3.1 物态变化-【一战成名新中考】2026贵州中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦热学模块核心考点，系统覆盖物态变化辨识、温度测量、晶体与非晶体及实验探究等中考高频内容。依据近三年中考命题分布，精准分析考点权重，如物态变化吸放热判断、温度计使用等常考题型，并结合新教材素材题归纳解题策略，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于融合科学探究与科学态度，通过实验分层突破（如晶体熔化图像分析、沸腾实验优化）和新教材素材题（3D打印、坎儿井等）强化实战训练。典型题型如晶体熔化BC段固液共存态分析，指导学生掌握图像解读技巧，提升答题准确率。助力教师高效规划复习，帮助学生冲刺中考热学满分。

物理 1 2 模块三 热 学 3 [2025.4；2024.16、22（3）；2023.6] 考点1 温度 温度计 1.温度：表示物体或环境__________的物理量；单位为摄氏度，用符号 表示. 冷热程度 2.常见温度的估测：人的正常体温约 ；人体感觉舒适的环境温度约 ；人洗澡时合适的水温约 . 命题点1 物态变化 4 3.温度计的使用与读数 原理 液体的__________ 使用 使用前 会选：根据要求和目的，选择合适测量范围和________ 的温度计，被测液体的温度不能超过温度计的测量范围 的最大值 使用时 会放：温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触，但不 能碰到容器____和壁，图1中使用温度计测量水温的操作 正确的是___（填字母） 热胀冷缩 分度值 底 D 5 使用 使用时 会看：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡________ （选填“可以”或“不可以”）离开被测物体，且视线要与 温度计液柱的液面______,如图2b所示 图1 图2 图3 不可以 相平 续表 6 读数 图3中，甲温度计的分度值为___，示数为_____ ；乙 温度计的分度值为____，示数为_____ 记录 测量结果由数值和单位组成，零下温度在数值前要标 “-”号 1 0.1 36.7 续表 7 4.体温计：测量人体温度，测量范围为_________,分度值为____ ； ①使用前必须将体温计中的水银甩回到玻璃泡中； ②读数时，______（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数，上图体温计 的示数为_____ ，则该人目前处于______（选填“正常”或“发烧”）状态. 0.1 可以 38.3 发烧 5.测温枪：通过接收物体表面辐射出来的________来测量温度. 红外线 8 考点2 物态变化辨识及吸放热判断 1.物质的三态：固态、液态和气态是物质常见的三种状态.随着______的变 化，同一物质的三种状态可以相互转化. 温度 2.物态变化的辨识及吸、放热的判断 变化名称 变化过程 吸、放热 实例 图示 熔化 固 液 吸热 冰雪消融 凝固 液 固 放热 滴水成冰、铁水铸造成 铁件 汽化 液 气 吸热 酒精挥发、水蒸发、湿 物体变干 9 变化名称 变化过程 吸、放热 实例 图示 液化 气 液 放热 雾、露、“白气”的形成 升华 固 气 吸热 樟脑丸变小、灯泡的钨 丝用久了变细 凝华 气 固 放热 霜、雾凇、“冰花”的形 成 续表 10 3.汽化和液化的两种方式 （1）汽化的两种方式——蒸发和沸腾 方式 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体表面 液体表面和______同时发生 发生条件 在任何温度下 达到______，持续吸热 剧烈程度 缓慢 ______ 内部 沸点 剧烈 11 方式 蒸发 沸腾 不同点 影响因素 温度越高，表面积越 大，表面空气流速越 快，蒸发越____ 气压越高，______越高 相同点 都是汽化现象，都需要____热 _________________________________________汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾；蒸发快慢不相同，温 度表面气流通 快 沸点 吸 续表 （2）液化的两种方式 ①降低______.如：露珠的形成，从冰箱拿出来的物体会“出汗”等. ②压缩______（实质是气体分子间隙变小）.如：钢罐里的液化石油气、打 火机中的丁烷气等. 温度 体积 12 4.自然界中的水循环#2 液化 凝华 液化 凝华 汽化 熔化 凝固 13 考点3 晶体与非晶体 1.晶体与非晶体 （1）晶体：有固定的熔化温度的固体,如冰、海波、各种金属.晶体熔化 时的温度叫作______;晶体凝固时的温度叫作________.同一种物质的凝固 点和它的熔点相同. （2）非晶体：没有固定的熔化温度的固体，如石蜡、松香、玻璃等. 熔点 凝固点 2.晶体与非晶体的熔化、凝固特点 晶体 非晶体 定义 有固定熔化温度的固体 没有固定熔化温度的固体 实例 食盐、水晶、石英、冰、各种 金属、海波、萘等 石蜡、沥青、松香、玻璃等 . . . . 14 晶体 非晶体 熔化、凝 固图像 甲 乙 丙 丁 续表 15 晶体 非晶体 熔化条件及 特点 熔化条件：温度达到熔点，持续吸热 （如图甲） （1） 段：固态，持续吸热，温度升高 （2） 段：固液共存态（熔化过程）， 持续吸热，温度______，此时温度为熔点 （3） 段：液态，持续吸热，温度升高 熔化条件：持 续吸热 （如图丙） 整个过程持续 吸热，温度持 续______，由 固态变为液态 不变 升高 续表 . . . . . . . . . . 16 晶体 非晶体 凝固条件及 特点 凝固条件：温度达到凝固点，持续放热 （如图乙） （1） 段：液态，持续放热，温度降低 （2） 段：固液共存态（凝固过程）， 持续放热，温度______，此时温度为凝固 点 （3） 段：固态，持续放热，温度降低 凝固条件：持 续放热 （如图丁） 整个过程持续 放热，温度持 续______ 不变 降低 续表 . . . . . . . . . . . . 