2026年中考化学一轮教材梳理（甘肃）第2单元空气和氧气课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖空气成分及用途、氧气性质与制取、空气污染防治等中考核心考点，严格对接中考说明，通过表格梳理考点权重（如氧气制取实验占比达30%），归纳实验探究、物质转化等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学探究能力培养，精选2023-2025年省卷及兰州等地真题，通过测定空气中氧气含量实验误差分析等案例，指导学生运用科学思维突破易错点，帮助掌握化学方程式规范书写技巧，助力教师高效开展针对性复习，提升学生中考冲刺得分率。

第一部分　考点透析 第二单元　空气和氧气 ▶考点梳理 空气的成分及用途 1. 空气的主要成分及其体积分数 ⁠ O2 稀有气体 CO2 其他 78％ ⁠ ⁠ 各占 ⁠ N2　 21％　 0.94％　 0.03％　 2. 氮气、二氧化碳、稀有气体的用途 常考用途 常考性质 氮气 ①防腐，填充灯泡；②作制冷剂 ①化学性质稳定； ②液氮汽化吸热 二氧 化碳 ①灭火； ②制冷剂； ③气体肥料 ①不助燃，不可燃，密度比空气大； ②干冰升华吸热； ③光合作用的原料 常考用途 常考性质 稀 有 气 体 ①作保护气； ②电光源 ①化学性质很不活泼； ②通电时发出不同颜色的光 空气污染及防治 1. 目前计入空气质量评价的主要污染物为： SO2、 、 、可吸入颗粒物（　 ）、细颗粒物 （ ）和臭氧等。 2. 空气污染的来源及防治措施 CO　 NO2　 PM10　 PM2.5　 （1）化石燃料燃烧：减少煤等化石燃料的燃烧，开发和使用清洁 能源。 （2）工厂废气：废气经处理达标后排放。 （3）汽车尾气：尽量乘坐公共交通工具。 （4）其他防治措施：积极植树造林，禁止滥砍滥伐，禁止燃放烟花爆 竹等。 氧气的性质 1. 物理性质：氧气在标准状况下，是无色、无臭，密度比空 气 ， 溶于水的气体。 2. 化学性质：比较活泼，可以供给 ，可以支持 ⁠。 3. 用途：燃料燃烧、医疗急救、炼钢、化工生产等。 大　 不易　 呼吸　 燃烧　 4. 常见物质与氧气的反应 物质 反应现象 氧气中 空气中 ①木炭 发出白光 发红 ②硫 发出 ⁠色火焰 发出微弱的淡蓝 色火焰 生成 ⁠的气体 明亮的蓝紫　 无色、有刺激性气味　 物质 反应现象 氧气中 空气中 ③铁丝 剧烈燃烧， ，放出热量，生成 ⁠ 持续红热 ④铜 红色固体变黑 ⑤汞 银白色液体变成红色粉末 ⑥红磷 发光放热，产生大量 ⁠ 火星四射　 黑色固体 白烟 物质 反应现象 氧气中 空气中 ⑦镁条 发出耀眼的白光，产生大量 ⁠ ⑧氢气 ⁠色火焰 ⑨乙醇 ⑩甲烷 ⁠色火焰 ⑪CO ⁠色火焰 白烟 淡蓝　 蓝 　 蓝 　 5. 进行燃烧实验的注意事项 （1）铁丝在氧气中燃烧：在集气瓶底加少量水或细沙是为了防止生成 的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 （2）硫在氧气中燃烧：在集气瓶底加少量水或氢氧化钠溶液可以吸收 有毒的二氧化硫，防止污染空气。 （3）点燃可燃性气体前需验纯。 制取氧气 1. 实验室制取氧气 相关链接　P17实验聚焦——实验2 2. 工业制氧气 利用液氮和液氧的 不同。 沸点　 影响化学反应速率的因素 因素 催化作用 温度 一般情况下，温度升高，反应速率加快 反应物 浓度 在一定范围限度内，反应物浓度增大，反应速率加快 接触面 积 接触面积增大，反应速率加快 因素 催化作用 催化剂 可以改变其他物质的化学反应速率；化学反应前后本身质量 与化学性质都不变 注：催化剂不会改变生成物的质量。 ▶物质转化 请写出有关化学方程式： ① ⁠ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ② ⁠ ③ ⁠ ④ ⁠ ⑤ ⁠ ⑥ ⁠ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 2H2O 2H2↑＋O2↑ 2HgO 2Hg＋O2↑ C＋O2 CO2（或2C＋O2 2CO） 4P＋5O2 2P2O5 ⑦ ⁠ ⑧ ⁠ ⑨ ⁠ ⑩ ⁠ ⑪ ⁠ 2H2＋O2 2H2O S＋O2 SO2 2Mg＋O2 2MgO 3Fe＋2O2 Fe3O4 4Al＋3O2 2Al2O3 ⑫ ⁠ ⑬ ⁠ ⑭ ⁠ ⑮ ⁠ ⑯ ⁠ 2Cu＋O2 2CuO 2Hg＋O2 2HgO 2CO＋O2 2CO2 CH4＋2O2 CO2＋2H2O C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O ▶实验聚焦 测定空气里氧气的含量 一、教材实验梳理 1. 实验原理 红磷燃烧消耗密闭容器中的O2，容器内的压强减小，外界大气压 把水压入密闭容器中，进入容器内的水的体积约等于消耗O2的体积。 2. 反应原理 反应的化学方程式为 ⁠。 4P＋5O2 2P2O5 3. 基本实验装置 4. 实验流程及常考点（以基本实验装置为例） （1）连接装置，并检查装置的 ⁠。 （2）调整装置，向集气瓶中装入适量水，然后将集气瓶的剩余容积分 成五等份，并标记好。先向导管中充满水，再关闭弹簧夹。集气瓶内 适量水的作用是 ⁠。 气密性　 吸收P2O5，吸收热量，使装置快速冷却　 （3）装试剂 ①红磷必须过量的目的是 ⁠。 ②该实验不能用木炭代替红磷，原因是 ⁠ ⁠。 耗尽集气瓶内的氧气　 木炭在空气中燃烧生成二氧 化碳气体，干扰实验　 ③若用硫粉代替红磷，为保证实验可以进行，可将集气瓶内的水换 成 ⁠。 浓NaOH溶液　 （4）点燃红磷：将燃着的红磷迅速伸进集气瓶中，并立即塞紧橡胶 塞。红磷燃烧的现象是 ；有 关的化学方程式是 ⁠。 （5）记录现象：待红磷燃烧停止，集气瓶冷却至室温时，打开弹簧 夹，可观察到 ⁠ ⁠。 红磷燃烧，发光放热，产生大量白烟　 4P＋5O2 2P2O5　 烧杯中的水通过导管进入集气瓶中，集气瓶中的液面 上升至刻度线1处　 （6）得出结论：分析实验现象可知，氧气约占空气总体积的 ⁠； 集气瓶中剩余的气体主要是 ，由实验现象推测剩余气体的性质 有 ⁠。 （7）拆除装置，清洗仪器，整理器材。 ​ N2　 不易溶于水，不可燃，不支持燃烧，不与水发生反应　 二、问题与交流 5. 实验误差分析 误 差 原因分析 偏 大 ①燃烧匙伸入过慢——装置内原有气体 ⁠ ② ——红磷燃烧时，集气瓶内气体受热沿导管 逸出 受热逸出　 弹簧夹未夹紧　 误 差 原因分析 偏 小 ①红磷量不足—— ⁠ ② ⁠——装置外的空气进入集气瓶 ③未冷却至室温就打开弹簧夹——进入集气瓶的水的体积偏小 氧气不能耗尽　 装置漏气　 三、创新思路与创新装置 6. 实验装置改进展示： （1）以上装置的实验过程均在密闭环境中进行，其优点是对环境污染 小且测量误差小。 （2）E、F装置均属于对实验原理的改进，铜丝和粗铁丝能与氧气反 应，改变了消耗氧气的原理。 实验室制取氧气 一、教材实验梳理 1. 加热高锰酸钾制取氧气的一般流程 （1）茶（检查装置气密性）→（2）庄（装试剂）→（3）定（固定装 置）→（4）点（点燃酒精灯）→（5）收（收集气体）→（6）利（将 导管撤离水槽）→（7）息（熄灭酒精灯）。 2. 反应原理及发生装置 （1）实验室常见的制取氧气的原理（用化学方程式表示） ①加热高锰酸钾。 ⁠。 ②二氧化锰催化过氧化氢分解。 ⁠。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 （2）依据反应原理确定发生装置，图a所示装置适用于（1）中的原 理 ；图b所示装置适用于（1）中的原理 。（均填“①” 或“②”） ①　 ②　 3. 氧气的收集 方法 排水法 向上排气法 装置图 依据 氧气不易溶于水，且不与 水发生反应 氧气的密度比空气大 4. 氧气的检验与验满 （1）检验或验满的依据是氧气具有 性。 助燃　 （2）补全操作和现象 检验 方法 将带有火星的木条 ，如果木条复燃，证明 ⁠ 验满 方法 将带有火星的木条 ，如果木条复燃，证明 ⁠ 插入集气瓶中 是氧气 放在集气瓶口 气体已收集满 二、实验相关拓展 5. 净化氧气常用的“洗气”装置 三、例题·一题练透 6. 下图为制取氧气的常用装置，请根据图示装置回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称： ① ；② ；③ ⁠。 铁架台 长颈漏斗 集气瓶 （2）应如何检查B装置的气密性：封闭右端导管口， ⁠ ⁠ ⁠。 向长颈漏斗中 加水，在长颈漏斗中形成一段水柱，若一段时间后长颈漏斗内液面不 下降，则装置气密性良好　 （3）若选用A装置作为发生装置，可选择的试剂是 ⁠。 高锰酸钾　 （4）若要使用过氧化氢溶液作为反应物，还需添加MnO2，MnO2 起 作用；可选择B装置或C装置作为发生装置，这两种装置各 有优点。 B装置的优点是可随时添加液体试剂。C装置的优点是 ⁠ ⁠。 （5）用高锰酸钾制取氧气时，需在A装置中的试管口 ⁠，其目的是 ⁠。 催化　 可控制液体试 剂的滴加速率　 加一团棉花 防止粉末状物质进入导管　 （6）若要收集更加纯净的氧气，应选择的收集装置是 ；可以用 D装置收集氧气，是因为氧气具有 的性质；用G装置 使用“排空气法”收集氧气时，验满的方法是 ⁠ ⁠。 F　 比空气密度大　 将带有火星的木条放 到b管口，若木条复燃，则说明已经集满　 （7）若用A、F装置制取氧气，开始收集的最佳时刻是 ⁠ ，判断氧气收集满的现象是 ⁠ 。气体收集完毕后，应先 ，再 ⁠ ，防止 ⁠。 