精品解析：广东省多校2025-2026学年高二上学期12月联考历史试题

2025-2026学年度第一学期高中阶段联考（12月） 高二历史试卷 时间：75分钟 满分：100分 一、单选题（本大题共30小题，共60分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） 1. 西周时期，朝廷派专人搜集反映民俗民情的歌谣，称之为“采风”，且下对上也勇于提出批评意见，当局者还有听取民间指摘的雅量。这反映了当时（ ） A. 敬天保民思想浓厚 B. 原始民主发挥功用 C. 文化建设得到加强 D. 监察谏议制度盛行 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据材料“朝廷派专人搜集反映民俗民情的歌谣，称之为‘采风’，且下对上也勇于提出批评意见，当局者还有听取民间指摘的雅量”可知，西周上对下采风以晓民意，下对上勇于批评（诽谤），当局者又有听取民间指摘的雅量，这正是原始民主遗风的表现，B项正确。西周时期敬天保民思想的基本内容和意义，包括要牢记商王朝灭亡的历史教训，要体察民情，要慎用刑罚，要勤奋奉纪，要勤奋奉勤等方面，材料未涉及，排除A项；文化建设只是材料其中一个方面，排除C项；材料涉及的不是监察谏议制度，排除D。故选B项。 【点睛】 2. 秦汉时期，地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况，相关文书称为“计簿”，内容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害等。这些原始数据经核实后，朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算。据此可知，秦汉时期的上计制度（ ） A. 体现了官僚政治的特征 B. 提高了地方政府的效率 C. 旨在解决地方封国问题 D. 有效加强地方官员监察 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是秦汉时期的中国。官僚政治的特征之一是依靠文书档案、规章制度和考核监督来管理官员，上计制度正是通过书面汇报、数据考核来任免和奖惩官员，符合官僚政治的特点，A项正确；上计制度主要是中央对地方官员的考核制度，并不一定能够提高地方政府的效率，排除B项；上计制度主要针对的是地方官员的考核，并非专门为解决封国问题而设（封国问题主要通过推恩令等措施解决），排除C项；上计制度确实有监察作用，但题干更强调通过文书和数据对官员进行考核与赏罚，这是官僚政治的体现，不是加强对地方官员的监察，排除D项。故选A项。 3. 有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（ ） A. 秦代集权体制有其限度 B. 汉代官吏管理水平提高 C. 汉代交通利于文书传递 D. 秦汉治国思想发生转变 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：秦汉时期（中国）。据题干信息可知，秦代上级机构向下级机构下达行政文书后，要求对方收到后作书回复，未回复的要督促，结合所学，当时受交通条件等的限制，上级与下级之间的政令传达、沟通联络还不能完全确保通畅，因此要求收到文书后回复，以确保上级对下级、中央对地方的控制，反映秦代集权体制有其限度，A项正确；材料体现上级对下级、中央对地方的管理，而非官员管理，排除B项；汉代交通条件相比秦朝没有发生重大变化，排除C项；在加强中央集权方面秦汉的治国思想是相近的，排除D项。故选A项。 4. 汉代的官员考绩中，除实行“每年一考”“三年一举”“六年再考”“九年通考”等固定周期的“常课”外，还存在由皇帝亲自巡幸地方、不定期考核官吏的“特课”，如史籍中就有汉武帝曾多次巡幸郡国并“听计”考课的记载。这一制度设计（ ） A. 保障了考绩严密与吏治清明 B. 说明中国古代选官体系成熟 C. 意在凸显考课制度务实灵活 D. 注重强化国家对官吏的管理 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题和影响题。时空是汉代（中国）。根据材料可知，汉代通过常课与特课等方式加强对官员的考核，这一制度设计一方面，通过“常课” 构建了稳定的考核节奏，中央可通过各周期考核掌握官吏长期履职情况，作为奖惩、升降的依据，实现对官吏的常规化管理；另一方面，皇帝亲巡 “听计” 的 “特课”，以最高统治者的权威介入考核，既能核查地方上报政绩的真伪，又能直接纠正官吏治理中的问题，形成对地方官吏的强力约束。两种考核方式相互衔接，共同构成了对官吏的全面管控体系，核心目标就是强化国家对官吏群体的管理，保障国家行政体系高效运转，D项正确；“常课”与“特课”的结合让考课体系更具层次性，能一定程度上规范官吏行为，但无法真正保障考绩绝对严密和吏治完全清明，排除A项；题干核心围绕的是官员考绩制度，聚焦于对在职官吏的履职考核与监督，而选官体系侧重的是选拔任用官吏的机制，排除B项；务实灵活只是这一制度呈现出的表面特点，而非核心设计目的。常课加特课的搭配出发点并不是为了展现制度的灵活特性，而是通过多元考核方式形成合力，最终服务于对官吏的有效管控，该选项混淆了制度特点与制度目的，排除C项，故选D项。 5. 唐朝时在广州首次设市舶使管理海外贸易，广州“江中有婆罗门、波斯、昆仑（泛指东南亚）等舶，不计其数，并载香药珍宝，积载如山”。由此可见，唐朝 A. 鼓励海外贸易 B. 对外贸易繁荣 C. 海外贸易成为主要税源 D. 广州成为世界贸易中心 【答案】B 【解析】 【详解】唐朝设置专门机构管理海外贸易，而且当时大量外国商船来华贸易，说明当时对外贸易繁荣，B正确；材料并未体现出政府政策态度，排除A；题干没有对其它税源比较，无法得出“主要”结论，排除C；材料没有对世界其它地区和广州进行对比，无法得出广州是世界贸易的中心，排除D。 6. 《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明 A. 德礼是刑罚的本体 B. 刑罚是德礼的体现 C. 德礼相较于刑罚无足轻重 D. 德礼和刑罚对政教皆不可缺 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生获取和解读信息的能力。材料中“犹昏晓阳秋相须而成者也。”说明唐代法律主张在治国方面德礼和刑罚相互配合，对政教皆不可缺，这实际上体现了在治国方面儒家思想和法家思想皆有重要作用不可偏废，即“外儒内法”特征，D项正确；A B C三项表述与材料不相符合。故选D项。 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·复兴儒学运动 7. 宋代对科举考试采取了改革措施：不准贵族为亲朋好友求赐科名，不许考生与考官结成唐代那样的座主门生关系，取消公荐，不许公卿大臣向考官推荐考生，建立弥封制（密封试卷）和誊录法（安排专人誊抄试卷）。这些改革措施（ ） A. 扩大了封建统治的阶级基础 B. 有利于科举入仕的公平竞争 C. 提高了儒生参加科举的热情 D. 拓展了政府选拔人才的途径 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是影响题。时空范围是宋代的中国。题干所述措施（如弥封制、誊录法、禁止公荐等）均旨在减少科举考试中的人为干预和舞弊行为，确保选拔过程的公平性，有利于科举入仕的公平竞争，B项正确；“扩大阶级基础”需以增加录取人数或放宽考生身份为前提，题干未体现，排除A项；材料所列举的举措有助于科举选拔的公平性，但是并不一定能提高儒生参加科举的热情，排除C项；改革是对科举程序的优化，而非新增途径，排除D项。故选B项。 8. 中国古代关于行政区划的基本原则，主要包括山川形变和犬牙交错两条原则。周振鹤在《中国历史政治地理十六讲》一书中指出，在中国历史上，这两条原则是同时并用的，但越到后来，犬牙交错的原则越占上风。这一变化反映了（ ） A. 地理因素决定了行政区划 B. 行政区划调整日益简单化 C. 中央集权日趋加强的趋势 D. 行政区划调整具有反复性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“但越到后来，犬牙交错的原则越占上风”结合所学可知，秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然界限或历史传统等因素来确定，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面，从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，朝廷就比较容易控制了，这反映了中央集权的加强趋势，C项正确；地理因素影响行政规划，不是决定性因素，排除A项；材料强调犬牙交错的原则占据上风，并非日益简单化，排除B项；材料未涉及区划调整的信息，而体现了制定行政区划的依据原则，排除D项。故选C项。 9. 1575年，张居正利用“考成法”来整顿驿站制度，重申官员非奉公差不得使用勘合（给出差官员供应的食宿、马匹等）。有勘合者在马匹、食宿等供应中也有限制。官员奔丧、调任等也不得使用堪合，此外还要求堪合不得转借他人。这一改革（ ） A. 提高了官员的行政效率 B. 杜绝了腐败滋生的可能 C. 减少了政府的财政开支 D. 加强了对于地方的控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是影响题。根据本题时间信息可知时空是明朝时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，张居正通过“考成法”限制勘合使用，仅允许公差使用、限定供应标准、禁止私人用途和转借，本质是削减了驿站资源的无效消耗，减少了政府在这一领域的财政开支，C项正确；“提高行政效率”与驿站改革无关，驿站主要负责官员出行保障，而非直接影响行政事务处理效率，排除A项；“杜绝”一词说法过于绝对，排除B项；驿站改革是针对官员福利和财政管理的调整，不能推断出中央对地方的管控机制，排除D项。故选C项。 10. 《五老图》是古代宣扬尊老传统的代表性作品。北宋时期，“五老”多以袍服官帽、乐享晚年的形象出现；到了明清时期，则多取材于市井民众，以衣饰朴素、须发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。这一变化反映出这一时期（ ） A. 封建剥削日渐趋于沉重 B. 社会阶层的流动性增强 C. 教化手段的世俗化趋势 D. 民众审美出现阶层分化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据本题材料“北宋时期，‘五老’多以袍服官帽、乐享晚年的形象出现；到了明清时期，则多取材于市井民众，以衣饰朴素、须发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。”可知，教化的图文从原来官员的形象变成了市井民众，体现了世俗化的趋势，C项正确；材料强调的是图画描绘类型的变化，并未涉及封建剥削，排除A项；社会阶层的流动性主要体现在阶层之间的流动，材料强调的是社会教化，排除B项；材料涉及的是社会教化，并不涉及民众审美，排除D项。故选C项。 11. 清朝对少数民族采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则，保持各民族自己的社会习俗和宗教信仰，笼络上层分子，大事集权，小事放权，依据不同情况进行有特点的行政管理。这一做法 A. 不利于对少数民族地区的管辖 B. 利于对少数民族的同化 C. 加强了对边疆地区的有效管理 D. 扩大了清朝的统治疆域 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，清朝尊重少数民族地区的风俗习惯，采取因地制宜的统治方式，有利于加强对边疆地区的有效管理，C项正确；材料中的做法加强了对边疆地区的有效管理，A项说法错误，排除A项；材料未涉及民族同化，排除B项；材料没有体现清朝统治疆域的扩大，排除D项。故选C项。 12. 据统计，1843-1860年间，通商口岸共出现了434部西方作品的译本，其中约四分之三为宣传基督教的作品，其余大部分是科学著作。1860-1900年间，有关西方作品的数量激增，在约555部翻译作品中，有387部科学和技术作品，有123部作品的主题可归类为人文和社会科学。这一变化缘于（ ） A. 西学东渐不断发展 B. 新经济因素迅速滋长 C. 顽固势力渐趋衰微 D. 救国探索的客观需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，19世纪60年代后，中国面临内忧外患，为了挽救民族危机，国人开始积极探索救国救民之路。向西方学习的领域逐渐拓宽，从最初接触西方的一些科学知识，到后来更全面地学习西方的科学技术以及人文社会科学知识等，以寻求更有效的救国方法，从而导致了翻译作品内容的变化，D项正确；“西学东渐不断发展”只能描述西方文化传入这一现象，没有直接解释为什么在不同时间段翻译作品类型会有这样的变化，不能作为主要原因，排除A项；虽然中国近代新经济因素有所发展，但这与西方作品翻译内容从以基督教为主到科学、技术、人文社会科学作品增多之间没有直接的、必然的因果联系，排除B项；“顽固势力”指反对学习西方的保守派。翻译作品的变化确实反映了保守势力的影响力下降，但顽固势力衰微是这一变化的表现或结果，而非原因，排除C项。故选D项。 13. 1910年，清廷学部奏准的《酌拟酌减学堂奖励出身办法折》规定：“除高等学堂及以上毕业生照旧酌给翰林、进士、举人等出身外，优级、中级、初级学堂毕业生，仅授予对应官职，不再一律授予生员、贡生等传统功名……”该规定（ ） A. 有助于官员选拔的近代化 B. 促进了科举制的进一步发展 C. 注重官员文化素质的提升 D. 使学堂选官的社会基础扩大 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是影响题。根据本题时间信息可知时空是清末新政时期的中国。规定中高等学堂及以上毕业生保留传统出身，而中初级学堂毕业生仅授予官职、不再一律授予传统功名，打破了学堂教育与传统功名的强制绑定，推动选官标准向学堂教育培养的近代知识素养转变，有助于官员选拔的近代化，A项正确；科举制已于1905年被废除，排除B项；题干侧重选官与传统功名的脱钩，没有强调对官员文化素质提升的注重，排除C项；仅调整学堂毕业生的奖励出身方式，未扩大学堂选官的参与群体，无法体现社会基础扩大，排除D项。故选A项。 14. 1898年，甲午进士李家驹赴日考察学务后，深感中国传统教育“重文轻武”之弊。1906年他任京师大学堂总监督时，力推体育课程，并在学堂运动会上脱下官袍参加短跑，时人叹“士风之变”，此后各地学堂纷纷增设体育活动。这反映出（ ） A. 欧美体育运动开始传入 B. 教育领域的嬗变革新 C. 