第三部分 议论文阅读-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件全面覆盖议论文阅读核心考点，包括论点论题、论据辨析、论证思路、论证方法、语言赏析等，紧密对接中考说明，结合教材溯源与河北近五年真题（如2020论点提出、2023论据辨析），分析考点权重，归纳补充论据、段落顺序调换等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模”，通过2022年“盲人骑瞎马”词语理解题示范“指代内容三步法”，用“论证方法作用公式”（如举例论证“具体事例+论证观点”）培养学生思维能力与语言运用能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此系统规划复习，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 第三部分 议论文阅读 3 考点1 论点、论题（2020、2016） ◎教材溯源 1.[九上《敬业与乐业》]认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。 （确定论点：看开头） 4 ◎河北真题 2.[2020.11]选文是围绕什么话题来进行论述的？（确定论题：看标题） 【答案】真情实感。 3.[2016.15]选文是针对什么现象提出中心论点的？（论点的提出方式：社 会现象） 【答案】这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时 间倾注在虚拟空间，内心浮躁不安，难以沉静。 5 中心 论点 概念 是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持 的见解和主张的完整表述 特征 必须是统摄全文的句子，一般议论文有且仅有一个中心论点 从形式上看，它必须是明确的表态性的句子，回答“肯定什 么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，常用 “××是××”“××不是××”的句式 示例 《谈读书》一文，中心论点是文章首句“读书足以怡情，足 以傅彩，足以长才” 6 分论 点 概念 各部分用以补充和证明中心论点的分论点 特征 一般位于段首，可能会有“首先”“其次”“然后”等标志 词。并非每篇文章都有分论点 示例 《敬业与乐业》从中心论点中分出三个分论点：“有业之必 要”“要敬业”“要乐业” 续表 7 【论点和论题的区分】论点是作者对所论述问题的见解和主张，有明确 的褒贬、感情倾向，即肯定或否定、赞扬或批判。在形式上，一般是一 个意思明确的表判断的陈述句。论题只是作者要议论的话题，可以是现 象、问题或者事实等，没有任何褒贬、感情倾向。在形式上，一般只是 一个名词或短语。如《敬业与乐业》一文中，“敬业与乐业”是论题， “‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”是论点。 【注意】有的文章的中心论点没有明确提出，但始终围绕××论述，需要 自己归纳。#1.1 续表 8 确定论点、论题（2020.11）#1 9 【确定分论点】①位置分析法：看每段的开头句或结尾句等能够直接体现 分论点的正面表述句；②归纳提炼法：概括段落内容，从中提炼分论点； ③词语提示法：从提示性词语（“可见”“总之”“所以”“归根结底”以及衔接、 过渡性的词语和行文中反复使用的词语等）中找出分论点。#1.2 10 论点的提出方式（2016.15） 11 考点2 论据（2023-2020） 1.[2021.13]B.选文所举的例子丰富、典型，有说服力。（论据的特点） 2.[2022.12]选文第③段举林嗣环《口技》中的例子，有什么作用？ （作用：事实论据） 【答案】具体而有力地论证了回顾开头式结尾让人愉悦的观点。 12 3.[2020.13]选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？（作用：道理论据） 【答案】作为道理论据，有力地论证了散文创作可以凭借的技巧相对说来 要少得多，重在表达真情实感。 13 4.[2021.14]在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一个 这样的例子。（补充论据） 【答案】示例：例如诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”，这里的“卑 鄙”就是一个潜伏的“拦路虎”。这个句子中的“卑鄙”是两个词语，“卑”是 低贱、卑微的意思，“鄙”是浅陋的意思，这里的“卑鄙”是地位低下、见识 短浅的意思，不能理解为现代汉语中的“卑鄙”。 14 5.[2023.11]下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 （论据辨析） 材料：学校举办课本剧演出活动。小冀同学饰演《天下第一楼》掌柜 卢孟实，活动结束后，他表示，他对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了 解和认识。 【答案】第③段。第③段的观点是“戏剧实践具有培养共情能力的作用”， 材料中小冀同学饰演卢孟实，了解、认识了旧社会的生存艰难和世态炎凉， 获得了与自己实际人生相异的体验，提高了共情能力。该材料能够支持第 ③段的观点。 15 定义：论据是用来支撑、证明论点的理由和根据，要真实、可靠、典型。#1 论据类型 内容 示例 事实论据 ［2023、 2022］ ①有代表性的确凿事例；② 概括或具体的事实；③统计 数据 《应有格物致知精神》中列举明 朝大哲学家王阳明先从“格物” 做起，最后宣告失败的事例，从 反面论证了论点的正确性 16 论据类型 内容 示例 道理论据 ［2020］ ①经过实践检验的精辟理 论、名言警句等；②民间的 谚语和俗语；③自然科学的 原理、定律、公式等 《敬业与乐业》中引用《庄子》 记佝偻丈人承蜩的故事中的话 “虽天地之大，万物之多，而唯 吾蜩翼之知”，论证了“忠实” 便是“敬业”这一论点 续表 17 论据的特点（2021.13） 18 论据的作用（2022.12、2020.13） 注意：如问能否删去此论据，一般回答“不能”，理由其实就是回答论据的 作用，结合选文论点和论据作用作答即可。 19 补充论据（2021.14） 注意：补写时要准确区分两种论据间的不同，事实论据主要指有典型性、 代表性的人物事迹、史实等；道理论据主要指名人名言、警句、格言等。 补充的论据不能与原文中已有的论据重复。 20 论据辨析（2023.11）#4 答题格式：该材料讲了……内容，论证了……论点，文章某部分论述 了……观点，该材料可以支持该部分的论点。#4.2 21 考点3 论证思路及结构（2023、2016） 1.[2023.10]梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。 ①②③④⑤ 【答案】①|②③④|⑤ 2.[2016.17]对选文的结构划分正确的一项是（ ） A. ①②|③|④⑤⑥ B. ①②③|④⑤|⑥ C. ①②|③④⑤|⑥ D. ①|②③④|⑤⑥ √ 22 议论文基本结构：引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论 （解决问题） 类 型 递进 式 各部分之间是递进关系，即层层深入、环环相扣，从而由小到 大、由浅入深地把道理说深说透。如《不求甚解》 并列 式 各段层次间是平行并列的关系，通常在开头（或讲故事，或引 用，或开门见山）交代中心论点，然后围绕中心论点排列几个 议论段落，通常一段一个分论点。如《谈读书》 23 类 型 对照 式 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以 对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑 总分 式 总—分：如《中国人失掉自信力了吗》；分—总：如《谈创造 性思维》；总—分—总：如《敬业与乐业》 续表 24 划分结构层次（2023.10、2016.17） 方法一 找论证思路。概括各段内容，找出中心论点（部分文章还有分论 点）。 方法二 抓关键语段。注意文中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡 词等，可据此划分层次。 方法三 抓语言标志。比如“首先”“其次”“再次”等表递进式关系的连接词， 再如“此外”“另外”等表并列式关系的连接词，可据此划分层次。 25 梳理论证思路#2 题 型 答题格式 某段的论 证思路 首先，提出……的观点或论题；其次，从哪些方面进行论 证；最后，得出……的结论或提出本段……的观点 某几段的 论证思路 第A段+概述段落内容；第B段+概述段落内容……（可从论证 方法入手，按段落顺序作答，并用关联词连接） 26 题 型 答题格式 全文的论 证思路 论点在开头：首先通过举……的事例（引用典故、名言 等），提出……的观点或引出论题/首先直接提出……论点 （观点），接着用……（事例、典故、名言等）（从正面/反 面）进行论证，最后得出……结论/发出……号召/表明…… 希望 论点在结尾：首先举了……事例（引用典故、名言等），然 后得出……结论/证明了……观点，最后总结全文，点明论点 续表 27 段落顺序能否调换 （1）（大多数情况）不能。 （2）分别概括各段内容+作用：讲了……内容，从……方面论证了……论 点。 （3）分析段落之间的关系：前后照应关系、递进关系、时间先后关系 等。 （4）所以不能调换。#2.1.1.4 28 考点4 论证方法及作用（教材推荐） [九上《敬业与乐业》]议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、 道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。 29 举例论 证 特点 ①用事实来证明论点；②要求所举事例简明概括，真实可 信，具有典型性、代表性；③常常用“如”“比如”等语 言标志 答题 格式 列举……的例子，真实、具体、有力地论证了……的论 点，使论证更加真实可信，增强了文章的说服力 示例 《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔边看电视边想， 把电视接收器作为实验对象，最终发明了交互式乒乓球电 子游戏的例子，有力地证明了论点 30 道理论 证 （引用 论证） 特点 ①用名人的言论、公众所承认的定理、经典著作中的见 解、谚语、俗语等来证明观点；②多用引号标明所引用的 内容，有时也有揭示性语言标志，如“某某曾说过”等 答题 格式 引用……的话，充分有力地论证了……论点，具有权威性 和科学性，使论证更概括、更深入、更有说服力 示例 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣 哉”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”的话， 论证了无所事事的人很难教诲的道理，使论证更有说服力 续表 31 对比论 证 特点 ①用正反两方面的论点或论据进行对比；②语言标志有两 种情况：一是“反之”“但是”等，二是运用反义词 答题 格式 把××和××加以比较，从而强调了……论点，使论证更 加鲜明、更有说服力 示例 《谈创造性思维》的作者先从反面说“如果你认为正确答 案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这 一点非常重要”。