3.2水分子的变化课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕水的分解与合成展开，通过电解水实验导入，结合物质性质信息卡检验气体，用文字表达式和化学方程式搭建宏观与符号联系，再经微观模拟活动形成学习支架。 其亮点是实验探究设计与微观模型建构，体现科学探究与实践和科学思维，如电解水实验中用木条检验气体引导证据推理，微观示意图助于理解化学变化实质。提升学生实验能力和认知深度，为教师提供结构化教学资源。

探秘水世界 水分子的变化 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 1、两个电极和两支玻璃管内液面有 何变化？ 2、产生的气体是什么气体？ 活动一、探究水在直流电作用下的变化 一、水的分解 1.氧气:支持燃烧，能使带火星的木条复燃； 2.氢气：可以燃烧； 信息卡：物质的性质 3.水蒸气：不能燃烧，不能支持燃烧； 依据性质，在化学上常用物质变化特有的现象来检验该物质。 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 步骤 现象 结论 用点燃的木条接近负极管口处,打开活塞。 用带火星的木条接近正极管口处，打开活塞。 活动一、探究水在直流电作用下的变化 气体燃烧 木条复燃 生成的气体是氢气 生成的气体是氧气 化学变化 — + 氧气 氢气 文字表达式 表示方法—水通电分解 水 氢气 氧气 通电 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应 5 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 水 氢气 + 氧气 通电 活动二、模拟水分解时水分子的变化 水分子 氢分子 氧分子 在化学变化中，分子可分，原子不可分； 分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。 化学变化的实质： 二、化变实质 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 1、水通电生成氢气和氧气，发生的是化学变化； 2、在化学变化中，分子可分，原子不可分； 获得结论 3、原子是化学变化中的最小粒子； 4、化学变化实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程； O2 H2O H2 1、水是由氢气和氧气组成的 ？ 交流共享 2、在水受热蒸发和水通电分解的过程中，从微观的角度解释水分子分别发生了怎样的变化？ 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 燃着的木条 氢气具有可燃性 文字表达式 表示方法—氢气燃烧 氢气＋氧气 水 点燃 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应。 请你尝试用模型描述氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。 氧气 水 氢气 氢分子 氧分子 水分子 活动三、模拟氢气燃烧时氢分子和氧分子的变化 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 1、分子 是化学变化中的最小粒子； 2、在化学变化中，原子 的种类改变了，分子的种类和数目不改变； 火眼金睛 原子 分子 原子 3、分子是保持物质化学性质的最小粒子。 12 21世纪将是氢能源的世纪 多 识 一 点 氢气＋氧气 水 点燃 水 氢气 + 氧气 通电 特殊物质 太阳能 化学研究， 你也可以！ 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 化学让生活更美好！ 1.关于电解水实验，得到的以下结论中不合理 的是 （ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.正极气体是氧气，负极气体是氢气 C.生成氢气与氧气的体积比约为2:1 D.正极的气体可以使带火星的木条复然 A 学 以 致 用 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 2.下列化学反应属于分解反应的是（ ） A.食盐水——水+食盐 B.蜡烛+氧气—水+二氧化碳 C.氧化汞——汞+氧气 D.氢气+氧气——水 C 3.如图是水分子分解示意图，从图中可以获得以下信息，其中不正确的是（ 　　） A．水分子是由氢原子、氧原子构成 B．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 C．化学反应前后原子的种类不变 D．在化学变化中，分子可分，原子也可分 D O2 H2O H2 学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。理解元素周期律。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 4.如图是电解水的简易装置 （1）导线a处连接的是电源的______极， 导线b处连接的是电源的______极。 （2）试管A中收集的气体能___________, 该气体是______;试管B中收集到的气体能______________,该气体是_____。理论是试管A、B中气体的体积比应该为___________。 （3）写出电解水的文字表达式该反应类型属于_____________. 负 正 燃烧 氢气 使木条复燃 氧气 2:1 分解反应 $