第二部分 教材“名著导读”12部逐篇分层训练 一、《朝花夕拾》-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文课件聚焦中考整本书阅读核心考点，覆盖教材“名著导读”12部，以《朝花夕拾》等高频考查篇目为重点，对接中考说明分析分值分布（选择3分+简答2分）、近5年考点权重（选择涉及4部、简答1部），归纳选择、简答等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题（如2025四川成都卷）与模拟题训练，通过考情总结明晰命题趋势，结合解析指导易错点分析（如人物情感变化、主题理解的干扰项排除），以思维能力（分析比较）和语言运用（文本精准解读）为核心，助力学生掌握答题逻辑，为教师提供系统复习框架，高效提升备考效率。

语文 1 2 第二部分 整本书阅读专练 教材“名著导读”12部逐篇分层训练 一、《朝花夕拾》（5年4考） 3 ［1道选择3分+1道简答2分，共5分］ 近5年考查2道题，1道选择题3分，涉及4部名著；1道简答题 2分，涉及1部名著。所考查的名著均来自教材12部“名著导读”。 4 1.[2025四川成都]了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。 请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。 （2分）（ ） A. 陈莲河（《父亲的病》） B. 衍太太（《琐记》） C. 范爱农（《范爱农》） D. 阿长（《阿长与〈山海经〉》） √ √ 5 【解析】A项陈莲河是给父亲治病的庸医，他开奇怪的药方，耽误了父亲 的病情，鲁迅对他自始至终都是持批判、厌恶的情感；B项《琐记》中的 衍太太喜欢搬弄是非，鼓励孩子们做不好的事，鲁迅对她也是充满反感。 故选CD项。 6 2.下列《朝花夕拾》的篇目，均包含对“封建教育批判”的一项是（3分） （ ） A. 《五猖会》《从百草园到三味书屋》 B. 《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 C. 《父亲的病》《范爱农》 D. 《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》 √ 7 【解析】《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情， 却被父亲强迫背诵《鉴略》，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《从百草园到三味书屋》通过对百草园中的游戏玩乐和三味书屋中的读书 学习进行对比，揭示了封建教育对儿童思想的束缚。故选A项。 8 3. 在班级的名著阅读交流会上，小松和同学分享阅读《朝花夕 拾》的收获。他认为《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，如《阿长与〈山 海经〉》《五猖会》《〈二十四孝图〉》等，有的侧重写人，有的侧重记 事，也有的侧重议论或记事兼议论。听了他的分享，你想再为他补充一篇 散文，下列选项中正确的一项是（3分）（ ） A. 《社戏》 B. 《风筝》 C. 《藤野先生》 D. 《中国人失掉自信力了吗》 √ 9 【解析】A项有误，《社戏》是鲁迅的短篇小说，收录于《呐喊》；B项 有误，《风筝》是鲁迅的散文诗集，收录于散文诗集《野草》；D项有误， 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的杂文，收录于《且介亭杂文》，属于 议论文，非回忆性散文。故选C项。 10 4.[2025河北石家庄模拟]你的每一次选择，都在塑造你的人生轨迹。请结合 《藤野先生》中的鲁迅某一次选择的事迹，探究其选择的必然性。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：“弃医从文”是鲁迅人生的必然选择（1分）。鲁迅在日本留学期间， 深刻感受到社会的黑暗腐败和国民的麻木（1分）。在经历了匿名信事件 和看电影事件后，他更加认识到仅仅医治病痛并不能挽救中国的命运，必 须唤醒国民的精神（1分）。 11 5.[2025福建福州二检]“对文学经典再表达、再创造”的现象引起了大家的 热议。结合名著《朝花夕拾》，谈谈你对这一现象的感受和思考。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：再创造可以激发研读名著的兴趣（1分）。比如《朝花夕拾：漫画 助攻版》，以轻松画风解读鲁迅的童年回忆，用夸张的表情包呈现“长妈 妈讲美女蛇”的片段（2分），消解了原著的语言隔阂，成为青少年读者接 触鲁迅的“入门指南”，这是“教辅式二创”，既保留了文学深度，又激发了 读者研读原文的兴趣（2分）。 12 $