广东省惠州市惠东县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期七年级学科素养期中考查 语文试题 学校： 姓名： 班级： 考号： 本试卷共6页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用(22分) 请你参与班级开展的“诗里情思，韵中真意”为主题的综合性学习活动，完成1-6题。 【活动一：品古诗悟情思意】 同学们分组梳理了古诗中表达情思意趣的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 情思，在四季流转间。(1)“ ，洪波涌起”(曹操《观沧海》)，是秋意里的壮志豪情；(2)“潮平两岸阔， ”(王湾《次北固山下》)，是春潮中的羁旅期盼；(3)“峨眉山月半轮秋， ”(李白《峨眉山月歌》)，是秋夜里的羁旅情思。 第二组 情思，在亲友牵念中。它表现为李白(4)“我寄愁心与明月， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)那种对友人的牵挂，杜甫(5)“ ，落花时节又逢君”(《江南逢李龟年》)那种对旧人的感怀，(6)“ ，应傍战场开”(岑参《行军九日思长安故园》)那种对故园的深切惦念；(7) ， ”那种与朋友相聚的喜悦 (《论语十二章》)。 第三组 情思，在羁旅愁思处。读马致远(8)“ ， ”(《天净沙·秋思》)，我们能懂游子的漂泊孤苦；读李益(9)“ ， ”(《夜上受降城闻笛》)，我们能感受到征人的乡愁难抑。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(共10分，答对一空得 1分，满分不超过10分 ) 【活动二：赏夏日悟清凉韵】 同学们参与了美文创作的活动，下面是某同学文章选段。 阳光lǎng rùn()，万物在热浪中静静酝酿一场盛夏的狂欢。你听，那蝉鸣 ，彼此 ，仿佛在催促着每一个慵懒的午后；你看，那荷叶抖擞，绿得逼你的眼，仿佛在积蓄整个季节的力量。 夏天像一位 的少女，热烈而不失温柔。她那chéng qīng ()的目光和犀利的天空，向人们展示着生命的蓬勃与坦荡。她不像春天那样娇羞，也不像秋天那样凄冷。她用阳光与蓝天，告诉人们：生命本该如此昂扬。 2.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1) lǎng rùn( ) (2) chéng qīng ( ) 7年级语文学科素养考查试题 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 3.下列依次填入文段划线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.灵动 附和 浓妆艳抹 B.嘹亮 应和 花枝招展 C.清脆 附和 花枝招展 D.清脆 应和 浓妆艳抹 4.选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 【活动三：诵青春悟奋斗志】 同学们参与了主题朗诵活动，下面是某同学朗诵稿选段。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”一代人有一代人的青春，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。习近平总书记教诲我们：“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”。 奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守。当钱七虎六十多年如一日在国防工程领域沥尽心血，埋头耕耘，带领团队完成多项重大国防工程，解决核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题的时候，他的奋斗一定是幸福的。当姚启明在汽车运动领域潜心钻研20余年，创造20余次“中国第一”，被誉为“中国赛道设计第一人”的时候，她的奋斗也一定是幸福的……正是无数这样的奋斗，创造着我们的幸福生活，不断附和着自己的人生价值。 5.你准备朗诵这篇演讲稿，请从重音、停连、语调和感情等角度为开头划线句作朗读设计。(3分) 有人说： “人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。” 6.有同学在朗诵稿中提出：“青春的意义在于在探索中成长，在回忆中沉淀。”请你结合《朝花夕拾》的内容，选取其中体现相关精神的内容，对这一观点进行论述。(3分) 二、阅读(48分) (一)文言文阅读，完成7-11题。 (17分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯 7年级语文学科素养考查试题 第 2 页共 6页 三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食自古皆有死民无信不立。” 7.解释文中加点字的意思(4分) (1)陈太丘与友期行( ) (2)相委而去( ) (3)吾日三省吾身( ) (4)必不得已而去( ) 8.文中画线部分有两处需断句，正确的两处是( ) (2分) 去食A自古B皆有死C民无D信不立。 9.请将下列句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)不义而富且贵，于我如浮云。 (2)友人惭，下车引之。 10.【甲】【乙】【丙】三文都强调了“信”的重要性。请分别概括三文中“信”的具体表现。(3分) 11.【乙】【丙】两篇选文中人物的共同点让人联想到这些词语：守信、方正、诚义……请围绕其中一个词语，结合这两篇选文的具体内容简要分析元方和孔子的形象。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12-15小题。 (14分) 【材料一】 生命因运动而出彩，青春因拼搏而生辉。作为非奥运会项目最高水平的国际综合性运动会，2025年成都世运会坚持将绿色低碳的办赛理念与创新包容的城市气质相结合，赛事项目呈现新老交融等鲜明特色，不论是无人机竞速等新兴体育项目加入，还是设置男子花式绕桩等4个小项比拼技巧、创意与艺术表现，抑或是新增腰旗橄榄球、垒球、棍网球、壁球等2028年洛杉矶奥运会的正式比赛项目……以科技赋能体育、以传承与创新并进，本届世运会充分展现国际标准、中国风格与巴蜀韵味，充分彰显出赛事与城市、青年与城市之间“双向奔赴”的无限魅力，更传递着青年梦想、友谊、声音、力量的鲜明信号。更为重要的是，以赛事为舞台，各国运动健儿驰骋赛场、追逐梦想，让青春的斗志在超越、冲刺中更加鲜明，让青春的活力因拼搏而熠熠生辉，标志着新时代青年以青春追逐梦想、用汗水升华人生的奋斗足迹。 【材料二】 ①中华人民共和国第一届全国青少年田径运动会组委会7月30日发布赛会主题口号、会徽及吉祥物，主题口号为“沈阳奔跑，青春正好”。主题口号要求具有时代气息，语言简洁，文字优美，体现奥林匹克精神和中华体育精神，体现沈阳特色，字数限定在16字以内，在入围作品中最终确定“沈阳奔跑，青春正好”为本次运动会主题口号。 ②吉祥物以沈阳地标建筑盛京大剧院、奥体中心为原型，分别取名“奔奔”和“阳阳”。“奔奔”以“力量蓝”为主色，发型采用沈阳地标盛京大剧院“大钻石”的建筑风格，通过体块与线条展现硬朗与力量，呼应田径运动的速度与力量；“阳阳”以“活力粉”为主色，头戴融入奥体中心标志性建筑元素的“水晶皇冠”，以简约造型 7年级语文学科素养考查试题 第 3 页共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 传递活力与优雅，象征赛事的荣耀与拼搏精神。“吉祥物的运动服饰线条流畅且富有未来感，既凸显田径运动的动感特质，又通过建筑元素与色彩传递沈阳的城市人文底蕴，实现地域文化与体育精神的和谐共生。”会徽设计将向前、向上的竞赛跑道形态与奔跑冲刺的人形相结合，呼应青少年昂扬向上的精神风貌。会徽以红橙与蓝绿两组渐变色渲染出热烈饱满的视觉氛围与跃动青春的生命力。 【材料三】 青少年开展体育运动，有助于培养团队合作精神与责任心。通过体育运动，孩子们能够学会面对困难，形成更健康的生活方式和积极的生活态度，对他们的意志力、抗压能力是很好的锻炼。有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行车等是可以改善人们心肺功能的耐力性锻炼，每次运动30分钟以上，可以有效提升身体素质和心理健康水平。足球、篮球、排球等团体运动，可以帮助青少年获得更多的社交支持和情感联系。竞争激烈的对抗性运动项目，则能增强青少年的应变水平和抗压能力。值得注意的是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的频率和时间。青少年每周锻炼三到五次，每次锻炼时间45分钟左右较适宜。 12.【信息辨析】对以上材料内容理解分析有误的一项是( )(3分) A.将绿色低碳的办赛理念与创新包容的城市气质相结合，是2025年成都世运会坚持的原则。 B.2025年成都世运会增加了无人机竞速、棍网球、壁球等新兴体育项目，体现了组委会以科技赋能体育的新理念。 C.中国第一届全国青少年田径运动会的主题口号“沈阳奔跑，青春正好”具有时代气息，语言简洁，文字优美，体现了奥林匹克精神和中华体育精神，体现了沈阳特色。 D.中国第一届全国青少年田径运动会的吉祥物“奔奔”和“阳阳”分别以沈阳地标建筑盛京大剧院、奥体中心为原型，会徽整体造型也呼应了青少年昂扬向上的精神风貌。 13.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。(3分) 首先介绍成都世运会的 与 ，接着列举赛事项目的特色与创新，最后强调赛会对 的象征意义。 14.【内容理解】结合材料二，简要说明吉祥物“奔奔”和“阳阳”的设计是如何体现“地域文化与体育精神的和谐共生”的。(3分) 15.【学以致用】小文同学比较内向，不善社交。他听说通过体育运动可以获得更多的社交支持和情感联系，于是他选择了骑自行车，每天都要骑一小时以上。请你结合材料三的内容，对他的体育运动提出几条建议。(5分) (三)阅读下面的文字，完成16-19题。 (17分) 家书上的爱 梁柱生沈骋宇 ①1982年秋，杨福考上县重点高中。因离家远，加上经济困难，每周星期天他都待在学校里。 ②在当时，写信还是主要的通信形式。杨福虽然从未收到过一封信，但是每天下午都是第一个跑到收发室去把同学们的信件和班上订阅的报纸拿回来，风雨无阻，乐此不疲， 7年级语文学科素养考查试题 第 4 页共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 令人费解。 ③杨福、那隆、沙坪被同学们戏称为“言而无信三人行”，因为他们从未收到过一封信。不过，杨福跟班上的“收信大王”葛阳相处得不错，因为他们是同村老乡。 ④葛阳几乎每天都能收到一封信，这令班上的同学眼热不已。葛阳的母亲是村小学语文教师，她跟葛阳天天书信来往，除挂念儿子外，还为了帮助儿子提高写作能力。杨福除了佩服外，还有无尽的羡慕。 ⑤杨福的父母是文盲，母亲还是截瘫残疾人，靠编织斗笠为生。杨父在靠公路的墙壁上开一个窗口，再从镇上进些日用品回来。这样，老伴就能一边编织斗笠，一边卖东西，增加收入。 ⑥镇上的邮递员每天下午骑车到村里来送信时，就把邮件放到小卖部，让杨母转交。久而久之，小卖部就成了“村邮电分所”。 ⑦葛老师天天给儿子写信，还有一层意思，就是照顾一下杨母的生意。对葛老师的这种照顾，杨家自是感激。所以，葛阳每次写好信后，杨福都主动帮他把信拿到收发室去。 ⑧一个学期快过去了，这些天杨福的心像被厚重的铅云层层笼罩，失去了往日的活力。到了星期六，他向葛阳借钱，要回家一趟。“我妈病了，我想回去看看。”他着急地说。 ⑨葛阳吃了一惊：“你家给你写信了？”杨福说：“没有，我爸妈都认不来字。”葛阳笑了：“那你怎么知道你妈病了？别疑神疑鬼了，好好学习吧。” ⑩“不，我一定要回去看一下，不然我连书都看不进去。”杨福固执地说。 ⑪一周后，杨福才返校，果然是母亲病了，而且病得不轻。不过现在已经出院，回家调养。 ⑫葛阳很惊奇：“既没写信，又没打电话，你怎么知道你妈病了？” ⑬杨福见他追根问底，就说：“请把你收到的信件都拿出来。”葛阳不解，但还是打开箱子把信拿出来。 ⑭杨福说：“秘密就在这些信封上。 ⑮葛阳这才发现信封背面右上角那里有用圆珠笔画的小图案，很不起眼：几个小圆点，或三撇斜线，或一小段波浪线，或一个小三角，或一个小圆圈…… ⑯“这就是我妈借你的信封传递给我的信息。 ⑰杨福说他母亲从葛老师手里接过信后，在交给邮递员之前，就把要对他说的话画到信封背面右上角：小圆点表示饭粒，意思是要他吃饱饭；三撇斜线表示起风了，天气转冷，要他添加衣服；波浪线表示水，意思是天气干燥，要他多喝水；小三角表示山峰，意思是要他勤奋学习，勇攀高峰；小圆圈表示圆满，意思是家里一切都好，让他不要挂念，安心学习……杨福说：“为了一睹为快，我天天跑到收发室去取信。上上一周，我看到你的来信上都没画符号，这说明我妈没在小卖部。她有腿疾，一连几天没在小卖部，唯一合理的解释是她病了，人没在家，所以我急着要赶回去，果不出所料。” ⑱“另外，”杨福说，“我帮你交信时，也用同样的方法给我妈回信：画小圆圈表示一切如常，我在学校里很好；画小五角星，表示最近考试平均分数在九十分以上；画小正方形则表示在九十分以下……” ⑲正说着，那隆和沙坪进来了，两人手里都拿着一封信：“杨福，谢谢你的好心！” 7年级语文学科素养考查试题 第 5 页共 6 页 ⑳“咋啦？这不关我的事。”杨福一脸无辜的样子。 ㉑两位朋友说：“你就别装啦，这两封信都是你写的，虽说是假信，但还是要谢谢你。”原来，杨福见那隆和沙坪从未收到过家书，情绪低落，便在镇卫生院护理母亲时，抽空以家长的口吻给两人各写了一封信，想给他们一个惊喜。 ㉒“但我一收到信就知道是假的，因为我爸是个盲人。”那隆说。 ㉓“我爸更不会给我写信，永远不会。”沙坪说，“他四年前就去世了”。 ㉔原来是这么回事！葛阳动情地对那隆和沙坪说：“从现在起你们也给家里写信，邮资我出！” ㉕那隆和沙坪很高兴，当即写信。半个多月后，出乎所有人意料的是，他们都收到了复信：所说的内容是各自的家事，叙述的语气是各自妈妈的口吻，而书写是由村里的团员代劳，邮资则是村团委所付！ (选自《意林·少年版》2010年第6期，有删改) 16.