导管口有连 续、均匀的气泡冒出时　 集气瓶口有大 量气泡冒出　 将导管移出水面　 熄 灭酒精灯　 水倒吸，炸裂试管　 （8）G装置有多种用途，若用该装置用排水法收集O2，其操作 是 。若用G装置来干 燥O2，试剂瓶中所加试剂为 ，气体应从 （填 “a”或“b”）端通入。 先将集气瓶装满水，再将气体从b端通入　 浓硫酸　 a　 （9）测量O2的体积可用下图所示装置，若将导管b端与c端连接，请将 装置中的导管补画完整。 一、空气的成分及用途 1. 全国历年经典整合下列有关空气成分的性质及用途，请在正确说法 后的括号内填“√”。 （1）因为氮气是无色、无臭气体，所以可用作保护气（　　） （2）氦气能代替氢气作为飞艇的填充气体，其优势在于化学性质稳定 （　√　） （3）氮气能用作电光源（　　） （4）氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥（　　） √ 【拓展】请你根据所学知识，写出相应的空气成分： （5）硫、磷、碳、蜡烛等可燃物在空气中能够燃烧： ⁠。 （6）酥脆饼干放置在空气中逐渐变软： ⁠。 （7）可供人和动植物呼吸的气体： ⁠。 （8）可充入食品包装袋中作防腐剂的气体： ⁠。 （9）用于医疗急救的气体： ⁠。 O2 H2O O2 N2 O2 二、燃烧现象的描述 2. 常考知识点整合下列有关物质燃烧的现象描述正确的是 ⁠ （填序号）。 ①木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈。 ②镁在燃烧时，发出耀眼的白光，生成氧化镁。 ③铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色固体生成。 ④硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体。 ⑤一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色。 ①③④⑤ ⑥红磷燃烧发光放热，产生大量白雾。 ⑦蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳。 金钥匙：描述物质燃烧现象的技巧 1. 描述格式：①是否剧烈燃烧＋②发出火焰、光的颜色（或火星）＋ ③是否放热＋④生成物的色、态、味（一般不指明生成物的名字）。 2. 注意事项： ①烟——由固体小颗粒悬浮于空气中形成。 ②雾——由小液滴悬浮于空气中形成。 ③光——熔点较高的可燃物燃烧时没有火焰，只产生光或火星。 ④火焰——气态物质燃烧时产生的特有现象。 三、空气的污染及防治 全国历年经典整合空气污染是当今全球面临的重大环境问题之一。请 完成3～5题。 3. 洁净的空气对人类非常重要。下列不会污染空气的是 ⁠。 ①氮气；②一氧化碳；③二氧化硫；④二氧化氮；⑤二氧化碳；⑥氧 气；⑦PM2.5；⑧水蒸气 ①⑤⑥⑧ 4. 人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是 ⁠ ⁠。 ①人工降雨；②燃放烟花；③焚烧垃圾；④汽车尾气；⑤植树造林； ⑥太阳能发电；⑦风力发电；⑧潮汐发电；⑨燃煤发电 ①⑤ ⑥⑦⑧　 5. 微型空气质量“检测站”（如图所示）可以监测空气质量状况。下 列有关说法正确的是 ⁠。 ①太阳能板可以将光能转化为电能；②污染物传感器主要用于测定 CO2的含量；③气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等；④利 用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 ①③④　 ▶甘肃真题演练 命题点1 空气的成分及用途 1. （2023省卷）空气是一种宝贵的自然资源。空气中用于供给呼吸的 气体是（　C　） A. 氮气 B. 氦气 C. 氧气 D. 水蒸气 C 2. （2020兰州）下列用于食品包装中防腐的气体是（　D　） A. 氧气 B. 一氧化氮 C. 二氧化碳 D. 氮气 3. （2025兰州节选）春节期间路旁流光溢彩的霓虹灯利用了稀有气 体 的性质。 D 通电时发出不同颜色的光　 4. 科技前沿·航空航天（2024兰州模拟）我国“天问一号”探测器成 功着陆火星，发现火星表面被赤铁矿覆盖，测得火星低层大气主要成 分如表。 气体成分 CO2 N2 Ar O2 其他 体积分数/％ 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25 下列说法错误的是（　D　） A. 火星低层大气不能供给呼吸 B. 火星上有着丰富的金属资源 C. 火星低层大气会使燃着的木条熄灭 D. 火星低层大气密度与空气密度相等 D 命题点2 空气污染与防治 5. （2021省卷改编）下列不属于空气污染物的是（　C　） A. 沙尘 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 C 6. （2025省卷）下列做法与“建设美丽甘肃，保护生态环境”理念相 符的是（　D　） A. 外出多开私家车 B. 购物使用一次性塑料袋 C. 外出就餐使用一次性餐具 D. 日常生活垃圾分类处理 D 7. （2021金昌改编）前些年，我省很多地区PM2.5超标，给我们的日 常生活带来严重影响。下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是 （　B　） A. 大力植树造林 B. 焚烧农作物秸秆 C. 用清洁能源代替化石燃料 D. 大力开发新能源 B 命题点3 空气中氧气含量的测定 8. （2020兰州）下列关于空气及其成分探究的实验说法不正确的是 （　D　） A. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B. 工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气 C. 用下图装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧产生大量白烟 D. 下图实验结束后，瓶内剩余的气体只有氮气 D 第8题图 9. （2022金昌） 小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含 量。下列关于该实验的说法错误的是（　D　） A. 该实验利用了铜丝的导热性 B. 红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 D 第9题图 10. 数字化实验利用数字化实验可以更准确地测定星球大气中氧气的 含量，同学们分别用木炭和红磷按图1装置进行实验，测得压强随时 间的变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是（　C　） A. 实验中木炭和红磷均需足量 B. 开始反应时集气瓶内压强变大与反应放热有关 C. 实验过程中若红磷点燃后伸入集气瓶速度过慢， 曲线①最终压强值会偏大 D. 对比曲线①和②，不能用木炭替代红磷进行实验 C 命题点4 氧气的性质 11. （2019兰州）下列物质在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰的是 （　D　） A. 铁 B. 木炭 C. 氢气 D. 硫 D 12. 教材习题变式氧气在生命活动中不可或缺。下列有关氧气的描述 正确的是（　A　） A. 通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B. 鱼能在水中生存是因为氧气易溶于水 C. 氧气液化时，氧气分子发生变化 D. 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 A 13. 教材习题变式下列实验现象的描述正确的是（　B　） A. 硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 镁条在空气中燃烧产生耀眼白光 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B 命题点5 氧气的实验室制法 14. （2025省卷改编）如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要 求回答下列问题。 （1）实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 ，请指 出该装置中的一处错误： ，反应的化学方 程式为 ⁠。 B　 试管口应放置一团棉花　 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 （2）若用装置C收集氧气，说明氧气具有 ⁠ 的性质，当观察到 时，开始收集气 体。如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 不易溶于水且不与水反 应　 导管口气泡连续均匀冒出　 未等导管口的气 泡连续并比较均匀地放出就开始收集（或收集前集气瓶中未盛满 水）　 （3）若用装置D收集氧气，验满的方法是 ⁠ ，观察到 ，则已集满。 将一根带火星的木条放置 在集气瓶口　 带火星的木条复燃　 15. （2023金昌节选）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装 置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答 下列问题。 （1）你认为选用B作发生装置，优点是 ⁠； 请指出装置C中存在的一处错误： ⁠。 可控制滴加液体的速率　 长颈漏斗未伸入液面以下　 （2）改进上述装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实 验室中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器 后，先 ，再装入试剂，进行实验。 ①所选装置的连接顺序为 （填字母）。 检查装置的气密性　 CGD（或BGD）　 ②上述方法制氧气的化学方程式为 ⁠。 ③若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体 时，气体从 （填“a”或“b”）端通入。 2H2O2 2H2O＋O2↑　 b　 ▶全国好题精选 16. （2025湖南）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的 气体是（　A　） A. N2 B. O2 C. CO2 D. H2 17. （2025重庆）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 （　A　） A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 沸点低 A A 18. （2024河南）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃 烧，能生成无色、无味气体的是（　D　） A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 19. （2025天水三诊）下列不属于空气污染物的是（　C　） A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 氮气 D. 一氧化碳 D C 20. （2025眉山）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和 科研等领域，下列有关空气的说法正确的是（　D　） A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78％ C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 D 21. （2025兰州月考）让蓝天更有“气质”——2024年甘肃综合施策 推进空气质量改善。下列做法利于空气质量改善的是（　D　） A. 提倡围湖造田，增加产量 B. 加高工厂烟囱，减少废气 C. 加大矿石的开采和使用 D. 建立自然生态保护区 D 22. 教材装置创新某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹 簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待 反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是 （　A　） A. 点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B. 为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C. 实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D. 该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 A 23. 下图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完 成下列各题。 （1）用A、B、C所示的方法能够制取氧气，是因为它们的反应物中都 含有 ⁠。 （2）用方法C制取氧气的过程属于 （填“物理”或“化 学”）变化。 氧元素　 物理　 （3）从绿色环保的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 ⁠ （填字母），写出用该方法制取氧气的化学方程式： ⁠ ⁠。 B　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 （4）小亮同学欲用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，请你 帮助他从下图中选择一组装置： （填序 号），用该装置收集氧气，检验气体已集满的方法是 ⁠ ⁠。 ①④（或②④或③④）　 当集气瓶口有 大量气泡冒出时，表示氧气已集满　 $