精品解析:山东省烟台栖霞市(五四制)2025-2026学年六年级上学期期中考试历史试题

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2025-12-07
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)中国历史第一册
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 烟台市
地区(区县) 栖霞市
文件格式 ZIP
文件大小 537 KB
发布时间 2025-12-07
更新时间 2025-12-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-12-07
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来源 学科网

内容正文:

六年级历史试题 注意事项: 1.本试卷共6页;考试时间60分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前,务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、单项选择题:本大题共25小题,50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是正确的。 1. 关于人类起源和文明起源的研究一直以来都是人类学和历史学研究的重要课题之一。下列能为研究人类起源提供最可靠依据的是( ) A. 周口店北京人遗址 B. 陕西省黄陵县黄帝陵 C. 古籍文献影视作品 D. 《道德经》、《论语》 2. 下图是福建昙石山遗址出土的文物图片。它实证当时该地区( ) A. 人类文明的起源 B. 原始农业的出现 C. 奴隶社会的开始 D. 青铜时代的结束 3. 半坡人的主要农作物是粟,房屋结构呈半地穴式;而河姆渡人却以栽培水稻为主,房屋主要是干栏式。这主要受制于( ) A. 法律制度 B. 阶级属性 C. 社会性质 D. 气候条件 4. 在陕西临潼姜寨遗址不仅出土了石铲、骨铲等农具,还发现了粟类的植物遗存。通过分析推算出,粟类作物在姜寨先民生活方式中占主导地位。可见,这种生活方式接近于( ) A. 半坡人遗址 B. 山顶洞遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡遗址 5. 电影《封神第一部:朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结,暴虐无道,引发天谴。西伯侯之子姬发逐渐发现殷寿的本来面目,反出朝歌。该电影所反映事件的背景应该是( ) A. 商汤灭夏 B. 牧野之战 C. 盘庚迁殷 D. 国人暴动 6. 在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等。这说明,长江下游和黄河中游地区( ) A. 进入了封建社会 B. 进入了青铜时代 C. 出现了早期国家 D. 废除了分封制度 7. 山西襄汾陶寺遗址距今4300—4000年,面积达280万平方米,城内有围墙环绕的宫城,宫城内有多处大型夯土建筑基址。城内大型墓葬分布集中,往往随葬着陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。该考古发现可以实证山西( ) A. 最早出现人类 B. 进入文明社会 C. 开始百家争鸣 D. 封建社会开始 8. 甲骨文是我国已经发现比较成熟的文字。它的发现对我们研究历史最大的意义在于( ) A. 记载人类起源 B. 验证禅让传说 C. 实证炎黄传说 D. 文字可考开始 9. 《礼记·祭法》中记载:“天下有王,分地建国,置都立邑。”《礼记正义》中记载:“建国,封诸侯也。置都立邑,为卿大夫之采地及赐士有功者之地。”二者共同论证了( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制 10. 西周时期,圭玉充当了对诸侯德行考核的结果。如果诸侯没有过失(主要指对周王朝服从与否),圭玉就会归还于他;如果有过失,改过后才会归还。如果三年内不能得到圭玉,就会减免爵位,六年内不能得到就减免田地。上述做法是为了( ) A. 巩固分封秩序 B. 化解平民怨气 C. 选举贤能良才 D. 发展封建经济 11. 西周时期,周王室对墓葬用品的规定非常严格,如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。上述规定反映的实质是( ) A. 西周严格的权力和等级界限 B. 西周严重的腐败问题 C. 西周的青铜等制品用途单一 D. 西周经济发展不平衡 12. 春秋战国时期,社会各方面发生了巨大的变化。这种变化在生产力方面的主要表现是( ) A. 青铜时代到来 B. 诸侯争霸称雄 C. 铁器牛耕使用 D. 诸侯变法图强 13. 因堰而起、因水而兴的都江堰市如今已是全国著名旅游城市,优质的自然资源奠定了其独有的旅游格局。这旨在说明都江堰( ) A. 作为著名水利遗产创造新的价值 B. 是研究古代水利工程很好依据 C. 在世界水利史上依然有独特地位 D. 只是发挥防洪灌溉多方面的作用 14. 春秋战国时期,既是政治经济发展的阶段,也是思想文化走向繁荣的时期,许多思想家针对时世提出了自己的政治主张。下列说法正确的是( ) A. 孟子主张君主专制 B. 老子强调无为而治 C. 墨子要求仁政德治 D. 庄子认民贵君轻 15. 胡适说:“孔子是一个了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主自由的教育学,将人看作是平等的。”可以例证上述观点的是( ) A. 为政以德 B. 以法治国 C. 兼爱非攻 D. 有教无类 16. 据《新中国考古五十年》一书记载,殷墟郭家庄160号墓出土了291件青铜器(38件铸有铭文),其中有礼器、乐器、兵器、杂器等,不仅种类齐全,而且纹饰精美,制作工艺高超。由此得知( ) A. 青铜器的功能和用途单一 B. 青铜文明进入黄金时期 C. 