京师大学堂的初创具有重要作用 D. 科举制废除后士人实现身份转型 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。据材料“李家驹赴日考察学务后深感中国传统教育‘重文轻武’之弊”“力推体育课程”“时人叹‘士风之变’”和所学知识可知，材料核心反映的是清末教育改革中教育理念和内容的革新，B项正确；据材料“赴日考察”和所学知识可知，体育运动是通过日本间接传入，且材料未提及其起源于欧美，排除A项；据材料“1906年任京师大学堂总监督”和所学知识可知，京师大学堂创办于1898年，其初创作用与材料时间不符，排除C项；据材料“甲午进士”和所学知识可知，科举制1905年废除，材料未体现士人身份转型的具体表现，排除D项。故选B项。 15. 1905年1月，学务大臣孙家鼐拟议《考验出洋毕业学生章程》规定：考试分两场，第一场按照出洋所学科目分别考试，第二场以经史命题作两篇论说。清廷依据此章，于五月初十日，在学务处举行第一场考试，又于六月初二日在保和殿对及格者举行第二场考试，考试规制等同传统殿试。清廷的这一做法体现出（ ） A. 中国教育开始步入近代化 B. 选官方式呈现新旧并存特征 C. 文官考试制度已正式确立 D. 官制改革成为新政核心内容 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料并结合所学知识可知，清末废科举，学堂选官和留学生选官是清政府官员选拔的主要方式，出洋毕业生归国后进行考试，不仅考查所学科目，也考查经史内容参加“殿试”，说明选官方式呈现新旧并存特征，B项正确；1861年京师同文馆的创办是中国教育步入近代化的开始，排除A项；1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，奠定了文官考试制度的基础，与题干时间不符，排除C项；官制改革并不是清末新政的核心内容，且材料中未涉及其他清末新政的内容，不能得出此结论，排除D项。故选B项。 16. 美国学者罗兹曼曾对清末一次官制改革做出了评价：“虽然原有的一套功名头衔还和过去一样，但现在要得到这些名分要接受新的学校教育，学习新的知识，这意味着中国在能力报酬和认可方面，发生了永久性的制度变化。”据此可知，清末这次官制变革（ ） A. 巩固了科举制度的根基 B. 推动了中国教育的近代化 C. 瓦解了传统的六部建制 D. 挽救了清王朝的统治危机 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是清末时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，这次官制改革是清末新政时期的学堂选官制度，新式学堂的建立，学习西方的近代自然科学知识，客观上有助于推动中国教育的近代化，B项正确；清末的官制改革动摇了科举制度的根基，排除A项；清政府改总理衙门为外务部，陆续设农工商部、巡警部等部门，瓦解了传统的六部建制，排除C项；清末官制改革未能解决根本矛盾，最终也未能挽救清王朝的统治，排除D项。故选B项。 17. 民国初年的重要政治人物，大都兼有多个党籍，如伍廷芳有11个党籍。政党的组成往往不是以主义而是以党魁的感情为联络纽带，如为反对孙中山，章太炎与张謇组建了共和党，当两人利益发生冲突时，章太炎又退出，另立门户。这反映出当时政党政治面临的主要问题是（ ） A. 个人冲突导致政党分化组合 B. 封建残余思想阻碍政党发展 C. 政党组织自身发展的不成熟 D. 政党成员之间矛盾不可调和 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初年的中国。根据材料中“重要政治人物大都兼有多个党籍”“政党的组成往往不是以主义而是以党魁的感情为联络纽带”“章太炎与张謇因反对孙中山组建共和党，后又因利益冲突分道扬镳”，结合所学知识可知，当时政党缺乏明确的政治纲领和组织纪律，多依附于个人关系或临时利益，缺乏现代政党的制度化、程序化特征，反映出政党组织自身发展的不成熟，C项正确；个人冲突导致分化组合只是表象，根本原因在于政党制度不健全，排除A项；材料反映的是政党问题，未涉及封建残余思想对政党的影响，排除B项；“矛盾不可调和”过于绝对，且非材料主旨，排除D项。故选C项。 18. 20世纪30年代初，江西一些地区的雇农、贫农、中农、知识分子等通过选举，成为乡苏维埃代表，同时，农民阶级中的先进分子也被吸收加入中国共产党，取代了没落的乡绅和宗族领袖成为“新的精英管理阶级”。这些举措（ ） A. 重建了基层政治秩序 B. 巩固了抗日民主政权 C. 扩大了革命统一战线 D. 使反“围剿”取得了胜利 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代初（中国）。据题干“雇农、贫农、中农、知识分子等通过选举成为乡苏维埃代表”“农民阶级中的先进分子被吸收加入中国共产党，取代乡绅和宗族领袖”，并结合所学知识可知，土地革命时期，中共在苏区通过民主选举和吸纳农民先进分子，打破了传统乡绅和宗族主导的基层权力结构，建立了以工农为主体的苏维埃政权体系，这属于对基层政治秩序的重构，A项正确；抗日民主政权形成于全面抗战时期（1937年后），与题干时间不符，排除B项；革命统一战线出现在第一次合作国共合作时期，而20世纪30年代初处于国共对峙阶段，排除C项；反“围剿”胜利主要依靠军事策略，材料中的政治措施虽可能增强群众支持，但非直接导致胜利的主因，排除D项。故选A项。 19. 新中国成立之初提出“一边倒”的外交政策，到50年代中期，又提出了“和平共处五项原则”。这一变化 A. 说明中苏关系出现恶化 B. 争取到了更大外交空间 C. 意在换取美国对华支持 D. 缓和了冷战的紧张气氛 【答案】B 【解析】 【详解】“一边倒”只导向社会主义国家，20世纪50年代中期中国提出“和平共处五项原则”意在减弱了外交意识形态因素，同一切平等友好对待中国的国家建立正常外交关系，试图打破以美国为首的国家对中国进行封锁和孤立争取更大的外交空间，故B项正确；A是20世纪60年代；美国也并未放弃对中敌视态度，不可能支持中国，故C错误；中国外交不可能缓和美苏冷战，故D项错误。 20. 下图所示数据变化可用于说明（ ） A. 中国对外开放的实行 B. 中苏两国关系的变化 C. 国家政治制度的差异 D. “一边倒”方针的推行 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是1959年至1970年（中国）。据图示信息可得出主要结论：1959年至1970年，中苏贸易总额呈现急剧减少的趋势，说明中苏关系恶化，B项正确；中国对外开放的实行是在1978年以后，与材料时间不符，排除A项；中苏两国都是社会主义国家，排除C项；材料突出的是中苏关系的恶化，并不是“一边倒”方针的实行，排除D项。故选B项。 21. 1986年，新闻报纸上“联营”“星期日工程师”等词频现。不少“泥腿子”低价买走了国营工厂转成闲置的机器设备，搬进匆匆建成的厂房里，这些机器日以继夜地隆隆作响，越来越多的工程师接受农民厂长们的私下聘用，一到周末就卷着图纸到乡下工厂上班。这体现了（ ） A. 现代企业制度正逐步建立 B. 体制改革激发经营活力 C. 公私合营已成为时代潮流 D. 知识经济得到企业重视 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1986年，新闻报纸上‘联营’”“‘星期日工程师’等词频现。”“越来越多的工程师接受农民厂长们的私下聘用，一到周末就卷着图纸到乡下工厂上班。”，可见，1986年之后，新词频出，且工人、工程师等的积极性涌现出来，这体现出体制改革激发经营活力，B项正确； 现代企业制度建立时间是20世纪90年代，与题干时间不符，排除A项；1956年初，全国范围出现社会主义改造高潮，资本主义工商业实现了全行业公私合营。与题干无关，且时间不符，排除C项；知识经济是建立在知识和信息生产、分配、使用基础上的经济，其核心是知识生产，本质是创造性的脑力劳动。在材料中没有提及，排除D项。故选B项。 22. 1913年北洋政府颁布了《文官考试法草案》，1929年南京国民政府出台了《考试法》，2005年中华人民共和国制定并实施了《中华人民共和国公务员法》。上述法律的出台，反映出我国不同历史时期公职人员管理制度发展的核心逻辑是（ ） A. 法制化推动公职管理规范化 B. 国家治理能力的系统性提升 C. 考试与选拔具有一脉相承性 D. 人才选拔机制的公平与开放 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。根据材料可知，1913年《文官考试法草案》、1929年《考试法》、2005年《中华人民共和国公务员法》，均通过“立法”形式明确公职人员的选拔、管理规则。从北洋政府规范文官考试，到南京国民政府完善考试制度，再到新中国确立公务员管理体系，核心逻辑是以法律为依据，推动公职管理从零散向规范、从无序向制度化发展，A项正确；材料强调的是法律这一手段对公职管理的推动，而非直接体现治理能力的“提升”；且“系统性提升”涉及行政、经济、社会等多领域，材料仅聚焦公职人员管理，表述过于宽泛，排除B项；2005年《中华人民共和国公务员法》涵盖管理、考核等多方面，并非单纯考试选拔，且1949年新中国成立后考试制度曾一度中断，因此“一脉相承”忽略了制度断裂与变革，排除C项；《中华人民共和国公务员法》不仅涉及“人才选拔”，还包括对公职人员的考核、奖惩、退休等管理内容，表述片面；且北洋政府和南京国民政府的公职制度仍存在阶级或身份局限，“公平开放”并非三则法律的共同核心逻辑，排除D项。故选A项。 23. 在雅典戏剧《请愿妇女》中，外邦传令官谴责雅典民众经常在情绪驱使之下投票决议发动战争；在喜剧《马蜂》中，雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被“煽动家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。这些戏剧共同说明当时（ ） A. 对民主政治的批判反思 B. 雅典妇女政治地位提升 C. 人文精神影响文艺创作 D. 司法审判存在着随意性 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。据材料“外邦传令官谴责雅典民众经常在情绪驱使之下投票决议发动战争”和“雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被‘煽动家’蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。”可知，材料反映的是雅典民主政治的弊端，说明当时对民主政治的批判反思，A项正确；材料没有讲述雅典妇女政治地位提升，排除B项；材料强调的是雅典民主政治的弊端，而不是人文精神影响文艺创作，排除C项；材料强调的是雅典民主政治的弊端，而不是司法审判存在着随意性，排除D项。故选A项。 24. 11至13世纪是欧洲城堡建设的兴盛期，塔楼等要塞不断被加固和改进。14世纪，塔楼等要塞受重视的程度下降，城堡成为所在地区的政治中心。15至16世纪，英国甚至掀起了摧毁城堡的运动。这一变化反映了（ ） A. 圈地运动的兴起 B. 宗教改革运动的推进 C. 民族国家的形成 D. 封君封臣制度的衰落 【答案】D 【解析】 【详解】据题干设问词可知本题是本质题。据材料时间信息可得出准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料概括可知：11到13世纪城堡建设日益兴盛，因为这个时期封君封臣制形成，封臣在地方的势力较大，15到16世纪掀起了摧毁城堡的运动，因为这个时期随着商品经济的发展，封建领主地位下降，封君封臣制度逐渐衰落，D项正确；圈地运动是贵族圈占农民土地，并为资本主义经济的发展奠定了条件，与材料无关，排除A项；宗教改革针对的是教皇的特权，和材料无关，排除B项；民族国家指的是对国家认同感的形成，和材料无关，排除C项。故选D项。 25. 英国1215年颁布的《大宪章》提到：“如朕在任何方面侵犯任何人，或破坏任何和平或安全保证条款，……贵族向朕指出错误，并要求朕立即设法改正。”这说明当时英国（ ） A. 形成对王权的制度化制约 B. 议会权力高于王权 C. 通过宪政保护各阶层权益 D. 封建制度逐渐瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题设问句，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1215年英国。根据材料及所学可知，《大宪章》以成文形式明确规定了国王的义务和贵族的权利，虽执行初期存在反复，但确立了“王在法下”的原则，开启了通过法律文件制约王权的先例，A项正确；大宪章签署时，英国议会还未形成，且材料并未及议会权力，排除B项；《大宪章》主要维护贵族、教会、市民的权益，并未改变农民的地位，排除C项；大宪章旨在维护封建契约关系，并非瓦解封建制度，排除D项。故选A项。 26. 从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的 A. 适用于所有罗马人的法律 B. 调整国内民族关系的法律 C. 调整公民内部关系的法律 D. 调整罗马人与外来人关系的法律 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：《十二铜表法》是罗马公民法，主要是调整罗马分民内部的关系，C项符合题意；A项本身表述错误，罗马法不适用于奴隶，不合题意；B、D项是罗马万民法的内容，不合题意。故答案为C项。 考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·《十二铜表法》。 27. 意大利法学家贝卡里亚在1764年提出，“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”这一主张旨在（ ） A. 凸显契约精神 B. 保障个人权利 C. 确保司法独立 D. 强调法官尊严 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1764年意大利。依据材料“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的”可知，这是对无罪推定的描述；依据材料“只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护”并结合所学可知，启蒙运动时期主张社会契约，其主要目的是为了保护个人的权利，B项正确；材料主旨的主要目的是保障个人权利，不是为了凸显契约的神圣，排除A项；材料不涉及司法独立，排除C项；材料中该主张的主要目的是保障个人权利，并非是强调法官尊严，排除D项。故选B项。 28. 