1.5.2 人体生命活动的调节-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“人体生命活动的调节”核心主题，覆盖神经调节（神经系统组成、反射与反射弧）、激素调节（内分泌腺和激素）、感觉形成（眼球、耳结构）等中考高频命题点，对接中考说明分析考点权重（如反射弧2年3考），归纳选择、填空等真题题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+思维突破”模式，结合生命观念（结构与功能观）、科学思维（归纳损伤部位与症状），通过“植物人”题分析脑干功能等真题示例，提供近视成因等易错点对比，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，助力学生中考冲刺。

生物 1 2 第一部分 核心考点梳理 主题五 人体生理与健康 大单元2 人体生命活动的调节 3 4 （一）神经调节 神经系统的组成与功能[2025.26（1）] 神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。 大脑皮层 小脑 脑干 5 易错提示 脑和脊髓是神经系统的中枢部分；脑神经和脊神经是神经系统的周围部 分。#2.1.1 6 1.脑和脊髓是人体的中枢神经系统。如图为人脑和脊髓的模式图，有关说 法错误的是（ ） A. ①具有感觉、语言等多种神经中枢 B. ②具有维持身体平衡的作用 C. ④也能调控与语言文字有关的条件反射 D. ③能调节人体最基本的生命活动 √ 7 2.“植物人”表现为有心跳和呼吸，但不能自主活动、没有意识或意识朦胧， 说明没有损伤到（ ） A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 √ 8 思维整理·突破#3 损伤部位 可能出现的异常 大脑（大脑皮层） 大脑皮层功能严重受损，会导致大部分功能丧失（植 物人） 小脑 小脑受损会影响身体的平衡以及动作的协调（醉酒后走路 不稳） 脑干 脑干受损会危及生命（严重时致人死亡） 脊髓 脊髓受损会影响大脑对部分反射的控制（大小便失禁） 9 反射与反射弧 胞体 轴突 思维整理·拓展 神经元的轴突和套在外面的鞘组成神经纤维（其末端的细小分支为神经末 梢）。神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。 1. 10 2.反射 （1）概念：机体通过__________,对外界或内部的各种刺激所作出的有规 律的反应。 （2）反射的结构基础——反射弧（2年3考） 神经系统 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 11 思维整理·点拨 传入神经的判断：传入神经上会有神经节，是传入神经的标志； 反射的完成：反射完成的关键需要有结构完整的反射弧和足够的刺激，缺 一不可。 12 （3）类型：分为非条件反射和条件反射（与语言文字有关的条件反射是 人类所特有的）。[2024.28（2）第三空］ 反射类型 获得途径 神经中枢 举例 非条件反射 生来就有 脑干、 ______ 缩手反射、排尿反射 条件反射 后天形成 大脑皮层 望梅止渴、谈虎色变 脊髓 13 1.[2025河北12题1分]舌上的味蕾可以感受食物的酸、甜、苦、咸等刺激， 是反射弧中的（ ） A. 感受器 B. 传入神经 C. 效应器 D. 神经中枢 √ 14 2.如图为人体完成缩手反射的结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A. 缩手反射的反射弧由①②③组成 B. ①表示感受器，能对火烧作出反应 C. 手被火烧后感到疼痛，痛觉在③中形成 D. 从反射类型看，缩手反射属于非条件反射 √ 15 思维整理·突破 若反射弧中感受器、传入神经、神经中枢（任意一个部位）受损，机体表现为无感觉也无反应； 传出神经、效应器（任意一个部位）受损，机体表现为有感觉但无反应。 3.肌肉萎缩性侧索硬化症 俗称“渐冻症”，它主要损害控制肌肉运动的 神经元，导致肌肉逐渐无力和萎缩。