青铜器大规模应用于农业 D. 封建社会取代奴隶社会 17. “至于商朝的历史,则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证,已大体可以列入信史的范围。”下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是( ) A. 北京人头盖骨化石 B. 半坡出土的陶器 C. 刻有文字的龟甲骨 D. 秦始皇陵兵马俑 18. “如果没有一种通行的文字,中央政令不能通行全国,中国将分成多个国家……我们这个综合国力来自多民族的统一大国,汉字是不可缺少的联系纽带。”对此解读正确的是( ) A. 没有汉字就没有中央政令的颁布传达 B. 汉字有利于多民族国家的统一和发展 C. 汉字是我国境内所有民族的通用文字 D. 汉字是中国通行世界进行宣传语言 19. 战国时期,魏国李悝提出“食有劳而禄有功,使有能面赏必行,罚必当”;楚国吴起提出“废公族疏远者,以抚养战斗之士”;秦国商鞅提出“有功者,各以率授上爵。”上述变法( ) A. 有利于封建制度的确立 B. 结束分裂完成全国统一 C. 严重阻碍了经济的发展 D. 标志中央集权制度确立 20. 湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书,家书时间是二月辛巳(公元前223年)。信中,秦军士兵黑夫询问家人,因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到?相关待遇是否落实?该家书中所问内容的依据是( ) A. 废除贵族世袭特权 B. 严明法度禁止私斗 C. 有军功者授爵赏地 D. 废除井田制 21. 根据考古发现,今天的关中及其它地方都出土了很多半两钱,其轻重、厚薄大略相等。这可以印证秦朝的( ) A. 统一货币 B. 推行县制 C. 统一车轨 D. 修建灵渠 22. 秦简《为吏之道》记载:为官要“宽容忠信”、“慈下敬上”;治民应“均徭赏罚”、“严刚毋暴”。上述记载体现的执政原则是( ) A. 严刑峻法 B. 以法治国 C. 为政以德 D. 存礼尚法 23. 历史的进程绝非偶然,不同历史事件之间往往存在着某种联系。下列历史事件(现象)之间的因果关系正确的是( ) A 西周实行了分封制——进入了奴隶社会 B. 都江堰建成——成都平原成为沃野 C. 秦灭六国完成统一——商鞅变法实行 D. 统一度量衡文字——项羽、刘邦反秦 24. 某历史兴趣小组在总结秦朝短命而亡的原因得出以下结论:“秦朝统治者忘记了最主要的事:民心和民力。”上述结论的依据是( ) A. 商鞅变法富国强兵 B. 兼并六国完成统一 C. 中央集权巩固统一 D. 刑罚残酷修筑长城 25. “将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身……”诗中的历史典故“将相本无种”涉及到中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义是指( ) A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 楚汉之争 D. 陈胜、吴广起义 二、非选择题:(共50分,26题16分,27题18分,28题16分) 26. 政治制度随着社会的发展而演变,并影响着社会发展。阅读下列材料,回答问题。 材料一:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 (1)依据材料一,指出尧舜通过什么方式选拔部落联盟首领?这种方式选拔的标准是什么? 材料二:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 (2)结合所学,指出“天下为家”由谁开始?他制定了什么制度来保证“天下为家”? 材料三:“封建亲戚,以藩屏周。” (3)材料三反映了什么制度?根据材料指出这一制度的目的是什么? 材料四:如图是秦朝行政系统简表: (4)材料四反映了秦朝的哪一制度?这一制度的实质是什么?负责监察的是哪一官职? 27. 春秋战国时期社会变化剧烈。阅读下列材料,回答问题。 材料一:春秋时期,社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作,……在农业发展的同时,手工业的规模不断扩大,……随着产品的增加,商业活动逐渐活跃,很多城市出现了交换市场,金属货币被更多地使用。 (1)依据材料一,指出春秋时期“社会经济有很大的发展”的根本原因是什么?有哪些表现? 材料二:平王之时,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。 (2)依据材料二,指出“诸侯强并弱”的制度根源,并结合所学知识,概括当时的政治特征。 材料三:成为战国晚期秦国国家建设和政治管理指南的《韩非子》一书,可能是先秦诸子中说到“天下”一语频率最高的,竟然多达262次。很显然,谋求统一,谋求对“天下”的统治,成为战国社会十分急切的政治要求,已经成为秦国十分明确的政治目的。 (3)依据材料三,指出“秦国十分明确的政治目的”是什么?达成这一目的君主是谁? (4)综合上述材料,秦国完成天下统一有利条件有哪些? 28. 统一是历史发展的趋势和要求。阅读下列材料,回答问题。 材料一:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 (1)依据材料一并结合所学知识,指出“商君治秦”的社会大背景是什么?商君采取的什么措施使秦国“兵革大强”? 材料二:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月,而秦孝公卒,太子立。……秦发兵攻商君,杀之于郑渑池。秦惠王车裂商君以徇。 ——《史记·商君列传》 (2)依据材料二,概括商君被车裂的原因。 材料三:赵王……闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至,则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败,卒四十万人降武安君(白起),……前后斩杀首虏四十五万人,赵人大震。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 (3)材料三描述的是哪一场战争?这场战争的主要影响是什么? 材料四:……长期以来,我国封建社会,以高度发展的经济、文化,屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵制外来侵略,保持国家的独立,这于公元前221年秦统一的开创之功,有着不可分割的历史联系。 ——朱绍侯《中国古代史》 (4)依据材料四,指出“秦统一”有何“开创之功”? 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 六年级历史试题 注意事项: 1.本试卷共6页;考试时间60分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前,务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、单项选择题:本大题共25小题,50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是正确的。 1. 关于人类起源和文明起源的研究一直以来都是人类学和历史学研究的重要课题之一。下列能为研究人类起源提供最可靠依据的是( ) A. 周口店北京人遗址 B. 陕西省黄陵县黄帝陵 C. 古籍文献影视作品 D. 《道德经》、《论语》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识,可知周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址、为研究人类起源提供了最可靠的证据。A项正确;黄帝是传说,不能说为研究人类起源提供依据,并且黄帝陵是后人修建的,排除B项;古籍文献影视作品都属于后人加工的第二手史料,人类起源时期尚未形成文字,因此无法作为研究人类起源的可靠依据,排除C项;《道德经》、《论语》是春秋时期的作品,不属于人类起源时期内容,排除D项。故选A项。 2. 下图是福建昙石山遗址出土的文物图片。它实证当时该地区( ) A. 人类文明的起源 B. 原始农业的出现 C. 奴隶社会的开始 D. 青铜时代的结束 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片可知,图1是人工种植的农作物,图2反映了家畜饲养,二者均为原始农业出现的核心标志(农作物种植与家畜饲养),证明当时该地区原始农业的出现,B项正确;根据所学知识可知,“人类文明的起源”需具备文字、城市、复杂社会结构等要素,材料文物仅体现农业相关内容,无法实证文明起源,排除A项;“奴隶社会的开始”以私有制、阶级分化、国家产生为标志,材料未涉及阶级、国家等信息,排除C项;“青铜时代的结束”与铁器使用相关,材料无青铜器或铁器文物,排除D项。故选B项。 3. 半坡人的主要农作物是粟,房屋结构呈半地穴式;而河姆渡人却以栽培水稻为主,房屋主要是干栏式。这主要受制于( ) A. 法律制度 B. 阶级属性 C. 社会性质 D. 气候条件 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知,半坡遗址位于黄河流域,气候温暖干燥,居住的房屋主要为半地穴式圆形房屋,种植粟。河姆渡遗址位于长江流域,气候温暖潮湿,房屋主要是干栏式房屋,种植水稻,因此,半坡人和河姆渡人的房屋结构和农作物出现差异的原因是地理环境的不同、气候条件的不同,D项正确;半坡人和河姆渡人生活在不同的大河流域,气候条件不同是其房屋和农作物差异的根本原因,与法律制度无关,排除A项;半坡人和河姆渡人时期是新石器时代,生产力水平低下,阶级属性还不明显,排除B项;河姆渡人和半坡人都生活在新石器时代,属于原始社会时期,排除C项。故选D项。 4. 在陕西临潼姜寨遗址不仅出土了石铲、骨铲等农具,还发现了粟类植物遗存。通过分析推算出,粟类作物在姜寨先民生活方式中占主导地位。可见,这种生活方式接近于( ) A. 半坡人遗址 B. 山顶洞遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在陕西临潼姜寨遗址不仅出土了石铲、骨铲等农具,还发现了粟类的植物遗存。通过分析推算出,粟类作物在姜寨先民生活方式中占主导地位。”,并结合所学知识可知,半坡原始居民进入原始农耕时代,以种植粟为主,使用磨制石器如石铲和骨铲等,与姜寨遗址的生产生活方式和地区相似,A项正确;北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代,未进入原始农耕时代,排除BC两项;河姆渡遗址以种植水稻为主,不符合题意,排除D项。故选A项。 5. 电影《封神第一部:朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结,暴虐无道,引发天谴。西伯侯之子姬发逐渐发现殷寿的本来面目,反出朝歌。该电影所反映事件的背景应该是( ) A. 商汤灭夏 B. 牧野之战 C. 盘庚迁殷 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商王殷寿与狐妖妲己勾结,暴虐无道,引发天谴。西伯侯之子姬发逐渐发现殷寿的本来面目,反出朝歌”和所学知识可知,商纣王的残暴统治,激起了人民的反抗,公元前1046年武王在牧野伐纣,灭商,B项正确;材料体现的是商朝末年武王伐纣,而商汤灭夏是建立商朝,不符合题意,排除A项;盘庚迁殷发生在商朝中后期,使商摆脱了困境,与材料信息不符,排除C项;国人暴动发生在西周时期,与材料时间不符,排除D项。故选B项。 6. 在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等。这说明,长江下游和黄河中游地区( ) A. 进入了封建社会 B. 进入了青铜时代 C. 出现了早期国家 D. 废除了分封制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目内容“在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等”并结合所学知识可知,良渚、陶寺遗址出现“城址、宫殿、贵族墓葬”,这些是早期国家的典型标志(城址代表统治中心,宫殿代表权力机构,贵族墓葬体现阶级分化),C项正确;“进入封建社会”错误,良渚、陶寺属于新石器时代晚期,封建社会是战国后期开始的,排除A项;“进入青铜时代”不准确,良渚以玉器为主,青铜时代主要对应商周时期,排除B项;“废除了分封制度”错误,分封制是西周的制度,此时尚未出现,排除D项。故选C项。 7. 山西襄汾陶寺遗址距今4300—4000年,面积达280万平方米,城内有围墙环绕的宫城,宫城内有多处大型夯土建筑基址。城内大型墓葬分布集中,往往随葬着陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。该考古发现可以实证山西( ) A. 最早出现人类 B. 进入文明社会 C. 开始百家争鸣 D. 封建社会开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知,陶寺遗址有“宫城、大型夯土建筑、随葬礼器(体现阶级分化)”,这些是文明社会的典型标志,文明社会的核心特征包括城市、阶级分化、权力机构等,B项正确;“最早出现人类”错误,我国最早的人类(如元谋人)距今约170万年,远早于陶寺遗址,排除A项;“开始百家争鸣”错误,百家争鸣是春秋战国时期(距今约2500年左右)的现象,排除C项;“封建社会开始”错误,封建社会始于战国后期(距今约2200年左右),排除D项。故选B项。 8. 甲骨文是我国已经发现比较成熟的文字。它的发现对我们研究历史最大的意义在于( ) A. 记载人类起源 B. 验证禅让传说 C. 实证炎黄传说 D. 文字可考开始 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知,甲骨文是我国已知最早的成熟文字,它的发现使商朝成为我国历史上有文字可考的第一个朝代,标志着文字可考历史的开始,D项正确;“记载人类起源” 错误,甲骨文主要记录商朝的政治、经济等内容,不涉及人类起源,排除A项;“验证禅让传说” 错误,禅让制是原始社会后期的制度,甲骨文对应的商朝已进入奴隶社会,无法验证禅让说,排除B项;“实证炎黄传说” 错误,炎黄传说是远古部落时期的内容,甲骨文无相关直接记载,无法实证,排除C项。故选D项。 9. 《礼记·祭法》中记载:“天下有王,分地建国,置都立邑。”《礼记正义》中记载:“建国,封诸侯也。置都立邑,为卿大夫之采地及赐士有功者之地。”二者共同论证了( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“天下有王,分地建国,置都立邑”、“建国,封诸侯也。置都立邑,为卿大夫之采地及赐士有功者之地并结合所学知识可知,材料反映的是西周实行的分封制。为了维护周王室统治,巩固疆土,西周实行了分封制。通过分封制,形成了”天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构,加强了周天子对地方的统治,同时稳定了政局,扩大了统治范围,所以材料论述了分封制,B项正确;禅让制是原始社会末期的联盟首领传承制度,与材料无关,排除A项;郡县制是继分封制之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度,郡县制下,地方官员由皇帝直接任免的流官担任,它的实施有利于中央集权的加强和国家统一,排除C项;世袭制早在夏朝时就已出现,排除D项。故选B项。 10. 西周时期,圭玉充当了对诸侯德行考核的结果。如果诸侯没有过失(主要指对周王朝服从与否),圭玉就会归还于他;如果有过失,改过后才会归还。如果三年内不能得到圭玉,就会减免爵位,六年内不能得到就减免田地。上述做法是为了( ) A. 巩固分封秩序 B. 化解平民怨气 C. 选举贤能良才 D. 发展封建经济 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西周时期,圭玉充当了对诸侯德行考核的结果。如果诸侯没有过失(主要指对周王朝服从与否),圭玉就会归还于他;如果有过失,改过后才会归还。如果三年内不能得到圭玉,就会减免爵位,六年内不能得到就减免田地。”和所学知识可知,西周实行分封制,周天子将土地、人民分封给诸侯,诸侯需向周天子履行服从命令、镇守疆土等义务。题干中以“圭玉”考核诸侯对周王朝的服从性,通过“归还圭玉”“免爵位”“减田地”约束诸侯,本质是维护分封制下的君臣隶属关系,目的是巩固分封秩序,A项正确;题干描述的是周天子对诸侯的考核制度,未涉及平民相关内容,与“化解平民怨气”无关,排除B项;西周分封制下,诸侯爵位是世袭的,并非通过“选举贤能”产生,排除C项;西周处于奴隶社会时期,“封建经济”是封建社会(春秋战国后形成)的经济形态,排除D项。故选A项。 11. 西周时期,周王室对墓葬用品的规定非常严格,如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。上述规定反映的实质是( ) A. 西周严格的权力和等级界限 B. 西周严重的腐败问题 C. 西周的青铜等制品用途单一 D. 西周经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”,结合所学知识可知,西周时期,青铜器的数量增多,功能也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物,礼器的类型数量反映了权力的大小和严格的等级界限,A项正确;材料强调的是西周严格的权力和等级制度,与腐败问题无关,排除B项;材料强调的是西周严格的权力和等级制度,不能反映西周青铜器用途单一,不符合题意,排除C项。材料强调的是西周严格的权力和等级制度,与经济发展不平衡无直接关联,排除D项。故选A项。 12. 春秋战国时期,社会各方面发生了巨大的变化。这种变化在生产力方面的主要表现是( ) A. 青铜时代到来 B. 诸侯争霸称雄 C. 铁器牛耕使用 D. 