英国近代文官制度继承与发展了中世纪的“恩赐官爵制”与立宪初期的“政党分肥制”，然而多党制的政治传统导致行政人员随着政党不断更迭，致使行政系统失去了应有的稳定性，也造成了效率低下等不良后果。1805年起，英国陆续创设了政务官与事务官的两官分途体制。据此可知，这一文官制度改革的直接原因是（ ） A. 殖民扩张需要建立高效管理体系 B. 工业革命推动社会分工细化 C. 政党轮替引发的行政动荡与低效 D. 启蒙思想强调公平竞争原则 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是19世纪的英国。根据材料可知，多党制的政治传统导致行政人员随着政党轮替不断更迭，这使得行政系统失去稳定性，并造成效率低下等不良后果。这正是创设两官分途体制的直接原因，C项正确；殖民扩张可能对行政管理有更高要求，但材料中文官制度改革主要针对英国国内行政问题，殖民管理并非直接原因，排除A项；工业革命虽然促进了社会分工，但文官制度改革更直接地是针对行政问题，而非经济发展或社会分工，排除B项；启蒙思想确实影响了文官制度的理念，材料中的改革更侧重于解决行政实践中的具体问题，而非思想原则的应用，排除D项。故选C项。 29. 16世纪，英国国王亨利八世因为不满意教皇不批准他和他的西班牙妻子离婚，英国王位的继承权可能旁落到其对手西班牙王室的手中，所以在英国发起宗教改革，英国教会脱离罗马教会，英国国王把自己封为教会的最高领导人。英国宗教改革（ ） A. 揭开了欧洲宗教改革的序幕 B. 创建了英国特色的宗教 C. 冲击了天主教会的精神束缚 D. 有利于民族国家的形成 【答案】D 【解析】 【详解】英国国王为摆脱教皇对世俗婚姻的干涉，控制王位继承权，发起宗教改革，使英国教会脱离罗马教会，亲自出任本国教会最高领导人等做法，有利于王权的增强和民族国家的形成，D项正确；揭开欧洲宗教改革序幕的是马丁.路德发表《九十五条论纲》，排除A项；材料并未具体说明英国国教的创新和特色，排除B项；英国宗教改革冲击了罗马教皇的权威，而非天主教会的精神束缚，排除C项。故选D项。 30. 《威斯特伐利亚和约》中，对洛林的争执问题提出了处理原则：“应提交双方提名的仲载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决——而不使用武力。”这反映它倡导的原则是（ ） A. 提交给罗马教廷进行仲裁 B. 用和平谈判方式解决争端 C. 提交维也纳会议讨论解决 D. 由国际联盟大会作出仲裁 【答案】B 【解析】 【详解】据材料应提交双方提名的仲载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决——而不使用武力。”可知，威斯特伐利亚和约》中对洛林的争执问题提出的处理原则提倡“不使用武力”，而采取其他方式，这反映它倡导的原则是用和平谈判方式解决争端，B项正确；材料未涉及“提交给罗马教廷”，排除A项；材料强调采取“不使用武力”的方式，而未涉及提交哪次会议，排除C项；材料未涉及由谁裁决，而是强调“应提交双方提名的仲载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决”，排除D项。故选B项。 二、非选择题 31. 阅读材料，回答问题。 清末选官制度改革 材料一 凡学堂考试合格毕业者，均给予贡生、举人、进士等出身，对成绩优秀者进行殿试后，“酌加擢用，优予官阶”。每年举行一次归国留学生考试，结果分最优、优、中三等，分别赐予进士、举人出身，再分配相应官职。 ——摘编自《奏定学堂章程》（1904年） 材料二 科举之废，使上至朝廷，下至地方，失去了维系社会精英的纽带。士绅阶层因科举废除而失去晋升之阶，一部分转入新军，一部分投身革命，旧的统治基础日渐瓦解。而新的选官制度虽立，但学堂毕业生与留学生录用有限，且仍存权贵援引之弊，未能有效填补人才选拔的空白。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）根据材料一，概括清末选官制度改革的特点。 （2）评价清末选官制度改革。 【答案】（1）特点：将教育与选官直接结合，注重实用人才选拔；借鉴传统科举的“出身”体系，兼顾制度的延续性；吸纳留学生群体，体现选官的开放性与近代化导向。 （2）积极：彻底终结了科举制度，打破了八股取士的思想禁锢，为新式教育扫清障碍；建立了学堂选官与留学生选官制度，推动了选官制度近代化；促进了西学传播和实用人才培养，为社会变革储备了力量。 消极：导致士绅阶层分化，部分人流向反清势力，动摇了清政府的统治基础；新选官制度范围有限，且未能杜绝权贵舞弊，未能实现选贤任能目标；新旧制度衔接不畅，人才选拔出现短暂断层。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是清末的中国。特点：据材料“凡学堂考试合格毕业者，均给予贡生、举人、进士等出身，对成绩优秀者进行殿试后，‘酌加擢用，优予官阶’。”可得出将教育与选官直接结合，注重实用人才选拔；据所学知识可知，科举制度尚在推行可得出借鉴传统科举的“出身”体系，兼顾制度的延续性；据材料“每年举行一次归国留学生考试，结果分最优、优、中三等，分别赐予进士、举人出身，再分配相应官职。”可得出吸纳留学生群体，体现选官的开放性与近代化导向。 【小问2详解】 本题是认识题，时空是清末的中国。积极：据材料“科举之废，使上至朝廷，下至地方，失去了维系社会精英的纽带。”可得出彻底终结了科举制度，打破了八股取士的思想禁锢，为新式教育扫清障碍；据所学可知当时推行的是学堂选官与留学生选官制度得出建立了学堂选官与留学生选官制度，推动了选官制度近代化；据所学学堂学习自然科学可得出促进了西学传播和实用人才培养，为社会变革储备了力量。 消极：据材料“士绅阶层因科举废除而失去晋升之阶，一部分转入新军，一部分投身革命，旧的统治基础日渐瓦解。”可得出导致士绅阶层分化，部分人流向反清势力，动摇了清政府的统治基础；据所学新选官制度下仍存在旧选官的大量官员可得出新选官制度范围有限，且未能杜绝权贵舞弊，未能实现选贤任能目标；据材料“而新的选官制度虽立，但学堂毕业生与留学生录用有限，且仍存权贵援引之弊，未能有效填补人才选拔的空白。”可得出新旧制度衔接不畅，人才选拔出现短暂断层。 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 路易十四（1643—1715年在位）统治前期，法国经济繁荣，君主专制制度亦达到极盛，但无休止的征战给人民带来深重的灾难。在路易十四统治后期，农民的暴动与城市贫民的起义时有发生。法国君主专制制度随着他的去世走向衰落。路易十四废除了带有宗教宽容特征的《南特敕令》，这对法国经济、政治、宗教以及民族心态产生的消极影响是极其深刻而持久的。当时或后来与法国角逐、争霸的一些欧洲国家因大量接纳从法国逃出来的拥有技术和资本的信仰新教的工商业者而受益。路易十四的去世并未引来举国痛悼，人们甚至产生了“解脱”之感。尽管如此，路易十四时代仍被不少后来的法国人视为法国史上少有的伟大时代之一、就连启蒙思想家伏尔泰也认为路易十四之名，让人联想到一个永远值得记忆的时代。 ——摘编自吕一民《法国通史》 材料二 当专制主义在英国和法国促进民族国家统一、终结分离状态时，带有诸侯小邦性质的专制主义在德意志阻碍了民族经济的发展和民族市场的形成。俾斯麦认为，德意志的统一不能寄希望于自由主义，而是要寄希望于普鲁士的强权。在这一理念的支持下，德意志人建立起以普鲁士为基础的德意志帝国。这个以战争为主要手段统一的民族国家在德意志民族心理中加强了“强权即公理”的信念。正是在这样的信念下，德意志的统一未能使德国从传统的王朝国家彻底转化为现代的民族国家，与法式民族主义相比，德式民族主义缺失自由主义和民主主义。因此，德国的经济发展越快，科技和文化取得的成就越大，没有全面发展所造成的最终危害也越大。 ——摘编自杨解朴《从文化共同体到后古典民族国家：德国民族国家演进浅析》 （1）根据材料并结合所学知识，比较近代欧洲君主专制制度的强化对法国、德国影响的差别。 （2）根据材料并结合所学知识，就近代欧洲专制主义与民族国家形成发展的关系谈谈你的认识。 【答案】（1）差别：政治上，耗空了法国国力，极大激化了国内阶级矛盾；强化了德意志民族认同，增进了德国社会各阶层的团结。经济上，促进了法国国内市场的统一和民族经济的阶段性发展阻碍了德意志民族经济的发展和统一市场的形成。文化上，阻碍了法国思想解放运动，造成技术外流：客观上为德国学术性大学的发展和学术的繁荣提供了保护。 （2）认识：近代欧洲的专制主义在削弱封建割据势力、打击教会思想控制，增强民众的国家民族认同感发挥了一定的作用，推动了民族国家的建立；近代欧洲国家在民族国家建构中通过战争强化了国家机器，对专制主义的发展起到助推作用，专制主义否定人民主权。主张君上独断权力，这成为民族国家向现代民主形态发展的障碍，不利于民族国家的深入发展。现代民族国家必然要打破专制主义，构建在法治、民主、公民权基础之上的公民共同发展，完成现代化的蜕变。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是：近代欧洲。差别：根据材料“路易十四（1643—1715年在位）统治前期，法国经济繁荣，君主专制制度亦达到极盛，但无休止的征战给人民带来深重的灾难。在路易十四统治后期，农民的暴动与城市贫民的起义时有发生。法国君主专制制度随着他的去世走向衰落。”“德意志的统一不能寄希望于自由主义，而是要寄希望于普鲁士的强权。在这一理念的支持下，德意志人建立起以普鲁士为基础的德意志帝国。这个以战争为主要手段统一的民族国家在德意志民族心理中加强了‘强权即公理’的信念。”结合所学知识可知，政治上，耗空了法国国力，极大激化了国内阶级矛盾；强化了德意志民族认同，增进了德国社会各阶层的团结；根据材料“法国经济繁荣，君主专制制度亦达到极盛，但无休止的征战给人民带来深重的灾难。在路易十四统治后期，农民的暴动与城市贫民的起义时有发生。”“当专制主义在英国和法国促进民族国家统一、终结分离状态时，带有诸侯小邦性质的专制主义在德意志阻碍了民族经济的发展和民族市场的形成。”结合所学知识可知，经济上，促进了法国国内市场的统一和民族经济的阶段性发展，阻碍了德意志民族经济的发展和统一市场的形成；根据材料“路易十四废除了带有宗教宽容特征的《南特敕令》，这对法国经济、政治、宗教以及民族心态产生的消极影响是极其深刻而持久的。”“是在这样的信念下，德意志的统一未能使德国从传统的王朝国家彻底转化为现代的民族国家，与法式民族主义相比，德式民族主义缺失自由主义和民主主义。因此，德国的经济发展越快，科技和文化取得的成就越大，没有全面发展所造成的最终危害也越大。”结合所学知识可知，文化上，阻碍了法国思想解放运动，造成技术外流：客观上为德国学术性大学的发展和学术的繁荣提供了保护。 【小问2详解】 本题是认识题。时空是：近代欧洲。认识：根据材料“路易十四时代仍被不少后来的法国人视为法国史上少有的伟大时代之一、就连启蒙思想家伏尔泰也认为路易十四之名，让人联想到一个永远值得记忆的时代。”“德意志的统一未能使德国从传统的王朝国家彻底转化为现代的民族国家，与法式民族主义相比，德式民族主义缺失自由主义和民主主义。因此，德国的经济发展越快，科技和文化取得的成就越大，没有全面发展所造成的最终危害也越大”结合所学知识可知，近代欧洲的专制主义在削弱封建割据势力、打击教会思想控制，增强民众的国家民族认同感发挥了一定的作用，推动了民族国家的建立；根据材料“当时或后来与法国角逐、争霸的一些欧洲国家因大量接纳从法国逃出来的拥有技术和资本的信仰新教的工商业者而受益。路易十四的去世并未引来举国痛悼，人们甚至产生了‘解脱’之感。”“德意志的统一未能使德国从传统的王朝国家彻底转化为现代的民族国家，与法式民族主义相比，德式民族主义缺失自由主义和民主主义。”结合所学知识可知近代欧洲国家在民族国家建构中通过战争强化了国家机器，对专制主义的发展起到助推作用，专制主义否定人民主权，主张君上独断权力，这成为民族国家向现代民主形态发展的障碍，不利于民族国家的深入发展；根据材料“这个以战争为主要手段统一的民族国家在德意志民族心理中加强了‘强权即公理’的信念。”结合所学知识可知现代民族国家必然要打破专制主义，构建在法治、民主、公民权基础之上的公民共同发展，完成现代化的蜕变。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明在长期发展过程中，形成了多元一体的格局。从新石器时代的多元区域文化，到夏商周三代华夏族的形成，再到秦汉统一多民族国家的建立，中华文明经历了从多元到一体的发展过程。在这一过程中，各民族交往交流交融，共同创造了灿烂的中华文明。 请结合中国古代史相关知识，对材料中的观点进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】示例： 观点：中华文明在长期发展中形成多元一体格局，各民族交往交流交融共同创造中华文明。 阐释：新石器时代，中国存在多元区域文化，如中原的仰韶文化、长江下游的良渚文化等，各文化各具特色，展现中华文明的多元性，夏商周时期，华夏族在中原地区逐渐形成，通过与周边部落的交流融合，扩大文化影响力，为统一多民族国家奠定基础；秦汉时期，统一多民族国家正式建立，秦始皇推行郡县制、 统一文字和度量衡，汉武帝加强中央集权、开辟丝绸之路，促进各民族经济文化交流，推动中华文明一体化进程；隋唐时期，实行开放的民族政策，文成公主入藏促进汉藏交流，西域各族与中原往来频繁，进一步丰富中华文明内涵，巩固多元一体格局。 综上，中华文明的发展是多元文化交流融合的过程，各民族共同推动中华文明的繁荣与延续，形成独特的多元一体格局。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代中国。首先，根据材料“中华文明在长期发展过程中，形成了多元一体的格局。从新石器时代的多元区域文化，到夏商周三代华夏族的形成，再到秦汉统一多民族国家的建立，中华文明经历了从多元到一体的发展过程。在这一过程中，各民族交往交流交融，共同创造了灿烂的中华文明。”及所学可得出观点：中华文明在长期发展中形成多元一体格局，各民族交往交流交融共同创造中华文明。其次，由材料“从新石器时代的多元区域文化，到夏商周三代华夏族的形成，再到秦汉统一多民族国家的建立，中华文明经历了从多元到一体的发展过程。”及所学知识可知，分别从新石器时代遗址的特征；华夏族的形成及其影响；秦朝建立统一多民族国家；秦朝巩固统一的措施及作用；汉武帝巩固大一统的措施及作用；唐朝实行开放的民族政策等方面阐述说明。最后，总结升华，中华文明的发展是多元文化交流融合的过程，各民族共同推动中华文明的繁荣与延续，形成独特的多元一体格局。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期高中阶段联考（12月） 高二历史试卷 时间：75分钟 满分：100分 一、单选题（本大题共30小题，共60分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） 1. 西周时期，朝廷派专人搜集反映民俗民情的歌谣，称之为“采风”，且下对上也勇于提出批评意见，当局者还有听取民间指摘的雅量。这反映了当时（ ） A. 敬天保民思想浓厚 B. 原始民主发挥功用 C. 文化建设得到加强 D. 监察谏议制度盛行 2. 秦汉时期，地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况，相关文书称为“计簿”，内容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害等。这些原始数据经核实后，朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算。据此可知，秦汉时期的上计制度（ ） A. 体现了官僚政治的特征 B. 提高了地方政府的效率 C. 旨在解决地方封国问题 D. 有效加强地方官员监察 3. 有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（ ） A. 秦代集权体制有其限度 B. 汉代官吏管理水平提高 C. 汉代交通利于文书传递 D. 秦汉治国思想发生转变 4. 汉代的官员考绩中，除实行“每年一考”“三年一举”“六年再考”“九年通考”等固定周期的“常课”外，还存在由皇帝亲自巡幸地方、不定期考核官吏的“特课”，如史籍中就有汉武帝曾多次巡幸郡国并“听计”考课的记载。这一制度设计（ ） A. 保障了考绩严密与吏治清明 B. 说明中国古代选官体系成熟 C. 意在凸显考课制度务实灵活 D. 注重强化国家对官吏的管理 5. 唐朝时在广州首次设市舶使管理海外贸易，广州“江中有婆罗门、波斯、昆仑（泛指东南亚）等舶，不计其数，并载香药珍宝，积载如山”。由此可见，唐朝 A. 鼓励海外贸易 B. 对外贸易繁荣 C. 海外贸易成为主要税源 D. 广州成为世界贸易中心 6. 《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明 A. 德礼是刑罚的本体 B. 刑罚是德礼的体现 C. 德礼相较于刑罚无足轻重 D. 德礼和刑罚对政教皆不可缺 7. 宋代对科举考试采取了改革措施：不准贵族为亲朋好友求赐科名，不许考生与考官结成唐代那样的座主门生关系，取消公荐，不许公卿大臣向考官推荐考生，建立弥封制（密封试卷）和誊录法（安排专人誊抄试卷）。这些改革措施（ ） A. 扩大了封建统治的阶级基础 B. 有利于科举入仕的公平竞争 C. 提高了儒生参加科举的热情 D. 拓展了政府选拔人才的途径 8. 中国古代关于行政区划的基本原则，主要包括山川形变和犬牙交错两条原则。周振鹤在《中国历史政治地理十六讲》一书中指出，在中国历史上，这两条原则是同时并用的，但越到后来，犬牙交错的原则越占上风。这一变化反映了（ ） A. 地理因素决定了行政区划 B. 行政区划调整日益简单化 C. 中央集权日趋加强的趋势 D. 行政区划调整具有反复性 9. 1575年，张居正利用“考成法”来整顿驿站制度，重申官员非奉公差不得使用勘合（给出差官员供应的食宿、马匹等）。有勘合者在马匹、食宿等供应中也有限制。官员奔丧、调任等也不得使用堪合，此外还要求堪合不得转借他人。这一改革（ ） A. 提高了官员的行政效率 B. 杜绝了腐败滋生的可能 C. 减少了政府的财政开支 D. 加强了对于地方的控制 10. 《五老图》是古代宣扬尊老传统的代表性作品。北宋时期，“五老”多以袍服官帽、乐享晚年的形象出现；到了明清时期，则多取材于市井民众，以衣饰朴素、须发皓白、躬肩驼背的老人形象为主。这一变化反映出这一时期（ ） A. 封建剥削日渐趋于沉重 B. 社会阶层的流动性增强 C. 教化手段的世俗化趋势 D. 民众审美出现阶层分化 11. 清朝对少数民族采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则，保持各民族自己的社会习俗和宗教信仰，笼络上层分子，大事集权，小事放权，依据不同情况进行有特点的行政管理。这一做法 A. 不利于对少数民族地区的管辖 B. 利于对少数民族的同化 C. 加强了对边疆地区的有效管理 D. 扩大了清朝的统治疆域 12. 据统计，1843-1860年间，通商口岸共出现了434部西方作品的译本，其中约四分之三为宣传基督教的作品，其余大部分是科学著作。1860-1900年间，有关西方作品的数量激增，在约555部翻译作品中，有387部科学和技术作品，有123部作品的主题可归类为人文和社会科学。这一变化缘于（ ） A. 西学东渐不断发展 B. 新经济因素迅速滋长 C. 顽固势力渐趋衰微 D. 救国探索的客观需要 13. 1910年，清廷学部奏准的《酌拟酌减学堂奖励出身办法折》规定：“除高等学堂及以上毕业生照旧酌给翰林、进士、举人等出身外，优级、中级、初级学堂毕业生，仅授予对应官职，不再一律授予生员、贡生等传统功名……”该规定（ ） A. 有助于官员选拔的近代化 B. 促进了科举制的进一步发展 C. 注重官员文化素质的提升 D. 使学堂选官的社会基础扩大 14. 1898年，甲午进士李家驹赴日考察学务后，深感中国传统教育“重文轻武”之弊。1906年他任京师大学堂总监督时，力推体育课程，并在学堂运动会上脱下官袍参加短跑，时人叹“士风之变”，此后各地学堂纷纷增设体育活动。这反映出（ ） A. 欧美体育运动开始传入 B. 教育领域的嬗变革新 C. 京师大学堂的初创具有重要作用 D. 科举制废除后士人实现身份转型 15. 1905年1月，学务大臣孙家鼐拟议《考验出洋毕业学生章程》规定：考试分两场，第一场按照出洋所学科目分别考试，第二场以经史命题作两篇论说。清廷依据此章，于五月初十日，在学务处举行第一场考试，又于六月初二日在保和殿对及格者举行第二场考试，考试规制等同传统殿试。清廷的这一做法体现出（ ） A. 中国教育开始步入近代化 B. 选官方式呈现新旧并存特征 C. 文官考试制度已正式确立 D. 官制改革成为新政核心内容 16. 美国学者罗兹曼曾对清末一次官制改革做出了评价：“虽然原有的一套功名头衔还和过去一样，但现在要得到这些名分要接受新的学校教育，学习新的知识，这意味着中国在能力报酬和认可方面，发生了永久性的制度变化。”据此可知，清末这次官制变革（ ） A. 巩固了科举制度的根基 B. 推动了中国教育的近代化 C. 瓦解了传统的六部建制 D. 挽救了清王朝的统治危机 17. 民国初年的重要政治人物，大都兼有多个党籍，如伍廷芳有11个党籍。政党的组成往往不是以主义而是以党魁的感情为联络纽带，如为反对孙中山，章太炎与张謇组建了共和党，当两人利益发生冲突时，章太炎又退出，另立门户。这反映出当时政党政治面临的主要问题是（ ） A. 个人冲突导致政党分化组合 B. 封建残余思想阻碍政党发展 C. 政党组织自身发展的不成熟 D. 政党成员之间矛盾不可调和 18. 20世纪30年代初，江西一些地区的雇农、贫农、中农、知识分子等通过选举，成为乡苏维埃代表，同时，农民阶级中的先进分子也被吸收加入中国共产党，取代了没落的乡绅和宗族领袖成为“新的精英管理阶级”。这些举措（ ） A. 重建了基层政治秩序 B. 巩固了抗日民主政权 C. 扩大了革命统一战线 D. 使反“围剿”取得了胜利 19. 新中国成立之初提出“一边倒”的外交政策，到50年代中期，又提出了“和平共处五项原则”。这一变化 A. 说明中苏关系出现恶化 B. 争取到了更大外交空间 C. 意在换取美国对华支持 D. 缓和了冷战的紧张气氛 20. 下图所示数据变化可用于说明（ ） A. 中国对外开放的实行 B. 中苏两国关系的变化 C. 