若医生快速叩击渐冻症患者膝盖下面 的韧带，此时患者的情况是（ ） A. 有感觉，能完成膝跳反射 B. 有感觉，不能完成膝跳反射 C. 无感觉，能完成膝跳反射 D. 无感觉，不能完成膝跳反射 √ 17 运动的形成 支点 关节囊 滑液 关节软骨 1. 18 思维整理·拓展 骨和骨骼的区别：骨与骨之间通过关节等结构相连形成骨骼。 骨骼的连接方式有三种：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，不能活动；椎 骨之间以椎间盘相连，活动范围小；其他骨之间多以关节相连,活动范围大。 2.神经系统支配下的运动 骨、关节和肌肉的模式图 （1）过程：支配________的神经传导神经冲动使其收缩，牵动骨绕_____ 活动，躯体的相应部位就会产生运动。完成任何一个动作至少需要两组 肌肉配合。 骨骼肌 关节 （2）运动并不是仅靠运动系统和______系统来完成的，还需要其他系统 的参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统 的配合。 神经 . . . . . . 20 思维整理·点拨 关节的牢固性和灵活性：关节的牢固性与关节囊和韧带有关；关节的灵活 性与关节软骨和关节腔内的滑液有关。 21 3.屈肘和伸肘动作的肌肉状态[2025.26（3）] 屈肘 伸肘 上臂肌肉 屈肘 伸肘 提、举重物 自然下垂 肱二头肌 ______ ______ 收缩 舒张 肱三头肌 舒张 收缩 收缩 舒张 收缩 舒张 22 1.[2024河北16题1分]如图为某人左脚的踝关节射线透视图像，①②表示踝 关节内的结构。下列说法错误的是（ ） A. ①是关节头，②是关节窝 B. ①②表面覆盖着关节软骨 C. 关节腔内有滑液，使关节灵活 D. 踝关节在运动中起枢纽（支点）作用 √ 23 思路点拨 关节头和关节窝的判断，关节头为凸面，关节窝为凹面，两者中间的部分 称为关节腔，内充满滑液。 24 2.小刚和妈妈一起到天安门广场观看升旗仪式，小刚情不自禁地抬手敬了 一个少先队队礼。如图表示小刚做出敬礼动作的过程，下列有关叙述错误 的是（ ） A. 运动系统的组成为骨、关节、骨骼肌 B. 只通过运动系统就可以完成此动作 C. ①是骨，②是关节，关节可使运动更加灵活 D. 小刚完成敬礼动作时，骨骼肌只能收缩牵拉骨，不能推开骨 √ 25 感觉的形成 1.眼球的结构及功能（2024.15） 角膜 虹膜 瞳孔 晶状体 视网膜 26 思维整理·点拨 物像在视网膜上形成，视觉在大脑皮层的视觉中枢形成。视觉的形成过程 未涉及传出神经和效应器，因此不属于反射。 2.视觉形成过程：物体反射的光线 角膜 瞳孔 ________ 玻璃体 ________（形成物像） 视神经 __________的视觉中枢（形成视觉）。 晶状体 视网膜 大脑皮层 易错提示 物像形成部位 视觉形成部位。 28 3.近视 （1）成因及矫正：眼球前后径过长或晶状体的曲度过大且不易恢复原状， 导致物像落在视网膜的____方，可通过戴____透镜加以矫正。 （2）科学用眼方法：读写姿势正确；看书、看电视或电脑 分钟后 要适当休息，并远眺几分钟；定期检查视力，认真做眼保健操。不要在直 射的强光下或光线暗的地方看书；不要躺卧或走路看书。 前 凹 29 4.耳的结构及功能（2025.23） 鼓膜 耳蜗 30 思维整理·点拨 耳的结构划分 外耳：耳郭、外耳道 中耳：鼓膜、听小骨、鼓室 内耳：半规管、前庭、耳蜗 5.听觉形成过程：外界声波 外耳道 ______（产生振动） 听小骨 ______（感受振动，产生神经冲动） 听神经 大脑皮层的听觉中枢 （产生听觉）。 鼓膜 耳蜗 31 思维整理·拓展 耳聋一般表现为听力下降或丧失听觉 耳聋的类型 产生的原因 传导性耳聋 （1）外耳道堵塞； （2）由鼓膜、听小骨损伤导致 神经性耳聋 由耳蜗、听觉中枢或与听觉有关的神经受损导致 32 6.耳的卫生保健：避免长时间使用耳机；不要用尖锐的物品清理外耳道； 遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳（目的是减 少声波振动对鼓膜造成损伤）；咽部感染及时治疗；避免脏水进入外耳道。 