4.1.2 力 弹力 重力 摩擦力-【一战成名新中考】2026贵州中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦“力 弹力 重力 摩擦力”核心考点，紧密对接2023-2025年中考命题（如2023.14、2024.5等），系统梳理力的作用效果、三要素、弹力测量、重力方向、摩擦力影响因素等考点，分析各考点考查权重，归纳新教材素材题、实验探究题等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件以“考点细化+真题训练+科学探究”为特色，融入科学思维（如控制变量法分析摩擦力影响因素）与科学探究（滑动摩擦力实验设计论证），例如通过“天宫”空间站失重锻炼题考查重力与运动和相互作用观念，详解实验数据推理过程。助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

物理 1 2 模块四 力学 大单元1 机械运动 力 运动和力 3 （2025.12；2024.5、14；2023.14） 考点1 力及其作用效果 1.力是物体对物体的作用，用符号表示，单位是牛顿 . 2.力的作用效果：①力可以改变物体的______，使物体发生形变.如弓被拉 弯等；②力可以改变物体的__________.如物体由静止开始运动或运动变为 静止、物体运动的快慢或方向发生改变等. 形状 运动状态 命题点2 力 弹力 重力 摩擦力 4 3.力的三要素和力的示意图：把力的______、______、________叫作力的 三要素；如图所示，通常用一条带箭头的线段表示力（箭头表示力的方向， 线段的起点表示力的作用点，线段长度表示力的大小）. 大小 方向 作用点 4.力作用的相互性：物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小 ______、方向______. 相等 相反 5 考点2 弹力及弹簧测力计 1.弹力的方向与物体发生形变的方向______.常见的弹力有拉力、压力、支 持力等. 2.弹簧测力计的使用与读数 相反 作用 测量力的大小 工作原理 在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比 使用前 （1）看清弹簧测力计的__________和________ （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，若不在， 需调零后才可使用 （3）轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 测量范围 分度值 6 使用时 （1）拉力方向与弹簧的轴线方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦 （2）加在弹簧测力计上的力不允许超过它的__________ 读数 先确定分度值，再进行读数，右图弹簧测力计示数整刻度 下面的小格数×分度值 ____ 注意事项 弹簧测力计在弹簧的弹性限度内使用；如果超出测量范围， 弹簧测力计会失准甚至被损坏；弹簧测力计调零方向应与测 量过程中的方向一致，每次测量前都要调零 测量范围 3.6 续表 7 考点3 重力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母 表示 公式 _____.其中 ，在粗略计算时， 取____ 方向 重力的方向总是__________；应用：如利用铅垂线检查墙壁 是否竖直等 重心 重力的等效作用点叫作物体的重心.形状规则、 质量分布均匀的物体,重心在其几何中心上, 如右图所示;形状不规则的物体重心越低,物体 就越稳定,如不倒翁 10 竖直向下 8 常见重力的 估测 一个初中生受到的重力约为 ;一个鸡蛋受到的重力约为 太空中不能 完成的实验 由于太空为失重环境，跟重力有关的实验都不能完成.如用弹 簧测力计测量重力、用天平测质量、探究动能和重力势能的 大小与哪些因素有关等 续表 9 考点4 摩擦力 1.滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触 面上会产生一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力. 2.产生条件：.物体相互接触、挤压； .接触面粗糙（“光滑”时，不受摩擦 力）； .有相对运动或相对运动的趋势. 3.摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动的趋势）的方向______. 阻碍 相反 4.滑动摩擦力大小的影响因素：接触面的__________、接触面所受的压力. 接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越____.滑动摩擦力的大小与速度大 小无关. 粗糙程度 大 10 5.