国家政治制度的差异 D. “一边倒”方针的推行 21. 1986年，新闻报纸上“联营”“星期日工程师”等词频现。不少“泥腿子”低价买走了国营工厂转成闲置的机器设备，搬进匆匆建成的厂房里，这些机器日以继夜地隆隆作响，越来越多的工程师接受农民厂长们的私下聘用，一到周末就卷着图纸到乡下工厂上班。这体现了（ ） A. 现代企业制度正逐步建立 B. 体制改革激发经营活力 C. 公私合营已成为时代潮流 D. 知识经济得到企业重视 22. 1913年北洋政府颁布了《文官考试法草案》，1929年南京国民政府出台了《考试法》，2005年中华人民共和国制定并实施了《中华人民共和国公务员法》。上述法律的出台，反映出我国不同历史时期公职人员管理制度发展的核心逻辑是（ ） A. 法制化推动公职管理规范化 B. 国家治理能力的系统性提升 C. 考试与选拔具有一脉相承性 D. 人才选拔机制的公平与开放 23. 在雅典戏剧《请愿妇女》中，外邦传令官谴责雅典民众经常在情绪驱使之下投票决议发动战争；在喜剧《马蜂》中，雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被“煽动家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。这些戏剧共同说明当时（ ） A. 对民主政治的批判反思 B. 雅典妇女政治地位提升 C. 人文精神影响文艺创作 D. 司法审判存在着随意性 24. 11至13世纪是欧洲城堡建设的兴盛期，塔楼等要塞不断被加固和改进。14世纪，塔楼等要塞受重视的程度下降，城堡成为所在地区的政治中心。15至16世纪，英国甚至掀起了摧毁城堡的运动。这一变化反映了（ ） A. 圈地运动的兴起 B. 宗教改革运动的推进 C. 民族国家的形成 D. 封君封臣制度的衰落 25. 英国1215年颁布的《大宪章》提到：“如朕在任何方面侵犯任何人，或破坏任何和平或安全保证条款，……贵族向朕指出错误，并要求朕立即设法改正。”这说明当时英国（ ） A. 形成对王权的制度化制约 B. 议会权力高于王权 C. 通过宪政保护各阶层权益 D. 封建制度逐渐瓦解 26. 从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的 A. 适用于所有罗马人的法律 B. 调整国内民族关系的法律 C. 调整公民内部关系的法律 D. 调整罗马人与外来人关系的法律 27. 意大利法学家贝卡里亚在1764年提出，“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”这一主张旨在（ ） A. 凸显契约精神 B. 保障个人权利 C. 确保司法独立 D. 强调法官尊严 28. 英国近代文官制度继承与发展了中世纪的“恩赐官爵制”与立宪初期的“政党分肥制”，然而多党制的政治传统导致行政人员随着政党不断更迭，致使行政系统失去了应有的稳定性，也造成了效率低下等不良后果。1805年起，英国陆续创设了政务官与事务官的两官分途体制。据此可知，这一文官制度改革的直接原因是（ ） A. 殖民扩张需要建立高效管理体系 B. 工业革命推动社会分工细化 C. 政党轮替引发的行政动荡与低效 D. 启蒙思想强调公平竞争原则 29. 16世纪，英国国王亨利八世因为不满意教皇不批准他和他的西班牙妻子离婚，英国王位的继承权可能旁落到其对手西班牙王室的手中，所以在英国发起宗教改革，英国教会脱离罗马教会，英国国王把自己封为教会的最高领导人。英国宗教改革（ ） A. 揭开了欧洲宗教改革的序幕 B. 创建了英国特色的宗教 C. 冲击了天主教会的精神束缚 D. 有利于民族国家的形成 30. 《威斯特伐利亚和约》中，对洛林的争执问题提出了处理原则：“应提交双方提名的仲载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决——而不使用武力。”这反映它倡导的原则是（ ） A. 提交给罗马教廷进行仲裁 B. 用和平谈判方式解决争端 C. 提交维也纳会议讨论解决 D. 由国际联盟大会作出仲裁 二、非选择题 31. 阅读材料，回答问题。 清末选官制度改革 材料一 凡学堂考试合格毕业者，均给予贡生、举人、进士等出身，对成绩优秀者进行殿试后，“酌加擢用，优予官阶”。每年举行一次归国留学生考试，结果分最优、优、中三等，分别赐予进士、举人出身，再分配相应官职。 ——摘编自《奏定学堂章程》（1904年） 材料二 科举之废，使上至朝廷，下至地方，失去了维系社会精英的纽带。士绅阶层因科举废除而失去晋升之阶，一部分转入新军，一部分投身革命，旧的统治基础日渐瓦解。而新的选官制度虽立，但学堂毕业生与留学生录用有限，且仍存权贵援引之弊，未能有效填补人才选拔的空白。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）根据材料一，概括清末选官制度改革的特点。 （2）评价清末选官制度改革。 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 路易十四（1643—1715年在位）统治前期，法国经济繁荣，君主专制制度亦达到极盛，但无休止的征战给人民带来深重的灾难。在路易十四统治后期，农民的暴动与城市贫民的起义时有发生。法国君主专制制度随着他的去世走向衰落。路易十四废除了带有宗教宽容特征的《南特敕令》，这对法国经济、政治、宗教以及民族心态产生的消极影响是极其深刻而持久的。当时或后来与法国角逐、争霸的一些欧洲国家因大量接纳从法国逃出来的拥有技术和资本的信仰新教的工商业者而受益。路易十四的去世并未引来举国痛悼，人们甚至产生了“解脱”之感。尽管如此，路易十四时代仍被不少后来的法国人视为法国史上少有的伟大时代之一、就连启蒙思想家伏尔泰也认为路易十四之名，让人联想到一个永远值得记忆的时代。 ——摘编自吕一民《法国通史》 材料二 当专制主义在英国和法国促进民族国家统一、终结分离状态时，带有诸侯小邦性质的专制主义在德意志阻碍了民族经济的发展和民族市场的形成。俾斯麦认为，德意志的统一不能寄希望于自由主义，而是要寄希望于普鲁士的强权。在这一理念的支持下，德意志人建立起以普鲁士为基础的德意志帝国。这个以战争为主要手段统一的民族国家在德意志民族心理中加强了“强权即公理”的信念。正是在这样的信念下，德意志的统一未能使德国从传统的王朝国家彻底转化为现代的民族国家，与法式民族主义相比，德式民族主义缺失自由主义和民主主义。因此，德国的经济发展越快，科技和文化取得的成就越大，没有全面发展所造成的最终危害也越大。 ——摘编自杨解朴《从文化共同体到后古典民族国家：德国民族国家演进浅析》 （1）根据材料并结合所学知识，比较近代欧洲君主专制制度的强化对法国、德国影响的差别。 （2）根据材料并结合所学知识，就近代欧洲专制主义与民族国家形成发展的关系谈谈你的认识。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明在长期发展过程中，形成了多元一体的格局。从新石器时代的多元区域文化，到夏商周三代华夏族的形成，再到秦汉统一多民族国家的建立，中华文明经历了从多元到一体的发展过程。在这一过程中，各民族交往交流交融，共同创造了灿烂的中华文明。 请结合中国古代史相关知识，对材料中的观点进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 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