第二部分 议论文阅读 第二步 主题四 个人成长-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦议论文阅读核心考点，严格对接中考说明要求，重点分析论证思路、论据作用、结构梳理等高频考点权重，并归纳论证思路解析、论据选择判断、结尾作用分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合思维能力与语言运用核心素养，通过论证思路分点解析（引出观点—阐释内涵—论据论证—总结呼吁）、结尾作用结构内容双维度答题等方法，指导学生掌握规范答题技巧。同时设计“古与今”思辨论坛对接教材，助力教师开展深度教学，帮助学生高效备战中考，提升得分率。

语文 1 2 第二部分 议论文阅读 第二步 点评式读写强素养 主题四 个人成长 3 十、 阅读下面文章，完成1~3题。（11分） 找到自己然后成为自己 胡建新 ①DeepSeek爆火后，有记者采访DeepSeek创始人梁文锋。记者问： “一个商业公司去做一种无限投入的研究性探索，是否有些疯狂？”梁文锋 回答说：“我们终其一生，所渴望的，就是找到自己，然后成为自己。” ②找到自己，是对自我价值和人生使命的深度探寻。梁文锋和他的团 队认识到，做研究性探索并非单纯为了物质回报，而是源于内心对人工智 4 能的热爱和使命感。他们清楚自己的志趣、优势和愿景，明白在技术创新 的道路上唯有潜心探索才能真正契合自己、发展自己。这种找到自己的清 醒，恰如在茫茫大海中找到灯塔，为创业之船照明了航向。 ③成为自己，则是在找到自己、明确自我价值和发展方向的基础上， 不为利益诱惑所动摇，不被外界质疑所左右，坚定不移地践行自己的热爱 与使命。就像DeepSeek，其初心就是为了扩宽人工智能技术边界，为行业 发展贡献智慧和力量。在这个过程中，物质回报或许只是一个自然衍生的 结果，而不是最初或最终的目标。只有恪守初心，才能在面对投资风险和 回报的不确定时，义无反顾地勇毅前行。 ④古今中外，许多杰出人士都是找到自己然后成为自己的典范。孔子 年轻时曾尝试从政，但未能如愿以偿，他后来意识到自己的热爱与使命在 于普及教育和传播思想，于是广收门徒、周游列国，成为儒家学派的创始 人，影响了中国乃至世界文明。李白早年仕途不顺，但他在诗文中激情迸 发、才思横溢，成为一代浪漫主义诗人。海伦·凯勒在失明和失聪的困境 中，通过老师的帮助，找到了自己沟通和写作的长处，于是发奋著书立说、 致力教育事业，最终成为著名教育家和社会活动家，并为争取残障人士权 益做出了突出贡献。 ⑤心理学家马斯洛曾说：“一个人能够成为什么，他就必须成为什 么。”从“能够”到“必须”，并不是一个自然而然、水到渠成的过程，其间必 然要经过反复思考、探索、抉择，在明白自己是谁的基础上，再考虑确定 自己要走什么路、做什么事、成为什么样的人。找不到自己，当然就不知 道自己有什么优长、适合做什么事情、最终能取得什么成就，其结果很可 能就是一事无成，既成为不了自己，更成就不了自己。 ⑥新时代，每个人都有找到自己、成为自己的良好机遇。无论个人还 是集体、学习还是工作，无论从事什么职业、希望创造什么价值，都应当 静下心来，冷静思考自己的热爱和使命，真正找到自己。只有找到自己， 才能明确事业方向和人生目标，在成为自己、成就自己的道路上努力创新， 在克服各种困难、战胜各种险阻中创造出非凡壮举。当我们将个人价值和 社会价值相融合，准确地找到自己、努力地成为自己时，不仅能够成就自 己，更能实现自己的人生价值。让我们找到自己，然后成为自己，在属于 自己的领域大放异彩，给世界带来惊喜。 （选自《思维与智慧》2025年第5期，有删改）#1.1.7 写作借鉴点1 总分总结构 文章先引出论点，然后分别阐释 “找到自己” 和 “成为自己”，再用事例和 名言进行论证，最后结合新时代提出呼吁，结构完整，层次清晰。可采用 “总 — 分 — 总” 等常见结构，让文章条理清晰，便于读者阅读。 9 【对接教材】学校要开展“古与今·自我成长的思考”思辨论坛，需围绕《找 到自己然后成为自己》与《鱼我所欲也》设计互动讨论环节。请你设计一 个深度设问，引导参与者挖掘两文关联与写作借鉴点。 ________________________________________________________________ ___________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ ①从古与今的价值坚守逻辑角度设问：跨越时空，两文在价值坚守的本质 逻辑上有怎样的传承与发展? ②从说理方式的碰撞启发角度设问：两种不同时代的说理方式碰撞，能给 我们构建论点、论证观点带来哪些新启发？ 10 写作借鉴点2 结尾升华主旨 文章结尾结合新时代背景，呼吁人们 “找到自己，然后成为自己”，将个 人价值与社会价值相联系，升华了文章主旨。 11 1.本文的论证思路：首先通过DeepSeek 创始人梁文锋的采访事例引出核 心观点 “（1）________________________”；接着分别阐释 “找到自己” 是（2）________________________________，“成为自己” 是在找到自己， 明确自我价值和发展方向的基础上，不为利益诱惑所动摇，不被外界质疑 所左右，坚定不移地践行自己的热爱与使命，明确二者的逻辑关系；再以 （3）________________________和（4）______________为论据展开论证； 最后结合新时代背景发出呼吁，强调该理念的价值。（4分） 找到自己，然后成为自己 对自我价值和人生使命的深度探寻 古今中外杰出人士的事例 马斯洛的名言 12 2.文章结尾 “让我们找到自己，然后成为自己，在属于自己的领域大放异 彩，给世界带来惊喜” 这句话，在文中有何作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 结构上，收束全文，深化开篇提出的“找到自己，然后成为自己”的中心论 点（1分），使文章首尾呼应，结构更严谨（1分）。内容上，总结前文论 证，激发读者践行该理念的行动力，增强了文章的感染力和现实导向性 （1分）。 13 3.下面这则材料是否适合作为本文的论据？请结合文章论点说明理由。（4分） 樊锦诗大学毕业后，主动申请到敦煌研究院工作。她深知自己对文物 保护的热爱与使命，此后数十年扎根大漠，克服艰苦环境，坚守石窟保护 与研究一线，最终推动敦煌文化走向世界，成为 “敦煌女儿”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 适合作为选文的论据（1分）。理由：材料中，樊锦诗“主动选择敦煌”“数 十年扎根大漠、克服艰苦环境”体现“成为自己”的坚定性，与文中论点高 度一致（3分） 14 $