增大或减小摩擦的方法 目的 方法 生活实例 增大 摩擦 增大______ 拿黑板擦用力擦黑板；用力握住球拍；刹车时 用力捏闸等 使接触面变 ______ 地板铺有防滑脚垫；结冰的路面撒煤渣；车轮 装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不 平的花纹等 变滚动为滑动 急刹车时车轮停止转动而滑行，车会很快停止 运动等 压力 粗糙 11 目的 方法 生活实例 减小 摩擦 减小______ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等 使接触面变 ______ 冰壶运动员用刷子刷冰面等 变滑动为滚动 移动重物时，在下面垫上圆木；行李箱底部加 滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋；使用滚动轴承等 使接触面分离 气垫船；磁悬浮列车；给门轴上的合页、自行 车的轴承加润滑油等 压力 光滑 续表 12 1.八下P3、P7图7.1-2、、 下列发生形变的物体中，撤去 外力后不能恢复原状的是（ ） 被压弯的 撑竿 B. 被压缩的 弹簧 C. 被挤压的 气球 D. 被按压的橡 皮泥 √ 13 2. [HK八年级P144科学书屋素材改编]“天宫”空间站,是我国宇航 员的“太空家园”,宇航员要在“失重”状态时进行体能锻炼,下述活动中可采 用的是（ ） A. 举哑铃 B. 做俯卧撑 C. 用单杠做引体向上 D. 用弹簧拉力器健身 √ 3. 小夏和小冬用弹簧拉力器锻炼身体，他们都恰好将弹簧拉 力器拉开至两臂张开伸直.已知小夏比较高、手臂比较长，小冬比较壮、力 气比较大.当他们都两臂张开伸直时，他们对弹簧拉力器的拉力大小情况是 A. 小夏的拉力更大 B. 小冬的拉力更大 C. 两人的拉力一样大 D. 无法判断 √ 14 4.[HK八年级P154第3题改编][多选]浴室中，为了防止浴室地面沾水使人 打滑跌倒，下列采取的措施中正确的是（ ） A. 浴室地面铺上光滑的地砖 B. 穿上平底光滑的塑料拖鞋 C. 人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋 D. 脚底下放一条毛巾 √ √ 5. 八年级P137图6-17］如图所示，跳水运动员向下 压跳板，跳板受压后变弯，发生______形变，此现象 说明力可以改变物体的______；同时，由于力的作用 是______的，变弯的跳板也在向上推运动员，此现象 说明力可以改变物体的__________. 第5题图 弹性 形状 相互 运动状态 15 6.［RJ八下P10 第4题改编］如图所示,在椭圆形厚玻璃瓶中装 满水,把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中.用力捏玻璃瓶的 不同部位,观察到玻璃管中的水柱高度______（选填“上升”“下 降”或“不变”）.这个现象说明了力可以________________. 第6题图 上升 改变物体的形状 7.如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向使螺母拧紧， 沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作 用效果与力的______有关；若用同样大小的 力拧螺母，则在图乙所示位置施力更容易将 螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的________有关. 第7题图 方向 作用点 16 8. 八下P14图7.3-4］工人砌墙时，常利用铅垂线来检查所砌的墙是否竖 直，如图甲所示，铅垂线是根据重力方向总是__________的原理制成的； 一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是向____ （选填“东”或“西”）倾斜的. 第8题图 竖直向下 西 17 9. ［RJ八下P16第3题改编］月球对它表面附近的物体也有引 力,这个引力是地球对地面附近同一物体引力的 .若月球车在地球上的重力 是,那么抵达月球后,月球车的质量为_____.质量为 的月壤 被运抵博物馆，在博物馆月壤受到的重力是______ 取 140 17.31 10.[RJ八下P32第2题改编]自行车的设计蕴含着许多与摩擦力相关的知识,例 如:轮胎上刻有花纹,这是通过_____________________来增大摩擦;刹车时用 力捏闸,是通过_________来增大摩擦的;给链条抹润滑油是为了______摩擦 力；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是用______代替______来减 小摩擦；骑自行车时，后轮的摩擦力方向______.(选填“向前”或“向后”） 增大接触面的粗糙程度 增大压力 减小 滚动 滑动 向前 18 11. 缆车静止在空中时的情境可简化为如图所示的示意图， 方框表示缆车的轿厢.请画出轿厢所受的重力和绳 对钢缆拉力的示意图. 第11题图 G F 第12题图 G f 12. ［RJ八下P38第6题改编］如图所示是滑雪运动员滑雪的 情景，请在图中画出运动员沿坡道下滑时所受的重力和摩擦力（忽略空气 阻力）. · 19 13.[RJ八下P6第5题改编]如图所示，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船， 把另一艘小船推开，他自己坐的船会不会动？为什么？ 第13题图 答：会动.因为物体间力的作用是相互的，小刚坐在小船上，用力推另一艘 小船，手就会受到另一艘船的反作用力，小刚所坐的船会因为受到力的作 用向后运动. 