4.1 物质的三态 温度 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“物态的变化”与“温度”核心知识点，以“上善若水”为引，结合生活中云、雨、霜、雪等自然现象导入，系统梳理物质三态特征、转化条件及温度概念，构建“生活实例—物态规律—温度测量”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，通过自制温度计实验（如设计粗细管选择、液体膨胀分析）培养科学探究能力，借助物态变化表格对比（状态、形状、体积）深化科学思维，联系液氮罐、冰箱温度等实际应用强化物质观念。学生能在实验与生活关联中提升探究兴趣，教师可依托例题与实验设计优化教学效率。

上善若水 1 2 3 4 5 6 7 物态的变化 4.1 物质的三态 温度 8 外焰 内焰 应用外焰加热 禁止用一个酒精灯去引燃另一个 10 桌上酒精失火，用湿布扑灭 不能吹灭 用灯冒盖灭 12 固态 液态 气态 冰 水 加热 加热 水蒸气 水 冷眼镜 放入冰箱 13 我们看到的云、雨、雾、露、霜、雪、雹、冰、雾凇、窗花、水蒸气都是      的化身？他们分别属于什么状态呢？ 15 固态 霜、雪、雹、冰、雾凇、窗花 液态 雨、雾、露 气态 水蒸气 水的气态是看不见的，水蒸气无色无味 16 状态 形状 体积 固态 固定 固定 液态 不固定 固定 气态 不固定 不固定 17 物质从一种状态转变成另一种状态，叫做物态变化。 水沸腾时变为水蒸气 24 【例题1】下列物质的变化不属于物态变化的是（ ） A. 水遇冷结成冰 B. 锅里的水烧干 C. 酒精的挥发 D. 酒精的燃烧 E.糖在水中化成糖水 F.粉笔越用越短 G.湿衣服晾干了 DEF 物质的状态与什么有关呢？ 26 冷 热 温度：物体的冷热程度。 27 同意！ 我感 冒了！ 有点热 冻僵了 中暑了 天气真凉爽！ 28 把在标准大气压下： 冰水混合物的温度定为 0 摄氏度， 沸水的温度定为100 摄氏度， 分别用 0 °C和100 °C表示； 0 °C和 100 °C之间分成 100 个等份，每个等份代表 1 °C。 0°C 100°C 1℃ 将标准大气压下的冰水混合物的温度规定为0℃，沸水温度规定为100℃，将0℃和100℃之间平均分成100等份，一份为一摄氏度。 人体的正常体温约为37℃ 读作： 37摄氏度 。 宇宙的最低温度-273.15 ℃ 读作：负273.15摄氏度 或零下273.15摄氏度 1.人体正常体温多少摄氏度？ 2.舒适的洗澡水温度？ 3.舒适的环境温度？ 4.普通高压锅内最高温度一般为？ 5.我国最高气温为？ 6.我国最低气温为？ 猜一猜下列温度，检验一下，你是否是合格的地球人！ 120℃ 49.6℃ -52.3℃ 32 标准大气压下冰水混合物的温度：0℃ 伊朗卢特沙漠最高温度：约71℃ 5分钟让你喉咙干枯，半小时让你一命呜呼。 沸腾的油：200℃以上 水星的温度：约400℃ 铁水的温度：约2000℃ 地心岩浆的温度：约7000℃ 太阳表面：约6000℃ 太阳内核：约2000万℃ 宇宙大爆炸瞬间：10亿℃ 人类粒子对撞实验：约20000亿℃ 漠河最低温度：-52.3℃ 南极最低温度：-94.2℃ 宇宙最低温度绝对零度：-273.15℃（0K） 【例】100 ℃的水和100 ℃的水蒸气相比较（ ） A. 100 ℃的水比100 ℃的水蒸气热 B. 100 ℃的水比100 ℃的水蒸气冷 C. 100 ℃的水和100 ℃的水蒸气冷热程度相同 D. 水和水蒸气的状态不同，无法比较 C 物质有哪些状态？不同状态有何特征？ 雨雪霜雾露冰雹水蒸气各属于什么状态 如何实现物态变化？ 一摄氏度的规定 46 云 雾 露 雨 液态水 舞台“白雾” “哈气” 霜 雪 冰挂 固态水 树挂 请在-18℃、0℃、25℃、37℃、42℃、100℃、200℃中选择正确答案填在横线上： 水沸腾时的温度是___________℃； 人体的正常温度是___________ ℃； 洗澡水的最佳温度是___________ ℃； 水结冰时的温度是___________ ℃； 炸排骨时的油温是___________ ℃； 人感到最舒服的温度是___________ ℃； 冰箱冷冻室的温度是___________ ℃。 100 37 42 0 200 25 -18 50 生命罐 2℃到8℃ 51 真空绝热技术 激光——最冷化学反应 53 毅力号 祝融号 零下100摄氏度 54 自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？ 如果要刻上刻度需要考虑什么问题？ 用大瓶/小瓶？ 用粗/细管？ 怎样用自制温度计测量温度？ 