7.人体其他感觉器官：鼻——嗅觉器官；舌——味觉器官；皮肤——能感 受外界冷、热、触、压等刺激。 33 1.外界光线传递到视网膜的过程中，没有经过的结构是（ ） A. 角膜 B. 晶状体 C. 玻璃体 D. 视神经 √ 34 2.[2024河北15题1分]某同学在窗前远眺时，一只昆虫突然飞到眼前；经眼 的一系列调节后，他看清了眼前的昆虫。能表示该过程的正确顺序是 （ ） A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① √ 思路点拨 看清眼前昆虫（昆虫的像落在视网膜上）是最后一步，眼的调节过程就是 将物体的物像调节到视网膜上的过程。 35 3.北京电视台在国内最早推出手语节目，方便听障人士了解时事新闻。他 们观看节目时，视觉形成于（ ） A. 角膜 B. 晶状体 C. 大脑皮层 D. 视网膜 √ 36 4.[2025河北23题1分]耳石症是一种内耳平衡功能障碍疾病，患者转头或翻 身时会发生剧烈眩晕。如图为人耳结构示意图，①表示结构。耳石症是① 中的耳石脱落进入半规管引发的，可通过复位治疗。①表示的是（ ） A. 前庭 B. 鼓膜 C. 外耳道 D. 耳郭 √ 37 5.国家提出对中小学生要加强“五项管理”，其中一项就是控制使用手机， 青少年长时间近距离使用手机会导致视力下降，容易患近视眼。患近视眼 后可能（ ） A. 物像成像于视网膜后方 B. 晶状体曲度过大 C. 可戴凸透镜矫正 D. 眼球前后径过短 √ 38 6.当你突然听到有人喊你的名字,从你听到声音到听觉形成过程中，下列结 构参与的正确顺序是（ ） ①听神经；②外耳道；③听小骨；④大脑皮层的听觉中枢； ⑤耳蜗内的听觉感受器；⑥鼓膜 A. ⑥③②⑤①④ B. ②⑥③⑤①④ C. ②⑥①③⑤④ D. ②①③⑥⑤④ √ 39 7.下列关于人体感觉的说法，不正确的是（ ） A. 正常情况下，当人从光亮处进入黑暗处时，瞳孔会变大 B. 遇到巨大声响时，应张口或闭嘴、堵耳 C. 人的皮肤处可产生冷、热、触、压等多种感觉 D. 舌是味觉器官，舌上的味蕾可以感受到多种味道的刺激 √ 40 思维整理·拓展 酸、甜、苦、咸都属于味觉，由舌上的味蕾产生刺激。辣属于痛觉，由口 腔中感受痛觉的感受器产生刺激（在吃辣椒时，有时会感到胃中有灼烧感， 是因为辣椒中的辣椒素刺激胃中的痛觉感受器产生痛觉，而胃中没有味觉 感受器，因此感受不到酸、甜等味觉），因此辣并不属于味觉。 41 （二）激素调节 内分泌腺和激素 1.人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵 巢），它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全 身各处，作用于特定的细胞。 . . 思维整理.拓展 人体的外分泌腺会通过导管将细胞的分泌物排出体外，常见的外分泌腺有唾液腺、泪腺、皮脂腺等。 注：人体的消化道内属于外界环境（体外），不属于人体内环境（体内） 42 2.激素的作用 激素名称 内分泌腺 生理功能 分泌异常时的症状 生长激素 ① ______ 促进生长发育 幼年不足：② ________（智力正常） 幼年过多：巨人症 垂体 侏儒症 甲状腺激 素（ 2024.2 1） 甲状腺 调节代谢和 促进生长发 育，提高神 经系统的兴 奋性 幼年不足：③ ________（智力障碍） 成年过多：甲亢（易怒、甲状腺肿大） 成年过少：甲减（嗜睡、记忆力减退） 缺碘：地方性甲状腺肿（大脖子病） 呆小病 43 激素名称 内分泌腺 生理功能 分泌异常时的症状 ④ ______ 胰岛 促进组织细胞对葡萄 糖的吸收、利用和转 化（降低血糖浓度） 分泌不足：⑤ _____ ___ 性激素 性腺（睾丸、 卵巢） 促进生殖器官发育， 激发并维持第二性征 分泌不足会影响性器 官发育等 胰岛素 糖尿病 续表 44 特殊的腺体——胰腺：胰腺同时具有内分泌腺和外分泌腺两个部分。 1.外分泌腺属于消化腺，可以分泌胰液，经导管流入十二指肠。 2.内分泌腺是胰岛，可以分泌胰岛素，调节血糖平衡。 3.激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动既受到__________的调节， 也受到______调节的影响。例如，当人情绪激动时，大脑皮层处于兴奋状 态，会促使肾上腺分泌较多肾上腺素，使人心跳加快、血压升高，因而显 得面红耳赤。 神经系统 激素 45 糖尿病患者只能通过注射胰岛素来降低血糖，而不能口服。原因是胰岛素 的化学本质是蛋白质，口服胰岛素后，胰岛素会被消化液消化为氨基酸吸 收，从而丧失调节血糖的功能。 46 1.下列现象的发生，不是主要依靠激素调节完成的是（ ） A. 看到红灯立即刹车 B. 青春期身高突增 C. 紧张时心跳加快 D. 血糖浓度保持稳定 2.下列关于激素调节的叙述，错误的是（ ） A. 人体内的激素含量少，作用大 B. 胰岛分泌的激素直接进入血液 C. 激素调节受神经调节的控制 D. 人体内的腺体都能分泌激素 √ √ 47 3.[2024河北21题1分]某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激动等症状。 经化验，发现他的体内某种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激素是 （ ） A. 胰岛素 B. 性激素 C. 甲状腺激素 D. 生长激素 4.下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的是（ ） A. 甲状腺结节和糖尿病 B. 侏儒症和巨人症 C. 夜盲症和侏儒症 D. 糖尿病和大脖子病 √ √ 48 青春期的变化 ______和体重迅速增长（显著特点） 神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强 生殖器官迅速发育和成熟,男孩出现遗精,女孩会来月经 在性激素作用下开始出现第二性征,男女外貌特征发生明显差别 身高 1.身体变化 49 易错提示 大脑迅速发育不是青春期的特点。儿童到了七八岁,脑的质量已经接近成人 水平。 心理变化:性意识开始萌动;内心世界逐渐复杂;独立意识增强,遇到挫折又有依赖性 心理卫生;正确对待身体出现的变化,保持积极乐观的心态;集中精力,努力学习,积极参加文体和社会活动;同学问相互帮助,与师长密切交流等 2.心理变化及其卫生 50 1.下列不属于青春期发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 生殖器官开始形成 C. 神经系统的功能明显增强 D. 出现第二性征 √ 51 2.同学们针对自己青春期阶段的心理变化和行为习惯进行了交流，其中正 确的是（ ） A. B. C. D. √ 52 青春期遇到的问题 在步入青春期后我们都会遇到各种各样的问题，如心情烦躁、长青春 痘、不能很好地掌控自己的情绪…… 在下面的表格中写下你现在遇到的烦恼，以积极乐观的心态去面对这 些问题，相信你一定可以跨过这些麻烦！#1.2 53 青春期的 常见问题 叛逆行为：拒绝听从父母的建议，甚至发生冲突。这种行为 往往是寻求独立和自我认同的一部分。 情绪问题：可能会经历抑郁、焦虑等心理问题，尤其是在面 对学业压力和人际关系时。 性困扰：随着性意识的觉醒，尤其在性教育缺乏的情况下， 孩子可能会对性产生好奇和困惑等情绪。 社交问题：难以与同龄人建立良好的关系，甚至可能沉迷网 络以逃避现实。 目前遇到 的问题 54 提示：遇到自己解决不了的问题时，记得向老师、家长寻求帮助。 家长和老师的应对策略： 理解和沟通：应努力理解孩子的感受，保持开放的沟通渠道，避免产生对 抗和冲突。 提供支持：在孩子面临压力时给予情感支持和理解，帮助他们找到解决问 题的方法。 教育和引导：提供适当的性教育，帮助孩子认识到身体变化和性问题。 关注心理健康：当孩子表现出严重的情绪问题时，及时寻求专业的心理咨 询和帮助。#1.3.4 55 神 经元 胞体 突起 树突 接受信息 轴突 神经末梢 56 反射 反射弧 感受器 传入神经 效应器 传出神经 脊髓 57 大脑皮层 条件反射 58 $