第一部分 模块一 语言基础知识运用-B 考点突破练-考点8 文学文化常识-【中考必刷题】2026年中考语文真题诊断自查课件

2025-12-08
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.83 MB
发布时间 2025-12-08
更新时间 2025-12-08
作者 众望益飞教育科技(北京)有限公司
品牌系列 中考必刷题·真题诊断自查课件
审核时间 2025-12-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55315367.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文中考复习课件聚焦文学文化常识核心考点,严格对接中考说明,梳理文体特征、史书体例、古人称谓等高频考点,结合2024山东烟台、四川南充等中考真题,归纳选择、填空等常考题型,体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”模式,如2024山东烟台中考题通过辨析《战国策》国别体特征,纠正编年体认知误区,培养文化自信与思维能力。针对古人称谓、传统习俗等易错点,提供错误类型归纳表,助力学生准确积累,教师可依此强化考点突破,提升复习效率。

内容正文:

1 2 3 第一部分 积累与运用 4 模块一 语言基础知识运用 5 B 考点突破练 6 考点8 文学文化常识 刷考点—文学文化常识积累 刷素养 7 考点8 刷考点—文学文化常识积累 8 1. [2024山东烟台中考]小语同学积累的文学文化常识有误的一项是( ) (3分) B A.“说”是古代一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发感想,如 《爱莲说》;“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体,如《出师表》。 B.《史记》是一部纪传体史书,由西汉历史学家司马迁撰写而成;《战国策》 是一部编年体史书,由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 C.古人称谓通常有谦称与尊称的区分,例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称,“令 尊”“贤弟”“大兄”是尊称。 D.从“生盆火烈轰鸣竹,守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗; 从“粽包分两髻,艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】B项,“《战国策》是一部编年体史书”有误,应为“《战国策》是一 部国别体史书”。故选B。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 2. [2024四川南充中考]下列表述有误的一项是( )(3分) A A.《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂,记载了从战国到五代共1 362年间的 史事,是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。 B.在我国古代文学作品中,“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨”常用来代指平民、 历史、月亮、信使、达官显贵。 C.春节,是中华民族的第一大节,承载着丰富的文化内涵和价值观念,由三 大环节构成:辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 D.《老山界》叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途艰险等困难,成功翻越老山 界的故事,表现了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观主义精神。 【解析】《资治通鉴》是编年体通史,不是纪传体通史。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 3. [2024江苏无锡中考]在“城·印象”探究活动中,同学们的发言内容不正确 的一项是( )(3分) B A.有些古人的称呼与城市有关,柳宗元曾任柳州刺史,被世人称作“柳柳州”。 B.相较于流连都市,有些文人更喜欢寄情山水,如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C.古代城市也有学校,“今诸生学于太学”中,“太学”是设在京城的最高学府。 D.许多作品都以作家生活过的城市为写作背景,如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 【解析】B项,与百姓同游滁州醉翁亭的是欧阳修,不是苏轼,此项发言内容 不正确。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 4. [2025江苏扬州一模]下列文学文化常识表述错误的一项是( )(2分) D A.伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒永驻。茨威格在《列夫·托尔斯泰》中, 通过对托尔斯泰眼睛的描绘,展示出托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大,字 里行间洋溢着对托尔斯泰的仰慕、崇敬之情。 B.司马迁记录了陈胜在反对秦王朝暴政斗争中所发挥的重要作用,以显示陈 胜胸怀大志、洞察时局、聪明果断、善于组织与筹谋的卓越才干。 C.马南邨在《不求甚解》一文中肯定了陶渊明说的“不求甚解”,指出重要的书 必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 D.