实验用温度计 体温计 寒暑表 正确 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰到 容器侧壁 ①玻璃泡碰到 容器底部 57 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com   18℃ -4℃ 它与实验用温度计有什么不同？ 为什么体温计可以离开人体后再读数？ 水银膨胀能通过 升到直管内。 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 使用体温计前要往下用力甩几下。 ！ 缩口 缩口 断开 特殊构造： 截面：圆角三角形，放大水银柱和刻度线，便于读数 正确答案:37.6℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:39.3℃ 严冬，湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，用下列四种方法测水温，正确的做法是（　　） A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数 B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度计测瓶中水温 C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数 D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数 C 如图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是利用________________________规律工作的。 （1）小红发现不易观察到玻璃管中液面的位置：请你提出一条改进建议：________________________________________。 （2）实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： ________________________________________ ________________________________________。 在液体中加几滴红墨水 换用较细的玻璃管 选择膨胀更显著的液体 液体的热胀冷缩 65 一只示数38.5℃的体温计没有甩，就用来测量体温分别是37℃和39℃的甲、乙两人的体温，测得的结果是：甲的是_________，乙的是________。 38.5℃ 39℃ 温度计的精度与什么有关？ （分度值越小，精度越高） 图中温度计的示数为__________℃。 -13 68 如图所示，温度计的示数为________ ℃。 36 将一杯 100 mL 的热水放在室温下自然冷却 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 温度/℃ 80 71 65 60 56 52 49 从这个图像中你能获得哪些信息？ 水温下降的特点是先快后慢 利用温度传感器和计算机探究不同温度的水降温的快慢，温度传感器可实时监测并自动记录水温。 （1）将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境________； （2）同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度，并获得温度随时间变化的图象如图乙。分析图象可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温_____（填“快”或“慢”）。 相同 快 小明探究了“沸水自然冷却”过程中温度随时间的变化情况 （1）根据表中数据，小明做实验时的环境温度即在 左右；根据描绘出的“沸水冷却”温度随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是 。 （2）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择： 甲：先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶。 乙：先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min。 你认为方法_____ （选填“甲”或“乙”）冷却效果较好。 甲 ，当水温接近室温时，温度下降越来越慢。 22℃ 时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22 水温较高时，温度随时间下降较快 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，则：（1）_____保温杯的保温效果好 （2）请估计实验过程中第5小时的室温：_____℃。 20 乙 除了实验用温度计、体温计，你在生活中还见过哪些温度计？你知道他们的原理吗？ 为什么不同场景要用不同类型的温度计？ 能否用气体的体积变化来指示温度？ 资料卡：在一定范围内，水和空气的体积随着温度升高而升高。升高相同的温度时，水需要的时间比空气更长。当水的温度升高1℃时，其体积大约会增加0.00021倍。当空气温度升高1℃时，其体积大约会增加约0.00367倍。 最精密的铂电阻温度计，其误差可低到万分之一摄氏度，它是能复现国际实用温标的基准温度计。 我国还用一等和二等标准铂电阻温度计来传递温标，用它作标准来检定水银温度计和其他类型的温度计。 不同物质在升高同样温度时，膨胀的多少通常是不同的。如果把铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。怎样用它制成温度计？画出你的设计草图。市场上有一种指针式寒暑表，就是用双金属片做感温元件的。 如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 ①该温度计是根据__________________的规律来测量温度的。 气体的热胀冷缩 ②若将瓶放到标准大气压下的冰水混合物中，液柱在A处，B、C分别是与A点相差2 ℃的两点，则A处的温度是_______，C处的温度为________。 ③为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可以采取的措施是__________； ____________。(答出两点) 0 ℃ 2 ℃ 弯管变细 烧瓶变大 （1）装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的___________。 （2）根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是______。 A.上大下小 B.上小下大 为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h,然后进行实验探究： 玻璃泡 B 如果让你设计一款“新型温度计”，你希望它具备什么特点？你觉得哪种原理可能更适合实现你的需求？ （比如能测极低温（-200℃）、极高温（1000℃）、微型化（能放进手机里）… 自制温度计的液柱随温度是均匀变化的。有一支未刻刻度的温度计，当把它的玻璃泡放在冰水混合物中时，液柱的长度为10cm；当把它的玻璃泡放在一个标准大气压下的沸水中时，液柱的长度为30cm。 （1）用该温度计进行测量，当温度每升高1℃时，液柱伸长多少厘米？ （2）若用这支温度计测得某物体的温度为23℃，则此时液柱的长度为多少厘米？ （3）若液柱的长度为20cm,则该处温度应标记为多少摄氏度？ 0.2cm 14.6cm 50℃ 有一支温度计乙，其外面的刻度已模糊不清，现把此温度计的玻璃泡插入冰水混合物里，用刻度尺测得温度计内红色液体柱长为3cm,若把玻璃管插入100℃的沸水中，测得红色液柱长为27cm,现用此温度计测某液体的温度，用刻度尺测得红色液柱长为15cm,那么此液体的温度为______ ℃。在室内气温为25℃时，用刻度尺测得红色液柱长为______ cm。 50 9 在标准大气压下，一支刻度均匀的温度计，放在冰水混合物中示数为4℃，放在沸水中示数为94℃．放在温水中示数为31℃时，该温水的实际温度是_________℃。 30 自制温度计的液柱随温度是均匀变化的。有一支未刻刻度的温度计，当把它的玻璃泡放在冰水混合物中时，液柱的长度为10cm；当把它的玻璃泡放在一个标准大气压下的沸水中时，液柱的长度为30cm。 （1）用该温度计进行测量，当温度每升高1℃时，液柱伸长多少厘米？ （2）若用这支温度计测得某物体的温度为23℃，则此时液柱的长度为多少厘米？ （3）若液柱的长度为20cm,则该处温度应标记为多少摄氏度？ 0.2cm 14.6cm 50℃ 有一支温度计乙，其外面的刻度已模糊不清，现把此温度计的玻璃泡插入冰水混合物里，用刻度尺测得温度计内红色液体柱长为3cm,若把玻璃管插入100℃的沸水中，测得红色液柱长为27cm,现用此温度计测某液体的温度，用刻度尺测得红色液柱长为15cm,那么此液体的温度为______ ℃。在室内气温为25℃时，用刻度尺测得红色液柱长为______ cm。 50 9 在标准大气压下，一支刻度均匀的温度计，放在冰水混合物中示数为4℃，放在沸水中示数为94℃．放在温水中示数为31℃时，该温水的实际温度是_________℃。 30 $