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，梳理情节与情感(3分) 情节阶段 主要情节 杨福的情感状态 日常阶段 杨福每天帮同学取信，羡慕葛阳能收到母亲的信 羡慕、期待 特殊阶段 ① 焦急、担忧 返校阶段 杨福向葛阳解释信封图案的秘密，还分享了自己回信的方式 ② 结尾阶段 杨福给那隆、沙坪写假信，最终促成他们收到家里的回信 ③ 17.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第⑧段画横线的句子。(3分) 一个学期快过去了，这些天杨福的心像被厚重的铅云层层笼罩，失去了往日的活力。 18.【分析形象】结合选文内容，分析杨福这一人物形象的特点(6分) 19.【主题探究】文章以“家书上的爱”为题，有哪些含义？请结合全文谈谈你的理解。(5分) 三、作文(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 不知不觉，路上多了黄色的叶子；早上，一件衬衫的温度刚刚好；天空变得好高，云朵更加明朗……秋日，总是落在文字间的好时节。 题目一：秋天的 题目二：正是好时节 要求：(1)题目一请补写具体事物或场景，如“秋天的校园”“秋天的傍晚”，体现秋日的独特韵味(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。 7年级语文学科素养考查试题 第 6 页共 6 页 广东省惠州市惠东县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题 一、积累运用（22分） 1. (1) 秋风萧瑟 (2) 风正一帆悬 (3) 影入平羌江水流 (4) 随君直到夜郎西 (5) 正是江南好风景 (6) 遥怜故园菊 (7) 有朋自远方来；不亦乐乎 (8) 夕阳西下；断肠人在天涯 (9) 不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡（每空1分，共10分） 1. (1) 朗润 (2) 澄清（每空1分，共2分） 1. B（2分） 1. 修改意见：将“犀利的天空”改为“澄澈的天空”（或“辽阔的天空”，2分） 1. 重音：“最浪漫” “祖国召唤” “正青春”（1分）；停连：“人生最浪漫的事，/莫过于/祖国召唤时，/我们正青春”（1分）；语调：激昂、深情（1分） 1. 示例：《朝花夕拾》中鲁迅在百草园探索自然之趣，在三味书屋求学成长，体现了“在探索中成长”；回忆阿长、藤野先生等亲人师长，沉淀了对人性之善的体悟，体现了“在回忆中沉淀”（3分）。 二、阅读（48分） （一）文言文阅读 1. (1) 约定 (2) 舍弃 (3) 自我检查、反省 (4) 去掉、舍弃（每空1分，共4分） 1. A、C（2分） 1. (1) 用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样（2分）。 (2) 友人感到惭愧，下车去拉元方（2分）。 1. 【甲】文：与人交往要守信用，学习要复习巩固（1分）；【乙】文：与人约定要守时守信，待人要讲礼仪（1分）；【丙】文：治理国家要取信于民（1分）。 1. 示例：方正。元方面对友人的无信无礼，据理反驳，不卑不亢，体现了方正品格（2分）；孔子强调“民无信不立”，将“信”作为治国的根本，面对子贡的提问，态度坚决，体现了方正的为政理念（2分）。 （二）材料阅读 1. B（3分） 1. 办赛理念；城市气质；新时代青年奋斗（每空1分，共3分） 1. ①“奔奔”以盛京大剧院为原型，体现沈阳地域文化，“力量蓝” “硬朗线条”呼应田径运动的速度与力量（1分）；②“阳阳”以奥体中心为原型，融入地域元素，“活力粉” “简约造型”象征赛事的荣耀与拼搏精神（1分）；③两者运动服饰兼具动感与未来感，实现地域文化与体育精神的融合（1分）。 1. ①建议选择足球、篮球等团体运动，更易获得社交支持（2分）；②每周锻炼3-5次，每次45分钟左右，避免过度运动（2分）；③可搭配适量有氧运动，兼顾身心健康（1分）。 （三）记叙文阅读 1. ①杨福发现葛阳信封上无母亲画的符号，推断母亲生病并回家探望（1分）；②释然、自豪（1分）；③欣慰、满足（1分） 1. 运用比喻修辞（1分），将杨福的心情比作“厚重的铅云”（1分），生动形象地写出了他因担心母亲而低落、沉重的心境（1分）。 1. ①孝顺懂事：通过信封符号关注母亲状况，母亲生病及时回家探望（2分）；②善良热心：帮葛阳寄信，为情绪低落的同学写假信（2分）；③聪慧细心：创造符号传递信息，用巧妙方式与母亲沟通（2分）。 1. ①指杨福母亲通过信封符号传递的母爱，以及杨福用符号回应的孝心（2分）；②指杨福为同学写假信传递的关爱，以及村团委帮助同学传递的家书之爱（2分）；③体现了平凡人之间质朴、真挚的情感联结（1分）。 三、作文（50分） 1. 略（按题目要求补题或直接写作，围绕秋日特征，体现独特感悟，文体规范，字数达标即可） 学科网（北京）股份有限公司 $