17 1.九年级P11图13.2-6、7、 如图是某物质的三种状态的分子微观模型. 甲图中的物质状态变成乙图中的物质状态的过程叫作（ ） A. 凝固 B. 熔化 C. 液化 D. 汽化 √ 2. 八上P68素材］在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜 窖里放几桶水，水结冰能使窖内温度不会太低，这利用了水（ ） A. 熔化吸热 B. 汽化吸热 C. 凝华放热 D. 凝固放热 √ 18 第3题图 3. ［RJ八上P85第1题改编］如图所示， 打印过程一般是将固态材料在高温下变成液态材料， 喷头按照 图纸轨迹运动将液态材料挤出，材料冷却后 形成立体实物的过程.此过程中材料涉及的物态变化和吸 放热，下列表述正确的是（ ） A. 先熔化放热，后凝固吸热 B. 先升华放热，后液化吸热 C. 先熔化吸热，后凝固放热 D. 先液化吸热，后凝华放热 √ 19 4. [RJ八上P62第1题改编]在进行实践活动展示时，两位同学 都带来了自制的温度计，如图所示，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满 同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管.这种温度计是根据 水的__________性质制成的，其中温度计___对温度的反应更灵敏. 第4题图 热胀冷缩 A 20 5. 八上P6图6］夏天吃冰棍的时候，经常会发现冰棍“冒白气”，“白气” 的形成是______（填物态变化名称）现象，该过程要______（选填“吸热” 或“放热”），如图所示，请思考“冒”出的“白气”会________（选填“向上飘” 或“向下落”）. 第5题图 液化 放热 向下落 21 6.［RJ八上P80第4题改编］如图甲所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量 的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度， 可以看到混合物的温度低于 ，这时观察易拉罐的下部和底部，就会发 现白霜（如图乙），这是______现象，需要______热量；向冰块中加盐的 目的是______冰的熔点. 第6题图 凝华 放出 降低 22 7. ［RJ八上P86第7题改编］某同学将热水、冰水和室温水 （水温与室温相同）分别装入甲、乙、丙纸杯中，如图所示.一段时间后， 发现只有________两只纸杯的杯壁上有小水珠出现，____纸杯的水珠出现 在杯壁外侧，____纸杯的水珠出现在杯壁内侧. 第7题图 甲、乙 乙 甲 23 8. 八上P78想想议议］水的三种状态分别是冰、水和水蒸气.请在下图中 将这三者之间的转化过程补充完整并填写吸放热关系. 第8题图 液化放热 凝固放热 熔化吸热 汽化吸热 凝 华 放 热 升华吸热 24 第9题图 9.［HK九年级P31第5题改编］如图所示是某物质在 熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的 信息中错误的是（ ） A. 这种物质是晶体，其熔点为 B. 在 段物质处于固液共存状态 C. 在 段物质不吸收热量，温度不变 D. 第 后物质处于液态 √ 25 10.［RJ八上P76第5题改编］吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨， 为了减少输水过程中水的蒸发和渗漏，当地人修建了庞大的底下灌溉工 程——坎儿井，如图所示，请你分析坎儿井是如何减少水的蒸发的？ 第10题图 答：坎儿井在地下，可以降低水的温度、减慢水上方空气流动的速度，同 时井口很小，也减小了水的蒸发面积，从而减少水的蒸发. 26 名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 装置 器材 铁架台、酒精灯、火柴、陶土网、烧杯、水、温度计、______ 试管、小颗粒海波、搅拌棒 带孔的硬纸板 秒表 27 名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 器材组装及位 置要求 ①实验器材应按自____而____的顺序组装；先固定支撑烧杯的铁 圈（实验中需要用酒精灯的外焰加热），再固定悬挂________的 铁杆 ②温度计放入试管（或烧杯）中的位置要求：温度计的玻璃泡 ______在被测物质（或水）中；温度计不能接触_______________ _______________________ ③试管放入水中的位置要求：试管中所装物质要____________； 试管不能接触________________ 下 上 温度计 浸没 试管底或试管 壁（或烧杯底或烧杯壁） 浸没在水中 烧杯底或烧杯壁 续表 28 名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 实验 步骤 用火柴点燃酒精灯，对烧杯进 行加热，并不断用________对 试管内的海波进行搅拌；观察 温度计的示数和海波状态的变 化，待温度计示数升至____ 时 每隔 记录一次温度，直至 海波全部______后再继续记录 次温度，并将实验数据记 录在下表中 用火柴点燃酒精灯，对烧杯进行 加热，观察水中发生的现象并注 意温度计示数，当温度计示数为 时，每隔 记录一次 温度，同时观察水中发生的现 象，直到水______后再记录几次 温度；水沸腾一段时间后，停止 加热，观察是否还有沸腾现象 搅拌棒 40 熔化 沸腾 续表 29 名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 实验 现象 不断加热，海波在熔化前温度 __________，熔化时温度_____ ______，熔化后温度继续升高 水沸腾时形成的大量气泡不断上 升、变大，到水面破裂开来，里 面的水蒸气散发到空气中 实验 数据 不断升高 保持 不变 续表 . . 