诸侯变法图强 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知,“铁器牛耕使用”是春秋战国时期生产工具和耕作技术的革新,直接提升了农业生产效率,属于生产力的核心表现,符合题意,C项正确;“青铜时代到来”是夏商周时期的特征,并非春秋战国,排除A项;“诸侯争霸称雄”属于政治军事领域的变化,不是生产力,排除B项;“诸侯变法图强”属于生产关系(制度)的调整,不是生产力,排除D项。故选C项。 13. 因堰而起、因水而兴的都江堰市如今已是全国著名旅游城市,优质的自然资源奠定了其独有的旅游格局。这旨在说明都江堰( ) A. 作为著名水利遗产创造新的价值 B. 是研究古代水利工程的很好依据 C. 在世界水利史上依然有独特地位 D. 只是发挥防洪灌溉多方面的作用 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“因堰而起、因水而兴的都江堰市如今已是全国著名旅游城市,优质的自然资源奠定了其独有的旅游格局。”并结合所学知识可知,都江堰的兴起得益于水利工程都江堰的修建如今成为著名的旅游资源,体现的是水利遗产创造新的价值,A项正确;题干是要说明都江堰的时代价值,而不是要说明其历史价值,排除B项;都江堰在世界水利史上有独特地位,这是对其价值的肯定,但与题干要说明的都江堰作为旅游资源的价值不符,排除C项;都江堰的修建发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用,但与题干要说明都江堰的旅游资源不符,排除D项。故选A项。 14. 春秋战国时期,既是政治经济发展的阶段,也是思想文化走向繁荣的时期,许多思想家针对时世提出了自己的政治主张。下列说法正确的是( ) A. 孟子主张君主专制 B. 老子强调无为而治 C. 墨子要求仁政德治 D. 庄子认为民贵君轻 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知,老子是道家创始人,核心思想是“道法自然”,政治上主张“无为而治”,B项正确;“孟子主张君主专制”错误,孟子主张“仁政”“民贵君轻”,君主专制是法家韩非子主张,排除A项;“墨子要求仁政德治”错误,墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”,“仁政德治”是儒家(孔子、孟子)的主张,排除C项;“庄子认为民贵君轻”错误,“民贵君轻”是孟子的主张,庄子主张“逍遥”“顺应自然”,排除D项。故选B项。 15. 胡适说:“孔子是一个了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主自由的教育学,将人看作是平等的。”可以例证上述观点的是( ) A. 为政以德 B. 以法治国 C. 兼爱非攻 D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“孔子是一个了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主自由的教育学,将人看作是平等的。”和所学知识可知,孔子的教育思想中,“有教无类” 指不分出身贵贱、贫富,人人都有接受教育的权利,这直接体现了“将人看作平等”的民主自由教育哲学,D项正确;为政以德是孔子的政治主张,并非教育思想,与题干“教育哲学、平等”的核心无关,排除A项;以法治国是法家学派的思想主张,排除B项;兼爱非攻是墨家学派的思想主张,排除C项。故选D项。 16. 据《新中国考古五十年》一书记载,殷墟郭家庄160号墓出土了291件青铜器(38件铸有铭文),其中有礼器、乐器、兵器、杂器等,不仅种类齐全,而且纹饰精美,制作工艺高超。由此得知( ) A. 青铜器的功能和用途单一 B. 青铜文明进入黄金时期 C. 青铜器大规模应用于农业 D. 封建社会取代奴隶社会 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知,殷墟(商朝遗址)出土的青铜器种类齐全(礼器、乐器、兵器等)、纹饰精美、工艺高超,体现商朝青铜文明的发达程度,B项正确;“功能和用途单一” 错误,题干明确青铜器包含礼器、乐器等多种类型,功能多样,排除A项;“大规模应用于农业”错误,商朝青铜器主要用于礼器、兵器等,农业中主要使用石器、木器,排除C项;“封建社会取代奴隶社会” 错误,商朝处于奴隶社会,封建社会开始于战国后期,排除D项。故选B项。 17. “至于商朝的历史,则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证,已大体可以列入信史的范围。”下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是( ) A. 北京人头盖骨化石 B. 半坡出土的陶器 C. 刻有文字的龟甲骨 D. 秦始皇陵兵马俑 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知,商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”,甲骨文对研究商朝的历史有重要价值,是佐证商朝历史的重要文物,C项正确;北京人生活在距今约70—20万年,远远早于商朝时期,其头盖骨化石不能佐证商朝历史,排除A项;半坡居民生活在距今约6000年,属于新石器时代,出土的陶器并非商朝遗物,排除B项;秦始皇陵兵马俑与秦朝有关,时间晚于商朝,不能佐证商朝历史,排除D项。故选C项。 18. “如果没有一种通行的文字,中央政令不能通行全国,中国将分成多个国家……我们这个综合国力来自多民族的统一大国,汉字是不可缺少的联系纽带。”对此解读正确的是( ) A. 没有汉字就没有中央政令的颁布传达 B. 汉字有利于多民族国家的统一和发展 C. 汉字是我国境内所有民族的通用文字 D. 