第二部分 教材“名著导读”12部梳理 四、《海底两万里》 快速阅读-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·知识梳理优质PPT课件

2026-01-07
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 《海底两万里》
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.33 MB
发布时间 2026-01-07
更新时间 2026-01-07
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-12-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55313311.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文中考复习课件聚焦《海底两万里》名著阅读核心考点,依据教材“名著导读”(七年级下册P162~P166)及贵阳2022年中考真题考情,系统梳理作品概况、人物形象、航海路线等关键内容,精准对接中考考查要求,分析人物形象分析、情节梳理等高频考点权重,归纳表格对比、要点提炼等常考题型答题框架。 课件亮点在于“人物形象表格化梳理+快速阅读方法指导”的实战模式,如通过尼摩船长“救采珠人”“反抗殖民压迫”等故事与形象分析的对应梳理,示范“事件—品质”关联分析法,培养学生的思维能力与语言运用能力。结合中考真题考情设计的考点突破路径,帮助学生高效掌握名著阅读答题技巧,教师可依此开展针对性复习,提升学生中考得分率。

内容正文:

语文 1 2 第二部分 整本书阅读知识梳理 教材“名著导读”12部梳理 四、《海底两万里》:快速阅读 3 【考情搜索】贵阳2022.7 【教材出处】七年级下册第六单元“名著导读”P162~P166 【作者简介】儒勒·凡尔纳,法国著名的科幻和探险小说家,创作了许多 科幻小说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科 学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。(教材“名著导读”)#1.2 4 【作品简介】《海底两万里》是一部科幻小说,是凡尔纳的“海洋三部曲” 之一,也是他的代表作。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。 【作品特色】①充满想象力:小说设想了潜水艇的强大功能,描绘了奇幻 美妙的海底世界,显示了作者非凡的想象力。②反对殖民压迫的思想:主 人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者,还是英勇顽强、反对一切压迫和 殖民主义的战士。在他的身上,体现了作者对科学、社会正义和人类平等 的不懈追求。#1.4 5 快速阅读 训练这种能力可以从以下几方面入手: (1)集中精力,专心致志。要全神贯注地读,尽快厘清作品的重要情节、 主要人物等,对小说有个概括的了解。 (2)以默读为主。培养默读的习惯,并达到一定的速度。 (3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视,尽量扩大扫视的范围。比 如,《海底两万里》中大段的景物描写、知识介绍可以快速地阅读。 6 (4)善于抓住书中的关键信息和主要线索,有所取舍。比如,《海底两 万里》中的尼摩船长,是全书的核心人物,也是故事发生、发展的关键, 对涉及他的语段就需格外关注。#1.1.4 航海路线图 8 人物形象 人物及身份 相关故事 形象分析 尼摩船长 身份:建造“诺 第留斯号” (“鹦鹉螺号”)潜艇,不 明国籍的神秘 人物 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅,遭 到土著人的袭击,尼摩船长利用铁梯扶 手上布下的电力网吓跑土著人 ②不顾个人安危,在锡兰采珠场从角鲨 嘴下救了一个穷苦的采珠人,并送他一 小袋珍珠 热爱海洋,带 有浪漫、神秘 色彩;遇事头 脑冷静,沉着 机智; 9 人物及身份 相关故事 形象分析 称呼:船长、 艇长 ③搜集海底金银财宝,支援给陆地上被 压迫的民族进行正义斗争 ④当抹香鲸向长须鲸进攻时,出于对弱 者的同情,指挥船员攻击抹香鲸 ⑤“诺第留斯号”在遭遇冰山封路、章 鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和 卓越的智慧指挥全体船员度过了危机 执着不屈;极 富正义感和奉 献精神,反抗 一切压迫和殖 民主义 续表 10 人物及身份 相关故事 形象分析 阿龙纳斯教授 身份:生物学家 称呼:作品中的 “我”、教授 ④因看到尼摩船长进行残酷的报复,击 沉一艘战舰,导致许多人丧生,他无法 忍受这种暴行,坚定了他逃走的信心贵 阳2022.7,与两个伙伴成功利用大漩涡逃 出了“诺第留斯号” 为人温和善 良,勇敢机 智;有献身科 学、造福人类 的精神 续表 11 人物及身份 相关故事 形象分析 阿龙纳斯教授 身份:生物学家 称呼:作品中的 “我”、教授 ①与尼摩船长在海底森林狩猎,一起参 观亚特兰蒂斯遗址 ②对尼摩船长很尊重,听从尼摩船长的 安排,在被浮冰围困时,积极主动地帮 忙凿冰 ③为了科学研究宁可牺牲自由,也要留 在“诺第留斯号”上 热爱大自然、 热爱科学,知 识渊博,有探 究精神; 续表 12 人物及身份 相关故事 形象分析 康塞尔 身份:阿龙纳斯 教授的仆人 ①在阿龙纳斯教授落水时,他毅然跳了 下去,不遗余力地帮助教授逃生 ②在被关入“诺第留斯号”时,他耐心 劝导暴躁的尼德·兰 ③在海底狩猎后,又热情地给未去的尼 德·兰讲述海底的景色 ④在缺乏氧气时,将最后一点氧气让给 阿龙纳斯教授 ⑤在海底观察到许多动物并给它们分类 任劳任怨、忠 心耿耿,做事 仔细认真、有 条不紊 续表 13 人物及身份 相关故事 形象分析 尼德·兰 身份:阿龙纳斯 教授的助手、捕 鲸手、鱼叉手之 王 ①进入“诺第留斯号”后,被关进黑屋 子,因为侍者毫无反应,出其不意地将 侍者打倒在地掐得半死 ②在尼摩船长救采珠人受到鲨鱼攻击 时,杀死鲨鱼救了尼摩船长 ③多次企图逃出“诺第留斯号” 勇敢、善良、 野性十足、脾 气火爆 续表 14 $

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