15.3.1.2 等腰三角形的判定 课件-2025-2026学年人教版数学八年级上册

该初中数学课件聚焦等腰三角形的判定，以海上救生船情景引入，通过复习等腰三角形性质（等边对等角），引导学生反向猜想“等角对等边”，结合动手画图测量和作角平分线、高、中线三种证明方法，搭建从性质到判定的学习支架。 其亮点在于通过情景探究培养数学眼光，多种证法训练推理意识，结合平行与角平分线等实例渗透模型意识。采用对比归纳（性质与判定表格）和分层练习，学生能深化逻辑思维，教师可直接使用系统资源提升教学效率。

等腰三角形的判定 人教版八年级上册 1 2 复习回顾 1.等腰三角形的定义？ 有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形. ①等腰三角形的两个底角相等 (简写成“等边对等角”) . 2.等腰三角形有哪些性质？ D A B C 几何语言：∵AB=AC(已知). ∴∠B=∠C (等边对等角) . 探索并掌握等腰三角形的判定. 掌握等腰三角形的判定方法，并运用其进行证明和计算。 通过学习等腰三角形的判定方法，使学生能从正反两个方面认识等腰三角形，养成科学的思维习惯。 学 习 目 标 重点 难点 素养 掌握等腰三角形的性质和判定。 课标要求 情景引入 知识精讲 A B C 如图，位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报警，当时测得∠B=∠C.如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？ 思 考 我们知道，如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等. 反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ A B C 猜想：它们所对的边相等. 你能证明你的猜想吗？ 等腰三角形的判定 知识点 如图，在△ABC中, ∠B=∠C,那么它们所对的边AB和AC有什么数量关系? C A B 请同学用直尺和量角器，画一个△ABC，其中∠B=∠C=30°，请你量一量AB与AC的长度，它们之间有什么数量关系，你能得出什么结论？ AB=AC 你能验证你的结论吗？ 小活动 已知：如图，在△ABC 中，∠B =∠C. 求证：AB = AC. 分析： ∠B =∠C AB = AC 全等 ①作∠BAC的平分线 A B C D ②作 BC边上的高 A B C D ③作 BC边上的中线 A B C D A B C A B C 证明：如图，作△ABC 的角平分线 AD. 在△ABD 和△ACD中 ∠1 =∠2 ∠B =∠C AD = AD ∴△ABD ≌△ACD（AAS）． ∴AB = AC． D 等腰三角形的判定 2 1 方法① A B C 在△ABD 和△ACD中 ∠B =∠C ∠ADB =∠ADC AD = AD ∴△ABD ≌△ACD（AAS）． ∴AB = AC． D 等腰三角形的判定 证明：如图，过点 A 作△ABC 的高 AD. 方法② ∴ AC=AB. ( ) 即△ABC为等腰三角形. ∵∠B=∠C。 ( ) 等腰三角形的判定方法： 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”，这又是一个判定两条线段相等的根据之一）. 已知 等角对等边 在△ABC中， B C A ( ( 归纳总结 应用格式： 条件 结果 等腰三角形的性质 等腰三角形的判定 比较等腰三角形的性质和等腰三角形的判定 两边相等 两边所对的角相等 两角相等 两角所对的边相等 A B C D 2 1 ∵∠1=∠2 ∴ BD=DC （等角对等边）. ∵∠1=∠2 ∴ DC=BC A B C D 2 1 （等角对等边）. 错，因为都不是在同一个三角形中. 【思考】如图,下列推理正确吗? 利用等腰三角形的判定定理判定三角形的形状 素养考点 例 求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形. 已知：如图， AD 是△ABC 的外角∠CAE 的平分线，AD // BC. 求证：AB = AC. A B C D E 1 2 分析：可以设法找出∠B，∠C 与∠1，∠2 的关系. ∠B =∠C A B C D E 1 2 证明：∵AD // BC ∴∠1 =∠B（两直线平行，同位角相等.） ∠2 =∠C.（两直线平行，内错角相等.） 又 AD 平分∠CAE ∴∠1 =∠2. ∴∠B =∠C. ∴ AB = AC（等角对等边）. 已知：如图，AB=DC,BD=CA,BD与CA相交于点E. 求证：△AED是等腰三角形. 证明：∵AB=DC，BD=CA，AD=DA. ∴△ABD≌△DCA(SSS). ∴∠ADB=∠DAC(全等三角形的对应角相等), ∴AE=DE(等角对等边）. ∴ △AED是等腰三角形. 例 已知：如图，AD∥BC，BD平分∠ABC. 求证：AB=AD. B A D C 证明：∵ AD∥BC. ∴∠ADB=∠DBC. ∵ BD平分∠ABC. ∴∠ABD=∠DBC. ∴∠ABD=∠ADB. ∴AB=AD. 总结：平分角+平行=等腰三角形 由平行及角平分线识别等腰三角形 素养考点 如图，已知OC平分∠AOB，CD∥OB，若OD＝3cm，则CD等于_______. 3cm 如图，把一张长方形的纸沿着对角线折叠，重合部分是一个等腰三角形吗？为什么？ B C A D E 答：是. 由折叠可知，∠EBD=∠CBD. ∵AD∥BC. ∴∠EDB=∠EBD. ∴BE=DE，△EBD是等腰三角形. ∴∠EDB=∠CBD. 例 如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD是AB边上的高，AE是∠BAC的平分线，AE与CD交于点F，求证：△CEF是等腰三角形． 证明：∵在△ABC中，∠ACB＝90°. ∴∠B＋∠BAC＝90°. ∵CD是AB边上的高，∴∠ACD＋∠BAC＝90°. ∴∠B＝∠ACD. ∵AE是∠BAC的平分线，∴∠BAE＝∠EAC. ∴∠B＋∠BAE＝∠ACD＋∠EAC，即∠CEF＝∠CFE. ∴CE＝CF.∴△CEF是等腰三角形． 通过计算角相等来证明等腰三角形 素养考点 方法点拨 “等角对等边”是判定等腰三角形的重要依据，它的前提条件是“在同一个三角形中”． 如图所示,在△ABC中,AB=AC,点D,E在BC边上,∠ABD=∠DAE=∠EAC=36°,则图中共有等腰三角形的个数是(　　)　.　 　　　　　 　　　　　 A.4 B.5 C.6 D.7 C 解析: ∵AB=AC，∠ABC=36°. ∴∠BAC=108°,∴∠BAD=∠DAE=∠EAC=36°. ∴等腰三角形有△ABC,△ABD,△ADE,△ACE,△ACD,△ABE,共有6个. 例 尺规作图：已知等腰三角形的底边长为 a，底边上高的长为 h（如图），求作这个等腰三角形. 分析：等腰三角形“三线合一” a h 底边所对的顶点在底边的垂直平分线上. 作出底边的垂直平分线，利用高的长度确定底边所对的顶点的位置. 利用尺规作图作等腰三角形 素养考点 a h 作法： (1) 作线段 AB = a； (2) 作线段 AB 的垂直平分线 MN，与 AB 相交于点 D； (3) 在 MN上取一点 C，使 DC = h； (4) 连接 AC，BC，则△ABC 就是所求作的等腰三角形. A B D C M N 例 如图，在△ABC中，AB=AC，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O.过O作EF∥BC交AB于E，交AC于F. 探究EF，BE，FC之间的关系. O A B C E F 解：EF=BE+CF. 理由如下：∵ EF∥BC. ∴∠EOB=∠CBO，∠FOC=∠BCO. ∵ BO，CO分别平分∠ABC，∠ACB. ∴∠CBO＝∠ABO，∠BCO＝∠ACO. ∴∠EOB＝∠ABO ，∠FOC＝∠ACO， ∴BE＝OE，CF=OF. ∴ EF=EO+FO＝BE+CF. A B C O E F 若AB≠AC，其他条件不变，图中还有等腰三角形吗？结论还成立吗？ 利用等腰三角形的判定证明线段之间的关系 素养考点 方法点拨 判定线段之间的数量关系，一般做法是通过证明线段所在的两个三角形全等或利用同一个三角形中“等角对等边”，运用转化思想，解决问题. ∴MN= O A B C M N 1 2 3 4 5 6 在ΔABC中,OB平分∠ABC， OC平分∠ACB，过O点作MN ∥BC. ΔAMN的周长=AB+AC吗？为什么？ ∴ ΔAMN的周长= AM+MN+AN BM+CN. = AM+BM+CN +AN =AB +AC. 解：∵ OB平分∠ABC，∴∠1=∠2. 又 ∵MN∥BC，∴∠2=∠3，∴∠1=∠3. ∴OM=BM.同理得：ON=CN. ∵ MN= OM+ON. 27 例.如图，在△ABC中，AB=AC，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O.过O作EF∥BC交AB于E，交AC于F.探究EF、BE、FC之间的关系. 解：EF=BE+CF. 理由如下：∵ EF∥BC, ∴∠EOB=∠CBO，∠FOC=∠BCO. ∵BO、CO分别平分∠ABC、∠ACB， ∴∠CBO＝∠ABO，∠BCO＝∠ACO， ∴∠EOB＝∠ABO ，∠FOC＝∠ACO， ∴BE＝OE，CF=OF， ∴EF=EO+FO＝BE+CF. 若AB≠AC，其他条件不变，图中还有等腰三角形吗？结论还成立吗？ 【点睛】判定线段之间的数量关系，一般做法是通过全等或利用“等角对等边”，运用转化思想，解决问题. 在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，CE平分∠ACD交AB于E，则下列结论一定成立的是（　　）. A．BC=EC B．EC=BE C．BC=BE D．AE=EC 解析：∵∠ACB=90°，CD⊥AB. ∴∠ACD+∠BCD=90°，∠ACD+∠A=90°. ∴∠BCD=∠A． ∵CE平分∠ACD. ∴∠ACE=∠DCE． 又∵∠BEC=∠A+∠ACE，∠BCE=∠BCD+∠DCE. ∴∠BEC=∠BCE. ∴BC=BE． C 我们一起来 吧! 1.如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝36°，BD,CE分别是∠ABC,∠BCD的角平分线，则图中的等腰三角形有（ ）. A．5个 B．4个 C．3个 D．2个 2.一个三角形的一个外角为130°，且它恰好等于一个不相邻的内角的2倍.这个三角形是（ ）. A．钝角三角形 　 B．直角三角形 　 C．等腰三角形 　 D．等边三角形 C A 基础巩固题 3.如图，直线a、b相交于点O，∠1=50°，点A在直线a上，直线b上存在点B，使以点O、A、B为顶点的三角形是等腰三角形，这样的B点有（　　）. A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 D 1 O a b A 4.如图，已知∠A=36°，∠DBC=36°，∠C=72°，则∠DBC=_____，∠BDC=_____，图中的等腰三角形有_______________________. 36° 72° △ABC、 △DBA、 △BCD 5.如图，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点E，过点E作MN∥BC交AB于M，交AC于N，若BM＋CN＝9，则线段MN的长为_____. 9 第5题图 A B C D 第4题图 5.如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，且D是BC的中点，DE⊥AB, DF⊥AC，垂足分别是E、F.求证:△ABC是等腰三角形. 证明:AD平分∠BAC，DE⊥AB，DF⊥AC. ∴DE=DF ∵D是BC的中点 ∴BD=CD 在Rt△BDE和Rt△CDF中 ∴Rt△BDE≌Rt△CDF(HL) ∴∠B=∠C ∴AB=AC 即△ABC是等腰三角形. 1.如图，上午10 时，一条船从A处出发以20海里每小时的速度向正北航行，中午12时到达B处，从A、B望灯塔C，测得∠NAC=40°，∠NBC=80°.求从B处到灯塔C的距离. 解：∵∠NBC=∠A+∠C. ∴∠C=80°– 40°= 40°. ∴ ∠C = ∠A，∴ BA=BC.(等角对等边). ∵AB=20×(12–10)=40(海里). ∴BC=40海里. 答：B处距离灯塔C为40海里. 80° 40° N B A C 北 能力提升题 2.（A类）已知如图，四边形ABCD中，AB=BC，AD=CD，求证：∠A=∠C． （B类）已知如图，四边形ABCD中，AB=BC，∠A=∠C，求证：AD=CD． 证明：（A类）连接AC. ∵AB=BC，AD=CD. ∴∠BAC=∠BCA，∠DAC=∠DCA. ∴∠BAC+∠DAC=∠BCA+∠DCA，即BAD=∠BCD； （B类）连接AC. ∵AB=BC. ∴∠BAC=∠BCA. 又∵∠BAD=∠BCD，即∠BAC+∠DAC=∠BCA+∠DCA. ∴∠DAC=∠DCA，∴AD=CD． 3.如图，点E在△ABC的AC边的延长线上，点D在AB边上，DE交BC于点F,DF=EF，BD=CE.求证:△ABC是等腰三角形. 证明:如图，过点D作DG//AE交BC于点G. ∴∠GDF=∠CEF 在△GDF和△CEF中. ∴△GDF≌△CEF(ASA) ∴GD=CE 又∵BD=CE ∴BD=DG ∴∠DBG=∠DGB ∵DG//AC ∴∠DGB=∠ACB ∴∠ABC=∠ACB ∴AB=AC，即△ABC是等腰三角形. 在△ABC中，AB=AC，倘若不留神，它的一部分被墨水涂没了，只留下一条底边BC和一个底角∠C，请问，有没有办法把原来的等腰三角形画出来？ A B C 3种“补出”方法： 方法1：量出∠C度数，画出∠B＝∠C， ∠B与∠C的边相交得到顶点A． 方法2：作BC边上的垂直平分线，与∠C的一边相交得到顶点A． 方法3：对折． 拓广探索题 等腰三角形的判定 等角对等边 定义 注意是指同一个三角形中 有两边相等的三角形是等腰三角形 课堂小结 必做作业：从教材习题中选取； 选做作业：完成练习册本课时的习题. 作业 谢 谢 再 见 下课了! 43 谢谢观看 初中数学人教版八年级上册 Equinox Nicholas Gunn The Sacred Fire 262470.03 XXX - 酷我音乐 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $