1.2.5 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2026河北中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件聚焦“一氧化碳和二氧化碳的性质与用途”核心考点，覆盖10年10考高频内容，包含物理化学性质、实验探究（倾倒/溶解性/与水/与碱反应）、鉴别除杂及环境影响，结合2016-2022年中考真题（如2017.31（2）、2022.31（1）），分析考点权重并归纳实验题、性质应用题等常考题型。 课件亮点在于“科学探究与实践+科学思维”融合，如实验1反思中“CO₂倾倒速度过快致上层蜡烛先灭”的易错点分析，鉴别除杂强调“不能点燃除CO₂中少量CO”的技巧，通过实验现象与化学方程式的证据推理，帮助学生掌握答题方法，教师可依此设计冲刺训练，提升复习针对性与效率。

化学 1 2 主题1 物质的性质与应用 二、空气、氧气、二氧化碳 命题点5 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 （10年10考） 3 1.一氧化碳的性质与用途[2016.7B,2017.31（2）] （1）物理性质：无色、无臭的气体，难溶于水（冬季取暖时在煤炉旁放 一盆水不能防止煤气中毒的原因），密度比空气 ______。 略小 4 （2）化学性质与用途 化学性质 化学方程式 实验现象 用途 可燃性 _ __________________ 燃烧放出大量的 热，火焰呈 ______ 作燃料 （点燃 前要 验纯） 蓝色 5 化学性质 化学方程式 实验现象 用途 与某些氧 化物反应 与氧化铁反应：_________ ______________________ _______________ ___________ _____________ 与氧化铜反应：_________ _________________ ______________ ____ 毒性 极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气 结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命 红棕色固体变为 黑色 黑色固体变为 红色 用于冶炼金属 续表 6 2.二氧化碳的性质与用途（10年7考） （1）物理性质与用途：常温常压下为____色、____臭的气体，密度比空 气____，____溶于水；固态的二氧化碳叫______，升华时吸收大量的热， 可用于人工增雨。[2022.31（1）,2019.14A] 无 无 大 能 干冰 7 （2）化学性质与用途（10年5考） 化学性质 化学方程式 用途 一般情况下，不 ______也不__________ 用来灭火 能与水反应 ___________________ 用来制碳酸饮料 燃烧 支持燃烧 8 化学性质 化学方程式 用途 能与碱反应 ___________________ _________________ 实验室常用澄清石灰水检验 二氧化碳（10年3考） ___________________ _________________ 实验室常用氢氧化钠溶液除 去或吸收二氧化碳 续表 9 化学性质 化学方程式 用途 高温条件下能与碳 反应 _ _______________ 可为高炉炼铁提供 绿色植物光合作用 的原料 可用作气体肥料 续表 二氧化碳和一氧化碳是常见碳的氧化物,从化学式来看它们的性质差异较大 的原因是分子构成不同。 10 二氧化碳的性质实验 （10年3考） 实验1 倾倒二氧化碳 实验现象：___________________________________ 实验结论：______________________________________________ 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密 度比空气大 倾倒二氧化碳实验中，若观察到上层蜡烛先熄灭，原因可能是__________ _________________________________________________。 二氧化碳 倾倒速度过快，先使上层蜡烛火焰附近氧气的浓度降低 11 实验2 二氧化碳的溶解性实验 实验现象：______________ 实验分析：________________________________________________ 实验结论：__________________ 软塑料瓶变瘪 部分二氧化碳溶于水，造成瓶内压 强小于外界大气压 二氧化碳能溶于水 12 实验3 二氧化碳与水反应 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，进行如下实验： 13 实验序号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 实验现象 纸花不变色 纸花不变色 纸花由紫变红 实验分析 水不能使石 蕊溶液变红 不能使石 蕊溶液变红 与水发生化学反应生成 ， 能使石蕊溶液 变红 实验结论及 化学方程式 与水发生了化学反应，反应的化学方程式为__________ ______________， 能使石蕊溶液变红 14 将第三朵纸花取出，用吹风机吹干，观察到纸花由红变紫，这是因为 ________________________________________________________。 不稳定，易分解（或） 15 实验4 二氧化碳与碱溶液反应 与氢氧化钠溶液反应 实验装置 实验现象 盛有饱和 溶液的烧杯中试管内液面比水中①____ 化学方程式 ②__________________________________________ ③实验反思：乙实验的作用是____________ 高 作对照实验 16 与氢氧化钙溶液反应 实验装置 续表 实验现象 ④____________________ 化学方程式 ⑤_____________________________________ 澄清石灰水变浑浊 17 比较人体吸入的空气与呼出的气体（定性实验）。 ①比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量#1.2.7.1.1 【实验现象】空气中无明显现象，呼出气体中澄清石灰水变浑浊； 【实验结论】呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高。#1.2.7.1.1.3 . . 18 ②比较空气和呼出气体中氧气的含量#1.2.7.1.2 【实验现象】甲中无明显现象，乙中木条熄灭； 【实验结论】呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低。 ③该实验运用了控制变量法。#1.2.7.1.3 . . 19 一氧化碳和二氧化碳的鉴别与除杂 鉴别 通入澄清石灰水 能使澄清石灰水变浑浊的是_____ 通入紫色石蕊溶液 能使紫色石蕊溶液变红的是_____ 通过灼热的氧化铜 能使黑色粉末变红的是____ 点燃 能燃烧的是____ 20 注意：不能用点燃的方法除去中的少量，因为 不支持燃烧，少 量的在 中不易被点燃。 除杂 （括号内 为杂质） 通过足量灼热的氧化铜 先通过足量氢氧化钠溶液（除去 ）， 再通过浓硫酸（除去水蒸气） 通过足量灼热的炭粉 续表 21 3.二氧化碳对生活和环境的影响（10年7考） （1）自然界中的碳循环示意图（部分） 22 （2）二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但不能供给 呼吸，当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此, 人群密集的地方应注意通风换气。 . . ①光合作用是空气中氧气的主要来源； ②进入久未开启的地窖前，应先做__________。 灯火试验 23 （3）温室效应与低碳行动 ①温室效应加剧的原因与危害：化石燃料过度使用、森林不断减少；会造成 全球变暖，使两极冰川融化、土地沙漠化，农业减产、改变生物多样性等。 24 ②低碳行动——“低碳”是指较低的__________排放。 .减少二氧化碳排放——减少使用___________，更多地利用清洁能源 （如太阳能、风能等），提高能源的利用率，低碳出行等。 .增加二氧化碳吸收——大力___________，禁止乱砍滥伐森林；通过物 理、化学等方法捕集、利用与封存二氧化碳等。 二氧化碳 化石能源 植树造林 能产生温室效应的气体有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷等。 25 $