正反对比，使说理全面透彻，增强了说 服力 续表 32 比喻论 证 特点 ①用人们熟知的事物进行比喻来证明论点；②常常用 “如”“犹如”“像”“就像”等词 答题 格式 把××比作××，生动形象地论证了……论点，化抽象为 具体，使论证更加鲜明生动、浅显易懂 示例 《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如 何修剪移接”，形象地论述了读书可以补天然之不足的观 点 续表 33 34 考点5 议论文语言（教材推荐） [九上《怀疑与学问》]本文逻辑严密，语言准确。下面这段文字开头的“一 切”是否太绝对了？对此，你怎么看？ “一切”学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修 正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 35 【答案】不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述问题的内涵所决定的。 着重强调“怀疑”对于学问家的重要。因为前面已充分论证了“怀疑”是“做 一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维 品质便是所有学问家应该具备的。“一切”有“所有”之义，却比“所有”更多 一种加重、强调的意味。 36 语言特色 判断标准 解释说明 准确性、 严密性 修饰性、限 制性语言的 运用 ①概念使用明确；②定语、状语等修饰成分恰 当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强；④ 从逻辑角度分析用词的准确性、严密性；⑤从 说理角度分析其概括性、简洁性 生动性、 形象性 词语、各种 修辞手法的 运用 ①恰当使用修辞手法和特殊句式；②分析用词 的生动性和感情色彩 37 题型一：“××”一词能否删除/替换？ 答题格式：①表明态度（一般为不能删除/替换）；②分析词语含义+作用 （限制或修饰）；③写出所体现的议论文语言特点（准确严密/生动形象） +删除/替换后不能体现议论文语言（准确严密/生动形象）的特点。 题型二：选文中画线的句子有怎样的表达效果？ 答题格式：（多考查生动形象性）运用……的修辞手法（比喻、排比等） /……的句式（设问句、反问句、感叹句等），生动形象地阐述了……观 点，体现了议论文语言生动、形象的特点。 38 考点6 词语理解与赏析（2022、2021） 1.[2021.13]A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。 （词语含义） 2.[2022.11]结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。 （词语指代：联系上文内容概括） 【答案】没有计划全篇，临时再找结尾。 39 3.[2022.13]选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两 篇课文结尾中任选其一，简要分析其“余味”“余音”。（句子赏析） ［甲］在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （《紫藤萝瀑布》） ［乙］孔子云：何陋之有？（《陋室铭》） 40 ［甲］结尾的“加快脚步”［词语］，写出了作者受紫藤萝顽强生命力的鼓 舞，精神振奋［情感主旨］。给人留下了无尽的联想空间，余味无穷［艺 术效果］。 ［乙］结尾引用孔子的话，暗含着以“君子”自居的意思［手法］，表现了 作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣［情感主旨］。用问句，引人思考， 言有尽而意无穷［句式+艺术效果］。 41 词语理解（2022.11、2021.13） 42 句子理解与赏析（2022.13） 43 考点7 标题（2021） [2021.12]选文以“拦路虎”为题目有什么好处？（标题作用） 【答案】点明选文内容［内容］；运用比喻，形象生动［手法］，能引起 读者的阅读兴趣［效果］。 44 标题的作用（2021.12）#1 45 拟写标题 （1）看文章议论的话题是什么，可以用论题拟标题。可拟为“谈……” “论……”“小议……”，如《论教养》。 （2）看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，可以用揭示中心论 点的语句拟标题，如《应有格物致知精神》。#1.2.2 46 一、[石家庄一模]（读书学习）阅读下面文章，回答1~3题。（共9分） 散文写作也要“抓活鱼” 许 锋 ①“抓活鱼”，往常是对新闻人的要求。“活鱼”活灵活现，看着新鲜， 读着够味。其实，在新的文学环境下，散文写作，也要善于“抓活鱼”。 ②素材要“活”。在一部手机行天下的时代，若文章标题、内容不新鲜， 读者手指头一划拉就过去了。不仅新媒体如此，纸质期刊读者常常也是打 开封面，扫一眼目录，熟人的读一读，标题新颖的读一读，短一点的读一 读，那些四平八稳的“陈年往事”，大多时候是被忽略的。 47 ③什么样的素材“活”呢？时下最新的，与读者最近的。比如每到过年 时，按惯例都会发表一些与年节有关的散文。年年写，年年发，甚至十年 二十年前的文章还堂而皇之地出现在读者面前，这恐怕说不过去，也看不 过去。记得2019年春节前，我们一家从广州乘坐火车返乡探亲，在车厢里 遇到一对在广东惠州打工的夫妻，一路走一路聊，聊的全是他们生活里的 新鲜事。之后我写了一篇《火车上的见闻》，文章还入选当年福建中考语 文试卷。如果说这篇文章还有点可取之处，我猜测，“鲜活”是关键。 ④细节要“活”。散文感动人，要靠细节。众所周知，纪念类、回忆类 文章很难写出新意。在前几天，我读到作家尧山壁的文章，颇有感触。 文中有这样几句：“师资力量可以挤出来，他本人也可以兼课，但教室、 宿舍多一间也没有，急得他像热锅上的蚂蚁，人都瘦了。他圆脸变成了长 脸，不停地转磨磨，我在后面跟着。从校内转到校外，转着转着撞到一堵 墙——槐南路小学。”真实、可信，生动、形象，把人物急切的样子写活 了。 ⑤语言要“活”。“手机控”读者口味多样，散文的语言若还停留在过去 的调子里，他们会觉得陈旧、不感兴趣。