7 两件宝 学习任务单-2025-2026学年统编版语文一年级上册

该小学语文学习任务单围绕一年级课文“两件宝”设计，以“双手和大脑”为核心主题，构建“书写规范—字词积累—句子表达—阅读理解—口语运用”的学习支架，从基础书写训练到综合语言表达，层层递进夯实低年级语文核心能力。 任务单注重语言运用与思维能力的融合培养，书写任务强化审美创造，字词练习（如部首、结构、拼音连线）夯实语言基础，阅读与口语训练（如“双手能做的事”“何时需要思考”）激活思维，习题形式多样且贴近学情，有效促进核心素养发展。

7、两件宝 学习任务单 一年级语文 任务一：书写展示美 一、我能认真抄写下面的句子。 用手又用脑, 才能有创造。 任务二：善学多积累 二、在正确答案下面画“√”。 1、和 共(5 　8　)笔，部首是（禾 口 ）， 是（独体 左右 ）结构。 2、到 是（左右 独体 ）结构 ，声母是(d　　ao)，韵母是(d　　ao)。 三、先读拼音和词语，再连线。 宝贝 创造 大脑 思考 dà nǎo sī kǎo bǎo bei chuàng zào 四、用“√”给加点字选择正确的音节。 1、我用右手（shǒu sǒu）写字。 2、她学习时，爱动脑（náo nǎo）思考 。 3、我家养了一只可爱的小花狗（gǒu guǒ ）。 五、连线。 双手会 大脑会 眼睛会 双脚会 看东西 走路 做工 思考 六、我会组词。（不会写的字可以用音节代替） 工（ ） 也（ ） 又（ ） 才（ ） 大（ ） 地（ ） 双（ ） 寸（ ） 七、选词填空。 工 公 1、爸爸在商场（ ）作。 2、妈妈在（ ）司里当主管。 双 又 3、妹妹的铅笔（ ）丢了 。 4、我的（ ）手涂满了染料。 任务三：连句子训练。 八、想一想，补充句子。 1、建筑工人用双手 。 2、农民伯伯用双手 。 3、护士用双手 。 任务四：阅读理解 九、课内阅读，回答问题。 人有两件宝, 双手和大脑。 双手会做工, 大脑会思考。 用手又用脑, 才能有创造。 1、填空。 人有两件宝,（ ）和大脑。 2、读一读，给读音中带有ao的音节的字涂上红色。 用脑不用手，啥也办不到。 3、找出下面属于双手能做的事情画“√”。 打扫卫生（ ） 弹琴（ ） 擦玻璃（ ）看电影（ ） 吃饭（ ） 穿衣（ ） 写字（ ） 唱歌（ ） 十、阅读提升能力。 大海摇篮 蓝蓝的海水， 静静的沙滩， 海滨是我童年的摇篮， 浪花吻过我天真的笑脸， 螺号波动我快乐的心弦。 啊！大海摇篮， 轻轻地陪伴我金色的童年。 1、组词。 我（ ） 天（ ） 心（ ） 大（ ） 2、给字注音。 海水 沙滩 童年 陪伴 3、补充词语。（从文中找） 蓝蓝的（ ） 静静的（ ） 天真的（ ） 轻轻地（ ） 4、谁轻轻地陪伴我金色的童年？用“___”画出来。 任务五：口语练习 十一、想一想，你在什么时候需要“思考”？ 参考答案 任务一：书写展示美 一、我能认真抄写下面的句子。 用手又用脑, 才能有创造。 任务二：善学多积累 二、在正确答案下面画“√”。 1、8 禾 左右 2、左右 d　　ao) 三、先读拼音和词语，再连线。 宝贝bǎo bei 创造chuàng zào 大脑dà nǎo 思考sī kǎo 四、用“√”给加点字选择正确的音节。 1、 shǒu 2、 nǎo 3、 gǒu 五、连线。 双手会做工, 大脑会思考 眼睛会看东西 双脚会走路 六、我会组词。（不会写的字可以用音节代替） 工人 也好 又来 才有 大山 大地 一双 尺寸 七、选词填空。 1、工 2、公 3、又 4、双 任务三：连句子训练。 八、想一想，补充句子。 1、建造大楼 2、种庄稼 3、给病人打针 任务四：阅读理解 九、课内阅读，回答问题。 1、双手 2、脑 到 3、打扫卫生 弹琴 擦玻璃 吃饭 穿衣 写字 十、阅读提升能力。 1、我们 今天 心里 大山 2、hǎi shā tóng péi bàn 3、海水 沙滩 笑脸 陪伴 4、大海摇篮 任务五：口语练习 十一、想一想，你在什么时候需要“思考”？ 学科网（北京）股份有限公司 $