18.2 探究：通电螺线管外部磁场的方向 课件- 2025-2026学年沪科版九年级全一册物理

该初中物理课件围绕通电螺线管外部磁场方向展开，以奥斯特实验导入，通过活动1探究通电直导线磁场，再经活动2（铁屑分布）、活动3（小磁针定磁极）逐步探究螺线管磁场特点，最终总结安培定则，构建从实验到规律的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过铁屑观察磁场分布、小磁针确定磁极等实验获取证据（科学探究），结合安培定则推理磁极方向（科学思维），并联系电磁起重机等生活应用（物理观念）。学生可提升实验探究与应用能力，教师能借助结构化实验活动优化教学。

上海科学技术出版社 第十八章 磁及其相互作用 第二节 探究：通电螺线管外部磁场的方向 学习目标 1. 了解通电导体周围有磁场，且磁场方向与电流方向有关； 2.探究并了解通电螺线管外部磁场特点及方向； 3.能用安培定则判断通电螺线管的磁场方向 4.能认识电磁铁在生产生活中的应用。 1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在着磁场。 第一次揭示了电和磁之间的联系，这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 奥斯特实验 结论：通电导体周围存在磁场， 电流周围的磁场方向与电流方向有关。 活动1：探究通电直导线周围的磁场 二、实验：探究通电螺线管外部磁场的方向 螺线管 螺线管示意图 将导线绕在圆筒上 二、实验：探究通电螺线管外部磁场的方向 【实验步骤】 （1）将螺线管等器材按右图所示连接起来，在板面上均匀地撒满铁屑。 （2）然后闭合开关，给螺线管通电，并轻轻敲击板面，观察板面上铁屑的分布情况， 活动2：探究通电螺线管外部磁场分布的特点 思考：如何显示磁场的分布特点？ 二、实验：探究通电螺线管外部磁场的方向 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 通电螺线管周围的铁屑分布 条形磁体周围的铁屑分布 二、实验：探究通电螺线管外部磁场的方向 1.在通电螺线管的两端放上小磁针， 2.闭合开关观察小磁针静止时的N极指向，确定通电螺线管的N、S极。 3.改变电流方向，重复以上过程。 结论：通电螺线管的磁极与电流方向有关 活动4：通电螺线管内部的磁场方向是怎样的？ 活动3：探究通电螺线管的磁极 1、作用：判断通电螺线管的磁极 2、方法：用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 I I N S 右手螺旋定则（安培定则）： 二、实验：探究通电螺线管外部磁场的方向 三、电磁铁在生产生活中的应用 为什么要插入铁芯呢？ 铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了. 生产生活 电磁继电器、电磁起 重机、电磁选矿机、 磁浮列车、电动机、 发电机中都用到了电 磁铁。 日常生活 电铃、电冰箱、吸尘 器全自动洗衣机的进 排阀门，卫生间里的 感应式冲水器阀门也 都由电磁铁控制。 三、电磁铁在生产生活中的应用 电磁起重机 电磁起重机的主要部件是电磁吸盘，内部由电磁铁构成。接通电源，电磁铁便把钢铁物品牢牢吸住，吊运到指定的地方。切断电源，磁性消失，钢铁物品就被放下来了。 课堂小结 畅谈收获！ 练习与应用 1. 关于电磁学的知识，下列说法错误的是（　　） A．奥斯特发现了电流的磁效应 B．通电导体周围存在真实的磁感线 C．磁极间的相互作用都是通过磁场发生的 D．司南能指南北是因为受到地磁场的作用 B 2.如图所示，开关闭合后，下列判断正确的是（　　） A．可自由转动的小磁针不发生偏转 B．通电螺线管右端为N极 C．通电螺线管中可以将铜棒磁化 D．通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似 B 3.由通电螺线管的磁感线方向可知 ， 螺线管的左端为______极 ， 电流表的上端为螺线管的左端为______接线柱， 静止的小磁针的右端为螺线管的左端为______极。 N 正 S 作业布置 1.如图利用电池、导线、开关、铁棒、大头针、木板、车轮等器材制作一个电磁起重机。 组装好电路后，将电池、开关以及缠绕在铁棒上的多匝线圈串联在一起，再用木板和车轮做成车架，将装好的电路固定在车架上，电磁铁安装在吊臂前端。感受一下你的电磁起重机有多大力量，看看它能吸引多少大头针？请写出制作报告。 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $