18.2 探究：通电螺线管外部磁场的方向（导学案） 2025-2026学年沪科版九年级全一冊物理

该初中物理导学案围绕通电螺线管外部磁场方向展开，通过通电直导线小磁针实验导入，观察偏转现象认识磁场存在及方向与电流关系，为螺线管磁场探究搭建支架，衔接磁场特点、安培定则及电磁铁应用学习。 以科学探究为主线设计活动，通过铁屑分布、小磁针偏转实验引导学生自主得出螺线管磁场与条形磁体相似等结论，结合安培定则应用培养科学思维与物理观念，层层递进的探究活动助力学生构建知识体系，提升实验操作与推理能力。

第二节 通电螺线管外部磁场的方向 【学习目标】 1.了解通电导体周围有磁场，且磁场方向与电流方向有关； 2.探究并了解通电螺线管外部磁场特点及方向； 3.能用安培定则判断通电螺线管的磁场方向； 4.能认识电磁铁在生产生活中的应用。 【课堂探究】注：小磁针红色为N极 一、体验电生磁(探究通电直导线周围的磁场) 活动1：当小磁针静止时，将导线平行地拉在小磁针上方，然后实验、观察 1.当接通电路时，观察小磁针，发生什么现象？(注意小磁针 N极的指向)这表明了什么？ 2. 调换电池的正负极后再接通电路、小磁针 N 极与原来偏转方向相同吗?这又说明了什么? 结论： 二、探究通电螺线管的外部磁场 活动2:通电螺线管的磁场分布特点 思考：如何显示磁场的分布特点？ （1）将螺线管等器材连接起来，在板面上均匀地撒满铁屑。 （2）然后闭合开关，给螺线管通电，并轻轻敲击板面，观察板面上铁屑的分布情况， 结论：通电螺线管的外部磁场与 相似 思考：1.如何判断通电螺线管的磁极？ 活动3：探究通电螺线管的磁极 1.闭合开关，根据小磁针的偏转情况，判断它两端的磁极； 2.改变电流方向，重复以上过程。 阅读课本144页，体会图18-18中的情景，说出用右手判断通电螺线管磁极的方法，然后用右手判断下图中通电螺线管的磁极。 结论：通电螺线管两端的磁极与什么 有关。 活动4：通电螺线管内部的磁场方向是怎样的？ 方法： 结论： 三、认识电磁铁及其应用 1.结构：在通电螺线管内插入 ，就构成了电磁铁（铁芯能被 ，增强磁场）； 2.常见的电磁铁： 电磁铁的优点： 4、 小结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $