第二部分 教材“名著导读”12部梳理 十二、《简·爱》 外国小说的阅读-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·知识梳理优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦《简·爱》整本书阅读核心考点，严格对接九年级下册“名著导读”要求，结合贵州2021-2024年5年2考真题，系统梳理作者、情节、人物及主题，归纳“人物形象分析”“情节梳理”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情搜索+方法指导+真题对接”模式，通过分析创作背景、文化内涵培养文化自信，借助人物性格逻辑分析提升思维能力，如以简·爱四次人生选择为例示范“情节-性格”关联答题法。帮助学生掌握外国小说阅读技巧，教师可直接用于专题复习，高效提升学生得分率。

语文 1 2 第二部分 整本书阅读知识梳理 教材“名著导读”12部梳理 十二、《简·爱》：外国小说的阅读 3 【考情搜索】5年2考：贵州2024.6B；贵阳2021.6D 【教材出处】九年级下册第六单元“名著导读”P143～P145 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与两个妹妹艾米莉·勃 朗特、安妮·勃朗特合称为“勃朗特三姐妹”。 【作品简介】小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。主 要讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事， 成功塑造了简·爱不安于现状、人格独立、心灵强大，敢于追求自由和平 等，具有强烈的自尊心和反抗精神的独特女性形象。（改编自教材“名著 导读”） 4 外国小说的阅读 （1）了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背 景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，《简·爱》作者所处的 时代，英国已经成为工业化强国，取得了海上霸主的地位，但当时英国女 性还是男权社会的附庸。 （2）理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的 文化土壤。比如，《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的 5 历史、地理、文学等内容。这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的 文化内涵。 （3）关注小说的叙事角度。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视 野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。比如， 《简·爱》运用第一人称的叙事角度。 （4）体会小说的语言特点。外国小说原文语句一般比较长，表意比较繁 复，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。#1.4 简·爱人物分析#1 影响简·爱性 格品质的 两个人生 阶段 ①生活在舅妈家，受尽欺辱，让简·爱学会了坚强，产生了 反抗意识 ②在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到 禁锢，让简·爱向往自由，追求平等 简·爱的 四次选择 7 影响 简·爱 的人 ①海伦·彭斯教给简·爱隐忍和宽容。海伦让简·爱对鬼魂 和死亡有了新的感受 ②谭波儿小姐是简·爱的人生导师，促成了她追求爱与自由 的性格。勃洛克赫斯特先生当着全校师生诋毁简·爱，在她 绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是 无辜的，为她洗刷了冤情 ③罗切斯特与简·爱的爱情为她带来了淬炼。简·爱在爱情 的抉择中，性格逐渐完善，对自我价值更加笃定，追求平等、 自尊和幸福 续表 8 故事脉络 9 典型人物及相关情节 1.简·爱贵州2024.6B#1 关键词 身份：孤女、家庭教师、罗切斯特第二任妻子 外貌：长相平 庸、身材瘦小 相关情 节及性 格特点 ①父母去世，被送到舅妈家；②里德太太 把她送进洛伍德寄宿学校；③到桑菲尔德 庄园当家庭教师；④罗切斯特向她求婚； ⑤婚礼受阻，拒绝继续和他生活在一起， 坚决离开了桑菲尔德庄园；⑥做乡村教 师；⑦回到庄园，与罗切斯特成婚 自尊自主，勇于反 抗，重视自我，敢于 追求自由、平等 10 ◎人物小传 父母早逝，简·爱从小被寄养在舅妈家，受尽欺辱。后被舅妈送到洛伍 德学校艰难成长，长大后成为桑菲尔德庄园的家庭教师，后因感情问题 悄然离开，被圣·约翰所救，成为一名乡村小学教师。最后回到桑菲尔 德庄园，与罗切斯特幸福地生活在一起 续表 11 2.罗切斯特#2 关键词 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人 外貌：中等身材、 胸膛宽广、脸黑黑的、眉头紧蹙 相关情 节及性 格特点 ①年轻时被父兄迫害，受骗娶伯莎·梅森；② 爱上简·爱后，用假意要娶英格拉姆小姐去试 探简·爱；③庄园失火，冒着生命危险去救伯 莎·梅森（疯妻子），导致身残眼瞎；④富有 时愿娶简·爱为妻，落魄时仍挚爱着简·爱 傲慢无礼，脾 气古怪，善 良、责任感 强，敢于追求 爱情 12 ◎人物小传 桑菲尔德庄园的园主，拥有巨大的财富和强健的体魄。年轻时生活放荡 不羁，有不幸的婚姻，抚养情人的私生女阿黛尔。后来遇到独立自主的 简·爱并真心爱上了她，向她求婚。简·爱因他有妻子并欺瞒而选择离 开。几年后，他因伯莎·梅森纵火而失去一只手臂和眼睛，后来与 简·爱结婚 续表 13 3.海伦·彭斯 关键词 身份：简·爱的朋友 外形特征：邋遢 相关情 节及性 格特点 ①她有着丰富的知识和纯真的思想；②一章书只 念两遍，她便可以对其中的知识对答如流；③对 于老师的惩罚，简·爱认为是很羞耻的事，她却 可以非常平静地接受；④当简·爱告诉她应该狠 狠地回击时，她却搬出《新约》中的句子进行劝 解，并且能够真诚地原谅犯罪者；⑤在孤儿院， 所有的同学都不能真诚地和简·爱交流，只有她 对简·爱微笑并给予关心和帮助 聪明好学，记 忆力超群，逆 来顺受，对痛 苦和屈辱一味 忍让，善良、 真诚 14 4.圣·约翰贵阳2021.6D 关键词 身份：简·爱表叔的儿子 外貌：英俊 职业：传教士 相关情节及性 格特点 ①收留简·爱，并为其谋得工作； ②决定去印度传教；③向简·爱求 婚被拒 温和仁慈，对传教事 业热忱、虔诚而坚定 15 5.谭波儿小姐 关键词 身份：简·爱的老师 相关情 节及性 格特点 ①为学生争取更多的食物和衣物，为此受到勃洛克 赫斯特的批评；②同情简·爱的遭遇，安慰 简·爱，并亲自调查,帮助简·爱洗刷其罪名；③ 指导简·爱和海伦的学习、生活；④冷静处理瘟疫 风波 富有同情 心、心地善 良、处事冷 静、公正 16 思考爱的真谛 （1）敢于追求人格独立、自由平等。 ①简·爱敢于追求自由、平等的真爱。面对罗切斯特，出身卑微的 简·爱并没有自卑，她将爱情和两个人互相尊重作为婚姻和爱的主要标准。 她在得知罗切斯特有妻子并且他妻子还活着时，在道德和强烈的自尊心的 驱使下，她放弃一切，并选择离开。 ②简·爱在经济上没有想依附男性，而是坚持担任助教和家庭教师， 实现经济独立。她独立的人格使她坚信人在精神上都是平等的，所以她敢 于去爱，勇于表达自己的爱，并维护自己的尊严。 17 （2）纯粹、专一、忠诚。 ①简·爱渴望的是一份纯粹、平等、两情相悦的爱情。她对爱情持有 最本真的态度，这样的爱情不因外貌、金钱、地位而改变。在罗切斯特富 有时，简·爱没有刻意攀附，也没有自卑；在罗切斯特遭遇变故和身体残 缺时，她没有抛弃罗切斯特，而是义无反顾地回到他身边，展现了她对罗 切斯特纯粹的爱。 ②简·爱对爱情专一、忠诚。她得知罗切斯特有妻子后拒绝了他，面 对圣·约翰的求婚，她毅然拒绝了，展现了她对罗切斯特的忠诚和专一。 18 $