起因、经过、结果）、人物及情绪朗读（如客人礼貌—怒—惭）搭建学习支架，帮助学生把握文本脉络。 其亮点在于以朗读为核心，结合人物情绪变化（如友人从怒到惭）和字词辨析（如“尊”“家”的敬谦词），培养语言运用与思维能力。通过“信”“礼”主题及传统文化名言拓展，增强文化自信。学生能提升文言文语感与文化素养，教师可借助结构化设计提高教学效率。

陈太丘与友期行 刘义庆 陈太丘与友期行 陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。 一、朗读 1.用朗读表现课文三个层次 起因 经过 结果 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”