中华诗文浩如烟海,逐渐形成了一些表意相对固定的词语,如“瀚海”指大海, “蛾眉”指女子。 【解析】D项,“瀚海”在古代诗文中多指沙漠,而不是大海。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 5. [2025湖南长沙一模]下列关于文学文化常识的表述,正确的两项是( ) ( )(2分) A.《论语》是儒家经典著作之一,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共 20 篇。 B.古代常用 “阴”“阳” 表示方位,山之南、水之北为阴,山之北、水之南为阳。 C.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆 驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D.安徒生,丹麦作家,代表作有童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪 公主》等。 A C 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 【解析】B项,古代常用“阴”“阳”表示方位,山之南、水之北为阳,山之北、 水之南为阴。D项,《白雪公主》出自《格林童话》,并非安徒生的作品。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 6. [2025甘肃天水一模]下面是小麦搜集的京剧“四大行当”剧照,请选择恰 当的序号填空。(4分) A.生 B.旦 C.净 D.丑 D A C B 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 【解析】图(1)是一个丑角的形象,选D。“丑”指滑稽角色,通常以幽默或 讽刺的表演为主。图(2)是一个青年男子的形象,选A。“生”指男性角色, 通常分为老生、小生、武生等。图(3)是一个大花脸的形象,选C。“净”俗 称花脸,指性格鲜明的男性角色,通常以脸谱为特征,如忠臣、奸臣等。图 (4)是一个青年女子的形象,选B。“旦”指女性角色,通常分为青衣、花旦、 刀马旦等。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 17 7. [2025浙江一模]辨“巳”纪年。十二生肖中蛇排名第六,十二地支中属 “巳”。天干地支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法,下列 不是干支纪年法的选项是( )(2分) 小 贴 士 【干支】天干(甲、乙、丙、丁……)和地支(子、丑、寅、卯……) 的合称。以十干同十二支循环相配,成甲子、乙丑、丙寅、丁卯等六十组, 通称“六十甲子”。古代用来表示年、月、日和时的次序,周而复始,循环使 用。现今农历的年和日仍用干支计。(摘自《辞海》) A A.庆历四年春 B.丙辰中秋 C.天启壬戌秋日 D.乙巳年春 【解析】A项,“庆历”是北宋时期的一个年号,使用的是年号纪年法。 模块一 语言基础知识运用 刷考点—文学文化常识积累 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 18 考点8 刷素养 19 8. [2025河南周口一模改编]下面是同学们根据《孙权劝学》改编的 课本剧剧本,请帮助他们做出选择。#1 孙权劝学 时间 建安十五年的某天傍晚 地点 孙权府邸 人物 孙权、吕蒙 (孙权不停地踱步,时而摸摸胡子,时而背手低头沉思,神色严肃) 吕蒙 (轻步上前,向孙权行礼,神态恭谨)主公,有何吩咐? 模块一 语言基础知识运用 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 20 孙权 (面对吕蒙,言辞恳切)尊君如今已是吴国掌事之人,不可以不学习 呀! 吕蒙 (①)可是,臣实在是军务繁忙,学习……这,再等等吧。 孙权 (②)孤难道是想让你精研儒家经典,成为学官吗?只是希望你粗通 文略,了解历史罢了!你说军务繁多,比孤还多?孤常常读书,自感获益良 多啊! 吕蒙(躬身行礼致谢)诺! 续表 模块一 语言基础知识运用 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 21 (1)剧本中有两处舞台说明尚待完成,选出设计最贴合角色特点的一项 ( )(2分) B A.①面露难色 ②轻哼一声,语含轻蔑 B.①面露难色 ②轻叹一声,语重心长 C.①面带疑惑 ②轻哼一声,语含轻蔑 D.①面带疑惑 ②轻叹一声,语重心长 模块一 语言基础知识运用 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 22 【解析】吕蒙知道学习的重要性,但因为军务繁忙而感到难以兼顾,所以他 的内心是为难的。因此“面露难色”比“面带疑惑”更贴合角色特点。孙权希望自 己的将领不仅能打仗,还能通过学习提升自我,了解历史和文略。当吕蒙表 示因为军务繁忙而无法学习时,孙权的态度并不是轻蔑,而是希望吕蒙能够 明白学习的重要性。孙权的反应应该是“轻叹一声,语重心长”,表现出他对 吕蒙的期望和关切。 模块一 语言基础知识运用 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 23 (2)孙权与吕蒙的对话中使用了多种称谓,其中不恰当的一项是( )(2分) B A.主公 B.尊君 C.臣 D.孤 【解析】B项,“尊君”是对别人父亲的尊称,而非上下级之间的称呼。 模块一 语言基础知识运用 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 24 $

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