汉字是中国通行世界进行宣传的语言 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我们这个综合国力来自多民族的统一大国,汉字是不可缺少的联系纽带”可知,通过统一的文字,中国被联系成为一个整体,说明汉字有利于多民族国家的统一和发展,B项正确;题干材料强调的是汉字在中央政令传达和全国统一中的重要作用,但并没有说没有汉字就没有中央政令的颁布传达,夸大了汉字的作用,排除A项;汉字是我国境内大多数民族的通用文字,但不是所有民族,例如藏族、蒙古族等都有自己的文字,排除C项;题干材料强调的是汉字在中国多民族统一国家中的作用,而不是汉字在国际宣传中的作用,排除D项。故选B项。 19. 战国时期,魏国李悝提出“食有劳而禄有功,使有能面赏必行,罚必当”;楚国吴起提出“废公族疏远者,以抚养战斗之士”;秦国商鞅提出“有功者,各以率授上爵。”上述变法( ) A. 有利于封建制度的确立 B. 结束分裂完成全国统一 C. 严重阻碍了经济的发展 D. 标志中央集权制度确立 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知,战国时期各国变法,打击了奴隶主贵族,促进了封建经济的发展,推动了社会转型,有利于封建制度的确立,A项正确;根据所学知识可知,战国时期兼并战争不断,社会动荡不安,未完成统一,不符合题意,排除B项;材料强调了各国变法促进了封建经济的发展,“严重阻碍了经济的发展”与题意矛盾,排除C项;秦国商鞅变法确立了中央集权制度,排除D项。故选A项。 20. 湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书,家书时间是二月辛巳(公元前223年)。信中,秦军士兵黑夫询问家人,因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到?相关待遇是否落实?该家书中所问内容的依据是( ) A. 废除贵族世袭特权 B. 严明法度禁止私斗 C. 有军功者授爵赏地 D. 废除井田制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知,“有军功者授爵赏地” 符合题意,商鞅变法中 “军功爵制” 明确规定,士兵可通过军功获得爵位、土地等赏赐,与家书内容完全对应,C项正确;“废除贵族世袭特权” 是商鞅变法的措施之一,但题干强调的是 “军功得爵位”,并非单纯废除世袭,排除A项;“严明法度禁止私斗” 是社会治理相关的措施,与 “杀敌立功晋爵” 无关,排除B项;“废除井田制” 是经济领域的改革(承认土地私有),与 “军功晋爵” 无关,排除D项。故选C项。 21. 根据考古发现,今天的关中及其它地方都出土了很多半两钱,其轻重、厚薄大略相等。这可以印证秦朝的( ) A. 统一货币 B. 推行县制 C. 统一车轨 D. 修建灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“今天的关中及其他地方都出土了很多半两钱、其轻重、厚薄大略相等”和所学知识可知,秦朝时期,半两钱在全国流通,说明秦朝时期币制实现统一,A项正确;材料内容主要体现了秦朝时期币制的统一,没有涉及推行县制、统一车轨和修建灵渠,排除B、C、D项。故选A项。 22. 秦简《为吏之道》记载:为官要“宽容忠信”、“慈下敬上”;治民应“均徭赏罚”、“严刚毋暴”。上述记载体现的执政原则是( ) A. 严刑峻法 B. 以法治国 C. 为政以德 D. 存礼尚法 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知,秦朝时期,“宽容忠信”“慈下敬上”体现的是注重礼教,“均徭赏罚”“严刚毋暴”体现的是注重严刑峻法。因此,这反映了秦朝存礼尚法的理念,A项正确;材料不仅体现了法治,还有礼教,“严刑峻法”说法片面,排除A项;“以法治国”与材料“均徭赏罚”、“严刚毋暴”相符,未涵盖“宽容忠信”、“慈下敬上”,说法片面,排除B项;“为政以德”与材料“宽容忠信”、“慈下敬上”相符,未涵盖“均徭赏罚”、“严刚毋暴”,说法片面,排除C项。故选D项。 23. 历史的进程绝非偶然,不同历史事件之间往往存在着某种联系。下列历史事件(现象)之间的因果关系正确的是( ) A. 西周实行了分封制——进入了奴隶社会 B. 都江堰建成——成都平原成为沃野 C. 秦灭六国完成统一——商鞅变法实行 D. 统一度量衡文字——项羽、刘邦反秦 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知,李冰在岷江主持修建的都江堰,具有防洪、灌溉和水运等功能,使成都平原称为沃野,被称为天府之国,B项正确;夏朝是我国第一个奴隶制国家,西周本身是奴隶制王朝,实行了分封制巩固疆土,而不是进入了奴隶社会的标志,排除A项;商鞅变法使秦国成为最强的诸侯国,为秦的统一奠定基础,排除C项;统一度量衡文字促进了经济文化的交流,秦朝的暴政是项羽、刘邦反秦的原因,排除D项。故选B项。 24. 某历史兴趣小组在总结秦朝短命而亡的原因得出以下结论:“秦朝统治者忘记了最主要的事:民心和民力。”上述结论的依据是( ) A. 商鞅变法富国强兵 B. 兼并六国完成统一 C. 中央集权巩固统一 D. 刑罚残酷修筑长城 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦朝统治者忘记了最主要的事:民心和民力。”和所学知识可知,秦朝短命而亡的原因是秦朝暴政。秦朝暴政的表现包括严刑峻法(刑罚残酷)、大规模征发民力(修长城、阿房宫等)等。残酷刑罚会丧失民心,过度征发民力会耗尽民力,D项正确;商鞅变法是战国时期秦国的改革,作用是增强秦国实力、为秦统一六国奠定基础,属于秦朝建立的“助力因素”,并非秦朝灭亡的原因,与“民心和民力丧失”无关,排除A项;兼并六国完成统一是秦朝建立的历史功绩,是秦政权确立的过程,并非秦朝灭亡的原因,排除B项;中央集权制度是秦朝确立的政治制度,其作用是加强统治、巩固国家统一,是秦朝的制度建设内容,并非导致“失去民心、耗费民力”的依据,排除C项。故选D项。 