20 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （2022版课标要求21个必做实验之一） 提出问题 影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 21 设计实验与制定方案 实验设计：影响滑动摩擦力大小的因素较多，如接触面的__________、 __________等.因此，在探究时要对变量进行控制，分别探究他们对滑动摩 擦力的影响；实验时用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做______ 直线运动，通过比较弹簧测力计的示数来比较滑动摩擦力的大小. 滑动摩擦力的测量原理：__________ 实验器材：弹簧测力计、木块、表面较粗糙的长木板、表面较光滑的长木 板、钩码等. 粗糙程度 压力大小 匀速 二力平衡 22 实验装置（如图所示） 物理研究方法——控制变量法 （1）探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，保持__________________不 变，改变压力大小，在木块上放不同数量的钩码. （2）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，保持__________不 变，改变接触面的粗糙程度，换用材料相同、表面粗糙程度不同的长木板. 接触面的粗糙程度 压力大小 23 实验步骤： （1）将弹簧测力计调零. （2）如图甲、乙所示，保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，使木 块在表面较光滑的长木板上沿水平方向做__________运动，此时弹簧测力 计示数______木块所受的摩擦力大小，记录两次弹簧测力计的示数分别为 、，比较 . （3）如图乙、丙所示，保持压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，使 木块在表面较粗糙的木板上沿水平方向做__________运动，记录弹簧测力 计的示数为，比较 . （4）重复以上步骤进行多次实验. 匀速直线 等于 匀速直线 24 分析论证得出结论 实验结论：（1）滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关,在其他 条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越____. （2）滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关,在其他条件相同时,接 触面越______,滑动摩擦力越大； 大 粗糙 25 （1）为了准确测量滑动摩擦力,实验 前应在______（选填“竖直”或“水平”） 方向上对弹簧测力计进行调零. （2）如图1甲所示，拉动木块使其做__________运动，此时读出弹簧测力 计示数为，根据__________知识可知，木块受到的滑动摩擦力为____ . 例 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块 分别做了如图1所示的甲、乙、丙三个实验. 水平 匀速直线 二力平衡 1.2 26 （3）下表是实验过程中记录的实验数据. 实验序号 接触面情况 接触面所受压力 弹簧测力计示数 1 较光滑 4 1.2 2 较光滑 6 1.8 3 较粗糙 6 2.6 （4）分析2、3两组实验数据可初步得出结论：接触面压力一定时，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越____. （5）分析______两组实验数据可初步得出结论：接触面粗糙程度一定时， __________，滑动摩擦力越大. 大 1、2 压力越大 27 （6）［实验评估］小明猜想:滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有 关.于是他将图1甲中的木块切去一半，重复实验操作.根据实验结果得出结 论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他探究过程中存在的 问题是______________________；改进方法是________________________ ___________________. 没有控制压力大小相等 将切除的一半木块叠放在 剩余的一半木块上面 28 （7）[操作细节]实验中，用弹簧测力计水平拉动木块时，如果木块仍然保 持静止，此时拉力______（选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力；当水平 拉力逐渐增大时，木块仍静止，则木块所受的摩擦力______（选填“增大” “减小”或“不变”）. 等于 增大 （8）[装置改进]小明发现匀速拉动木块时,不好控制且不方便读数,于是他 利用木块静止时二力平衡的特点,设计了改进方案如图2所示,你认为应该采 用图2____（选填“甲”或“乙”）方案. 乙 29 （9）[生活实践]某同学联想到，汽车轮胎上有深浅不一的横纹和纵纹，如 果有小石头嵌入较深的花纹中，一定要及时清理.请你结合以上研究结果分 析原因：________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____. 小石头嵌入汽车轮胎上较深的花纹中，会使轮胎的粗糙程度变 小，在压力一定时，接触面的粗糙程度变小，摩擦力减小，使行驶安全性 下降 30 $