第16课《诫子书》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《诫子书》展开，涵盖作者简介、背景、文言知识、主旨分析等核心内容，从解题导入，经朗读正音、基础积累（字音、翻译、一词多义等）到梳理文意、研读探究，构建递进学习支架，帮助学生系统掌握文本。 其亮点在于以文化自信为引领，挖掘诸葛亮家书的修身智慧，结合语言运用（文言知识梳理）和思维能力（志、静、学、才关系分析），通过正反对比论证、对偶句赏析及总分总板书设计，助力学生夯实文言基础、深化理解，教师可高效实施教学。

诫子书 诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东沂南)人,三国时期蜀国著名的政治家、军事家,人们称他是“智慧的化身”。 辅助刘备联孙抗曹,在赤壁打败曹操,建立蜀汉,成为丞相。诸葛亮雄才伟略,多谋善断,善于治国,备受后世尊崇。 代表作有《出师表》《诫子书》等。 作者简介 背景介绍 《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书,是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长,言简意赅。概括了做人治学的经验,劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁,寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。 第一课时 1、朗读课文,感知课文内容。 2、积累文言文中重点词语,能够准确翻译课文。 课时目标 解题 诫:劝诫,告诫。 子:古代指儿女,现在专指儿子。文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 书:这里指信。 诫子书的含义就是——诸葛亮给他的儿子诸葛瞻写的一封带有告诫性质的信。 书 又称“尺牍”“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。 它的文学功能多种多样:可以抒情,可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以进谒显贵,勉励后学。在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。 解题目 读准字音 读出节奏 读出感情 夫(f )/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊(d n b )/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也。非学/无以广才,非志/无以成学。淫(y n)慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂(su )/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及! 1、重点字音 夫( ) 淡泊( ) 淫慢( ) 遂( ) 穷庐( ) 险躁( ) 基 础 积 累 f d n b y n su l z o 助词,用于句首,表示发端。 疏通文意 夫 君子 之行, 静 以修身,俭以养德。