自然，不是说写散文要“网言网 语”，一味迎合时兴的口味，能写得既“活”又“雅”，才见功力。这方面，汪 曾祺是一个标杆。他的文学语言把文言和口语糅合起来，浓淡适度，不留 痕迹，有嚼头，而且俗不伤雅，有文化气息。 ⑥散文是贴近生活的文体。作者的喜怒哀乐、悲欢离合于字里行间流 淌，但正因这份真，也容易流于普遍。生活本身不是文学，也不是散文。 散文是生活凝结的晶莹露珠，随意采撷不来。要舍得沉下身心，善于观察， 深入生活，发现故事。这样才能写得深入，读着自然，耐人寻味。 ⑦一位作家说：“用审美熔炼世间万物、人间百态，铸成一把洞察时 代生活、开启智慧人生的钥匙，散文才大有可观、大有可为。”无论什么 时代，无论读者阅读方式、文学传播方式如何改变，“抓活鱼”都是最有用 的办法。这样写出来的散文才有烟火气、生活气。近看情趣生，远观诗意 浓。 （选文有改动）#1.7.1 1.选文中，作者认为散文写作要从_________、______、______三个方面做 到“活”。（3分） 素材 细节 语言 2.[句子理解]联系上下文，说说你对第⑥段中画线句的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________ 散文源于生活，但需经过艺术提炼而使其具有诗意美感，不能随手可得。（意思对即可） 51 3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 选文以“散文写作也要‘抓活鱼’”为标题，生动形象，活泼新颖。 [标题的作用] B. 散文创作总写四平八稳的“陈年往事”，难以引起读者的阅读兴趣。 C. 散文创作要“网言网语”，迎合时兴的口味，才能够见作者的功力。 D. 在论证过程中，选文多用举例论证的方法，具体有力地阐述其观点。 [论证方法及作用] 【解析】根据第⑤段“不是说写散文要‘网言网语’，一味迎合时兴的口味， 能写得既‘活’又‘雅’，才见功力”可知，C项说法与原文相悖。故选C。 √ 52 [划分结构层次]请梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 【答案】①|②③④⑤|⑥⑦ 53 二、[2025广安]（读书学习）阅读下面文章，回答1~3题。（共10分） 文风贵在“诚” 郭 杰 ①如果说，文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情感、阐 发思想，那么，由此形成的风格特点，就是“文风”。不同时代、不同文体、 不同用途，文风要求当然不同。但千百年来绵亘于中国文化传统中关于文 风的共识，就是“诚”。孔子说：“修辞立其诚。”这是关于文风问题的指南。 《说文解字》云：“诚，信也。从言，成声。”可见，所谓“诚”，就是主客 统一、心口统一的语言表达。“诚”字作为文风要求，至少体现在三方面： 54 ②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌灿烂 的悠久历史，具有完备严谨的历史著述体系，从先秦史籍到二十五史，都 特别重视历史记述的真实性。浩如烟海的史部著述以及数量众多的传状谱 牒、碑铭序跋等叙述性文体，强调事实记述的真实性，而且在议论、说明、 抒情等各类文体中，真实性同样是必不可少的前提。 ③其次，文风贵在“诚”，要求情感表达的真实性。要想感动别人，先 要感动自己；既要符合事实，更要由衷而发。李白诗作《北风行》，其名 句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严寒，情景交融，真实蕴乎其 间。鲁迅先生《漫谈“漫画”》文中说：“‘燕山雪花大如席’，是夸张，但燕 山究竟有雪花，…… 如果说‘广州雪花大如席’，那就变成笑话了。”无数 文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的艺术效果，正如刘勰《文心雕 龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。”同时，还有更多非文学的实用性 文章，如李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》等，也 表现出文风之“诚”，以真情实感引人共鸣，成为千古名篇。 ④再次，文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性。好的文章，不是简 单浮泛的论说，而能紧紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火花。 毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党校开学典礼 上指出： “马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一 句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭，‘的’就是靶，放箭要对准 靶。”围绕实际问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历史中发现 规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅的形式，把深刻思想阐发出来，正 是文风之 “诚”的要义所在。 （选自《光明日报》2025 年4月20日）#1.4.1 1.[梳理论证思路]简述第④段的论证过程。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性；然后，用毛 泽东的事例论证这个分论点；最后，总结强调“诚”的要义就是要理论与实 际相结合，以言简意赅的形式，阐发深刻思想。 58 2.[论据辨析]下列材料可以作为第几段的论据，请说明理由。