25. “将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身……”诗中的历史典故“将相本无种”涉及到中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义是指( ) A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 楚汉之争 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知,“陈胜、吴广起义”是秦末(公元前209年)爆发的中国历史上第一次大规模农民起义,起义提出 “王侯将相宁有种乎”(与 “将相本无种” 对应),符合题意,D项正确;“阪泉之战”是部落联盟时期黄帝与炎帝的战争,并非农民起义,排除A项;“牧野之战”是周武王灭商的战争,属于王朝更迭的战争,排除B项;“楚汉之争”是项羽与刘邦争夺天下的战争,属于统治集团内部斗争,排除C项。故选D项。 二、非选择题:(共50分,26题16分,27题18分,28题16分) 26. 政治制度随着社会的发展而演变,并影响着社会发展。阅读下列材料,回答问题。 材料一:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 (1)依据材料一,指出尧舜通过什么方式选拔部落联盟首领?这种方式选拔的标准是什么? 材料二:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 (2)结合所学,指出“天下为家”由谁开始?他制定了什么制度来保证“天下为家”? 材料三:“封建亲戚,以藩屏周。” (3)材料三反映了什么制度?根据材料指出这一制度的目的是什么? 材料四:如图是秦朝行政系统简表: (4)材料四反映了秦朝的哪一制度?这一制度的实质是什么?负责监察的是哪一官职? 【答案】(1)方式:禅让。标准:贤德(或品行、品德)。 (2)启。世袭制。 (3)制度:分封制。目的:拱卫王室(意思对即可)。 (4)制度:(专制主义)中央集权制度。实质:皇帝专制(独裁)。负责监察:御史大夫。 【解析】 【小问1详解】 方式:根据材料“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利”,结合所学知识可知,原始社会末期(尧舜禹时期),部落联盟首领的选拔方式是禅让制,即部落联盟首领将位置传给贤德之人。 标准:根据材料“终不以天下之病而利一人。”,结合所学知识可知,禅让制的选拔标准是“贤德”,即具备良好的品行、出众的能力,能带领部落联盟发展,材料中尧 “终不以天下之病而利一人” 也体现了对品德的重视。 【小问2详解】 谁:根据材料二,结合所学知识可知,禹死后,他儿子启继承了王位,从此王位世袭制代替了禅让制,“公天下”(“天下为公”)变为“家天下”(“天下为家”)。 制度:根据材料二,结合所学知识可知,世袭制是指王位、爵位等在家族内部世代传承的制度,启通过世袭制,保证了权力在自己家族内传递,确立了“天下为家”的政治格局。 【小问3详解】 制度:根据材料三“封建亲戚,以藩屏周”,结合所学知识可知,材料中“封建亲戚”的“封建”即“分封诸侯”,对应西周的分封制。西周实行分封制,周天子将土地、人民分封给亲属、功臣等,让他们建立诸侯国。 目的:根据材料三“封建亲戚,以藩屏周”,结合所学知识可知,分封制的核心目的是让诸侯国作为周王室的屏障,“以藩屏周”(用诸侯国像藩篱一样拱卫周王室),从而巩固周王对全国的统治。 【小问4详解】 制度:根据材料四“秦朝行政系统简表”,结合所学知识可知,秦朝建立后,确立了专制主义中央集权制度:最高统治者称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制(材料中的“郡守”“县令”是地方郡县的长官)。 实质:根据材料四“秦朝行政系统简表”,结合所学知识可知,这一制度的实质是皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权,是君主专制(皇帝独裁)的体现。 负责监察:根据材料四“秦朝行政系统简表”,结合所学知识可知,秦朝中央的“御史大夫”职责是监察百官。 27. 春秋战国时期社会变化剧烈。阅读下列材料,回答问题。 材料一:春秋时期,社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作,……在农业发展的同时,手工业的规模不断扩大,……随着产品的增加,商业活动逐渐活跃,很多城市出现了交换市场,金属货币被更多地使用。 (1)依据材料一,指出春秋时期“社会经济有很大的发展”的根本原因是什么?有哪些表现? 材料二:平王之时,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。 (2)依据材料二,指出“诸侯强并弱”的制度根源,并结合所学知识,概括当时的政治特征。 材料三:成为战国晚期秦国国家建设和政治管理指南的《韩非子》一书,可能是先秦诸子中说到“天下”一语频率最高的,竟然多达262次。很显然,谋求统一,谋求对“天下”的统治,成为战国社会十分急切的政治要求,已经成为秦国十分明确的政治目的。 (3)依据材料三,指出“秦国十分明确的政治目的”是什么?达成这一目的君主是谁? (4)综合上述材料,秦国完成天下统一的有利条件有哪些? 【答案】(1)原因:铁制农具和牛耕出现。表现:农业发展,手工业的规模不断扩大,商业活动逐渐活跃。 (2)根源:分封制:特征:王室衰微,诸侯争霸,相互混战。 (3)目的:谋求统一和统治“天下”。君主:秦王嬴政。 (4)春秋战国时期,经济发展,要求统一;这一时期,诸侯争霸称雄,混战不断,给社会、生活带来灾难,人民渴望统一;《韩非子》主张建立统一国家,为统一提供了理论条件;秦国国君有着明确统一要求与目的并为此改革、规划。 【解析】 【小问1详解】 原因:根据材料“春秋时期,社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作”,并结合所学知识可知,春秋时期铁制农具和牛耕出现,提高了农业生产力,促进了社会经济的发展。 表现:根据材料“在农业发展的同时,手工业的规模不断扩大,……随着产品的增加,商业活动逐渐活跃,很多城市出现了交换市场,金属货币被更多地使用。”可知,春秋时期社会经济有很大发展,古代经济发展表现主要从农业、手工业和商业等方面分析,春秋时期社会经济发展表现在:农业发展,手工业的规模不断扩大,商业活动逐渐活跃,出现了金属货币的使用等。 【小问2详解】 根源:结合所学知识可知,西周初期周武王根据血缘关系的亲疏和功劳的大小,将土地和人民分封给宗亲和功臣,授予他们建立诸侯国的权力,建立了西周严格的等级制度,分封制下建立了诸侯国后期壮大,威胁周天子统治,是春秋时期诸侯争霸的根源。 特征:根据材料“平王之时,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。”,并结合所学知识可知,春秋战国时期,诸侯国实力增强,不再听命于周天子,王室衰微,诸侯争霸,相互混战。 【小问3详解】 目的:根据材料“很显然,谋求统一,谋求对‘天下’的统治,成为战国社会十分急切的政治要求,已经成为秦国十分明确的政治目的。”可知,秦国谋求统一和统治“天下”是其十分明确的政治目的。 君主:结合所学知识可知,公元前221年,秦王嬴政先后攻灭韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国之后,统一了全国,建立了秦朝,故实现这一目的的君主是秦王嬴政。 【小问4详解】 有利条件:综合上述材料可知,秦国完成天下统一有着多方面的有利条件,从经济上看,春秋战国时期,铁农具和牛耕的使用和推广,经济发展为统一提供了经济基础,经济发展也要求统一;从民心上看,这一时期,诸侯争霸称雄,混战不断,给社会、生活带来灾难,人民渴望统一;从理论上看,《韩非子》主张建立统一国家,为统一提供了理论条件;从个人才略上看,秦国国君有着明确的统一要求与目的并为此改革、规划。 28. 统一是历史发展的趋势和要求。阅读下列材料,回答问题。 材料一:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 (1)依据材料一并结合所学知识,指出“商君治秦”的社会大背景是什么?商君采取的什么措施使秦国“兵革大强”? 材料二:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月,而秦孝公卒,太子立。……秦发兵攻商君,杀之于郑渑池。秦惠王车裂商君以徇。 ——《史记·商君列传》 (2)依据材料二,概括商君被车裂的原因。 材料三:赵王……闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至,则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败,卒四十万人降武安君(白起),……前后斩杀首虏四十五万人,赵人大震。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 (3)材料三描述的是哪一场战争?这场战争的主要影响是什么? 材料四:……长期以来,我国封建社会,以高度发展的经济、文化,屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵制外来侵略,保持国家的独立,这于公元前221年秦统一的开创之功,有着不可分割的历史联系。 ——朱绍侯《中国古代史》 (4)依据材料四,指出“秦统一”有何“开创之功”? 【答案】(1)背景:战国时期,诸侯之间的战争连绵不断。 措施:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (2)原因:商君相秦引起了宗室贵戚的强烈不满;支持商君的秦孝公去世;秦惠王即位,不再支持商君。 (3)战争:长平之战。 影响:加速了秦国统一全国的进程。 (4)“开创之功”:保证了我国封建社会文明屹立在世界文明的前列,能有效地抵制外来侵略,保持了国家的独立。 【解析】 【小问1详解】 背景:根据所学知识可知,战国时期,诸侯之间争战不断。诸侯国统治者纷纷变法改革,确立新政治经济秩序,以求富国强兵,为巩固统治、对外扩张积极创造条件。因此,“商君治秦”的社会背景是战国时期,诸侯之间的战争连绵不断。 措施:根据所学知识可知,前356年,秦孝公任用商鞅主持变法,军事上奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问2详解】 原因:根据材料二“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”,结合所学知识,商鞅变法在政治上废除贵族的世袭特权,引起了贵族的强烈不满;根据材料二“而秦孝公卒,太子立。……秦发兵攻商君,杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇。”可知,支持商鞅的秦孝公离世,秦惠王继位后,不再支持商鞅。因此,商君被车裂的原因是商君相秦引起了宗室贵戚的强烈不满;支持商君的秦孝公去世;秦惠王即位,不再支持商君。 【小问3详解】 战争:根据材料三可知,该场战争发生在秦、赵之间。结合所学知识,公元前260年,秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人。因此,该场战争是长平之战。 影响:根据所学知识可知,秦国打赢了战国时期最大规模的歼灭战,加速了日后秦统一中国的进程。 【小问4详解】 “开创之功”:根据材料四“长期以来,我国封建社会,以高度发展的经济、文化,屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵制外来侵略,保持国家的独立,这于公元前221年秦统一的开创之功,有着不可分割的历史联系。”可知,秦的统一使我国封建社会文明屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵制外来侵略,保持了国家的独立。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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精品解析:山东省烟台栖霞市(五四制)2025-2026学年六年级上学期期中考试历史试题
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