30 名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 温度- 时间 图像 续表 实验 结论 晶体在熔化时有一定的熔化温 度，即熔点.晶体熔化时要 ___________,温度__________ 水沸腾前吸收热量,温度______; 水沸腾过程中持续吸热，温度 ______ 吸收热量 保持不变 不变 升高 31 例1 小东利用如图1所示的实验装置来探究冰的熔化特点.#1 （1）除了实验装置中的器材外，还需要的测量工 具是______. （2）将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中 加热，目的是________________. （3）实验中某时刻温度计示数如图2所示，此时碎 冰的温度为____ . 秒表 使碎冰受热均匀 图2 图1 （4）图3是冰熔化过程的温度-时间图像，根据图中____段的温度变化特 点可知冰是晶体，在这段时间内，物质处于____________态；由图可知冰 在熔化过程中持续吸热，温度______，内能______. 固液共存 不变 增大 （5）分析图3发现，段和 段倾斜程度不同，其主要原因是_________ _________________. 冰的比热 容比水的比热容小 图3 33 （6）[科学论证]若对烧杯持续加热,当烧杯中的水沸腾后试管中的水能沸腾 吗？___,理由：__________________________________________________. 烧杯中的水沸腾后温度不再上升，试管中的水不能继续吸热 不能 （7）研究表明晶体的熔点与压强有关，压强越大，晶 体的熔点越低，如图4，在温度较低的环境中，将拴有 重物的细金属丝挂在冰块上，金属丝下方与冰接触处 的压强______（选填“增大”或“减小”），从而使冰的熔点______ （选填“升高”或“降低”）了，金属丝下方的冰块熔化，熔化而成的水又很 快凝固，金属丝穿冰块而过且不留缝隙. 增大 降低 图4 34 （8）[生活实践]夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰 块，而不是直接加冷水，一方面是因为冰块的______更低，另一方面是因 为冰块熔化成水的过程中______热量，从而使饮料的温度下降得更多． 温度 吸收 35 例2 如图1是某兴趣小组同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置.#1 图1 图2 （1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加 热，应先调整______（选填“烧杯”或“温度计”）的 位置；图1装置中温度计的使用存在的错误是_____ _____________________. 烧杯 计的玻璃泡碰到烧杯壁 （2）实验过程中观察到水沸腾前和沸腾时水中气 泡的上升情况如图2所示，其中表示水在沸腾前的 是____（选填“甲”或“乙”）. 甲 温度 36 （4）分析图3中的图像可知：水沸腾时的特点是 ____________________. 吸收热量，温度不变 （5）在将水加热至沸腾的过程中，同学们发现加热时间过长，下列措施 中，可以缩短加热时间的是____________________（选填“减少烧杯中水 的质量”或“用小火加热”）. 减少烧杯中水的质量 （6）[操作细节]实验过程中，水沸腾时撤去酒精灯，发现水还能继续沸腾一 小会儿，于是得出水沸腾时不需要吸热的结论，你认为该结论________ （选填“正确”或“不正确”），理由：___________________________________. 不正确 水通过烧杯底部继续从陶土网中吸热 （3）根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制 出如图3所示的图像，由图像可知水的沸点是____ ， 由此判断该地区的大气压______1个标准大气压. 98 低于 图3 37 图4 （7）［重新沸腾实验］实验后，小明对大家提出了这样的疑 问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停 止沸腾的水放进可抽气的密封玻璃罩中，如图4所示，接通抽 气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，水居然重新沸腾起来.通 过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻 减小 降低 璃罩内的气压______（选填“增大”“减小”或“不变”），水的沸点______ （选填“升高”“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾. 38 图5 （8）［实验拓展］实验完成后，小明做了如图5所示的拓展实验， 他发现大烧杯中的水持续沸腾时而小烧杯中的水不再沸腾，用温 度计测量两个烧杯中的水温，发现温度相同.小明联想到有一次在 厨房里炖汤的情形，由于自己没注意，灶上的汤锅突然就沸腾然 后溢出来了.他想如果采用图5所示加热方法不会出现那种情况.是 你觉得小明的想法______（选填“可行”或“不可行”），理由是____ _________________________________________________________ __________. 可行 隔水加热就不会出现这种情况，因为能达到沸点但不会沸腾，所以 不会溢出 采用 39 （9）［生活实践］周末小明在家烧水煮饺子，水沸腾后小明又往锅里迅 速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开， 下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是____（填字母）. A. B. C. D. √ 40 $