（3分） 《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈的事迹，就典型 反映了坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第②段。第②段论述的观点是“文风贵在‘诚’，要求事实记述的真实性”； 材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真实，以“诚”为贵的求实精神，与 第②段的分论点非常契合。 59 3.结合选文内容，谈谈你在写作时应该怎样体现文风的“诚”。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①写作要记述真实的事实。作者以我国的先秦史籍到二十五史，都 特别重视历史记述的真实性为例进行论述。如我们在写人叙事时，引用具 体人物事迹或事件细节需有据可查，而非编造夸张情节。②写作要表达真 实的情感。作者以李白“燕山雪花大如席”的夸张为例，强调情感需“由衷 而发”。如我们写抒情类文章，要抒发自己的真情实感。③写作要阐发真 实的思想。作者以毛泽东“有的放矢”的论述为例，强调思想需贴合现实， 避免空谈。如我们进行议论文写作，论点需立足现实问题，要用通俗 60 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 语言阐释深刻道理。（围绕“写作要记述真实的事实”“写作要表达真实的 情感”“写作要阐发真实的思想”三个分论点进行阐述。写出一个分论点得1 分，结合材料或自己的写作实际进行阐述得2分，说出两个分论点并阐述 即可得4分） 设计中心论点与分论点 选文标题点明文章中心论点，第②③④段每段提出一个分论点并进行 论证，论证思路清晰，使读者一目了然。请你以“选择”为话题，列出你的 中心论点和分论点，至少写出两个分论点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 中心论点：选择为努力确定方向，努力让选择落地生根，二者相互成就， 共同铺就前行的道路 分论点一：选对方向的努力，能让付出更有成效 分论点二：再棒的选择，没有努力也只是空想 62 三、[2025青海]（读书学习）阅读下面文章，回答1~4题。（共11分） 读书可以涵养性情，启迪人生。阅读写作社准备将“读书启智”的学习 成果作为纪念册的第三个板块，请你参与并完成下列任务。 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几 何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认 为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需 要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。 63 所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅 读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能 力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是 增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。A 三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么？看看 他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲 身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是 书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要， 万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广， 与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能 的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综 合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅 读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯 定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行 的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息 里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读 才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判 性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理 性判断。B ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上 是将坚持内化为习惯的过程。C读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公 在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添 勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的 人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻 造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。 D鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的 作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文 字到故事内容的系统化阅读，逐渐培养了他们对美的感知和创造能力。但 这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融 合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结合 历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对 艺术作品的兴趣，均可扩展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更 是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得 宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而 因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于 机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”—— 通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在 智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。 ——选自《人民教育》2025年第8期#1.1.7 1.[论点、论证方法、论据]请根据本文的论点、论证方法、论据，用自己 喜欢的方式，设计一份思维导图。（4分） 69 【答案】示例： （也可做成树状图等其他样式） 【解析】等级赋分 层级 评价标准 得分 一 能利用思维导图，准确、全面清晰呈现论点、论证方 法、论据，结构清晰，逻辑严密 4 二 能利用思维导图，较准确地对论点、论证方法、论据进 行一定的梳理和关联，结构较清晰，逻辑较严密 3 三 能利用思维导图，对论点、论证方法、论据进行一定的 梳理和关联，结构不太清晰，逻辑不太严密 2 四 未能利用思维导图，但能罗列出论点、论证方法、论据 1 五 未作答或思路混乱 0 71 2.[论据辨析]以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说 明理由。（2分） 读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环 境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的 钢铁精神热血沸腾。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：放在C处合适，这则论据阐述了《钢铁是怎样炼成的》一文当中保 尔·柯察金在生活当中磨炼意志的事例，有力论证了“系统性阅读能磨炼人 的意志”的观点，使论证更具有说服力。 72 3.[论证方法及其作用]选文第②段画横线句子运用的论证方法有什么作用？ （2分） ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：道理论证/引用论证，引用《道德经》中的名句，有力论证了“系统性阅读能拓展人生半径”的观点，使文章语言更具文学性。 73 4.结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读？ 将你的感悟写进纪念册里。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________ 示例：①通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成 为个体在人工智能时代保持独立思考、终身成长的基石。（能结合文章内 容得1分）②在日常学习生活中，明确阅读目标；制定阅读计划；坚持读 写结合；积极与同学分享阅读心得；开展跨学科阅读，丰富阅读内容；拓 展阅读视野。（能联系自身实际写出两点阅读方法得2分） 74 善用举例论证 选文第④、⑤段列举阅读《基督山伯爵》和《史记》后的收获的事例 来论证论点，增强了文章的说服力。请你写一段议论性文字，运用举例论 证对“磨难是成长的催化剂”这个论点加以论证。200字左右。 75 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________#1.1.1 讽“不合时宜”，十年蛰伏中，他埋首传统园林与乡土建筑研究，最终以 “瓦园”惊艳世人，摘得普利兹克奖。没有淬火的高温，铁器难成利刃；未 经磨难的打磨，人生便难有深度。那些打不倒你的，终将使你更强大。 示例：磨难从来不是成长的绊脚石，而是加速蜕变的催化剂。苏轼屡遭贬 谪，从朝堂重臣沦为荒蛮之地的迁客，正是黄州的孤寂与困顿，让他悟透 “一蓑烟雨任平生”的豁达，完成从文人到哲人的蜕变。王澍曾被建筑界嘲 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、 （教育引导）阅读下面文章，完成1～4题。 （共12分） 从雨果剃头说起 郭光文 ①法国文学家雨果一生著述甚丰，有什么秘诀？专注。创作《巴黎圣 母院》时，他把“体面”的衣服锁进箱子，然后把钥匙扔到湖里，还“别出 心裁”地剃了个“见不得人”的发型——把头发和胡子各剃掉一半。这位大 文豪艺术性地谢绝了社交活动，穿着一件破旧的睡衣日夜鏖战，写出了这 部传世之作。 77 ②专注才能铸就传奇。要在事业上有所作为，必须葆有全身心投入的 状态，尤其是对于科学家群体来说，他们肩负着探索人类认知边界的崇高 使命，更需要心无旁骛、全神贯注。惟其如此，方能抵达胜利的彼岸。 ③兰芳不厌谷幽，君子不为名修。大凡潜心事业的人，都是懂得这个 道理的。诸葛亮以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”诫子，展现出高远 的人生追求。被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华，为了核潜艇事业，隐姓 埋名30年，以赤诚之心铸就“大国重器”。古往今来，凡志士仁人，都葆有 “正其义不谋其利，明其道不计其功”的大格局，才成就了非常之功。 ④要摆脱名缰利锁，就要保持谦逊品格，做到胜而不骄、居功不傲。 小说《围城》发表后，国内外反响热烈。不少人求见，想一睹作者钱锺书 的风采，但都吃了闭门羹。他以一句话劝止，“如果你吃了鸡蛋觉得味道 不错，何必要一定认识那只母鸡呢”，被传为文坛佳话。完成人类历史上 首次飞行试验后，美国的莱特兄弟声名鹊起，但自己却不以为意。记者请 求他们发表讲话，哥哥以一句“鹦鹉喜欢叫得呱呱响，但是却怎么也飞不 高”回应。两句话，都展现了“目不迷于炫耀之色，耳不乱于阿谀之辞”的 人生志趣。这种实干家风范，足以令汲汲于功名利禄和荣辱得失的人汗 颜。 ⑤专注是相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择。半个多世纪的岁月 里，袁隆平院士风里来雨里去，泥一身汗一身，创建了超级水稻技术体系， 赢得了“杂交水稻之父”的美誉。“共和国勋章”获得者张富清，深藏功名60 多年，用扎根山乡的选择和兢兢业业的付出，交出了一位老兵和一名党员 践行全心全意为人民服务的人生答卷。以自身的奉献让世界更加美好，这 是远大的志向，更是切实的行动。 ⑥耐得住寂寞、挡得住诱惑，心无旁骛地去创新创造，又何愁不能写 就自己的“传世之作”呢。 （选自《人民日报》2025年07月01日）#1.6.1 1.[句子理解]说说你对第③段画线句子的理解。（3分） ________________________________________________________________ __________________________ 示例：潜心事业的人不会为名利而行动，他们怀有高远的追求与格局，才能成就非凡事业。 2.[论据的作用]选文第④段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理 由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不好。第④段分别列举了中国和美国两个不同国家不同领域的名人事例， 论证了“要摆脱名缰利锁，就要保持谦逊品格，做到胜而不骄、居功不傲”， 删去后不能充分论证该论点。（如答“好”，言之有理亦可） 81 3.[论据的特点]本文论据具有怎样的特点？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①论据丰富多样，角度全面，古今中外结合，包含事实论据（雨果创作、 黄旭华等事例）和道理论据（诸葛亮名言等）；②论据典型，选取文学、 科学、农业等领域人物，具有广泛代表性，具有说服力。 82 4. 无论是做学问还是做事，保持“专注”都非常必要。联系选文和链 接材料，探究如何在学习与生活中保持“专注”。（4分） 链接材料：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心 血……一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ——摘自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》 83 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：拒绝外界干扰，如闻一多“目不窥园”般隔绝诱惑，减少社交娱乐 对注意力的分散；培养持久习惯，以袁隆平半个多世纪扎根农田为榜样， 将专注内化为日常行动。 示例二：保持专注需以目标为锚、以行动为舟。闻一多为学术“足不下楼”， 印证了“专注才能铸就传奇”的道理；像张富清深藏功名60多年、扎根山乡 兢兢业业付出那样，保持谦逊与坚守，将精力聚焦于个人成长的可持续路 径，方能在各自领域写就“传世之作”。 [拟写标题]除了“从雨果剃头说起”这么一个诙谐有趣的标题外，你还能为 本文起一个怎样的标题？（2分） _______________________________ 示例：专注才能铸就传奇 85 五、 （传统文化）阅读下面文章，完成1～4题。 （共9分） 家书里的家风 张 丁 ①1975年冬，在湖北云梦西郊睡虎地4号秦墓中惊现两枚木牍，是名 叫黑夫和惊的两兄弟写给哥哥衷的家书。家书从数百公里外的淮阳送到他 们的家乡云梦，哥哥收到并将其陪葬在墓中。 ②这是迄今为止我国发现的最早的家书实物，距今已2000多年。木牍 正反面用秦隶书写的527个文字，展现了一个亲情浓郁的大家庭的画面： 86 弟弟在前线为国征战，闲时给家乡的哥哥写信，表达对母亲、大哥、姑姑、 姐姐、妻子和邻居的思念，这份亲情和邻里之情真挚浓烈。 ③家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护亲情的纽带、 行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，中国家书文化历经简牍、绢帛、 纸张等不同载体的变迁，绵延不绝，蔚为大观。 ④北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》，广泛传诵。 司马光强调，“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以 俭素为美”。他还劝诫儿子不仅自己要牢记俭素家风，而且“当以训汝子孙， 使知前辈之风俗云”。在司马光的教导下，司马康在事业上也很成功，20 岁中进士。司马光修《资治通鉴》时，司马康为其检阅文字，后历任山南 东道节度判官公事、秘书省正字、校书郎等官职。____________________ ____________。 ⑤晚清《曾国藩家书》的核心内容是教导子弟如何做人做事，如何传 承家风。咸丰六年（公元1856年）九月廿九日夜，曾国藩给年仅8岁的次 子曾纪鸿写信，告诫他：“余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居， 尚守寒素家风……凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。 尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。”曾纪鸿谨遵父教，勤俭好 学，成为有名的数学家。坚守寒素家风，是曾国藩家教成功的原因之一。 在曾国藩家教思想的影响下，其子孙后代能人辈出。 ⑥近代文化巨擘梁启超写给子女的家书中，几乎看不到古人那种家训 式的教导之语，随处可见的是推心置腹的交流和娓娓道来的讲述。他希望 孩子们成为融合中国传统道德和西方道德的“新民”，既注重内心修养、孝 老爱亲等传统美德，又崇尚科学民主、平等自由。在梁启超的教育理念熏 陶下，他的9个子女都学有所成，有3位当选院士。 ⑦老一辈革命家滕代远，家教严格，家风清廉，从不让孩子们以干部 子弟自居，更不许搞特殊化。1968年3月2日，他给在酒泉当兵的儿子滕久 耕写信说：“要好好准备吃大苦，耐大劳，夜间演习，紧急集合，长途行 军……养成战斗作风。”滕代远的几个孩子都在各自的工作岗位上努力工 作，取得了优异成绩，滕久耕更是被评为“雷锋式的好干部”。 ⑧今年97岁的谢慕兰老人是武汉的一名退休干部，多年来喜欢读古代 名人家书，也喜欢给家人写信。1999年，她的儿女们整理编印珍藏的近 2000封家书，做成了一套装帧精美、3卷5本、170余万字的《慕兰家书》， 作为生日礼物送给母亲。谢慕兰老人是幸福的，她付出了爱也得到了回 报——夫妻恩爱，儿女成才，孝敬父母，家庭和睦。2021年，她的家庭荣 获“全国最美家庭”称号。2022年，再获“全国五好家庭”称号。 ⑨从2000多年前的普通士兵到古代文人士大夫，从近代学者到老一辈 革命家，再到普通人，家书承载了以“家”为核心的多重功能。不论何时何 地、何种身份，家书从来不是单一的通信工具和教育文本，而是一部综合 性的家庭文化百科全书。 ⑩鸿雁传家讯，尺素寄深情。博览古今家书，穿行于家庭家教家风的 文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，感受尊老爱幼、 母慈子孝、兄友弟恭、夫妻恩爱等中华传统美德，我们的内心会受到洗 礼。 （摘自《人民日报》2025年02月17日，有删改）#1.3.1.1 1.[论点的提出方式]选文是怎样提出论点的？（2分） ________________________________________________________________ ______________________________________________________ 由“迄今为止我国发现的最早的家书实物——1975年冬在湖北云梦西郊睡虎地4号秦墓中惊现两枚木牍”这一事件来引出论点。 2.[补充论据]联系上下文，请在第④段横线上补充合适的道理论据。 （要求写出人物及其名言）（2分） ________________________________________________________________ ___________________________________ 示例：诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 93 3.[词语理解]结合语境，说说第⑤段中“寒素”一词的含义。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “寒素”在文中指清贫朴素，不追求奢华的生活作风和家庭风气，具体表现为不沾染官宦气习，在饮食起居等方面保持节俭、质朴的状态。 4.[议论文语言]第⑥段中“几乎”一词能否删去？为什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不能删去。“几乎”在文中表示十分接近、差不多的意思，说明梁启超写给 子女的家书中，并非完全没有古人那种家训式的教导之语，只是这类话语 极少。若删去，就变成“完全看不到”，表述过于绝对，与实际情况不符。 “几乎”一词体现了议论文语言的准确性和严密性。 94 [段落顺序能否调换]选文⑦⑧段的顺序能否调换？为什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不能。文章④～⑧段均是按照时间顺序举例论证的，第⑦段选取的是1968年的事例，第⑧段选取的是1999年的事例，所以不能调换顺序。 95 总分总式议论结构 选文前③段总起提出论点，④～⑧段列举司马光、曾国藩、梁启超、 滕代远、谢慕兰的事例分别进行举例论证，⑨⑩段总结全文。文章结构完 整，论点明确，论证思路清晰。 请你以“继承革命先烈的精神”为话题，参考选文列出总分总式议论结 构的提纲。#1.2 96 河北2024年首次考查非连续性文本阅读,2025年继续考查。两年都是以 说明性文本为主，均为三则材料，2025年首次加入表格，命题涉及说明文 的文体知识。河北这一考情变化契合全国中考的命题趋势。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________#1.4 示例：开头：以“清明节中小学组织清明祭扫革命先烈陵园”一事引出论点 “新一代青少年要继承革命先烈的精神”。 中间：列举李大钊面对绞刑架高呼“试看将来的环球，必是赤旗的世界”， 方志敏在狱中写下《可爱的中国》时始终坚信民族解放的曙光等事例进行 论证。 结尾：再次点题，总结全文，号召新一代青少年要继承革命先烈的精神， 守护中华民族的未来。 97 $